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我的體育老師作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的體育老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的體育老師作文1
今年9月，我進(jìn)入到市北初級中學(xué)學(xué)習�？吹浇鹕�(yáng)光灑滿(mǎn)了那遍布籃球架的操場(chǎng)，突然期待起體育課來(lái)。而誰(shuí)又能知道，兩年前的我有多么討厭體育課呢。這一切都歸功于我的小學(xué)的體育老師，余老師。
我的體育成績(jì)一向不是非常棒，這也是我十分討厭體育課的原因。五年級下學(xué)期的體操考核，我有兩個(gè)難點(diǎn)：肩頸倒立和單肩后滾翻。肩頸倒立需要把自己撐起來(lái)，很顯然，我不具備這樣的能力。既然肩頸倒立都完成不了，那單肩后滾翻也無(wú)從談了。當我認識到自己的.薄弱環(huán)節以后，就開(kāi)始了勤奮地練習，爭取在體操考核中獲得好成績(jì)。學(xué)校體育課上或是家里的運動(dòng)時(shí)間里，我一遍又一遍地努力嘗試、練習�？墒�，我還是不能完成肩頸倒立和單肩后滾翻的動(dòng)作。這可真是令我擔憂(yōu)極了，整天愁眉苦臉、憂(yōu)心忡忡的。
學(xué)校的體操考核那天，天空中烏云密布，太陽(yáng)也被厚厚的烏云遮住了。輪到我時(shí)，我先在墊子上做了一個(gè)優(yōu)美的前滾翻，這對我而言不過(guò)是小菜一碟。讓我緊張的時(shí)刻到了，我的心撲通撲通地跳著(zhù)，我的耳邊好像響起了震天的戰鼓聲。在做肩頸倒立時(shí)，無(wú)論如何我也撐不起來(lái)了。突然，一股神奇的力量輕柔地托了一下我的臀部，我竟然雄赳赳地肩頸倒立起來(lái)了。接著(zhù)在完成單肩后滾翻的時(shí)候，不早不晚又有一股神奇的力量把我的一只腳往上提了一下，一個(gè)圓潤的單肩后滾翻動(dòng)作完成了。原來(lái)，這兩股力量來(lái)自余老師的妙手�！澳愕捏w育考核75分�！庇嗬蠋熞贿吿顚�(xiě)評分表一邊對我說(shuō)。我十分驚訝，激動(dòng)得有些眼冒淚花。按平時(shí)練習的成績(jì)來(lái)看，我的體育考核應該是在合格邊緣，沒(méi)想到居然得了“良好”�！拔易疃嘀荒芙o你‘良好’，”余老師見(jiàn)我一臉復雜的表情，補充說(shuō)，“我知道你是因為客觀(guān)原因影響了你的成績(jì)，但是，如果給你的成績(jì)再高一些的話(huà)，就是對其他同學(xué)的不公平了，懂嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水開(kāi)始在眼眶里打轉轉。
畢業(yè)典禮那天，我最舍不得的，便是余老師了�？晌覅s沒(méi)有機會(huì )與她親口道別，就匆匆離去了。明年回來(lái)時(shí)，還不知能否見(jiàn)到余老師。
如今交小的操場(chǎng)，天依舊很藍，草依舊很綠，而往常歡笑的我們呢？卻是早已各奔東西了吧。
我的體育老師作文2
五年級的時(shí)候，我們換了一位體育老師。他走進(jìn)教室的一剎那，我們全班四十二雙眼睛齊刷刷地望向那個(gè)中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個(gè)子和強壯的身體看起來(lái)渾然天成。他身著(zhù)一件白色T恤，頭發(fā)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣，那對大眼睛很平靜地望著(zhù)我們。剛開(kāi)始，我覺(jué)得羅老師和別的體育老師沒(méi)什么區別，并不出眾，但后來(lái)的`相處讓我改變了這種想法。
他上課總喜歡板著(zhù)臉跟我們開(kāi)玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以為他沒(méi)有多少?lài)绤�。誰(shuí)知第二天，他便給我們來(lái)了一個(gè)下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找著(zhù)自己的朋友閑聊�！傲⒄�！”體育委員在前面重復了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背后，大步流星地走向隊伍的正前方，怒目圓睜地等著(zhù)我們，那嚴厲的目光仿佛就像冰錐一般劃過(guò)我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣�？吹搅_老師嚴肅的表情，大多數人都低下了頭，一副知錯就改的模樣。但隊伍中間的幾個(gè)同學(xué)還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語(yǔ)，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺(jué)到這個(gè)不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了提高運動(dòng)技能水平，還為了教我們做人的道理。這一番談話(huà)讓我們頗有感觸，也讓我們愛(ài)上了體育課。
在我們吵鬧的時(shí)候，羅老師會(huì )擺出他嚴厲的一面。但，偶爾羅老師也會(huì )耍耍小幽默。那節課我們考400米跑。跑400米已經(jīng)很辛苦了，作為熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿(mǎn)全都發(fā)出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負”。誰(shuí)知羅老師狡黠地一笑，說(shuō)我們不能叫“噢”，應該說(shuō)“耶”。說(shuō)“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著(zhù)不滿(mǎn)，舉著(zhù)兩根手指，怪聲怪氣地學(xué)了聲“耶”。說(shuō)完大家臉上洋溢著(zhù)笑容，跑完了400米。
羅老師，這個(gè)時(shí)而幽默，時(shí)而嚴厲的體育老師。真希望他能在小學(xué)的最后一學(xué)期里給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè )。
我的體育老師作文3
體育老師有一米八多，身上的肌肉有棱有角，讓我們十分羨慕但又害怕。
第一天上課時(shí)，我們如同剛出籠的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。一哨聲打破了這混亂，只見(jiàn)體育老師邁著(zhù)方步走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“站隊！”那聲音如同一聲響雷，我們趕忙站好，老師臉上露出一絲冷笑，說(shuō)：“第一天上課就這么不消停，那先跑十圈！”我們不敢違令，在太陽(yáng)的毒舌下跑開(kāi)了圈，有的同學(xué)邊跑還邊說(shuō)這老師好嚴厲，好不容易跑完了，大家都呼嗤呼嗤喘著(zhù)氣，有的甚至都坐在地上，汗順著(zhù)臉滴到地上，好像在我們那一片剛下過(guò)一場(chǎng)小雨。我想：“這老師也太不講人情了，第一天就這么大的量，背后，我們便暗暗詛咒著(zhù)老師。
我們漸漸熟悉了這樣的訓練，每天都是一樣的運動(dòng)，可每天老師用新的訓練方法，至少兩周沒(méi)重過(guò)一次。今天又要壓腿！因為柔韌在班里最次，所以每次壓腿我都是最慘的。我見(jiàn)旁邊的小胖，在老師幫助下很輕松碰到了地，讓我大吃一驚。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，讓我盡量放松，可膝蓋還是很高，老師就用上勁摁我的腿，我實(shí)在忍不住了，剛想逃脫，可前面早有小胖壓我的腳，左右也有同學(xué)摁住我。在老師十分慢記時(shí)后，我終于復活了。我心中更是對老師不滿(mǎn)，竟調動(dòng)同學(xué)一起對我“用刑”，我向小胖他們豎中指，他們只說(shuō)上分下派，沒(méi)有辦法。
到了年終測試，老師領(lǐng)我們跑了1000米，我覺(jué)得身體好像被掏空一樣，還是盡力跟著(zhù)老師，最終奪下了“狀元”。但嗓子痛得厲害，老師趕快把我領(lǐng)到校醫室，路上還和我開(kāi)玩笑：“兄弟，你是不是抽煙��！”我頓時(shí)被雷住了，同學(xué)也哄然大笑，小胖過(guò)來(lái)說(shuō)：“想不到你還抽煙��！”同學(xué)們又是一陣大笑。在老師幫助下，我體前屈、跳遠也有了很大的進(jìn)步，我終于明白了老師平日對我們所下的苦心，一切的嚴厲只是為了我們的進(jìn)步。在你嚴厲的面孔下，有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的'心。
我愛(ài)我的體育老師，仍記得當年炎陽(yáng)下你矗立的身影，春風(fēng)中你壓我時(shí)恨鐵不成鋼的表情，樓道里你爽朗的笑。
我的體育老師作文4
老師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)！ 他們就如同園丁，澆灌我們這些含苞待放的花朵；他們如同向導，帶領(lǐng)我們走出迷�！业捏w育老師季老師， 就是其中的一位。他有著(zhù)黝一黑的皮膚，強壯的身軀，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，透一視出嚴厲的目光。
認識季老師，是從今年的暑假開(kāi)始。我被選入了學(xué)校田徑隊，季老師是我們田徑隊的教練。早晨七點(diǎn)不到， 當大部分人還 在享受著(zhù)夢(mèng)香的時(shí)候， 季老師已經(jīng)早早地出現在學(xué)校的一操一場(chǎng)上， 等待著(zhù)隊員們的出現，之后組織兩個(gè)小時(shí)的晨練，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從不中斷。訓練的過(guò)程中， 季老師總是孜孜不倦地指導著(zhù)每一位隊員。你的動(dòng)作不到位，不標準，他就會(huì )要求你一遍又一遍地重做，直到他滿(mǎn)意為止。一個(gè)早晨訓練下來(lái)，有時(shí)候他的嗓子都快喊啞了。夏日的早晨，一溫一度也特別高， 我們體訓隊的隊員各個(gè)汗流浹背， 季老師也是大汗淋一漓。每當你想著(zhù)：算了，算了，跑慢一點(diǎn)時(shí)，背后都會(huì )響起一個(gè)低沉而又嚴厲的聲音：“不許偷懶，咬牙堅持，加速！”使你不得不賣(mài)力地繼續奔跑。
一個(gè)星期訓練下來(lái), 我已經(jīng)腰酸腿痛,快散架子了， 我的腦子里產(chǎn)生了放棄的念頭。 在我的再三請求下， 爸爸給我請了二天的假。當我再次回到訓練場(chǎng)上時(shí)，季老師好像看透了我的心思，在訓練間隙，他耐心地給我做開(kāi)導：體育是一種一精一神，一種永不言敗的一精一神，它可以培養你克服困難的勇氣和信心。 終于，我克服了自己的恐懼，堅持鍛煉了整個(gè)暑假，自己的體育水平和心理素質(zhì)都得到了明顯的提升。
轉眼到了國慶節，我的.心像小鳥(niǎo)一樣早早地飛向了遠方，但是“不幸”的消息很快傳來(lái)：季老師要求國慶期間集訓！
假期的每個(gè)早晨，我們又看到季老師那魁梧的身影出現在一操一場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的隊員們在他的口令下刻苦訓練著(zhù)……
季老師就是這么一位一愛(ài)一崗、敬業(yè)，無(wú)私奉獻的老師，為了我們田徑隊的訓練，他放棄了許多本該屬于他自己的節假日，放棄了許多和家人一團一聚的機會(huì )。他無(wú)私地將體育知識毫不保留地傳授給我們，教導我們做一個(gè)遇到困難永不退縮的中華少年。我一日后應該好好學(xué)一習一，天天鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，成為國家的棟梁，凝聚力量，攜手共筑中國夢(mèng)！
我的體育老師作文5
在學(xué)校里，有許多我們喜愛(ài)的老師，也有許多我要感謝的老師；而我有一位十分尊敬的老師，他就是我的體育老師—－許老師。
許老師三十多歲，中等個(gè)子，身材魁梧結實(shí)，他站在我們面前的時(shí)候，我們好似一群螞蟻一般弱小，因為他長(cháng)時(shí)間站在太陽(yáng)底下，所以他的皮膚很黑。他總是穿一身運動(dòng)裝，一雙圓圓的大眼睛顯得很有神采。
許老師非常嚴厲。記得那一次訓練，因為我們沒(méi)有達到許老師的要求，許老師非常生氣，大聲吼道：“又跑這么慢，連這個(gè)速度都跟不上，再跑十圈，如果這次八分鐘跑不進(jìn)，那以后就別來(lái)訓練了�！蔽覀兟�(tīng)了許老師的'話(huà)后，雖然很累，但不敢反抗，只能快速跑步，終于我們以每人八分鐘內的速度跑完了，我們累得上氣不接下氣，大汗淋漓，以為許老師會(huì )表?yè)P，可沒(méi)想到的居然只有一句：“跑得不錯，繼續加油�！�
別看許老師非常嚴厲，他還有關(guān)心我們的一面。那天下午三點(diǎn)鐘，是夏天太陽(yáng)正旺的時(shí)候，我們隊的一位同學(xué)暈倒了，我們急得像熱鍋上的螞蟻一般，這時(shí)，許老師來(lái)了，他見(jiàn)我們著(zhù)急的樣子，便問(wèn)我們情況，等他把情況了解完了，便告訴我們他中暑了，讓我們拿一張墊子來(lái)，給他躺著(zhù)休息一會(huì )兒，等我們把這位同學(xué)安排好，許老師還是不放心，一直守在他的身邊，等他完全恢復才放心地離開(kāi)。
看起來(lái)大大咧咧的許老師，還非常細心。今年暑假，我榮幸地參加了“省陽(yáng)光體育田徑賽”，取得了一點(diǎn)成績(jì)，但不理想一直高興不起來(lái)，許老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“這次只是第一次，只要繼續努力，一定會(huì )不斷進(jìn)步�！庇性S老師的鼓勵，在以后的比賽道路上，我會(huì )越來(lái)越好！
這就是我的體育老師，一個(gè)又嚴厲又關(guān)心我們的體育老師，就因為有一個(gè)這樣的老師，我才能有決心在體育路上越走越好！我還明白了一個(gè)道理：“堅持到底，就是勝利！”
我的體育老師作文6
我的體育老師真的一點(diǎn)也不像體育老師，倒有點(diǎn)像電腦老師�？此装變魞舻�，一看就是一個(gè)宅男，那是一種能為一場(chǎng)球賽熬到半夜三點(diǎn)的宅男。
而他，平時(shí)也總是和我們聊一些關(guān)于足球的問(wèn)題。他對于足球，簡(jiǎn)直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)聊了，和我們在一起，都是他先引出的話(huà)題，他那張嘴，簡(jiǎn)直從來(lái)沒(méi)有停過(guò)。他聊著(zhù)聊著(zhù)就開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，好像那時(shí)，真正打球的是他，而不是他所說(shuō)的那個(gè)人。但，當提到他所說(shuō)的他不喜歡的事情時(shí)，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺(jué)的她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時(shí)候，我的腳不小心就扭傷了，那時(shí)候，真的很痛��！我當時(shí)就一個(gè)人呆呆的蹲在跑道上，周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)地從我的身邊跑了過(guò)去。有的，居然還倒過(guò)來(lái)跑，一邊跑還一邊指著(zhù)我邊說(shuō)邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著(zhù)跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長(cháng)出的草一根根的`拔掉了。我當時(shí)真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著(zhù)自己的雙手雙腳，憑著(zhù)自己堅定的意志，站起身來(lái)，追上他們，然后望著(zhù)他們，朝著(zhù)他們笑。跟他們說(shuō)“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏(yíng)他們�！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我是多么的希望有著(zhù)這么的一個(gè)人，他能來(lái)到我的身旁，來(lái)幫幫我，哪怕過(guò)來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話(huà)也行。
可這真的就像一場(chǎng)夢(mèng)��！我的心里想著(zhù)能有那么一個(gè)人，他能過(guò)來(lái)幫幫我，于是，他真的就出現在我的面前了。那時(shí)他就在遠處遠遠地望著(zhù)我，好像是覺(jué)察到了我所在的困境，他是跑過(guò)來(lái)的，原來(lái)他真的是體育老師，跑起來(lái)，就跟一陣風(fēng)似的。也不知道那哪來(lái)的一瓶跌打油，他就這么按著(zhù)我的腿，輕輕地揉了起來(lái)。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺(jué)有著(zhù)那么一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，可看著(zhù)他那一絲不茍的動(dòng)作，我也不好意識叫出聲來(lái)。
我看著(zhù)他，他也看了我一眼，笑了笑。接著(zhù)，他把我背到了陰涼的樹(shù)影下，接著(zhù)就坐在了我的旁邊。直到覺(jué)察到我的腳沒(méi)有什么大礙，他才放下心來(lái)。
這時(shí)候，他又恢復了話(huà)嘮的模樣，和先前的那個(gè)體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的體育老師作文7
“上課排隊一共用了9分鐘，除去預備鈴和上課鈴之間的2分鐘，一共用了7分鐘。我很不滿(mǎn)意！”這聲音回蕩在操場(chǎng)上，縈繞在我耳畔。不用說(shuō)，那就是我們的體育老師——“肖夜叉”。
他圓圓的腦袋上嵌著(zhù)一雙犀利的小眼睛，每天臭擺著(zhù)一張“千年撲克臉”，還挺著(zhù)一個(gè)大大的啤酒肚，厚厚的嘴唇像倆烤腸，樣貌倒像個(gè)夜叉，由此得了“肖夜叉”的美譽(yù)。他以嚴厲聞名全校，不管誰(shuí)聽(tīng)到他的名字都會(huì )害怕。如果說(shuō)科學(xué)老師是原子彈，那“肖夜叉”就是氫彈了。
平日里，上課動(dòng)一下，“肖夜叉”的目光便會(huì )緊緊地盯著(zhù)你，他手中擺弄的一個(gè)藍色的口哨，繞著(zhù)我們一圈一圈地走過(guò)來(lái)走回去。要是你在這時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，那么，恭喜你！“肖夜叉”的“如來(lái)鐵砂掌”準會(huì )落在你身上，那時(shí)哭爹喊娘可就晚了。
在“肖夜叉”的課上，不穿運動(dòng)鞋絕對是給自己丟了一個(gè)“斬字令”，因為接下來(lái)你的小腳丫要hold得住“肖夜叉”的泰山壓“腳”。因此，我們班還沒(méi)人敢不穿運動(dòng)鞋來(lái)上體育課呢？
在他的嚴厲教導下，我們班上課紀律明顯好轉了，這可多虧了他的嚴厲呢！在同學(xué)們的'眼里，可能他是一個(gè)嚴厲的“夜叉”，可在我眼里，他卻是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
有天早晨，烈日炙烤著(zhù)大地，作為少先隊指導老師，“肖夜叉”帶著(zhù)包括我在內的所有四品八德好少年前去烈士陵園掃墓。在眾人為先烈默哀時(shí)，“哎呀！”一個(gè)高年級的大姐姐暈倒了。我擠進(jìn)熙熙攘攘的人群，只見(jiàn)那個(gè)大姐姐臉色蒼白，嘴唇緊閉。一向以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的“肖夜叉”可急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。他忙前忙后，額前冒出了細密的汗珠，在他的妥善照料下，大姐姐明顯好轉了，這讓大家十分欣喜。
見(jiàn)識了吧？這就是“肖夜叉”。雖然“兇神惡煞”，但這只是假象。假象背后是一顆關(guān)愛(ài)我們的心。常言道，松是害，嚴是愛(ài)嘛！
我的體育老師作文8
生命在于運動(dòng)，運動(dòng)能鍛煉身體，使人身心舒暢。而作為在校學(xué)生，帶領(lǐng)我們運動(dòng)健身的自然就是體育老師了。
從小學(xué)到初中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一說(shuō)起我的這幾位體育老師，我便充滿(mǎn)了自豪感。
我小學(xué)一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是溫柔可親的，她可是名副其實(shí)的“女中豪杰”，再頑皮的學(xué)生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很?chē)栏�，我們學(xué)做課間操的過(guò)程中，只要有一位同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作不規范，她就要求我們再來(lái)一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴格要求鑄就了我們三班的不敗神話(huà)。在連續三年的'校內廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀并排貼在教室的后墻上，任何一位新老師走進(jìn)我們班的教室，都會(huì )由衷夸獎：“你們三班一定是個(gè)團結、優(yōu)秀的集體�！边@份榮譽(yù)感一直激勵著(zhù)班里的每位同學(xué)，這可要感謝周老師對我們的嚴格要求。沒(méi)有她的嚴格要求，哪有我們的驕人成績(jì)。
我初一的體育老師是一位剛畢業(yè)的男老師，姓謝，他一米八的個(gè)頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談?dòng)哪�，讓體育課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。他十分擅長(cháng)打籃球，能背著(zhù)籃框，隔幾米遠把籃球精準地投進(jìn)去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學(xué)們的陣陣掌聲。也因為他的耐心教導，那些平時(shí)不怎么愛(ài)運動(dòng)的女生現在也漸漸喜歡上運動(dòng)了，一到體育課，操場(chǎng)上都是我們休閑運動(dòng)的身影。感謝謝老師，讓班里的每位同學(xué)都愛(ài)上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學(xué)習。
我初二的體育老師家鄉在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時(shí)，濃濃的湖北口音讓同學(xué)們忍俊不禁。所以，體育課上我們常樂(lè )開(kāi)懷。同學(xué)們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經(jīng)一個(gè)人和我們班全部男生逐個(gè)對決，結果一個(gè)個(gè)都被他挑下馬了，但大家輸得心服口服。在初二這一學(xué)年即將結束時(shí)，得知舒老師要回家鄉發(fā)展了，我們全班同學(xué)都寫(xiě)信給舒老師，表達我們滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意和祝福。
這就是我的體育老師們，他們都是健身達人，感謝他們把運動(dòng)快樂(lè )的理念傳遞給班里的每一位同學(xué)，讓大家都體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣！
我的體育老師作文9
叮鈴鈴隨著(zhù)體育課上課鈴聲的傳來(lái)，我知道，女生的福利來(lái)了！
說(shuō)起體育課，我就想到了我們的體育劉至濠老師。劉老師的個(gè)子高高瘦瘦，頭發(fā)短短的。一雙深邃的大眼睛，高挺的鼻梁，濃濃的眉毛，那無(wú)形之中散發(fā)出的嚴厲氣場(chǎng)，讓人一靠近就心生敬畏。劉老師常穿著(zhù)運動(dòng)鞋、運動(dòng)褲、運動(dòng)服，皮膚呈健康的'麥色。
劉老師的性格非常古怪：對待女生如同是一只小白兔；可對待男生呢，可以多嚴厲就有多嚴厲，像老虎一般兇猛。舉個(gè)例子，上課時(shí)，全班表現不好，罰20圈跑步，跑5圈走一圈。過(guò)了差不多半堂課的時(shí)間，全班跑完了，男生還要再跑5圈
每次上課，老師總喜歡從后面突襲：來(lái)，你出來(lái)，還有你，看啥呢？你也出來(lái)。站也站不好，腳上有刺猬？要不要去醫院看看��？我們經(jīng)常被逗得哈哈大笑。然后，老師走到隊伍前面，說(shuō)：嗯，很好，曬5分鐘太陽(yáng)就夠了。哈？老師，不我還不想死啊我還不想英年早逝啊可能因為已經(jīng)絕望了，所以全班在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候都有一點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。閉嘴，再吵加5分鐘。劉老師那不容侵犯的聲音發(fā)出，使我的后背都有點(diǎn)被冷汗浸濕了。
就在這時(shí)，我們班變臉比翻書(shū)還快的特長(cháng)就發(fā)揮出作用了，每個(gè)人臉上都掛上了非常精神的表情，似乎再說(shuō)，老師，你罰吧！不管罰幾分鐘，我們都很歡迎！每當懲罰結束，老師都會(huì )問(wèn)一句：幾分熟了？5分還是8分？有時(shí)候，我們班會(huì )用眼睛哀求道：老師，我求你了，不要罰了呀，我給你磕頭了！
當然，老師也不是十惡不赦的，雖然有時(shí)不是這樣罰就是那樣罰，深蹲啊，俯臥撐啊，等等。但是自由活動(dòng)時(shí)，總有幾個(gè)人在跟老師有說(shuō)有笑，有時(shí)候老師還會(huì )跟我們打成一片呢！譬如，老師有一次讓一部分人先去活動(dòng)，有些人就徑直跑到老師旁邊，跟老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓氣氛一下子升華起來(lái)。
本來(lái)我很不喜歡體育課的�？墒亲詮膩�(lái)到這個(gè)學(xué)期的體育課，我就漸漸喜歡上了體育課，連口頭禪都變成了不我還不想死啊。不僅是我，基本上全班都是。我們女生最喜歡看男生被罰的樣子，看男生那眼神，呵呵。
我們的體育劉至濠老師，課堂怪招迭出，課后和我們打成一片，我們都喜歡他。
我的體育老師作文10
從幼兒園到現在，我經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)老師，我記憶深刻的還是那位體育老師。
體育老師她姓李，我們都稱(chēng)她"李老師"。這個(gè)體育老師1。6米的個(gè)子，臉上帶著(zhù)一副眼鏡，她今年30歲，但是她臉上的皺紋笑起來(lái)都可以擠死幾只蚊子了。
她對我們雖然要求嚴格，但又非常關(guān)心同學(xué)。例如，那一次因為老師知道我們跑步?jīng)]達標，非常生氣，所以就用一節課的時(shí)間來(lái)訓練我們跑步。老師先讓我們在操場(chǎng)上集合，然后，說(shuō)了一堆廢話(huà)，最后才引入正題。1分鐘，2分鐘……5分鐘，老師終于停下了她的`那張嘴，拿出口哨吹了一下，說(shuō)："立正，起步走，一二一。"我們隨著(zhù)老師的口號，跑了起來(lái)。
剛開(kāi)始，我們還很有勁，可一圈，兩圈，三圈，直到第四圈的時(shí)候，已經(jīng)有很多同學(xué)落下了。老師卻在一旁喊："接著(zhù)跑，快點(diǎn)！誰(shuí)最后，罰跑！"后面，落下的同學(xué)聽(tīng)到這句話(huà)，又趕緊跑了起來(lái)。突然，有一位同學(xué)摔倒了，膝蓋磨破了皮。同學(xué)們都圍了上去，老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)："沒(méi)事，只是破了點(diǎn)皮，其他同學(xué)接著(zhù)跑。"同學(xué)一個(gè)個(gè)地去跑步了，那個(gè)受傷的同學(xué)坐在跑道上。老師面不改色的說(shuō)：“休息十分鐘后，繼續跑！”說(shuō)完，老師便不給那個(gè)同學(xué)反駁的機會(huì )就走了。下課了，我們都累壞了，平時(shí)那些一下課就瘋了的同學(xué)現在也乖乖地坐在教室不動(dòng)了。
而那個(gè)受傷的同學(xué)休息十分鐘后并沒(méi)有接著(zhù)跑，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“還疼嗎？”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師打了一點(diǎn)清水，用紙巾蘸水輕輕地為他擦去傷口的灰塵，又上了一點(diǎn)消毒的藥，說(shuō)：“走，回教室吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)的眼眶紅潤了，他吸吸鼻子和老師回教室了。李老師每天都板著(zhù)一張臉，從沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)�？墒�，自從那一次，老師竟然笑了。
那一次，她讓我們提前下課了，同學(xué)們非常開(kāi)心，那是有史以來(lái)第一次老師提前宣布下課。老師一邊走，一邊笑瞇瞇地看著(zhù)我們。幾個(gè)大膽的孩子，看見(jiàn)老師笑了就拉著(zhù)老師一起加入游戲中。
后來(lái)，老師和我們一起扔沙包，擺大繩。她教我們如何才能擺起大繩，在玩擺大繩的時(shí)候，老師又笑了。從那以后，我們才知道，李老師不僅只有嚴格，還有愛(ài)同學(xué)以及愛(ài)和我們一起玩的一面。
我的體育老師作文11
我的體育老師姓金，我們都叫她金老師，金老師扎著(zhù)一條長(cháng)辮子，額頭上留著(zhù)流海，長(cháng)得特別漂亮！
記得有一天，我和同學(xué)在操場(chǎng)上比賽跑步，我沖在最前面，就要到終點(diǎn)的時(shí)候，我突然腳底下猛的一滑，整個(gè)人就失去了重心“撲通”一聲摔倒在地，金老師正好看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我說(shuō)：“疼嗎？”我驚魂未定，小聲的回答：“還好�！苯鹄蠋熅桶盐規Щ亓私淌�，讓我休息一會(huì )。有這樣關(guān)心我們學(xué)生的老師我們真幸福呀！
現在我越來(lái)越喜歡我的體育老師——金老師。
【寫(xiě)作指導：分析文章結構層次、把握文章思路的基本方法】
1、抓住文體特征進(jìn)行分析
分析記敘文的結構層次有以下方法：①按時(shí)間先后順序劃分；②按地點(diǎn)的轉換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過(guò)程或思想感情的`變化劃分；④按描述內容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結構特點(diǎn)劃分。
議論文的特點(diǎn)是“以理服人”，不僅要求語(yǔ)言嚴密、邏輯性強，而且文章的結構也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結論）。它的結構方式大致有兩種：逐層深入的縱式結構和并列展開(kāi)的橫式結構。
說(shuō)明文有以下結構方式：①并列式；②連貫式（按時(shí)間、空間順序組合）；③遞進(jìn)式按邏輯順序組合）；④總分式。
2、抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)分析
關(guān)鍵性句子有承上啟下的過(guò)渡句，前后照應的語(yǔ)句，文段的首句尾句。關(guān)鍵性詞語(yǔ)有：①表指代性的詞語(yǔ)，如“這樣、這些、這種、這個(gè)問(wèn)題、這種情況”；②關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，如：表語(yǔ)意轉折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進(jìn)的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來(lái)”；表并列的“同時(shí)”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語(yǔ)，如“也”“于是”等。
3、通過(guò)語(yǔ)句間的組合關(guān)系分析
文章是由段落組合的，其內容是根據各語(yǔ)段的大意來(lái)綜合的，各個(gè)語(yǔ)段、各個(gè)層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達的內容都是要圍繞中心的，各個(gè)語(yǔ)句之間都有一定的語(yǔ)脈。閱讀時(shí)，把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內容。
我的體育老師作文12
在我的學(xué)校里，有許許多多的老師教過(guò)我們，但我印象最深的是——體育錢(qián)老師。
錢(qián)老師長(cháng)得高高壯壯的，他留著(zhù)板寸頭，眼睛小得像綠豆似的，當他笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就成了一條縫了。
錢(qián)老師非常喜歡打籃球，他每天都會(huì )打籃球，以至于忘記了一切。四年級的一天下午第一節課，剛好是錢(qián)老師的體育課，可我們來(lái)到操場(chǎng)上卻空無(wú)一人，“錢(qián)老師呢？”“錢(qián)老師呢？”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，這時(shí)候班主任戴老師小跑了過(guò)來(lái)。
他皺了皺眉頭，接著(zhù)整了整隊，就讓我們開(kāi)始跑步。跑完步后還沒(méi)看見(jiàn)錢(qián)老師，這時(shí)戴老師掏出手機打電話(huà)，錢(qián)老師接到“催命電話(huà)”后，火急火燎地跑過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“不好意思，剛才在體育館打籃球入迷了，以為你們是第三節課，所以又玩了一會(huì )兒�！�
錢(qián)老師總是笑嘻嘻的'，不過(guò)他也有很?chē)绤柕臅r(shí)候。上星期，我們進(jìn)行了追逐跑，然后，就要跑八百米了，老師先挑一批同學(xué)來(lái)練速度，再讓男生跑，最后才是我們女生。我們跑第一圈時(shí)，非常輕松，但錢(qián)老師不高興了，吼道：“跑這么快，你們有體力沖刺��！”聽(tīng)到這話(huà)，我們嚇得跑慢了許多。第二圈后，體力只剩下一半了，速度也變慢了，錢(qián)老師露出果然如此的表情，“給我跑快一點(diǎn)，否則再加一圈！”唉，沒(méi)辦法，只好奮力加速，等到第四圈半，必需再加速了，我咬緊牙關(guān)，超過(guò)了班長(cháng)，和劉昭妤不分前后的沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。片刻后，老師又叫我們跑步。唉，你說(shuō)嚴厲不嚴厲��！跑得上氣不接下氣的。
但錢(qián)老師有時(shí)很頑皮。一天中午我們下去活動(dòng)，過(guò)了一會(huì )錢(qián)老師也來(lái)了，可他來(lái)到時(shí)候踩草了，但他沒(méi)有說(shuō)對不起。我們上樓時(shí)都在說(shuō)：“錢(qián)老師踩草！”“錢(qián)老師踩草！”但他走到辦公室門(mén)口，說(shuō)：“拜拜！”“砰”，把門(mén)關(guān)上了。
這就是我的體育錢(qián)老師，雖然他有時(shí)很?chē)绤�，很頑皮，但我們都很喜歡他。
我的體育老師作文13
現在教我們體育課的是高老師，我希望永遠是高老師，為什么呢？下面我來(lái)告訴你。
高老師高高的個(gè)兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點(diǎn)黑，說(shuō)話(huà)聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。
五年級第一學(xué)期的冬天，老師們都去體檢了，我十分擔心高老師也去了，因為這關(guān)系到今天的體育課是否能上，我最喜歡的課可是體育呀！
到了第四節課，班主任石老師沒(méi)有說(shuō)不上體育課，我非常高興，興奮地看著(zhù)窗外飛舞的雪花。我到了操場(chǎng)，看見(jiàn)高老師站在紛紛揚揚的雪中，衣服、帽子都變成了白色，寒風(fēng)像刀子一樣刮到他的臉上。
我們站好隊后高老師說(shuō)：“今天雪很大，你們還想上嗎？”我們齊喊：“想！”高老師讓我們做些準備活動(dòng)。平時(shí)高老師總是和我們一起做，可是今天卻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我有點(diǎn)奇怪，就仔細打量他。他的`臉色發(fā)黃，嘴唇干裂，雙手緊插在袖子里，還不時(shí)發(fā)抖。我心想：今天是很冷，可也不至于發(fā)抖呀！高老師怎么了？
一會(huì )兒同學(xué)們去踢足球了，高老師還是站在那里，我就走去問(wèn)：“高老師，您怎么啦？”“我發(fā)燒了�！备呃蠋熎届o地說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強地笑著(zhù)說(shuō)：“體育課一周只有兩節，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀�！�
我愣在那里，竟說(shuō)不出一句話(huà)，高老師拍了拍我肩膀說(shuō)：“去踢球吧，下課就沒(méi)法玩了�！蔽衣叵蚯蜷T(mén)走去，心中涌起一股暖流，再也不覺(jué)得冷了。
我沒(méi)有去踢球，而是回憶我發(fā)燒時(shí)的感受：我發(fā)燒最高的時(shí)候是40度，嘴唇干裂，就是捂著(zhù)被子都冷得發(fā)抖，渾身酸痛，非常難受�？筛呃蠋熌�，要這樣在大雪中堅持40分鐘��！想到這里我覺(jué)得鼻子酸酸的，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，此時(shí)此刻高老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。
除此之外，還有許多事情令我感動(dòng)，我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會(huì )了我體育而且也教會(huì )了我做人，今后我一定學(xué)習高老師的為人之道！做一個(gè)高尚純潔的人。
我的體育老師作文14
“黃XX！又來(lái)晚了，去操場(chǎng)跑十圈再回來(lái)！”我們體育老師是一位女老師，雖說(shuō)是女老師，卻從來(lái)不茍言笑，待我們非常嚴格，整天一副嚴肅的表情，我們見(jiàn)到她都誠惶誠恐。她有著(zhù)高高的個(gè)子，酷酷的短發(fā)，炯炯有神的眼睛和高如山峰的鼻梁，經(jīng)常戴著(zhù)一副黑色的絲布手套，顯得威風(fēng)凜凜。背著(zhù)我們都叫她“震山虎”。
有一次上課時(shí)間長(cháng)了，當我們心急如焚地趕到操場(chǎng)，已經(jīng)晚了五分鐘，隊伍歪七扭八，吵吵嚷嚷，亂得像一盤(pán)散沙，老師眉頭緊鎖地走到隊伍面前，我覺(jué)得山火要爆發(fā)了，果不其然，老師疾聲厲色地喊到：“下課晚幾分鐘，難道就沒(méi)有時(shí)間整理隊伍嗎？紀律比誰(shuí)都差，體育也是一門(mén)課，難道就無(wú)所謂？今天罰跑十圈，長(cháng)點(diǎn)記性！”老師怒氣沖天地蹬著(zhù)銅鈴一般大的眼睛，雙腿叉開(kāi)，手握拳頭，看了就害怕，我們只好惟命是從地去跑十圈了。
又有一次，課上運動(dòng)過(guò)后，我們稍做休息，有一位同學(xué)偷偷摸摸想去上廁所，結果被老師發(fā)現了，“站住”！老師洪亮的聲音把所有的人的目光都移到她和那位同學(xué)身上，“下課時(shí)間你玩的那么歡，為什么當時(shí)不去上廁所？你上其他課的時(shí)候難道也是這樣嗎？”老師的聲音如雷貫耳，“去，我可不想讓你尿褲子，丟404班的臉！上完廁所去抱頭下蹲一百個(gè)！”說(shuō)完老師坐那休息了，那位同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，走都走不動(dòng)了，好像只要走一步尿就要像噴泉似的涌出來(lái)，他艱難地走進(jìn)廁所。當他如釋重負地走出來(lái)看著(zhù)老師不在，正暗自慶幸時(shí)，老師已經(jīng)悄無(wú)聲息地站在他的.后面，臉上的表情不怒而威，他兩腿發(fā)軟，可憐巴巴地做了一百個(gè)下蹲，真是個(gè)倒霉的家伙！
還有一次，幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)水杯下樓上體育課，老師看見(jiàn)了，面無(wú)表情地把那幾位同學(xué)的杯子扔到草地上，“說(shuō)了幾遍了，上體育課不能帶水杯下樓！還不聽(tīng)，下次我就把你們的杯子摔碎！”老師不耐煩地說(shuō)，“去那邊站一節課，不許動(dòng)！下次長(cháng)點(diǎn)記性！”然后就帶著(zhù)我們活動(dòng)去了，那幾個(gè)垂頭喪氣的同學(xué)，暴曬在太陽(yáng)下，滿(mǎn)頭大汗，老師也不管。
雖說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，我們知道老師為我們好，想讓我們養成好的紀律的好習慣，但我們都覺(jué)得老師太嚴格了。然而有一次我們看見(jiàn)老師在幫助一位扭住腳的同學(xué)，滿(mǎn)臉的心疼，原來(lái)“鎮山虎”也會(huì )心軟呢！
我的體育老師作文15
時(shí)光飛逝，歲月如梭，小學(xué)的時(shí)光，轉瞬即逝，有許多人，許多事，我仍歷歷在目。那個(gè)教我們體育的老師，我一直無(wú)法忘記。
玉老師，你有的時(shí)候是可以逗得我們哈哈大笑的。記得有一次，有一個(gè)淘氣的同學(xué)拍了你背一下，你“大吃一驚”，嘴巴成了“O”型，我們看見(jiàn)了，都笑得前仰后合。
玉老師，你有的時(shí)候比我們的班主任還要嚴厲。記得有一次我和一個(gè)同學(xué)在你的課上打架，被你叫走了，你十分嚴厲的說(shuō)：“你們倆是不是認為在我的課上就可以胡來(lái)？我告訴你們，在我的課上不準打架，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？給我在這里站著(zhù)，不許動(dòng)！”說(shuō)完你就走了，這可給了我一個(gè)深深的教訓，從那一時(shí)候起，我就從來(lái)沒(méi)有打過(guò)架。
老師，您用時(shí)候是像頑童一樣淘氣的。記得有一次我們上體育課，你來(lái)到我的身邊，用力的拍了我一巴掌，痛的我“叫苦不迭”，而你呢？當我怒氣沖沖地看著(zhù)你時(shí)，你一臉無(wú)辜，臉上處處流露出“剛剛發(fā)生了什么？我剛剛路過(guò)”的神情，讓我不禁哈哈大笑。你呢？一臉無(wú)辜樣的走了。
老師，你有時(shí)候還能給予我教誨。記得有一次，我們跑步考試，跑步可是我的弱項，果不其然，我只得了“C”的成績(jì)，我還記得那時(shí)，我求您說(shuō)：“求你了，玉老師，給我“B”好不好？”你十分嚴肅的跟我說(shuō)：“小朱，不是我不幫你，是因為做一個(gè)人，不管做什么事都要正直。成績(jì)是靠自己拼出來(lái)的，一味的去求其他人是不能得到成績(jì)的，你想啊，成功這東西很固執。只有你主動(dòng)的把自己的努力給予給他，他才會(huì )把成績(jì)作為回報贈送給你�！蹦慕陶d讓我倍受感動(dòng)，回家后，我就不停的訓練。果不其然，在下個(gè)學(xué)期的`期末考試中，我跑步得了“A”級的好成績(jì)，你只是對我笑笑，馬上就離開(kāi)了，是你讓我知道了成功要靠自己的人生道理。
老師，你如一束光，照亮了我的人生之路；你如一面鏡子，讓我看到了自己的不足；你如一的書(shū)，讓我明白了人生之道理。最后，祝老師身體健康，老師，請你放心，我畢業(yè)后，一定會(huì )常來(lái)看你的！感謝您在我小學(xué)的路上給予了我人生教誨！
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