老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文，希望對大家有所幫助。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文1
“那天我就給了他一句話(huà)‘見(jiàn)鬼’，哈哈……”這是什么聲音？是誰(shuí)發(fā)出的笑聲？讓我來(lái)告訴你吧！他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。
湯老師中等個(gè)兒，不高不矮，體型也中等，不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的茅草，油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛，活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái)，兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴，是一張可以講出笑話(huà)的大嘴，嘴角邊有一顆又大又黑的痣，仿佛是幽默的標志。
湯老師總愛(ài)講笑話(huà)，有一次上課講到了機器人。湯老師講著(zhù)講著(zhù)就給我們講笑話(huà)了，只見(jiàn)他嘴角微微上揚，鼻孔變大，笑著(zhù)說(shuō)道：“我還記得我小時(shí)候，和我的校友們跳一種舞，叫‘機器人’舞�！闭f(shuō)著(zhù)，他一邊跳起了舞，一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音，那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了，我們的科學(xué)教室里還響著(zhù)“嘀嘀”聲……
湯老師不僅愛(ài)講笑話(huà)，還喜歡幫助他人。有一次，湯老師來(lái)我們教室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西，他二話(huà)不說(shuō)，立刻搬了起來(lái)。
老師是園丁，我們是樹(shù)苗。我們的成長(cháng)既少不了父母的愛(ài)，也少不了老師的愛(ài)。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文2
老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著(zhù)我們這些祖國的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。我的老師，她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些調皮的同學(xué)服務(wù)。她，就是我五年級的新任班主任——陳創(chuàng )常老師。
陳創(chuàng )常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。因為要找到一份好工作，所以調到我們學(xué)校來(lái)了。
老師一來(lái)我們班，同學(xué)們看老師個(gè)子矮小，抓了老師的短，常常在課堂上講話(huà)�？晌也贿@么認為，媽媽說(shuō)：“不管老師怎樣，都要尊敬老師�！蔽颐刻煺J真上課聽(tīng)講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。
老師上我們班的課向當于多半個(gè)學(xué)期，因為我們班的紀侓一直都不是很好，所以校長(cháng)調換了老師。有的同學(xué)對老師的感情深厚，聽(tīng)了校長(cháng)這話(huà)，差點(diǎn)哭了。唉，誰(shuí)叫我們班這么吵呢？
老師走了，還時(shí)常擔心著(zhù)我的學(xué)習，生怕我的學(xué)習成績(jì)會(huì )下降。有時(shí)，老師還打電話(huà)給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習情況，你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么？甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習，增強我的學(xué)習。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊我說(shuō)了很多話(huà)：“權展，你對這此考試有信心嗎，還有，你要認真答題，把題看清楚再寫(xiě)。字還要寫(xiě)好，平時(shí)你寫(xiě)的字非常撩草，這次考試一定要把字寫(xiě)好，因為這次不是我改你的試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫(xiě)漂亮是一個(gè)表面，人家先看你寫(xiě)的字漂不漂亮，整不整齊，才會(huì )給你大分。
老師給我的恩愛(ài)太多了，滴水之恩，當涌泉相報。我一定要努力學(xué)習，絕對不會(huì )辜負老師對我的希望。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文3
我身邊有許多愛(ài)，有父母、親人、朋友、老師、陌生人的愛(ài)。他們付出的愛(ài)，讓我印象最深刻的是老師的愛(ài)。
雖說(shuō)我既不是老師的親朋戚友又與老師不是什么關(guān)系，但他給我的愛(ài)卻數不盡。
早上，老師一大早來(lái)到學(xué)校，幫助我們打掃衛生。我們在早讀，她就在教導處備課。我們上課時(shí)，她站在高高的講臺上講授著(zhù)精彩的課堂。當我們在操場(chǎng)上盡情地玩耍時(shí)，她卻躲在一個(gè)角落里改著(zhù)我們的作業(yè)。這是每位班主任、老師都會(huì )做到的，但是她除了做完這些工作以外，還常常與我談心。有時(shí)候我們還小聲說(shuō)大聲笑，就這樣我和她的感情也慢慢地深起來(lái)了。即使我畢業(yè)離開(kāi)了她、離開(kāi)了母校，她對我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)變過(guò)。因為我的生理現象，許多人都訕笑我，我為此拼命學(xué)習，可是成績(jì)總是與我作對。在這美麗的校園，和我玩的人不多，除了幾位老師，就還有兩位同學(xué)和我一起玩了。
老師她不但常常和我談心，她還常常告訴我她小時(shí)候遇到的困難，是如何解決的，如果處理不當，又會(huì )引起什么樣的后果。她一一和我分析清楚，讓我結合她生活的經(jīng)驗，處理我以后遇到的困難。
她，是我失敗的支持者；她，是我成功的引導師；她，是我堅持的目標者。
沒(méi)有了她我不會(huì )在網(wǎng)上發(fā)作文；沒(méi)有了她我就沒(méi)有現在那么的樂(lè )觀(guān)。
老師，我愛(ài)你！你對我的愛(ài)，我感受到了，謝謝你。你辛苦，好好休息哦！
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文4
黑乎乎的頭發(fā)下有著(zhù)彎彎的柳葉眉毛，眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛，看上去恨很深邃，又狠慈善；她是我終身的朋友，是最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人。
有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做著(zhù)做著(zhù)，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)：“怎么了？是不是有題不會(huì )做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“要動(dòng)腦筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來(lái)的！”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的信心，經(jīng)過(guò)一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當時(shí)是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長(cháng)了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指``````
有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的.王老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責怪我說(shuō)：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫務(wù)室去！”說(shuō)完，拉起我就走，到了醫務(wù)室，王老師又喊醫生抓藥，并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。后來(lái)，我在家里養病，老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來(lái)份額功課給我補上。
王老師給我的愛(ài)，是偉大的！
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文5
每個(gè)人都有自己所敬佩的人，我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家，為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完，她連晚飯都顧不得吃，甚至會(huì )連續工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師！
自從四年級第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起，大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多，有的家長(cháng)甚至說(shuō)他的教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè)，我才知道，王老師在給我們留作業(yè)后，她要親自一筆一筆地批改，并且對每位同學(xué)出現的錯誤都在作業(yè)上給予批注，同時(shí)要與同學(xué)面對面交流錯誤的原因及怎么改錯，讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)都大幅度地提高了。
期末考試前，我們四年級被抽到參加全市統考，她不停地給我們講解各個(gè)知識點(diǎn)，講得嗓子都發(fā)炎了，依然堅持上課，并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵，為我們打出了一份完美的復習資料，為我們期末考試打下了良好的基礎。
在這里，我想說(shuō)：“王老師，我敬佩您，我們都愛(ài)您，我們再也不會(huì )抱怨您給我們留作業(yè)了。老師，您辛苦了！”
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文6
從小到大，多少老師曾經(jīng)給過(guò)我多少的愛(ài)，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴厲的，更始另我難忘的。
那是個(gè)星期三的下午的一節自然課，我的同桌任柯上課閑著(zhù)沒(méi)事干就玩了起來(lái)玩具，于是我也和他一起玩了起來(lái)。老師知道后，嚴厲的批評了我，并要求我寫(xiě)“檢查，”當時(shí)我的心痛極了。我心里有一種感想：就是老師對我沒(méi)有信心了。我害怕極了，眼睛里不由的底下了我傷心的淚水。頓時(shí)，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭看了一眼老師，老師的眼在嚴厲中飽含著(zhù)對我的期望，而我卻……我低下了頭，恨不得讓我一個(gè)人在教師里沉思。
回家后，爸爸并沒(méi)有批評我，而是對我說(shuō)寫(xiě)檢查可以提高寫(xiě)作水平，我不知道爸爸的話(huà)是安慰我的話(huà)還是真心話(huà)。
事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但它永遠使我難忘。
我想，老師知識在幫助我，而不是在害我的。
老師啊!您的愛(ài)像一股暖流，永遠溫暖著(zhù)我的心；您的愛(ài)像一把火炬，照亮了我的前程。您嚴格要求，循循善誘。
老師的愛(ài)——永銘我心。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文7
今天，天氣非常熱�？墒菍W(xué)校展開(kāi)了運動(dòng)會(huì )！
上午，不冷不熱，讓人覺(jué)得很舒服，像是回到了春天一樣！
下午，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地讓人感覺(jué)十分熱。一開(kāi)始，我還能適應，可是，后面越來(lái)越熱。我們班前面的幾位同學(xué)被太陽(yáng)曬得把眼睛都瞇成了一條縫，我同樣不緊把眼睛瞇成了一條縫，還把小手放在了額頭上防止看不到同學(xué)們的精彩的比賽了，最后還把厚厚的外套給脫了下來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)肖老師左手拿著(zhù)一根自己吃過(guò)的冰棒，右手還用塑料袋提了許多五顏六色根冰棒，看得我直流口水呀，恨不得一口氣能全部吃掉。老師見(jiàn)我們前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)熱得都滿(mǎn)臉通紅，于是，熱情地把這些渴望已久的冰棒分給了我們。
當我吃著(zhù)美味的冰棒。那一刻，我深深的被老師的關(guān)愛(ài)行為給感動(dòng)了！眼框里的淚不由自主的想要流出來(lái)，我強忍著(zhù)不讓自己哭出來(lái)。
這讓我體會(huì )到了老師就像媽媽一樣，老師的愛(ài)跟母愛(ài)一樣偉大。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文8
我們經(jīng)常說(shuō)兒童是祖國的未來(lái)，是含苞待放的花朵，它在辛勤園丁的細心呵護、精心澆灌下茁壯成長(cháng)。將來(lái)成為能建設祖國的棟梁之材。
兒童是花朵，那么為我們無(wú)私奉獻的老師就是園丁�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的老師就是只講奉獻的春蠶，就是給人類(lèi)帶來(lái)光明卻不圖一絲回報的焟燭。三年級時(shí)，我由于體質(zhì)太差，所以經(jīng)常生病，因此耽誤了正常的上學(xué)，每當我誤課后，老師就會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我補課。老師的愛(ài)是真誠無(wú)私的，這種愛(ài)體現在她們廢寢忘食地工作、三更半夜地備課、早來(lái)晚歸的批改作業(yè)。那年的汶川大地震，一位老師用自己的身體保護了兩個(gè)學(xué)生，鋼筋和水泥砸在了他的身上，他用血和肉換回了兩個(gè)學(xué)生的生命，他是多么的崇高偉大呀！這種偉大的精神在我們幼小的心靈里留下了不可磨滅的印象！記得我們學(xué)過(guò)一篇課文《傾斜的傘》，外公那把墨綠色的大傘是向丹丹傾斜的，而老師那把充滿(mǎn)了溫情，充滿(mǎn)了愛(ài)的傘是向她的學(xué)生傾斜的。
老師這種無(wú)私的愛(ài)，更加大了我們努力學(xué)習的決心，以此來(lái)報答我們最敬愛(ài)的老師！
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文9
愛(ài)是有很多種的，有父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)，對于學(xué)生而言還有師愛(ài)。愛(ài)是無(wú)大小之分的，愛(ài)我們的人，每做一件事，都是為了我們，只是他們的表達方式各不相同。
那是在我上四年級的一天，我早上就覺(jué)得很不舒服，很想吐，可是就是吐不出來(lái)，我只好先去上學(xué)了。前三節我還是非常難受，直到第四節課，我才好了一些。下午，我并沒(méi)有覺(jué)得不舒服，像往常一樣去上學(xué)了，可是就在第二節課快下課的時(shí)候，我突然吐了起來(lái)，老師連忙讓我去漱漱口。然后就要來(lái)媽媽的電話(huà)號碼，給我媽打電話(huà)。老師接著(zhù)給我倒了杯熱水讓我喝，喝過(guò)水后，老師問(wèn)我：“有沒(méi)有覺(jué)得好一點(diǎn)？如果不舒服的話(huà)，就趴在桌子上休息一下�！焙芸鞁寢尵挖s來(lái)了，老師讓我在家好好休息，病好了再來(lái)上課。
我的病好以后就去上學(xué)了，來(lái)到學(xué)校剛進(jìn)教室，老師就關(guān)心的問(wèn)我病好了沒(méi)有，而且讓我不要著(zhù)急，落下的功課很快就會(huì )補上來(lái)的。我心里暖暖的。
我們的老師不僅僅關(guān)心我，還關(guān)心我們班的每位同學(xué)，只是這種關(guān)心和愛(ài)護可能會(huì )以不同的形式表現出來(lái)。有時(shí)是關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)是嚴厲的批評，有時(shí)是善意的提醒，有時(shí)是鼓勵的眼神……
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文10
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，像園丁一樣澆灌著(zhù)我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報答的。
四年級期末復習的時(shí)候，老師吩咐我們帶復習重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因為我比較愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒�，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現復習重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復習重點(diǎn)。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。
還有一次，我生病了，在醫院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強鍛煉，別再生病了，��！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話(huà)，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話(huà)，來(lái)接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習，對得起老師，對得起自己。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文11
爸爸媽媽一直都很忙，所以我的功課一直都是老師輔導我。我很愿意在老師那寫(xiě)作業(yè)，因為有不懂的題老師會(huì )給我講一講。我的老師是一位非常嚴格的老師，在她的面前寫(xiě)字必須工整干凈。否則就要挨批評了。做題不許馬馬虎虎。算完題一定要檢查一遍才可以交。不是有那么一句話(huà)嗎“嚴師出高徒”老師嚴格也是為了我們好。因為我是一個(gè)比較內向的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以老師對我特別關(guān)心。
記得有一次，我被一道數學(xué)題難住了，怎么也不會(huì )算。一個(gè)人坐在座位上直撓頭，老師發(fā)現了我的舉動(dòng)。就緩緩地向我走來(lái)，親切地問(wèn)我：“王振江，你遇到難題了嗎？”我抬頭看著(zhù)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，老師笑著(zhù)坐在我的身旁細心地給我講解這道題。講完后問(wèn)我：“聽(tīng)明白了嗎”我難心情地說(shuō)：“聽(tīng)明白了�！崩蠋熍牧伺奈业募绨蛘f(shuō)：“有不懂的就直接問(wèn)老師，不要驗證難為情，男子漢要膽子子要大點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)臉當時(shí)就像一個(gè)熟透的蘋(píng)果通紅。老師笑了笑走開(kāi)了。每一次碰到雨天，放學(xué)時(shí)老師都不讓同學(xué)自己走，老師總是給所有的家長(cháng)發(fā)短信讓家長(cháng)進(jìn)教室里接孩子。怕同學(xué)們被雨淋濕了感冒，冬天太冷了老師總是時(shí)刻關(guān)心我們，我們能用什么來(lái)報答老師呢？只有好好學(xué)習了。
我愛(ài)我的老師，我一定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我的老師！
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文12
愛(ài)無(wú)處不在，它不需要什么花言巧語(yǔ)，也不需要什么豪言壯語(yǔ)，愛(ài)流淌在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要你用心體會(huì )，隨時(shí)都可以覺(jué)察到愛(ài)的存在。
在我書(shū)桌的后面，一直存放著(zhù)一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘，是在上學(xué)期的一個(gè)雨天，那天放學(xué)時(shí)，下著(zhù)傾盆大雨，楊麗同學(xué)撐著(zhù)這把雨傘回家，我看著(zhù)感到很奇怪，他這么小怎么撐這么大的傘��！況且這傘一點(diǎn)兒也不起眼，根本不適合平時(shí)愛(ài)講究的她，我越想越覺(jué)得奇怪。
今年冬季雨特別多，有一次，天下著(zhù)蒙蒙細雨，我坐在爸爸的汽車(chē)上，突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，原來(lái)是孫毅。咦，怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢？我很納悶，心想難道小麗也買(mǎi)了同一把傘，難道哪兒有打折或不要錢(qián)的傘嗎？我一邊坐在汽車(chē)上，一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上，我就去問(wèn)楊麗：“這把傘是你的嗎？”小麗回答說(shuō)：“不是的�！笔潞�，我又去問(wèn)孫毅，孫毅回答說(shuō)：“不是我的，是老師借給我的�！苯�(jīng)過(guò)我的一番調查，幾年來(lái)班上三分之二的同學(xué)都用過(guò)這把傘，可都說(shuō)不是自己的，而是老師借給大家的。原來(lái)大家用的都是同一把傘，而這把傘就是班主任的，答案終于出來(lái)了，此時(shí)我眼眶也濕潤了。
傘阿傘，你雖然是那么不起眼，卻凝聚著(zhù)班主任老師無(wú)言的愛(ài)，反映出老師金子般的心，你是多么偉大呀！
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文13
在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多，如：什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥......等等，我還明白了一個(gè)非常重要的：老師是我們的第二個(gè)父母，這一點(diǎn)我深刻的體會(huì )到了。
這是我小學(xué)3年級的事情，一天下午，我和朋友在路子亭公園玩游戲，我一不小心就把腳摔斷了，醫生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月，第二天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的腿一不小心摔斷了，老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家，老師終于熬到了5點(diǎn)下班，他來(lái)到我家中給我補習功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問(wèn)黃老師：黃老師您來(lái)干什么，黃老師說(shuō)：我是來(lái)給江宏宇補習功課的，于是黃老師進(jìn)到我的房間中，正在睡覺(jué)的我被黃老師叫醒了，我恍然大悟，手忙腳亂的把電燈打開(kāi)，問(wèn)黃老師您來(lái)干什么，黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái)，說(shuō)今天我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教導我，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了，黃老師還是沒(méi)回家，這時(shí)黃老師的電話(huà)響起了，黃老師接了，里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢，我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了，心想：原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的��！
這就是我的老師，我的第二個(gè)母親。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文14
今年新學(xué)期報到的那一天，我一直期待我們的下一任班主任是誰(shuí)。到了教室，才知道我們的班主任是誰(shuí)？就是許老師。
許老師有一對小眼睛，兩只順風(fēng)耳，長(cháng)長(cháng)得頭發(fā)，不高不胖，剛剛好，還有兩只長(cháng)腳來(lái)支撐身體。
在課堂上，只要找到一個(gè)主題能說(shuō)笑，她絕對把握機會(huì )，把我們弄得哈哈大笑。比如說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課時(shí)，為了讓大家乖乖聽(tīng)話(huà)，使出了必殺技，拿起講臺上的尺子，大聲地喊到：下面的同學(xué)們，這是我的‘尚方寶劍’，看看你們誰(shuí)不乖，就先把他‘斬’了。說(shuō)到這，我們全部笑了起來(lái)。許老師也不例外，看著(zhù)我們笑得這么開(kāi)心，自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，我們在下面議論著(zhù)：這老師真好玩，她講的笑話(huà)真好聽(tīng)。不僅說(shuō)了這些，有些人還在輕輕贊美呢！
一天中午吃西餐時(shí)，我們到一個(gè)盤(pán)子里去搶薯條，結果我只拿到兩根，臉上露出一副沮喪的樣子。這時(shí)，許老師將自己盤(pán)子里的薯條分給了我。我十分感動(dòng)，老師為了學(xué)生能讓自己中餐少吃一點(diǎn)。
跟許老師接觸的幾個(gè)月里，讓我感覺(jué)到您的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴厲的，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。
老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文15
老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的愛(ài)，不是嚴厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的愛(ài)。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因為我怕一見(jiàn)到老師就會(huì )被批評一頓，不過(guò)我這是第一次，應該沒(méi)那么倒霉吧。
可是，我剛到班級門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著(zhù)頭等老師批評，可是老師不但沒(méi)有批評我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢�！�
如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我的心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒(méi)有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(cháng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(cháng)。
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