敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文1
老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人；老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹(shù)……老師是偉大的，老師是值得贊頌的，老師對我們的教誨，我們終身難忘!
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小，一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神，笑的時(shí)候，嘴角往上一翹，露出潔白而整齊的牙齒，就連那精致的眉毛也翹了上去，漂亮極了！
從一年級起，潘老師就是我們的班主任。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，我感到很陌生。下課了，我沒(méi)有出去玩，一個(gè)人靜靜地呆在座位上。這時(shí)潘老師邁著(zhù)輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭，用細細柔柔的聲音詢(xún)問(wèn)我為什么不出去玩，還親切地與我談心。漸漸地，我的陌生感消失了，我開(kāi)始喜歡上潘老師了。一學(xué)期后我感受到，她既像父親一樣嚴厲地要求我們，又像母親那樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，讓我感受到家的溫暖。
課堂上，潘老師的課生動(dòng)有趣，讓我感受到風(fēng)景的美麗，事物的有趣，還讓我感悟一些深刻的道理。而且，潘老師還會(huì )利用下載歌曲、圖片、資料等，讓我更加地了解語(yǔ)文，愛(ài)上了語(yǔ)文。
有一段時(shí)間里，我常常寫(xiě)錯別字，這不老師又喊我去訂正了。唉！我懷著(zhù)一點(diǎn)惴惴不安走到潘老師的面前接過(guò)作業(yè)本，鼓起勇氣抬頭看著(zhù)潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神，好像又在對我說(shuō)：“怎么又寫(xiě)錯別字了？一定要改掉這個(gè)壞毛病��！”我低下了頭，默默地向座位走去。
這就是我的老師，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，一位把學(xué)生當成自己孩子的老師。
我愛(ài)這樣的老師，在教師節里，我衷心地謝謝，我親愛(ài)的潘老師。謝謝您對我的教育，謝謝您對我的關(guān)愛(ài)……
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文2
中等身材，滿(mǎn)頭淡黃色的頭發(fā)，像春天般的柔柳，這就是我的好媽媽?zhuān)彩俏业暮美蠋煛P(guān)老師。
她給人印相最深的就是那雙炯炯有神的大眼睛了。那雙眼睛就像一泓清澈的水，照射出一個(gè)奇妙的世界；與此同時(shí)，那雙眼睛又是一雙神秘的眼睛。課堂上，只要誰(shuí)的注意力一分散，她就會(huì )察覺(jué)。她在黑板上寫(xiě)字，同學(xué)們在下面開(kāi)小差，她都知道得一清二楚，好像有三只眼似的。
這雙眼睛又擁護遠洋溢著(zhù)愛(ài)的光輝，是它給了我智慧和勇氣。記得五年級我剛轉到這個(gè)班來(lái)，上課時(shí)，關(guān)老師用那幽默活潑的語(yǔ)言吸引了我，讓我一飽耳福�？僧旉P(guān)老師提出問(wèn)題要我們舉手回答問(wèn)題時(shí)，我的心怦怦直跳，因為關(guān)老師既是我的老師，又是我的媽媽?zhuān)瑢ξ冶绕匠５耐瑢W(xué)嚴格多了，我心里雖然有答案，可如果這個(gè)答案說(shuō)出來(lái)不是對的，那關(guān)老師還不是要批評我上課不認真聽(tīng)講，還是別舉手了吧。于是，我只坐在位子上埋著(zhù)頭，都不敢望一下其他人。這時(shí)老師好像看出了我的心思，便慈祥地對全班說(shuō)：“同學(xué)們，你們要大膽一點(diǎn)，問(wèn)題回答錯了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )怪你，只要你積極回答問(wèn)題就好�！甭�(tīng)到這里，我慢慢仰起頭，終于猶豫不決地舉起小手來(lái)。關(guān)老師看見(jiàn)了，露出欣慰的眼神。然后開(kāi)心地叫我起來(lái)回答，頓時(shí)，我慢慢吞吞地站了起來(lái)，臉霎時(shí)間紅了起來(lái)，如燒紅的磚，生怕答錯了被同學(xué)們嘲笑，我不知所措，只好把答案吞吞吐吐地說(shuō)了出來(lái)，關(guān)老師佇立在講臺上，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè )曲，當我說(shuō)完后，心里更是緊張，只見(jiàn)關(guān)老師又好像從沉醉中醒過(guò)來(lái)，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還在全班表?yè)P了我。漸漸的，我舉手的次數多了。
有人說(shuō)，老師是春蠶，為我們吐盡最后一根絲；也有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；而我卻說(shuō)，老師就像一個(gè)火種，播撒下去，便會(huì )燃起燎原之火；老師是園藝師，千萬(wàn)棵幼苗在那里茁壯成長(cháng)。
關(guān)老師，親愛(ài)的媽媽?zhuān)磹?ài)的老師，我愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文3
一頭飄逸的秀發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛如兩顆晶瑩閃爍的鉆石，鑲嵌在她那端莊的臉上顯得很精神。她就是我的班主任——金老師
金老師是個(gè)非常細心的人。五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來(lái)，然后對我們說(shuō)要把衛生搞一下�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子，金老師愣了一下，帶著(zhù)溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問(wèn)我們道：“是不是沒(méi)有準備抹布？”我們異口同聲地說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師就像在變魔術(shù)一樣，一打開(kāi)抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng)，一定是因為沒(méi)有工具��！于是就拿出了自己早就準備好的抹布咯！哇！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對班級事務(wù)的管理上很細心，而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數一數二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節課。課文本身沒(méi)什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚頓措，特別是當讀到“一對娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候，我聽(tīng)的身臨其境，這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次！我真是太佩服了！
這就是金老師，是個(gè)我崇拜的好老師。
敬愛(ài)的老師，您把自己最美麗的時(shí)光奉獻給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文4
老師，你像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁，精心培育祖國的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人；你像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；你像渡船，把我們載向成功的彼岸。你就是我最敬愛(ài)的的老師——符老師。
老師，你還記得嗎？那天，你咳嗽著(zhù)走進(jìn)教室，用沙啞的嗓子講課。你寫(xiě)知識點(diǎn)的時(shí)候，用顫抖的手寫(xiě)了幾個(gè)字，就低下頭來(lái)干咳幾聲，再若無(wú)其事地繼續講解。課后，幾個(gè)同學(xué)有題目不會(huì )，你卻不顧自己的身體，立即快步走向他們的座位，一遍遍不厭其煩地指導，直到他們全搞明白為止。我和同學(xué)們爭先恐后地問(wèn)你今天喉嚨怎么了？你只是笑了笑，擺擺手：“沒(méi)事！”可是，中午我明明白白聽(tīng)到你對莊老師說(shuō)下午自己要去醫院掛水。頓時(shí)，我驚訝地張大了嘴巴。老師也會(huì )“撒謊”？
老師，你還記得嗎？有一次，我上課偷偷看課外書(shū)，沒(méi)有認真聽(tīng)你的課，你馬上走過(guò)來(lái)，沒(méi)收了我的書(shū)，并用嚴厲的目光注視著(zhù)我，當時(shí)我臉上火辣辣的，不由自主地低下了頭，心里就像打翻了五味瓶，傷心、委屈、愧疚、害怕……下課后，你叫我去趟辦公室。一路上，我的心就像裝了只小兔“砰砰'地直跳，像十五只吊桶打水——-七上八下。到了辦公室，你不但沒(méi)有撲頭蓋臉地責備我，反而和藹可親地對我說(shuō)了許多心里話(huà)：上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差……還分析了我最近的學(xué)習情況。最后，你把書(shū)還給了我，并拍拍我的頭：“加把勁，你會(huì )成為班級最棒的孩子！”話(huà)音剛落，我的心里涌起了一股暖流……
符老師，你對學(xué)生就像春風(fēng)化雨般溫柔，你孜孜不倦地教導我們，總是不顧自己的身體，真是我心目中最敬愛(ài)的好老師！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文5
步入初中，最大的驚嘆是那些老師大多是從外地來(lái)的，操一口略帶口音的普通話(huà)，他們身上鮮明的個(gè)性，讓課堂不再像小學(xué)那樣死氣沉沉，而是活力四射，現在來(lái)介紹下我們那些可愛(ài)的老師。班主任----英語(yǔ)老師班主任是矮矮的，胖胖的的女老師，她一邊當英語(yǔ)老師，一邊當班主任，所欲以性格說(shuō)變就變，前一分鐘還眉開(kāi)眼笑，若誰(shuí)不小心觸犯了她的神威，那我們全班就遭殃了，不僅要聽(tīng)她不窮無(wú)盡的教導，甚者連我們那寥寥無(wú)幾的活動(dòng)課都泡湯了，我們有時(shí)背地里總要埋怨幾句。英語(yǔ)老師對我們的攝威力十分強大，前幾天，一個(gè)同學(xué)裝病逃課，回來(lái)之后，班主任就將他狠狠地教訓了一頓，那聲音可謂驚天動(dòng)地，不可一世，連隔了這么多層墻的我們也被震撼到了，那天我們安分守己，生怕也要遭受這震耳欲聾的批評。有時(shí)在宿舍里，老師像換了個(gè)人似的，滿(mǎn)面微笑，親切可親。普通話(huà)不準的-----數學(xué)老師要說(shuō)誰(shuí)的普通話(huà)最 不準，莫數學(xué)老師非屬，他操著(zhù)一口帶有濃重的家鄉口音。他今年四十多歲，嘴邊有不少胡子渣，頭發(fā)活像一個(gè)鳥(niǎo)窩，他是剛來(lái)的老師，操控起電子白板有點(diǎn)笨拙。有時(shí)電子白板失靈，任他怎么按，白板就是無(wú)動(dòng)于衷，他賭氣地用手狠狠地敲著(zhù)白板，又不得不來(lái)到控制白板的電腦前，用鼠標操控。他有時(shí)糊里糊涂地冒出一句不標準的普通話(huà)，弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，等弄懂之后，全班轟然大笑，他無(wú)奈地用手撓撓腦袋。幽默的------地理老師我最喜歡的老師是地理老師了，他戴著(zhù)一副眼鏡，總是穿著(zhù)白色襯衣，時(shí)不時(shí)地哼起歌來(lái)。他仿佛身上都是幽默細胞，說(shuō)起話(huà)來(lái)讓我們狂笑不止 。在課堂上，他用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，將我們引入了有趣的地理世界，讓我們懂得了東西半球的分界線(xiàn)，讓我們知道了海陸的變遷，不僅如此，他可所謂老將了，他吐字清晰，不吞吞吐吐，對于我們的稀奇古怪的問(wèn)題，毫無(wú)懼色，根據對新聞的了解，他滔滔不絕地講了起來(lái)，我們對他可是佩服地五體投地。這就是我們的老師，他們可愛(ài)嗎?
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文6
在我上學(xué)的時(shí)候，認識過(guò)許多老師，她們都對我極其關(guān)愛(ài)，但是在我腦海里最令我印象深刻的就是楊老師。
楊老師身體苗條，圓圓的臉，老師還有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，還長(cháng)著(zhù)一對烏黑光亮的大眼睛，雙眼皮，高高的鼻子，還長(cháng)著(zhù)一張圓潤的嘴巴，漂亮極了。
楊老師她特別關(guān)愛(ài)我們，在我肚子疼得時(shí)候，楊老師就把我叫了過(guò)去，我看了看他那柔和的眼光，便走了過(guò)去，之后楊老師就問(wèn)問(wèn)我哪疼，還幫我揉揉肚子，接著(zhù)老師又說(shuō)：“你是在什么時(shí)候開(kāi)始疼的�！薄熬褪窃趧偛��！蔽覠o(wú)力回答道，我現在幾乎就沒(méi)有力氣說(shuō)話(huà)了。楊老師接著(zhù)又問(wèn)：“用不用在小賣(mài)部里給你買(mǎi)點(diǎn)吃的東西�！薄安挥昧��！蔽腋屑さ恼f(shuō)。隨后楊老師又說(shuō)了一些些讓我感到溫暖的話(huà)語(yǔ)，此時(shí)，我的肚子似乎已經(jīng)不再像在剛才那么痛了。有的時(shí)候，我肚子痛的非常厲害了，甚至想要吐了，不，是已經(jīng)吐了，楊老師看到我這樣，給我的媽媽打了一個(gè)電話(huà)，讓我媽媽趕緊接我回家�；氐搅思�，爸爸緊接著(zhù)又開(kāi)著(zhù)車(chē)子把我送到醫院里。過(guò)了一天，我突然感到想要嘔吐的感覺(jué)，而且還頭暈，連飯都吃不下了，一量體溫，竟然燒到了39多度。在醫院里醫生讓我住院，媽媽說(shuō)再看看吧，我們就走到了病床旁邊看了看，看到那里的環(huán)境太差，我媽媽跟我說(shuō)：“不行，這里太有味了，而且還特別憋，基本上就不能喘氣�！�，于是我們只好回家了，在家里，我似乎被病魔拉了進(jìn)去，我已經(jīng)沒(méi)有力氣在奮斗了，這是老師給我們打了電話(huà)，問(wèn)了我好了嗎，我小聲的說(shuō)：“謝謝老師，我還沒(méi)有好�！庇诌^(guò)了一天，我感到了好些了，因為我一直在回想著(zhù)老師更我說(shuō)的一些溫暖的話(huà)語(yǔ)，下午我又去打吊瓶，打完之后，我的病終于好了，我感到無(wú)比的高興。
這就是最令我敬愛(ài)的楊老師，現在我的心里還在回想著(zhù)老師跟我說(shuō)的話(huà)，老師說(shuō)的這句話(huà)永遠都能在我的腦海里回蕩，我謝謝老師！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文7
老師像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，人們贊美您，贊美您那默默奉獻而又不求回報的精神。是誰(shuí)帶領(lǐng)我們在知識的海洋的遨游？是誰(shuí)教我們做人的道理，引導我們走向光明大道？是您，我最敬愛(ài)的老師。
您，四十出頭，個(gè)子不算很高，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，您額頭上有幾條細細的皺紋，穿什么衣服都顯得那么整潔，您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明.能干，把班級管理得井井有條。
記得有一次，第一節是您的課，您沒(méi)有來(lái)上，第二節還是您的課，您走進(jìn)教室的那一刻，同學(xué)們都目瞪口呆了，您臉色蒼白，雙眼布滿(mǎn)血絲，將課時(shí)，您的聲音是那么沙啞，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，您的手不停地顫抖。那節課，平時(shí)愛(ài)講話(huà)的同學(xué)都非常認真地聽(tīng)講，下課后，同學(xué)們紛紛議論：老師是怎么了，是不是家里發(fā)生了什么事？但都沒(méi)得到答案。到了第四節課的時(shí)候，同學(xué)們猜想您肯定不會(huì )來(lái)上課了，可是還沒(méi)等您走到教室門(mén)口，我們便聽(tīng)到了您的腳步聲，您走進(jìn)教室，用那沙啞的聲音告訴我們，您是母親去世了，您要請假幾天，要我們自覺(jué)遵守紀律，聽(tīng)從班干部的指揮。說(shuō)話(huà)時(shí)，你的淚水在眼里打轉，但您還是忍了下來(lái)，沒(méi)有流淚。老師，您忍受著(zhù)失去親人的巨大痛苦為我們上課，您真的很負責，您是我們的榜樣！
當我們犯錯時(shí)，您不會(huì )罵我們，而是告訴我們，同樣的錯誤不能再犯第二次，當有些同學(xué)打架時(shí)，您不會(huì )責怪他們呢，而是給他們講道理，直到他們從新言與歸好……
一年多來(lái)，在您無(wú)微不至的關(guān)懷下，我們這個(gè)“亂班”走進(jìn)了“文明班”的行列，并且每個(gè)星期都有“流動(dòng)紅旗”呢！
老師，雖然您現在不叫我們了，但我想對您說(shuō)：“以前您是我的老師，現在您是我的老師，以后，您還是我的老師！謝謝您，我最敬愛(ài)的老師！”
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文8
生活中，學(xué)習中，我們總會(huì )遇到一些值得我們學(xué)習，值得我們敬佩的人。而如今我找到了我最喜歡的，最佩服，最尊敬的人——我的老師。就讓我來(lái)一一道來(lái)吧！我的老師。
他，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有著(zhù)一張嘴巴，體型高大，想必你們已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)？他就是我們的老師——吳老師。
他總是耐心的指導我們，偶爾會(huì )發(fā)幾次脾氣�？伤谖覀冃哪恐惺且晃缓吞@可親的好老師。老師！您猶一位辛勤的園丁，我們猶如花朵，您每天辛勤的澆灌著(zhù)我們，培育著(zhù)我們。您總是每天每夜的工作到了晚上。啊，老師您辛苦了。老師謝謝您！老師，你聽(tīng)過(guò)那一首歌嗎？“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前一片明了……”老師每當聽(tīng)到這一首歌就讓我不禁一的想起了您，在我心中您是位好老師。一個(gè)關(guān)心集體，關(guān)心全班同學(xué)的一個(gè)好老師。您就是天邊的月亮，我們就是陪伴在您身邊的小星星，一閃一閃亮晶晶。
老師您是我們成功的來(lái)源，是您在我們最需要幫助的時(shí)候幫助了我們。是您在我們最需要鼓勵的時(shí)候鼓勵我們。在此，我還想在和您說(shuō)聲老師“謝謝您”。是您一字一音的從頭教起了我們，要不是您我們會(huì )有現在豐富的知識嗎？也還不是您把我們從小學(xué)起步教起的嗎？沒(méi)有向您一般優(yōu)秀的老師，就沒(méi)有現在知識豐富的我們。周記大全
一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�；貞浲�，曾經(jīng)和您相處的日子還始終深深的刻印在我的腦海里。每當回憶起您對我的照顧，幫助，還是十分感動(dòng)。老師��！老師！您辛苦了。老師我愛(ài)您！您永遠是我們最敬愛(ài)的好老師！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文9
迄今為止九年的學(xué)習時(shí)光，如涓涓流水，教過(guò)我的老師不少，他們各有各的.性格，各有的特點(diǎn)。其中，最令我難忘的是教了我五年，伴隨著(zhù)我整個(gè)小學(xué)生涯的張麗華張老師。
帶著(zhù)懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué)，扛著(zhù)夢(mèng)想的我步入初中，知識的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。
在我的記憶里，張老師一直都是溫柔可親的，而且還十分愛(ài)我們。她從來(lái)不嫌棄我們班里的每一個(gè)人，即使是犯了錯誤，她也會(huì )心平氣和地跟我們講道理。對于成績(jì)不太好的同學(xué)，張老師更是付出更多的精力去關(guān)注，而非拋棄。
讓我最感動(dòng)、記憶最猶心的，是那次我流鼻血。我從小就經(jīng)常流鼻血，醫生說(shuō)是因為鼻黏膜太薄，一碰就破，所以，干什么我都分外小心，生怕鼻子出血。而我當時(shí)的人生格言便是“防火防盜防鼻子”。那一天課間，幾個(gè)好朋友來(lái)到操場(chǎng)上撒歡兒。正跑著(zhù)呢，忽然“咚”一聲，我們兩人撞在了一塊，頓時(shí)我感到鼻子一陣疼痛，血如同浩瀚的江河一般奔涌而出。我想拿紙堵上，剛把紙放進(jìn)鼻子里，紙就濕了個(gè)透，鼻子就像壞了的水龍頭一樣怎么也關(guān)不上……此時(shí)，張老師聞迅趕來(lái)，急匆匆拉著(zhù)我去醫務(wù)室止血。我握著(zhù)張老師溫暖的柔軟的手，鼻子仿佛也不那么難受了。止住血后，張老師帶著(zhù)我回到教室，一直問(wèn)我鼻子是不是好點(diǎn)了……看著(zhù)老師勞累的身影，再想想平日里張老師為我們的付出，我感動(dòng)得眼淚沾濕了眼眶。
這便是我眼中的張老師，我一輩子都忘不了的張老師。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容，敬愛(ài)的張老師，我永遠愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文10
滿(mǎn)身的書(shū)香氣，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，鏡中一雙明亮的大眼睛，有時(shí)笑起來(lái)，陽(yáng)光燦爛，一旦沉下臉來(lái)；哪怕不出聲，調皮的學(xué)生也安靜下來(lái)。我想你們已經(jīng)知道她是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，她就是我們敬愛(ài)的李老師。
我最佩服的要數李老師的書(shū)法了。李老師的書(shū)法蒼勁有力，一氣呵成。有時(shí)上書(shū)法課時(shí)，李老師也會(huì )和我們一起練字，練字期間還不忘提醒我們坐端正。在上課時(shí)，她就在黑板上邊說(shuō)邊寫(xiě)，為的就是我們的知識和書(shū)法能更上一層樓。
正是因為心中有無(wú)私大愛(ài)，老師們教書(shū)育人的活動(dòng)才想春風(fēng)化雨般，無(wú)私的滋潤著(zhù)幼苗和花朵，澆灌出智慧之花，文明之果。
李老師還有一雙靈敏的眼睛，如果你做了一件好事，她會(huì )面帶微笑，想看這一塊非常漂亮的玉石一樣看著(zhù)你，你的臉就會(huì )像蘋(píng)果一樣紅。如果你做了一件壞事，她的眼睛就會(huì )盯著(zhù)你看，直到你低頭認錯。李老師的口才，文筆都很不錯。每講一篇課文，都會(huì )有一段引子，為的就是我們能更好的理解課文。
老師的愛(ài)，像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽(yáng)，像導航燈塔……
記得那時(shí)我三年級，因為早上吃的是豆皮，又經(jīng)冷風(fēng)一吹，上午第二節課就忍不住吐了，頭昏腦漲，眼冒金花。那節課本來(lái)是要講試卷的，您看到我不舒服，特意為我停了一節課，幫我倒了一杯溫開(kāi)水，又急忙去給我爸爸打電話(huà)，忙得焦頭爛額，卻從沒(méi)叫過(guò)一聲苦。
六年來(lái)，您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我都看在眼里，六年來(lái)，我也體會(huì )到了無(wú)限溫情：
您就如溫暖的陽(yáng)光，照耀我們成長(cháng)；您就如甘甜的雨露，帶給我們清涼；您就如柔和的春風(fēng)，吹拂我們的臉頰；您就如辛勤的園丁，給予我們充分的養料。
老師就像我們的父母，在我們困難的時(shí)候幫助我們，在我們傷心的時(shí)候安慰我們，在我們開(kāi)心的時(shí)候與我們一起分享。
小鳥(niǎo)感謝天空，是因為天空讓它自由飛翔；溪流感謝大海，是大海讓它交上了朋友；而我感謝老師，是老師讓我從無(wú)知的種子，變成了懂事的幼苗！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文11
時(shí)光流逝，一天一天的過(guò)去。如今我已經(jīng)上了五年級，但我仍然不忘我一年級時(shí)的啟蒙老師--李老師。
李老師已經(jīng)是四十來(lái)歲的人了，但是走起路來(lái)，步伐輕盈像位少女，她細小的皺紋刻在她的額頭上，好像把她以前所有教過(guò)每個(gè)學(xué)生的名字全都記在腦海之中。她有一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)總是那么的和藹可親。
李老師對教學(xué)認真負責，一絲不茍，對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生能耐心輔導，對學(xué)習不認真，調皮搗蛋的同學(xué)，也經(jīng)常責備，我
明白那是因為恨鐵不成鋼，還記得以前我不懂事，也被老師懲罰過(guò)。但正是因為李老師以前對我的嚴格要求，才能讓我更好地成長(cháng)。李老師對我的一次次責罵都源于對我的關(guān)愛(ài)與鞭策。還記得三年級時(shí)，剛學(xué)寫(xiě)，李老師總是讓我上臺大聲讀出自己的，我心里明白，那不是因為我寫(xiě)得好而讓我在同學(xué)們面前炫耀，而是一種鼓勵，是她增強了我的信心，讓我的學(xué)習更上一層樓。
李老師不僅在學(xué)習上對我很關(guān)心，生活上也一直關(guān)愛(ài)著(zhù)我。那是四年前發(fā)生在食堂的一件事情，一天午餐時(shí)，呂悅怡盛湯不小心潑到我的身上，我立刻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，衣服可以?xún)擅娲�。您�?tīng)到后當場(chǎng)就表?yè)P了我，并說(shuō)同學(xué)之間就應該互相幫助，互相包容。我心里美滋滋的，從那時(shí)起，我更加愿意幫助同學(xué)，團結友愛(ài)了。
李老師是我最難忘的老師，她像母親一樣慈祥，對教育事業(yè)鞠躬盡瘁，不辭辛苦教育下一代，她是我們的良師益友，是她教我如何做一名合格的小學(xué)生。每每看到她的身影，我從內心深處感謝李老師對我的教育，老師的教誨之恩，我受益終身，永遠難忘！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在教師節即將來(lái)臨之際，我想對李老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )”！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文12
在我上學(xué)時(shí)，接觸的第一個(gè)老師就是閆老師。閆老師就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我們。只要我們有煩心的事情，她就會(huì )第一個(gè)發(fā)現，并且幫我們解決。
有一天，下著(zhù)大雨。放學(xué)之后，其他的同學(xué)都被他們的父母接走了，教室里就只剩下我和兩個(gè)小朋友了。等了好長(cháng)時(shí)間，另外兩個(gè)小朋友也被接走了，我開(kāi)始擔心了。爸爸媽媽不在家，也沒(méi)有人來(lái)接我，怎么辦呀？當時(shí)我還小，沒(méi)有帶雨傘，又沒(méi)有鑰匙。我在那時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻-----團團轉，那一天，正好是閆老師值班。她走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了，沒(méi)有人來(lái)接你嗎？”我小聲的說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄愀蠋熁丶野��！薄芭��！�
一路上，老師把傘大的一面給了我，把小的一面留給了自己。到家后，老師讓我先跟小弟弟玩，小弟弟可好玩了，只會(huì )“咦-----呀，咦-----呀”的，過(guò)了一會(huì )兒，老師從她的房間里走里出來(lái)。她拿著(zhù)一條毛巾，一邊擦著(zhù)她的頭發(fā)一邊說(shuō)：“琪琪，我們吃什么飯？你說(shuō)吧？”我說(shuō)：“吃什么都行�！碑斃蠋熑プ鲲垥r(shí)，我就想：我已經(jīng)麻煩老師很多了，不能再麻煩老師了。我看見(jiàn)外面的雨下小了，便要回家，老師做好飯后，發(fā)現我出門(mén)了，便去叫我，可我卻怎么也沒(méi)有回頭。
第二天，我到學(xué)校之后發(fā)現老師的臉色很難看，她在給我們講課時(shí)，聲音變得十分嘶啞，到我們中午睡覺(jué)時(shí)，我看見(jiàn)老師坐在椅子上，很艱難地在吞一顆大藥丸。我知道，肯定是昨天因為我而感冒了。到了下午，我起床后，跑到老師面前，對老師說(shuō)了一聲：“對不起�！眲傞_(kāi)始，老師像丈二的和尚------摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)，她笑了，她在笑時(shí)就像一個(gè)花中仙子。又說(shuō)：“你沒(méi)有對不起我呀”我知道，這是老師在安慰我�？晌衣�(tīng)了這句話(huà)更傷心了。
老師是園丁，辛勤哺育著(zhù)幼苗成長(cháng)。老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是石階，指引我們攀登知識的高峰。
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，一個(gè)熟悉的名字，一個(gè)溫暖的名字……在我小學(xué)五年的生活中，我結識了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。然而，在印象中，我最敬愛(ài)的老師還是那個(gè)照亮了我的語(yǔ)文老師——申老師。
申老師不高，但在我心中卻很漂亮。她，一頭齊肩的秀發(fā)，明亮的眼鏡片后是一雙不大不小的眼睛，眼里好像清澈的湖中碧波蕩漾，湖水中閃爍著(zhù)知識的光芒。申老師那精致的五官，搭配在瓜子臉上，顯得更美。
時(shí)光逆轉，那時(shí)我才剛入學(xué)，一個(gè)字也不會(huì )寫(xiě)，申老師不厭其煩地一遍又一遍教我們寫(xiě)字。姿勢，注意點(diǎn)，“三個(gè)一”……她更是手把手幫助我們描紅，我感覺(jué)她的手很溫暖，這股暖流流進(jìn)了我的心田里，從此，我喜歡上了這位女老師。
轉眼，我到了學(xué)寫(xiě)毛筆字的年齡，我學(xué)得很認真，因為這是一種文化，一種古老的寫(xiě)字方法�？墒�，剛開(kāi)始寫(xiě)，卻怎么也寫(xiě)不好，我不免有些慌亂起來(lái)。申老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)沖著(zhù)我微微一笑，握著(zhù)我的手引導著(zhù)我寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。真是奇怪，忽然我就覺(jué)得寫(xiě)好毛筆字沒(méi)那么難了。上完課，我走出教室，外面陽(yáng)光明媚，一陣微風(fēng)吹動(dòng)我的發(fā)絲，心里舒坦多了。
老師，好比圣潔的天使，凈化著(zhù)我的心靈；老師，好比一棵果樹(shù)，一條清澈透明的小溪，讓饑渴的人們得到一筐甜美的水果，一汪清泉……
申老師，您就是夏夜星空中的一顆星，雖然您的光芒比不上日月，但您照亮我，照亮了我的未來(lái)。我要送您一首我寫(xiě)的詩(shī)歌：
師情，在燦爛的陽(yáng)光中，師情，在往日的回憶里。蒙蒙細雨中，您的發(fā)絲上掛滿(mǎn)了晶瑩的雨珠，宛如仙女飄落人間，您那只溫暖的手印在我的心里，愿您永遠健康快樂(lè )，您的師情我永生難忘！最后，祝您身體健康、萬(wàn)事如意、幸�？鞓�(lè )！
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文14
時(shí)間像流水似的，一眨眼六年小學(xué)生活即將結束了�；仡櫷�，尤其是想起來(lái)了您——楊老師，心中更是充滿(mǎn)了無(wú)限的依戀之情。是您把我們一個(gè)個(gè)無(wú)知的頑童培養成有知識的小學(xué)生，您就像辛勤的園丁，為我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、施肥、捉蟲(chóng)，使我們這些小樹(shù)苗成為了一棵棵健壯的樹(shù)。老師，您還記得嗎？
我剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候，膽子非常小。有一次上課，您提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題。許多同學(xué)都爭著(zhù)舉手回答。我也非常想回答，可是又不敢舉手。只好低著(zhù)頭，心理默默的說(shuō)著(zhù)：“楊老師，別叫我，別叫我，千萬(wàn)別叫我呀！”可是，您偏偏叫了我。突然，同學(xué)們的目光都落到了我的身上，我非�；艔�，臉發(fā)紅了，紅得像蘋(píng)果。頭一直低著(zhù)不敢抬起來(lái)，我結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小極了，只有自己才聽(tīng)的見(jiàn)。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我的頭埋得更低了，臉更紅了，我甚至不想再回答了，心怦怦直跳，害怕您對我發(fā)火�？墒�，您并沒(méi)有沖我發(fā)火，也沒(méi)有責怪我，反而親切地安慰我說(shuō)：“不用害怕，回答錯了也不要緊，應該大膽點(diǎn)嘛！要記�。菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！甭曇羰悄菢佑H切，頓時(shí)，一股母愛(ài)的熱流傳遍了我的全身，使我放松了許多，漸漸抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)了您那雙慈母般的眼睛，給了我許多勇氣，于是，我鼓足勇氣，大膽地回答了您提出的問(wèn)題。您滿(mǎn)意地笑了，眼神仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣回答問(wèn)題�！�
從那以后，每當我回答問(wèn)題時(shí)，您親切的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我耳畔響起，您慈祥的面容就會(huì )在我眼前出現，給我增添了許許多多的勇氣。六年來(lái)，我在您慈母般的關(guān)懷下，成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
六個(gè)春夏秋冬即將過(guò)去了，回顧往事，便會(huì )想起您，真是感到戀戀不舍。真想大聲對您說(shuō)：“忘不了您——敬愛(ài)的楊老師！”
敬愛(ài)的老師_小學(xué)生六年級作文15
童年，一個(gè)多么璀璨的詞語(yǔ)；母校，一個(gè)多么值得依戀的地方；老師，又是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼。沒(méi)有六年的息息相伴，卻有三年的默默陪伴；沒(méi)有裝飾過(guò)的臉龐，卻是那么讓人倍感親切。一個(gè)普通得不能再普通的教師，就是我的班主任——張老師。
記得那一次，張老師感冒了，本可以請假的張老師卻依然帶病講課�？墒沁@病越拖越嚴重，嗓子都沙啞了。但老師仍然在這講臺桌上邊咳嗽邊用沙啞的聲音給我們講課。最后嗓子病得嚴重得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師就用粉筆，把她想說(shuō)的、教給我們的知識、我們疑惑的題目解答出來(lái)，一一寫(xiě)在黑板上。這一連上了好幾節“無(wú)聲”但又“有聲”的課堂，張老師終于肯去醫院治療了�？墒且蝗ゾ褪菐讉�(gè)禮拜，課也是別的老師代替的。這時(shí)，我卻想念起老師沙啞但又動(dòng)聽(tīng)的聲音，懷念起張老師講的課。
張老師不僅在學(xué)習上幫助、關(guān)心、鼓勵著(zhù)我，也在生活上無(wú)微不至地照顧著(zhù)我。
我家離學(xué)校有點(diǎn)遠，走路要十幾分鐘。那天放學(xué)后，我獨自走在回家的路上。突然，張老師開(kāi)車(chē)路過(guò)我的身旁，看見(jiàn)我，疑惑地問(wèn)我，我住在哪里？怎么一個(gè)人走路回家？沒(méi)有同學(xué)陪伴嗎？當我報上我家地址時(shí)，老師竟讓我上車(chē)，她送我回家��！我驚訝了，對于我來(lái)說(shuō)，能讓老師送學(xué)生回家是一種莫大的榮幸！但我拒絕了，我不想麻煩老師。但老師說(shuō)她剛好路過(guò)我家，隨便送我回去。我拒絕的決心動(dòng)搖了，一來(lái)我不想走那么遠的路，二來(lái)我心里還是很期待老師送我回家。于是我輕輕地扒住張老師的肩膀，坐上了車(chē)。夕陽(yáng)灑落在老師和我的肩膀上，微風(fēng)在耳邊拂過(guò)。這時(shí)，師生之間沒(méi)有間隔，我恍惚覺(jué)得，這種溫暖、親切、沒(méi)有間隔的感覺(jué)就像母女一樣……
如今，我已離開(kāi)了母校，離開(kāi)了張老師。臘梅暗香浮動(dòng)，它不會(huì )忘記感激冬的嚴寒；清晨的第一抹朝霞它不會(huì )感激太陽(yáng)的光輝；學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，他也不會(huì )忘記感激老師的精心培養。我也難忘張老師的恩情……
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