特別的老師作文650字（精選8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的特別的老師作文650字（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的老師作文650字1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們三年級時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著(zhù)的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習當中。結果當時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊去摸一下。雖然我記得當時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當寶貝一樣供著(zhù)呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們去校園逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著(zhù)整齊的隊伍，隨著(zhù)王老師來(lái)到了校園門(mén)口。王老師說(shuō)：“就校園大門(mén)這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數到的種數。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細節。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀(guān)察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們在以后的道路上能觀(guān)察所有細節類(lèi)的東西……”
當時(shí)年紀小，不懂王老師的話(huà)是什么意思�，F在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠不會(huì )忘記，那位特別的王老師。
特別的老師作文650字2
不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，一起邁入了五年級。
五年級有很多的新老師，比如我們的語(yǔ)文老師—徐皓祥老師。徐老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的珍珠，閃著(zhù)光。他有一個(gè)大大的將軍肚，好像在衣服里面塞了一個(gè)充滿(mǎn)氣的大氣球。他的頭頂像一個(gè)荒涼的山坡，沒(méi)有“花、草、樹(shù)、木”，但處處都藏著(zhù)智慧。徐老師從來(lái)不體罰學(xué)生，也從來(lái)不罵我們，但如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他會(huì )按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個(gè)男同學(xué)好幾天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還撒謊自己的作業(yè)沒(méi)有帶，作業(yè)沒(méi)聽(tīng)清楚或者說(shuō)自己生病了，沒(méi)寫(xiě)，甚至說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)弄丟了。第一次，徐老師給他開(kāi)了藥——“健腦丸”（把當晚作業(yè)寫(xiě)兩遍業(yè)，并罰寫(xiě)一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來(lái)，警告他：“以后你注意點(diǎn)！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過(guò)眼鏡射到了這位同學(xué)的身上，拿著(zhù)書(shū)把他叫了出去，談了話(huà)，讓他改正�？吹竭@些，我想，徐老師可真耐心啊，這個(gè)同學(xué)總應該改正了吧，老師都給了他這么多次機會(huì )了，沒(méi)想到這個(gè)同學(xué)仍然不知悔改，一錯再錯。這次，老師真生氣了，把這個(gè)同學(xué)帶走，并打電話(huà)與他的家長(cháng)進(jìn)行了非�！坝H密”的談話(huà)，狠狠地批評了他。
徐老師還很幽默。對于同學(xué)們出現的壞毛病，他都有各種的“藥”來(lái)治。有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶字典，徐老師說(shuō)：”這個(gè)同學(xué)的癥狀是健忘，需要“服用”一個(gè)健腦丸即抄寫(xiě)《山中訪(fǎng)友》一頁(yè)稿紙。我們聽(tīng)了哈哈大笑。
我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！
特別的老師作文650字3
起風(fēng)了，風(fēng)里帶來(lái)些清新的水果味兒，成熟的玉米味兒……仿佛在宣告著(zhù)秋的降臨，路邊的小草卻仿佛不想參與著(zhù)，秋的舞會(huì )漸漸暗黃的下去，紅火的楓葉悄然飄落，這也在有意無(wú)意地告訴了我們學(xué)生三個(gè)大字：開(kāi)學(xué)了。
每天早上五點(diǎn)半的起床時(shí)間讓我非常厭煩，每天長(cháng)達十二個(gè)小時(shí)的學(xué)習更是讓我對生活充滿(mǎn)了敵意。
每一天都重復著(zhù)如機器的運作，是多么的無(wú)趣，班主任還特別兇，我感覺(jué)自己已經(jīng)對人生失去了希望。
一次偶然的機會(huì )，讓我獲得了一點(diǎn)空閑的時(shí)間，能到校園外去轉一轉。走在楓葉飄落的馬路上，一位環(huán)衛大娘正在吃力地掃著(zhù)衛生，頭發(fā)有些花白，五六十歲的樣子，看上去慈眉善目，和藹可親，讓人忍不住想親近。
我癡癡地看著(zhù)她一筐一筐的把垃圾裝到車(chē)里，許久才回過(guò)神來(lái)，看到大娘坐下，我便湊上前問(wèn)了句：“大娘，你們每天都這樣掃么？每天都幾點(diǎn)起床��？”“是啊，每天都這樣掃，四點(diǎn)半多就起了�！贝竽锏牧荷峡床怀鲆唤z的厭倦與不愉快。
“那每天這樣掃都不厭煩？就沒(méi)有一點(diǎn)不想干的念頭不想掃？”我又好奇地問(wèn)道。
“每天看著(zhù)干凈的地面，看著(zhù)走過(guò)的大人，小孩子心中就有成就感，高興還來(lái)不及，何談煩呢？只要心里有一個(gè)目標，并為那個(gè)目標去不懈努力，那就是幸福。心中只要有信念，即使再高的山，再深的海也擋不住我們的腳步�！贝竽镆荒樅吞@地說(shuō)道。
聽(tīng)了大娘的話(huà)，我默默地向學(xué)校走去，心中仿佛忽然之間燃起了一束火，這就是對生活對學(xué)習的一束火，在我心中久久不滅�；匚吨�(zhù)剛才的談話(huà)，一個(gè)平淡無(wú)奇的掃的大娘都能如此品味生活，她真該是我的老師。
她歇了一會(huì )兒，又掃了起來(lái)，把地掃得干干凈凈，掃清了我對生活的乏味，也把我的心掃的干干凈凈。
特別的老師作文650字4
我的老師很特別，她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任――匡老師！
她如同天使一般和藹可親；她的脾氣仿佛是一座死火山，永不噴發(fā)；她如同我母親一樣不厭、不煩、認真地教導我；她……我們是群頑皮的孩子，可我們無(wú)論犯下了多少大的錯誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。
我還清楚地記得那一次：老師帶著(zhù)沙啞的喉嚨來(lái)給我們上課，原來(lái)，她的支氣管炎犯了。本以為老師會(huì )讓我們自習，讓她那生病的嗓子休養休養，沒(méi)想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒著(zhù)更加疼痛的“危險”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)似的.。那天，我感覺(jué)老師講的話(huà)甚至比平時(shí)更加清楚�？晌衣�(tīng)課卻不太認真，課上有時(shí)還會(huì )自顧自地玩耍、開(kāi)小差。下課后，我更是盡情地瘋玩，結果我竟犯下了大錯――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。盡管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進(jìn)辦公室就見(jiàn)老師不停地咳嗽著(zhù)。見(jiàn)來(lái)了，老師理了理嗓子，開(kāi)始和我聊起來(lái)。平日聽(tīng)慣了的和聲細語(yǔ)這會(huì )卻那么嘶啞，一字一句艱難地從嘴里蹦出。以前聽(tīng)著(zhù)那么不順耳的批評這會(huì )也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來(lái)找我談話(huà)的；老師，現在您應該好好休息您的嗓子；老師，我錯了。
從那次后，我變了，不再那么沖動(dòng)，不再那么貪玩，也漸漸的愛(ài)學(xué)習了。這些都要謝謝我的老師。
這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛(ài)，特別好脾氣的匡老師。
特別的老師作文650字5
他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺，總會(huì )有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，就會(huì )讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀的同學(xué)。班會(huì )課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現來(lái)決定對你“啪！啪！啪！”的次數。
于是，調皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對象。
他嚴厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶(hù)，擦過(guò)的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗合格。
別看我們陳老師這么嚴厲�？缮险n的時(shí)候也會(huì )幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級最差的班級變成了一個(gè)同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴師出高徒��！”
特別的老師作文650字6
芝蘭，比喻德行的高尚或友情、環(huán)境的美好；芝蘭，是中國的一種名花；芝蘭，是我們的語(yǔ)文老師――胡芝蘭。
胡老師個(gè)子一米65左右，一頭栗色的卷發(fā)，一雙有靈氣的大眼睛，上課的時(shí)候，我們都得聽(tīng)這雙眼睛的話(huà)。胡老師身上最特別的就是嘴旁的兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)，十分迷人。
上課時(shí)――特別的方法
胡老師的教學(xué)方法很特別。每一種不同類(lèi)型的題都有不同的解題方法。胡老師教我們的不是死做題，而是根據題目的各種形式按一定格式答題。比如說(shuō)，“什么詞語(yǔ)可不可以去掉”，如果那是一篇說(shuō)明文，就是去掉這個(gè)詞后“不準確”；如果這是一篇寫(xiě)人或寫(xiě)景的文章，就是說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么東西的什么特點(diǎn)。所以，胡老師這樣的教學(xué)，讓我們大部分人能在課外閱讀中取得好成績(jì)。
下課時(shí)――與我們打成一片
胡老師也有可愛(ài)的一面。三年級時(shí)，胡老師教會(huì )了我們跳長(cháng)繩，于是我們一起玩耍。校運動(dòng)會(huì )上，胡老師會(huì )常與我們一起給比賽的同學(xué)喊加油，給長(cháng)跑的同學(xué)一瓶水，一個(gè)手臂，胡老師就像我們的好朋友。前幾天的六一兒童節，胡老師滿(mǎn)面笑容，十分開(kāi)心，抱著(zhù)一個(gè)一米三左右的大兔兔玩偶，讓全班同學(xué)欣賞。全班女同學(xué)一起尖叫起來(lái)，大家的心都被這一只大兔兔“萌化”了。我想：胡老師的這只大兔兔，真是太可愛(ài)了！原來(lái)，胡老師也跟我們一樣，有一顆“少女心”！
我們與胡老師的故事還有很多很多，胡老師時(shí)不時(shí)會(huì )來(lái)一點(diǎn)幽默，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。胡老師，一個(gè)特別的老師，總覺(jué)得那么親切！
特別的老師作文650字7
他，瘦瘦高高的，穿著(zhù)格子襯衫，戴一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著(zhù)一雙睿智的眼睛，嘴角還有一個(gè)淺淺的酒窩。這就是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教育我們的方法很特別。怎么特別呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
前幾天，我們正在學(xué)課文《陶校長(cháng)的演講》。丁老師讓我們回家將給爸爸媽媽聽(tīng)，并說(shuō)會(huì )讓我們在班上演講。這不，他說(shuō)到做到，昨天就讓陶彥哲這個(gè)“陶校長(cháng)”上臺演講。陶彥哲講完，丁老師問(wèn)大家陶彥哲講得怎么樣。許多同學(xué)都說(shuō)了陶彥哲的缺點(diǎn)，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的卻沒(méi)有幾個(gè)。其中坐在第一排的周卓爾還說(shuō)陶彥哲有許多小動(dòng)作。聽(tīng)了周卓爾的話(huà)，丁老師摸了摸周卓爾的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“下面你來(lái)給大家示范一下。大家歡迎！”周卓爾把書(shū)翻到那一課，朝著(zhù)講臺放好，撓了撓頭走了上去。演講時(shí)，周卓爾不時(shí)瞥向課本，這一幕恰巧被丁老師發(fā)現了。他若無(wú)其事地走到周卓爾的桌子前，用身體擋住了周卓爾的視線(xiàn)，然后盯著(zhù)周卓爾的語(yǔ)文書(shū)看了半天。正當我們在琢磨丁老師想干什么時(shí)，“啪”的合書(shū)聲打斷了我們，周卓爾也呆在了臺上。而此時(shí)的我們已經(jīng)笑趴在桌子上了。笑過(guò)，丁老師語(yǔ)重心長(cháng)地跟我們說(shuō)：“古人說(shuō)得好‘書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！匝�，我們不要輕易地挑別人的刺兒，要多找別人的閃光點(diǎn)�！蔽覀兟�(tīng)了不住地點(diǎn)頭，并將“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”記在了書(shū)上。
這就是我們的丁老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默的好老師。他總能讓我們在快樂(lè )中學(xué)到許多知識，在笑聲中懂得做人的道理�？戳宋业奈恼�，你是不是也覺(jué)得丁老師很特別呢？
特別的老師作文650字8
“耶——”一聽(tīng)就知道，那是我們班驚天動(dòng)地的叫喊聲。為什么會(huì )這樣呢？這是因為教我們科學(xué)的蘭老師要帶我們去實(shí)驗室啦！
蘭老師他是一個(gè)四十來(lái)歲的男人，頭發(fā)有些禿頂，用現在流行的話(huà)來(lái)說(shuō)，蘭老師的頭發(fā)就是“中間一塊籃球場(chǎng)，旁邊一道鐵絲網(wǎng)”。他的背有點(diǎn)駝，很瘦，兩只袖管經(jīng)常隨著(zhù)風(fēng)晃蕩，很容易使人聯(lián)想到鬼魂。
不僅蘭老師的樣子使人聯(lián)想到鬼魂，上課的時(shí)候也是神出鬼沒(méi)的，指不定什么時(shí)候你在課桌底下看小說(shuō)的時(shí)候，老師就早早地站在你跟前了呢！
蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時(shí)候，書(shū)上就有幾句話(huà)要我們背。有些同學(xué)背不下來(lái)，連讀都結結巴巴的，可一會(huì )兒老師可要抽背的呀！老師見(jiàn)我們背得很困難，就叫我們停下來(lái)，對我們說(shuō)：“輪就像一個(gè)身強力壯的大人，軸就像一個(gè)風(fēng)一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶著(zhù)小孩肯定是毫不費力的，如果小孩帶著(zhù)大人，那肯定是很費力的，那么軸帶到輪費力，輪帶動(dòng)軸省力，大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“聽(tīng)明白了！”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我們就像一個(gè)作家找到了靈感，剛才那幾句話(huà)就像小兒科一樣，不一會(huì )兒就倒背如流。
蘭老師雖然在課堂上是個(gè)好老師，在課間卻像個(gè)大孩子一樣。有一次，我們用洋蔥來(lái)制作標本。我們個(gè)個(gè)都被這洋蔥的味道熏得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發(fā)，故意讓我們“研究”洋蔥。讓我們用鼻子嗅嗅洋蔥的氣味有什么特點(diǎn)，還讓我們用肉眼近距離觀(guān)察洋蔥的表面，這下熏得更厲害了！我真是“欲哭無(wú)淚”��！
話(huà)是這么說(shuō)，可就是蘭老師這樣的教學(xué)方法“拯救”了我以前一塌糊涂的科學(xué)成績(jì)，我想說(shuō)：“您真是一個(gè)特別的好老師”。
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