可愛(ài)老師_450字

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　　這個(gè)星期，我們班上來(lái)了許多實(shí)習老師，其中給我印象最深的就是――數學(xué)實(shí)習老師。我們親切地在同學(xué)們面前叫她小熊貓姐姐。

　　我們之所以叫她小熊貓姐姐是因為她與小熊貓一樣可愛(ài)。臉蛋有點(diǎn)突出，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的'鼻子，一張小嘴巴，真是可愛(ài)極了。

　　她在上完數學(xué)課時(shí)，總是先把作業(yè)布置下來(lái)，讓我們當堂做。如果有人不會(huì )，她會(huì )慢慢走到那位同學(xué)身邊，親切、小聲地問(wèn)：“你哪一題不會(huì )做呀！來(lái)，老師給你講�！焙孟裆�怕驚動(dòng)了其他人似的。如果有同學(xué)全隊，她就會(huì )面帶笑容說(shuō)：“嗯，很好！”

　　她講課講得很好，很有親和力，也趣味性，更有吸引力。她就像一塊磁鐵，牢牢地把每個(gè)人的目光都吸引過(guò)來(lái)，就連平常不聽(tīng)課的學(xué)生，也聽(tīng)得饒有趣味。她講得非常清楚，使我們一聽(tīng)就懂。

　　她不但課講得好，而且非常關(guān)心我們。數學(xué)活動(dòng)課“小熊貓姐姐”與我們一起玩貼膏藥。我們玩得非常開(kāi)心，好像都是同學(xué)一般。正在玩得熱火朝天，我突然摔倒了，她馬上過(guò)來(lái)扶起我問(wèn)：“碰著(zhù)沒(méi)有？”當我回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彼�開(kāi)心地笑了，然后說(shuō)：“大家小心點(diǎn)！我們繼續玩！”時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。小熊貓姐姐告訴大家，回教室休息一下，準備下節課的內容。

　　這就是我們可愛(ài)的實(shí)習老師―――小熊貓姐姐！

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　　我們的譚老師特別可愛(ài)，為什么說(shuō)他可愛(ài)呢？因為他有一個(gè)別人不具備的脾氣——開(kāi)學(xué)的時(shí)候滿(mǎn)臉笑容，一到期末考試的前期就暴跳如雷。我們就覺(jué)得他這個(gè)脾氣很可愛(ài)，教導主任嘛，教學(xué)的方式肯定和別的老師不一樣，或許這樣教學(xué)生還會(huì )比別的方式好呢！

　　他還有一個(gè)可愛(ài)之處，就是一開(kāi)玩笑我們都會(huì )笑成一團，我不知道別人笑的原因，可是我知道我笑的原因，其實(shí)根本不是因為譚老師說(shuō)的笑話(huà)好笑，是因為他那會(huì )說(shuō)笑話(huà)的嘴巴，說(shuō)笑話(huà)的時(shí)候一般都是在課堂上，講笑話(huà)的時(shí)候都有出其不意招數，比如有時(shí)候讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)一時(shí)半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他就說(shuō)“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”“知識都用沒(méi)了�！薄�…

　　一到這個(gè)時(shí)候，我們便灑笑一團，就連譚老師自己也在咯咯的傻笑，每當這個(gè)時(shí)候我都強忍著(zhù)不笑，因為過(guò)一會(huì )兒老師就會(huì )立刻翻臉，喝問(wèn)道：“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了！”果然，同學(xué)們笑了一會(huì )兒，老師說(shuō)了一聲“安靜”，看了看四周沒(méi)有笑的'了，便開(kāi)始繼續講課“‘松下問(wèn)童子’的意思是……”真險��！幸好我沒(méi)有被老師的迷魂圈迷倒。

　　我喜歡我的譚老師，因為他的脾氣很出乎人的意料，還很可愛(ài)，平時(shí)也很幽默，讓我們很高興，我最喜歡他上的課。因為他上課我們就可以積極發(fā)言，不像裹著(zhù)一個(gè)“金項圈”一樣。

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　　美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。

　　那天，一上課，余老師就宣布了本節課的教學(xué)內容：讓我們任意畫(huà)出各種各樣人物的臉譜。余老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話(huà)。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了，只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉“陰”，聲音提高八度，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見(jiàn)他立即拉著(zhù)臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說(shuō)（并帶著(zhù)哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)瑔鑶鑶琛�…”看到余老師的表情和�?dòng)作，我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的'風(fēng)吹起書(shū)的聲音。余老師見(jiàn)狀，馬上恢復常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫(huà)臉譜……

　　look！這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )！

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　　三年級上學(xué)期，我遇到了一位很特別的數學(xué)老師。她大約五十幾歲，黑中帶黃的短發(fā)里已摻雜著(zhù)許多銀絲。圓圓的臉龐上一雙小眼睛炯炯有神。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)她的眼睛就會(huì )瞇成“一線(xiàn)天”，眼角的魚(yú)尾紋也會(huì )像花兒般緩緩綻放。她就是我喜歡的魏老師。

　　魏老師愛(ài)開(kāi)玩笑，她的課堂總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。瞧，數學(xué)課開(kāi)始了，她滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，邊翻書(shū)邊說(shuō)：“這節課我們來(lái)學(xué)習……”快要下課了，魏老師照例要布置作業(yè)：“今天這節課我們就學(xué)到這，接下來(lái)我們做一些練習�！敝灰�(jiàn)魏老師拿起講臺上的'練習本，瞇縫著(zhù)雙眼，不慌不忙地報名字：“小紅、小藍……耗子的！”魏老師突然提高嗓門(mén)，含笑的雙眼溫和地看著(zhù)我。我怔住了，魏老師竟然也知道我的外號？我還在疑惑中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)早已笑得前仰后合，一陣陣歡笑聲似乎能把這矮矮的屋頂掀翻。

　　魏老師不僅很有趣，而且對待工作也是一絲不茍。下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，其他老師也都陸續走進(jìn)辦公室休息。我卻常�？匆�(jiàn)魏老師一個(gè)人安安靜靜地坐在自己的座位上，聚精會(huì )神地批改著(zhù)作業(yè)。窗外的陽(yáng)光輕柔地灑落她的額頭。我靜靜地看著(zhù)這幅美好的畫(huà)面。就讓這陽(yáng)光代替我撫平您那辛苦孕育的皺紋吧，我不禁在心中默默祈禱。

　　“可愛(ài)”的魏老師，我會(huì )永遠記得您！

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　　小學(xué)快畢業(yè)了，快要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了。這時(shí)，我的腦海里浮現出許多美好的畫(huà)面……

　　記得剛剛四年級的時(shí)候，馮老師邁進(jìn)教師，一臉笑容地跟我們打招呼。最有趣的是，她的外號“小蜜蜂”，一時(shí)惹地我們全班哈哈大笑，同時(shí)也在我們的第一次見(jiàn)面上，給我們留下了非常好的印象。

　　馮老師也有許多新奇的教學(xué)方法，開(kāi)火車(chē)，學(xué)生小老師等，每次當我們很好地完成時(shí)，她的臉上總會(huì )露出欣賞的神色。她的`“紅黑名單”使許多不太愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué)自覺(jué)起來(lái)。記得有一次，我沒(méi)有認真聽(tīng)課，被馮老師發(fā)現了，記在了黑名單。那種感覺(jué)很難說(shuō)，反正一心就是想扳回來(lái)，然后就不得不認真聽(tīng)課，積極發(fā)言，最后消名后有點(diǎn)興奮，可是沒(méi)進(jìn)紅名單也有點(diǎn)失望。

　　在課余，馮老師是非常好的伙伴，如果我們主動(dòng)找馮老師聊天，她會(huì )很高興，并且很有興趣地跟我們聊起來(lái)。聊天不分“貴賤”，不是說(shuō)學(xué)習不好的馮老師就不理了，而是更在意他們。正常來(lái)說(shuō)，是學(xué)生向老師打招呼，而馮老師遇到她的學(xué)生，她不等學(xué)生打招呼，自己先說(shuō)：“你好”也給我們很好的印象。

　　但是她要是生氣起來(lái)，也是很?chē)烂C的。假如有一個(gè)同學(xué)上課一直講話(huà)，提醒也不聽(tīng)，馮老師就會(huì )當堂批評，很過(guò)分的話(huà)還會(huì )叫到辦公室來(lái)。有作業(yè)不交的同學(xué)，連續幾次，馮老師就會(huì )在中午留下來(lái)，補完才給走。但是只要這之后不再犯的話(huà)，馮老師還是一樣的和藹，仿佛之前沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

　　馮老師，真是一個(gè)可愛(ài)可敬的英語(yǔ)老師呀。

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　　在記憶的星河中，總有一顆是最閃亮的。

　　“她”在我的記憶中，是永恒的。

　　時(shí)間定格在20xx年9月，瞧，她來(lái)了。一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，一頭棕黑色的秀發(fā)，一條長(cháng)長(cháng)的馬尾和一只小小的.包，走路輕飄飄的，是那么可愛(ài)�！八�”就是三、四年級教我們的班主任：吉老師。

　　吉老師一來(lái)班里，便迎來(lái)一陣青春的氣息。哇！老師真年輕呀！她臉上掛著(zhù)迷人的微笑，開(kāi)始自我介紹：“大家好！我叫吉曉喻，是你們的新班主任�！彼�的聲音也十分悅耳呢！

　　時(shí)間轉移到2xxx年5月9日的一節體育課。當同學(xué)們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，只聽(tīng)“啊”的一聲，我倒在地上，吉老師正好走過(guò)，她連忙扶起我，請了另一位老師代課，十萬(wàn)火急地開(kāi)車(chē)把我送去醫院。最后竟是虛驚一場(chǎng)。我心里十分自責，吉老師又使出了她的招牌微笑，輕輕地安慰我說(shuō)：“沒(méi)事就好�！�

　　吉老師不僅溫柔也十分幽默。每天語(yǔ)文課下課，她總是習慣性地講幾個(gè)小笑話(huà)，把我們逗笑，看著(zhù)我們哈哈大笑，她自己也會(huì )情不自禁地笑出來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，現在我已是五年級（10）班的學(xué)生了。班主任也換了新的，但吉老師卻是我心中永恒的可愛(ài)老師。

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　　說(shuō)起苗苗老師，她是我上幼兒園時(shí)學(xué)舞蹈的劉老師的女兒，她1。50的個(gè)頭，齊耳短發(fā)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的'她總在劉老師給我們上課時(shí)她幫我們拉腿，開(kāi)胯，給做把桿動(dòng)作的我們糾正動(dòng)作。偶爾劉老師有事她就會(huì )給我們代課。

　　記得有一次，我們都到了，劉老師和苗苗老師還沒(méi)來(lái)，給苗苗老師打了電話(huà)后，她匆匆趕到，但是舞蹈教室鑰匙昨晚鎖到教室里了，這下怎么上課��！

　　媽媽說(shuō)：“不如讓孩子從門(mén)上面跳過(guò)去！”

　　苗苗老師說(shuō)：“不行太高了，摔著(zhù)可不得了！還是我來(lái)！”于是她被幾個(gè)媽媽托著(zhù)屁股抽上去，她伸手敏捷地爬上天窗，只聽(tīng)“撲通”一聲，她安全著(zhù)地，拿到了舞蹈教室的鑰匙。

　　“哎呀！我可怎么出去呀！里面連把椅子也沒(méi)有，我哪夠得著(zhù)天窗��！”苗苗老師著(zhù)急了。

　　幾個(gè)媽媽們在外面也犯嘀咕，“就是，我們剛才把她抽上去，這會(huì )兒誰(shuí)去抽她��！總不至于再爬進(jìn)去幾個(gè)人再把她抽出來(lái)吧！”

　　“哎呀！我的媽媽?zhuān)∧銈兡X子都短路啦！這還不好辦，讓苗苗老師把鑰匙從天窗扔出來(lái)，我們來(lái)開(kāi)門(mén)不就行了嗎？”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。

　　門(mén)外和門(mén)里都發(fā)出了爽朗的笑聲，這笑聲有些自嘲，我們更是笑得捂著(zhù)肚皮蹲在地上半天站不起來(lái)。

　　不光苗苗老師會(huì )干這種傻事，我想生活的我們也會(huì )時(shí)不時(shí)地犯迷呢！

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　　我的信息老師姓鄭，矮個(gè)子，大圓臉，肥嘟嘟像熊貓的樣子常常引人發(fā)笑，一副圓圓的眼鏡猶如一個(gè)望遠鏡，能洞察我們的一切小動(dòng)作。

　　鄭老師十分幽默。記得有一次，老師要求我們在電腦上制作簡(jiǎn)易的自我介紹PPT。我們二話(huà)不說(shuō)直接上手，連平日里的搗蛋王也心無(wú)旁騖的，以至于教室的空氣好像凝固了一般，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒”的鍵盤(pán)敲擊聲。忽然，大家屏幕一黑，屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊”，總在我們做得最起勁時(shí)做示范。

　　只見(jiàn)鄭老師打開(kāi)做PPT的軟件，開(kāi)始了她的“演講”：“首先，在標題處輸入自己的一句話(huà)簡(jiǎn)介�！彼�一邊一本正經(jīng)地說(shuō)著(zhù)，一邊卻在電腦上給我們舉例，輸入：“很忙很忙很忙（以下省略無(wú)數個(gè)很忙）的老師�！编嵗蠋煹腵這段話(huà)一出現，教室里頓時(shí)哄堂大笑，有的笑得嘴巴能塞下拳頭；有的笑得肚子疼，慌忙捂住肚子，承受這幸福的疼痛；有的更是笑瘋了，錘起了桌子……

　　鄭老師雖然幽默，但是發(fā)起火來(lái)也是“不好惹”的。本學(xué)期第一堂信息課，同學(xué)們興奮得一蹦三尺高，歡欣雀躍地排隊來(lái)到計算機房。在等待開(kāi)機時(shí)，同學(xué)們被開(kāi)機時(shí)“嘀”的一聲給大大刺激了，一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳聊起天來(lái)，雜音充斥著(zhù)整個(gè)教室。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)鄭老師大喝一聲：“給我安靜！”全班同學(xué)頓時(shí)停止了講話(huà)，教室里安靜得連一枚針落到地上都聽(tīng)得到。不出所料，我們便受到了懲罰：在Word文檔頁(yè)面里打滿(mǎn)一整頁(yè)的“上課不準講話(huà)”。我們鴉雀無(wú)聲，乖乖地完成了懲罰。

　　這就是我們既幽默又嚴厲的鄭老師，怎么樣，你們喜歡嗎？

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　　一生幫助過(guò)我的老師有許多，但是，我最敬愛(ài)的老師是莊老師。

　　老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來(lái)，誰(shuí)看見(jiàn)都嚇得雙腿發(fā)軟。上課時(shí)，如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，都會(huì )被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴里蹦出來(lái)的知識數不勝數；耳朵是千里耳，底下同學(xué)悄悄話(huà)說(shuō)得多小聲都會(huì )被老師聽(tīng)見(jiàn)。

　　莊老師很可愛(ài)。有一次，幾個(gè)女生坐長(cháng)椅上玩搭火車(chē)，莊老師正好走過(guò)，看到了這一幕，于是帶點(diǎn)俏皮地說(shuō)：“看過(guò)來(lái)，茄子！”隨手拍下了這快樂(lè )的一瞬間。

　　別光以為莊老師可愛(ài)，嚴肅起來(lái)讓人不寒而栗！

　　那次，同學(xué)在課桌里玩橡皮球，被老師的火眼金睛發(fā)現了，老師神不知鬼不覺(jué)地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問(wèn)道：“你在干什么？”他被嚇得雙手不住的發(fā)抖，腿也軟了，結結巴巴地回答：“我……我沒(méi)干……干什么�！崩蠋煱咽稚斐鰜�(lái)，他故意裝做不知道，呆呆的看著(zhù)老師，老師再伸出手，他只好把心愛(ài)的橡皮球交給老師，心里想：我交了一個(gè)，反正還有一個(gè)。誰(shuí)知，老師又伸出了手，他這才知道，原來(lái)剛才發(fā)生的.一切都被老師發(fā)現了，可是為時(shí)已晚，他心想：要是世上有后悔藥，那我決不會(huì )干這樣的蠢事了！他只能把另一個(gè)橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺，惡狠狠地說(shuō)：“以后誰(shuí)再把玩具帶到學(xué)校來(lái)，一律沒(méi)收！”

　　莊老師真是又可愛(ài)又可怕，時(shí)而嚴肅認真，時(shí)而溫柔可愛(ài)，莊老師真是一位令人敬佩的老師！

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　　教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——羊老師。

　　羊老師有一副很厚很厚的黑眼鏡，它架在高高的.鼻梁上邊，她的個(gè)子不是很高，手常常拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)許許多多的字。

　　羊老師的這種方法既嚴厲，同時(shí)又以另一種方法教育了說(shuō)話(huà)和打架的同學(xué)，讓他們深深認識到自己的錯誤。

　　下課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì )看見(jiàn)一個(gè)不高也不矮的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯，她呀！就是我們可愛(ài)的羊老師。

　　記得，有那么一次。羊老師在一旁看著(zhù)，不知什么時(shí)候，羊老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)，。她沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也不是很好看，只踢了幾個(gè)。她并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了幾個(gè)。這樣重復了兩三次，都只踢了幾個(gè)，我們幫他數了起來(lái)：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”羊老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，羊老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊，回到了教室。

　　羊老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，她就像一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，嚴厲的教師，謝謝您對我們的培育，我會(huì )永遠記住您——羊老師！

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　　胡老師是我們的科學(xué)老師，我們可喜歡他啦!而且這個(gè)胡老師是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、作文……等等樣樣精通!他還非常搞笑呢!怎么，不信吧?那我就來(lái)為你講講他的幾個(gè)故事吧!

　　那天中午，我正想讓胡老師幫我畫(huà)副畫(huà)，結果看到一幅讓我吃驚的景象——胡老師在指導胡滌非寫(xiě)作文，而我們的“班長(cháng)大人”正津津有味地聽(tīng)著(zhù)胡老師的建議。哇塞!沒(méi)想到胡老師還會(huì )作文吶!于是，我便湊近去聽(tīng)：胡老師講的頭頭是道，讓我不得不佩服啊!

　　講完后，老師拿過(guò)我手中的紙，刷刷幾筆，一只可愛(ài)的小狗便展現在我們眼前，接著(zhù)老師又不緊不慢地給小狗加上搞怪裝飾，使它變成了一個(gè)小海盜。然后老師又在旁邊加上了幾個(gè)藝術(shù)字——“海盜狗”�！肮�哈……”笑聲不斷，胡老師也陪著(zhù)我們一起笑。最后還簽上了自己的大名：胡承!

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)把我同桌的英語(yǔ)書(shū)上畫(huà)了一些搞怪的東西，我的同桌很是生氣，便拿著(zhù)“物證”，帶著(zhù)“人證”(我)，找上了老師告狀。老師看了看，竟笑了起來(lái)：“哈哈!挺有創(chuàng )意�！边@可把我的同桌氣壞了：“您還笑!這有什么好笑的拉!”老師卻不管三七二十一，抄起筆就繼續畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完后還得意地給我和我的同桌看——原來(lái)他把那個(gè)人的'臉上畫(huà)上了臉譜，這讓我曉笑得趴在了桌子上，連我的同桌都忍不住笑了。笑完后，同桌不禁大叫一聲：“天哪!我的書(shū)啊!!老師!怎么這樣啊!”

　　哈哈!怎么樣，讀到這里，你是不是已經(jīng)笑得趴在桌上了呢?是不是很敬佩我的這位可愛(ài)的胡老師呢!

　　我也非常佩服我的這位老師，有這樣一個(gè)可愛(ài)的老師，我覺(jué)得我很幸福!

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　　劉老師是我們一至三年級的班主任兼語(yǔ)文老師，她教的語(yǔ)文可謂是生動(dòng)有趣。就連平時(shí)上課總是搞東搞西的學(xué)生，都會(huì )靜下心來(lái)認真聽(tīng)課。

　　在我的印象中，劉老師是又淡又細的眉毛，襯托一雙瞇瞇眼，這樣的眼睛和眉毛，讓人感覺(jué)劉老師的臉略微有點(diǎn)圓潤。

　　劉老師是可愛(ài)的，性格是溫和的。劉老師總是笑瞇瞇，即使我們惹劉老師生氣了，劉老師也只是笑笑，并告訴我們說(shuō)，“……這樣的行為是不好的，下次要改正！”聽(tīng)了這樣的話(huà)，誰(shuí)下次還要惹老師生氣呢？劉老師說(shuō)話(huà)也帶一點(diǎn)兒話(huà)音，總是把卷舌音的字帶上一點(diǎn)兒調了。

　　我非常喜歡聽(tīng)劉老師講課，她那溫柔的語(yǔ)氣，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，叫誰(shuí)聽(tīng)著(zhù)都舒服。另外，劉老師非常盡職盡責，成績(jì)不太好的學(xué)生，她都會(huì )細心輔導，從不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊。上課時(shí)，你有不會(huì )的問(wèn)題，她一遍一遍地教你，直到你會(huì )為止。講重點(diǎn)內容時(shí)，劉老師還會(huì )給我們普及一些課外知識，使我們受益匪淺。

　　劉老師還是一位愛(ài)穿裙子的“小仙女”。一年四季，幾乎沒(méi)有幾天是穿褲子的�！靶∠膳�”的裙子有很多：夏天穿紗紗的`，春天穿不厚不薄的，秋天穿長(cháng)長(cháng)的，冬天穿厚厚的。而且劉老師不像其它老師化妝，連個(gè)眉毛都不畫(huà)，就是純素顏美。

　　我非常喜歡我們的劉老師，只可惜她已經(jīng)不教我們了。不過(guò)，劉老師和我們在一起的快樂(lè )時(shí)光，我永遠都不會(huì )忘記！

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　　大家看了這個(gè)題目也許會(huì )感到奇怪，形容老師怎么能用“可愛(ài)”這個(gè)詞呢？那你就大錯特錯了，我們的劉老師就像一個(gè)孩子天真、可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　劉老師是我們3、4年級的數學(xué)老師，在他任教的兩年時(shí)間里，我們班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高。劉老師講課不像其他老師那樣呆板，他會(huì )讓我們從快樂(lè )中學(xué)到知識，從快樂(lè )中受到啟發(fā)。我最喜歡上劉老師的課了，因為他講課不會(huì )乏味。老師在課余時(shí)間，總會(huì )和我們一起談心，給我們講故事。而且他還有一大優(yōu)點(diǎn)，不會(huì )給我們布置太多的作業(yè)，因為他知道，孩子的.本性就是玩兒，他會(huì )給我們布置4、5道練習題。然后讓我們自己安排時(shí)間，做自己喜歡做的事情，比如看書(shū)、下棋，娛樂(lè )……

　　劉老師對我很好，我把他當成了我的好朋友，每當我煩惱的時(shí)候，只要看到劉老師燦爛的微笑，我的煩惱就會(huì )拋出九霄云外，留下的只有快樂(lè )。特別是劉老師那雙月牙眼，我總愛(ài)看他的眼睛，好像他的眼睛在告訴我什么……

　　因為劉老師比較寵我，所以我的壓力很大，害怕學(xué)不好，惹老師失望、生氣。

　　有一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，我一定要發(fā)奮學(xué)習，不辜負老師對我的期望！

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　　從幼小無(wú)知到現在已經(jīng)掌握了許多知識，使我有了那么大的轉變，這一切的功勞都歸功于老師。

　　最深受我喜愛(ài)的老師就是我們的英語(yǔ)老師了。她有著(zhù)一頭烏黑的`長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，她很幽默，下課后還經(jīng)常和小孩打成一片。

　　一次上英語(yǔ)課，老師讓我們讀單詞，突然讀到了“10月”這個(gè)單詞，大家一聽(tīng)馬上笑了，因為這個(gè)單詞的諧音和“十八太�！焙芟�。但老師聽(tīng)到我們哄堂大笑后并沒(méi)有生氣，而是幽默的把諧音和單詞聯(lián)起來(lái)，講了個(gè)故事，讓我們更好的了解和牢記住十月這一個(gè)單詞。

　　還有一次，兩個(gè)同學(xué)不知怎么回事兒，突然在英語(yǔ)課上打了起來(lái)，怎么也勸不開(kāi)。

　　這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)神態(tài)自若的說(shuō)“你們又怎么了？”同學(xué)一五一十的說(shuō)出了事情的原委，原來(lái)那倆個(gè)同學(xué)是為了一支筆而爭吵的，有同學(xué)說(shuō)這下可有好戲看嘍，那倆個(gè)同學(xué)為了那么點(diǎn)小事而吵架一定會(huì )被罵的……隨后，同學(xué)們的聲音也越來(lái)越多，但是，老師并沒(méi)有這樣去做，只是為兩個(gè)同學(xué)擦干了淚水，妥善的把這一件事給解決了。隨后，又與平常一樣，給我們上起了課。

　　這就是我們和藹可親的英語(yǔ)老師——高利。她帶給我們的不單只是文化知識，而是使我們懂得了一個(gè)又一個(gè)要各睦相處的道理。

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　　全校最可愛(ài)的老師就屬我們可愛(ài)的楊慧老師了。只要聞到這陣陣藍莓清香，那一定是我們的“蘿莉女王”楊慧閃亮登場(chǎng)。

　　我們慧慧老師和其他數學(xué)老師不一素，她總是提著(zhù)一個(gè)天玫紅的塑料籃子，像一個(gè)賣(mài)花的小姑娘，每天都提著(zhù)它。這籃子雖小，但里面的東西可不少，有一個(gè)放筆的盒子，還有一份成績(jì)單，更可貴的是她自己寫(xiě)的作業(yè)也放在里面，方便為我們批改作業(yè)。這個(gè)慧慧老師可不只有可愛(ài)這方面的優(yōu)點(diǎn)��！也對工作十分認真嘛！

　　慧慧老師很喜歡在課堂上做練習題。有一次，我旁邊自以為聰明的“方天才”開(kāi)心地喊了一句“太簡(jiǎn)單了，我做完了！”慧慧也簡(jiǎn)單地回應了一句：“楊慧昨天就寫(xiě)完了！”全班緊張的.氣氛一下就沒(méi)有了，大家都笑了起來(lái)。這是多么可愛(ài)，多么認真的老師��！

　　我是個(gè)很喜歡數學(xué)的人，有一半是因為慧慧老師。愛(ài)數學(xué)的我是當天的錯當天改。有一次給慧慧面批我本上改錯的作業(yè)，站在自己喜歡的老師面前一定要站得端端正正啊，所以我挺著(zhù)胸，雙手握在身體前面嚴肅地看著(zhù)老師改作業(yè)。當老師給我改完作業(yè)后，看了我一眼，問(wèn)到“你怎么每次站得這么嚴肅？像是我的領(lǐng)導或是一個(gè)將軍�！碑敃r(shí)我特尷尬，不知說(shuō)什么才好，我只好無(wú)奈的笑了笑。

　　慧慧老師其實(shí)還有一個(gè)獨一無(wú)二的特點(diǎn)，喜歡趴在窗臺上改作業(yè)，這樣既可以方便找要找的學(xué)生，窗臺上又可以放作業(yè)。真是聰明的老師��！

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