贊美老師_小學(xué)生六年級作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的贊美老師_小學(xué)生六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文1
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵。是啊，老師們用愛(ài)的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(cháng)。
我們的知識來(lái)源于老師，我們的成長(cháng)也離不開(kāi)老師。
在我們幼兒園的時(shí)候，老師細心的照料著(zhù)我們，讓我們每天自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對我們諄諄教誨，像露水一樣呵護著(zhù)我們這幼小的花朵；老師對我們的疑問(wèn)不厭其煩的講解，一遍一遍的重復講解著(zhù)，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們在老師們的辛勤培育下，茁壯健康的長(cháng)大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們早生銀發(fā)，為了我們堅持帶病上課。是��！老師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當我們下課在操場(chǎng)上快樂(lè )的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認真的備課；當我們愉快的渡過(guò)了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書(shū)房里渡那些日日夜夜啊。是��！老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻，讓我們有一天能成為祖國的棟梁。您的殷切的話(huà)語(yǔ)在耳邊回響：“少年強則國強！”是��！老師的愛(ài)都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們在深情地呼喚您一聲，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開(kāi)始報答您！您那愛(ài)的目光永遠凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚(yú)，沒(méi)有了您，誰(shuí)會(huì )是我們夜幕降臨的燈塔！
老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤著(zhù)我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì )永遠愛(ài)您，您愛(ài)的凝聚點(diǎn)！
贊美老師_小學(xué)生六年級作文2
楊柳吐綠，春暖花開(kāi)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我懷著(zhù)濃濃的敬意，向辛勤耕耘在教育第一線(xiàn)敬愛(ài)的老師問(wèn)好：辛苦了，老師！
老師，這是個(gè)多么偉大、崇高的稱(chēng)號��！從古至今，偉人、詩(shī)人、英雄、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的辛苦培育？發(fā)明、創(chuàng )造、定理、學(xué)說(shuō)，哪一個(gè)不包含著(zhù)老師的前期培養？?jì)?yōu)良的品質(zhì)，有賴(lài)老師的悉心培育；美麗的藍圖，始于老師心中的描繪……
老師，你像一顆筑路的小石子，默默地為新一代鋪設起飛的跑道；你像春日里綿綿的春風(fēng)，無(wú)私地滋潤萬(wàn)物，讓光禿禿的枝丫長(cháng)滿(mǎn)綠葉花苞；你更像一位偉大的母親，在孩子無(wú)助時(shí)，及時(shí)地默默扶他一程。
老師，這個(gè)詞不僅是一個(gè)職業(yè)名稱(chēng)，更是一種責任、一種奉獻。有誰(shuí)能夠明白你的艱辛，你的汗水？在深夜里，星星早已掛滿(mǎn)了夜空，人們枕著(zhù)香夢(mèng)甜甜入睡，可你卻依然在燈光下批改作業(yè)。那從窗戶(hù)射出的光線(xiàn)，與閃爍的繁星融為一體，這是多么和諧的景象。
老師，你帶著(zhù)我們在知識的海洋里尋找知識的奧秘；你啟發(fā)我們奇思妙想；你開(kāi)啟了知識大門(mén)，讓我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的珍寶……當看到我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，你比任何人都高興；當我們創(chuàng )出一番成就時(shí)，你卻躲在一角，永遠不會(huì )“貪功”……最少需求，最多給予，無(wú)盡奉獻，這就是我們敬愛(ài)的你———老師！
贊美老師_小學(xué)生六年級作文3
老師，我贊美您。您就像支蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，而為我們在茫茫學(xué)海里指明了道路，指出了方向。
老師，我贊美您。您就像棵桑樹(shù)，默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。
老師，我贊美您。您就像一個(gè)辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長(cháng)。
老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養成一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師多少的心血和汗水啊。老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。
老師，我永遠感謝您。不知您是不是還記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘并且等在校門(mén)口，可教室距離校門(mén)口還有一段距離，看到別的同學(xué)三五成群地離開(kāi)了教室，我心里非常著(zhù)急。一會(huì )兒，我也等不及了，便三步并作兩步地往校門(mén)口跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調入我們學(xué)校不久并任教我們班語(yǔ)文的張巍老師。您叫我過(guò)來(lái)，送我到學(xué)校門(mén)口：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì )感冒的/”雖然這句話(huà)慈祥中帶著(zhù)嚴厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當我到了校門(mén)口，我還沒(méi)來(lái)得及對您說(shuō)一聲謝謝，您就已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了…。
老師，我贊美您.贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出底一切。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文4
樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成大樹(shù)，房門(mén)那個(gè)終日在講臺上上課的身影，卻從未改變過(guò)。
講臺早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書(shū)本上全是手寫(xiě)過(guò)的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書(shū)，書(shū)頁(yè)也已經(jīng)翹起來(lái)，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內的桌椅和書(shū)架上，都有了一屆屆學(xué)生來(lái)過(guò)的痕跡，墻上、黑板報上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開(kāi)。窗外的樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成大樹(shù)，翠綠的枝葉都快要探入窗內了。
老師日復一日、年復一年地踏入教室中，望著(zhù)那些自己生命中的過(guò)客，開(kāi)始上課。同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，有回來(lái)探望的，也有不回來(lái)的，但他們終是一名過(guò)客罷了。但也有時(shí)間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會(huì )活在老師的記憶里。
一天天，講述著(zhù)之前都爛熟于心的課文，或許，在這中途，她也會(huì )想起之前的他們吧。她總會(huì )用智慧的水滴灌溉著(zhù)每一顆小樹(shù)苗，使得小樹(shù)苗們快快長(cháng)成參天大樹(shù)。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫(xiě)下的每一筆、每一畫(huà)，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹(shù)苗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
窗外的樹(shù)越長(cháng)越高了……
贊美老師_小學(xué)生六年級作文5
窗外，雨沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐，沖刷著(zhù)大地。我靜靜地站在畫(huà)展室前，長(cháng)時(shí)間凝望著(zhù)櫥窗上的一幅畫(huà)——一位老師撐著(zhù)傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了，看著(zhù)看著(zhù)，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的，他對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學(xué)不慎從自行車(chē)上摔下來(lái)，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏，嚴冬來(lái)臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的，每當這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖和過(guò)來(lái)。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課時(shí)天還是晴朗的�？煞艑W(xué)的時(shí)候卻下起雨來(lái)。這使本來(lái)就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來(lái)了，學(xué)生的家長(cháng)們陸續把自家的孩子接走了，最后就剩下我們幾個(gè)了，正當我們十分著(zhù)急的時(shí)候，王老師打著(zhù)傘走來(lái)了。近了，才看見(jiàn)他手中還拿著(zhù)幾把傘，他對我們說(shuō)：“你們幾個(gè)打著(zhù)這傘回家吧。小濤，我送你回家�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你�！闭f(shuō)著(zhù)，彎下腰不由分說(shuō)，便把我背了起來(lái)。這時(shí)，我好像感覺(jué)有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉。我什么也說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō)什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請你不要下得這樣急，別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒�！�
窗外的雨仍沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐。沖刷著(zhù)大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文6
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。老師就是一場(chǎng)春雨，我們就是花朵與小草，老師就是一片海洋，我們就是小魚(yú)小蝦……這是事已過(guò)去了半年多，可我怎么也忘不掉，黃老師那最美麗的微笑。
升四年級了，面對這嶄新的班級，我抑不住內心的興奮�？晌业哪X袋卻好像短路了似的，接二連三出錯，作業(yè)也做錯了位置。當聽(tīng)到黃老師要找我談話(huà)的消息，我的腦袋轟地炸開(kāi)了，一頓批評在所難免，我垂頭喪氣地走到黃老師面前，不敢直視她�！敖�，你知道嗎？你真是好孩子�！蔽揖従徧痤^，驚訝地看著(zhù)黃老師。
黃老師不緊不慢地說(shuō)：“你很不錯，只是沒(méi)有調整好狀態(tài)，我相信你一定能行�！秉S老師緊緊握住了我的手，我看見(jiàn)黃老師那只手，不禁愧疚起來(lái)：原本光滑的那只手，沾上了許多粉筆灰，如同是灰姑娘。我心中涌起一股勇氣，為自己打氣：我可以的！我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭，黃老師笑了，眼中折射出溫柔、信任還有鼓勵。
回教室的路上，我頭一次覺(jué)得腳步好樣輕盈，世界那樣美好。我真的調整好了狀態(tài)，作業(yè)、考試都是好樣認真。以聽(tīng)見(jiàn)黃老師那次說(shuō)笑后，是徹底吹正了我學(xué)習的風(fēng)帆：那次大掃除，我賣(mài)力地干著(zhù)，黃老師笑瞇瞇地對陳老師說(shuō)：“姜睿下次就要考100分了！”說(shuō)著(zhù)一把攬過(guò)我，慈祥地拍拍我頭。
嘴角微微上揚，平時(shí)緊鎖的眉毛頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，她欣喜地望了我一眼，是那么堅定。我心中掀起了巨浪，黃老師居然這么信任我！我一回頭，再次看到了那最美麗的微笑。黃老師眼神在嚴肅中傳遞著(zhù)愛(ài)意，在安靜中透著(zhù)溫和，蘊滿(mǎn)了父母的慈愛(ài)，又好像一條汩汩流淌的小河，流進(jìn)我的心田。
黃老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……長(cháng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文7
老師像春雨，滋潤世間萬(wàn)物，自己卻落入土壤；老師是奶牛，吃的是草，擠的是奶；老師像園丁，培育祖國的青苗，不求回報；老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人。
我認為在我們的學(xué)習生涯中能夠碰見(jiàn)一位或兩位好老師，是幸運的。因為，一位好老師就像指明燈，在黑暗中指引我們前行；就像一艘船，在一望無(wú)際的大海上，載著(zhù)我們遨游。有一句詩(shī)說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師不正是這樣子嗎？像春蠶一樣脫絲贈他人。默默無(wú)聞的付出，為社會(huì )做貢獻�？伤麄兪裁磿r(shí)候喊過(guò)累，叫過(guò)苦？他們不計任何代價(jià)，不求任何回報的傳授給我們知識。讓我們變聰明，守規矩，懂禮貌。
老師，被稱(chēng)為太陽(yáng)下最光輝最神圣的職業(yè)。。記得我們剛入學(xué)的時(shí)候，一無(wú)所知。是老師，犧牲自己的時(shí)間與精力。手把手的教我們寫(xiě)字，一遍又一遍的重復知識點(diǎn)嗎，不惜把嗓子喊啞。在班級里，只要有不明白的題，老師就會(huì )不停的講，直到全班同學(xué)都明白為止。即使老師這樣做，可有的同學(xué)還不知道好歹，在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，還有的同學(xué)嫌老師留的作業(yè)太多。其實(shí)，老師這不都是為了我們好嗎？我們不應該只顧自己，也應該適當地為老師想一想。如果你是老師，你會(huì )不會(huì )也那樣做，你會(huì )不會(huì )不完成家庭作業(yè)，惹老師生氣呢？不，你不會(huì )，因為你知道了老師有多辛苦，多了不起。
小樹(shù)能更好的成長(cháng)是因為有春雨的滋潤，春風(fēng)的吹拂，陽(yáng)光的照耀，而我們能更好的長(cháng)大，是因為老師的教導與幫助。我感謝老師，我感謝全天下的老師，因為你們是偉大的。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文8
有人說(shuō)，你是一汪清泉，滋潤著(zhù)我們的心田；有人說(shuō)，你是一盞明燈，帶領(lǐng)迷途的人走向光明；有人說(shuō)，你是蠟燭，為了向人們散發(fā)溫暖，而犧牲自己······這就是你——光榮的人民教師！
你有著(zhù)對事業(yè)火一般的熱情，在課堂上，你用那激情的話(huà)語(yǔ)來(lái)引領(lǐng)一批批學(xué)子踏上尋求知識的道路；在課下，你用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)教導一雙雙求知的眼睛。你像一支蠟燭，雖然只有一絲溫暖，也要犧牲自己，只為照亮別人，這種無(wú)私的精神，受到過(guò)古今中外多少詩(shī)人的贊美！我敬愛(ài)你！我的老師！
春蠶一生默默無(wú)聞，但它吐出的銀絲卻是丈量生命價(jià)值的尺子；太陽(yáng)一生默默無(wú)聞，但它卻用自己的光和熱給人間送去光明，送去溫暖；燈泡一生默默無(wú)聞，但它卻用自己短暫的生命帶給人們光亮······老師，你是一位辛勤的園丁，用自己勤勞的雙手播下一株株幼苗，用自己辛勤的汗水澆灌我們的心田，要的不是那誘人的果實(shí)，在你眼里，那綻放的笑臉就是對你最好的禮物。我敬愛(ài)你！我的老師！
我們即將踏向中學(xué)的世界，無(wú)論我們在何方，仍忘不了你深夜亮起的那盞燈；忘不了你為我們的進(jìn)步而喜悅的雙眼；忘不了我們放在你窗邊的那束茉莉······只想那一縷茉莉的清香能消除你的疲勞······我敬愛(ài)你！我的老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不就是你嗎？我敬愛(ài)你！我的老師！
贊美老師_小學(xué)生六年級作文9
千古以來(lái)，贊美老師的詩(shī)歌不計其數，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋燄B育出了多少英雄人物，老師成就了多少輝煌，老師又是何其偉大！
在我記i憶深處，最難忘的便是我的啟蒙老師—郭老師。
她很漂亮，靈氣的眼睛，甜美的笑容，我們總愛(ài)圍著(zhù)他，聽(tīng)她講故事，一起穿越到書(shū)中的森林小溪中，和小紅帽一起采蘑菇、聽(tīng)百靈鳥(niǎo)在歌唱。他帶著(zhù)我們到過(guò)許許多多奇妙的地方。
最難以忘懷的事，應該是剛走進(jìn)幼兒園的那幾天。從小，我就是個(gè)戀家的孩子，到了幼兒園，即使知道晚上還是會(huì )回到家，即使其他小朋友都熱熱鬧鬧的，可我還是害怕的不搭理別人。直到有一次上寫(xiě)字課，我無(wú)助地看著(zhù)老師的嘴一張一合，淚水又涌下來(lái)模糊了我的眼，就連老師漂亮的鵝黃色裙子也模糊起來(lái)。
郭老師通過(guò)我媽媽終于理解我為什么這么喜歡掉眼淚。我記得她牽著(zhù)我的手到園里的`滑滑梯上玩我從來(lái)不曉得幼兒園還有這么美麗、這么好玩的地方，我樂(lè )此不疲地奔跑著(zhù)。后來(lái)老師又拉著(zhù)我的手說(shuō)了許多，內容我已經(jīng)不太記得了，可那以后，我變的活潑開(kāi)朗，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。我發(fā)現了更多美的地方，我們的小操場(chǎng)、小舞蹈室，鑲藍邊的連衣裙校服，我通通愛(ài)上了它們，愛(ài)上這個(gè)五彩繽紛的世界。
老師經(jīng)常和我們在一起。睡覺(jué)時(shí)，她和我們一起躺在小木床上，我們都愛(ài)擠到他身邊去睡，好似在她身邊入睡會(huì )做一個(gè)好夢(mèng)，會(huì )睡得沉沉的。事實(shí)上，郭老師身上淡淡的幽香真的讓我們睡得踏實(shí)、安穩。
老師是我們成長(cháng)中重要的伴侶，是人生中指引我們到達彼岸的燈塔，是不斷發(fā)光發(fā)熱給我們能量的太陽(yáng)。在幼時(shí)的我小小的世界里，我永遠忘不了郭老師，忘不了記憶中那抹淡黃的身影。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文10
敬愛(ài)的老師
在這漫長(cháng)的學(xué)習生活中，我清楚的記著(zhù)您那沾滿(mǎn)粉筆末的雙手；我曾記得您那慈善的諄諄教誨；我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)；因為有您莘莘學(xué)子才能成才。因為有您世界才會(huì )如此文明。老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回溫暖的家。
老師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心才綠草如茵繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心中！
老師，您辛苦了！回顧六年的歷程，我們每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的心血和汗水，我們每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的輔助與教會(huì )。
想起與您共同坐在教室里的美好時(shí)光，有一次，您的身體很不舒服，臉色沒(méi)有以前的紅潤，聲音比以前更小了，可您還是堅持為我們上課，生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機，可您并沒(méi)有接，而是將手機掛斷……手機鈴聲響了，您無(wú)可奈何的接起手機，因為教師十分安靜，所以能清楚的聽(tīng)見(jiàn)手機里那個(gè)人的說(shuō)話(huà)聲，顯然這是您的家人，她們讓您回家，要不病情會(huì )加重那可就不好了，而您去拒絕了，一直挺了一上午，下午您不在，每個(gè)同學(xué)的心里都知道老師是因為上午帶病上課，使病情更重了。��！老師是無(wú)私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。
這是我想到了四年級學(xué)過(guò)的一首詩(shī)老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱的歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那里我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們牽掛。
夜深了，星星困的眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)準時(shí)又香又甜……
祝您身體健康，天天開(kāi)心。
您的學(xué)生：xxx
20xx年5月6日
贊美老師_小學(xué)生六年級作文11
我有一位好老師，她是我們班的班主任。你猜猜她是誰(shuí)？猜不到吧！他就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。我先介紹一下她吧，鄭老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，加上又細又長(cháng)的眉毛和一雙銳利的眼睛。對了，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，再加上老師身材的苗條和體格風(fēng)騷。使我猶如進(jìn)入了仙境，在悠然的云霧中見(jiàn)到了仙女一般。
說(shuō)到鄭老師那銳利的眼睛，那可真叫個(gè)厲害！只要有人在課堂上做小動(dòng)作，老師馬上就能察覺(jué)到。就在有一次的課堂上，有一位同學(xué)在在抽屜里玩弄東西，忽然老師就發(fā)現了，老師還故意問(wèn)個(gè)問(wèn)題，然后再叫那個(gè)同學(xué)，他答不上，老師不會(huì )訓斥他，反而提醒他以后不要上課做小動(dòng)作了。真是一位好老師！
老師一雙銳利的眼睛真厲害，但老師那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴更厲害，為什么呢？因為那一天，那一天老師在講解一課很難理解的課文，我們都看不懂，但是，老師卻能把課文的意思、解釋都講給我們聽(tīng)，看著(zhù)老師津津有味地講解著(zhù)，我慢慢懂得了課文的意思，我又忽然覺(jué)得老師真是一位解說(shuō)家。你說(shuō)鄭老師的嘴巴是不是很能說(shuō)會(huì )道呢？
但是，我慢慢的發(fā)現，老師的厲害“絕技”之下，還有辛苦的一面，每當我經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，總看到老師在改作業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻沒(méi)有停歇，我猜測，老師回家一定沒(méi)休息，第一時(shí)刻到桌前改作業(yè)。那在老師額頭上流下的汗水，不是勞累而流的，是想讓我們當上好學(xué)生而流的。
我想對老師說(shuō)："老師！您辛苦了！您是我們最好的老師！"
贊美老師_小學(xué)生六年級作文12
老師，一個(gè)“神圣”的字眼，所有的老師就好像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，我們也把老師當做母親一樣孝順、尊敬。
當我們成為少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼著(zhù)跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛(ài)的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著(zhù)唱著(zhù)，我忽然感覺(jué)她就是我們中間的一員。
敬愛(ài)的老師，您從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻給了我們這些“特殊”的人。
老師，我們問(wèn)您累嗎？您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現，但我們知道，您在上課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )坐一會(huì )，是因為您患了嚴重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認真學(xué)習，不分心。
您對我們很負責，我缺課時(shí)，您會(huì )到我家里補習，我沒(méi)上學(xué)，您會(huì )主動(dòng)問(wèn)明情況，我生病時(shí)，您會(huì )帶我去醫院，自掏費用，當我不會(huì )做題時(shí)，您會(huì )耐心的給我講解，直到我明白了為止。
您很敬業(yè)，自己生病時(shí)，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時(shí)，常常在班里預習下節課內容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……
我有時(shí)會(huì )誤解您，在背后責怪您，現在我知道您是為了我好，我不應該責怪您，如果您看見(jiàn)了，希望您能原諒。
老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。
您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
我愛(ài)您——老師！
贊美老師_小學(xué)生六年級作文13
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副紫色的眼鏡，可愛(ài)的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(cháng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說(shuō)，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見(jiàn)了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺(jué)得很適合自己，一看喜歡上了，她滿(mǎn)心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說(shuō)她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(cháng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級從臺灣轉學(xué)來(lái)這里讀書(shū)時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì )寫(xiě)，對這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認拼音，還教我認會(huì )很多簡(jiǎn)體字，現在我的功課有了很大的進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫(xiě)日記，提高我們的寫(xiě)作能力。剛開(kāi)始，每次要我寫(xiě)日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫(xiě)什么才好，有幾次的日記寫(xiě)得很不認真。下課了，鄒老師對我說(shuō)：“你們可寫(xiě)一些自已快樂(lè )的、傷心的、難過(guò)的、后悔的事。還可以寫(xiě)身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來(lái)了。老師還常常鼓勵我要多讀課外書(shū)，多觀(guān)察，積累寫(xiě)作素材�，F在，我的作文常常被當作范文在班級展示呢！
我比較內向膽小。鄒老師就會(huì )對我說(shuō)，要大方，說(shuō)話(huà)要大聲，要積極思考問(wèn)題，大膽回答。聽(tīng)了老師說(shuō)的這些，上課時(shí)，我就積極思考問(wèn)題，想到了就大膽地舉手回答問(wèn)題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
贊美老師_小學(xué)生六年級作文14
肖老師是教美術(shù)的，以前總認為教美術(shù)的都是女老師，有男老師教美術(shù)，他一定不平凡。
記得您第一次來(lái)上課時(shí)，上課鈴打響后還吵吵鬧鬧的教室在您走進(jìn)來(lái)的那一刻，瞬間寂靜了，不知為什么，也許是被你的氣場(chǎng)震驚了。高高的個(gè)子，犀利的眼神，您講課的時(shí)候，總會(huì )在一句話(huà)的末尾加上“啊”字。每次您在黑板上寫(xiě)的字都特別漂亮，您會(huì )好幾種字體�？偢械侥苡胁艢�。
記得有次，我一直在糾結該怎么畫(huà)這樓梯，這樓梯的線(xiàn)條有實(shí)的有虛的，空間思維感不太好的我顯然畫(huà)不好，您走過(guò)來(lái)，用充滿(mǎn)智慧的眼光看著(zhù)我，拿起我手中的筆，在紙上來(lái)回舞蹈，我的心“砰砰”跳得很快，有點(diǎn)緊張。我努力讓自己平靜下來(lái)，我剛回過(guò)神，您已經(jīng)幫我畫(huà)出了那惟妙惟肖，生動(dòng)逼真，有點(diǎn)3D感覺(jué)的樓梯了。您還指導我，說(shuō)：這線(xiàn)條用筆描深一點(diǎn)，這樣才能深淺變化，才能有主次，有層次感�！蔽野凑漳f(shuō)的畫(huà)了，果然畫(huà)出來(lái)效果就是不一樣。之后，您還經(jīng)常來(lái)幫助我畫(huà)畫(huà)。
偶然一次機會(huì )，我看到了您的國畫(huà)、毛筆字還有您親手制作的小巧的藝術(shù)品。那躍然紙上的小東西都變得活起來(lái)，那毛筆字龍飛鳳舞，剛勁有力，手工藝品則小巧玲瓏，惹人喜愛(ài)。他像位藝術(shù)家，一經(jīng)他手，便變得那么美妙。肖老師在我印象里大部分事情他都知道。
我佩服他，佩服他的博古通今，佩服他的技藝高超，佩服他的和藹可親！
贊美老師_小學(xué)生六年級作文15
歲月的長(cháng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。 拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。
我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(cháng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì )的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅，時(shí)時(shí)催化著(zhù)我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛(ài)下不斷成長(cháng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。 在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
老師我們的每一份收獲都離不開(kāi)你的教導，我們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)你的鼓勵，我們的每一次成長(cháng)都離不開(kāi)你的教誨。你不僅教給我們知識還教育我們怎樣做人。老師謝謝你的認真負責，謝謝你無(wú)微不至的關(guān)心 謝謝你的無(wú)私奉獻。老師您辛苦了，祝你健康，平安，幸福。
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