我當小“老師”
我當小“老師”1
今天星期一，就在周六，我卻當了一回小老師。
周六下午，我去尹老師那里學(xué)習，這次可是我第一次去尹老師那兒學(xué)習��！我的心，既高興又害怕，高興自己可以認識更多的好朋友，害怕自己會(huì )被打手心。
第一節上數學(xué)，老師讓我們記筆記，做卷子……接下來(lái)是我最害怕的講題環(huán)節了，我生怕會(huì )被老師選中，我可不會(huì )講，更不敢講。在我的祈禱下，只是被老師叫上臺做題。不過(guò)值得高興的是我上臺做題，是這四個(gè)人中，唯一一個(gè)做對的，嘿嘿，心中有點(diǎn)竊喜。
第二節課上英語(yǔ)，老師不知從哪兒找來(lái)的電視機，讓我們學(xué)習視頻，之后分角色上臺背誦，我可從來(lái)沒(méi)在這么多人面前背誦過(guò)��！我怕極了，但緊張也沒(méi)有用，��！我還是“幸運”的被選中了。挨過(guò)一關(guān)又要闖下一關(guān)，“小老師”上臺講題我哪會(huì )講��！可正在我祈禱時(shí)，“孫鳴澤！”啊，我又被叫上了講臺。我死定了！肯定會(huì )被同學(xué)們嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖著(zhù)沉甸甸的步伐向講臺走著(zhù)，從座位到講臺只有兩三米遠，我卻不知走了多久，我站在講臺故作鎮靜地攥緊拳頭清了清嗓子，硬著(zhù)頭皮學(xué)著(zhù)老師的樣子說(shuō)：“同學(xué)們看一下這道題，它是讓我們……”當我講完時(shí)，臺下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我有種如釋重負的感覺(jué)，但是，我收獲了成功與快樂(lè )。
我當小“老師”2
寫(xiě)完作業(yè)，媽媽說(shuō)帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西，我們就出門(mén)了。
今天的天氣很好，暖洋洋的太陽(yáng)照在身上很舒服。一陣陣春風(fēng)從耳邊吹過(guò)，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門(mén)塘公園，許多人都在放風(fēng)箏，我也想放風(fēng)箏，媽媽說(shuō)先滑冰再放風(fēng)箏。
我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場(chǎng)地上玩了起來(lái)。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過(guò)去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會(huì )摔倒的。我自己慢慢來(lái)，你自己先玩�！�
我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著(zhù)，時(shí)不時(shí)地還伸出兩只手臂，像個(gè)熊貓一樣笨拙。我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽跟著(zhù)我的節奏，我們一起�！蔽乙贿吅耙贿呑�，一二、一二……就這樣過(guò)了一會(huì )，媽媽的速度開(kāi)始變快了，越來(lái)越熟練了。
我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說(shuō)她現在追不上我，等下個(gè)星期再來(lái)練，就能追得上了。
今天真開(kāi)心，我當了一個(gè)小老師。
我當小“老師”3
小老師的活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我因為害怕，從來(lái)都沒(méi)有勇氣參加，這學(xué)期在媽媽的鼓勵下，我決定報名參加。
我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來(lái)沒(méi)有自己做過(guò)ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內容是我從網(wǎng)上查找，復制到ppt上，后來(lái)媽媽按我的想法，幫我從內容上，版面格式上，動(dòng)畫(huà)效果上，修改了幾次。
這次活動(dòng)與以往不一樣，要用一個(gè)叫矚目的APP我必須學(xué)會(huì )如何開(kāi)啟會(huì )議，發(fā)出邀請，設置聯(lián)席主持人，學(xué)會(huì )管理參會(huì )人，利用屏幕分享功能
我前后練習很多遍，讓媽媽當我的聽(tīng)眾，語(yǔ)速上，內容上，網(wǎng)絡(luò )卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫(huà)如何提前設置好，調整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉
到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會(huì )議開(kāi)啟，我的小心臟都快跳出來(lái)了，開(kāi)講了，我的腦子一直繃著(zhù)一根弦，到提問(wèn)環(huán)節，網(wǎng)絡(luò )出了點(diǎn)問(wèn)題，我心里想：快結束了，不要掉鏈子！我盡快調整，順利完成。
結束后，同學(xué)們講了自己的收獲和對我的建議。
這次當小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對，用心準備，就一定可以做好！
我當小“老師”4
當指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！
在經(jīng)過(guò)這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來(lái)的想法。
星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來(lái)到琴房，準備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭著(zhù)教我叫他們彈琴！我選了一首較簡(jiǎn)單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽(tīng)，想叫他們彈這首歌。他們說(shuō)好聽(tīng)，我便開(kāi)始當起小老師來(lái)。
我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續續得，我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來(lái)了，只見(jiàn)他們臉上洋溢著(zhù)笑容，一會(huì )兒又開(kāi)始學(xué)習了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著(zhù)說(shuō)：“張呀，你出徒嘍！說(shuō)完他們便分開(kāi)琴房來(lái)練習，一會(huì )兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯，就是有些地方會(huì )忘記（因為他們不會(huì )看五線(xiàn)譜，全憑記憶)。一會(huì )兒，陳又叫我去看她彈，她的節奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會(huì )忘譜，我還跟她開(kāi)玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺(jué)中，已過(guò)了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂(lè )乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內學(xué)會(huì )一首歌，實(shí)在不易！他們還搞了個(gè)創(chuàng )意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯，他們便互相小，便說(shuō)：“重來(lái)重來(lái)！”我說(shuō)：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說(shuō)：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開(kāi)始咚咚的彈起來(lái)，我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒(méi)有學(xué)琴，平時(shí)沒(méi)有努力，就不能，就沒(méi)資格教他們彈琴，就不能給別人帶來(lái)快樂(lè )！
我當小“老師”5
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語(yǔ)課上，比賽正在激烈的進(jìn)行著(zhù)。我們組的分數大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時(shí)老師舉起卡片，那是乒乓球的英語(yǔ)單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會(huì )笑我的�？墒�，我明明就會(huì )讀這個(gè)單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著(zhù)矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著(zhù)一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“一定要為組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個(gè)單詞。頓時(shí)，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以后，我的英語(yǔ)越來(lái)越好，也經(jīng)常被老師請上講臺當小老師。
我當小“老師”6
哈哈！告訴你們一個(gè)好消息，我要當小老師了！我興奮的心情無(wú)法形容。
一回家我就迫不及待把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)麄�(gè)中午我都沉浸在快樂(lè )與激動(dòng)之中，我恨不得所有人都知道這個(gè)好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時(shí)間備好課。
“叮鈴鈴”上課了，我邁著(zhù)自信的腳步走上講臺，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我。剎時(shí)間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動(dòng)，課本上的字全成了天文數字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我寫(xiě)了個(gè)備忘錄，要不然我可真要出丑了。
我看著(zhù)備備忘錄學(xué)著(zhù)老師平常上課的樣子，先讓同學(xué)們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節課的時(shí)間飛速過(guò)去，當小老師的美好時(shí)光結束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏(yíng)得的不僅僅是掌聲，更多的是同學(xué)們的信賴(lài)。
當小老師的感覺(jué)真好，如果有機會(huì )，我還想當一回小老師呢！說(shuō)不定我長(cháng)大后也會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設培養人才。
我當小“老師”7
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
我當小“老師”8
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師對我說(shuō)：“安子杰，下周三的社會(huì )課由你來(lái)講�！辈粫�(huì )吧？我聽(tīng)了不由地打了一個(gè)寒戰，這對膽小的我來(lái)說(shuō)可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。
回到家，我開(kāi)始備起課來(lái)，我先把課文讀熟，不會(huì )的字查字典，再把課后的問(wèn)題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
時(shí)間過(guò)得真快，星期三很快就到了，我早早地來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇擁過(guò)來(lái)，問(wèn)我準備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對我無(wú)形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺，對大家說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習第3課――《眾多的河湖》請大家打開(kāi)社會(huì )書(shū)第xx頁(yè)。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長(cháng)的河是哪條？第二長(cháng)的河又是哪條呢？”
一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì )課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。
我當小“老師”9
我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名老師。今天，我的夢(mèng)想實(shí)現了。
上個(gè)星期五，我們的作業(yè)中有一項作業(yè)，預習《古詩(shī)詞三首》，星期一上課時(shí)，老師不講課，讓我們來(lái)講課，還要評出“優(yōu)秀小老師”。我一聽(tīng)，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢(mèng)想是當一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當上“優(yōu)秀小老師！”
星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開(kāi)始一字不錯地讀起來(lái)了：“這首詩(shī)表達了……�！眿寢屵M(jìn)來(lái)對我笑瞇瞇地說(shuō)：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說(shuō)：“星期一我們要自己講課，我正在預習呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著(zhù)走開(kāi)了。接著(zhù)，我又認真地開(kāi)始預習了。
終于到了星期一的語(yǔ)文課，第一首詩(shī)：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸�，我不灰心，因為還有兩首詩(shī)。我認真地聽(tīng)著(zhù)，把講得過(guò)程全記下來(lái)。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的'心“嘣嘣嘣”地跳著(zhù)：我一定要講好，要當好第一次小老師。我信心十足地走上講臺。我拿出書(shū)，先講這首詩(shī)的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長(cháng)舒了一口氣：幸好沒(méi)出錯。
這次我雖然沒(méi)當上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會(huì )更加努力！加油！加油！
我當小“老師”10
每周一的下午都有一節班隊課，本來(lái)，我可以呆在教室，聽(tīng)我們班高翊誠講他去“三味書(shū)屋”的經(jīng)歷，我也可以了解一下魯迅當年學(xué)習的地方�？晌移�6位同學(xué)一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節課。
我是一個(gè)特別愛(ài)說(shuō)的人，但面對這個(gè)任務(wù)，還真有些膽怯，下午第一節課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過(guò)了“翊誠講壇”，還要自己即興發(fā)揮為小朋友上課，多么艱巨的任務(wù)��！臨走時(shí)，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽(tīng)后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執行任務(wù)了。
來(lái)到我負責的班級——一（2）班，發(fā)現沒(méi)有什么好擔心的，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著(zhù)書(shū)包，邊對下面的小朋友講著(zhù)要點(diǎn)，很快我發(fā)現他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節課后，在回教室的路上，我很開(kāi)心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛(ài)，我為我們五（1）班爭光了。
大家都在成長(cháng)，這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì )了向自我挑戰，覺(jué)得自己提升了面對困難的勇氣。
我當小“老師”11
元旦放假了，姑父，姑姑帶著(zhù)妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來(lái)了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書(shū)……
不知不覺(jué)就過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，姑父說(shuō)：“我們準備出去吧，超過(guò)兩個(gè)小時(shí)停車(chē)場(chǎng)就要收費了�！泵妹谜f(shuō)：“這時(shí)間該怎么算呀？”我就想到了我們在數學(xué)課中學(xué)到的24時(shí)計時(shí)法中的結束時(shí)間減去開(kāi)始時(shí)間等于經(jīng)過(guò)時(shí)間。我對妹妹說(shuō)：“我來(lái)教你吧，我們剛來(lái)這里的時(shí)間是13時(shí)，現在是14時(shí)40分�！泵妹谜f(shuō)：“這兩者之間又有什么關(guān)系呢？”我說(shuō)：“你聽(tīng)我講，用結束時(shí)間也就是14時(shí)40分再減去開(kāi)始時(shí)間是13時(shí)就得出經(jīng)過(guò)時(shí)間了，你算算，是多少？”妹妹又問(wèn)：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單先算14減13，得出1也就是1小時(shí)，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會(huì )借位的�！泵妹糜终f(shuō)：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什么？”我說(shuō)：“有時(shí)會(huì )錯位的，如果讓你算14時(shí)減13時(shí)40分呢”妹妹抓著(zhù)頭說(shuō)：“這這……，”然后話(huà)鋒一轉說(shuō)：“別問(wèn)了，你還是快說(shuō)那一題的答案吧�！蔽覇�(wèn)妹妹：“你不是已經(jīng)算出來(lái)了嗎？”妹妹說(shuō)：“是1小時(shí)40分，還沒(méi)超過(guò)兩小時(shí)，我們快走吧�！闭f(shuō)完我們就去停車(chē)場(chǎng)了。
今天我可開(kāi)心了，因為我當了一次小老師哦。
我當小“老師”12
我雖然不是第一次當小老師了，但還是有一點(diǎn)小興奮和緊張。我在心里鼓勵自己：你永遠是最棒的。這天我早早地來(lái)到學(xué)校，把書(shū)包放到課桌里，拿出數學(xué)書(shū)站上講臺說(shuō)：“請大家拿出數學(xué)書(shū)翻到第三頁(yè)�！蔽铱戳艘谎巯旅�，有的同學(xué)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)自己干著(zhù)自己的事情，有的同學(xué)說(shuō)要去上廁所。我心想：該怎么辦呀，待會(huì )兒老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們這個(gè)樣子，一定會(huì )被批評的。我立刻回過(guò)神兒來(lái)，這時(shí)張正一走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我在下面巡視，看見(jiàn)沒(méi)讀書(shū)的，就把名字寫(xiě)在黑板上，讓老師來(lái)處置他們�！蔽尹c(diǎn)頭答應了。我又重新起了個(gè)頭，不知道為什么，同學(xué)們好像被施了什么魔法似的，竟然認真讀起書(shū)來(lái)了。難道是我幻聽(tīng)了嗎？不，這明明就是真的。我回到現實(shí)中來(lái)，這樣也好。老師來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們在讀書(shū)，我也感到了很高興。過(guò)去看見(jiàn)同學(xué)能帶領(lǐng)大家在讀書(shū)，心里很是羨慕，但是自己切身體驗就不那么好玩兒了，要隨時(shí)注意每個(gè)同學(xué)是否在讀書(shū)，同學(xué)們讀到哪兒了，再關(guān)注。我喜歡當小老師的感覺(jué)。雙流實(shí)驗小學(xué)六十班郭妍伶
我當小“老師”13
今天上午，由于姚老師嗓子痛，便讓我去帶領(lǐng)同學(xué)復習課文。一開(kāi)始我還以為聽(tīng)錯了，等我緩過(guò)神來(lái)這是真的。
我離開(kāi)座位，走上講臺，拿起教鞭猛敲一下，大聲說(shuō)道：“安靜�！苯淌依锪ⅠR安靜了下來(lái)。我心里暗自高興：我還是挺有魄力的。接著(zhù)，我按照姚老師的建議，先帶同學(xué)們將課文讀了一遍，然后學(xué)著(zhù)姚老師平時(shí)復習的樣子，按開(kāi)火車(chē)的順序抽背課文，結果抽了一組后，發(fā)現沒(méi)有一個(gè)人會(huì )背，看來(lái)同學(xué)們對復習不是很看重。于是，我改變計劃。開(kāi)始帶同意們復習筆記，我根據筆記內容提出問(wèn)題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興起了小手，氣氛越來(lái)越活躍，我的心情也越來(lái)越放松了。就在我不知道該和同學(xué)們學(xué)習什么的時(shí)候，下課鈴打響了，于是我不由自主地說(shuō)了聲：“下課�！蓖瑢W(xué)竟一個(gè)個(gè)對我說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！边�整齊的來(lái)一個(gè)90°鞠躬，這時(shí)我心里那叫一個(gè)美��！
一開(kāi)始，我以為當老師是一件十分容易的事，但有了今天的經(jīng)歷我發(fā)現，當老師是一個(gè)非常不容易的事，但卻是一件快樂(lè )的事。同時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)想法，長(cháng)大后要當一名教師。
我當小“老師”14
每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時(shí)，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當一次老師。沒(méi)想到，星期天上午，我竟然有空閑時(shí)間，我想都沒(méi)想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。
我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個(gè)角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說(shuō)：“上課�！苯又�(zhù)過(guò)了一小會(huì )兒，又說(shuō)：“同學(xué)們好�！闭f(shuō)著(zhù)，看了看周?chē)南聼o(wú)人，沒(méi)一個(gè)學(xué)生，心里覺(jué)得自己好笑�？墒钱吘故峭媛�，便沒(méi)再多想，繼續表演�！翱幢却笮�，比毫米大的是分米和厘米�！蔽覍W(xué)著(zhù)平常老師較和氣的樣子說(shuō)，“厘米和分米的英文符號是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時(shí)還加上幾句“認真聽(tīng)講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說(shuō)我像個(gè)小老師。
“該吃飯了，吃完再玩�！蔽衣�(tīng)了，心想：唉，要是我每天都能當回小老師那該多好啊。
我當小“老師”15
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請了我和其他三位同學(xué)輪流當一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢(qián)城與徐言蹊當老師，我用心聽(tīng)，細心觀(guān)察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現他們都是帶讀、聽(tīng)錄音、聽(tīng)寫(xiě)，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再沒(méi)別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過(guò)了，書(shū)上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對一題加一分，答錯一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計劃實(shí)行。當我下講臺時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢獲得這個(gè)稱(chēng)號。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因為觀(guān)念和方法創(chuàng )新而成功的。創(chuàng )新，真是妙不可言!
【我當小“老師”】相關(guān)文章：
我當老師作文(15篇)03-09
我當小老師作文(10篇)04-15
我當老師作文(通用15篇)03-09
我當“小老師”作文(通用15篇)03-06
我給媽媽當老師作文4篇03-06
我渴望當英語(yǔ)老師_550字02-22
我當老師作文集合15篇03-09
我的愿望當老師作文（精選48篇）03-19
我的愿望當老師作文（通用24篇）03-23
我的理想——當一名老師作文02-19