老師的800字作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的老師的800字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的800字作文1
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧！
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜歡長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì )不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話(huà)就使我
們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的博士生。
她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師�，F在生活在我周?chē)睦蠋煾鱾�(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
老師的800字作文2
如果我渴求一滴水，他愿意傾起一片海；如果我要摘一片紅葉，他給我整個(gè)楓林和云彩；如果我要一個(gè)微笑，她敞開(kāi)火熱的胸懷；如果我要有人同行，她陪我走到未來(lái)。他就是無(wú)私無(wú)怨為我們付出的辛勤的園丁們——我身邊的好老師
一魔術(shù)師般的化學(xué)老師
她身材窈窕，長(cháng)著(zhù)芭比娃娃一樣的臉和一雙閃著(zhù)智慧光芒的眼睛。她笑起來(lái)非常的漂亮，說(shuō)起話(huà)來(lái)脆脆甜甜，像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，在我們的眼里她就好像天上的仙女一樣，既漂亮，而且又和藹可親。
在化學(xué)課上，她帶我們走進(jìn)魔術(shù)般的化學(xué)世界，物質(zhì)與物質(zhì)間高深莫測的變化、反應讓我們感覺(jué)到這個(gè)世界的真奇妙，在她的引領(lǐng)下，我們在化學(xué)這個(gè)世界上里盡情的遨游著(zhù)，如饑似渴地學(xué)習著(zhù)化學(xué)知識。當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )不厭其煩地給我們反復講，直至我們學(xué)會(huì )為止，耐心而又細心，我愛(ài)奇妙的化學(xué)世界，也愛(ài)我身邊的這位魔術(shù)師般的好老師。
二風(fēng)云莫測的物理老師
我們的物理老師平時(shí)對我們兇巴巴的，老是喜歡嚇唬我們，因為她相信一句話(huà)——有壓力才會(huì )動(dòng)力。所以大家都怕她不太喜歡上她的課。月考過(guò)去后，我們的物理成績(jì)就像菜市場(chǎng)里的爛白菜——不值一提。
而就在這時(shí)，物理老師給我們說(shuō)了一些讓人感動(dòng)的話(huà)，她說(shuō)我們現在如果不好好學(xué)，將來(lái)考高中如果差10分或者再多幾分，可能就要拿上萬(wàn)塊錢(qián)。而這一萬(wàn)塊錢(qián)是父母起早貪黑，省吃?xún)�用省下來(lái)的血汗錢(qián)，這些錢(qián)來(lái)的不容易。所以我們沒(méi)有理由這么理直氣壯的去花。
物理老師的話(huà)使我哭了，我不知道是什么原因，我只知道那一刻我改變了對物理老師的看法，我覺(jué)得她好坦誠，我愛(ài)物理，更愛(ài)風(fēng)云莫測的物理老師。
三平易近人的數學(xué)老師
我的數學(xué)老師不會(huì )講一些動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，他簡(jiǎn)單樸實(shí)，平易近人。
我的數學(xué)老師只要有同學(xué)去問(wèn)他問(wèn)題，他寧愿拋棄一切休息的時(shí)間，把問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)教會(huì )，記得有一次我去問(wèn)數學(xué)老師問(wèn)題，他很高興得說(shuō)：“太好了，有同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)題了�！彼麣g喜地像個(gè)得到表?yè)P的孩子，非�？蓯�(ài)。在數學(xué)老師耐心的一遍又一遍講解下。我弄懂了那道題的解題思路。我很感動(dòng)，因為數學(xué)老師沒(méi)有因為我的數學(xué)不好而板著(zhù)一張冷面孔，反而是親切的笑臉相迎，老師的熱情平易近人，讓我慢慢地愛(ài)上數學(xué)這一科。
其實(shí)，在我們身邊有很多這樣敬業(yè)樂(lè )業(yè)的好老師，他們愛(ài)生如子，把自己的青春和愛(ài)心獻給了學(xué)生。師愛(ài)如一幅山水畫(huà)，清新自然；師愛(ài)如一首優(yōu)美的歌曲，宛轉悠揚；師愛(ài)輕柔的春風(fēng)，和煦溫暖。老師，謝謝您們無(wú)私的付出！
老師的800字作文3
人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)哩！
有時(shí)，鄧老師的眼睛閃爍著(zhù)興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問(wèn)題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時(shí)，鄧老師的眼睛里又流露出憂(yōu)慮的神情，顯得悶悶不樂(lè )――它告訴我們的學(xué)習還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂(lè )。
有一次上小課時(shí)，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過(guò)的游戲，不料被鄧老師發(fā)現，即刻，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛投來(lái)了溫和與嗔怪的目光，好像在說(shuō)：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽(tīng)課呢！鄧老師提問(wèn)：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧老師請我的學(xué)習伙伴小謝發(fā)言。他開(kāi)始站著(zhù)不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語(yǔ)。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來(lái)，這時(shí)，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對、對，聲音再響亮點(diǎn)！”小謝看著(zhù)鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說(shuō)：“講得真好，有進(jìn)步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。鄧老師像孩童似的在操場(chǎng)上來(lái)回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的.，好像在說(shuō)：“瞧――我真棒，誰(shuí)敢和我比?”“啊”，我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說(shuō)：“快！快！再吹一個(gè)！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹�！耙�、二、三，吹！”不知是誰(shuí)在發(fā)令，幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著(zhù)興奮、愉快的目光，好像在問(wèn)我們，這節課玩得開(kāi)心嗎？
我們班上絕大多數同學(xué)都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時(shí)，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說(shuō)些什么。
老師的800字作文4
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)的學(xué)習生活轉瞬間就過(guò)去了。而今，我們即將畢業(yè)。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的情緒格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了留戀之情�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那么熟悉，那么親切。在這離別之際，我心里有很多話(huà)想跟你說(shuō)，就由從我認識你開(kāi)始說(shuō)起吧。
在我六年的小學(xué)生活中，給我印象最深的是一位年輕老師。
這位老師是男的，叫何榕球，你為人不但幽默、正直，而且會(huì )關(guān)心他人和樂(lè )于助人，每一天都會(huì )讓我們哈哈大笑，在歡樂(lè )中學(xué)習。你雖然年輕，但是職責心很強，每一天都能認真上好每一節課，晚上在燈光底下批改好每一本作業(yè)。并且利用課余時(shí)間為我們補習。
記得有一天，我回到學(xué)校的時(shí)候，我看到你在衛生區那邊坐著(zhù)，手上拿著(zhù)一枝筆和一個(gè)本子，不明白你在干什么。認真一看，原先你在等同學(xué)來(lái)掃地，檢查掃地的狀況，這就是你為這個(gè)班負職責的一種表現。
上課時(shí)，你邁著(zhù)輕快的腳步，登上講臺，動(dòng)作瀟灑，一氣呵成。講臺下的我們，用不一般的眼神看著(zhù)你這位動(dòng)作瀟灑的老師。你的聲音洪亮，咬字準確，臉上面帶笑容。在我們心目中，老師是嚴肅的，神圣的。但是每次見(jiàn)到你，我心中的緊張頓時(shí)消失，我們感到的是親切。講臺下的氣氛變得活躍多了。
下課了，同學(xué)們一有不懂的問(wèn)題就去問(wèn)你，你一看見(jiàn)有同學(xué)去問(wèn)你，你會(huì )熱情相待，一題一題耐心地解答，讓大家都明白這節課學(xué)會(huì )什么，懂得什么，有什么收獲。
放學(xué)后，你不會(huì )匆忙地走，會(huì )留在課室幫我們補習，幫我們復習一些基礎的題目，出練習題讓我們做，讓我們鞏固知識。
當然，你不會(huì )只是讓我們盲目的學(xué)習，有時(shí)還會(huì )主動(dòng)抽出一節課來(lái)給我們活動(dòng)，讓我們適當地運動(dòng)，更加有利于我們的身心健康。我覺(jué)得這樣學(xué)習是十分簡(jiǎn)單，玩中樂(lè )學(xué)，十分搞笑。
何老師，你為我們勞心勞力，不但教會(huì )我豐富的知識，人生的道理，還給我留下這份完美的回憶，在我的小學(xué)生活中，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
何老師，我想對你說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了，我必須不會(huì )辜負你的心血，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明我的潛力，努力考上好的中學(xué)，來(lái)報答你對我的教育之恩�！�
老師的800字作文5
使學(xué)生對教師尊敬的源泉，在于教師的德與才�！獝�(ài)因斯坦
一般情況下，提到老師，第一反應便是成堆的作業(yè)。但提起黃老師時(shí)，我腦海里閃現出的卻是那面紅艷艷的“戰狼旗”。
黃老師是位好老師，無(wú)論是教學(xué)方面還是班主任工作。記得第一次踏進(jìn)卓遠班大門(mén)，看見(jiàn)“戰狼旗”上面有著(zhù)許多學(xué)姐學(xué)長(cháng)的簽名；看見(jiàn)講臺上疊成一摞的戰狼筆記本……我愣住了。這別具一格的班級開(kāi)學(xué)典禮，令我難忘。尤其，當我得知戰狼旗上這么多名字的主人，已經(jīng)前往各所重點(diǎn)高中時(shí)，對黃老師的敬佩又多了一分。
為了提高同學(xué)們的自信，鍛煉大家的膽量與表達能力，黃老師特別開(kāi)展了“靈溪一中卓遠演說(shuō)家”活動(dòng)。每天都有一個(gè)同學(xué)上臺演講，很精彩。不久，其他班級也開(kāi)展了類(lèi)似的活動(dòng)，我們笑笑。一直被模仿，從未被超越的卓遠班，再一次走在了年段的前頭。是的，“卓遠班”已經(jīng)成了我們的信念，我們肩負的責任。
還記得那個(gè)早讀課……黃老師到達教室時(shí)，超過(guò)了班級規定的時(shí)間。黃老師看了看教室后墻上掛的時(shí)鐘，靜靜地走到了后面，面朝我們，站在柜子邊上。他的背挺得很直，以標準的罰站姿勢，一動(dòng)不動(dòng)地站了20分鐘。此后，班級里遲到的同學(xué)大大減少。偶爾遲到的同學(xué)也學(xué)黃老師一樣，自我罰站，一絲不茍。黃老師真正地做到以自己的行為，教導并影響著(zhù)學(xué)生。這樣一位老師，他教出來(lái)的學(xué)生又怎會(huì )差呢？！這叫做“桃李不言，下自成蹊”。
當然，卓遠班的同學(xué)在黃老師的影響下，注重品德修養之余，也在孜孜不倦地收獲著(zhù)知識。只有德才兼備，我們才能在公共場(chǎng)合驕傲地揚起“戰狼旗”（卓遠班的標志）。對了，和其它班級不同，卓遠班的同學(xué)們是抱團前進(jìn)的。每個(gè)同學(xué)的努力，都是為卓遠班爭光添彩！
說(shuō)實(shí)話(huà)，我自認不是一個(gè)勤勞的學(xué)生，也胸無(wú)大志和抱負。但是，每當我看見(jiàn)黃老師默默付出時(shí)，每當我看見(jiàn)“卓遠班”三個(gè)字時(shí)，內心便一下子充滿(mǎn)了熱血。我是班級的一份子，即使我不能讓卓遠班更有名氣，但我也要竭盡所能不拖班級的后腿。正是因為卓遠班，正是因為黃老師，我才能成長(cháng)，才能變得更強。
啊，我的黃老師，您就像黑夜中的燈塔，為學(xué)生照亮遠方；您就如北斗星，為誤入迷途的學(xué)生指明方向！
我的好老師——黃正泛老師，謝謝您！
老師的800字作文6
我想，李商隱作為“小李杜”之一的詩(shī)人，對自己的老師一定難以忘懷，不然的話(huà)，這樣一個(gè)多愁善感的大詩(shī)人，又怎會(huì )寫(xiě)出那《無(wú)題》中永垂千古的名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？
在我的印象里，給我記憶最深刻的，就是我的語(yǔ)文老師付老師。
我想把老師比喻成大海，但我在這里所說(shuō)的并非僅僅是“海納百川，有容乃大�！钡男亟�。的確，付老師確實(shí)是包容一切、和藹可親的，我們六（4）班全體同學(xué)，就像暢游在大海里的小魚(yú)、小蝦，我們在深不見(jiàn)底而又廣闊無(wú)邊的大海深處，挖掘出一堆堆知識的黃金，它們如同古代海盜沉船上的寶藏，總能深深地吸引我們。而老師這片“無(wú)際汪洋”，又是用燦爛、金黃的谷穗兒組成的，她是豐收的“金�！�。記得我一、二年級時(shí)，作文水平一般般，而且上課從不舉手，連我自己也忘了當初到底是沒(méi)有興趣發(fā)言，還是不敢發(fā)言，再或者是沒(méi)話(huà)可說(shuō)？不過(guò)我現在可不想再去揣摩這些往事。我還記得，一年級時(shí)，我去了華容，不覺(jué)寫(xiě)作的欲望涌上心頭，于是，一篇名曰《放鞭炮》的六頁(yè)（每面10字左右）“大作”就此誕生，如果你仔細地去看一下，那“嘭、嘭、嘭”、“啪、啪、啪”的擬聲詞起碼占文章的三分之二。到了后來(lái)，我升入了三年級，在之前的日子里，我對“值日生”的干部職位是可望而不可及的，可是進(jìn)了三年級，付老師竟笑瞇瞇地把我委任到“語(yǔ)文學(xué)習委員”和“值日生”的位置。我受寵若驚，奮起直追，終于超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的對手：孫子軒、李昕、張世鐸……最后，我敢說(shuō)：“我無(wú)愧擔任學(xué)習委員的職務(wù)！”或許，我的成就完全拜付老師所賜，付老師戴著(zhù)眼鏡笑瞇瞇的看我的樣子，令我難忘，付老師給了我豐收的喜悅，我喜歡這片“金�！�！
我想把老師比喻成大樹(shù)，但這棵樹(shù)，是一棵已有密密麻麻的年輪的枝葉交錯的老樹(shù)。我們六（4）班全體同學(xué)就像在這樹(shù)上活蹦亂跳的小精靈——松鼠。雖然，大樹(shù)給了我們很多包容，但每當我們放肆的過(guò)分時(shí)，樹(shù)還是會(huì )因為癢癢而抖動(dòng)的，付老師的“抖動(dòng)”是溫柔的，她時(shí)刻提醒著(zhù)我們天天向上。付老師的“秘密武器”是她的眼睛，老師只要用責備的目光盯上犯錯誤的我一會(huì )兒，我就會(huì )頭沉重地抬不起來(lái)。雖然老師的微笑一點(diǎn)兒也沒(méi)變，但這反而會(huì )更令我慚愧地想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
老師，這位靈魂的工程師所建筑的一幢幢高樓大廈，是用鼓勵與目光以及期盼建筑而成的……
這，就是老師……
老師的800字作文7
如果說(shuō)讓我寫(xiě)《我心中的好老師》這篇作文的話(huà)，第一個(gè)浮現在我腦海里的好老師就是我的拉丁舞老師何薇老師。
何薇老師的皮膚特別白，長(cháng)著(zhù)一雙濃眉大眼，燙著(zhù)發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)高高的辮子，身高在一米七左右，非常漂亮。本來(lái)我特別討厭拉丁舞這個(gè)特長(cháng)班，但是一進(jìn)到舞蹈室里，我就深深的被老師吸引住了，再加上那里的同學(xué)非常喜歡我，很快我就喜歡上了那里，熟悉了那里的環(huán)境。
因為我以前沒(méi)學(xué)過(guò)拉丁舞，所以老師就讓我先跟在“大部隊”后面學(xué)，然后老師有利用下課的時(shí)間把我教會(huì )了，隨后我就越學(xué)越好、越學(xué)越喜歡。大約到半年的時(shí)候，老師的手機接了一條比賽的短信，讓我也報了名，可是我沒(méi)有好的套路怎么辦？我就請求老師給我上小課，可是當我要給老師上小課的錢(qián)時(shí)，就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“老師生病了，好像教不了課了”，當時(shí)我一下子就怔了，心里想“如果老師不給我上小課，我不能比賽怎么辦？”。這時(shí)老師說(shuō)：“我沒(méi)事，放心吧，我一定給你編一個(gè)最好的套路，讓你拿到名次”。我要把錢(qián)給老師，但老師怎么也不要，并對我說(shuō)：“這是我自己開(kāi)的學(xué)校，你不用給我錢(qián)，只要你用心學(xué)，好好練習，拿到好的成績(jì)，就是對老師最大的回報�！蔽液懿缓靡馑嫉纳狭苏n。在上課的時(shí)候，我看見(jiàn)老師一直在流汗，我都不忍心再跳下去了。我心疼的說(shuō)：“老師別跳了，你都累成這樣了，還跳！”，但老師說(shuō)：“沒(méi)事的”。我們何老師有個(gè)習慣，就是講課的時(shí)候拼命地講，不管自己累不累，而且每一個(gè)動(dòng)作都講得像針尖一樣細，生怕我學(xué)不會(huì )掌握不住要領(lǐng)。
最后，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導和我的努力，在那次比賽中我拿到了第一名，我當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息之后，我就抱著(zhù)老師哭了，老師也滿(mǎn)淚盈眶。
在以后的學(xué)習中我非常驕傲，但是老師當著(zhù)好多同學(xué)們批評了我，我當時(shí)就想：“老師我最恨你”，可是又一想我是怎樣拿的第一名，就一點(diǎn)恨也沒(méi)有了，卻都變成了愛(ài)。再往后，我不管什么比賽拿了獎都不驕傲了，好好跳舞，現在我是學(xué)校里跳得最好的了。
我心中最好老師就是我的拉 丁舞老師，何老師我愛(ài)你！
老師的800字作文8
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(cháng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
那就是我的數學(xué)老師——黃老師。五年來(lái)，黃老師一直教我們數學(xué)，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。 黃老師是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，我數學(xué)測驗只有90分，對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但是對于我——一個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯，參加奧數訓練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。
這時(shí)，黃老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“奧數的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝�?chē)黄澎o，黃老師耐心地教育著(zhù)我�！袄蠋�，我。我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊，默默地看著(zhù)老師，默默地看著(zhù)試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯誤。
我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！� 黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，就對我說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛(ài)您！
老師的800字作文9
我曾經(jīng)受到過(guò)很多次表場(chǎng)，但是我經(jīng)歷中最清楚的是小學(xué)今年上期受到的那次表?yè)P。
記得那是在期未復習階段，期未快放學(xué)了，語(yǔ)文老師正在為我們留作業(yè)：雙休日中一張題單，作文也寫(xiě)，周一上午每個(gè)同學(xué)上講臺朗讀自己寫(xiě)的作文。聽(tīng)了這話(huà)，我差一點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。天啊?本小姐天生就怕寫(xiě)作文，周一還要當著(zhù)幾十位同學(xué)的面朗讀自己寫(xiě)的作文，這不是要出我的丑嗎？ 回到家，我放下書(shū)包，走到寫(xiě)字臺前，開(kāi)始抓著(zhù)頭皮冥思苦想，看了幾篇習作例文，可是怎么也構思不出來(lái)，心想：老師啊老師，您這不是為難我嗎？唉，沒(méi)辦法，也不能不完成作業(yè)��！突然，我靈機一動(dòng)，想到了無(wú)所不能的電腦，我便開(kāi)始在網(wǎng)上搜索著(zhù)，瀏覽了好多頁(yè)面，再加上我的創(chuàng )意，終于完成了這篇讓我頭疼的作文。懸著(zhù)的一一顆心終于落了地。 第三天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了教室。上午上第三課時(shí)，老師讓我們到講臺前朗讀昨天自己寫(xiě)的作文。完了，我心中暗暗地想，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗讀他們自己寫(xiě)得那么生動(dòng)，用詞那么精彩的佳作，我的心中越來(lái)越?jīng)]越?jīng)]底了。輪到我了，我站在講臺前，越發(fā)緊張起來(lái)，結結巴巴地讀著(zhù)，終于續完了。我感覺(jué)汗水已經(jīng)濕透了我的衣服，我領(lǐng)悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會(huì )批評我，可沒(méi)想 到老師竟當場(chǎng)表?yè)P了我。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你朗讀的這篇作文寫(xiě)得很好，語(yǔ)言樸實(shí)，特別是選材很真實(shí)，用詞恰當。我們寫(xiě)作文不需要用太多的修飾，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得樸實(shí)，內容具體，具有真摯的情感就行了。繼續努力吧！”聽(tīng)了老師的這些鼓勵，頓時(shí)，我感到特別開(kāi)心。對于作文一向寫(xiě)得不太好的我，同學(xué)們也為我鼓起掌來(lái)，掌聲是那么的熱烈。
回家的路上，我心情好極了，只覺(jué)得天好藍，小草也在向我點(diǎn)頭微笑，好像鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲也是在為我祝賀！
老師的800字作文10
一名研究生來(lái)到秦嶺的一所希望小學(xué)支教。
上第一節課的時(shí)候，面對新來(lái)的老師，孩子們顯得很拘謹。研究生為了活躍一下氣氛，問(wèn)道：“同學(xué)們，告訴老師，你們來(lái)上學(xué)都要花多長(cháng)時(shí)間？”這招果然很靈，安靜的教室一下子沸騰了，孩子們爭先恐后地報出了自己上學(xué)所需的時(shí)間：最遠的說(shuō)要一小時(shí)，最短的也有半小時(shí)�！斑�好�！毖芯可c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想路程并不是太遠。
從早上到下午，研究生一口氣為孩子們上了七八節課，雖然累得快趴下了，可是他還是很開(kāi)心，因為孩子們很好學(xué)，他們明亮清澈的眼睛里充滿(mǎn)了對知識的渴望。放學(xué)時(shí)，研究生想，等孩子們一走，學(xué)校就冷清了，山里頭，除了山還是山，不如趁天色還早，把孩子送回家去，順便還可以家訪(fǎng)，摸摸學(xué)生的情況。
研究生問(wèn)：“剛才誰(shuí)說(shuō)自己上學(xué)只需要半個(gè)小時(shí)呢？”“老師，是我！”一個(gè)小女孩子站了起來(lái)，小女孩個(gè)子不高，斜挎著(zhù)一個(gè)小布包，包的布料非常粗糙，顯然是拿舊布做的。
“放學(xué)后先別走，老師送你回家，順便去你家家訪(fǎng)�！毖芯可f(shuō)。一路上，小女孩在前面帶路，研究生就問(wèn)她喜不喜歡學(xué)校，喜不喜歡讀書(shū)這樣的問(wèn)題。小女咳每次都點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)很喜歡。聊開(kāi)了，小女孩還告訴研究生，說(shuō)她回家后會(huì )看書(shū)、洗衣服、拔草、喂豬、照顧弟弟。研究生聽(tīng)了，心里酸酸的，才12歲的小姑娘，卻承載了這么多家庭負擔。
天色開(kāi)始暗下來(lái)，研究生不止一次地看表，從出發(fā)到現在，已經(jīng)超過(guò)一小時(shí)了，她家怎么還沒(méi)到？研究生每次問(wèn)小女孩，小女孩總是小聲地說(shuō)就在前面。終于，天即將黑了，研究生很?chē)烂C地問(wèn)小女孩：“你不是說(shuō)上學(xué)只要半小時(shí)嗎？現在我們已經(jīng)走了一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)到，你怎么能對老師說(shuō)謊呢？”
小女孩抬起頭，淚水在眼眶里打轉，很小聲地回答：“我每天是跑著(zhù)來(lái)學(xué)校的！”研究生感到空氣一下子凝固了，他沒(méi)有想到，山里孩子所說(shuō)的半小時(shí)是跑著(zhù)來(lái)計算的。
小女孩沒(méi)有再讓研究生繼續送她，而是自己撒腿跑了，一邊跑一邊喊：“老師，回去吧，你放心，我家就在前面！”
老師的800字作文11
新來(lái)的語(yǔ)文老師替換了我們的舊語(yǔ)文老師馬校長(cháng)，這讓我心里有幾分失落。
新語(yǔ)文老師，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，透過(guò)一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝范。她，嘴巴小小，卻能說(shuō)會(huì )道，微微一笑的時(shí)候，嘴角露出個(gè)小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經(jīng)典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語(yǔ)文老師，她叫葉老師。她長(cháng)得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。
她無(wú)論何時(shí)何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽(yáng)光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學(xué)很多次知識不過(guò)關(guān)，她都會(huì )心平氣和地去教她們，她身上仿佛就自帶了一個(gè)溫暖型光環(huán)，同學(xué)們都不畏懼她，愿意親近她。
上課的時(shí)候讓學(xué)生發(fā)言，她都會(huì )讓學(xué)生講完再去糾正他的錯誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊張，因為對那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學(xué)在下面笑，我就更加感覺(jué)到自己講得不正確了。我很想停下來(lái)，不想往下講了，我再看看老師，她并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)責備的意思，而對著(zhù)我點(diǎn)了一下頭，真誠地微笑了一下，一副很認可也很期待我的樣子。這時(shí)我感覺(jué)到很溫暖，很輕松，我的信心就上升了，暫時(shí)忘記了周?chē)瑢W(xué)的聲音，我鼓起勇氣繼續了下去。讀完后，同學(xué)們因我的答案對與錯而起了哄。我只看見(jiàn)老師，用眼睛盯住同學(xué)，不說(shuō)話(huà)，用右手食指放在嘴唇中間，做了一個(gè)“噓”不準說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很配合，馬上安靜下來(lái)，只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們，又轉身看著(zhù)我，跟我講了我哪里翻譯得好，哪里不好，哪個(gè)詞該怎么糾正。我的心情平靜下來(lái)，老師的話(huà)聽(tīng)得清清楚楚，明白了“子果來(lái)“的”子“原來(lái)是”你，第二人稱(chēng)“的意思，并不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺(jué)到很久都不會(huì )忘記。
是的，如果一有錯就立刻說(shuō)出來(lái)會(huì )導致學(xué)生沒(méi)有信心講下去，會(huì )讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言，這對那位學(xué)生的影響是很大也很深遠的。而葉老師的這種溫和而保護的做法就像秋天窗外精靈似的陽(yáng)光，讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長(cháng)，這是一節讓我印象深刻的課。
這就是我的老師，一個(gè)令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧，她的語(yǔ)言很溫和，她的課令人回味無(wú)窮，也讓人受益終生。
評語(yǔ)：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當地運用了人物描寫(xiě)，使文章寫(xiě)得具體真實(shí)，使人感同身受。
老師的800字作文12
我知道面前的那位老師是誰(shuí)，長(cháng)什么樣，但卻看不見(jiàn)她受傷的心。而她，卻一直在撫摸我心靈的傷口。她是唯一一個(gè)對我說(shuō)：“別怕，你行，我會(huì )牽著(zhù)你一起往前走”的那個(gè)老師。那一刻，我就知道，我深深喜歡上了這個(gè)老師，并且一輩子都不會(huì )忘記她。但是這一刻，我多么希望她不會(huì )放開(kāi)我們的手，一直緊握著(zhù)我們的手……老師，不要哭，我們愛(ài)您，我們需要您，我們會(huì )乖乖話(huà)，不要走�！}記
“我一直都在忍耐、煎熬地教你們班。你們知道我有多恨這種素質(zhì)班嗎？素質(zhì)班的班主任從來(lái)不會(huì )把語(yǔ)文放在眼里�？偸前盐业恼n調來(lái)調去，把我當什么？到時(shí)候，數學(xué)、語(yǔ)文都沒(méi)考好，就又來(lái)怪我！你們不知道，重理輕文的后果，而我的女兒，深受其害。我年輕的時(shí)候，校長(cháng)推薦我讀研究生，但要交8400元，我哪來(lái)呢么多錢(qián)��？我只有把希望寄托到我的女兒身上，他的爸爸在她剛出生沒(méi)多久就死掉了。我是怎么一個(gè)人把我的女兒從小拉扯大的，你們不知道。為了我的女兒，我……”
第一次，外表堅強的葉老師在我們面前哭。她摘下眼鏡，用衣袖擦眼睛。老師，不要哭，我多想安慰她，就像他以前安慰我一樣。老師仍是一邊哭一邊說(shuō)：“可是……可是……我的女兒高考確失利了，她以后的日子會(huì )有多難過(guò)……她辜負了我對他的重望�！�
老師……
我也不知道該說(shuō)什么，淚水卻早已劃過(guò)了臉龐。以前，老師總是在我難過(guò)的時(shí)候，安慰我。而我，卻不能幫助她。老師，對不起，我多想代替所有傷害了你的人，說(shuō)聲對不起。
“同學(xué)們，今天是我最后一次給你們上課，我們把這一課講完，”老師啜泣著(zhù)說(shuō)“24課出師表，預備齊�！�
我翻開(kāi)書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)。一字一句：“先帝創(chuàng )業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分……”了誰(shuí)就糊滿(mǎn)了臉頰。最后一課、過(guò)去的每一節課。讀著(zhù)讀著(zhù)，就開(kāi)始抽泣，前座的同學(xué)遞過(guò)一張紙，那節課我用了整整一包紙，老師講什么，我卻什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)去。我在看著(zhù)老師，我要將她的模樣深深地印在腦子里，一輩子都不忘記。
隨著(zhù)下課鈴的響聲，教室里沉默了。老師說(shuō)：“再見(jiàn)了，孩子們，你們要好好聽(tīng)王老師（班主任）的話(huà)，他是一個(gè)好老師，跟著(zhù)他，你們很幸福。還有，不要重理輕文！祝你們中考、高考順利。再見(jiàn)，孩子們！”
老師，不要走，我們愛(ài)您……
老師，我們會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，我們不會(huì )重理輕文……
老師，別哭，我們都愛(ài)您……
老師的800字作文13
老師多么悅耳的一個(gè)名稱(chēng)，多么神圣的一個(gè)職位。是他們讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細心的培育著(zhù)祖國的花朵，使我們茁壯成長(cháng)，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們在茫茫學(xué)海中指出了明路。老師像桑樹(shù)，默默奉獻不求索取，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神。
我曾遇到過(guò)許許多多的老師我曾遇到過(guò)許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優(yōu)秀�？墒亲顑�(yōu)秀的還是我現在的語(yǔ)文老師——范老師
時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月您迎來(lái)送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長(cháng)們。
我的記憶的長(cháng)河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當陽(yáng)光未啟時(shí)分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風(fēng)范表率在我生長(cháng)的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過(guò)我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個(gè)自己都無(wú)法想象的成績(jì)，我傷心透了，不懂為是么會(huì )這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開(kāi)一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來(lái)，就會(huì )發(fā)現，分數的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會(huì )使人感到彷徨。
”短短的幾句話(huà)，充滿(mǎn)了無(wú)限的力量，充滿(mǎn)了您對我濃濃的愛(ài)，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見(jiàn)您正微笑的看著(zhù)我，我堅定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)天都塵封起來(lái)，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著(zhù)我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著(zhù)你們去闖，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會(huì )辜負您的期望。他日我們成功了一定會(huì )回來(lái)看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時(shí)您一定會(huì )很開(kāi)心，很幸福吧。因為您的付出終于有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，只有一句老師我愛(ài)您。
老師的800字作文14
教師是人類(lèi)的靈魂工程師，學(xué)校里的老師都是非常有愛(ài)心的、高尚的、神圣的、沒(méi)有絲毫私心，講奉獻的人，所以我長(cháng)大以后也想做一個(gè)優(yōu)秀的老師。假如我真的當了老師，你會(huì )怎么做呢？
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對他們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習。
假如我當了老師，我不會(huì )給他們布置太多的作業(yè)，作業(yè)是有分量的。讓他們有休息的地方，自己的學(xué)習天堂。
老師的800字作文15
老師，您像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們幼小的心靈。您深如大海，高似藍天，將您火紅的青春，澆灌了我們110班中隊的花朵，讓我們開(kāi)的燦爛。一直以來(lái)，在您的教導下，我更加專(zhuān)心地學(xué)習，更加健康地成長(cháng)，現在，我有滿(mǎn)肚子的話(huà)想對您說(shuō)，但不知從哪兒說(shuō)起，只好把這些話(huà)埋藏在心里，今天，借這個(gè)機會(huì )，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，表達我對您深深地敬意。
記得上次，我們五年級搞一場(chǎng)特大的活動(dòng)——課間操比賽。經(jīng)過(guò)多次訓練，我們的表現不理想，而導致校長(cháng)連續批評了我們班兩次，您心里難過(guò)極了。您回到教室后，悄悄地難過(guò)的嗚嗚哭了起來(lái)，我看到后，心里非常難過(guò)。我知道您不是因為校長(cháng)“罵”了我們班，而是為了我們而哭，您怕您拖累了110班中隊，您怕我們班是五年級班中最差的一個(gè)班。中午時(shí)，我們高興地吃完了飯，可我發(fā)現您難過(guò)的連飯都沒(méi)有吃，默默地站在講臺上，關(guān)注著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，您的眼神讓我感覺(jué)到您對我們110班有太多的期望，我心里很難過(guò)，一次次的在心里說(shuō)：“老師，對不起！”
還有一次，您感冒發(fā)燒，身體看起來(lái)非常不舒服。但您依然像往常一樣，用溫和親切的聲音給我們細心講課，我發(fā)現您頭上直冒冷汗。這時(shí)，我真想走上講臺，對您說(shuō)：“老師您辛苦了，去休息一會(huì )兒吧�！敝钡较抡n，您才拖著(zhù)疲憊的身體去辦公室休息了一下，接著(zhù)又埋頭幫大家批改作業(yè)，我默默的記在了心里，老師您為我們付出了太多，連自己的身體都不顧。
老師您真的就像我們身邊漂亮的天使，幫我們班每一個(gè)不聽(tīng)話(huà)學(xué)生“驅除惡魔”，直到把大家都變成“漂亮的花朵�！崩蠋熌质且槐K明燈，照亮了我們心靈的理想，為我們指引了前進(jìn)的方向，老師您像天空上月亮，照顧著(zhù)身邊的無(wú)數顆明亮的小星星。您把我們110班打理的井井有條，讓我們的教室干干凈凈，課桌整整齊齊，讓大家在這教室里高興、輕松的學(xué)習。周老師謝謝您的細心教導，讓我們變的越來(lái)越優(yōu)秀，無(wú)數的話(huà)兒就從這兒結束了！
我深深得知道，您對我們的教導中包含著(zhù)鼓勵，您的嚴厲中蘊含著(zhù)期望，周老師，可能我不是您心目中最好的學(xué)生，但您一定是我心目中最好的老師，您對我的諄諄教誨，我會(huì )牢記在心！老師您辛苦了！
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