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老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文

時(shí)間:2021-04-16 14:59:36 老師 我要投稿

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文

  在日常學(xué)習、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文,希望對大家有所幫助。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文1

  “那天我就給了他一句話(huà)‘見(jiàn)鬼’,哈哈……”這是什么聲音?是誰(shuí)發(fā)出的笑聲?讓我來(lái)告訴你吧!他就是我們的新任科學(xué)老師——湯老師。

  湯老師中等個(gè)兒,不高不矮,體型也中等,不胖不瘦。大大的頭上有一小片烏黑的頭發(fā)。那一片頭發(fā)像剛被修剪過(guò)的茅草,油亮亮的。一張淡黃的圓臉上有一雙又大又亮的眼睛,活像兩顆熟透的大葡萄。一旦笑起來(lái),兩只眼睛就成了兩葉小舟。那大鼻子下方的嘴,是一張可以講出笑話(huà)的大嘴,嘴角邊有一顆又大又黑的痣,仿佛是幽默的標志。

  湯老師總愛(ài)講笑話(huà),有一次上課講到了機器人。湯老師講著(zhù)講著(zhù)就給我們講笑話(huà)了,只見(jiàn)他嘴角微微上揚,鼻孔變大,笑著(zhù)說(shuō)道:“我還記得我小時(shí)候,和我的校友們跳一種舞,叫‘機器人’舞!闭f(shuō)著(zhù),他一邊跳起了舞,一邊發(fā)出“嘀嘀嘀”的聲音,那滑稽的舞姿逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課的時(shí)間到了,我們的科學(xué)教室里還響著(zhù)“嘀嘀”聲……

  湯老師不僅愛(ài)講笑話(huà),還喜歡幫助他人。有一次,湯老師來(lái)我們教室,一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)好多同學(xué)在搬東西,他二話(huà)不說(shuō),立刻搬了起來(lái)。

  老師是園丁,我們是樹(shù)苗。我們的成長(cháng)既少不了父母的愛(ài),也少不了老師的愛(ài)。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文2

  老師,她是一位勤勞的園丁,栽培著(zhù)我們這些祖國的花朵,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。我的老師,她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些調皮的同學(xué)服務(wù)。她,就是我五年級的新任班主任——陳創(chuàng )常老師。

  陳創(chuàng )常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。因為要找到一份好工作,所以調到我們學(xué)校來(lái)了。

  老師一來(lái)我們班,同學(xué)們看老師個(gè)子矮小,抓了老師的短,常常在課堂上講話(huà)?晌也贿@么認為,媽媽說(shuō):“不管老師怎樣,都要尊敬老師!蔽颐刻煺J真上課聽(tīng)講,所以給老師的第一印象很好,老師也很喜歡我。

  老師上我們班的課向當于多半個(gè)學(xué)期,因為我們班的紀侓一直都不是很好,所以校長(cháng)調換了老師。有的同學(xué)對老師的感情深厚,聽(tīng)了校長(cháng)這話(huà),差點(diǎn)哭了。唉,誰(shuí)叫我們班這么吵呢?

  老師走了,還時(shí)常擔心著(zhù)我的學(xué)習,生怕我的學(xué)習成績(jì)會(huì )下降。有時(shí),老師還打電話(huà)給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習情況,你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么?甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習,增強我的學(xué)習。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊我說(shuō)了很多話(huà):“權展,你對這此考試有信心嗎,還有,你要認真答題,把題看清楚再寫(xiě)。字還要寫(xiě)好,平時(shí)你寫(xiě)的字非常撩草,這次考試一定要把字寫(xiě)好,因為這次不是我改你的試卷,也不是我們校的校的,而是湛江的老師批改。字寫(xiě)漂亮是一個(gè)表面,人家先看你寫(xiě)的字漂不漂亮,整不整齊,才會(huì )給你大分。

  老師給我的恩愛(ài)太多了,滴水之恩,當涌泉相報。我一定要努力學(xué)習,絕對不會(huì )辜負老師對我的希望。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文3

  我身邊有許多愛(ài),有父母、親人、朋友、老師、陌生人的愛(ài)。他們付出的愛(ài),讓我印象最深刻的是老師的愛(ài)。

  雖說(shuō)我既不是老師的親朋戚友又與老師不是什么關(guān)系,但他給我的愛(ài)卻數不盡。

  早上,老師一大早來(lái)到學(xué)校,幫助我們打掃衛生。我們在早讀,她就在教導處備課。我們上課時(shí),她站在高高的講臺上講授著(zhù)精彩的課堂。當我們在操場(chǎng)上盡情地玩耍時(shí),她卻躲在一個(gè)角落里改著(zhù)我們的作業(yè)。這是每位班主任、老師都會(huì )做到的,但是她除了做完這些工作以外,還常常與我談心。有時(shí)候我們還小聲說(shuō)大聲笑,就這樣我和她的感情也慢慢地深起來(lái)了。即使我畢業(yè)離開(kāi)了她、離開(kāi)了母校,她對我的愛(ài)從來(lái)沒(méi)變過(guò)。因為我的生理現象,許多人都訕笑我,我為此拼命學(xué)習,可是成績(jì)總是與我作對。在這美麗的校園,和我玩的人不多,除了幾位老師,就還有兩位同學(xué)和我一起玩了。

  老師她不但常常和我談心,她還常常告訴我她小時(shí)候遇到的困難,是如何解決的,如果處理不當,又會(huì )引起什么樣的后果。她一一和我分析清楚,讓我結合她生活的經(jīng)驗,處理我以后遇到的困難。

  她,是我失敗的支持者;她,是我成功的引導師;她,是我堅持的目標者。

  沒(méi)有了她我不會(huì )在網(wǎng)上發(fā)作文;沒(méi)有了她我就沒(méi)有現在那么的樂(lè )觀(guān)。

  老師,我愛(ài)你!你對我的愛(ài),我感受到了,謝謝你。你辛苦,好好休息哦!

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文4

  黑乎乎的頭發(fā)下有著(zhù)彎彎的柳葉眉毛,眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛,看上去恨很深邃,又狠慈善;她是我終身的朋友,是最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人。

  有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》,做著(zhù)做著(zhù),有一道題難住了我,我失去了信心,坐在那兒東張西望。這時(shí),王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái),輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋,說(shuō):“怎么了?是不是有題不會(huì )做呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,王老師看了看那道題,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“要動(dòng)腦筋去想,你是一個(gè)聰明的孩子,我相信你能做出來(lái)的!”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的信心,經(jīng)過(guò)一番苦冥思想,我終于找到了答案?梢韵胂,我當時(shí)是多么的興奮!站在講臺上的王老師,又像長(cháng)了火眼真睛似的,對這我默默地豎起了大拇指``````

  有一次,剛上完課我就趴在桌子上,感到頭暈眼花,胃里只想吐,我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的.王老師發(fā)現了,她走過(guò)來(lái),伸手摸了摸我的額頭,很吃驚的責怪我說(shuō):“這孩子真傻,你自己發(fā)燒了都不知道,快,好、跟我到醫務(wù)室去!”說(shuō)完,拉起我就走,到了醫務(wù)室,王老師又喊醫生抓藥,并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。后來(lái),我在家里養病,老師還抽時(shí)間到我家看望我,并把落下來(lái)份額功課給我補上。

  王老師給我的愛(ài),是偉大的!

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文5

  每個(gè)人都有自己所敬佩的人,我最敬佩的人是一位品德高尚又非常敬業(yè)的人。她每天是第一個(gè)來(lái)到卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。工作了一天回到家,為了能把同學(xué)白天的作業(yè)批改完,她連晚飯都顧不得吃,甚至會(huì )連續工作到深夜。她就是我敬佩的老師——王文英老師!

  自從四年級第一學(xué)期開(kāi)始教我們的時(shí)候起,大家都說(shuō)王老師留的作業(yè)多,有的家長(cháng)甚至說(shuō)他的教學(xué)方式老套。偶爾聽(tīng)到王老師說(shuō)她經(jīng)常凌晨三點(diǎn)起床為我們批改作業(yè),我才知道,王老師在給我們留作業(yè)后,她要親自一筆一筆地批改,并且對每位同學(xué)出現的錯誤都在作業(yè)上給予批注,同時(shí)要與同學(xué)面對面交流錯誤的原因及怎么改錯,讓我們每位同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)都大幅度地提高了。

  期末考試前,我們四年級被抽到參加全市統考,她不停地給我們講解各個(gè)知識點(diǎn),講得嗓子都發(fā)炎了,依然堅持上課,并且在考試的前兩天趕了個(gè)通宵,為我們打出了一份完美的復習資料,為我們期末考試打下了良好的基礎。

  在這里,我想說(shuō):“王老師,我敬佩您,我們都愛(ài)您,我們再也不會(huì )抱怨您給我們留作業(yè)了。老師,您辛苦了!”

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文6

  從小到大,多少老師曾經(jīng)給過(guò)我多少的愛(ài),老師的愛(ài)是無(wú)私的,是慈愛(ài)的,也是嚴厲的,更始另我難忘的。

  那是個(gè)星期三的下午的一節自然課,我的同桌任柯上課閑著(zhù)沒(méi)事干就玩了起來(lái)玩具,于是我也和他一起玩了起來(lái)。老師知道后,嚴厲的批評了我,并要求我寫(xiě)“檢查,”當時(shí)我的心痛極了。我心里有一種感想:就是老師對我沒(méi)有信心了。我害怕極了,眼睛里不由的底下了我傷心的淚水。頓時(shí),我的心中不由泛起一陣慚愧,抬頭看了一眼老師,老師的眼在嚴厲中飽含著(zhù)對我的期望,而我卻……我低下了頭,恨不得讓我一個(gè)人在教師里沉思。

  回家后,爸爸并沒(méi)有批評我,而是對我說(shuō)寫(xiě)檢查可以提高寫(xiě)作水平,我不知道爸爸的話(huà)是安慰我的話(huà)還是真心話(huà)。

  事情已經(jīng)過(guò)去很久了,但它永遠使我難忘。

  我想,老師知識在幫助我,而不是在害我的。

  老師啊!您的愛(ài)像一股暖流,永遠溫暖著(zhù)我的心;您的愛(ài)像一把火炬,照亮了我的前程。您嚴格要求,循循善誘。

  老師的愛(ài)——永銘我心。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文7

  今天,天氣非常熱?墒菍W(xué)校展開(kāi)了運動(dòng)會(huì )!

  上午,不冷不熱,讓人覺(jué)得很舒服,像是回到了春天一樣!

  下午,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地讓人感覺(jué)十分熱。一開(kāi)始,我還能適應,可是,后面越來(lái)越熱。我們班前面的幾位同學(xué)被太陽(yáng)曬得把眼睛都瞇成了一條縫,我同樣不緊把眼睛瞇成了一條縫,還把小手放在了額頭上防止看不到同學(xué)們的精彩的比賽了,最后還把厚厚的外套給脫了下來(lái)。這時(shí),我看見(jiàn)肖老師左手拿著(zhù)一根自己吃過(guò)的冰棒,右手還用塑料袋提了許多五顏六色根冰棒,看得我直流口水呀,恨不得一口氣能全部吃掉。老師見(jiàn)我們前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)熱得都滿(mǎn)臉通紅,于是,熱情地把這些渴望已久的冰棒分給了我們。

  當我吃著(zhù)美味的冰棒。那一刻,我深深的被老師的關(guān)愛(ài)行為給感動(dòng)了!眼框里的淚不由自主的想要流出來(lái),我強忍著(zhù)不讓自己哭出來(lái)。

  這讓我體會(huì )到了老師就像媽媽一樣,老師的愛(ài)跟母愛(ài)一樣偉大。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文8

  我們經(jīng)常說(shuō)兒童是祖國的未來(lái),是含苞待放的花朵,它在辛勤園丁的細心呵護、精心澆灌下茁壯成長(cháng)。將來(lái)成為能建設祖國的棟梁之材。

  兒童是花朵,那么為我們無(wú)私奉獻的老師就是園丁!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的老師就是只講奉獻的春蠶,就是給人類(lèi)帶來(lái)光明卻不圖一絲回報的焟燭。三年級時(shí),我由于體質(zhì)太差,所以經(jīng)常生病,因此耽誤了正常的上學(xué),每當我誤課后,老師就會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我補課。老師的愛(ài)是真誠無(wú)私的,這種愛(ài)體現在她們廢寢忘食地工作、三更半夜地備課、早來(lái)晚歸的批改作業(yè)。那年的汶川大地震,一位老師用自己的身體保護了兩個(gè)學(xué)生,鋼筋和水泥砸在了他的身上,他用血和肉換回了兩個(gè)學(xué)生的生命,他是多么的崇高偉大呀!這種偉大的精神在我們幼小的心靈里留下了不可磨滅的印象!記得我們學(xué)過(guò)一篇課文《傾斜的傘》,外公那把墨綠色的大傘是向丹丹傾斜的,而老師那把充滿(mǎn)了溫情,充滿(mǎn)了愛(ài)的傘是向她的學(xué)生傾斜的。

  老師這種無(wú)私的愛(ài),更加大了我們努力學(xué)習的決心,以此來(lái)報答我們最敬愛(ài)的老師!

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文9

  愛(ài)是有很多種的,有父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài),對于學(xué)生而言還有師愛(ài)。愛(ài)是無(wú)大小之分的,愛(ài)我們的人,每做一件事,都是為了我們,只是他們的表達方式各不相同。

  那是在我上四年級的一天,我早上就覺(jué)得很不舒服,很想吐,可是就是吐不出來(lái),我只好先去上學(xué)了。前三節我還是非常難受,直到第四節課,我才好了一些。下午,我并沒(méi)有覺(jué)得不舒服,像往常一樣去上學(xué)了,可是就在第二節課快下課的時(shí)候,我突然吐了起來(lái),老師連忙讓我去漱漱口。然后就要來(lái)媽媽的電話(huà)號碼,給我媽打電話(huà)。老師接著(zhù)給我倒了杯熱水讓我喝,喝過(guò)水后,老師問(wèn)我:“有沒(méi)有覺(jué)得好一點(diǎn)?如果不舒服的話(huà),就趴在桌子上休息一下!焙芸鞁寢尵挖s來(lái)了,老師讓我在家好好休息,病好了再來(lái)上課。

  我的病好以后就去上學(xué)了,來(lái)到學(xué)校剛進(jìn)教室,老師就關(guān)心的問(wèn)我病好了沒(méi)有,而且讓我不要著(zhù)急,落下的功課很快就會(huì )補上來(lái)的。我心里暖暖的。

  我們的老師不僅僅關(guān)心我,還關(guān)心我們班的每位同學(xué),只是這種關(guān)心和愛(ài)護可能會(huì )以不同的形式表現出來(lái)。有時(shí)是關(guān)心的話(huà)語(yǔ),有時(shí)是嚴厲的批評,有時(shí)是善意的提醒,有時(shí)是鼓勵的眼神……

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文10

  老師的愛(ài)是無(wú)私的,偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們,像園丁一樣澆灌著(zhù)我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報答的。

  四年級期末復習的時(shí)候,老師吩咐我們帶復習重點(diǎn),不帶的同學(xué)罰抄一份。因為我比較愛(ài)忘事,所以我特意記在了手心上?墒,第二天來(lái)到學(xué)校時(shí),卻發(fā)現復習重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚,生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了,不但沒(méi)有罰我,還給了我一份復習重點(diǎn)。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“這回不罰你了,下回可別再忘事了,這樣多影響學(xué)習呀!”我羞愧地低下了頭,并在心里默默地下了決心,一定要改掉這忘事的惡習。

  還有一次,我生病了,在醫院輸完液后,來(lái)到了學(xué)校,蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“好點(diǎn)了沒(méi)有?”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意,回答道:“好多了!薄翱,多難受呀!以后一定要注意冷暖,加強鍛煉,別再生病了,!!辟Z老師心疼地囑咐我,“如果又難受的話(huà),就給老師說(shuō),老師給你媽媽打電話(huà),來(lái)接你!薄昂玫,謝謝老師!蔽腋屑さ卣f(shuō)。

  春花滿(mǎn)園,離不開(kāi)園丁的辛苦培育,我們的成長(cháng),離不開(kāi)老師的精心撫育。您對我們的情和愛(ài)深似大海,高如藍天。我知道,您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試,考上好大學(xué)。所以,我們一定要好好學(xué)習,對得起老師,對得起自己。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文11

  爸爸媽媽一直都很忙,所以我的功課一直都是老師輔導我。我很愿意在老師那寫(xiě)作業(yè),因為有不懂的題老師會(huì )給我講一講。我的老師是一位非常嚴格的老師,在她的面前寫(xiě)字必須工整干凈。否則就要挨批評了。做題不許馬馬虎虎。算完題一定要檢查一遍才可以交。不是有那么一句話(huà)嗎“嚴師出高徒”老師嚴格也是為了我們好。因為我是一個(gè)比較內向的孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),所以老師對我特別關(guān)心。

  記得有一次,我被一道數學(xué)題難住了,怎么也不會(huì )算。一個(gè)人坐在座位上直撓頭,老師發(fā)現了我的舉動(dòng)。就緩緩地向我走來(lái),親切地問(wèn)我:“王振江,你遇到難題了嗎?”我抬頭看著(zhù)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,老師笑著(zhù)坐在我的身旁細心地給我講解這道題。講完后問(wèn)我:“聽(tīng)明白了嗎”我難心情地說(shuō):“聽(tīng)明白了!崩蠋熍牧伺奈业募绨蛘f(shuō):“有不懂的就直接問(wèn)老師,不要驗證難為情,男子漢要膽子子要大點(diǎn)!蔽衣(tīng)了老師的話(huà)臉當時(shí)就像一個(gè)熟透的蘋(píng)果通紅。老師笑了笑走開(kāi)了。每一次碰到雨天,放學(xué)時(shí)老師都不讓同學(xué)自己走,老師總是給所有的家長(cháng)發(fā)短信讓家長(cháng)進(jìn)教室里接孩子。怕同學(xué)們被雨淋濕了感冒,冬天太冷了老師總是時(shí)刻關(guān)心我們,我們能用什么來(lái)報答老師呢?只有好好學(xué)習了。

  我愛(ài)我的老師,我一定用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我的老師!

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文12

  愛(ài)無(wú)處不在,它不需要什么花言巧語(yǔ),也不需要什么豪言壯語(yǔ),愛(ài)流淌在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要你用心體會(huì ),隨時(shí)都可以覺(jué)察到愛(ài)的存在。

  在我書(shū)桌的后面,一直存放著(zhù)一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘,是在上學(xué)期的一個(gè)雨天,那天放學(xué)時(shí),下著(zhù)傾盆大雨,楊麗同學(xué)撐著(zhù)這把雨傘回家,我看著(zhù)感到很奇怪,他這么小怎么撐這么大的傘!況且這傘一點(diǎn)兒也不起眼,根本不適合平時(shí)愛(ài)講究的她,我越想越覺(jué)得奇怪。

  今年冬季雨特別多,有一次,天下著(zhù)蒙蒙細雨,我坐在爸爸的汽車(chē)上,突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我,我打開(kāi)車(chē)門(mén)一看,原來(lái)是孫毅。咦,怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢?我很納悶,心想難道小麗也買(mǎi)了同一把傘,難道哪兒有打折或不要錢(qián)的傘嗎?我一邊坐在汽車(chē)上,一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上,我就去問(wèn)楊麗:“這把傘是你的嗎?”小麗回答說(shuō):“不是的!笔潞,我又去問(wèn)孫毅,孫毅回答說(shuō):“不是我的,是老師借給我的!苯(jīng)過(guò)我的一番調查,幾年來(lái)班上三分之二的同學(xué)都用過(guò)這把傘,可都說(shuō)不是自己的,而是老師借給大家的。原來(lái)大家用的都是同一把傘,而這把傘就是班主任的,答案終于出來(lái)了,此時(shí)我眼眶也濕潤了。

  傘阿傘,你雖然是那么不起眼,卻凝聚著(zhù)班主任老師無(wú)言的愛(ài),反映出老師金子般的心,你是多么偉大呀!

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文13

  在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了許多,如:什么是友誼、什么是感恩、什么是羞恥......等等,我還明白了一個(gè)非常重要的:老師是我們的第二個(gè)父母,這一點(diǎn)我深刻的體會(huì )到了。

  這是我小學(xué)3年級的事情,一天下午,我和朋友在路子亭公園玩游戲,我一不小心就把腳摔斷了,醫生說(shuō)我必須要臥床3個(gè)月,第二天,老師從我的同學(xué)那里得到了消息:江宏宇的腿一不小心摔斷了,老師聽(tīng)到了這個(gè)消息就迫不及待的來(lái)到我家,老師終于熬到了5點(diǎn)下班,他來(lái)到我家中給我補習功課,黃老師進(jìn)到我家,我的老媽問(wèn)黃老師:黃老師您來(lái)干什么,黃老師說(shuō):我是來(lái)給江宏宇補習功課的,于是黃老師進(jìn)到我的房間中,正在睡覺(jué)的我被黃老師叫醒了,我恍然大悟,手忙腳亂的把電燈打開(kāi),問(wèn)黃老師您來(lái)干什么,黃老師將語(yǔ)文書(shū)從包里拿出來(lái),說(shuō)今天我們上到啦這一課,于是黃老師一字一字的教導我,不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)了,黃老師還是沒(méi)回家,這時(shí)黃老師的電話(huà)響起了,黃老師接了,里面蹦出一個(gè)小女孩的聲音:媽媽你怎么還不回來(lái)吃飯呢,我聽(tīng)到這里就熱淚盈眶了,心想:原來(lái)黃老師還沒(méi)吃飯的!

  這就是我的老師,我的第二個(gè)母親。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文14

  今年新學(xué)期報到的那一天,我一直期待我們的下一任班主任是誰(shuí)。到了教室,才知道我們的班主任是誰(shuí)?就是許老師。

  許老師有一對小眼睛,兩只順風(fēng)耳,長(cháng)長(cháng)得頭發(fā),不高不胖,剛剛好,還有兩只長(cháng)腳來(lái)支撐身體。

  在課堂上,只要找到一個(gè)主題能說(shuō)笑,她絕對把握機會(huì ),把我們弄得哈哈大笑。比如說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課時(shí),為了讓大家乖乖聽(tīng)話(huà),使出了必殺技,拿起講臺上的尺子,大聲地喊到:下面的同學(xué)們,這是我的‘尚方寶劍’,看看你們誰(shuí)不乖,就先把他‘斬’了。說(shuō)到這,我們全部笑了起來(lái)。許老師也不例外,看著(zhù)我們笑得這么開(kāi)心,自己也笑了起來(lái)。這時(shí),我們在下面議論著(zhù):這老師真好玩,她講的笑話(huà)真好聽(tīng)。不僅說(shuō)了這些,有些人還在輕輕贊美呢!

  一天中午吃西餐時(shí),我們到一個(gè)盤(pán)子里去搶薯條,結果我只拿到兩根,臉上露出一副沮喪的樣子。這時(shí),許老師將自己盤(pán)子里的薯條分給了我。我十分感動(dòng),老師為了學(xué)生能讓自己中餐少吃一點(diǎn)。

  跟許老師接觸的幾個(gè)月里,讓我感覺(jué)到您的愛(ài)是無(wú)私的,是慈愛(ài)的,是嚴厲的,它像一股暖流涌進(jìn)我心田,給我無(wú)窮的力量,讓我不斷前進(jìn)。

老師的愛(ài)_小學(xué)生五年級作文15

  老師的愛(ài)不像母親的愛(ài),不是無(wú)微不至的,不像父親的愛(ài),不是嚴厲的,老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單,不易察覺(jué)的愛(ài)。

  我們自從搬到了我們租的地方以后,家離學(xué)校就不那么近了,而且還有些遠,走快也要40分鐘才能到學(xué)校,所以我們每天都要起的很早才能不遲到。

  有次清早我起晚了,七點(diǎn)才起床,趕快胡亂的洗漱一番,匆匆忙忙的去上學(xué)了,走到十字路口了,又發(fā)現鉛筆盒忘帶了,這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了,我一路上走走跑跑,終于趕到了學(xué)校,我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊,千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊,因為我怕一見(jiàn)到老師就會(huì )被批評一頓,不過(guò)我這是第一次,應該沒(méi)那么倒霉吧。

  可是,我剛到班級門(mén)口,還正好碰見(jiàn)老師,我只好低著(zhù)頭等老師批評,可是老師不但沒(méi)有批評我,還摸摸我頭,說(shuō):“趕快進(jìn)去吧,還能跟上呢!

  如此簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻讓我的心里感到暖暖的,不知道老師為什么沒(méi)有批評我,可能是老師知道我家遠,老師可能早已淡忘了這件事,可卻讓我牢記在心很久。

  每個(gè)孩子都學(xué)要家長(cháng)的愛(ài),同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài),這樣他們才能健康成長(cháng)。

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