感謝你老師作文(通用15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感謝你老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝你老師作文1
當我走向您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天，讓我怎樣感謝您，當我走向您的時(shí)候，我原想捧起一束浪花，你卻給了我整個(gè)海洋，——題記感謝您敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，您還記去年那個(gè)冬天嗎?那時(shí)流感肆虐盛行，人人恐慌，談感色變，是您鼓勵我們不要害怕，要擺正心態(tài)，加強營(yíng)養，鍛煉身體，在你的教導下，同學(xué)們都安下心來(lái)投入學(xué)習之中，后來(lái)快期末考試時(shí)包括我在內的幾個(gè)同學(xué)得了感冒，咳嗽不止，是您心疼的關(guān)注我們，并積極的為我們買(mǎi)來(lái)特效藥，還鼓勵我們堅強起來(lái)打敗病魔，在您的關(guān)懷下我們很快獲得了健康，功課也沒(méi)落下。
感謝您語(yǔ)文老師，沒(méi)有您就沒(méi)有我們期末的優(yōu)異成績(jì)，您是我茫茫人生路上的一顆明燈，您的精神將照亮我走向光明的未來(lái)。感謝您親愛(ài)的數學(xué)老師，您還記的去年我們剛來(lái)的那個(gè)星期嗎?那天中午因為情況特殊，我們都趴在桌子上睡覺(jué)，外面刮著(zhù)風(fēng)，下起了雨，您值班來(lái)到教室，您做下來(lái)想做些什么——哦!您脫掉了您的高跟鞋，輕輕的走到窗戶(hù)邊，關(guān)上了窗戶(hù)，風(fēng)打亂了您的頭發(fā)，這一切都讓睡眼朦朧的我看在眼里，記在了心里，你對待我們像對待您的孩子一樣，數學(xué)老師我該怎樣感謝您，才能表達我們對您的愛(ài)。感謝您可親可敬的歷史老師，雖然您平時(shí)不怎么笑，但是您的內心卻非常天真，那一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，上歷史特色課，您笑了，笑得那么燦爛，我想那甜蜜的笑是發(fā)自?xún)刃牡�，親愛(ài)的歷史老師，您平時(shí)總是為我們繁忙的工作，我多想讓這快樂(lè )的笑容永遠留在您的臉上，讓您永遠輕松快樂(lè )。感謝您漂亮的地理老師，還記得去年夏天嗎?咱倆相見(jiàn)在一樓大廳，您看見(jiàn)我，問(wèn)我熱不熱，我說(shuō)不熱，您翻開(kāi)我的衣領(lǐng)看見(jiàn)了一片紅腫的疙瘩，您問(wèn)是蚊子咬的嗎?
我沒(méi)說(shuō)什么，到了明天你把我叫到辦公室，拿出一瓶驅蚊花露水，給我抹到紅腫之處，您溫柔的舉動(dòng)就像我的媽媽?zhuān)x謝您地理老師。感謝您嚴肅的英語(yǔ)老師，感謝您認真的生物老師，感謝您慈祥的政治老師，是你們給了我們豐富的知識，給了我們父母般的關(guān)愛(ài)，給了我們團結快樂(lè )的大家庭——初一18班，使我們離開(kāi)了家，依然能尋到家的溫馨。親愛(ài)的老師，讓我怎樣感謝您，當我走向您的時(shí)候，我原想擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝您，當我走向您的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界。
感謝你老師作文2
我是個(gè)鄉下丫頭，在老家讀了一個(gè)學(xué)期的書(shū)后，就被爸爸媽媽帶到了吳江讀書(shū)。記得那天，我又哭又鬧，就是不肯去。爸爸媽媽沒(méi)有辦法，就把我抱去了火車(chē)站，硬拉著(zhù)我，坐上了火車(chē)。
到這里的第一天，爸爸嚴肅地叫我走到他跟前。我第一次見(jiàn)到爸爸這樣，心里有些害怕，不知該不該過(guò)去。但是我還是戰戰兢兢走了過(guò)去。在客廳里，爸爸坐 在沙發(fā)上，他讓我坐在他對面。本來(lái)我想先說(shuō)些什么的，但好像話(huà)都卡在喉嚨眼里發(fā)不出聲來(lái)，只好坐了下來(lái)。爸爸看了我一眼，低著(zhù)頭，拿起一根煙，摸摸我的頭 說(shuō)：“女兒啊，我跟你說(shuō)，你本來(lái)是上不了學(xué)的�！甭�(tīng)了這句話(huà)我很生氣，心想：上不了學(xué)，把我接來(lái)干什么？爸爸接著(zhù)說(shuō)：“我去給你報名時(shí)，班級名額已經(jīng)全滿(mǎn) 了，我去找校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)他也沒(méi)有辦法。這時(shí)有個(gè)女老師進(jìn)來(lái)，她說(shuō)她愿意收你這個(gè)學(xué)生。所以你要好好學(xué)，不要辜負了老師的期望！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里充滿(mǎn) 了感激，暗暗地想：老師，我一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)告訴你，你的選擇是對的。
開(kāi)學(xué)第一天，老師的聲音像洪鐘，字正腔圓地向我們作自我介紹。老師姓顧，她說(shuō)愿意與我們交朋友。我們一下子為之折服，欽佩不已。接著(zhù)老師給我們提了幾個(gè)小要求，然后笑著(zhù)問(wèn)我們明白了嗎？老師的親切讓我們感到很溫暖。
顧老師在學(xué)校里就像天使保護著(zhù)我。有一次，班上的小盛和小李在下課的時(shí)候討論誰(shuí)的皮膚白像什么，誰(shuí)的皮膚黑像什么。我看他們討論得那么開(kāi)心，就過(guò)去 問(wèn)他們在說(shuō)什么？突然，小李問(wèn)小盛我的皮膚像什么。小盛大聲地說(shuō)：“當然像黑巧克力！”說(shuō)完笑了起來(lái)。在我耳里，這笑聲像鴨子的嘎嘎聲，像打嗝的咕咕音， 像狂風(fēng)的呼呼聲……我十分難過(guò)，跑了開(kāi)去。這事不知怎么后來(lái)傳到了顧老師的耳朵里，她批評教育了小盛，撫慰了我受傷的心靈，不僅安慰我，還逗我開(kāi)心。
顧老師，有可能您在學(xué)校不是最優(yōu)秀的老師，但在我的心里，您是最棒的。我要再次跟您說(shuō)聲“謝謝”。四年級時(shí)，我們分班了，原來(lái)的5班變成了1班。而您也不再是我的語(yǔ)文老師，但是您在我的心里是永遠抹不去的！
顧老師，我非常感謝您那么努力地教了我三年！
感謝你老師作文3
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當我睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當我走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當我坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當我面對難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫我解開(kāi)了疑惑……這些，都值得我們去感謝。
在二年級的時(shí)候，我是一個(gè)性格內向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當時(shí)我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會(huì )讓我去當？后來(lái)，老師找到我，對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì )讓老師失望的，對吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P。和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多。我很感謝老師。若不是老師當初給我這樣的鍛煉機會(huì )，說(shuō)不定，現在我還是個(gè)孤獨的女孩。我非常感謝老師當初對我的信任。
老師，當我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……這讓我多么感謝你！
老師，你推崇真誠與廉潔，因而你的心靈永遠那么坦蕩而年輕；你信奉付出與汗水，因而你的收獲永遠那么殷實(shí)而厚重；你播種希望與快樂(lè )，因而你的笑容永遠那么燦爛而迷人；你打造現在與未來(lái)，因而你的名字永遠那么響亮而多情。你的諄諄教導，激勵著(zhù)我們健康成長(cháng)；你的含辛茹苦，培育了一批又一批棟梁之才。
老師，感謝你再接再厲，永攀高峰！
老師，感謝你筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花！
老師，感謝你在教育戰線(xiàn)的最前沿，用青春和熱血譜寫(xiě)更加絢麗的新篇章！
老師，感謝你！
感謝你老師作文4
父母被公司派駐外地，家中只剩下我和奶奶兩個(gè)人。奶奶沒(méi)多少文化，自然管不了我的學(xué)習，于是不到小學(xué)畢業(yè)，我已成了令老師頭疼的“困難戶(hù)”。父母雖著(zhù)急，但鞭長(cháng)莫及，也無(wú)計可施。這學(xué)期，學(xué)校招收寄宿生，我便順理成章地住宿了。
住在學(xué)�？梢悦馊ヌ焯靵�(lái)回奔波的辛苦，還少了奶奶每天千篇一律的嘮叨，每周還有100元錢(qián)可以自由支配，我感到好不愜意。但我這個(gè)人做事向來(lái)沒(méi)計劃，花錢(qián)也是這樣，常常是上半周大手大腳消費，近周末時(shí)卡上的錢(qián)已所剩無(wú)幾。
那個(gè)星期五，我卡上的錢(qián)只夠買(mǎi)2個(gè)面包了。中午吃飯時(shí)，我只能去小店買(mǎi)面包將就�！爸苡觋�(yáng)，天這么冷，你怎么不去食堂吃熱飯��？這樣吃多不營(yíng)養�！蔽颐偷靡惑@，見(jiàn)劉老師正站在我背后關(guān)切地注視著(zhù)我�！袄蠋煛摇瓫](méi)……沒(méi)什么�！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次地搪塞著(zhù)，心想要是她告訴班主任的話(huà)非挨批不可，于是趕緊吞食掉手中的面包，轉身跑開(kāi)了。
午自修時(shí)，劉老師來(lái)到我身邊小聲說(shuō)：“你出來(lái)一下�！蔽倚睦镆魂嚲o張，肯定是昨天的作業(yè)出事了！忐忑不安地跟著(zhù)老師到了辦公室，我低著(zhù)頭等待著(zhù)疾風(fēng)暴雨，“來(lái)，坐下�！崩蠋煹穆曇粝袢碌那屣L(fēng)在耳邊拂過(guò)。我愣怔了一下，偷偷地看了一眼劉老師，她表情平靜如水，沒(méi)有一點(diǎn)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的征兆�！半x家在外要學(xué)會(huì )自己照顧自己，一頓飯只吃一個(gè)面包怎么行呢，這里有個(gè)漢堡，本來(lái)是給兒子準備的點(diǎn)心，我用電熱毯焐熱了，你先吃吧�！眲⒗蠋煱岩粋�(gè)漢堡塞到了我手里。我震驚了，一個(gè)差生，竟能受到如此禮遇，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！捧著(zhù)漢堡，一股暖流從手心傳到了心底，眼中有霧氣升騰。
接著(zhù)，老師翻出了我的家作，上面畫(huà)滿(mǎn)了刺目的紅叉，12分的題目只得了2分，我只覺(jué)得渾身的血液一起涌向大腦，臉上微微有些發(fā)燙�！澳憧催@就是你敷衍了事的結果，長(cháng)此以往會(huì )得到什么結果？”劉老師指著(zhù)講義語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)�！半m然你基礎較差，但只要你下定決心奮起直追，奇跡就會(huì )出現。學(xué)習就像山谷回聲，你喊得越響亮，回聲也就越響亮�！崩蠋煹穆曇舨桓邊s如洪鐘，敲醒我沉睡的心靈。是啊，我以前總是想，動(dòng)畫(huà)片比作業(yè)有趣多了，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲，可是不知不覺(jué)間我已成了班級的墊底，要是再不抓緊就只能“初三徒傷悲”了。我暗暗地對自己說(shuō)：一定要努力，這次一定，不能白白辜負老師的期望。
感謝你，老師，你是讓我這頭迷途的羔羊找到了方向。
感謝你老師作文5
莫言是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國人。在20××年10曰11日19點(diǎn)的時(shí)候，中國作家莫言穿著(zhù)燕尾服昂首挺胸的走向領(lǐng)獎臺，發(fā)表過(guò)感言后，寒冷的夜晚頓時(shí)變成艷陽(yáng)高照的晴天。
在莫言的演講中，莫言直言‘驚喜而惶恐’。驚喜嘛就很好理解了，可是他為什么感到惶恐呢？真是令人百思不得其解。但莫言解釋說(shuō)：怕自己有了這個(gè)獎后，會(huì )有人難為他。我覺(jué)得他的何種簡(jiǎn)旭的態(tài)度是值得我們學(xué)習的。
莫言老師太謙虛了，不過(guò)這也許是他能得獎的原因之一吧。莫言老師即使有再高的成就，也不會(huì )因此放棄繼續努力，貪圖享樂(lè )。而是更加以嚴謹的態(tài)度去對待生活，對待工作的積極向上的精神值得我們學(xué)習。
我相信，在莫言老師還沒(méi)有獲得諾貝爾文學(xué)獎的時(shí)候，很多人對他都不熟悉，甚至連他的名字都不知道。但現在他是一個(gè)大有名氣的人。在這光鮮的背后，莫言老師付出了多少汗水和努力，對待事業(yè)持之以恒，堅持不懈。莫言老師家境不太好，生活在農村，書(shū)也少。他為了讀書(shū)想了很多辦法。又一次，他為了讀《青春之歌》這本書(shū)，朋友只準他看一天，不管看沒(méi)看完，第二天必須還。有時(shí)候，兒時(shí)的朋友還故意刁難他，讓他替別人干活，但這始終阻止不了莫言。最終，‘功夫不負有心人’莫言老師成功了。
記得又一次我數學(xué)考的不及格，老師直接對我說(shuō)：這一次簡(jiǎn)單的試卷都考不好，往下你學(xué)的更不好了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我很傷心，想放棄數學(xué)。我獨自走在回家的路上，突然在墻角上有一只蜘蛛在織網(wǎng)，就快要結好的一張網(wǎng)，被風(fēng)吹落了，但蜘蛛仍不放棄，幾次這樣，最終，蜘蛛成功了。把一張網(wǎng)結起來(lái)了。連蜘蛛都有堅持不懈的品質(zhì)，那么我也有。我要證明給老師看。于是，在今后的學(xué)習中，我加倍努力，多做習題，最終，取得了一個(gè)好成績(jì)。由此，我總結了莫言老師的成功經(jīng)驗：
1，人生就像一場(chǎng)行走，每走一步，都將記錄自己的史實(shí)；
2，自己選擇的路，即使再難，也要走下去：
3，偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來(lái)完成：
4，不要失去信心，只要堅持不懈，終就會(huì )有成果的。
感謝你，莫言老師。感謝你，讓我懂得做人的道理；感謝你，你讓我懂得堅持的可貴；感謝你，讓我找到了一個(gè)在中國文學(xué)方面最能帶領(lǐng)我駛向文學(xué)之路的非凡者！
感謝你老師作文6
上初中后，我周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了不少變化。
同學(xué)們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一只誤入了鶴群的雛鳥(niǎo)。面對走廊里嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次沖撞對我來(lái)說(shuō)都是一次重創(chuàng )。
在這樣令人擔驚受怕的走廊里穿梭，還要保證在上課鈴打響前沖進(jìn)教室的緊張中，我的數學(xué)老師——周老師，給我帶來(lái)了放松。
周老師個(gè)頭不高，戴眼鏡，梳短發(fā)�？瓷先ノ奈娜跞�。但課堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開(kāi)各種玩笑，她的風(fēng)趣讓我們班的同學(xué)編出了“周老師三連”的搞怪玩笑�！皠e著(zhù)急，別上火，別想不開(kāi)�！笔侵芾蠋煱参勘粩祵W(xué)題難住的我們時(shí)最常說(shuō)的語(yǔ)句。因為這樣的周老師，我喜歡上了數學(xué)。
在風(fēng)趣幽默的同時(shí)，她對待我們的學(xué)業(yè)也十分嚴格。每一種經(jīng)典題型的每一個(gè)解答步驟都有特定的“標配”，平時(shí)的作業(yè)練習錯了一點(diǎn)都要重寫(xiě)錯題。當你在奮筆疾書(shū)的空隙中時(shí)不時(shí)抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開(kāi)教室的同學(xué)和漸漸暗下去的天的同時(shí)，還要被熟識的同學(xué)調侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學(xué)生能理解吧！當然，“拽”這個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)也是從周老師那里習來(lái)的。
都說(shuō)“嚴師出高徒”，但周老師的嚴格有時(shí)也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個(gè)星期四，按照常理，我應該在數學(xué)教室面批作業(yè)并改錯后再離開(kāi)。但是那天，媽媽給我安排了一節六點(diǎn)開(kāi)始的英語(yǔ)課并在電話(huà)那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著(zhù)急，五點(diǎn)放學(xué)后，我立刻拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)包沖進(jìn)數學(xué)教室，準備在五點(diǎn)半前完成改錯�？墒遣凰煲�，也許是太心急的緣故，那天的數學(xué)作業(yè)好像特別多，怎么也寫(xiě)不完。眼看著(zhù)時(shí)針快要碰到“六”了，開(kāi)學(xué)以來(lái)一直積壓的緊張感與焦躁感襲來(lái)，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來(lái)的情緒爆發(fā)弄得不知所措，緊緊咬著(zhù)衣袖，不讓自己哭出聲音。
周老師察覺(jué)到了我的異樣，從辦公桌后走到我旁邊，拍著(zhù)我的肩用我從未聽(tīng)過(guò)的溫柔語(yǔ)氣問(wèn)：“沐，你怎么了？”我答不上話(huà)，只是不停地哭。老師也不著(zhù)急，說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)。我的情緒終于緩和了，斷斷續續地說(shuō)出了事情的原委。周老師聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“嗨，就因為這事兒��？！沒(méi)關(guān)系的'，你明天再交也行，不用非得今天交！”
老師和藹的神態(tài)、溫和的語(yǔ)氣，現在想起來(lái)仍覺(jué)得親切，有一股不可名狀的力量充斥其中。
上學(xué)的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態(tài)和語(yǔ)氣，總會(huì )充滿(mǎn)信心與力量。
感謝您，周老師！
感謝你老師作文7
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里翱翔，感恩你。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，感恩您，你多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采摘到崖頂的奇珍異寶。
感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使我們失敗了，您也不會(huì )對我們冷嘲熱諷。當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì )對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現，每一種體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。這就是你的愛(ài)，多么質(zhì)樸無(wú)華啊。
��！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感恩您，老師！”
老師，我感恩您，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。
敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。
感謝你老師作文8
老師，當我第一次跨進(jìn)初一（1）班的教室時(shí)，面對陌生的同學(xué)和陌生的老師——您，心里免不了有一些膽怯，是您那慈祥的目光給了我一種親切感，您就像大姐姐一樣幫助、關(guān)心我們。
老師，但您站在講臺，繪聲繪色的講課時(shí)，您那泉水般的聲音激發(fā)了我那求知探索的欲望。
老師，當我在學(xué)習上遇到了困難，您總是手把手的教我，您的筆跡在我心中留下了深刻的印象，讓我感受到校園生活是那樣絢麗多彩，知識的海洋是那樣的浩瀚無(wú)邊。當我失敗時(shí)，您那溫暖的話(huà)語(yǔ)；鼓勵的目光激勵我重新振奮起來(lái)，爭取自己盡最大的努力去取得下次的成功。而我也深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
老師，您默默的奉獻著(zhù)自己的一切，培育著(zhù)祖國的花朵。您的勞動(dòng)不僅偉大，而且神圣。您用自己那雙勤勞的雙手和豐富的智慧從小教育我們要助人為樂(lè )。我感謝您，是您給了我知識和力量，是您給了我自信和勇氣。我曾經(jīng)幻想著(zhù)當我走向領(lǐng)獎臺時(shí)，我看見(jiàn)您笑了，您開(kāi)心地笑了，笑得那樣甜，或許您是第一次對我笑；或許我是第一個(gè)看見(jiàn)您這么開(kāi)心的笑得您的學(xué)生。一個(gè)微笑，讓我更清楚的是這其中包含著(zhù)您多少的心血和汗水��！
現在國家只是分工不同而已，暫時(shí)還沒(méi)有“貴”、“賤”之分。每個(gè)人只要把自己的職業(yè)道德和崇高的社會(huì )理想結合起來(lái)，一樣可以為社會(huì )、為人民、為國家做出貢獻。當我終于從書(shū)中明白了這些道理時(shí)，老師——您早已邁出了那不平凡的第一步。我們國家能有今天這樣的成就，不正是有著(zhù)這樣千千萬(wàn)萬(wàn)不平凡的人在各自的工作崗位上努力著(zhù)，十年如一日，默默奉獻。不論春夏秋冬都沒(méi)有停止過(guò)。這么多不平凡的人的背后的努力和付出的一切又是多么的平凡。也許是有些人做不到這么平凡，一心只想出類(lèi)拔萃，可他忘了“良好的開(kāi)端是成功的一半�！�
教師，這個(gè)平凡中的不平凡的職業(yè)，給我們帶來(lái)的是遠大的理想，送走的又是滿(mǎn)樹(shù)的桃李，要不人們之間怎么流傳著(zhù)這樣一句話(huà)“是因為有了老師，滿(mǎn)樹(shù)的桃李才會(huì )開(kāi)遍天下�！�
謝謝您，老師。我愛(ài)你們，天下所有的老師們……
感謝你老師作文9
老師，一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，所謂”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。
從古至今，歌頌老師的文字數不勝數。
我沒(méi)有許多文采，不能像古代的文人墨客一般，千古名句，信手拈來(lái)。
但我能夠說(shuō)，對于我的老師們 ， 我的真心 ， 天地可鑒。
……
不論是不是你的晚自習，你總是很晚才走；無(wú)論是刮風(fēng)下雨，你總是很早就到。
你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們的各科學(xué)習成績(jì)，你不放松，不怠慢，隨時(shí)留意我們的動(dòng)態(tài)，督促我們的學(xué)習，教育我們成長(cháng)。
這就是你啊——一位光榮的人民教師！
作為一名教師的你，別無(wú)所求，只想著(zhù)盡好自己的義務(wù)，把知識傳授給學(xué)生們，教給我們做人的道理。
日復一日，年復一年，你是辛勤的園丁，盼望著(zhù)春天來(lái)臨的盛景，盼望著(zhù)百花齊放的芬芳，盼望著(zhù)桃李滿(mǎn)天下的喜悅。
你手握小小的粉筆，卻在我們心中描繪出了大大的知識的海洋。
你站上的是小小的三尺講臺，你教給我們的卻是足以影響我們一生的大知識。
你是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。一張和藹可親的面龐總是堆滿(mǎn)笑容，有著(zhù)一席長(cháng)發(fā)。
每次我們大課間活動(dòng)時(shí)，你總是陪著(zhù)我們一起，和我們一起做操，一起跑步，一起跳繩，一起運動(dòng)。
你說(shuō)過(guò)：”身體是革命的本錢(qián)“，你希望我們每一個(gè)人都能有一個(gè)健康的身體。
不論是不是你的晚自習，你總是很晚才走。你認真督促我們完成作業(yè)，在教室里安靜學(xué)習，指出班上還做得不好的地方，讓我們及時(shí)改正。
無(wú)論是刮風(fēng)下雨，你總是很早就到，觀(guān)察我們早讀的狀態(tài)。
監督著(zhù)我們讀書(shū)，背書(shū)，讓我們對每一科都要重視。
讓我們不能放松懈怠，要腳踏實(shí)地的走好每一步，堅持不懈的學(xué)習好每一科。
你帶給我們的是知識，滿(mǎn)含著(zhù)的是關(guān)懷，擁有的是責任，美好的是精神。
你無(wú)怨無(wú)悔，你甘之如蔗�！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲“”新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持“”鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花“……
古今中外，多少贊美老師的詩(shī)句，表達了我對你的無(wú)限贊美與感激。
一切盡在不言中，千言萬(wàn)語(yǔ)也化做了一句話(huà)：“我的老師，感謝你！”
感謝你老師作文10
人常說(shuō)：“師恩如山”。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jì)全部凝結著(zhù)老師您的辛勤汗水和無(wú)私的心血。老師，您就像航船，領(lǐng)著(zhù)我們行駛在知識的海洋；老師，您像辛勤的園丁，每天播撒著(zhù)知識的雨露，滋潤著(zhù)我們這些小樹(shù)苗……
從上學(xué)起，到現在四年級了，我遇到過(guò)很多老師，但是，說(shuō)起有感情，還要數教我們語(yǔ)文的尚老師您了！在我的印象中，您一直是一位和顏悅色，知識淵博，循循善誘的老師。從剛開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，您就教我們語(yǔ)文，到現在，在數不清的相處的日子里，是您，一直陪伴我們的成長(cháng)，見(jiàn)證我們的歡樂(lè )與淚水，成功與汗水……四年了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都好像是電影情節，難忘而又有意義！
尚老師，您和藹可親，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛！那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，既嚴厲又溫暖：所有錯誤和不對，都逃不過(guò)您那雙“銳利”的眼睛；但是在我們困難和迷茫時(shí)，您那雙眼睛又會(huì )及時(shí)給我們溫暖和希望……
尚老師，說(shuō)起您知識淵博那可不是吹的，您講起課來(lái)，有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，還經(jīng)常給我們講一些課外的故事，我們都聽(tīng)得津津有味，同學(xué)們都很喜歡尚老師您的課！但是您對我們的學(xué)習可一點(diǎn)都不放松，一絲不茍，認真負責：每一次的作業(yè)您都會(huì )親自檢查，一字一句……
老師，您又是一位溫和細心的“媽媽”，對待我們就像自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖。學(xué)習之外，不管有誰(shuí)遇到困難，您都會(huì )耐心，熱心幫助每一位有需要的同學(xué)……
感謝老師，讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(cháng)成為優(yōu)秀的少先隊員，是您無(wú)私奉獻，教給我們知識和做人的道理，老師啊，您辛苦了！
人生路上，感謝有您——尚老師，您是我們永遠信賴(lài)的老師，是您，讓我們懂得了學(xué)習室一種快樂(lè )，是一種“享受”！
此時(shí)，我想到了一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師啊老師，您為了我們的成長(cháng)和進(jìn)步，不知放棄了多少個(gè)休息日，熬過(guò)了多少不眠之夜……您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您是在用心血培養我們……
我們一天天在長(cháng)大，老師，您的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖和激勵著(zhù)我們，感謝您——我敬愛(ài)的尚老師！
感謝你老師作文11
“嘩啦啦，雨始終在下，碩大的雨滴打在坑洼的馬路上，很快構成了一個(gè)個(gè)小水溝。一個(gè)瘦小的身影在雨中莽撞的穿梭著(zhù)，絕管她已經(jīng)很使勁的把單手遮蔽在頭上，可是頭發(fā)回是濕了。她迷失在雨中，無(wú)幫的奔馳著(zhù)。忽然一位和顏悅色的老師用雨傘為她帶來(lái)了晴天�！边@種繪點(diǎn)返去是在書(shū)標中呈現的，我是既愛(ài)慕又欽佩，可是那一天……
雷聲轟叫，一說(shuō)路紅光在地面閃避不迭，就連學(xué)室里的電燈也有些浮躁不安了。臥在后排上的共學(xué)簡(jiǎn)直看不清黑板上抬大的筆跡�！霸趺崔k？雨這么大，爸媽都在農息，沒(méi)空來(lái)接我，怎么回家呀？”我在心中默默地禱告著(zhù)：“雨快停，速停下來(lái)吧！”只管我能瞅清烏板上的字，但我卻怎么也不能當真聽(tīng)道了。
置學(xué)鈴聲音了，雨依然在下……其余的同學(xué)都敏捷的整理賴(lài)書(shū)包，在父母的陪伴下一伏回家了。只有我不緊不緩地硬將書(shū)塞入書(shū)包里，在取天私斗氣。班主免老師睹教室門(mén)還沒(méi)關(guān)，決然走了出去，見(jiàn)到了趴在桌上愁眉不展的我。
“怎么了，出什么事了嗎？”
“不…老師�！蔽覠⿶灥恼f(shuō)講。
“那位什么還不回家？哦，是沒(méi)帶傘吧？”“我…我…”老師啊，你正說(shuō)到我的心面往了。我不曉得是喜仍是愁，只是一味的低著(zhù)頭，揩抹著(zhù)眼角的淚水。
老師仿佛望沒(méi)了我的心理，竟啼著(zhù)說(shuō)：“早說(shuō)嘛，這點(diǎn)小事不要不好心念。來(lái)，你穿我的雨衣！”老師說(shuō)著(zhù)即將身上披著(zhù)的雨衣脫了下來(lái)，將雨衣牢牢的裹在了我的身上。我露著(zhù)淚，低聲的說(shuō)：“謝謝老師，不必啦。我想我媽媽一會(huì )兒會(huì )去交我的�！蔽胰匀坏椭�(zhù)頭，不敢直視老師。
“還客氣什么，你是教生，萬(wàn)一被雨淋著(zhù)，淋感冒怎么辦？這你跟老師皆得失相當了別磨蹭，鈍歸野吧�！蔽易⒁曋�(zhù)老師，把虛恥口扔在了腦后。此時(shí)我才發(fā)明老師的慈祥要比眼角的皺紋多良多的。
我走在泥濘的小路上，雨滴告訴我，亮天必定是個(gè)大晴天；小草告知我，昔后它一定會(huì )欣欣茂發(fā)；花兒告訴我，它會(huì )替每一集體帶來(lái)沁己的芬芳；我告訴我本人，我要佳惡學(xué)習，報效祖邦！
第二天，地果然轉晴了，我驕傲的向同窗們夸耀：昨天老師將他的雨衣借給了我�？晌覅s清然不知老師未躺在病床上擊點(diǎn)滴……
老師啊，您是辛苦的花匠，扶助草木們筆直的站著(zhù)；老師啊，您是賢惠的慈母，哺養兒父們茁壯的成長(cháng)；老師啊，您更是挑訖新時(shí)期的精力脊梁，將大家的信心和豐盛的常識化作種子，播撒在祖國富裕的洋地上！
感謝你老師作文12
"讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天/讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋/讓我怎樣感謝你"當我每每想起這首詩(shī)歌，這段熟悉的旋律，我便想起了你，我的老師。
在我還剛剛步入初中的大門(mén)，便遇見(jiàn)了你。我的老師，在茫茫人海中，我是那么的渺小，那么的孤單。想家的念頭，油然而生。是你，給予了我無(wú)限的愛(ài)，那種好似來(lái)源于母親的愛(ài)！依偎在你身旁的我，默不作聲，回應你的，只有一聲又一聲的抽泣。
過(guò)段時(shí)間，我適應了這兒的生活，我發(fā)現，我并不孤單，因為我有慈母般的你，我的老師。適應期過(guò)后，當然就是好好學(xué)習了。你教會(huì )了如何戀愛(ài)，在百花叢中，我唯獨戀上它——《汪國真詩(shī)集》。你教會(huì )了我品嘗美食，在千道美食中，你讓我一一品嘗，讓我細嚼慢咽。一個(gè)月，或兩個(gè)月一本《冰心選集》，又兩三個(gè)月一本《飛鳥(niǎo)集》，再或者三四個(gè)月一本《汪國真選集》。品嘗之余還不忘提醒我對佳肴有所評價(jià)。（看完一本寫(xiě)一篇讀后感，看到自己喜歡或觸動(dòng)心弦的摘錄下來(lái)。）
學(xué)生嘛！總避免不了考試。語(yǔ)文考砸了，原以為老師會(huì )破口大罵，沒(méi)想到老師把我叫去，安慰了我，并對我說(shuō):"你真是白認識汪國真了，不要忘了’呼喊是爆發(fā)的沉默/沉默是無(wú)聲的召喚/不論激越/還是寧靜/我祈求/只要不是平淡�！蔽倚α�，望著(zhù)老師“老師，相信我，因為”’如果遠方呼喊我我就走向遠方/如果大山召喚我/我就走向大山/雙腳磨破/干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路/雙手劃爛/索性就讓荊棘變成杜鵑/沒(méi)有比腳更長(cháng)的路/沒(méi)有比人更高的山！’”
"當我走向你的時(shí)候/我原想擷取一枚紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林/讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候/我原想親吻一朵雪花/你卻給了我銀色的世界"老師，對不起，我期末有沒(méi)考好，讓你失望了，老師，原諒我的不辭而別。謝謝你，給我的這一切的一切。讓我怎樣感謝你？
感謝你老師作文13
老師，就像一支蠟燭，默默地為我們燃燒著(zhù)；就像一盞路燈，無(wú)私地照亮我們前進(jìn)的路；就像一位辛勤的園丁，澆育著(zhù)祖國的花朵。在這將近六年的小學(xué)生活中，我最想感謝的是教了我六年的數學(xué)老師――黃鳳揚老師。是她讓我感到溫暖，是她讓我有勇氣面對一切，是她讓我的信心是滿(mǎn)的。
還記得五年級下冊的時(shí)候，有一次，是數學(xué)第三單元測試，試卷發(fā)下來(lái)我馬上寫(xiě)上名字就埋頭寫(xiě)試卷。我笑著(zhù)心想：題目也太容易了，傻子都能做地出來(lái)。下課鈴一響，我連檢查都沒(méi)檢查就把試卷交到組長(cháng)那，沖出教室。下午一來(lái)到學(xué)校，就看到桌子上擺著(zhù)早上考的試卷，而且已經(jīng)改好了，心里還贊嘆道："改的真快！”但是再定睛一看，桌上的試卷用紅色水筆批著(zhù)68分！我拿起試卷，看了看，不禁鼻子一酸，眼淚像絕堤的水一樣，洶涌澎湃，擋也擋不住。淚水頓時(shí)迷糊了雙眼，好像68分在那像我擠眉弄眼、嘲笑我。
下午三節課，都是數學(xué)講評試卷，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。好不容易熬到了下課，我像是松了一口氣似的。黃老師說(shuō)：“放學(xué)了，家庭作業(yè)要完成好。同學(xué)們，明天見(jiàn)了！”“老師再見(jiàn)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“我和你聊一下�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。等同學(xué)們都走了以后黃老師坐在我旁邊的位置，輕聲說(shuō)：“別難過(guò)了，失敗乃成功之母。失敗了不要緊，以后努力考好就行了�！蔽姨痤^看著(zhù)黃老師，黃老師深邃的眼睛好像孫悟空的火眼金睛一樣，看透了我的心�！皠偛派险n的時(shí)候，你沒(méi)聽(tīng)，我再給你講一次！”她手拿起試卷，指著(zhù)我出錯的題目，說(shuō)：“這道題我們來(lái)找單位“1”，是什么？”“總量�！薄巴ǔＵ业絾挝弧�1”后就判斷已知、未知，一直就用乘法，位置就用除法，記住這個(gè)方法，你以后就會(huì )做這類(lèi)題了！“黃老師耐心地說(shuō)�！币阎贸朔��！蔽业乃悸肪o跟著(zhù)黃老師，很快就找到了解題方法。抬頭看著(zhù)老師并無(wú)責怪的微笑，我緊皺的眉頭有舒展了一點(diǎn)。
在這寬敞安靜的教室里，老師耐心的給我補課，老師的咳嗽聲一陣接著(zhù)一陣，就這樣一直補到了六點(diǎn)半�；氐郊�，心里想起老師的微笑。想起老師利用下班時(shí)間來(lái)給自己補課。我心里就非常的感謝黃老師。至今對這件事還記憶猶新，心里還感謝著(zhù)黃老師。黃老師真是一位不辭辛勞的好老師呀！
感謝你老師作文14
生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。我們成長(cháng)的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘。是他們的諄諄教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導航者。是他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。
是誰(shuí)讓一個(gè)個(gè)乳臭未干的黃毛小子，變成了胸懷天下的政治家？是誰(shuí)讓一個(gè)個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物變成了赫赫有名的科學(xué)家、企業(yè)家？是誰(shuí)化解了孩子們心中一個(gè)又一個(gè)的煩惱？是誰(shuí)將快樂(lè )帶進(jìn)了每一個(gè)孩子的心里？是誰(shuí)讓每一個(gè)孩子每天都更上一層樓？是他們知識的傳播者、靈魂的工程師。
早晨，你們將世界喚醒，那一聲聲操場(chǎng)上的口令聲、課堂上的領(lǐng)讀聲，仿佛是世間最華麗的樂(lè )章。夜晚，你們送走最后一縷光亮，那一盞盞明燈就像你們一個(gè)個(gè)老朋友似的，朝夕相處，日夜相伴。額上的汗水、頭上的銀絲，昏花的眼睛，時(shí)光奪走了你們的健康，卻將希望的種子播在了我們的心中。
當我們做錯事時(shí)，你沒(méi)有嚴厲的責罰，而是用愛(ài)心循循善誘、耐心教導；當我們遇到疑難時(shí)，你不厭其煩、釋疑解難；當我們面對世界充滿(mǎn)困惑時(shí)，你促膝長(cháng)談，掃盡我們心頭的陰翳。當我們捧著(zhù)大紅的獎狀、滿(mǎn)意的答卷時(shí)，你笑逐顏開(kāi)、喜不勝收。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你備課、上課、批改作業(yè)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心社會(huì )，你不覺(jué)得累嗎？你和我們一樣，過(guò)去曾經(jīng)是家里的“小皇帝”、“小公主”，你不感到委屈嗎？你把全部心血都投入到你的學(xué)生身上，未老先衰，沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有地位，你不感到遺憾嗎？“不，孩子們，干自己喜歡的的事，干對社會(huì )有益的事，就是我最大的快樂(lè )，還有什么比快樂(lè )更有意義的事呢？”，“哦，我明白了，你不圖名，不圖利，圖的是國家的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步呀！‘心底無(wú)私天地寬’，怪不得你臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容呢！”。
你把希望灑播在了我們心中，你把美德雕刻在了我們心中，你把社會(huì )責任感注入在了我們心中，社會(huì )的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
感謝你老師作文15
翟老師是我們的數學(xué)老師兼班主任，他是一位嚴肅的老師，也是唯一能約束我們的老師。
記得入學(xué)以來(lái)，翟老師經(jīng)常批評我，我在生活中會(huì )比較懶散，行為上會(huì )比較松懈，在課堂上的竊竊私語(yǔ)，活動(dòng)中的玩鬧都難逃翟老師的耳目。然而，我并沒(méi)有就此回頭，逆反的心態(tài)反倒讓我對老師產(chǎn)生了反感，這也是我在學(xué)習中緊張不起來(lái)的原因之一。
一次下午操中，我因為和同學(xué)隨便說(shuō)話(huà)而被翟老師叫到辦公室談話(huà)，由于辦公室里沒(méi)有別的老師在，翟老師還不留情地指出了許多我的缺點(diǎn)，他提到：“你的學(xué)習態(tài)度需要端正，我一直相信你很有潛力，但你現在在課上說(shuō)話(huà)，課下玩鬧，哪還有心思學(xué)？我會(huì )注意你的表現�！钡岳蠋熓钦J真的，而我也意識到，再不收心，后果會(huì )很?chē)乐亍?/p>
一節語(yǔ)文課上，班里十分活躍，我又忍不住想和同學(xué)說(shuō)話(huà)，先是小心翼翼地向講臺前探頭張望，發(fā)現老師并未太在意，于是我開(kāi)始和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)笑，正當我聊開(kāi)心時(shí)，余光注意到了正在后門(mén)注意著(zhù)我的翟老師，剎那間，我的神情變得慌張，心中有種莫名的恐怖，手亂腳亂地從書(shū)本下抄起筆，“一本正經(jīng)”地看著(zhù)課本，等到翟老師走遠了，我才松了一口氣，同時(shí)也意識到，上課說(shuō)話(huà)太危險了。就這樣，翟老師的隨時(shí)來(lái)訪(fǎng)持續了一個(gè)多月，這弄得我苦不堪言，再也不敢隨意說(shuō)話(huà)了。
在期末考試的前夕，各科的老師組織了大大小小的數十次測驗，我的成績(jì)均比以前好了許多，有幾次還上了名次，這讓我有些驕傲自滿(mǎn)，上課又有些老樣子，甚至被老師點(diǎn)過(guò)名，后來(lái)，翟老師又把我叫到了辦公室�！斑@幾次考得怎么樣？”“還行�！薄斑@就足以讓你滿(mǎn)足么？”“不�！本褪菐拙浜�(jiǎn)單的對話(huà)已經(jīng)點(diǎn)明了翟老師的意圖，看來(lái)翟老師還關(guān)注著(zhù)我，但我可能讓他失望了，“剛踏實(shí)這么一會(huì )兒就浮躁了？這也未免太沒(méi)毅力了吧……”我的心里頓時(shí)像釘了一根釘子，撕心裂肺地疼痛，這讓我陷入了自責，難道我真的經(jīng)不起成功么？我想不是的，只是我太松懈了吧。翟老師第2次叫我到辦公室，說(shuō)的還是一樣的內容，但不同于上一次的是，這一次，他留給我的是信念。
我至今延續著(zhù)當時(shí)的謹慎，那一次的期末考試的成績(jì)也可想而知，雖然翟老師仍然批評我，但他的教誨早已印在心上，逾越了我對他往日的怨恨并轉化為了我的動(dòng)力，若沒(méi)有他的批評，怎會(huì )有今天的收獲？感謝你，老師。
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