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我為老師喝彩作文（通用26篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我為老師喝彩作文（通用26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我為老師喝彩作文 篇1
轉眼間，我在小學(xué)的四年時(shí)光，如風(fēng)一般飄過(guò)；轉眼間，我已經(jīng)十二歲，在這四年里，看到了自己的進(jìn)步；轉眼間，我的時(shí)光一去不復返……
在這四年，我一直知道，小學(xué)的第一個(gè)老師，也是人生的第一個(gè)老師，一定是最好的老師。我還是最喜歡，我們的班主任“林艷玲老師”。
林老師教了我們四年，她懲罰過(guò)我們，也批評過(guò)我們，在批評我們的時(shí)候，也是經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)“人有臉，樹(shù)有皮”雖然我對這句話(huà)的`理解不算是太深，但有一句話(huà)你說(shuō)得是對的，“嚴是愛(ài)，松是害”這句話(huà)已經(jīng)刻在我的心里了，這句話(huà)也每時(shí)每刻告訴著(zhù)我，“嚴師出高徒”和“慈母多敗兒”。我寧愿要讓我成功的嚴師，也不愿要讓我走上監獄的慈母。
林老師就像是在學(xué)校里愛(ài)著(zhù)我們的母親一樣陪伴著(zhù)我們，在中午的時(shí)候我們一起玩，在大課間的時(shí)候我們也一起玩，我們做錯事了，您會(huì )幫助我們。沙鈺惠說(shuō)過(guò)，老師跑起來(lái)像一個(gè)十八歲的大學(xué)生，而不是一個(gè)四十多歲的老師。
還有整整兩年時(shí)間，我們就快畢業(yè)了，想想那時(shí)候，我們還能是現在這樣的我們了嗎？不能了，我們會(huì )變成雛燕飛向更高的天空……林老師就會(huì )在藍天下看著(zhù)我們自由飛翔……
我為老師喝彩作文 篇2
如若向你提起那精心育人的老師，你一定深有感觸吧。
2008年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí)，用身體護住了三名孩子。后來(lái)，當人們發(fā)現他時(shí)，當人們發(fā)現在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí)，人們的眼眶濕潤了……究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望！
回過(guò)頭來(lái)再仔細想想看，在你身邊一直呵護你，在你考試后因為沒(méi)有取得理想的成績(jì)所以哭泣時(shí)，又是誰(shuí)，在你身旁安慰你，開(kāi)導你？那個(gè)一直默默無(wú)聞，不求回報的付出著(zhù)的人，是老師��！那個(gè)在深夜仍點(diǎn)著(zhù)燈為你批改卷紙的人還是你的老師��！還有那個(gè)在你們畢業(yè)時(shí)用深切的`目光望著(zhù)你們的人仍然是老師��！也許你認為母愛(ài)是偉大的，可傳授給我們知識的老師又何嘗不是偉大的呢？在這里，我忠心的祝愿天下的所有老師永遠平安！也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼……
老師，加油！不要放棄！回頭看看，還有我……
我為老師喝彩作文 篇3
對于老師這個(gè)詞，我們不陌生，但也不陌生的同時(shí)，誰(shuí)能真正理解老師這個(gè)詞的意思。
老師可怕嗎？有不少同學(xué)總是把一些對我們要求嚴格的老師說(shuō)得非常的可怕。但有沒(méi)有想過(guò)，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的.苦心的孩子給逼出來(lái)的嗎。
在課堂上，老師進(jìn)行認真而辛苦地為我們教師講課，把自己的知識傾囊相授的時(shí)候，這時(shí)候的我們，都在一個(gè)座位上做了一些什么，是不是全都在積極認真學(xué)習聽(tīng)講？沒(méi)有工作認真聽(tīng)講的同學(xué)又在做些什么呢？在伺機等待發(fā)展機會(huì )，好讓自己在老師可以沒(méi)有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種不同情況下，有沒(méi)有想過(guò)通過(guò)自己能夠來(lái)到學(xué)校的目的意義是什么？是不是應該充分尊重幼兒老師們的勞動(dòng)教育成果？在這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，老師也許會(huì )懲罰以及他們，變得“可怕”一點(diǎn)。但這些不都是讓不聽(tīng)話(huà)的孩子給惹出來(lái)的嗎。
經(jīng)過(guò)一堂辛苦的課，老師們都在忙著(zhù)備課，想著(zhù)如何更把一些新知識傳授給我們，然后批改作業(yè)。當我們犯錯誤的時(shí)候，老師不會(huì )嚴懲我們，而是耐心地告訴我們一個(gè)人的道理，心里在想如何讓自己的學(xué)生更加懂事，作為學(xué)生，我們不應該更尊重老師，尊重老師。
加入我們的老師歡呼吧！
我為老師喝彩作文 篇4
也許，你要為中國世博會(huì )成功喝彩，也許你要為亞運會(huì )喝彩，而我卻要為我的語(yǔ)文教學(xué)老師自己喝彩，因為她為我們付出了問(wèn)題太多沒(méi)有太多。
王老師的個(gè)子高高的，十分具有美麗，雪白的面孔上有一雙泉水般純凈的大眼睛，上面我們一雙烏黑閃亮的.長(cháng)睫毛，顯得更加格外漂亮。
一次語(yǔ)文考試，我考了75分鐘，我非常難過(guò)，后來(lái)放學(xué)后老師把我留下來(lái)。老師耐心地給我講課和輔導，我還吸取各種錯誤問(wèn)題，她經(jīng)常到我們家進(jìn)行家訪(fǎng)，她總是很晚才回家。有時(shí)，麥克風(fēng)壞了，她怕我們聽(tīng)不見(jiàn)，聲音宏亮，導致她的聲音嘶啞。
經(jīng)過(guò)不斷努力，期中一次考試的時(shí)候，我也比以前成績(jì)進(jìn)步，我考了第26名，我很高興，我不能自己驕傲，我要繼續進(jìn)行努力，下次期末學(xué)生考試我一定要考到前十名。
老師，我想對你說(shuō)：我謝謝你，你為我們付出了太多，我為你喝彩。
我為老師喝彩作文 篇5
你像一支蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，讓人難以忘懷！
你辛勤的'教育著(zhù)我們，為了提高我們的未來(lái)，你付出了自己所有的精力，可你卻沒(méi)有得到一絲的怨言！
老師您像媽媽一樣對我們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，也是那么的辛苦，不求任何回報！
看到這個(gè)到處開(kāi)的花，它沒(méi)有你的努力之一，你不出汗，你是一個(gè)偉大的園丁，培育樹(shù)苗！
老師你辛苦了，老師想要我為你喝彩！
我為老師喝彩作文 篇6
在現代化的年代里，我們只有努力學(xué)習文化知識長(cháng)大了才會(huì )有發(fā)展前途，生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)。
人生，就好象是兩條路，一條是正道，一條是歧途，當我們誤入歧途時(shí)老師就是指路燈，把我們重歧途中引出來(lái)。然后告訴我們：你只有一步一個(gè)腳印周下去，才能正確的走下去，到達目的地，休想超捷徑。
教師是辛勤的園丁、是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的.工程師。
正是因為這樣老師在日常生活中給我們提供了自我發(fā)展的空間，給我們更多鍛煉的機會(huì )。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題，老師給我們的愛(ài)更師一中把全部心靈個(gè)智慧獻給我們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，這種愛(ài)是深沉的，他蘊藏在為我們所做的一切；這種愛(ài)是神圣的；它使老師們恨不得把所有的知識都教給我們。
我被老師這種精神深深的感動(dòng)了，我為老師這種無(wú)私奉獻的精神、為老師這種對學(xué)生認真態(tài)度、對工作認真負責的精神喝彩。
我為老師喝彩作文 篇7
老師是神圣的，老師是偉大的。老師是辛勤的園丁，不辭勞苦的培育祖國的花朵；老師是燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是夜晚的指明燈，為我們指引光明的道路；老師是善良的神仙，帶我們遨游知識的海洋。我為全世界的老師喝彩！做為一名精心育人的老師，是多麼快樂(lè )，又是多麼的辛苦��！不管白天還是深夜，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們操勞呀。
白天，您在課堂上專(zhuān)心的給我們講課，不求回報的把您畢生的精華心血傳予我們。
夜晚，您又在燈下一絲不茍的為我們批改作業(yè)、備課，直到夜深十分，您的.窗前還依舊亮著(zhù)燈。老師，您就像我們的母親，總是無(wú)微不至的照顧我們。每當看到您那慈祥而和藹的眼神時(shí)，總覺(jué)得您是那樣親切，頓時(shí)，使我感到無(wú)比幸福，無(wú)比快樂(lè )。老師，您每天都夜以繼日的為我們操勞，盼望我們長(cháng)大成材。
老師，我為您喝彩！
我為老師喝彩作文 篇8
班主任老師，假如我是翱翔于天空的雄鷹，那么就是您給了我飛翔的翅膀；班主任老師，假如我是翻浪于大海的勇士，那么就是您給了我弄潮的力量；班主任老師，假如我是探頭于大地的小草，那么就是您給了我向上的品質(zhì)。
師情就像是一首田園詩(shī)，幽遠純凈，和雅清淡；師情就像是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；師情就像是一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；師情就像是一陣和煦的.風(fēng)，吹去素雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
老師，曾記否，那綠肥紅瘦？
您用您的心血，澆灌我們這些幼芽，像芭蕉，講久蓄的營(yíng)養送給下一代�！昂煤盟�，不能踢被子�！边�記得么？這是在實(shí)驗基地訓練時(shí)第一天晚上您和我們所說(shuō)的話(huà)。有這句話(huà)在，哪里都是家。溫暖的心，拉緊了被子，合上眼，必定是一個(gè)美好的夜晚。第二天早上，聽(tīng)昨天晚上出寢室去上廁所的同學(xué)說(shuō)，老師們在晚上還要值班，圍著(zhù)宿舍“巡邏”幾圈。班主任老師，昨晚您也一定走過(guò)我們寢室的門(mén)前那塊白色的地板磚吧�？蔀槭裁次覀儧](méi)有絲毫的感覺(jué)？在晚上同學(xué)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的聲音都容易把我們驚醒，一個(gè)輕輕的步伐都躲不過(guò)我們的耳朵。班主任老師，昨夜在經(jīng)過(guò)每一個(gè)寢室的門(mén)前，您是怎樣走的呢？我想，您的步伐一定輕細地不曾留下任何聲音的吧。
班主任老師，好詞佳句寫(xiě)不完您的尊敬，美詩(shī)佳賦頌不完您的崇高。您是園丁，辛勤地澆灌著(zhù)我們；您是風(fēng)帆，盡心地指導我們。班主任老師，我為您喝彩！
我為老師喝彩作文 篇9
考場(chǎng)上，聰明的女孩在奮書(shū)疾筆，而我，只能望著(zhù)一個(gè)個(gè)題目傷神；黑板前，能寫(xiě)會(huì )畫(huà)的女孩在繪制自己的人生，而我，只能看著(zhù)一個(gè)個(gè)圖案發(fā)愣，望著(zhù)成績(jì)單，淚已掉落，不及格的微機，不及格的音樂(lè )，生在計算機的時(shí)代，我打字速度卻如此之慢；身為一個(gè)女孩子，我卻五音不全，唱歌走調，有多少次參加比賽的`機會(huì )，因為我的音律缺陷而失去了，我真的什么都不會(huì )，唯一能讓我有同病相憐的感覺(jué)的就是那矮小，卑微的簡(jiǎn)。愛(ài)，難道，我們真的沒(méi)有可以讓自己驕傲的地方嗎？
就這樣失落的過(guò)了一個(gè)周，我們學(xué)校的春季運動(dòng)會(huì )就快要到了，身為運動(dòng)員的我，滿(mǎn)腦子只是在想：如果我跑砸了怎么辦？如果我在賽道上摔倒了怎么辦？如果，我真的可以嗎？當我在賽道上跑著(zhù)，聽(tīng)不到一點(diǎn)加油聲，我想，我要證明自己，我用盡了所有的力氣，拼命地跑著(zhù)，直到接近終點(diǎn)，沖刺，我才知道，我是第一，當老師、同學(xué)投來(lái)或表?yè)P、或羨慕的目光，我才知道，我也可以很棒，我也可以很厲害，拿著(zhù)運動(dòng)會(huì )上得來(lái)的獎品，我忽然想起簡(jiǎn)。愛(ài)的一句話(huà)：我渺小，我孤獨，但當我們的靈魂走過(guò)墳墓的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現其實(shí)我們都一樣，我們都有閃光之處。
是的，我們都有閃光之處，我們都有值得自己驕傲的地方，所以，不要自卑，讓我們?yōu)樽约汗恼�，為自己喝彩！南山雙語(yǔ)學(xué)校六年級:張欣
我為老師喝彩作文 篇10
有人說(shuō)：老師是學(xué)生的參天大樹(shù)，老師是學(xué)生的指路明燈。這話(huà)說(shuō)的多好呀！說(shuō)的就是我們的班主任付老師吧！
付老師像媽媽一樣，對我們的關(guān)懷無(wú)微不至！有一次，班里有個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，付老師一邊給家長(cháng)打電話(huà)，一邊把發(fā)燒的小朋友扶到辦公室，給他倒水，用濕毛巾為同學(xué)降溫，還讓這個(gè)同學(xué)坐在她的位置上休息。
還有一次，一個(gè)大哥哥打了我們班的一個(gè)同學(xué)。付老師批評了大哥哥，還讓大哥哥向我們班的同學(xué)道歉。我們都覺(jué)得她是真的愛(ài)我們！
平時(shí)，哪個(gè)小朋友受傷了，付老師總是心疼的為他擦藥，耐心的告訴他做游戲也要注意安全。
我是一個(gè)調皮的孩子，班里還有一些小朋友和我一樣經(jīng)常犯些小錯誤。付老師總是能給我們講道理，讓我們明白不遵守紀律就會(huì )惹很多麻煩。
付老師是教我們語(yǔ)文的.。剛上一年級時(shí)，我們班許多小朋友都不喜歡學(xué)習語(yǔ)文，因為漢語(yǔ)拼音太復雜，漢字又太多了，總是記不住，也不知道課文是什么意思�？墒歉独蠋熒险n時(shí)，總是用有趣的語(yǔ)言，優(yōu)美的手勢，不知不覺(jué)就把知識教給了我們。慢慢地，喜歡語(yǔ)文的小朋友越來(lái)越多，語(yǔ)文成績(jì)好的同學(xué)也越來(lái)越多。
付老師已經(jīng)教我們一年多了，我們在這棵大樹(shù)下安全快樂(lè )的成長(cháng)。我為付老師喝彩，愿付老師這棵大樹(shù)更加枝繁葉茂，這盞指路燈更加明亮！
我為老師喝彩作文 篇11
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱著(zhù)這首歌，想起一個(gè)人，她大約三十出頭瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的鼻梁，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著(zhù)別人，她是誰(shuí)？她就是我們四年級的語(yǔ)文老師高老師。
高老師與其他老師不同的是，她會(huì )用眼睛和我們交流，如果你做了小動(dòng)作，高老師不會(huì )去吵你，而是用眼睛去看你一下，表示讓你坐好。就因為這樣我們的課堂安靜很多。
高老師是教研組長(cháng)，平時(shí)沒(méi)時(shí)間管我們，但是她也很關(guān)心同學(xué)記得有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，望著(zhù)這張卷子，鮮紅的74分躺在上面，好想在說(shuō)：“我以后就在你的卷子上安家了，你非常高興吧，哈哈！”這時(shí)高老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“下次努力！老師相信你�！本鸵驗檫@句話(huà)，給了我極大的.鼓勵。
雖然我現在是五年級了，可我還是忘不了高老師上課的樣子，上她的課就像是一種享受，她把每節課講得是那么栩栩如生，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)世界，總有身臨其境的感覺(jué)。
高老師不但教我們知識，還教我們怎樣做人，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)我們。我們都非常喜歡高老師。
這學(xué)期，當我們聽(tīng)說(shuō)高老師被評為鄭州市名師，并且是連續三屆的鄭州市名師。我們都激動(dòng)得為高老師喝彩！
我為老師喝彩作文 篇12
是誰(shuí)在深夜里給我們忙著(zhù)批改作業(yè)？是誰(shuí)在不停的為我們備課？是誰(shuí)在向我們不斷地傳授著(zhù)無(wú)價(jià)之寶？那就是尊敬的老師。
從古至今，不管是中國，還是外國，都有贊美老師的詩(shī)句，比如說(shuō)：李商隱的一句詩(shī)叫：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他把老師比作春蠶，春蠶死了，它的絲可以做很多東西，他又把老師比作那蠟燭，蠟燭照亮了我們的人生的道路，而蠟燭的光也慢慢的減弱。古代的人是把老師比作春蠶和蠟燭，歌頌著(zhù)老師。
我聽(tīng)作文老師講過(guò)這樣的故事：在一個(gè)寒冷的冬天，老師看見(jiàn)有一個(gè)小學(xué)生尿褲子了。老師不停的給小孩子家長(cháng)打電話(huà)，一個(gè)兩個(gè)……。老師怕他冷，就從學(xué)校走到他媽媽的單位，北風(fēng)呼呼的吹，大片大片的'雪花飄著(zhù)，老師去把那個(gè)小男孩的褲子拿到學(xué)校給小男孩穿上，這就是古人稱(chēng)老師春蠶或蠟燭的原因吧。
前不久，在我們班里，曾博文去李明浩家里玩，曾博文沒(méi)給家里說(shuō)，七點(diǎn)了，孩子仍沒(méi)回去，媽媽非常擔心，給花老師打電話(huà)，花老師和他的媽媽等到九點(diǎn)人不見(jiàn)人，更是著(zhù)急，最后花老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)短信，最后他們決定去報警時(shí)看到曾博文�；ɡ蠋煹诙煺f(shuō)：“我昨天做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他被壞人拉走了，我拼命的在后面追啊追……”老師不僅教我們知識還無(wú)時(shí)不在關(guān)心著(zhù)我們。
每一位老師就像滋潤著(zhù)我們的雨露甘霖，為你的茁壯成長(cháng)付出著(zhù)。老師就像那辛勤的園丁，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)。
在這里我想對所有的老師說(shuō)：“您辛苦了�！�
我為老師喝彩作文 篇13
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，犧牲自己的青春，把一生都奉獻給了授人知識的事業(yè)中。
如果我是妖艷的花兒，那您就是襯托花兒樸實(shí)的綠葉，如果我是皎潔的月亮，那您就是陪伴月亮身邊璀璨的星星。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，天氣早已進(jìn)入深秋，寒風(fēng)像刀子一樣劃過(guò)臉龐，那時(shí)我們鼓號隊訓練到很晚，只記得總是看見(jiàn)在辦公樓上閃著(zhù)一束光亮，當時(shí)我們還小，好奇心很強，直到有一天，我和同學(xué)實(shí)在忍不住了，就一起商量鼓號隊解散后去看看是誰(shuí)每天辦公到那么晚，于是，在解散后，我們偷偷的跑到辦公樓上，隔著(zhù)窗簾，我們看到了一位弓著(zhù)腰正批改作業(yè)的老師，她熟練地在作業(yè)本上畫(huà)著(zhù)對號，等等，那是什么？只見(jiàn)她抬起頭，把飄在臉前的'長(cháng)發(fā)往后梳了梳，我清楚的看見(jiàn)，她那埋在黑發(fā)里的白發(fā)，她正是我的老師，一股眼淚刷的流了下來(lái)，走在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，眼前不時(shí)浮現出剛才的畫(huà)面，那時(shí)，已經(jīng)快7點(diǎn)了，老師還坐在燈下，批改著(zhù)那一本本作業(yè)。
園丁——崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您用辛勤的汗水灌澆。老師，我們的驕傲，老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，像一顆燦爛的明星，永遠高掛在我們的心中。讓我們記住一句話(huà)：為老師喝彩！
我為老師喝彩作文 篇14
打開(kāi)童年的木匣，里面有許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆，老師您教會(huì )了我“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，是您教會(huì )了我“海納百川，有容乃大”，是您那么細心照料我們而不求回報。
如果說(shuō)我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉，如果說(shuō)我是月亮，那么老師就是天邊閃閃的星星，如果說(shuō)我是小樹(shù)，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
如果說(shuō)老師母親，那我就是那位母親的孩子，在母親溫暖的懷抱中，汲取著(zhù)老師那無(wú)邊無(wú)際的知識，老師是春蠶，到死的時(shí)候絲才吐盡，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了整間屋子……
每當我有什么困難的時(shí)候，老師都會(huì )幫助我。記得有一次，我們班有兩個(gè)男生老是欺負我，于是我就向老師提出了調換座位，老師就把我調到了別的'位置，還批評了他們。從此，那兩個(gè)男生就不罵我了。
老師，我想感謝您，是您在我困難的時(shí)候幫助了我，是您用那無(wú)邊無(wú)際的知識培育了我，您就是我的第二個(gè)母親。
老師，今天我想為您喝彩！
我為老師喝彩作文 篇15
升入四年級后，我轉到了鄭州經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)四（3）班上，這的班主任是栗老師。
栗老師高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，慈祥的面孔上有一雙蘊含了無(wú)窮智慧的大眼睛。
因為我剛轉到這，誰(shuí)也不認識，只能憑老師上課時(shí)念到同學(xué)的名字來(lái)認識新同學(xué)。
剛開(kāi)始沒(méi)有朋友不能互相學(xué)習，所以我的'成績(jì)也不好，字體也寫(xiě)得潦草，栗老師二話(huà)不說(shuō)，立刻把我叫到辦公室給我補課，耐心地開(kāi)導我，叫我把字寫(xiě)好寫(xiě)出氣勢來(lái)。在課堂提問(wèn)我問(wèn)題時(shí)我有些緊張，但是，看見(jiàn)栗老師肯定的目光好像在給我說(shuō)：“孩子你能行，你是最棒的�！蔽荫R上恢復了自信，非常流利自如的回答出每個(gè)問(wèn)題。在老師不懈的關(guān)懷指導下，我的學(xué)習成績(jì)有了很大進(jìn)步，字體也工整了，而且在班上還交了好多好朋友，這一次，老師還讓我當上了班上的升旗手，我心里可開(kāi)心了。
栗老師，您為我和班級早來(lái)晚歸，為我們付出了那么多的心血，教給我們這么多的知識，忙得連自己的孩子也沒(méi)時(shí)間照看。老師，您辛苦了！我會(huì )加倍努力、好好學(xué)習的。感謝您對我們的關(guān)心照顧，我要為您喝彩！
我為老師喝彩作文 篇16
老師姓張，她是我二年級的語(yǔ)文老師，這個(gè)老師令我至今難忘。
第三節課的上課鈴響了，校園里立即安靜下來(lái)。二（2）班的教室里卻想炸開(kāi)了鍋。只見(jiàn)“調皮大王”急得像螞蟻，全班同學(xué)大聲說(shuō)：“我們快去看看張老師吧，老師是為了給我們復習而累倒的呀！”可是中隊長(cháng)高小旗卻慎重地說(shuō)：“我看咱們還是不要去。影響了學(xué)習，老師心里會(huì )不安的`�！闭诖蠹覡巿滩幌碌臅r(shí)候，張老師面帶病容，出現在教室門(mén)口。她手扶門(mén)框，慈祥地望著(zhù)同學(xué)們。咦！張老師早上還在醫院由醫生急救，怎么現在又來(lái)學(xué)校上課了？
今天早晨早讀的時(shí)候，張老師剛進(jìn)教室，細心的同學(xué)就發(fā)現她面色蠟黃。她強打精神為同學(xué)們講課，忽然她一手捂住胸口，一手扶著(zhù)講臺，汗珠直往下淌。同學(xué)們清楚地看見(jiàn)她扶著(zhù)講臺的手顫抖了。終于，張老師再也支撐不住，撲倒在講臺上******
可現在張老師又給我們上課了。同學(xué)們的眼睛模糊了。張老師深情的目光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個(gè)同學(xué)的心里。教室里安靜得出奇，只聽(tīng)到張老師沙啞而又清晰地講課聲******
你們說(shuō)這樣的好老師不值得為我們喝彩嗎？
我為老師喝彩作文 篇17
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
記得有一次下大雪。白茫茫的一片。雪的厚度已經(jīng)到了膝蓋。許多臨時(shí)搭建的廠(chǎng)房也已經(jīng)倒下。因為雪太大了，我們更是寸步難行。因為離學(xué)校比較近，我們還是來(lái)到了學(xué)校。
過(guò)了一段時(shí)間，還是不見(jiàn)老師們的蹤影。直到第二節課，老師們徒步來(lái)到了學(xué)校。許多同學(xué)懷著(zhù)厭惡的目光說(shuō)：“這
么晚才來(lái)，根本不配當老師！”但是他們有沒(méi)有想過(guò)自己家離學(xué)校那么近，當然不會(huì )遲到�？墒抢蠋熌�，他們的'家離學(xué)校最近的都在城里。他們還能堅持走路來(lái)已經(jīng)不錯了，還怨老師。之后老師向我們道歉說(shuō)：“對不起，我來(lái)晚了�！蔽也](méi)有怪老師，而是說(shuō)：“老師，你不必慚愧。你能冒著(zhù)寒冷來(lái)到學(xué)校已經(jīng)很不錯了�！�
還有一次，我聽(tīng)爸爸說(shuō)：粉筆沫吸多了是會(huì )折壽的于是“老師”這兩個(gè)字在我的心中又深了一層，因為老師真的是無(wú)私奉獻了！
老師的學(xué)生，有的擁有了一個(gè)施展本領(lǐng)的園地，功成名就。而有的人則是，把工廠(chǎng)和菜地當成了自己的家。我想老師一定是希望他們辛勤培育出的鮮花能夠抵擋任何風(fēng)浪，闖出名堂的！老師是多么的艱辛啊，我們一定不會(huì )辜負老師的!
我為老師喝彩作文 篇18
我們班有位很有責任心的老師，她有一頭柔軟、順暢的秀發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，從老師嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利，靈敏的耳朵總在關(guān)注著(zhù)我們的一切。
老師無(wú)論是對工作還是對待我們都特別負責任，我們不會(huì )的老師給我們認真講解，老師的親切與和藹拉短了師生間的距離，更有利我們師生間的交流，同時(shí)我們也養成了上課積極發(fā)言的好習慣，老師熱情、認真的付出使我們也取得了讓家長(cháng)欣慰的成績(jì)；也讓老師的`臉上露出了滿(mǎn)足的笑容。每節課下來(lái)老師講的知識我們都學(xué)會(huì )了，我們每個(gè)人心里都有都有一種巨大的成就感，因為老師無(wú)微不至的付出我們學(xué)到了更多的知識，我要為我的老師喝彩！
老師不但在學(xué)習上幫助我們，在生活上也是對我們很關(guān)心，老師讓我們下樓時(shí)靠右行，在校園里不許邊走邊打鬧，讓我們有了一個(gè)歡樂(lè )的安全的課間時(shí)間。我們因為有這樣一位好老師感到高興，我們要在紀律上嚴格要求自己，在放學(xué)站隊時(shí)爭做全校的優(yōu)秀班級，我們要給老師臉上爭光。我們的良好變現讓我們取得了全校前三名走的機會(huì )。
我們以我們有這樣的老師喝彩，我們也要讓老師為有我們這樣的學(xué)生而感到驕傲，來(lái)報答老師對我們的愛(ài)戴。
我為老師喝彩作文 篇19
周老師是我們的班主任，是一位既年輕又漂亮的女老師，她在課堂上是我們的語(yǔ)文老師，在課下則是我們的好朋友。
我們班有學(xué)習好的，也有學(xué)習差的，而在她眼里我們都是可塑之材，周老師時(shí)常告誡我們說(shuō)：“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”。她要求我們每一個(gè)同學(xué)每次考試都要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，我們的學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有很大提高。我們班的成績(jì)也一直不錯。
周老師還特別重視培養我們的閱讀能力，她要求我們每個(gè)同學(xué)每周閱讀一本課外書(shū)，畫(huà)出書(shū)中優(yōu)美的`句子，寫(xiě)出讀后感并打在博客上，這樣既提高了我們的閱讀和寫(xiě)作能力，又提升了我們的電腦打字水平。
說(shuō)周老師是我們的好朋友，一點(diǎn)都不夸張，記得有一次，快要上語(yǔ)文課的時(shí)候，我突然發(fā)現我的鋼筆沒(méi)水了，我膽怯的告訴了周老師，心想這次肯定要挨批了，沒(méi)想到她不但沒(méi)有批評我，還笑咪咪的摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“下一次一定要讓你的鋼筆吃飽飯哦，要不它也會(huì )罷工的！”
我愛(ài)我們周老師，我為她喝彩。
我為老師喝彩作文 篇20
也許，你要為世博會(huì )喝彩，也許你要為亞運會(huì )喝彩，而我卻要為我的語(yǔ)文老師喝彩，因為她為我們付出了太多太多。
王老師的個(gè)子高高的`，十分美麗，雪白的面孔上有一雙泉水般純凈的大眼睛，上面一雙烏黑閃亮的長(cháng)睫毛，顯得格外漂亮。
有一次，語(yǔ)文測試的時(shí)候，我考了75分，我非常傷心，后來(lái)老師把我排到了第三排。老師耐心地給我們講課和補習，我也認真地聽(tīng)講，經(jīng)常地給我們補習，她總是很晚才回家。有時(shí)麥克風(fēng)壞了，她怕我們聽(tīng)不見(jiàn)，用的聲音大了，嗓子都喊啞了。
經(jīng)過(guò)努力，其中考試的時(shí)候，我也比以前進(jìn)步一點(diǎn)，我考了第26名，我很高興，我不能驕傲，我要繼續努力，下次期末考試我一定要考到前十名。
老師，我多想對您說(shuō)：我謝謝你們，您為了我們付出了太多太多，我為你們喝彩。
我為老師喝彩作文 篇21
老師是世界上最偉大的人，人們常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，把老師比作園丁、比作蠟燭、比作人類(lèi)靈魂的工程師。老師，請讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
當我們告別了幼兒園，懵懵懂懂地走進(jìn)校園，是您在身旁牽引著(zhù)我們，沿著(zhù)知識的階梯拾級而上，用您那淵博的知識，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的.世界。您每天早出晚歸，為我們備課、批改作業(yè)，用汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，請讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
老師，您就像是一片無(wú)邊無(wú)際的大海，引領(lǐng)著(zhù)我們這些小魚(yú)兒在知識的海洋里遨游！您就像是一棵挺拔的大樹(shù)，無(wú)償地讓我們這些枝葉每天從您身上汲取養分、茁壯成長(cháng)！老師，您就像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)。我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)您的諄諄教導！老師，請讓我們?yōu)槟炔剩?/p>
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋�，我們一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)回報您的無(wú)比恩情！
我為老師喝彩作文 篇22
老師，一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼。老師，一個(gè)多么令人向往的職位。老師，一個(gè)多么值得尊敬的人……對于老師，每一位中華人都對她有著(zhù)無(wú)數的感言。是您給了我們無(wú)數的知識，讓我們在知識的海洋里遨游。
老師，我為您喝彩！因為老百姓如此愛(ài)戴您，您就如辛勤耕種的.園丁，為桃李不時(shí)地除草，捉蟲(chóng)、澆水，為我們創(chuàng )造寶貴的價(jià)值，讓我們成為社會(huì )上有用的人。
老師，我為您喝彩！今日我們的成績(jì)，是您用一生的汗水凝結的，您每天早出晚歸，為我們備課改作業(yè)，讓我們的學(xué)習一天比一天好。為我們的未來(lái)打下基礎。
老師，我為您喝彩！您就像童話(huà)中的仙子，在我的日記中這兒一指，那兒一點(diǎn)，讓我這平平淡淡的日記充滿(mǎn)色彩。日記中有我為小兔的死流下的眼淚，也有我為弟弟出生發(fā)出的笑聲。
老師，我為您喝彩！您帶著(zhù)我們走向輝煌，走向勝利。讓我們幾十年后在這相約，讓我們再一次為您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦啦！”
��！老師，我向您敬禮，為您鼓掌。
我為老師喝彩作文 篇23
喝彩，為老師喝彩，為每個(gè)做出貢獻的老師喝彩——張老師！
為什么呢？有一次下課，我們班里亂糟糟的。老師一進(jìn)來(lái)，班里鴉雀無(wú)聲的，老師說(shuō)：“你們看到老師才安靜，不會(huì )早安靜一點(diǎn)！”張老師把我們批評了一頓。但我看老師眼睛里閃爍著(zhù)淚痕，我明白了，因為老師很為難。她想讓我們多玩一會(huì )兒，但是學(xué)習不好怎么玩呀！老師心里很矛盾，她既想讓我們玩，又想讓我們學(xué)習好。
還有一次，我去老師辦公室，我看到老師的桌子上有三摞作業(yè)，加起來(lái)比我還高，但老師沒(méi)有一點(diǎn)厭煩之色，還在埋頭批改作業(yè)。當我回到班里時(shí)，老師已經(jīng)在教室了。老師對我說(shuō)：“你的.‘日’字寫(xiě)得像‘曰’了�！编�，老師真了不起，改了那么多作業(yè)，還那么認真��！
老師像一根蠟燭一樣，真到白發(fā)蒼蒼她還在燃燒。
喝彩，為張老師喝彩，為每個(gè)做出貢獻的老師喝彩！
我為老師喝彩作文 篇24
愛(ài)心是我們每個(gè)人多多少少都具有的，只是看你肯不肯奉獻了。愛(ài)心可以讓一個(gè)人獲得心聲，愛(ài)心可以使一個(gè)聾啞孩子笑起來(lái)，愛(ài)心甚至可以讓數百名的孩子保住生命。我們聽(tīng)到這就會(huì )嘴角微微揚起，因為一個(gè)人付出愛(ài)心就可以保住這么多祖國的花朵�？蛇@卻讓獻愛(ài)心的人失去了重新站起來(lái)的機會(huì )。
某中學(xué)的一位老師，每天都送孩子們到校門(mén)口，一直到孩子們都走上車(chē)。今天與往常一樣，孩子們十點(diǎn)下了晚自習，陸陸續續的從大門(mén)口走出來(lái)，老師也跟了出來(lái)，就在這一霎間，意外發(fā)生了，而數百名同學(xué)卻毫發(fā)無(wú)傷，可老師早已被卷到了車(chē)下面。老師被送到了醫院，進(jìn)了監護室，可老師始終不見(jiàn)醒來(lái)。
兩天后，老師醒了，雖然只有48小時(shí)，可在老師父母和同學(xué)們看作文來(lái)真是度日如年，好不容易熬到了老師的'醒來(lái)，這件事傳到了全國各地，我們在心里不停地為這位可尊可敬的老師贊嘆，要從內心深處為他豎起大拇指。
經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)調查，才知道大巴車(chē)的車(chē)閘已經(jīng)壞了，已經(jīng)不能再開(kāi)了，可大巴車(chē)車(chē)主卻不重視這一問(wèn)題，也沒(méi)有去修，繼續開(kāi)著(zhù)，最后釀成了慘劇。
孩子們在監護室外面看著(zhù)里面的老師，眼淚不禁從眼眶涌出，老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“老是沒(méi)事，真沒(méi)事�！�
老師的一切都為了孩子們，之前，老師為了陪同學(xué)們晨跑，自己的孩子也失去了見(jiàn)世界的機會(huì )。這位老師說(shuō)過(guò)：“為了孩子，付出再多也值得�！爆F在這位老師雙腿已經(jīng)高位截癱了。失去了重新站起來(lái)的機會(huì )。
我為這位老師喝彩，為這位人人皆知的老師鼓掌。
我為老師喝彩作文 篇25
老師像春雨，把雨露灑遍大地；老師像園丁，把幼苗辛勤哺育；老師像紅燭，把前進(jìn)路程照亮；老師像一把金鑰匙，為我們開(kāi)啟知識的寶庫。
2008年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時(shí)，用身體護住了三名孩子。后來(lái)，當人們發(fā)現他時(shí)，當人們發(fā)現在他身下那三名毫發(fā)無(wú)損的孩子時(shí)，人們的眼眶濕潤了....究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個(gè)孩子活下去的希望！老師，您用熾熱的愛(ài)心點(diǎn)燃我們的生命之光，您用辛勤的汗水澆培我們的理想之花！
老師，您早出晚歸備課與批改作業(yè)我知道�？粗�(zhù)您拖著(zhù)疲倦的身子走進(jìn)課堂，看著(zhù)您青絲被粉筆染成了白發(fā)，您卻沒(méi)有叫一聲苦，說(shuō)一聲累，這怎么能叫我不為您喝彩呢?
教師節，您愛(ài)不釋手地捧著(zhù)我們送的禮物——賀卡，這禮物雖不貴，可您甘愿用自己的青春換來(lái)這一切，換來(lái)一代代成功的`人才，您說(shuō)，我能不為您默默地喝彩嗎?
課堂上,睛已布滿(mǎn)了血絲，您依舊孜孜不倦地為我們上課，將知識的甘霖傳子我們。輕聲的咳嗽是您辛勞的見(jiàn)證，因為您經(jīng)常不分晝夜，坐在辦公桌旁批閱著(zhù)一摞摞作業(yè)本。這見(jiàn)證是我為您喝彩的理由。
學(xué)生生病時(shí)，您親切溫和地照顧他們，偶爾露出幾絲不安。甚至連飯都吃不下，守著(zhù)生病的學(xué)生，噓寒問(wèn)暖。您慈母般的愛(ài)使我不得不為您喝彩！
老師，您用熾熱的愛(ài)心點(diǎn)燃我們的生命之光，您用辛勤的汗水澆培我們的理想之花！老師，我為您喝彩!
我為老師喝彩作文 篇26
老師，您辛苦了！
一眨眼，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。老師，您辛苦了！您知道嗎？跟您在一起生活、學(xué)習，日子過(guò)得真是快，上學(xué)也特有勁。您呀，就是不一樣。我就是喜歡您這樣的老師。
膽小如鼠的李穎基礎較差，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評您，把您當作包袱；同學(xué)們也總是嘲笑您，奚落您，說(shuō)您老是拖班級的后腿您變得更加膽小了，那細細的聲音、怯怯的表情，好像整天都犯錯誤似的。自從您接任我們班后，您的地位一下子就變了。您可寵您了，上課時(shí)鼓勵您發(fā)言，做作業(yè)允許您愛(ài)我所愛(ài)，下課后還陪您聊天兒，還經(jīng)常用您的新車(chē)子送您回家，惹得同學(xué)們直眼紅。大家也都爭著(zhù)跟您交朋友，熱心地幫助您�，F在的您呀，敢說(shuō)敢笑，敢唱敢跳，自信著(zhù)呢！
玩，對于我們小孩子來(lái)說(shuō)是多么快樂(lè )的事兒。但許多老師卻十分頭疼，不是擔心影響學(xué)習、擾亂秩序，就是生怕發(fā)生什么意外。因此，常常是我們玩什么，學(xué)校就禁止什么，真是沒(méi)勁！可老師您卻不這么認為。您總喜歡微笑著(zhù)看我們玩鬧，嬉戲，那摸樣兒仿佛您也回到了快樂(lè )的童年。在您溫和的目光中，同學(xué)們或打乒乓球，或玩小賽車(chē)，或做游戲，不亦樂(lè )乎。當然，玩歸玩，學(xué)習卻不敢有絲毫馬虎，因為大家牢牢記住您說(shuō)的話(huà)：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩就要玩個(gè)痛快。
談起您上的課，更是與眾不同，大家都說(shuō)感覺(jué)特棒。課堂上，同學(xué)們可以和自己喜歡的小伙伴合作學(xué)習，可以發(fā)表自個(gè)兒不同的見(jiàn)解，甚至可以向您提問(wèn)題。而您呢？就像是我們的大朋友，時(shí)而參與我們的討論，時(shí)而為我們的奇思妙想喝彩，時(shí)而與我們一起分享成功的喜悅。當然，我們和您也會(huì )有為某個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤的`時(shí)候，可您總能尊重我們的見(jiàn)解，寬容我們的幼稚。
老師，您辛苦了。我喜歡您這樣的老師。明年，我還想當您的學(xué)生，將來(lái)，我就當您這樣的老師！