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夸夸我的好老師作文（精選32篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的夸夸我的好老師作文，歡迎大家分享。
夸夸我的好老師作文 篇1
我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認真做，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì )很?chē)烂C的找我談，可能你們會(huì )說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學(xué)習，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預習工作和復習工作很差是，她都會(huì )皺著(zhù)眉頭語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，她重復著(zhù)一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說(shuō)著(zhù)，因為她只有一個(gè)目的.，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂(yōu)心著(zhù)然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會(huì )相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè )和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。
還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè )家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！
夸夸我的好老師作文 篇2
個(gè)子不算高，平時(shí)總梳著(zhù)一頭的卷發(fā)，炯炯有神的雙眼犀利無(wú)比，所有同學(xué)的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )被馴得服服貼貼。Who is she？哈哈，她是我們的數學(xué)林榮老師。
有人說(shuō)老師像園丁，也有人說(shuō)老師像蠟燭，而我更卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的.種子。
在生活上老師很關(guān)心我們，我還得大概四年級時(shí)，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來(lái)，我的臉被他劃傷，大家帶著(zhù)我和潘鑫豪去找老師，老師正在四（3）班上課，得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上，在學(xué)習方面也很關(guān)心，在學(xué)習上，她就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會(huì )助我們一臂之力，共渡難關(guān)，當我們犯錯時(shí)，她總會(huì )用她的心血一次又一次得洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！每次我數學(xué)遇到難題時(shí)去請教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵我們不懂要多問(wèn)老師。難道這幾件事還不讓我感動(dòng)嗎？平時(shí)嚴厲無(wú)比的林老師竟如此關(guān)愛(ài)學(xué)生。
林老師為了我們，經(jīng)常不顧自己感冒發(fā)燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請假，臨近期末考試時(shí)，她更是看重時(shí)間，什么事都放在一邊，每天一張試卷，來(lái)鞏固我們的知識，同學(xué)考差了，她會(huì )再讓那位同學(xué)考一遍，易錯題和難題一個(gè)一個(gè)講給我們聽(tīng)。林老師真是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，有責任心的好老師！
其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿著(zhù)微薄的工資，任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥(niǎo)要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。
夸夸我的好老師作文 篇3
從小時(shí)候到現在，我覺(jué)得我的好老師有很多。
當我還小時(shí)，大自然中的風(fēng)雨雷電、太陽(yáng)月亮、季節的交替變換等等，是我感興趣的，它們引起我探索的欲望，是我的老師。
大一些了，我覺(jué)得我的爸媽、家中的.親人是我的好老師。遇到什么不懂的、新奇的事情，都是他們告訴我。
現在，我覺(jué)得只要是老師，就都是好老師。是他們在辛勤的培育我們。但我最喜歡的還是我們的江老師。我現在四年級，她也已經(jīng)陪伴了我們四年，是她教我們學(xué)拼音，學(xué)認字，學(xué)各種知識，毫無(wú)保留。她就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致得把知識一點(diǎn)一滴地教給我們。
我們的老師有一個(gè)溫暖的懷抱。她關(guān)心、愛(ài)護我們，在我們生活中遇到困難時(shí)，她就像我們的媽媽一樣慈祥熱情，也像朋友一樣和藹知心。我班有個(gè)同學(xué)媽媽得重病不幸去世了，江老師從各方面去關(guān)心她，終于使她臉上重新又有了笑容。有時(shí)候媽媽訓斥我時(shí)，我就說(shuō)：“我們江老師從不大聲說(shuō)我們，你好兇�！�
我們江老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，上課時(shí)，誰(shuí)如果開(kāi)小差，那雙眼睛就會(huì )說(shuō)：“要聽(tīng)講�！闭l(shuí)不舒服，那雙眼睛又會(huì )帶著(zhù)關(guān)心撫慰著(zhù)他，好像說(shuō)：“還好嗎?”若上課回答問(wèn)題好，做了好事，那雙眼睛又會(huì )開(kāi)心地笑著(zhù)：“做的不錯，繼續努力�！�
我們的江老師還有一顆無(wú)私的心。她有個(gè)孩子還小，爸爸在外地工作。一天幼兒園打電話(huà)說(shuō)：孩子發(fā)高熱。江老師走后我們都很擔心，誰(shuí)知一會(huì )她又來(lái)了，原來(lái)江老師把孩子送去掛水就又匆匆趕來(lái)，第二天也是讓孩子掛完水送到幼兒園，就又到班了，只因為我們臨近考試，她怕耽誤了我們的學(xué)習。
江老師不僅教我們書(shū)本上的知識，還通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養我們的能力。我們包過(guò)餃子，吃過(guò)火鍋，辦過(guò)小商品市場(chǎng)，體驗到勞動(dòng)干活的不容易，品嘗勞動(dòng)果實(shí)的高興，以及擺攤買(mǎi)賣(mài)的辛苦，使我們懂得了父母工作生活的辛勞。我在家主動(dòng)做事，大家都說(shuō)我懂事多了。
江老師總說(shuō)：書(shū)是我們最好的老師。是的，我們以后會(huì )離開(kāi)學(xué)校，會(huì )離開(kāi)老師，以后會(huì )通過(guò)書(shū)籍了解到更多的知識，但是是老師教會(huì )我們學(xué)習的方法，正是因為有了像江老師這樣許許多多的好老師，我們才能夠茁壯成長(cháng)。
我喜歡這樣的老師，我尊敬這樣的老師，我會(huì )刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報辛勤培育我的老師!
夸夸我的好老師作文 篇4
我真想夸夸親愛(ài)的您——葉云麗，葉老師！是誰(shuí)大手牽著(zhù)小手，帶著(zhù)懵懵懂懂的我走進(jìn)一年級的教室？是您！又是誰(shuí)即將含淚把我雙手奉送進(jìn)初中的課堂？還是您！六年的教育之恩、師生之情，我此生難忘，更無(wú)以為報！今天，我真想好好夸夸您！
在一、二年級那段日子，我曾經(jīng)一度沉淪下去，一蹶不振，盡管好幾次被您請到辦公室喝茶，但我鐵定了心，對您苦口婆心的勸說(shuō)充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節課。
那節課，您像往常一樣精神抖擻地走進(jìn)教室，面帶微笑地說(shuō)：同學(xué)們，今天咱們不上課，我給你們講個(gè)故事。一聽(tīng)到講故事，我立馬來(lái)了精神，抽屜里擺弄文具的手不覺(jué)停住了，情不自禁地往下聽(tīng)。您頓了頓，像是在回憶，接著(zhù)說(shuō)：我要講的是關(guān)于我和上一屆學(xué)生的故事。這時(shí)，我清楚地感到，有那么一、兩分鐘，您沉重的目光落在我身上，壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進(jìn)臂彎，不敢正視您的眼睛，可耳朵卻不爭氣地注意著(zhù)一切動(dòng)靜。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼睛濕潤了，因為我是多么像您口中那個(gè)叛逆、上課不認真、甚至與您爭吵的學(xué)生！我一怒之下撕了他的書(shū)，事后也覺(jué)得太過(guò)分了，立馬當眾向他道歉：‘對不起，我太激動(dòng)了，我的.書(shū)可以賠給你�！晃腋袆�(dòng)了，攥緊的拳頭慢慢放了下去說(shuō)到這兒，您爽朗地一笑，像是對我們說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)，之后他也發(fā)現了自己的不足，努力改正，畢業(yè)了還常來(lái)看我呢！您臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
聽(tīng)到最后，我的眼里早已噙滿(mǎn)了淚水，過(guò)去的許許多多零星的情景浮現在眼前：您一次次苦口婆心的勸導；一次次恨鐵不成鋼的嘆息；我一次次裝作滿(mǎn)不在乎地從您辦公室進(jìn)進(jìn)出出；一次次在您背后說(shuō)壞話(huà)的樣子這些日�，嵥橄穹烹娪鞍阋淮斡忠淮卧谀X海中掠過(guò)�？粗�(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，感受著(zhù)，我的喉嚨像被什么東西梗塞住了，眼淚止不住的往外流。而此刻的您，臉上帶著(zhù)欣慰的笑容望著(zhù)全班同學(xué)。
老師��！多么親切的稱(chēng)呼！您帶領(lǐng)我發(fā)掘人生的真諦，開(kāi)鑿知識的源泉，在我最迷茫、最無(wú)助時(shí)伸出援助之手。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正如詩(shī)中說(shuō)的，您燃燒了自己的青春年華，照亮了我的人生之路。眼看著(zhù)滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印，我卻無(wú)能為力，只能再聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)、再懂事一點(diǎn)、讓您少操心一點(diǎn)�；蛟S多年以后，我會(huì )忘記您慈祥的模樣，您溫柔的聲音，但我忘不了您的孜孜教誨，您的深情厚誼！愿這一頁(yè)薄紙，帶著(zhù)我對您的無(wú)限感激，將您永存于心間！
夸夸我的好老師作文 篇5
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師，我的語(yǔ)文老師，高老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì )深入的去講，還會(huì )讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì )取得好成績(jì)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習，過(guò)了一段時(shí)間，到了月考，我的成績(jì)才提了幾分，我感覺(jué)自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說(shuō)：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話(huà)對我有了觸動(dòng)，從老師說(shuō)的那句話(huà)起，我就注定要努力學(xué)習，用分數來(lái)回報老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。
老師你是多么的偉大，我會(huì )永遠的尊敬您，愛(ài)戴您。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我的語(yǔ)文老師，高老師。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì )深入的去講，還會(huì )讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的.辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì )取得好成績(jì)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習，過(guò)了一段時(shí)間，到了月考，我的成績(jì)才提了幾分，我感覺(jué)自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說(shuō)：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話(huà)對我有了觸動(dòng)，從老師說(shuō)的那句話(huà)起，我就注定要努力學(xué)習，用分數來(lái)回報老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因為有了您，我的生命才如此多彩，因為有您，我才懂得去努力。
老師你是多么的偉大，我會(huì )永遠的尊敬您，愛(ài)戴您。
夸夸我的好老師作文 篇6
她，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)著(zhù)一雙嚴厲的眼睛，卻透露出幾絲溫柔情感；她，是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是最關(guān)心我們的老師；她，對我們是多么的慈愛(ài)，雖然有時(shí)有點(diǎn)嚴厲，但我從心底里知道，老師這是對我們好！她，就是我們眾所周知的余老師！
還記得，那時(shí)我四年級，老師正在認真地講課，而我正在小聲講話(huà)。這時(shí)我的舉動(dòng)被余老師發(fā)現了，老師卻沒(méi)有立刻批評我，只是輕輕地瞟了我一眼之后，就立刻投入到講課中了。而我，殊不知老師發(fā)現了我正在講話(huà)，所以余老師上的課一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
余老師第二次發(fā)現我了，這次可不只是瞟我一眼，而是走到我身邊，敲了敲我的桌子。我聽(tīng)到動(dòng)靜，立馬坐正：腰板挺直，雙眼盯著(zhù)黑板，裝作在認真聽(tīng)的樣子。老師一走，我又玩起鉛筆、摸起抽屜來(lái)了。
終于下課了，余老師走過(guò)來(lái)對我心平氣和地說(shuō)：“項慧彤，老師提醒你是因為老師還要管你，要是你再這樣下去，就要像其它差的同學(xué)一樣了，所以你別被其它人影響了，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以前對余老師的誤解，在一句話(huà)中被化為烏有。
這不，有一次，我正在埋頭寫(xiě)考卷，余老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好，但我又身為語(yǔ)文小組長(cháng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發(fā)現原來(lái)被扣了4分！這下，我的'心里忐忑不安，改？還是不改？我拿著(zhù)卷子，走向講臺桌，又退了回來(lái)�？晌蚁肓艘幌�，老師教育我們說(shuō)為人要誠實(shí)，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責備我，還夸我很誠實(shí)，所以，我很高興！
余老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學(xué)們正在踢毽子，余老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就踢了起來(lái)，踢的比我們還好！走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……
余老師就像是一個(gè)園丁，我們就像一群稚嫩的花兒。我堅信，余老師一定是園丁中最出色的一個(gè)，把我們培育成一叢叢嬌艷欲滴的花兒！
夸夸我的好老師作文 篇7
老師，您就是位偉大的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣該怎樣去做人。老師，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，就是您，在我們的成長(cháng)路上作出了不可磨滅的貢獻！
我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個(gè)班主任，是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來(lái)教我們的。她中等身材，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑。在學(xué)習上雖然很?chē)绤�，但生活中卻很和藹。
小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富且及其負責的語(yǔ)文老師，在她的'言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習慣，步步成長(cháng)，使我們班總是在年級中名列前茅，經(jīng)常會(huì )得到陽(yáng)光班級、文明班級等稱(chēng)號。
小林老師對我們很負責，就拿這次運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)吧，從早上的開(kāi)幕式她就直陪著(zhù)我們。當我們比賽的時(shí)候，小林老師就直給我們加油，那種感覺(jué)，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運動(dòng)會(huì )，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候�！芭�！”槍聲響了，我聽(tīng)見(jiàn)老師好像在喊著(zhù)“加油！加油！”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí)，我又發(fā)現小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油，我感動(dòng)極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒(méi)能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個(gè)直線(xiàn)跑道時(shí)再用力沖刺，也許真的能超過(guò)楊東陽(yáng)，得到第1，可是我卻沒(méi)能使出剛開(kāi)始的力氣了，還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒(méi)有怪我，只是來(lái)幫我做下跑完步后的放松運動(dòng)，還 給了我鼓勵。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭取明年運動(dòng)會(huì )幫班級得到第。第二天，在其他運動(dòng)員比賽時(shí)，她特別激動(dòng)，直在給我們加油，把手搖得都酸了。
還 有，小林老師平時(shí)就很負責，作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫(xiě)的作業(yè)，就定會(huì )當天改完，經(jīng)常會(huì )改作業(yè)改的很晚。她明明可以請假休息，卻仍不會(huì )請假，還 會(huì )打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí)，她總會(huì )鼓勵我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時(shí)，即使我們發(fā)言講的不好，她也不會(huì )怪我們，反而給我們更多鼓勵，正因為如此，我現在上課，都在學(xué)習站起來(lái)發(fā)言的膽子；
小林老師，我是幸運的，在我成長(cháng)的道路上有您陪伴，有您指點(diǎn)。我會(huì )牢記您的教誨，好好學(xué)習，好好做人，做個(gè)對社會(huì )有用的人！謝謝您，老師！
夸夸我的好老師作文 篇8
當流星出現在寂靜的黑夜時(shí)，天空也不禁為之黯淡失色；當太陽(yáng)出現在東方的天空時(shí)，世界也隨之變得更加光明；而當老師出現在散漫的班級時(shí)，個(gè)體也隨之變成一個(gè)整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時(shí)間來(lái)管理班級中的瑣事；您不像機器一樣擁有無(wú)窮無(wú)盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個(gè)整體，但在您的帶領(lǐng)下我們卻仿佛如魚(yú)得水，變得更加團結一心。
您的.課堂，分三部分，開(kāi)始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進(jìn)門(mén)的那一刻，便拉開(kāi)了課堂的序幕�！吧险n！”隨著(zhù)你那一聲震天動(dòng)地的大喝，同學(xué)們懶散地說(shuō)出口號，但您卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢！”此言一出，每個(gè)人的眼神都有了質(zhì)的變化，前一秒的松散頓時(shí)蕩然無(wú)存，剩下的只有不容置疑的堅定，下一秒我們再次喊出了先前的口號。頓時(shí)，整個(gè)班級都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢。所謂開(kāi)始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無(wú)一例外地成功了。無(wú)疑，這堂課已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間漸漸走上了正軌。
隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，各式各樣的問(wèn)題慢慢成為我們前進(jìn)的最大阻礙。如果要形容場(chǎng)面，最恰當的就是個(gè)個(gè)坐姿端正，可無(wú)一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時(shí)，您憋足了勁地說(shuō)道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發(fā)！”是的，您不會(huì )輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產(chǎn)生自己的想法。起先，只是零星的幾個(gè)人舉手，慢慢的，舉手的人超過(guò)了半數。是您，帶領(lǐng)著(zhù)我們闖出了沉寂，令冰冷的課堂開(kāi)始變得火熱起來(lái)。
下課鈴響起，同學(xué)們眼里都浮現出了異樣的神采，對即將到來(lái)的課間躍躍欲試。這時(shí)，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿(mǎn)的行為。雖然那一時(shí)間會(huì )有許多同學(xué)會(huì )憤憤不平，但是，隨著(zhù)時(shí)間的積累，我們知識水平的慢慢提高會(huì )向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠，你仍存在我們的心中。
夸夸我的好老師作文 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，做您的學(xué)生也有四年了，在您的教導下，我更加專(zhuān)心地學(xué)習，更加健康地成長(cháng)，成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天，借教師節來(lái)臨之際，向您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，表達我深深的敬意。
記得剛上小學(xué)時(shí)，在陌生的環(huán)境里，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，是一雙透著(zhù)嚴肅的眼睛。我的心里像揣著(zhù)一只兔子，心怦怦直跳。我開(kāi)始擔憂(yōu)：老師是不是很兇？
可我的想法卻是完全錯誤的。當您發(fā)現課堂上，我在做小動(dòng)作時(shí)，您總是來(lái)到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽(tīng)課。當您發(fā)現我的作業(yè)有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時(shí)，您總愛(ài)護著(zhù)我，安慰著(zhù)我，為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負我的男生看見(jiàn)您，像老鼠見(jiàn)了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！
這四年來(lái)，有您的教導，讓我充滿(mǎn)了自信。上課時(shí)，您講課的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說(shuō)出了答案，感覺(jué)像一條孤單的魚(yú)被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說(shuō)：“超然，只要你大膽發(fā)言，老師相信你一定能行！” 這四年來(lái)，有了您的鼓勵，我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生，還競選上了學(xué)校的大隊委員……老師，謝謝您！
您曾經(jīng)多次夸我的.作文寫(xiě)得好。記得那一天，您拿著(zhù)一些作文本，健步走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽(tīng)，我一邊讀，我一邊 分析�！睕](méi)想到您第一個(gè)讀的就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》，當時(shí)我的心里緊張而又害怕，生怕自己寫(xiě)得不好，被同學(xué)嘲笑�？墒窃谀鷪远烂畹穆曇糁�，在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評中，這篇習作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意，我偷偷地抬起頭看著(zhù)您鼓勵的眼神，心中充滿(mǎn)了感激。老師，謝謝您！
在教師節來(lái)臨之際，我感恩您，因為您打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著(zhù)我幼小的心靈，我們在這“潤物細無(wú)聲”的教誨中茁壯成長(cháng)，怎么能忘記這濃濃的師恩呢！
夸夸我的好老師作文 篇10
好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關(guān)心學(xué)生的老師，還是經(jīng)驗豐富，聰明絕頂的老師？先不管你怎么想，反正我已經(jīng)知道好老師是怎樣的了。
我的班主任馮老師，是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會(huì )微笑，又好像會(huì )說(shuō)話(huà)，她看著(zhù)我們的時(shí)候，沒(méi)有老師的嚴厲，有的只是幾分慈祥和關(guān)愛(ài)。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚微笑的。偶爾，我們會(huì )發(fā)現她的臉上會(huì )有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調皮，她著(zhù)急上火了吧，盡管這樣，我們仍然覺(jué)得她是最好看的。
馮老師一點(diǎn)也不兇，說(shuō)話(huà)也慢條斯理，從不對我們大吼大叫，可奇怪的是，同學(xué)們都很怕她。她贊許表現好的同學(xué)，鼓勵學(xué)習差的同學(xué)，上課嚴肅認真，下了課，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動(dòng)。我們有什么心里話(huà)或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽(tīng)。
老師都會(huì )批評學(xué)生，馮老師卻是我見(jiàn)過(guò)最會(huì )批評學(xué)生的老師。她的批評不會(huì )傷我們的自尊心，卻會(huì )讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，正在老師反復強調這個(gè)詞很重要，并讓我們造句的時(shí)候，她看到了蔣同學(xué)不但沒(méi)有聽(tīng)課，還側著(zhù)身子跟后面的'同學(xué)談?wù)撾娔X游戲，這時(shí)，馮老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆叫蔣同學(xué)站起來(lái)，而是看了蔣同學(xué)一眼，語(yǔ)氣重重的造了一個(gè)句子：“假如蔣同學(xué)上課不好好聽(tīng)講，就肯定不會(huì )有一個(gè)好成績(jì)�！笔Y同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)句子，臉立刻紅的像紅領(lǐng)巾一樣，他低著(zhù)頭，仿佛在說(shuō)，老師我錯了，不應該上課開(kāi)小差。我相信，蔣同學(xué)也肯定深刻的記住了這個(gè)關(guān)聯(lián)詞�？吹郊t著(zhù)臉的蔣同學(xué)，馮老師并沒(méi)有繼續批評而是繼續上課，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。這樣的好老師，我們怎能不愛(ài)呢。
跟馮老師在一起，上學(xué)的日子變得不再枯燥無(wú)味，她陪著(zhù)我們走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬，看著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大懂事，跟我們一起我們度過(guò)了許多美好時(shí)光。我們不會(huì )忘記元旦聯(lián)歡會(huì )時(shí)馮老師活潑的微笑，也記得運動(dòng)會(huì )她跳躍著(zhù)為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )給我肯定和鼓勵，每一次失敗，她也會(huì )給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠銘刻在記憶深處。我覺(jué)得自己特別幸運，遇到了這樣一位好老師。
夸夸我的好老師作文 篇11
剛進(jìn)高中時(shí)，第一次見(jiàn)班主任是在軍訓的時(shí)候。當時(shí)她挎著(zhù)包抱著(zhù)軍訓服冷著(zhù)臉進(jìn)來(lái)，覺(jué)得她就是一個(gè)又高冷又嚴厲的女老師，第一天見(jiàn)面就要我們在教室里“脫衣服”。沒(méi)想到相處下來(lái)，她不僅不高冷反而是一個(gè)很可愛(ài)的小女人。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候可能因為不適應宿舍的生活，一直生病。我沒(méi)敢告訴都在外出差的父母，我生病發(fā)燒只是說(shuō)有點(diǎn)感冒。和老師請假去藥店買(mǎi)藥之后竟然收到母親電話(huà)說(shuō)我們老師跟她說(shuō)要多關(guān)心我。聽(tīng)到的一瞬間眼眶是濕的，心是暖的。
后來(lái)我考試沒(méi)考好，垂頭喪氣的，去辦公室把卷子給老師看。老師耐心的幫我分析，告訴我我哪些分不該丟。本以為就是正常的分析試卷，突然看到作文時(shí)，她說(shuō)：“不應該啊，你這么會(huì )寫(xiě)作文的人，不應該寫(xiě)成這樣啊”從來(lái)沒(méi)有老師說(shuō)我寫(xiě)作文好，當時(shí)心就從低谷升上來(lái)了。最后，她還安慰我不要再不開(kāi)心了，心情其實(shí)從這就不再低落了。
第一節課，她打開(kāi)了我們閱讀的視野，抽絲剝繭的一點(diǎn)一點(diǎn)分析展現。她還給了我們獨特的'閱讀課，每節閱讀課簡(jiǎn)直是一周里最開(kāi)心的一節課了。全身心的把自己奉獻給書(shū)籍，心無(wú)旁騖。
學(xué)李清照的《聲聲慢》的時(shí)候，老師先讓我們自己分析這個(gè)詞。雖然很想上去講，但是又不敢，始終也沒(méi)上去，心里其實(shí)有些失落。到了第二節課，老師整理了詞里面的意向，然后順著(zhù)意向帶出李清照的其他詞。而這些詞分別是李清照的人生中各個(gè)階段寫(xiě)的。就這樣順著(zhù)她的詞給我們講了李清照的一生。而最讓我入神的是老師講課時(shí)，臉上隨著(zhù)李清照人生起起落落的情緒，聲音中對李清照這位女詞人的惋惜和敬佩還有喜愛(ài)�？粗�(zhù)她我的心也隨之起伏，聽(tīng)到李清照令人艷羨的童年，我的心也仿佛雀躍起來(lái)。聽(tīng)到她令人嫉妒的愛(ài)情，"賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋常"的詩(shī)句，和丈夫一樣的志趣時(shí)，我的心跟著(zhù)一起蕩漾。但當聽(tīng)到她丈夫、父親在歷史洪流時(shí)中雙雙逝世時(shí)，我的心也跟著(zhù)一起跌落。一節課我仿佛感受到了李清照的一生。
我在下一年就可能分不到她的班里了，可是被我們氣到冒煙卻仍是淑女模樣的她，永遠關(guān)心我們的她，不時(shí)感嘆自己老了在我們心里卻永遠少女的她，冬天看晚自習時(shí)故意買(mǎi)奶茶氣同學(xué)的她，每個(gè)兒童節都要過(guò)生日的她，是最可愛(ài)調皮成熟睿智的班主任。真的不想分開(kāi)，一年太快了，三年也太快了。
夸夸我的好老師作文 篇12
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學(xué)老師――楊老師。
楊老師是我的科學(xué)老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的`炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí)，總是微微的笑著(zhù)講解，對調皮的學(xué)生，或給我們講解難題時(shí)，總懷著(zhù)一份非常有耐心的對待。
在四年級時(shí)，在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí)，我們興高采烈地來(lái)到實(shí)驗室上課。大約過(guò)了十分鐘，楊老師把知識要點(diǎn)講完了，我也津津有味地聽(tīng)完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實(shí)驗了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中，拿起玻璃棒，在水上快速地攪拌著(zhù)，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開(kāi)始過(guò)濾了。
第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著(zhù)，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色地對我說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個(gè)漏斗形，不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了�！�
材料都準備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢�？墒前敕昼�，我就失去耐心了，在位置上走來(lái)走去，一會(huì )兒摸著(zhù)腦袋，一會(huì )兒皺著(zhù)眉毛。這時(shí)，楊老師從邊上走過(guò)來(lái)，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問(wèn)楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗��！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問(wèn)底地問(wèn)：“為什么這么慢呢？”“因為水經(jīng)過(guò)紙十分的慢哦�！睏罾蠋煵粎捚錈┑卣f(shuō)�！澳敲匆欢ㄒ心托难�！“對，沒(méi)錯�！睏罾蠋熞�(jiàn)我懂了，也高興地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒，終于過(guò)濾好了，結果也出來(lái)了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。��！多么有趣的一堂科學(xué)實(shí)驗課，也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識。
��！老師，您的教導就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？我想說(shuō)一句：“感謝您，老師！”
夸夸我的好老師作文 篇13
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(cháng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著(zhù)。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級，我們隨著(zhù)緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè )。因為當時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因為開(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì )有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì )自然的從內心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì )像職員面對上司一般說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著(zhù)一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向學(xué)生講解內容及知識要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì )讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補充。上著(zhù)陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì )了我道德品質(zhì)，給予了我知識的力量，讓我在知識的海洋里暢游。六年級，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對您有多么的.不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè )的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當您將一個(gè)字，我都會(huì )用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……
陳老師，您對我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè )時(shí)，您與我分享快樂(lè )，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì )有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
夸夸我的好老師作文 篇14
我們的語(yǔ)文老師―姜老師，長(cháng)著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，顯得格外有生氣就像一塊雪地上嵌著(zhù)兩塊金光閃閃的五彩金剛石�；蛟S是總有調皮鬼惹她生氣吧，她圓圓的臉上時(shí)不時(shí)會(huì )冒出幾顆青春痘。她還開(kāi)玩笑說(shuō)自己是“青春永駐”，哈哈！姜老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，扎著(zhù)一條短短的馬尾辮，看起來(lái)矮矮的。別看我們語(yǔ)文老師不是什么大美女，可上起課來(lái)音如銅鐘，顯得課外神采奕奕。
姜老師對待學(xué)生是那樣的負責。假如有同學(xué)不會(huì )做題，她一定精心教導，直到把同學(xué)教會(huì )為止，才肯離去。而且姜老師對那些學(xué)校差不愛(ài)學(xué)習得同學(xué)，總是誨人不倦。比如我們班的蔣利剛，每天上課懶洋洋的，跟個(gè)老太爺似的，還整天不做作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的作文也是空洞無(wú)物，或是離題萬(wàn)里。盡管蔣利剛對學(xué)習是這種態(tài)度。但姜老師還是對蔣利剛抱有很大希望。一次又一次地表?yè)P他，樹(shù)立他學(xué)習的信心，老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導他寫(xiě)作業(yè)，還會(huì )給蔣利剛開(kāi)“小灶”，她課堂上重點(diǎn)在給他講一遍�；蚴墙o蔣利剛先吃點(diǎn)“甜頭”再“引魚(yú)上鉤”，讓蔣利剛喜歡上學(xué)習。
蔣老師不僅對學(xué)習差的.同學(xué)是這樣，對普通同學(xué)也是這樣，對學(xué)習好的同學(xué)也是這樣。不會(huì )包庇學(xué)習好的同學(xué)，這才真正讓我感受到老師像包青天一樣，人人平等的含義。
姜老師對同學(xué)們是那樣嚴格，對自己更是嚴格。在我們的作業(yè)本上總能看見(jiàn)密密麻麻的小字，還有紅色的修改符號。有圈、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。連那細小的標點(diǎn)符號錯了，都能看出來(lái)。姜老師難道真的像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？每次我們作文寫(xiě)完姜老師都會(huì )留下一段短小精悍的評語(yǔ)。雖然我不知道姜老師備課備到幾點(diǎn)，但是從姜老師的PPT上就能看出來(lái)，姜老師制作的PPT非常長(cháng)，也很精彩。一看就知道是精心準備的，那PPT做的晚不晚應該不用說(shuō)了吧！
親愛(ài)的姜老師，您就像一位慈愛(ài)的母親一樣呵護著(zhù)我們，牽著(zhù)我們的手走向知識的大門(mén)。就像一位親勤的園丁，用親勤的汗水培育著(zhù)我們。親愛(ài)的姜老師罵我代表所有的同學(xué)們祝賀你身體健康。
夸夸我的好老師作文 篇15
我們的老師真的很不錯，您發(fā)現了嗎？讓我們都帶著(zhù)一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現我們老師的閃光點(diǎn)，并和大家分享。
今天我拋磚引玉，希望能夠帶出大家的話(huà)題。我要夸的是我們的陳亞清老師。暑期德育研討會(huì )的時(shí)候，我有幸聆聽(tīng)了七年級班主任的發(fā)言，記得當時(shí)陳老師說(shuō)到班上有個(gè)非常令老師頭痛的孩子，夏令營(yíng)期間就發(fā)現習慣很不好，好斗，會(huì )頂撞老師，是一個(gè)很容易和老師發(fā)生沖突的孩子，從陳老師的話(huà)語(yǔ)中能夠感受到陳老師并不喜歡這個(gè)孩子。開(kāi)學(xué)拿到課表，發(fā)現我和陳老師搭班，想到陳老師的發(fā)言，我就開(kāi)始有意識關(guān)注這個(gè)孩子，這個(gè)孩子上課很好動(dòng)，容易走神，基本能夠完成老師的任務(wù)，但沒(méi)有出現要和老師頂撞的跡象。過(guò)了兩天，陳老師來(lái)找我，告訴我他們班的這個(gè)孩子自尊心很強，要對他多表?yè)P，少批評，盡量鼓勵他，他會(huì )慢慢好起來(lái)的。原來(lái)陳老師已經(jīng)做了大量的工作，去孩子家里家訪(fǎng)過(guò)，也向小學(xué)的老師了解過(guò)這個(gè)孩子的具體情況，和孩子作了多次的溝通交流，這個(gè)孩子之所以有這樣的行為，其實(shí)他的背后還是有故事的，陳老師沒(méi)有因為他的表現不好而疏遠他，而是去了解他行為背后的原因，幫助他，還和任課教師溝通幫助其教育孩子，工作做的很細致，從這次陳老師的話(huà)語(yǔ)和眼神中能夠看出她已經(jīng)有點(diǎn)喜歡這個(gè)孩子了，相信這一定是一個(gè)成功案例的開(kāi)始。
對于很多孩子，的.確不討人喜歡，但如果讓他們感受到老師不喜歡他，他就會(huì )想，反正老師不喜歡我，我就干脆壞給你看。細心的老師會(huì )發(fā)現孩子冷漠和敵意的背后更需要同情、關(guān)愛(ài)和理解，其實(shí)孩子出現的那些令人反感的行為就是一種尋求幫助的信號，陳老師接收到了這樣的信號，關(guān)注孩子的具體情況，因人而異的去實(shí)施教育，我覺(jué)得她很棒。教師的工作是充滿(mǎn)愛(ài)的工作，愛(ài)那些討人喜歡的孩子，每個(gè)都很容易做到，但我們不能僅僅愛(ài)那些喜歡的孩子，還要學(xué)著(zhù)去愛(ài)那些不喜歡的孩子，向陳老師學(xué)習。
夸夸我的好老師作文 篇16
人們做出了很多貢獻,那無(wú)私奉獻的精神很值得我們夸獎。今天，我要夸夸我們正在懷孕的周老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，在大熱天懷著(zhù)孕給我們上課，在上課時(shí)不停用手扇風(fēng)，沒(méi)有一次說(shuō)累了。記得有一次，小組長(cháng)薛宇航向老師報告誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)家課，基本上有一半的同學(xué)站了起來(lái)。老師見(jiàn)到這樣的情況，十分傷心，沒(méi)有斥責這些同學(xué)，而是默默無(wú)言的講課，她似乎更熱了，頭上冒出密密汗珠。而她沒(méi)有像程老師一樣，認為不舒服就辭職�？偸且粋�(gè)人解決困難，她堅持不懈，為學(xué)生著(zhù)想的'精神讓我們感動(dòng)。
還有一次，我們四年級要跑操，她一直跟著(zhù)我們跑，我們都十分驚訝，懷孕的老師怎么可以跑步？但老師堅定的回答：“你們是我的學(xué)生，我必須對你們負責�！彼龅男袨榱钗覀兪指袆�(dòng)，也值得我們學(xué)習。
是的，老師，你為了我們可以犧牲一切；你為了我們可以克服困難；你為了我們挺著(zhù)大肚子上課，您多偉大啊。在這里，我想對你說(shuō)：“你堅持不懈為我們上課，懷孕了都不請假，你是我們學(xué)習的榜樣，身上有很多地方值得我們夸獎�！�
我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
夸夸我的好老師作文 篇17
我有一位數學(xué)老師，她有四十來(lái)歲了，中等身材，高高的鼻梁上頂著(zhù)一對有神的眼睛，她很有學(xué)問(wèn)，雖然已經(jīng)過(guò)了青年期，到了中年期，不過(guò)她連一絲學(xué)過(guò)的數學(xué)內容都沒(méi)忘記，記性可好著(zhù)呢！她是我們的——姜老師！。
姜老師她平等得對待每一個(gè)同學(xué)，從不看同學(xué)在班級里成績(jì)高低，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心，平時(shí)姜老師對我們和藹可親，就像好朋友一樣，但是，在上課的時(shí)候她就萬(wàn)分嚴格，特別莊重，一絲不茍！她是一位負責任的好老師，記得有一次，姜老師的喉嚨受到了嚴重的傷害，因為我們經(jīng)常惹老師生氣，老師說(shuō)我們的時(shí)候聲音啞了，雖然老師喉嚨都啞了，但是她沒(méi)有放下我們，還是過(guò)來(lái)硬撐著(zhù)給我上課。
還有一次，聽(tīng)說(shuō)她患了脊推盤(pán)突出病，老師很想請假，可是想起我們正在期末階段，她就撐住病痛來(lái)為我們上課，她是多么的負責任呀。
她還有一個(gè)寬宏大量的心，記得那次我們在上數學(xué)課，老師看我在動(dòng)抽屜里的東西就叫我同桌看看我在動(dòng)什么東西，我同桌立刻答道“牌！”老師立刻斷定我在玩牌，并叫雨躍中午的時(shí)候告訴我媽?zhuān)倚募绷�，因為我明明沒(méi)有玩牌，只是順手拿起來(lái)罷了，因此我隨口罵了一句臟話(huà)：“老師的眼睛有問(wèn)題的！”這句話(huà)被正在收作業(yè)本的臣彬聽(tīng)見(jiàn)了，不過(guò)一會(huì )兒，我這句話(huà)就被臣彬傳入老師的耳中，老師馬上起身到我的面前來(lái)對我說(shuō)：“你說(shuō)老師視力不好��？可是老是覺(jué)得自己是視力很好呀！以后我就睜一只眼閉一只眼看你們好了，你們干什么我都不管，管你們還得被罵！”自從老師說(shuō)了這句話(huà)后，我就很懊悔，我真希望世界上有賣(mài)后悔藥如果真得有賣(mài)的.話(huà)，無(wú)論多貴我都買(mǎi)呀！第二天我一到學(xué)校就向老師道歉，沒(méi)想到老師竟然立刻原諒了我，我就像有一塊大石頭我心上掉了下來(lái)，我超級的輕松，這就是姜老師寬宏大量的心。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去砥它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了顆顆珍珠，光彩熠熠。
夸夸我的好老師作文 篇18
有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，打開(kāi)了我們未來(lái)之門(mén)；還有人說(shuō)：老師是一級臺階，送我們攀登知識之峰。
我們紅旗實(shí)驗小學(xué)有著(zhù)許許多多的好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私。我們的班主任——陳老師就是其中一員。
陳老師有一頭短而卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，透過(guò)那眼鏡我看到了一雙很有學(xué)問(wèn)的炯炯有神的大眼睛。雖然她平時(shí)臉上總是掛著(zhù)和藹的微笑，可是對我們要求卻很?chē)栏�，同學(xué)犯了錯誤她就會(huì )十分嚴肅、耐心地教育。
記得讀二年級時(shí)，有一次我迷上了《格林童話(huà)》。上課時(shí)趁老師不注意，低下頭，伸手一摸，哈哈！這本好看的書(shū)就出現在我手中。我低著(zhù)頭津津有味地沉浸在童話(huà)的世界里，完全忘記了現在是上課時(shí)間。不知什么時(shí)候，老師悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的腦袋，不聲不響拿走了我正看得上癮的書(shū)，留下一臉錯愕的我。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。老師的臉上沒(méi)有了好看的笑容，她用低沉的聲音對我說(shuō)：“你怎么可以在課堂上看課外書(shū)呢？上課不認真聽(tīng)講，你的.成績(jì)就會(huì )下降，這樣的后果可是很?chē)乐氐难�！”雖然老師沒(méi)有厲聲斥責我，可老師的話(huà)卻像一聲聲警鐘敲打著(zhù)我。我羞愧極了，臉燙的像發(fā)燒了一樣，低著(zhù)頭，眼里滿(mǎn)是后悔的眼淚。從那以后我再也沒(méi)有做過(guò)這樣的蠢事。
陳老師還會(huì )像媽媽一樣關(guān)心、呵護我們。有一次，湯建凱同學(xué)不小心摔斷了腿住進(jìn)了醫院，陳老師每天放學(xué)后就到醫院給他補課。那段時(shí)間老師消瘦的臉變得更小了，眼睛顯得更大了，我們都知道老師是累的，我心里暗暗下決心，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，多幫老師做一些事，讓我們的老師快快胖起來(lái)。
這樣的事情太多太多了，陳老師她愛(ài)護學(xué)生，事無(wú)巨細地關(guān)心著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，我們都忍不住要豎起大拇指夸夸我們的好老師呢！
夸夸我的好老師作文 篇19
教師，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠方，為我指點(diǎn)迷茫......
我的教師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著(zhù)精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學(xué)犯錯誤時(shí)，教師又會(huì )嚴厲批評。這是一個(gè)向往著(zhù)正義的教師，熱愛(ài)著(zhù)光明與和平，厭惡戰爭與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級到努力進(jìn)取的五年級。而在這一路上，教師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著(zhù)我們一步步走到此刻，女教師付出更多的是愛(ài)，一種對學(xué)生的真愛(ài)。
那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與教師坐在車(chē)廂的`最終一排，一路上，教師拿著(zhù)一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，教師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，教師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。并且她平等的對待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班級的"地位"高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，教師熬費心思的把我的演講稿改了又改，看著(zhù)白紙黑字的紙上充滿(mǎn)紅字和紅色符號，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，教師卻一向鼓勵我，讓我堅持到最終。到了比賽那天，教師坐在觀(guān)眾席上。在臺下，教師期望和鼓勵的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報教師那么多天的辛苦，完成自我的愿望。
教師，教我的不僅僅給我知識，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余教師。
夸夸我的好老師作文 篇20
年少的輕狂還未離去，才明白放飛的感覺(jué)原來(lái)叫作自由��？不由稚氣地問(wèn)道：“什么是生活？”這時(shí)，穩約聽(tīng)見(jiàn)：“生活的黎明……”
的確，如此！
回憶起小學(xué)的生活，我的黎明是語(yǔ)文老師——劉黎明老師。記得當初我我剛轉入賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)時(shí)與大家一起面對了他；原以為他是一個(gè)“兇猛的野獸”，可正是他讓我改變了對男老師慣有的看法！
我是開(kāi)學(xué)那天才面對這一切新事物的。我以為大家早已與劉老師“稱(chēng)兄道弟”般的熟悉了，沒(méi)想到對我與大家來(lái)說(shuō)：他都是“新星”的。
我不由地在心中暗想到：看你怎么制服我們！雖然不很清楚身邊的同學(xué)們是否是“乖巧類(lèi)”的，可我也知道：這么多人總是不好管的。
令我沒(méi)想到的是：劉老師根本不管我們，——中是讓我們服了他。令“I”服了“He”的事件竟在我還沒(méi)認識他太多時(shí)就發(fā)生了……
我坐在教室中，看著(zhù)空空的教室暇想即將發(fā)生在這里的一切。原因是：我貧血病發(fā)了，開(kāi)學(xué)第一天就昏倒了。
隨著(zhù)一張張陌生面孔進(jìn)入我的眼簾，第一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了。這時(shí)，我漸漸清想了起來(lái)；雖然聽(tīng)不很清他們說(shuō)的話(huà)，可舒服多了。我看見(jiàn)一個(gè)跟我一樣的新同學(xué)做完自我紹介走下臺來(lái)，劉老師叫了我上去……
我這時(shí)除了貧血病還有心理上的壓力使腿有點(diǎn)發(fā)抖。
上去了，到臺上了……“慘了”也來(lái)了！
我說(shuō)：“大家好！我叫陳琳。我來(lái)自麗水路小學(xué)；以后的日子中，我來(lái)自賣(mài)魚(yú)小學(xué)。我希望可以向人介紹數不過(guò)來(lái)的小學(xué)好友！謝謝�！�
你能想到嗎？你能想到嗎？！就是這么一段虛弱的.陳述竟得到了劉老師長(cháng)達60秒鐘的掌聲�！癐服了You！”
正是這種以鼓勵為的教學(xué)手法使劉老師在同學(xué)們心目中獲得了成功。不僅如此。重要的是同學(xué)們獲得了成功，更大的成功！
此外，在我們與劉老師相處的日子里，他一直提暢我們以自學(xué)為主。面對這樣的老師，只能說(shuō)是引導黎明降臨的——劉黎明了……
夸夸我的好老師作文 篇21
我有一位很棒的老師，大家猜猜他是誰(shuí)？她有一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，再加上卷卷的“麻花”，好像波濤洶涌的海岸。雪白的皮膚鑲嵌著(zhù)一對大大的“玻璃球”澄澈明亮！再看看她的臉上，總是掛著(zhù)如秋陽(yáng)般燦爛的笑容，令人頓時(shí)感到十分快樂(lè )，大家猜到了嗎？還是讓我來(lái)揭曉吧，那就是sunny老師。
sunny老師的性格很溫和，他友善地對待每一個(gè)人，很好相處。這樣溫和的老師加上勤勉，肯定是完美，他的敬業(yè)比任何一位老師、家長(cháng)都突出。此時(shí)在我的腦海中閃現一件剛剛發(fā)生的`故事，下面就讓我講給你聽(tīng)——
那天夜已深，天空的臉黑沉了下來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)已熄燈了，天邊幾顆星星似隱若現，發(fā)散著(zhù)那柔和的光芒。因為白天沒(méi)有完成作業(yè)，我不得不在燈下溫習英語(yǔ)書(shū)，當我讀到"dinosaurshow"(恐龍秀）這個(gè)單詞時(shí)，突然不知怎的，心中就涌出了強烈的慌忙與緊張。我的心好像揣著(zhù)一只小兔子狂亂地跳個(gè)不停，想：這可怎么讀��？我不會(huì )。怎么辦？不會(huì )怎么辦？明天老師要檢查的。這時(shí)，一個(gè)念頭在我腦海里打轉：媽媽說(shuō)過(guò)要多問(wèn)。于是，我拿出手機給老師發(fā)了一條信息。出乎意料的，老師居然回復了。秒回！顧不上琢磨手機的那段正發(fā)生什么？語(yǔ)音信息接踵而至。竟然連發(fā)了五句語(yǔ)音。前三句教我讀，他把單詞讀的很慢，每個(gè)音節發(fā)的都很準。后兩句給我解說(shuō)拼讀的規律。指針已經(jīng)指向12點(diǎn)了，老師還沒(méi)有休息，她不是在備課，就是在批改作業(yè)，對同學(xué)的問(wèn)題，有求必應。那一瞬，暖流涌上心頭，為了我們的成績(jì)，為了我們的進(jìn)步，這么晚了還沒(méi)有好好休息，我只有加倍的努力作為最好的回報。當我經(jīng)歷著(zhù)或者感受到這些瞬間時(shí)，就仿佛是看見(jiàn)了黑夜中的燈塔，在一望無(wú)際的海上亮著(zhù)，重新點(diǎn)燃起學(xué)習的熱情。
sunny老師，一位細心又負責任的老師，遇上她，是我的幸運。
夸夸我的好老師作文 篇22
期末階段，全校師生均投入一種戰斗狀態(tài)。所有人的心里都緊繃著(zhù)一根弦，為即將來(lái)臨的期末考做準備。
放學(xué)后，校園中大部分教室還燈火通明，朗朗讀書(shū)聲并沒(méi)有因下課鈴的響起而停止。班上，謝老師還爭分奪秒地幫我們復習。
起初，同學(xué)們的精神狀態(tài)還算好，專(zhuān)心致志地聽(tīng)謝老師講課，效率很高。知識點(diǎn)復習完后，謝老師繼續幫我們過(guò)關(guān)作業(yè)和練習卷。此時(shí)，第一次清校音樂(lè )已經(jīng)響起，有些同學(xué)開(kāi)始煩躁起來(lái)，不時(shí)地看向時(shí)鐘，五點(diǎn)了！悠揚的一曲薩克斯版《回家》終于結束，謝老師好像并沒(méi)有要放我們回家的意思，仍舊認真地批改著(zhù)作業(yè)。
別的班級陸陸續續地走了，第二遍清校鈴聲如期而至。大家都知道，第二遍清校音樂(lè )是老師們的下班鈴。謝老師仿佛根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。底下同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)了！坐在角落的一些同學(xué)輕輕擂著(zhù)桌子，仰天長(cháng)嘆。座位離謝老師近的同學(xué)，敢怒不敢言，但那種煩躁的心情就直白白地掛在臉上。我靠窗，自言自語(yǔ)的小聲發(fā)著(zhù)牢騷：“怎么還不讓我們走�！敝x老師低頭批改作業(yè)，我們的小動(dòng)作她都沒(méi)有察覺(jué)。
第三遍清校音樂(lè )響了，謝老師抬頭看看時(shí)鐘，站起身來(lái)叫我們排隊。我們馬上收拾書(shū)包，迅速排好隊，天都有些擦黑了。把隊伍送到校門(mén)，我見(jiàn)謝老師急匆匆地打卡，然后往學(xué)校附近的幼兒園小跑而去。我跟幾個(gè)女同學(xué)尾隨著(zhù)。躲在一根大柱子后，悄悄看著(zhù)。謝老師進(jìn)入幼兒園后帶出她的`兒子，我們聽(tīng)見(jiàn)謝老師說(shuō)：“貝貝，對不起��！媽媽要給哥哥姐姐復習，只好把你留在幼兒園了，媽媽過(guò)幾天有空再帶你出去玩好嗎？”原來(lái)，謝老師每天放學(xué)幫我們復習，卻把自己的兒子留在了幼兒園。這一切都是為了我們，可我們……四個(gè)女孩站在柱子后，心中百感交集，面面相覷，都感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)。
我們的謝老師就是這樣，心里頭學(xué)生總是第一位。她時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著(zhù)想，向謝老師致敬！我愛(ài)我們的謝老師！
夸夸我的好老師作文 篇23
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。不知不覺(jué)，在初中的學(xué)習已經(jīng)一年了。在學(xué)校里讓我學(xué)到了很多，最讓我感激的還是老班胡司令。
胡司令留著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子雖然不高但意氣風(fēng)發(fā)，感覺(jué)超颯！剛上初一時(shí)，我們全班的整體素質(zhì)并不是很好，成績(jì)也是倒數，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間從倒數變成全級部第一，這讓我們很是吃驚。在來(lái)到17班之前，就聽(tīng)過(guò)沒(méi)有胡司令辦不到的事兒，果然名不虛傳！
胡司令對我也是非常嚴厲的，記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常上課說(shuō)話(huà)，被司令逮到不計其數，直到那一天，我和幾個(gè)同學(xué)被老胡叫到了辦公室，讓我親身體驗到了司令“愛(ài)的教育”。從那以后，我再也沒(méi)被胡司令抓到過(guò)，徹底改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病，對我來(lái)說(shuō)，是件好事。
胡司令還有一個(gè)必殺技，獅吼功！只要我們哪里做得不好，司令就會(huì )音高拔調，每次都讓我們震耳欲聾，就連三樓級部都聽(tīng)得見(jiàn)，胡老的口頭禪我們也是再也熟悉不過(guò)了：“@&#！一個(gè)個(gè)的！”一開(kāi)始，我們都十分害怕，但并沒(méi)有什么懲罰，且不知不覺(jué)成了全班的笑點(diǎn)。每每胡老說(shuō)這句話(huà)時(shí)，尤其是前排的同學(xué)，都低著(zhù)頭，咬住舌頭，生怕笑出聲兒來(lái)。但也就是這一點(diǎn)把我們班整的十全十美，從低谷走向了巔峰。
胡司令在工作中雷厲風(fēng)行，不茍言笑，但在平時(shí)的生活中，又是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、有正能量的人。記得那年冬天，胡老師為了捐助一個(gè)膠西的貧困學(xué)生，號召全班的力量，開(kāi)展社會(huì )公益活動(dòng)，將自己的東西拿出來(lái)愛(ài)心義賣(mài)，所得善款全部捐給那位同學(xué)，這讓我看到了胡司令內心柔軟的一面，也讓我學(xué)到了應該伸出援手去幫助那些該幫助的人，做一個(gè)有愛(ài)心的'人，同時(shí)，也體會(huì )到了每一分錢(qián)都來(lái)之不易。
胡司令既有嚴厲的一面也有溫柔的一面，放學(xué)和平時(shí)遇見(jiàn)時(shí)，都會(huì )禁不住給您說(shuō)一聲再見(jiàn)或問(wèn)一聲好。雖然，有時(shí)很怕您，不敢和您說(shuō)話(huà)，但更多的是一種敬畏，是既怕您又愛(ài)您的一種情感，您身上那股不服輸的勁兒也在時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，潛移默化的影響著(zhù)我，成為您的弟子，很幸運。
夸夸我的好老師作文 篇24
上課前兩分鐘，他邁著(zhù)穩健而悠閑的方步走來(lái)，讓同學(xué)打開(kāi)U盤(pán)課件，然后隨手拖來(lái)一張椅子坐下。鈴聲一響，他馬上站起來(lái)敲打講桌：“好現在開(kāi)始上課”沒(méi)錯，這就是我們班的生物老師，正面的“徐老師”，私下的“老徐”。
老徐一年四季只穿兩種衣服：夏天深藍色T恤，秋冬灰色短袖。他一手拿著(zhù)翻頁(yè)筆，一手持戒尺和一張破破爛爛的名單，在教室里踱著(zhù)方步走來(lái)走去，用一成不變的單調聲音讀著(zhù)PPT上的內容，帶著(zhù)濃重嗆人的煙草氣味。所以在他的課堂總是有著(zhù)提神解乏的風(fēng)油精香。雖然無(wú)聊，但如果硬撐下來(lái)，總能聽(tīng)懂并熟練掌握。每當有同學(xué)不知好歹地打盹、回頭、聊天時(shí)，老徐淡定地、一如既往地繼續講著(zhù)走著(zhù)；“腔腸動(dòng)物的主要特征是身體呈輻射對稱(chēng)”忽然聲調提高，以迅雷不及掩耳之勢：“體表有刺！細！胞！”穩、準、狠連擊三下，不理同學(xué)慘叫，又恢復單調的聲音繼續講著(zhù)走著(zhù)：“有口無(wú)肛門(mén)�！笨蓜e小看老徐那把發(fā)烏的戒尺，在多次實(shí)踐之下，它與主人配合天衣無(wú)縫。我曾連挨兩下，然后一天都沒(méi)打盹。光打不夠，老徐會(huì )帶來(lái)驚喜贈品：“好（hāo）課代表把這個(gè)同學(xué)記下來(lái)，上課說(shuō)話(huà)，扣他分兒�！�
有時(shí)老徐還很幽默。講到反射時(shí)，他毫無(wú)征兆地舉尺作勢要打前面那位同學(xué)。無(wú)辜后者本能一縮，老徐又淡定地放下尺子，面無(wú)表情地講解：“我打他縮，這是外界刺激下的.條件反射�！痹谥v渦蟲(chóng)的“兩側對稱(chēng)”時(shí)，老徐猛得把尺子直豎一同學(xué)面前：“你是兩側對稱(chēng)的，一邊一個(gè)眼睛，一只耳朵�！彼孟駴](méi)看見(jiàn)同學(xué)崩潰表情，抬起頭來(lái)：“兩側對稱(chēng)，明白了吧�！蔽覀円贿吶讨�(zhù)笑，一邊一個(gè)勁點(diǎn)頭。
在這位講課“抑揚頓挫”，戒尺“喜怒無(wú)�！钡男炖蠋煄ьI(lǐng)下，我們班的生物成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先，我也越來(lái)越喜歡生物了。
夸夸我的好老師作文 篇25
在完成學(xué)業(yè)的路上，一定會(huì )遇到許多負責任的老師，令我印象最深刻的就是我們的劉老師，我們尊稱(chēng)她為海燕麻麻。
她中等個(gè)子，高挺的鼻梁架著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)烏黑的短發(fā)，笑起來(lái)還有一對小酒窩。她和藹可親，一絲不茍，在教學(xué)上治學(xué)嚴謹，認真。
劉老師在上課時(shí)總是那么的認真，不過(guò)有時(shí)也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑，有時(shí)我一走神，老師總會(huì )叫我起來(lái)回答問(wèn)題，有時(shí)回答不上來(lái)，劉老師總會(huì )和藹可親的對我說(shuō)“上課一定要好好聽(tīng)講”。
課堂上她是帶我們遨游知識海洋的老師，課下她是我知心好友。每到下午的三四節課，我總是十分激動(dòng)與向往，這是語(yǔ)文補弱的.時(shí)間，老師會(huì )讓我們說(shuō)說(shuō)自己的弱點(diǎn)，這時(shí)總能和老師誠心交談與分享，結合老師觀(guān)點(diǎn)做適合我的學(xué)習方案。作文是語(yǔ)文拿高分的關(guān)鍵，是重中之重，老師會(huì )從同學(xué)們之前作文中選出一篇來(lái)做修改，老師會(huì )一一指出同學(xué)的不足。終于輪到我了，老師說(shuō)：“你要抓緊練字了”；這正說(shuō)中了我的心事，每次考試都會(huì )因為書(shū)寫(xiě)而扣了很多冤枉分，于是老師給我定了練字計劃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習，我書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jì)也有了大幅提高。每到周末，我總會(huì )在微信里詢(xún)問(wèn)劉老師一些學(xué)習上的疑難問(wèn)題，以及自己在生活的一些困惑，老師總會(huì )耐心的為我解答。我由衷的感謝您，是您用教誨撥亮智慧的明燈，是您用汗水澆灌祖國的花朵。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間，劉老師也伴我走過(guò)了一年多的時(shí)間，在這一年里，您幫助了我許多，在我語(yǔ)文學(xué)習遇到困惑時(shí)，是您拉我一次一次走出來(lái)，都說(shuō)老師是我們的領(lǐng)路人，后面的路還要自己砥礪前行。謝謝您劉老師！
正如李商隱在無(wú)題中所說(shuō)“春蠶到死絲芳盡，蠟矩成灰淚始干”，和您在一起的日子，讓我懷戀，讓我不舍，劉老師您在我心里永遠是我的海燕麻麻。
夸夸我的好老師作文 篇26
鮮花感射泥土，是泥土讓它茁壯成長(cháng)；蒼鷹感謝天空，是天空讓它自由翱翔；小草感謝雨露，是雨露讓它滋潤生長(cháng)我最感謝的人是劉老師。
劉老師是一個(gè)循循善誘的人。
記得一次我上課走神，沒(méi)聽(tīng)講，眼睛盯著(zhù)黑板可心思卻早已不知“飛”到哪去了。劉老師一眼就看出我走神了，便叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我看了一眼書(shū)，又看了一眼黑板，心想：這下可糟糕了，我剛才沒(méi)聽(tīng)課呢！支支吾吾半天說(shuō)不出一句完整的話(huà)來(lái)，臉憋得通紅，手心不停地冒著(zhù)冷汗。我低著(zhù)頭，正準備接受下半節課都站著(zhù)的懲罰，只見(jiàn)老師輕飄飄地說(shuō)了一句：“剛才走神了吧，下課跟我去趟辦公室�！蔽倚南耄和炅送炅�，這不比“罰站”還嚴重嘛！一打下課鈴，我的心里便開(kāi)始十五個(gè)吊桶七上八下了，跟著(zhù)老師走進(jìn)辦公室。劉老師叮囑我以后上課不要再走神了。說(shuō)完，便翻開(kāi)書(shū)，指著(zhù)今天的'知識點(diǎn)，利用課間十分鐘的時(shí)間給我疏理了一遍。接到題綱的那一刻，一股暖流涌上心頭。
劉老師不僅是一個(gè)循循善誘的人，還是一個(gè)認真負責的人。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，劉老師就讓我們準備了周記本，積累本，筆記本，精題本和錯題本。劉老師不僅讓我們準備好本子，而且每周甚至每天都檢查。劉老師做事從來(lái)都不只是口頭上說(shuō)說(shuō)，而是嚴格自律，付諸行動(dòng)。收上去的每一份試卷，每一張習題，每一本作業(yè)都會(huì )認真批改，不僅會(huì )評出優(yōu)良等級，還會(huì )寫(xiě)批語(yǔ)。我的腦海里不禁浮現出網(wǎng)課期間的事。網(wǎng)課期間，老師們批改作業(yè)只能用手機、電腦等電子軟件。而電子軟件，本身就對眼睛有傷害，老師又長(cháng)期盯著(zhù)屏幕�？杀M管這樣，老師還是認真地批改每一份作業(yè)。在老師敬業(yè)精神的鼓舞下，我們每個(gè)人都學(xué)得很認真，期中考試也考出了從未有過(guò)的好成績(jì)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師循循善秀，教學(xué)有方，認真負責的樣子深深地刻在了我的心里。
夸夸我的好老師作文 篇27
光陰荏苒，歲月蹉跎。三年的時(shí)間或許轉瞬即逝，但是三年的記憶會(huì )深烙在我們心里。高考剛剛過(guò)去不久，我們也即將步入高三。細數著(zhù)在學(xué)校里為數不多的日子，我感覺(jué)到似乎分別就在眼前。分班意味著(zhù)可能再也不能去上原來(lái)老師的課，高考也意味著(zhù)可能以后很少有機會(huì )能看到與自己朝夕相處的老師。茴香以前課堂上的歡聲笑語(yǔ)，回想與同學(xué)們的嬉笑怒罵。我們每個(gè)人都會(huì )感動(dòng)，會(huì )懷念。
但是天底下沒(méi)有不散的宴席，面對自己終將分別的老師時(shí)，我不想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容，我只想真真切切的對你們說(shuō)：你們永遠都會(huì )是我最敬愛(ài)的“大傻子”。
物理老師傻，傻在她的.執著(zhù)�？梢哉f(shuō)我對你的感情是愛(ài)恨交織。我恨你，因為你總是時(shí)不時(shí)的給我們“加餐”。但是這種恨只是短暫的，更多的只有愛(ài)，因為有了你，我們班的物理才能到今天的地步。而且你始終對我們抱有希望，不拋棄，不放棄。在其他老師都認為我們沒(méi)可能學(xué)好這門(mén)學(xué)科，甚至對你的這種行為嗤之以鼻時(shí)，你依然那么執著(zhù)。我們都看得到你的好，也感激你的“忍辱負重”。
英語(yǔ)老師傻，傻在她的擔憂(yōu)。每節英語(yǔ)課上，你總是不會(huì )忘記抽出些時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行思想教育。你擔心我們會(huì )松懈學(xué)習，所以時(shí)時(shí)告誡我們要居安思危。而且還不時(shí)讓我們去思考未來(lái)，確立目標，把握現在的機會(huì )�？粗�(zhù)你皺得緊緊的眉頭，我也跟著(zhù)開(kāi)始擔憂(yōu)，似乎現在不認真學(xué)習是一種罪過(guò)，也是一種遺憾。
班主任就更傻了，傻在她的溫柔。你似乎從來(lái)都不會(huì )沖著(zhù)我們發(fā)火，最開(kāi)始我們確實(shí)利用了你的溫柔，也確實(shí)犯過(guò)不少錯誤，但是你始終都在用你的懷柔政策一點(diǎn)一點(diǎn)地感化我們，讓我們原本冰冷冷的心也逐漸溫暖了起來(lái)，你讓我們覺(jué)得原來(lái)高中的生活并不只有無(wú)盡的學(xué)習，還有老師的關(guān)懷�？荚嚳嫉貌缓�，你也總是告訴我們下次要努力，吸取教訓。
我們是一群倔強的孩子，但是我們懂得感恩，也喜歡你們的傻。希望你們要保持你們傻里傻氣的狀態(tài)，多年以后，這會(huì )成為我們最珍惜的東西。
夸夸我的好老師作文 篇28
做老師難，做好老師更難，做讓學(xué)生喜歡的好老師更是難上加難。初二的老師各個(gè)都是臥虎藏龍，他們帶走了一批又一批的學(xué)生，留下了一片又一片的光明，我們則是他們新一代的希望。
嚴格湯：數學(xué)湯老師是一個(gè)幽默詼諧并且嚴格的老教師。他不會(huì )布置特別多的作業(yè)，但布置的作業(yè)必須用心完成。他上課不死板，總會(huì )在有人分心的時(shí)候，用一個(gè)笑話(huà)把他“帶”回來(lái)，既不傷人自尊，又不會(huì )讓大家難堪，而且只要經(jīng)歷一次，便會(huì )終身難忘，上課再也不會(huì )開(kāi)小差了。記得多了，成績(jì)也就上去了。
作業(yè)趙：英語(yǔ)趙老師總認為，文科就是要多記多背，所以遵循的法則就是“勤背書(shū)，勤作業(yè)”。這種方法對于自覺(jué)性強的同學(xué)來(lái)說(shuō)往往是奏效的，但是某些不自覺(jué)的學(xué)生便會(huì )耍些小聰明。在作業(yè)面前，我們的'成績(jì)也宛如起床的公雞—提起來(lái)了。
方法邵：邵老師是一個(gè)年輕并且注重方法的科學(xué)老師。在她那，即使再枯燥的科學(xué)公式也會(huì )變得靈活生動(dòng)，所以我們學(xué)得開(kāi)心，考的放心。她誨人不倦，教人求真，我們一旦有問(wèn)題，她一定會(huì )讓你聽(tīng)明白了才行。即使在家中你遇上了不會(huì )做的題，也隨時(shí)可以使用現代工具來(lái)請教她，而她也一定會(huì )讓我們搞懂。
幽默湯：社會(huì )湯老師同樣是一位幽默搞笑的老師，他聰明“絕頂”，上課生動(dòng)，方法獨特，并且多才多藝，書(shū)法寫(xiě)得賽過(guò)王羲之。上課他是眼里的老師，下課他是搞笑的兄弟，所以我們都喜歡他。
接下來(lái)有請我們的領(lǐng)頭人—班主任王老師閃亮登場(chǎng)！
慈母王：王老師對我們是很好的，我們生活上，學(xué)習上有什么問(wèn)題都會(huì )主動(dòng)去和她交流，溝通。她就像是一個(gè)姐姐，時(shí)刻觀(guān)愛(ài)著(zhù)我們，我們也不會(huì )讓她失望的。
老師的節日快到了，我們只能祝愿他們身體健康，美滿(mǎn)幸福，因為一日為師，終身為父，師恩難忘！
夸夸我的好老師作文 篇29
媽媽一向說(shuō)我的運氣很好，碰上了很盡責，很負責的好教師，我也是這么認為的。今日我就來(lái)夸夸我的好教師吧！
我的語(yǔ)文教師是趙瑛教師，她中等個(gè)子，有一點(diǎn)兒胖，她異常喜歡穿鮮艷的衣服，還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡，這些鮮艷的衣服和飾品把我們趙教師襯得更加好看了。趙教師的面部表情異常豐富，她的大眼睛一眨一眨地好像會(huì )說(shuō)話(huà)，同學(xué)們表現好的時(shí)候，她的眼睛就會(huì )笑得瞇成一條線(xiàn)，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學(xué)們調皮時(shí)，趙教師不吵也不罵，只會(huì )皺一皺眉頭，輕輕地看同學(xué)幾眼，這時(shí)眼睛就會(huì )發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話(huà)，同學(xué)們就會(huì )立刻乖乖的�？墒瞧綍r(shí)，趙教師都是笑瞇瞇的，有時(shí)還會(huì )和我們一齊哈哈大笑起來(lái)，就連我這樣不愛(ài)圍著(zhù)教師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
我們趙教師是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)熱情的`人。平時(shí)見(jiàn)到趙教師她都是笑瞇瞇的，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，很有氣勢。趙教師的課講得很好，講得生動(dòng)趣味，有時(shí)還會(huì )在課堂上和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)游戲，我們都異常喜歡上她的課。課余時(shí)間趙教師還經(jīng)常給我們講一些課外的書(shū)籍，來(lái)豐富我們的知識面。
我們趙教師還是一個(gè)很認真、很愛(ài)學(xué)習的人。記得今年五月份我們和趙教師一齊去鄭州參加“校信通”頒獎活動(dòng)，當時(shí)趙教師正在準備參加河南省教師大賽，一路上趙教師不停地在看稿子，晚上我們要團體看電影，趙教師卻自我一人留在賓館里備教案，也正是因為趙教師的認真和努力，她才取得了河南省第一的好成績(jì)！不僅僅是這一次比賽，趙教師還經(jīng)常被選為代表參加比賽，每次都是滿(mǎn)載而歸，她的成績(jì)數不勝數，是大家公認的名師。
趙教師不僅僅課教得好，她還有許多其他的特長(cháng)呢！她會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，會(huì )主持，會(huì )演講，真可是多才多藝呀！連媽媽還有許多的阿姨都說(shuō)趙教師不僅僅是我們學(xué)生的學(xué)習榜樣，也是家長(cháng)的學(xué)習榜樣呢！
同學(xué)們，你們說(shuō)，我的趙教師是不是一位很優(yōu)秀的好教師呢
今日是9月10日，我祝趙教師，以及天下所有的教師，節日歡樂(lè )！您們辛苦了！
夸夸我的好老師作文 篇30
在我的童年學(xué)習中，有幾位好老師。最讓我喜愛(ài)的是我們四年級七班的班主任――黨老師。
她高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。一雙大大的眼睛炯炯有神，她的臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑容。記得我剛入學(xué)時(shí)，我們班的同學(xué)人數很多，教室又小，顯得非常擁擠。我們班的同學(xué)中有三對雙胞胎，同學(xué)們都難以辯認，黨老師通過(guò)仔細觀(guān)察了解他們各自的性格，并無(wú)微不至的關(guān)懷，使他們很快的適應了班級的生活。
有一次上體育課時(shí)，有一位同學(xué)不小心把頭撞到了墻角，頓時(shí)頭破血流。黨老師知道后立即趕到操場(chǎng)，及時(shí)送那個(gè)同學(xué)去醫院并通知了家長(cháng)。到醫院后又自己掏錢(qián)給那個(gè)同學(xué)付了醫藥費。那個(gè)同學(xué)的父母趕到醫院后非常感激黨老師。
黨老師不但對我們和藹可親，時(shí)時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習，而且對我們的思想教育細致入微。剛剛上一年級的時(shí)候，有些同學(xué)因為年齡太小，所以學(xué)習拼音很困難。黨老師課后放棄休息時(shí)間耐心地給他們訓練發(fā)音和拼讀，一點(diǎn)一點(diǎn)地講解拼寫(xiě)方法，幫助他們進(jìn)步。最終使他們和其他同學(xué)一樣“更上一層樓”。
我是一個(gè)性格非常文靜的女孩，上課總是不敢大膽舉手發(fā)言。黨老師常常鼓勵我說(shuō)：“上課要大膽發(fā)言，別害怕說(shuō)錯。跟著(zhù)老師的思路去思考問(wèn)題，你一定可以說(shuō)的`很好的�！痹诶蠋煹姆e極引導下，我終于敢在課堂上大膽發(fā)言了，我也逐漸變得自信了。
三年級時(shí)黨老師得知我們班大部分同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速度很慢，每天的家庭作業(yè)都要寫(xiě)到很晚。為了提高我們的寫(xiě)字速度，老師經(jīng)過(guò)苦思冥想，終于想出了一個(gè)絕妙的辦法：她讓我們每晚把家庭作業(yè)寫(xiě)完后拍成照片并發(fā)到班級群里，曬一曬，比一比，看誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得又快又整齊。第二天老師挑選出書(shū)寫(xiě)漂亮的作業(yè)予以表?yè)P，讓同學(xué)們相互學(xué)習，共同提高。這種方法既改變了我們班大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)做到深夜的不良習慣，又激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習積極性。因此受到了家長(cháng)們的一致好評。
黨老師真是我心中最喜愛(ài)的老師，是我們的好老師！
夸夸我的好老師作文 篇31
剛進(jìn)校門(mén)，就見(jiàn)“小喇叭”飛奔而來(lái)，神秘兮兮地說(shuō)：“換老師了！”我本以為又會(huì )是一位兇巴巴的老師，但我錯了，她簡(jiǎn)直是一位“娃娃老師”。
課堂上，她用幽默的語(yǔ)言給我們講枯燥無(wú)味的名著(zhù)，還邊說(shuō)邊演起來(lái)，逗得大家哈哈大笑；下課了，我們跳長(cháng)繩正玩得起勁，她在一旁看得眼紅，好像隨時(shí)準備脫掉皮鞋，大干一場(chǎng)。你說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)老師這么沒(méi)“身份”？
一天中午，班里調皮的男生把手傷著(zhù)了，老師第一時(shí)間提來(lái)醫藥箱，小心翼翼地給傷口涂了紅藥水消毒，輕輕地纏上白紗布，緊接著(zhù)，她又給家長(cháng)打了電話(huà)。這些步驟一氣呵成，沒(méi)有猶豫的間隙，但我卻注意到，老師的額頭上布滿(mǎn)了密密的`汗珠。
臨近期末考，天氣陰冷，班里不少同學(xué)竟中了“水痘惡魔”的招，我也不能幸免，只好乖乖在家休養。這邊還在為落下學(xué)業(yè)悶悶不樂(lè )，那邊就收到了老師每天如約而至的問(wèn)候，她時(shí)而為我加油打氣，時(shí)而語(yǔ)氣輕松地講著(zhù)班里發(fā)生的事，讓我開(kāi)心不少。半個(gè)月后，我終于又活蹦亂跳地回到了班級，這才聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)起，我們因水痘不在班里的這幾天，最難熬的就是我們的老師了：每天上課前，她一個(gè)個(gè)幫同學(xué)們檢查身上有沒(méi)有紅點(diǎn)；當其他班的同學(xué)對我們議論紛紛時(shí)，為了不讓我們分心，老師歡呼道：“終于成了明星班級！”隨即，眨了眨眼睛，說(shuō)：“不過(guò)，希望下次我們是靠頂呱呱的成績(jì)出名！”放學(xué)后，同學(xué)們都走了，她就留一兩個(gè)已經(jīng)出過(guò)水痘的同學(xué)一起泡藥水，擦桌子，給教室消毒……而我們這些陷入水痘戰的孩子每天收到的安慰和鼓勵，都是老師在結束了一天疲憊的工作以后，仍然放在心頭的念念不忘。
從前，老師們好像都站在神壇上，看起來(lái)那么嚴肅端莊；如今老師走下講臺，我才發(fā)現，原來(lái)老師也有喜怒哀樂(lè )。她就是我心目中的好老師！
夸夸我的好老師作文 篇32
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心來(lái)滋潤，這就是我們敬愛(ài)的潘老師崇高的勞動(dòng)。
潘老師是我的幼兒園老師，長(cháng)得很秀氣，細細的眉毛中透露著(zhù)堅毅，水汪汪的眼睛里蘊藏著(zhù)靈氣，直順的長(cháng)發(fā)顯示出她干凈利落的性格，全身散發(fā)出陽(yáng)光的氣息。我們都很喜歡他，喜歡和她一起玩和她身上的氣息。她也很喜歡和我們玩，有時(shí)捏捏我們的小臉蛋；有時(shí)親親我們的額頭；有時(shí)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑。但最讓我感動(dòng)的一次是：我看著(zhù)電視里的動(dòng)畫(huà)，不禁手舞足蹈。一不小心，把空飯碗碰倒了，碗掉到地上，碎成好幾塊，每塊的尖角上都閃著(zhù)寒光。我看到這一幕，愣住了。一個(gè)膽小的女還見(jiàn)叫一聲，把我嚇了一大跳，飛速的從椅子上蹦起，潘老師大喊一聲：“小心！”下一刻，尖銳的碎片扎入了我的腳掌心，鮮紅的血液噴涌而出，因這腳下鉆心的疼痛和噴出的鮮血，我撕心裂肺的大哭起來(lái)。潘老師飛奔而來(lái)，撕下她衣角的一塊布，不慌不忙地用那塊布來(lái)包扎我的傷口，抱起我，朝不遠的人民醫院奔去。
我醒來(lái)時(shí)，潘老師在一旁關(guān)切的看著(zhù)我，看到我醒來(lái)，明顯的松了口氣、她本就蒼白的臉顯得更加蒼白，原本靈氣的眼睛已充滿(mǎn)疲倦，耳鬢還有幾滴未干的汗水，一看就知道剛才肯定跑上跑下的照顧我，雖然已經(jīng)累得直不起身子，但老師還是很關(guān)切的照顧我。我感覺(jué)心里一暖，一股熱流直沖而上，我不禁熱淚盈眶。老師見(jiàn)我流淚了，以為我是為了腳的事情，不顧疲倦，急忙安慰我，卻沒(méi)有注意自己。我會(huì )心的停止了流淚，微笑著(zhù)點(diǎn)了下頭……
后來(lái)，我父母來(lái)了，緊緊的.抱著(zhù)我，還親著(zhù)我的臉蛋，向潘老師致以強烈的感謝。我靠在媽媽的肩膀上，看著(zhù)潘老師離開(kāi)，她有些趔趄的走著(zhù)，那瘦弱但堅毅的身影，我又不禁流淚，這身影會(huì )銘記在我心中，也會(huì )烙下這片情，記得潘老師教給我的東西，和今天的感動(dòng)……
老師，你是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣的感謝您！
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