我心中的最美教師作文（精選43篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我心中的最美教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的最美教師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚終”自古以來(lái)教師一詞就被世人傳誦至今。他們認真負責。他們擁有淵博的學(xué)識，他們對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
當軍訓的口號響起，不同的老師也逐漸“露出真面”。孫老師是一位數學(xué)老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆黑寶石似的杏眼一張小巧的嘴巴。很難想到這樣一位美麗的老師竟然在數學(xué)課上巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠。就這樣孫老師用自己的方式把平時(shí)認為復雜的題都變得簡(jiǎn)單了。
這是開(kāi)學(xué)第一課，孫老師用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言介紹了整本數學(xué)書(shū)并且還說(shuō)了老師的`教學(xué)方法。人們都說(shuō)老師是在你成長(cháng)旅途中很重要的領(lǐng)導人。事實(shí)證明確實(shí)如此.老師的數學(xué)課堂不再顯得枯燥無(wú)味而是充滿(mǎn)了生機，我們像一匹匹快活的小馬奔跑在草原上。
春天是最容易得病的季節而我偏偏在開(kāi)學(xué)這幾天生病了。早上起來(lái)嗓子像被一個(gè)東西堵住了一般，甚是疼痛。到了下午最后一節課我便進(jìn)了辦公室找老師開(kāi)請假條。孫老師先詢(xún)問(wèn)了我的情況，然后細心地寫(xiě)好了我的名字，并且再三叮囑要我照顧好自己，最后想一個(gè)母親一樣把手機遞給我讓我給父母打電話(huà)。
老師像一根紅燭，照亮他人卻默默的燃燒自己。她那認真負責的工作態(tài)度和對學(xué)生的無(wú)微不至深深地打動(dòng)了我。
我心中的最美教師作文 2
一雙水靈靈的大眼睛，一頭黑瀑布似的頭發(fā)披在雙肩，一個(gè)殷紅的嘴總是微笑著(zhù)，露出了一排潔白的牙齒。她，就是我們的美女老師——陶老師。
陶老師是我們班的數學(xué)老師兼副班主任，雖然她教齡只有兩年，但她早已成為了我心中的最美教師。
那一次，我在學(xué)校里做數學(xué)回家作業(yè)，前面的題目都很簡(jiǎn)單，我只用了五分鐘就都做完了，可這種好運氣持續不了多久，寫(xiě)到了最后一題，我就被難倒了。咦？這個(gè)圖形該怎么分呢？這邊劃一條線(xiàn)？不對。那里劃一條線(xiàn)？也不對��？咦，該怎么辦才好呢？我正想著(zhù)，忽然，一只大手在我肩膀上輕輕拍了一下，一個(gè)溫柔親切的聲音在我的耳邊響起：“李卓，你怎么了？一副愁眉苦臉的樣子�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是陶老師！我心中竊喜：救星來(lái)了！于是，我苦著(zhù)臉說(shuō):“這道題我始終想不出該怎么做，您能教我嗎？”“好哇！”陶老師微笑著(zhù)說(shuō)，她笑得那么甜，就像是我的一位鄰家大姐姐。接著(zhù)，陶老師站在我旁邊，一步一步地給我講解，一邊畫(huà)圖，一邊列算式，直到我明白了為止，通過(guò)陶老師的幾步簡(jiǎn)單指導，我一下子茅塞頓開(kāi)，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”��！這讓我不禁暗暗佩服起陶老師了，她可真聰明！
陶老師不僅在學(xué)習上幫助我們，在生活上也是我們的'好榜樣，她經(jīng)常和我們一起做值日，有時(shí)還會(huì )給我們發(fā)一些小禮物，她還教會(huì )了我們織圍巾�？傊�，陶老師就像是我們的朋友一樣，我們都很喜歡她。
陶老師，我心中的最美教師！
我心中的最美教師作文 3
上學(xué)期學(xué)期結束時(shí)，報分數，發(fā)獎狀的那一天，我希望能看見(jiàn)語(yǔ)文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒(méi)出現了�？墒�，那個(gè)上午我連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開(kāi)學(xué)了，我久違的身影還是沒(méi)有出現，我更加困惑了。語(yǔ)文課都是其他班老師輪著(zhù)上的`，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學(xué)那兒打聽(tīng)到，老師果然住院了，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂。
又過(guò)了幾個(gè)星期，語(yǔ)文老師終于來(lái)上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話(huà)都費力，戴著(zhù)話(huà)筒上課都不如一個(gè)班的聲音大。我想，老師該不會(huì )是帶病上課吧？
后來(lái)，每天上課同學(xué)們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來(lái)，但是健康狀態(tài)還是不佳。老師以前有說(shuō)有笑，雖然現在也會(huì )對大家開(kāi)開(kāi)玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見(jiàn)老師笑了，笑的是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學(xué)們首次課作一個(gè)沒(méi)錯，字還漂亮了許多。同學(xué)們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學(xué)們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由于經(jīng)常用力講話(huà)，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會(huì )課上將這所有的怒氣全都發(fā)泄出來(lái)了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個(gè)月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著(zhù)，十分內疚。
就要期中考試了，我想以一個(gè)讓老師滿(mǎn)意的成績(jì)，讓老師高興高興。這是同學(xué)們報答老師最好的方式。
我心中的最美教師作文 4
在我心中教師是神圣的職業(yè)，他教書(shū)育人，培養祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長(cháng)。如果學(xué)生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學(xué)生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)”，我覺(jué)得小學(xué)是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，一、要養好習慣;二、要做好每天的復習、預習;三、要養成多看、多問(wèn)、多查證的習慣;四、杜絕錯別字。這些習慣要老師和家長(cháng)共同努力，共同督促，幫助孩子養成好習慣。
理想教師在任何時(shí)候，教師都不能放棄任何一位學(xué)生，應幫助有困難的同學(xué)，鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)，督促大家取得更好的成績(jì)，多觀(guān)察注意力不集中，開(kāi)小差的同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，十年如一日，用自己的愛(ài)心，微笑溫暖每個(gè)學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬，獲得家長(cháng)的信任。
老師是辛勤的園丁，時(shí)常把祖國的花兒澆灌;老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)“人”的魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業(yè)是神圣的，因為它是一份教育“人”的事業(yè);是一份塑造“人”的靈魂的事業(yè);是一份培養“人”、發(fā)展“人”的.事業(yè)。這樣的事業(yè)，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿(mǎn)腔的愛(ài)。
我心中的最美教師作文 5
時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對我的好，我一直都銘記在心。
剛上一年級時(shí)，我是那么不懂事，那么調皮。上課不聽(tīng)，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒(méi)有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì )忘卻。
從那以后，我就不再?lài)\嘰喳喳的說(shuō)話(huà)了，開(kāi)始好好的學(xué)習知識，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥(niǎo)漸漸羽翼豐滿(mǎn)，我知道，這都是趙老師對我的幫助。
升入三年級后，我們開(kāi)始真正寫(xiě)作文了，以前從未寫(xiě)過(guò)作文的我害怕極了，總覺(jué)得自己寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，當我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒(méi)有生氣，而是說(shuō)：“寫(xiě)的不錯�！�
這讓我的心中充滿(mǎn)信心，也讓我喜歡上了寫(xiě)作。
慢慢的'，我的寫(xiě)作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫(xiě)的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因為她不想讓我失去信心。趙老師是多么好的一個(gè)老師��！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。
教師節到了，我祝福我親愛(ài)的趙老師——我心中的“最美”教師永遠健康，笑口常開(kāi)，希望她以后不再那么辛苦。
我心中的最美教師作文 6
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，在成長(cháng)的道路上我已跋涉了15個(gè)春秋。在成長(cháng)的過(guò)程中，我難免迷茫。此時(shí)，老師的指引便如及時(shí)雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我幫助最大，影響最深的是我的啟蒙老師——劉平元老師。
一支粉筆行云流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個(gè)教師辛勤耕耘幾十年的老人對他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長(cháng)路上為我們指明了一個(gè)又一個(gè)明確的方向，為我們的人生拉開(kāi)了一個(gè)完美的序幕。
兩鬢斑白無(wú)怨無(wú)悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時(shí)光中，劉老師用他自己的雙手送出一個(gè)又一個(gè)“祖國的花朵”、“二十一世紀的接班人“。但留下來(lái)的卻只有那滿(mǎn)頭的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時(shí)間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無(wú)怨無(wú)悔，我想這正是師德的標榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的'心中都是一盞指路的明燈，帶領(lǐng)著(zhù)我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍天。是劉老師教會(huì )了我如何去闖自己的夢(mèng)想，教會(huì )了我如何去看待世間之事之人，也教會(huì )了我如何面對生活中的種種挑戰……。
劉老師，如今您桃李滿(mǎn)天下，也許早已忘了我這個(gè)不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田…。
我心中的最美教師作文 7
像三月的春風(fēng)溫柔的撫過(guò)大地，帶來(lái)無(wú)限生機；像五月的細雨澆灌了萬(wàn)物，讓生命蓬勃生長(cháng)；這就像我們身邊最平凡的老師，卻做著(zhù)最神圣的工作。
在我的心中就有著(zhù)這樣的一位老師，在教學(xué)上一絲不茍，帶著(zhù)我們在知識的海洋里快樂(lè )的遨游；在生活上關(guān)心我們成長(cháng)，教育我們如何做人；既有老師的嚴謹，也有慈母般的關(guān)愛(ài)，還有朋友般的'理解和包容。
記得有一次，我的老師生病了，她的臉色一點(diǎn)也不紅潤，人看起來(lái)也不精神，我們大家都勸她休息一天，可老師卻很執著(zhù)的說(shuō)：“如果這一天不上課，你們就在別的班的基礎上晚了一課！”上課鈴響起來(lái)以后，老師馬上像換了一個(gè)人似的，聲音洪亮的給我講課、提問(wèn)題、做板書(shū)，課上的知識點(diǎn)依然給我們講解的風(fēng)趣幽默、引人入勝，但我們卻能看出來(lái)老師臉色蒼白，豆大的汗珠順著(zhù)頭發(fā)流了下來(lái)，一直堅持到整節課下課，老師的后背全濕透了。
三年級的時(shí)候，我對閱讀理解題總是掌握不好，找不到總結的關(guān)鍵點(diǎn)，自己急得像熱鍋的上螞蟻，媽媽的輔導也聽(tīng)不進(jìn)去，每次閱讀題我都草草應付，簡(jiǎn)單寫(xiě)下交差，經(jīng)過(guò)幾次以后，老師發(fā)現了，每次批改作業(yè)以后，她都會(huì )利用休息時(shí)間給我講解閱讀文章和知識點(diǎn)，引導我展開(kāi)自己的想象，提示我可以把自己想象成作者，希望大家通過(guò)我的文章看到什么呢？經(jīng)過(guò)老師的細心輔導，我對閱讀和寫(xiě)作由原來(lái)的討厭變成了沉迷其中，央求媽媽給我買(mǎi)了很多優(yōu)秀書(shū)籍，我的理解能力也提升了許多，我的老師就是這樣利用課間休息時(shí)間為班里的同學(xué)們解決著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。
這就是我的老師，我親愛(ài)的郭老師，我們沈河區的優(yōu)秀教師，我可以驕傲的向全世界宣布：郭老師，您就是我心中的最美教師！潤物細無(wú)聲，春暉伴我心！
我心中的最美教師作文 8
老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長(cháng)。老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學(xué)生活將是過(guò)眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時(shí)間雖然不長(cháng)，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經(jīng)常給我們講一些笑話(huà)，搞一些有趣的小活動(dòng)，邊講課邊談心。這時(shí)候，我們覺(jué)得上數學(xué)課是最有趣的.時(shí)刻。
我班共有50名學(xué)生，陳老師則是“51”號了。下課時(shí)，“51”號經(jīng)常和我們聊天。課堂上，同學(xué)們經(jīng)常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時(shí)“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風(fēng)倒。一會(huì )兒說(shuō)這邊說(shuō)的挺有道理，一會(huì )兒說(shuō)那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方�！�51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見(jiàn)！”有時(shí)我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時(shí)候，陳老師從郭凱敏身邊經(jīng)過(guò)，郭凱敏立即想出了一個(gè)壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個(gè)“搞笑貼畫(huà)”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過(guò)身寫(xiě)板書(shū)。我們看見(jiàn)了，頓時(shí)哈哈大笑。陳老師見(jiàn)我們笑，頓時(shí)明白了，從身上取下貼畫(huà)，問(wèn)是誰(shuí)干的。我們齊聲答道：“郭凱敏�！标惱蠋熗鶆P敏那兒走去，聽(tīng)著(zhù)老師的腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著(zhù)郭凱敏的頭說(shuō)：“挺神氣��！”
這就是我們最喜歡的老師。
我心中的最美教師作文 9
教師是個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，教書(shū)育人，無(wú)私奉獻，不圖回報。老師是個(gè)園丁，時(shí)時(shí)刻刻澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語(yǔ)文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的.聲音中包含著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)。
姚老師一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，默默耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，是一位德才兼備的好老師。姚老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，存在的異樣，并及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姚老師的帶領(lǐng)下，我們五年級二班始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。我原來(lái)的時(shí)候總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，干啥都有膽怯的感覺(jué)，老師發(fā)現后，為了幫助我練習膽量，課堂上經(jīng)常對我提問(wèn)一些問(wèn)題，并且課下鼓勵我，有時(shí)候讓我帶著(zhù)大家朗誦，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上臺來(lái)，現在我的學(xué)習進(jìn)步很大，沒(méi)有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養�？粗�(zhù)我們的成長(cháng)，姚老師心里有說(shuō)不出的喜悅，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時(shí)時(shí)刻刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的同學(xué)都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。
我心中的最美教師作文 10
老師，一個(gè)神圣的名詞。在我心中就有一位特別神圣的英語(yǔ)老師——葉青。
“兇！”這是我對葉老師的第一印象，因為葉老師的講課方式與眾不同，講課幾乎是用吼的，與白凈的外表恰恰相反，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。對于上課亂講話(huà)的人毫不馬虎，只要發(fā)現，就一定會(huì )嚴厲批評，但批評總不會(huì )耽誤大家太多時(shí)間，同學(xué)知錯了，老師便繼續講課，偶爾還會(huì )帶著(zhù)幽默的語(yǔ)氣和我們開(kāi)玩笑，可她卻一本正經(jīng)，笑也不笑，有一種“認真的搞笑”的感覺(jué)，逗得我們哈哈大笑。
本以為六年級會(huì )非常緊張，卻沒(méi)想到，這位表面上很兇的老師，卻很體諒我們，每晚作業(yè)寫(xiě)起來(lái)不過(guò)十分鐘，盡管作業(yè)量少，但英語(yǔ)知識我卻依然掌握得很牢固，因為老師的教法獨特——六年級英語(yǔ)主要學(xué)的是語(yǔ)法，老師總是怪腔怪調地說(shuō)：“What does……do？中間要加人稱(chēng)！知道了沒(méi)有！”最后那句總是特別小聲，逗得全班都哄堂大笑，在這笑聲中我們牢牢地掌握了知識。
我們班不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)特別多，葉老師每每聽(tīng)到一堆人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始臉上總寫(xiě)滿(mǎn)了怒火，后來(lái)漸漸轉為無(wú)奈。有一次，在全班一半人不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟流下了眼淚……全班都安靜了，我的.心也被震撼了：老師為我們不愿寫(xiě)作業(yè)而著(zhù)急，而哭泣，這難道不是把我們當親生孩子看嗎？從老師的眼淚中，我感受到了她的一片真情，我們本應是陌生人，她卻對我們如此上心，不得不說(shuō)，葉青老師是個(gè)很好、很好的老師。
“十載樹(shù)木，十載風(fēng)，十載春雨，十載聲�！崩蠋�，感謝您把真心放在我們身上，也感謝您愿意把我們從一無(wú)所知，教到學(xué)富五車(chē)……
我心中的最美教師作文 11
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀(guān)察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學(xué)一年級時(shí)，那鉤鉤圈圈的.拼音對我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的長(cháng)相是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：別著(zhù)急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候學(xué)拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì )了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話(huà)：你肯定能行。
學(xué)校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當我長(cháng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè )意上她的課。由于農村條件艱苦，當時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時(shí)我就會(huì )想起她的話(huà)語(yǔ)你肯定能行。
我心中的最美教師作文 12
從幼兒園到現在，我遇到過(guò)很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識，學(xué)做人，陪我度過(guò)精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。
今天就說(shuō)說(shuō)我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級開(kāi)始當我們的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的`孩子變成了一個(gè)團結向上的集體。
胡老師責任心強，富有愛(ài)心。他每天都早早來(lái)到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專(zhuān)心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語(yǔ)言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說(shuō)“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當成孩子般地愛(ài)護著(zhù)，每次考試結束，他總會(huì )對我們說(shuō)“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì )考出好成績(jì)�！庇浀媚谴芜\動(dòng)會(huì )，我們班總體成績(jì)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會(huì )心平氣和地跟我們講道理。
胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長(cháng)，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。
我心中的最美教師作文 13
在我身邊，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私。我們的語(yǔ)文老師——馬老師就是其中一位。
她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，高挺的鼻梁，濃密的眉毛下，一對圓圓的眼睛。上課時(shí)，她幽默的話(huà)語(yǔ)總是引起全班同學(xué)大笑。當然她也是一位嚴厲的老師，誰(shuí)在上課偷偷說(shuō)話(huà)，都逃不過(guò)她的“法眼”。
記得有一次，我在期中考試時(shí)沒(méi)有認真答題，仔細檢查，只想著(zhù)上次我考了全班第一，這次肯定也能！語(yǔ)文考試完，我自信地對同學(xué)們說(shuō)：“這次我肯定還是全班第一！”
考試結束后，驕傲和自滿(mǎn)全部化成了失敗的滋味，自滿(mǎn)背后的我，不再那么開(kāi)心，因為語(yǔ)文只考了82分。我懷著(zhù)痛苦的聲音說(shuō)：“這是怎么回事，我怎么只考了這么一點(diǎn)分數�！�
下課后我沒(méi)有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個(gè)時(shí)候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評我了，哎！可是這一切都和我想的`不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得這些分達到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悴灰倚�，成績(jì)只能代表過(guò)去，而不是決定你的未來(lái)，我希望你能把你的驕傲和自滿(mǎn)收回去，做回以前的你�！睆睦蠋煹霓k公室走出來(lái)后，我一直都記著(zhù)老師的那句話(huà)，漸漸對自己又有了信心。
親愛(ài)的馬老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；你是春風(fēng)，伴我們健康成長(cháng)；您是春雨，把我們滋潤。在這里，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。
我心中的最美教師作文 14
“美”這個(gè)字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風(fēng)。
她的外表看起來(lái)并不算很美，壯實(shí)的身軀，小麥色的皮膚，有力的`大胳膊，組合在一起看起來(lái)有點(diǎn)兒不協(xié)調。但若看久了，就會(huì )發(fā)現老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來(lái)，嘴咧開(kāi)來(lái)，露出潔白的牙，如同一朵盛開(kāi)的向日葵。
老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無(wú)味的課堂上，老師的一句話(huà)便能瞬間點(diǎn)燃同學(xué)們的激情。無(wú)聊的數學(xué)課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著(zhù)頭腦的話(huà)：“給你們上課，真可怕！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都疑惑不解，老師又接著(zhù)說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)都有氣無(wú)力的，像一個(gè)個(gè)活死人，你說(shuō)，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話(huà)引得同學(xué)的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個(gè)個(gè)都打起精神來(lái)。數學(xué)老師專(zhuān)屬幽默式課堂，你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著(zhù)小碎步，在我們周?chē)问�，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個(gè)小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著(zhù)耳朵聽(tīng)我們在聊什么，聽(tīng)到什么好笑的了，也會(huì )同我們一起笑開(kāi)，當聽(tīng)到有人說(shuō)她的壞話(huà)時(shí)，老師就側著(zhù)臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個(gè)受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數學(xué)老師，笑起來(lái)能迷倒萬(wàn)千同學(xué)的數學(xué)老師（我也常常對著(zhù)老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風(fēng)。
我心中的最美教師作文 15
我眼中最美的老師是誰(shuí)呢？她就是教我們數學(xué)的姚燁老師。
姚老師家里有兩個(gè)孩子，每天白天不但要管我們學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)，晚上回家還要管自己家的兩個(gè)孩子的學(xué)習和生活，真的很辛苦！她雖然每天要改很多很多的作業(yè)，有時(shí)還有試卷，但她還是會(huì )用心地備課，同時(shí)關(guān)心我們每一個(gè)孩子課堂上的學(xué)習狀況。
老師講解題目的方式很直觀(guān)。我們要是作業(yè)中的某一題很多同學(xué)都不會(huì )，那么老師就會(huì )讓一位同學(xué)回答他（她）覺(jué)得該怎么做是對的，然后再由老師來(lái)補充講解哪些是對的地方，哪些是錯的，是需要修正的。這樣呢，我們就能很深刻地理解題目該怎么做。
老師非常關(guān)心我們的上課發(fā)言情況。她會(huì )盡量地讓每一位同學(xué)都能發(fā)到言。如果你這道題實(shí)在不會(huì )講解的'話(huà)，姚老師就會(huì )提醒你幾句，然后讓你接下去說(shuō)，直到領(lǐng)著(zhù)你把這道題說(shuō)完。這樣不會(huì )的同學(xué)也會(huì )因此而印象深刻了。
姚老師也非常的敬業(yè)，她總是讓我們訂正完作業(yè)再走，她還會(huì )安排成績(jì)好的同學(xué)輔導學(xué)的慢的同學(xué)，這樣，我們都能盡量在學(xué)校完成作業(yè)，因此基本上同學(xué)們都可以盡早回家了。如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完、訂正完的，不論多晚，她都會(huì )陪著(zhù)我們，直到我們全部都訂正完了之后，才和我們一塊兒走。要知道，姚老師家還有兩個(gè)孩子呢！
我覺(jué)得這樣敬業(yè)的老師，這樣偉大的母親，就是我眼中最美的老師！我很佩服她！
我心中的最美教師作文 16
我們班的班主任有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的眼睛，還擁有妙窕的身材。
她的外表很美麗，她剛來(lái)的時(shí)候，我們都認為她像母老虎，只因為那時(shí)還不了解她。直到我們知道那樣一件事，我們以前的班主任因為我們的成績(jì)太差而不要我們了。那時(shí)，我們已經(jīng)變成了全校有名的差班。她看我們很可憐，就把我們接了過(guò)來(lái)。
她有一個(gè)活潑可愛(ài)的女兒叫林嚴好，小名叫好好。來(lái)接我們的時(shí)候，好好才兩歲。一般的孩子喝媽媽的奶都要喝到1歲，可是好好卻因為媽媽要來(lái)接我們班，只喝了兩個(gè)月的.奶，就被硬生生把奶給斷了，而且還不能經(jīng)常與媽媽在一起�？墒�，作為對好好與老師的付出的回報，我們考出了一次又一次糟糕的成績(jì)。第3單元，我們全班竟沒(méi)有一人考到90分以上，就連全班第一都只有89.5分。有時(shí)，好好來(lái)學(xué)校，當她用稚嫩的聲音叫我們哥哥姐姐的時(shí)候，我們的心里總會(huì )涌起一陣酸楚，我們真對不起好好。老師還是像以往一樣，每天給我們出習題，推薦好的課外資料，盡管我們的成績(jì)仍然那么糟糕。有老師勸過(guò)她放棄我們班，因為我們的成績(jì)實(shí)在不堪入目�？伤�是沒(méi)有放棄我們班，還是全心全意地付出，希望有一天能得到回報，可是，沒(méi)有……她該多么傷心啊，本來(lái)她是滿(mǎn)懷信心，相信只要她付出了，我們的成績(jì)就一定能漸漸好起來(lái)，可是，沒(méi)有……
在這里，我要代表全班同學(xué)，對老師表示深深的歉意，請您相信我們，我們一定會(huì )變得越來(lái)越好，絕不會(huì )再讓您傷心了！
我心中的最美教師作文 17
我有一位非常美麗的老師，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )伸出那只溫柔的`手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，在老師的細心幫助下，我慢慢地長(cháng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒(méi)有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著(zhù)頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì )鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì )嚴厲地批評我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
這是最美的老師，在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
我心中的最美教師作文 18
她在生活中關(guān)心并幫助我們。她在學(xué)習期間耐心地輔導我們。她在運動(dòng)中鼓勵我們。你必須問(wèn)她是誰(shuí)。她是我班的老師，劉老師。
劉老師始終像母親一樣照顧我們。她經(jīng)常為同學(xué)們系上寬松的鞋帶，并為同學(xué)們穿著(zhù)不規則的紅領(lǐng)子。她摸了摸前額，感到不舒服的同學(xué)。她經(jīng)常幫助同學(xué)們分發(fā)黑板。我說(shuō)了一點(diǎn)，她鼓勵我大聲說(shuō)出來(lái)！她真的是一個(gè)很好的老師，善于觀(guān)察，認真負責。
劉老師在學(xué)習過(guò)程中總是耐心細致地輔導我們。她有時(shí)會(huì )嚴厲，溫柔和溫柔，可以根據學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)教他們。不管誰(shuí)有問(wèn)題，問(wèn)劉，她都會(huì )仔細耐心地回答，直到每個(gè)人都明白為止。她的知識非常淵博，可以說(shuō)是“天文學(xué)的'基礎地理”。不管我們問(wèn)什么，她都會(huì )給您滿(mǎn)意的答復。我還給她起了“ Live Baidu”的綽號。
劉老師在體育鍛煉中總是鼓勵我們。當我們遇到麻煩時(shí)，她總是努力鼓勵我們。當我們累了想休息時(shí)，她總是想辦法讓我們擺脫疲勞。當我們成功時(shí)，她比我們更加高興，她說(shuō)這是您辛勤工作的結果。當我們通過(guò)測試時(shí)，她總是說(shuō)沒(méi)關(guān)系，并鼓勵我們繼續。只要我們取得一點(diǎn)進(jìn)展，她就會(huì )像鮮花一樣快樂(lè )。
“春天的蠶去了死了的絲綢，蠟炬變得干燥和流淚�！比绻沂菢�(shù)苗，那是甜美的雨，它養育我成多樹(shù)的樹(shù)。如果我是一朵小花，那你就是一個(gè)使我更加美麗的園丁。劉老師，我愛(ài)你。
我心中的最美教師作文 19
從幼兒園到現在，令我記憶猶新的最美老師，便是王老師。
王老師身高中等，大長(cháng)腿上連著(zhù)一個(gè)廋高的身體，臉上的樣子也是非同一般，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴講起課來(lái)行云流水，在她的嘴里說(shuō)出來(lái)的東西連考慮都不在考慮的，一氣呵成。高高的鼻梁上，一對黑色的眼睛在發(fā)亮，流露出來(lái)的光芒，是智慧的。
王老師的相貌不僅讓我記憶猶新，她的教課方式也很特別，她講課從不停頓或停下來(lái)思考，講課行云流水般，我們同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)她講課。還有，每當我們回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，她首先會(huì )等一會(huì )兒如果仍然沒(méi)有人回答她會(huì )說(shuō)一名可笑的`話(huà)：“腦子不轉圈兒，腸子不轉彎兒，遇到辦法沒(méi)有法兒”。真奇怪，老師剛說(shuō)完這句話(huà)，就立馬有人舉手回答問(wèn)題了。老師的這句話(huà)真神��！
除此之外，王老師布置作業(yè)更讓我們歡喜，他從不把作業(yè)布置很多，每天只是讓我們寫(xiě)寫(xiě)422，背誦課文等等。她以前每周五都會(huì )帶著(zhù)我們全班同學(xué)玩丟沙包等。我們玩得不亦樂(lè )乎，我們非常喜歡王老師的課。
王老師為了讓我們掌握語(yǔ)文方面的古詩(shī)呀，生字呀，可下了不少功夫，她把每個(gè)單元的生字詞，古詩(shī)詞都整理到了一或兩張紙上，然后打印現來(lái)，讓我們一遍一遍的練習，準備著(zhù)期末考試。有一次，老師在講《海的女兒》這篇課文時(shí)，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，下面就鴉雀無(wú)聲了，老師又說(shuō)了一個(gè)那個(gè)可笑的話(huà)，就又有人舉手了。
王老師，她帶我們在知識的海洋中遨游，處事有方，能說(shuō)會(huì )道的您，最美老師，我永遠記得您。
我心中的最美教師作文 20
同學(xué)們，你們知道三大行業(yè)節日嗎？沒(méi)錯，它們分別是教師節、護士節、記者節。那你們知道現在快要過(guò)哪個(gè)節日嗎？對。是教師節。說(shuō)起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。
我要說(shuō)的這位老師，可能是我們班的同學(xué)們都知道，為什么呢？因為她就是我們班的班主任張老師。對張老師我是喜歡的時(shí)候真喜歡，討厭的時(shí)候也真討厭�？傊�，就是又愛(ài)又怕。
記得在二年級的`時(shí)侯，因為我說(shuō)句話(huà)，結果被老師發(fā)現，張老師說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽衣�(tīng)這句話(huà)，心想：完，這會(huì )絕對完，老師得說(shuō)我，說(shuō)完我之后找家長(cháng)，找完家長(cháng)然后回家，之后后果不堪設想��！下課鈴打響，也就證明我該去老師辦公室，現在把我嚇得，手緊抓褲線(xiàn)，臉色蒼白，滿(mǎn)頭都是冷汗。心想：唉，都賴(lài)我自己。老師告訴我：“跟著(zhù)我到辦公室�！蔽抑缓玫椭�(zhù)頭慢慢地跟著(zhù)張老師去辦公室。過(guò)一會(huì )兒，張老師皺著(zhù)眉頭瞪著(zhù)我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受殘酷的現實(shí)。當我慢慢地抬起頭時(shí)，張老師已經(jīng)面帶微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用怕，我只想問(wèn)你，如果你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你說(shuō)話(huà)也是對你不負責。你說(shuō)對不對？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯�！彪m然說(shuō)我只是表面點(diǎn)點(diǎn)頭，但我心里卻已暖暖的。
不管怎么樣，張老師對我的愛(ài)我永遠忘不掉。反正張老師您在我的心目當中是最美麗的！
我心中的最美教師作文 21
老師是我心中最敬愛(ài)的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來(lái)，仿佛有一種種光芒透過(guò)眼前直入我的心田。我又會(huì )想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見(jiàn)到劉老師，她有著(zhù)一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長(cháng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏(yíng)得學(xué)生們的稱(chēng)贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫(xiě)的很亂，字寫(xiě)得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁(yè)撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢才u了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì )上會(huì )得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫(xiě)的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫(xiě)完了，在教室里等媽媽?zhuān)野l(fā)現劉老師正在認真地給我改著(zhù)作業(yè)，我頓時(shí)感動(dòng)起來(lái)，好像對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！眲⒗蠋熢谖倚闹杏羞@著(zhù)不可替代的位置，我有時(shí)還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的'不厭其煩，讓我學(xué)到了很多的知識，也讓我認識到了缺點(diǎn)，并有勇氣改正缺點(diǎn)，您就像一盞燈，照亮了我的優(yōu)點(diǎn)，更照亮了我的缺點(diǎn)，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長(cháng)，也讓我敢于超越自我成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。
我心中的最美教師作文 22
您們每天做著(zhù)相同的重復的工作，不辭辛苦、不厭其煩、耐心講解，讓我們從中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
正是因為有您們的精心教育培養，讓我們從文中體會(huì )到主人公的思想感情，感受到每一篇文章的藝術(shù)魅力，了解到中國語(yǔ)言文化的博大精深；正是因為有您們，讓我們通過(guò)運用計算，能夠自己去商場(chǎng)購物，運用策略解決生活當中諸多的實(shí)際問(wèn)題，提高了我們的邏輯思維能力……；正是因為有您們，讓我不斷地成長(cháng)，教會(huì )我怎樣做人，如何做事。
您們——就是我這一生最值得尊敬的教師，在我心中最美教師。
教師，您是知識種子的傳播者，如同一支紅燭，燃燒自己，照亮他人；教師，您是言傳身教的楷模，默默無(wú)聞、日理萬(wàn)機地為下一代的成長(cháng)嘔心瀝血；教師，您是文明之樹(shù)的培育者，像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，培育出一代又一代的接班人，成為祖國的棟梁之才；教師，您是我們人類(lèi)靈魂的工程師，為我們洗滌心靈，塑造高尚的品德，使我們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才；教師，您像是燈塔、航標燈，在知識的海洋中，引領(lǐng)我們遨游，指點(diǎn)我們人生的'軌跡，為我們的人生鋪開(kāi)一張陽(yáng)光的紅地毯，為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向、未來(lái)的航程。
現在，我要向曾經(jīng)教過(guò)我的所有教師們表示最衷心的感謝，我要向您們致敬，您們是世界上最美的教師！
我心中的最美教師作文 23
在我心中教師是神圣的職業(yè)，他教書(shū)育人，培養祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長(cháng)。如果學(xué)生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學(xué)生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)”，我覺(jué)得小學(xué)是打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，一、要養好習慣;二、要做好每天的復習、預習;三、要養成多看、多問(wèn)、多查證的`習慣;四、杜絕錯別字。這些習慣要老師和家長(cháng)共同努力，共同督促，幫助孩子養成好習慣。
理想教師在任何時(shí)候，教師都不能放棄任何一位學(xué)生，應幫助有困難的同學(xué)，鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)，督促大家取得更好的成績(jì)，多觀(guān)察注意力不集中，開(kāi)小差的同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，十年如一日，用自己的愛(ài)心，微笑溫暖每個(gè)學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬，獲得家長(cháng)的信任。
老師是辛勤的園丁，時(shí)常把祖國的花兒澆灌;老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)“人”的魂靈;老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業(yè)是神圣的，因為它是一份教育“人”的事業(yè);是一份塑造“人”的靈魂的事業(yè);是一份培養“人”、發(fā)展“人”的事業(yè)。這樣的事業(yè)，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿(mǎn)腔的愛(ài)。
我心中的最美教師作文 24
每個(gè)人心中都有不會(huì )遺忘的老師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍老師，她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時(shí)膽子很小，是我爸爸硬拉著(zhù)我的小手，把我帶到學(xué)校的.。第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，她中等身材，剪著(zhù)齊耳短發(fā)，穿著(zhù)很樸素，印象最深的是龔老師有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)特別的甜美。她笑瞇瞇的對我說(shuō)：“我是你的班主任龔老師�！彪m然龔老師看起來(lái)很甜美很溫柔，但怕生的我當時(shí)沒(méi)有和老師問(wèn)好。爸爸把我交給老師后就上班去了，當時(shí)我都快哭了。龔老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“現在你是一名小學(xué)生了，勇敢點(diǎn)，在學(xué)校要認真學(xué)習�！蓖蝗挥X(jué)得龔老師就像是我的媽媽一樣，真好！
時(shí)間一天天的過(guò)去了，在龔老師的教導下，覺(jué)得上學(xué)是件很有趣的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測驗有幾道題算錯了，龔老師把我叫到她的面前，比較嚴肅又耐心的給我講解錯在哪里，為什么會(huì )犯錯，直到我明白。老師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說(shuō)：“知識可以改變命運，知識可以創(chuàng )造未來(lái)，知識可以豐富理想�！蹦菚r(shí)候我還太小，沒(méi)有明白其中的道理，現在覺(jué)得那就是真理！現在我已為人妻為人母，能體會(huì )到老師當年的用心良苦，老師的無(wú)私奉獻！
有些時(shí)光過(guò)去很久都沒(méi)忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛(ài)的龔老師非常感謝你，你永遠是我心中最美的老師！
我心中的最美教師作文 25
有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是教師與學(xué)生真情的體現。
或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是教師；你呼喚最多的不是媽媽?zhuān)墙處�；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是教師，有人曾把教師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的教師，我也不例外，小學(xué)六年級的語(yǔ)文教師是我心中最美的教師。剛上六年級時(shí)，迎接我的.是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，由于上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著(zhù)頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。由于學(xué)業(yè)緊張便未告訴教師，幾天下去，瘦了一半。
教師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，教師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買(mǎi)了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營(yíng)養的湯，幫我補充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，教師卻憔悴了不少。我知道，教師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含著(zhù)她對學(xué)生的愛(ài)。
我在作文本上為她寫(xiě)道：“教師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水�！彼诤竺鎸�(xiě)道：“紅燭流下的不是淚水而是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰�！�
我心中的最美教師作文 26
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉眼間我已經(jīng)是一名高二的學(xué)生了�；叵胛覄偟礁房狄恢袝r(shí)，身上充滿(mǎn)了稚嫩和向往�？珊芸煳揖捅痪薮蟮膲毫嚎辶�。對于學(xué)習方法的質(zhì)疑，對上課老師的快節奏的不滿(mǎn)，每天都要背這個(gè)那個(gè)，我手足無(wú)措。
人們總是說(shuō)：老師是黑夜中的'一盞明燈，指引著(zhù)我們，我從未真正的體會(huì )過(guò)這句話(huà)的含義。但是在一中，我深深地體會(huì )到了它的含義。
這個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師盛少華，在我迷茫的時(shí)候，在我分心的時(shí)候，在我發(fā)呆的時(shí)候，是盛老師開(kāi)導、提醒了我，在我遇到困難的時(shí)候，在我遇到難題的時(shí)候，在我手足無(wú)措的時(shí)候，是盛老師指導了我，她就像是一盞明燈，明亮了我前方的道路，溫暖了我的心。
我是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)得很差的學(xué)生，第一次月考只考了個(gè)位數，但是盛老師并沒(méi)有放棄我。每次聽(tīng)寫(xiě)后她都會(huì )在我的作業(yè)本上寫(xiě)一句：“加油！你的每一次努力我都會(huì )為你而高興，為你而喝彩�！泵恳淮慰荚囘^(guò)后她都默默地關(guān)注著(zhù)我，為我分析我的不足以及需要提高的地方。就在這個(gè)星期，她告訴我們她將會(huì )請長(cháng)假，無(wú)法給我們正常上課。雖然她要離開(kāi)我們了，但是在最后幾節課中她還是認認真真地給我們講了語(yǔ)法，高級詞匯。今天是盛老師離開(kāi)我們的第二天，盛老師，我想對你說(shuō)，我們全班同學(xué)都很想念你。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，不怕辛苦，不怕困難是老師教會(huì )了我們做事，教會(huì )了我們做人，引導著(zhù)我們走好人生的道路，所以在這里我要向我們尊敬的老師說(shuō)一句老師您辛苦了！
我心中的最美教師作文 27
學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)每一頁(yè)上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(cháng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的`授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著(zhù)一天天的接觸，我卻發(fā)現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類(lèi)似的錯誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒(méi)有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類(lèi)型，并在試卷上做批注，針對學(xué)習方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長(cháng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
我心中的最美教師作文 28
我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最?lèi)?ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著(zhù)課文情景的變換，嵇老師會(huì )邊讀邊變換表情，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒輕松一會(huì )兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的`境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！
有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！
敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！
我心中的最美教師作文 29
徐老師是我們的英語(yǔ)老師，她長(cháng)著(zhù)一頭柔軟的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和一顆善良的心。徐老師是我們心中最美的老師。 四年級的開(kāi)學(xué)第一天，上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現徐老師是坐著(zhù)輪椅來(lái)給我們上課的，我不知道是怎么了，所以下課的時(shí)候，就去向徐老師問(wèn)了個(gè)明白。原來(lái)徐老師是在暑假里的時(shí)候不小心摔了一跤，才造成了腳骨裂，還打上了石膏，才坐著(zhù)輪椅來(lái)的。徐老師對工作是這么的認真��！
記得有一次，上英語(yǔ)課的`時(shí)候我突然覺(jué)得頭疼，徐老師看見(jiàn)我那表情，就問(wèn)我：“李樂(lè )怡，你怎么了?”我對徐老師說(shuō):“我頭疼�！比缓笮炖蠋煄е�(zhù)我去辦公室去量了一下體溫。發(fā)現我發(fā)燒了，就給我倒了一杯熱開(kāi)水，還打 我爸爸媽媽讓他們來(lái)接我回家休息。這時(shí)我感覺(jué)徐老師就像我的媽媽一樣，那么的關(guān)心我保護我。原來(lái)徐老師是那么的關(guān)心和保護學(xué)生呀！
每次做作業(yè)，我們做出來(lái)的作業(yè)都讓徐老師一個(gè)頭兩個(gè)大。后來(lái)徐老師想出來(lái)一個(gè)方法就是，只要我們抄寫(xiě)或默寫(xiě)中的字寫(xiě)的好或全對就可以獲得一顆星，滿(mǎn)十顆星就可以去跟她換一個(gè)小禮物。從那以后抄寫(xiě)或默寫(xiě)每次都會(huì )有一大批的人全對。原來(lái)徐老師的教學(xué)方式是那么的高，那么的棒��！
我們的徐老師是一個(gè)有愛(ài)心、對工作認真、對學(xué)生關(guān)心保護的人，還是以一個(gè)教學(xué)方式獨特的人，我特別喜歡徐老師，徐老師也是我心中最美的老師。你們喜歡她嗎？
我心中的最美教師作文 30
我們的數學(xué)鄔曉燕老師從五年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她的著(zhù)裝從不花哨，一直都大方得體。她通常扎著(zhù)一條卷卷的馬尾，既干練又清爽。白皙的皮膚，大大的眼睛，不時(shí)有著(zhù)微微的笑容。
鄔老師講課時(shí)特別細致。有一次，老師正在講正方體的展開(kāi)圖，一共有11種方式。我原本以為老師只會(huì )把每一種類(lèi)型的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)，并草草地簡(jiǎn)介一番。沒(méi)想到鄔老師居然把所有類(lèi)型全部寫(xiě)在了黑板上。瞧，類(lèi)型還真不少，一四一型的有6種，二三一型的有3種，二二二型的有1種，三三型的有1種，一共11種。為了讓我們更好地理解，鄔老師還給我們拓展了長(cháng)方形的展開(kāi)圖。我一邊記一邊想：“鄔老師講得這樣細致，真是一位盡責的好老師��！”
鄔老師講課不僅仔細，而且同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì )不厭其煩地一一解釋清楚。
有一次，我有一道題目不太會(huì )，可是又不好意思問(wèn)，于是就按照自己錯誤的`方法訂正了很多遍，所以錯了一次又一次。鄔老師看到了我的窘境，猜到了我一定是這道題不會(huì )做，于是主動(dòng)地幫我講解。我仿佛聽(tīng)懂了一些，可是并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。就這樣老師又幫我講了一遍，而且比剛才的一遍更詳細。這一次我總算是搞明白了，也訂正的飛快，然后馬上交了上去。鄔老師拿起紅筆打了一個(gè)大大的勾，然后說(shuō)了一句：“這樣就對了，一定要記得！”我高興極了，心想：這一切都歸功于鄔老師的耐心講解和善解人意。
鄔老師真是我心中最美麗的老師！
我心中的最美教師作文 31
她有傾國傾城的美貌，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)柔順的披在肩上，一雙桃花般的眼睛忽閃忽閃，非常有神。她還有一對柳葉眉，除了貌美她更是知書(shū)達理，知識淵博，這使得她的面容更加生動(dòng)，真是一個(gè)才貌雙全的老師��！
我非常喜歡上她的課，因為她有一張既紅又薄的嘴，可別小看這張嘴，它能讓你從中去感受到大江東去的雄渾，踏月吹簫的清幽，小橋流水的怡然……正是這張嘴，讓我懂得了自然的美、生活的.美、語(yǔ)文的美。
讓我印象極為深刻的一節語(yǔ)文課是《和我們一樣去享受春天》，鄧老師用深動(dòng)的語(yǔ)言向我們描述了戰爭的殘酷，它給人們平靜的生活、幸福的家園造成了破壞，使得人們流離失所、無(wú)家可歸，人們渴望得到幸福與溫暖，更渴望擁有一個(gè)和平的世界，可以平靜、安寧的生活在一起。
雖然他們的心愿微不足道，但在當時(shí)的背景下，卻難以實(shí)現，這不禁讓我想到我們今天的幸福生活是多么來(lái)之不易，我們更要好好去珍惜。
鄧老師不僅在學(xué)習中給予了我們極大的幫助，她更是疼愛(ài)我們如自己的孩子一般。記得一次課間，班上的一位同學(xué)流鼻血了，止也止不住，鄧老師連忙帶那位同學(xué)去醫務(wù)室，在一旁安慰愛(ài)傷的同學(xué)，很是心疼，忍不住哭了！
鄧老師，謝謝您！您在我們困難時(shí)指引了我們。您永遠永遠在我們心中是最美的老師！
我心中的最美教師作文 32
她，似絲絲縷縷的青煙，似清清淡淡的茶茗，似飄飄渺渺的琴聲，平凡卻又深刻的讓我一次次對她感激。
今天升旗儀式，一位主任講到了要學(xué)會(huì )感恩，平時(shí)都是老師一次次耐心的教會(huì )我們，一次次深夜還在備課，一次次黃昏甚至是天黑還守著(zhù)我們學(xué)習。政治老師也說(shuō)過(guò)，老師完全是憑著(zhù)良心來(lái)對待這份職業(yè)的。是啊，我們身邊的老師都是這么恪盡職守，我們該是怎樣的幸運。在一本書(shū)上看到，到了大學(xué)，完全是老師自顧自的講，不管學(xué)生怎么聽(tīng)，聽(tīng)的怎樣，更不會(huì )有初中老師的耐心，與隨時(shí)隨口的"聽(tīng)懂了嗎"。
李老師是我們初中的班主任，應該也算是和我們最親密，最了解我們的老師了。九年級開(kāi)頭，我總有不適應與灰心，這時(shí)李老師找到了我，開(kāi)導了我，讓我清除心中的雜念，繼續并堅持的好好努力，下午的余暉照在她的臉上，吐露了心聲的我全身舒暢，看著(zhù)李老師對我充滿(mǎn)希望的發(fā)著(zhù)光眼睛，我仿佛又充滿(mǎn)了斗志。
回想三年來(lái)，她總是為我們的小事而操心，每次都忙的焦頭爛額，卻還有條不紊的.管理著(zhù)我們班，引領(lǐng)我們班走向更好的明天！這不是最美的老師嗎？
李老師，謝謝你！相信在你與我們其他老師的指導下，明年的春天，我們一定會(huì )用良好的成績(jì)來(lái)回報你們的！
我心中的最美教師作文 33
韋老師，中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。隨性的馬尾，自然的淡妝，勻稱(chēng)的身材，她美麗的身影在我心里留下了深刻的`印象。
我們的韋老師，不但人長(cháng)得美，講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著(zhù)課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認真地聽(tīng)課。
韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。他還善于在成績(jì)落后的同學(xué)中捕捉閃光亮點(diǎn)，也善于在學(xué)習好的學(xué)生上發(fā)現弱點(diǎn)。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗。
我們的韋老師，她心靈更美。她心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。平時(shí)對我們作業(yè)完成情況，要求嚴格，一絲不茍。每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )及時(shí)表?yè)P，如遇有學(xué)習退步，功課落下了，她沒(méi)有責怪我，而是耐心指導和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。
韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長(cháng)，不知付出了多少心血。如誰(shuí)身體不舒服，她會(huì )及時(shí)關(guān)心提醒你按時(shí)吃藥。記得有一次我不小心右腳踝扭傷了，韋老師小心翼翼地扶著(zhù)我，深怕我痛著(zhù)。并及時(shí)通知我奶奶帶我去醫院。第二天我上學(xué)，韋老師還叫同學(xué)扶我上下樓，以免我再受傷。韋老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧！今后我要努力學(xué)習，不斷提高學(xué)習成績(jì)，來(lái)報答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。
韋老師，您是我心中最美的老師！
我心中的最美教師作文 34
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿(mǎn)頭白發(fā)。她從一年級就開(kāi)始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著(zhù)木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢藴实钠胀ㄔ�(huà)，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著(zhù)老師的'語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(cháng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著(zhù)點(diǎn)滴，忍著(zhù)疼痛，堅持為我們復習。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現了，二話(huà)不說(shuō)，站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著(zhù)老師，老師正對我慈祥地微笑著(zhù)。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著(zhù)。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！
我心中的最美教師作文 35
我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(cháng)得很漂亮的老師，也是一個(gè)很?chē)绤柕?老師，更是一個(gè)對工作認真負責的老師。
官老師她個(gè)子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺(jué)靈敏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讓人感覺(jué)很漂亮。
不過(guò)，同學(xué)們，你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí)，官老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。如果我們的作業(yè)中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯，官老師就會(huì )翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，官老師就會(huì )用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著(zhù)他，提醒他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很?chē)绤�，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個(gè)對工作認真負責的老師。我們全班67個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！
我心中的最美教師作文 36
我們班的班主任鄒老師，氣質(zhì)逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛(ài)戴的老師。她如同辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。
每當在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您會(huì )給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課，讓我們遨游在知識的殿堂里。一次，你感冒了，嗓子不好使，說(shuō)話(huà)很吃虧，但您還是堅持給我們上課，依然是那么吸引人，讓我們沉浸其中。
老師，您的眼神很美，每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，您的眼神是嚴肅的，仿佛在警告我們：哎！怎么又這樣？下次可不能犯同樣的錯誤。每當這時(shí)候，我們都會(huì )內疚的低下頭，看都不敢看您。但是，每當我們得獎的時(shí)候，您總是微笑地看著(zhù)我們，仿佛在為我們加油喝彩！
老師，您關(guān)心我們。每當下雨了，同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的，您就把自己的傘借給同學(xué)，而自己卻冒雨回家。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音。
老師，您教導我們的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細流沁入我們的心田。每一次寫(xiě)的.作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統地講，而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文，對文章的點(diǎn)評，說(shuō)到我們心里去，讓我們真正提高寫(xiě)作水平。功夫不負有心人，雖然我們才四年級，但是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到：語(yǔ)句連貫，圍繞中心選材了，有同學(xué)的作文構思還很新奇。
老師，您能當我們的老師是我們的榮幸，我只想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
我心中的最美教師作文 37
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。
我心中最美老師的這個(gè)位置，笪老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著(zhù)老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)娜硕荚诔铱磥?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪老師，卻看見(jiàn)笪老師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。
老師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天，您的`教學(xué)在課堂，卻成就著(zhù)祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說(shuō)一聲：“笪老師，您辛苦了!”
我心中的最美教師作文 38
她像春天的雨，滋潤著(zhù)我；她像夏天的柳，遮掩著(zhù)我；她像秋天的果，香甜著(zhù)我；她像冬天的光，照耀著(zhù)我。她就是我生命不可缺少的四季。
今天就說(shuō)說(shuō)我們的胡老師吧。胡老師擁有斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。她從二年級開(kāi)始當我們班的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多的心血，她教我們講文明、守紀律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團體向上的集體。胡老師責任心強，富有愛(ài)心。她每天都早早來(lái)到教室，陪我們早讀。每次我到辦公室，都看到胡老師在專(zhuān)心致志的備課，或者批改作業(yè)。她用語(yǔ)言的幽默，旁征博引的為我們上每一堂課，下課鈴響的`時(shí)候，我們都還沉浸在她的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢，經(jīng)常有同學(xué)們抱怨說(shuō)：“怎么這么快又下課了�！焙蠋煱盐覀儺敵珊⒆影愕膼�(ài)護著(zhù)，每次考試結束后，她總會(huì )對我們說(shuō)：“考得好的別驕傲，考得不好別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì )考出好成績(jì)�！庇浀媚谴芜\動(dòng)會(huì )，我們班總體成績(jì)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e，也會(huì )心平氣和的坐下來(lái)，跟我們講道理。胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些做過(guò)的花朵能茁壯的成長(cháng)，讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，您是我心中的最美教師，我衷心的感謝您。
我心中的最美教師作文 39
瞧，一位有著(zhù)和藹面容、意氣風(fēng)發(fā)，手上拿著(zhù)教科書(shū)的女教師正向我們走來(lái)，她是誰(shuí)？她，就是我心目中的最美教師——邵老師。
我們的語(yǔ)文老師——邵老師有著(zhù)一張圓圓的臉，黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，笑起來(lái)眼睛彎彎的，可親切了，她總是很溫柔，盡管我們經(jīng)常制造一些惡作劇，她也幾乎從不向我們大喊大叫，更不會(huì )對我們施以拳腳，但是可不要被她的表象給迷惑了，只要家長(cháng)們詢(xún)問(wèn)我們的`學(xué)習或是在校表現的時(shí)候，她可不留情面了，我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會(huì )向家長(cháng)們坦誠相告 ，讓我們無(wú)所遁形，而且她還有著(zhù)一套獨特的教學(xué)方式，讓我們全班同學(xué)都非常喜歡。
先說(shuō)說(shuō)邵老師的獨門(mén)秘訣——神奇表?yè)P信。邵老師對我們說(shuō)：只要大家表現優(yōu)秀，就可以獲得一封精美的表?yè)P信，你們想想，當你們的父母看到這封表?yè)P信后，該會(huì )是多么的高興呀！嘿，你還別說(shuō)，這招還真有效，那段日子里，咱們班的同學(xué)都表現的非常不錯，有時(shí)，還能聽(tīng)到別的班的老師夸獎咱們班上的同學(xué)呢！
最近一段時(shí)間，邵老師又用了一個(gè)妙招——作業(yè)免寫(xiě)卡。只要大家作業(yè)認真的完成，字跡工整，就會(huì )獲得“書(shū)寫(xiě)認真”四個(gè)字，當大家十次獲得了這四個(gè)字，就可以領(lǐng)取一張作業(yè)免寫(xiě)卡，可以免去一項作業(yè)哦。我們每每得到免寫(xiě)卡，都會(huì )開(kāi)心地合不攏嘴。
我們的語(yǔ)文老師，邵老師用她那一套獨一無(wú)二的教學(xué)方式，不僅讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了學(xué)習，更讓我覺(jué)得她就是我心中的最美教師！
我心中的最美教師作文 40
教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的是李老師。
李老師頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，可愛(ài)的臉蛋像一個(gè)紅蘋(píng)果。她會(huì )變臉，有時(shí)板著(zhù)個(gè)臉?lè )浅烂C，有時(shí)又像大姐姐一樣關(guān)心我們。
一次大課間活動(dòng)，我一不小心摔了一跤，手流血了，我在操場(chǎng)上哭，李老師著(zhù)急地用自己的小手帕幫我止血，還背起我向醫務(wù)室跑去。背上的我聽(tīng)到老師氣喘吁吁的呼吸聲，看到老師滿(mǎn)頭的汗水，我仿佛覺(jué)得她就是一位從天而降的天使。
放學(xué)了，外面下起了大雨，我又沒(méi)帶雨傘，同學(xué)們都陸陸續續被家長(cháng)接走了，我呆呆地望著(zhù)門(mén)外，想到當天是村里二爺爺的生日，爸爸媽媽和爺爺奶奶都去給二爺爺過(guò)生日了，不會(huì )有人來(lái)接我了。這時(shí)，李老師走到我身邊問(wèn)：“家人沒(méi)來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師又問(wèn)我住在哪里，我說(shuō)：“前面直走，轉個(gè)彎就到了�！崩蠋熣f(shuō)：“我也住在那里，要不我送你回家吧�！�
我和老師走在雨里，雨越下越大，老師卻把雨傘往我這邊推，看著(zhù)老師大半身都淋濕了，我也把雨傘推向老師，老師卻說(shuō)：“你是女孩子，淋雨容易生病的'�！钡诙�，我把事情告訴了同學(xué)們，同學(xué)們都很驚訝，說(shuō)：“李老師住在和你家相反的另外一個(gè)方向的，她這樣走，要花很多時(shí)間才能到家�！甭�(tīng)到這里，我感動(dòng)極了。我在心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，回報老師的一片真心。
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，無(wú)私地奉獻自己。老師就像園丁，辛勤地勞動(dòng)，使我們開(kāi)出最美麗的花。我想對老師說(shuō)：“老師，謝謝你�！�
我心中的最美教師作文 41
我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常特別的老師，她苗條的身材，一副黑綠相間的眼鏡架在鼻梁上，頗為氣派。她對我們這些學(xué)生很?chē)绤�，但也很�?ài)我們。
王老師工作起來(lái)可認真了，每天很早就來(lái)到學(xué)校在辦公室認認真真的批改我們的作業(yè)，批改完了就大步流星地走到教室領(lǐng)著(zhù)我們早讀。每當語(yǔ)文課的時(shí)候，上課鈴聲還沒(méi)有響，王老師總會(huì )在教室門(mén)口等我們上課了，每天晚上同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包回家了，王老師又回到辦公室，在為第二天的工作做準備。在這里我要說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了！”
王老師管理班級的辦法可多了，記得上學(xué)期有段時(shí)間玩小蜜蜂很流行，同學(xué)們一天都能買(mǎi)幾十只呢！這樣大大影響了我們的學(xué)習，自然考試成績(jì)也就比較差了，王老師就隨著(zhù)同學(xué)們的這點(diǎn)愛(ài)好，設立了一個(gè)“小蜜蜂”獎，誰(shuí)的學(xué)習進(jìn)步了，就給誰(shuí)獎勵“小蜜蜂 ”獎。對了，還有那些作業(yè)寫(xiě)的龍飛鳳舞的同學(xué)，王老師就會(huì )讓他們先欣賞那些寫(xiě)的優(yōu)秀的'作業(yè)，再看看自己的作業(yè)相互比較一下，再有就是每天評選“作業(yè)之星”，選出一個(gè)最好的和一個(gè)最差的，這樣就可以激勵寫(xiě)的差的同學(xué)。要是課間有人追逐打鬧，就會(huì )讓他們來(lái)當“監督員”去監督其他同學(xué)，這樣就會(huì )讓他們知道自己錯在哪里了。
在王老師的帶領(lǐng)下，我們的班級一直在進(jìn)步哦！要是有人問(wèn)我，“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我一定會(huì )大聲的告訴他：“我心中最美的老師就是我們的王老師�！�
我心中的最美教師作文 42
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟炬，是園丁，也是浩瀚無(wú)邊宇宙中最美最亮的一顆星星。教過(guò)我的老師中，個(gè)個(gè)給我的印象都不同。溫柔的、嚴厲的、平易近人的、工作負責的、善解人意的……
但給我印象最深的是薄老師。薄老師是我的語(yǔ)文老師又是班主任，她從一年級下學(xué)期一直教我們班直到六年級。她高高瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，微笑總是掛在臉上，對我們既嚴格又親切。有一次，下課的時(shí)候，我的課堂作業(yè)沒(méi)做完，看著(zhù)別的同學(xué)都出去玩了，我心里癢癢的，也想溜出去和同學(xué)一起玩，薄老師見(jiàn)我東張西望，就走過(guò)來(lái)耐心地對我說(shuō)：“要做好該做的作業(yè)再出去玩，不能三心二意，亂寫(xiě)一通，字要寫(xiě)好，用心慢慢寫(xiě)，一個(gè)連字都寫(xiě)不好的人，怎么能干好其它事呢?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我慚愧的低下頭，趕緊認真地寫(xiě)起來(lái)。
薄老師的語(yǔ)文課，總是很生動(dòng)，她就像一位精習的花匠，認真地觀(guān)察每一棵小苗長(cháng)得怎么樣，細心地剪枝、修理，栽培著(zhù)我們這些稚嫩的幼芽。薄老師教我們已經(jīng)有五年多了，她不但教我們讀書(shū)寫(xiě)字，更時(shí)刻教導我們如何團結同學(xué)，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得了如何做個(gè)好學(xué)生，好孩子。我們全班同學(xué)也與薄老師建立了深厚的`師生情誼，在她的鼓勵下一天天成長(cháng)。薄老師，你把全部的心血都用在我們身上，你為了我們這群不懂事的孩子，嘔心瀝血，我們一定不辜負你的期望，好好學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)對社會(huì )有用的人。
我心中的最美教師作文 43
老師是多么神圣的職業(yè)，老師，是我們對您的尊稱(chēng)，您的工作在今朝，意義重大，教會(huì )我們如何學(xué)習知識，教會(huì )我們學(xué)會(huì )分享，教會(huì )我們寬容，教會(huì )我們……我心中就有一位最美的'老師---我的語(yǔ)文老師。
戴老師有一頭有點(diǎn)金黃的頭發(fā)，潔白的臉蛋，一雙烔炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。偏瘦。
人們都把老師當作蠟燭，園丁。這種比喻自然親切，但我覺(jué)得戴老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》，所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓同學(xué)們心服口服，即使她知道很多知識，她也不把架子；生活中，戴老師是一本《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)的我也會(huì )常常束手無(wú)策。這時(shí)，戴老師都會(huì )耐心地幫同學(xué)們化解矛盾，讓同學(xué)們握手言和，而不是一味地批評。戴老師又是一本思想品德書(shū)，她不但會(huì )教我們知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事，還有遇到危險時(shí)刻怎么辦。
戴老師除了是一本多功能書(shū)外,還是我們的朋友。在課堂上，我們把她定義為老師：課堂外，她是我們的玩伴，跟我們聊書(shū)本，玩游戲，聊零食，五年級的哥哥姐姐跟老師經(jīng)常談天說(shuō)地。
一本本厚厚的書(shū)本，一個(gè)個(gè)深刻的大道理響應著(zhù)一張開(kāi)心的笑臉。老師，我心中最美的老師，感謝您傳授給我了知識，使我的童年變得如此多彩。我想真誠地對您說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！
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