家有老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的家有老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家有老師作文 篇1
教師節到了，老公又收到了不少鮮花，是昔日教過(guò)的學(xué)生送來(lái)的，現在已大學(xué)畢業(yè)，他得意于自己的桃李滿(mǎn)天下，我卻感慨他這些年來(lái)不計其數的付出。屈指數來(lái)，結婚已十五個(gè)年頭，被人稱(chēng)作師母也有十五年了。家有老師，有利有弊，有得有失，女兒升入初中，老師就是父親，父親也是老師�！白硬唤�，父之過(guò)也，教不嚴，師之惰也”，有古人名言在先，子女教育問(wèn)題，責任就全推在了他身上。我家的老師對工作盡職盡責，有時(shí)不分教育對象，總把我當學(xué)生塑造，成為他理想中的妻子，要我做賢妻良母全心全意為家庭付出，可忠孝自古難以?xún)扇�，面對家庭和事業(yè)的天平，我常常陷入難以抉擇的境地。
嫁給老師就嫁給了忙碌，家務(wù)得全部承擔，倒不是說(shuō)他不愿做，而是根本擠不出時(shí)間，從早上六點(diǎn)半到校，吃午飯時(shí)見(jiàn)一下面，晚上八點(diǎn)才能回家�；丶揖褪浅燥�、睡覺(jué)、給孩子檢查作業(yè)，剩余時(shí)間不是看書(shū)，就是接聽(tīng)家長(cháng)的電話(huà)，我們連基本的溝通交流也抽不出時(shí)間。孩子剛滿(mǎn)三歲就知道，找不到爸爸時(shí)就去教室。暑假期間老公回老家，孩子盼著(zhù)他回來(lái)，接到電話(huà)的下午，一直在樓下等待，后來(lái)在小南房發(fā)現了從老家帶回來(lái)的東西，卻不見(jiàn)人，孩子失望地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)职挚匆?jiàn)學(xué)生比我還親，一從奶奶家回來(lái)就去看學(xué)生�！庇美瞎脑�(huà)來(lái)講，只要學(xué)生在校期間他就得守著(zhù)，不然會(huì )覺(jué)得心里發(fā)慌。
嫁給老師就嫁給了傳統，剛結婚時(shí)，他就建議我穿職業(yè)套裝，可年輕的我喜歡青春亮麗的裝扮，滿(mǎn)腦子的浪漫情懷要通過(guò)服飾來(lái)表達。每天面對X+Y=Z的老公是理性思維，而游走于文字間的我更多的是感性，多次思想的碰撞，妥協(xié)了其它，卻堅持要有自己的穿衣風(fēng)格，我家的老師在這方面對我教育失敗，一直視為心中的遺憾。我們的房子就在校內，從家到校，老公上班不出大門(mén)，兩點(diǎn)一線(xiàn)生活在四堵墻內，一心撲在教育事業(yè)上，基本是不問(wèn)世事，因此看不慣社會(huì )上很多事：如孩子間過(guò)生日互請呀、成人間的各種聚會(huì )啦。他認為孩子沒(méi)有經(jīng)濟能力就不應該養成互請互送的不良習慣，妻子一下班就得回家準備飯菜，相夫教子，是義不容辭的責任。
嫁給老師就嫁給了清苦，自從有了孩子，緊張的生活節奏，家中取消了所有的娛樂(lè )活動(dòng)，電視成了擺設，電腦也是在孩子們查資料和老公上繼續教育網(wǎng)學(xué)習時(shí)用用。每天回家孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，大人聽(tīng)寫(xiě)、檢查作業(yè)、看書(shū)看報，過(guò)著(zhù)近似苦行僧的生活。老公無(wú)不良嗜好，不抽煙、不酗酒、不打牌，要求我們也保持艱苦奮斗的作風(fēng)，別人買(mǎi)車(chē)，他提倡騎車(chē)環(huán)保，建議天氣不好時(shí)打的，既省錢(qián)又安全。如果要有超過(guò)實(shí)用性物質(zhì)方面的要求，他會(huì )認為那是愛(ài)慕虛榮。
嫁給老師就嫁給了充實(shí)，每天六點(diǎn)起床，準備飯菜，打掃房間，一日三餐，柴米油鹽，縫洗漿補，家中衛生，一切打理的井井有條�？粗�(zhù)孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)日有長(cháng)進(jìn)，多了些欣慰。對于一心在學(xué)生身上的老公，付出也會(huì )得到回報，運動(dòng)會(huì )期間，他陪著(zhù)學(xué)生練習，當啦啦隊喊啞了嗓子，面對學(xué)生送上的西瓜霜含片和金嗓子喉寶，他流出感動(dòng)的淚水，更堅定了無(wú)怨無(wú)悔付出的信念。
家有老師，積累了厚重的生活沉淀，濾去了浮躁，洗盡鉛華，感受著(zhù)生命的樸實(shí)無(wú)華，體味平淡生活的寧靜致遠，擁有一份真實(shí)的人生。
家有老師作文 篇2
都說(shuō)家長(cháng)和老師是“壓”在我們頭頂的兩座“大山”，我很幸運，只有一座。這是因為，我的爸爸媽媽也是老師，還都是中學(xué)老師。不過(guò)，這兩位“老師”的“教學(xué)特色”卻截然不同！
媽媽雖然非常忙，但對我的照顧絲毫不減。我餓了或是渴了，隨手就能拿到一盒餅干、一杯水，這些都是媽媽閑暇時(shí)早就給我備好的。
雖然這位“老師”很體貼，但我對她最直觀(guān)的印象卻是嚴厲的管教。
記得有一次，我的同學(xué)無(wú)故給了我一元錢(qián)。我覺(jué)得自己占了大便宜，回家后興高采烈地將這個(gè)“大喜事”告訴媽媽。沒(méi)想到，迎來(lái)的卻是一頓批評。
媽媽告訴我，不屬于自己的東西，再好也不能要。
第二天，我就將那一元錢(qián)還給了同學(xué)。正因為這位“老師”無(wú)所不至的教育，我才明白了什么是誠實(shí)守信；什么是驕傲謙虛；怎樣做才是尊敬師長(cháng)……
爸爸的工作一點(diǎn)兒不比媽媽少，但不論我是高興還是失落，任何的心情起伏，爸爸都知道。失敗了，他會(huì )給我鼓勵；成功了，他會(huì )給我獎勵。
記得有一次，我語(yǔ)文、數學(xué)都考了滿(mǎn)分，爸爸為了獎勵我，利用暑假時(shí)間帶我到河南旅游，讓我領(lǐng)略了龍門(mén)石窟和嵩山少林的神秘。
這位“老師”的主張是：不會(huì )玩就不會(huì )學(xué)；學(xué)就學(xué)好，玩就玩好。這不，他又開(kāi)始張羅了，準備明年暑假帶我去北京玩呢。
在學(xué)校里，老師教會(huì )我語(yǔ)數外的.知識；回到家中，“老師”給我輔導社會(huì )百科的內容。這樣一座“大山”壓在身上，讓我踩出的每一個(gè)腳印都踏實(shí)而清晰，還有比我更幸運的人嗎？
家有老師作文 篇3
“三人行，必有我師”在我家同樣適用——誰(shuí)說(shuō)得對，誰(shuí)就是老師。嘿嘿，那我家真的就有三個(gè)老師啦。
有一次，我去外婆家吃晚飯。剛一進(jìn)門(mén)，一桌子擺得整整齊齊的好菜吸引了我，都是我愛(ài)吃的菜��！口水頓時(shí)“直流三千尺”！我二話(huà)不說(shuō)，拿起筷子就夾了一塊香噴噴的紅燒肉往嘴里送，邊吃邊喊：“紅燒肉真香啊，太美味了！”
媽媽快步走過(guò)來(lái)，打了一下我手背責備說(shuō)：“人還沒(méi)到齊呢，你怎么先吃了！再等一下�！�
我不服氣：“這么好吃的菜，不吃，黃花菜都涼了�！�
媽媽的聲音變大了點(diǎn)：“不等人齊就自顧自地吃是不禮貌的行為，你吃完了菜，那大家吃什么？”
我覺(jué)得挺有道理，乖乖地放下了筷子。
大家都忙完了，終于可以吃飯了！媽媽忙著(zhù)幫外婆打飯，表哥則幫大舅打飯，我覺(jué)得很奇怪，就悄悄地拉住媽媽?zhuān)骸白约旱氖虑樽约鹤�，為什么你要幫外婆打飯，表哥幫大舅打飯呢？�?/p>
媽媽笑了：“這是孝敬外婆啊，我們要感謝外婆的養育之恩，你表哥也是一樣在感謝他的爸爸呢！”
原來(lái)是這樣。我茅塞頓開(kāi)，對啊，個(gè)個(gè)都懂得感恩，我也要感恩我的媽媽才對啊。
我轉身拿起媽媽的飯碗：“媽媽?zhuān)乙矌湍愦蝻�！�?/p>
“謝謝兒子！”媽媽樂(lè )開(kāi)了花。
在吃飯的時(shí)候，我覺(jué)得紅燒肉最好吃，外婆就幫我?jiàn)A了好多，都堆成小山了！我想起了剛才媽媽教育我的話(huà)，于是大聲地對外婆說(shuō)：“外婆，夠了夠了，您再給我?jiàn)A大家可都沒(méi)得吃啦！”媽媽瞪大了眼睛，驚喜地看著(zhù)我，然后摟了我一下，沖我微笑。外婆的臉也笑成了一朵花，夸我懂事了。
回到家，爸爸表?yè)P了我：“尊老謙讓這個(gè)美德要傳承下去，你媽媽教你的是對的；你這小子剛才不獨占紅燒肉也做對了，我們也會(huì )聽(tīng)你的！”
哈哈，你看看，連爸爸都把我當老師了……
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