我們的老師作文集合15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我們的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們的老師作文1

　　世界上最帥的古箏老師

　　這學(xué)期，我們班來(lái)了一位姓楊的班主任助理，他還是我們的音樂(lè )老師。楊老師很可愛(ài)也很帥氣，他的皮膚白白的，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩，就像傳說(shuō)中的白馬王子。我們都覺(jué)得楊老師是世界上最帥的老師。

　　我非常崇拜楊老師，因為他懂得很多樂(lè )器：古箏、葫蘆絲、笛子……我們班有很多小朋友都在楊老師那里學(xué)習古箏。楊老師對我們可嚴了！如果有誰(shuí)不認真，他就會(huì )敲敲那個(gè)同學(xué)的小手：“又不專(zhuān)心了？”我們知道楊老師是為我們好，所以大家一點(diǎn)兒也不恨他！

　　楊老師有很多時(shí)間都和我們在一起，就像大哥哥一樣，我們都非常喜歡他，希望他能夠永遠教我們！

　　媽媽老師

　　黃老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她長(cháng)得很漂亮，留著(zhù)短發(fā)，顯得很精神，皮膚白白的。

　　黃老師非常關(guān)心我們的學(xué)習，哪個(gè)小朋友做錯題了，她總是耐心地講，不發(fā)脾氣。黃老師還關(guān)心我們的身體，我們生病了，她會(huì )非常著(zhù)急，輕言細語(yǔ)地勸我們打針、吃藥。有時(shí)候我都叫她媽媽了！

　　黃老師的歌唱得可好了，那美妙的歌聲就像百靈鳥(niǎo)一樣！我們班好多小朋友都在她那里學(xué)習唱歌。媽媽說(shuō)黃老師犧牲了很多休息時(shí)間，但是她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)一聲累。

　　我們都非常喜歡我們的老師——媽媽?zhuān)?/p>

我們的老師作文2

　　本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì )不見(jiàn)了?令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì )不見(jiàn)了?令小魚(yú)滅絕身亡。

　　——題記

　　“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據統計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。

　　小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì )變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠(chǎng)流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會(huì )使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會(huì )有一定的危害。

　　大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環(huán)境，遵守自然規律。

我們的老師作文3

　　書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是我們的老師。還可以說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果�！�

　　我認為書(shū)是我們的老師，教會(huì )了我許多知識。有一次，我家土地上的菜長(cháng)了許多青蟲(chóng)，我馬上拿了一個(gè)瓶子就裝滿(mǎn)了，可是還有數不清的青蟲(chóng)在吃我家的菜，我見(jiàn)這個(gè)辦法沒(méi)有用就去問(wèn)爸爸了。爸爸說(shuō)：“你可以去看看書(shū)，書(shū)上可能會(huì )有辦法�！蔽荫R上跑到書(shū)房找起書(shū)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒我找到了，書(shū)上說(shuō)，飄蟲(chóng)可以吃青蟲(chóng)，我就立刻抓瓢蟲(chóng)去了。

　　可是瓢蟲(chóng)卻少得驚人，我找了一個(gè)下午才到80多只，人家青蟲(chóng)可有上千只呢，雖然把青蟲(chóng)吃掉沒(méi)什么希望，可我還是用了這種辦法。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)我又找到了10多只瓢蟲(chóng)，因為天太黑了，所以我不知道青蟲(chóng)被吃了多少。第二天我起床一看，青蟲(chóng)全不見(jiàn)了。

　　這多虧了書(shū)我們家的菜才能保住。書(shū)又教會(huì )了我一個(gè)新的知識，我以后一定要多看書(shū)！不知道的東西一定要去查書(shū)！書(shū)你就是我的老師！

我們的老師作文4

　　我們的胡老師他和藹可親，平易近人。

　　有段時(shí)間不知為什么，他用視頻來(lái)輔助教學(xué)，講的話(huà)好少。這令我失望之極：我喜歡上胡老師的課，講的內容豐富多彩，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默�？涩F在這個(gè)夢(mèng)碎了，碎得一塌糊涂。漸漸上課時(shí)，我看著(zhù)視頻，人卻變得呆頭呆腦的。不過(guò)胡老師不久就改回方法，于是我精神越來(lái)越飽滿(mǎn)了。

　　胡老師還是很兇的，屢教不改的同學(xué)，可是吃大虧了嘍！相信同學(xué)胡興旺就深有體會(huì )。因屢教不改，被胡老師教訓了多次，但還是屢教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作為一個(gè)學(xué)生頭腦要清醒格！這人難道有什么受虐傾向？

　　至于我嗎，記得有一次，壽柏昂無(wú)緣無(wú)故來(lái)打我，痛得要命��！我忍痛追了“十萬(wàn)八千里”只為了回他一個(gè)“降龍十八掌”，回過(guò)后，心情舒暢了不少，干脆“哇”的一聲哭了，好像我受了無(wú)盡的委屈。聞聲而來(lái)的胡老師見(jiàn)了，不住安慰我，一邊安慰我，一邊批評壽柏昂。最后因壽柏昂無(wú)故打人罪，被判“有期徒刑”一小時(shí)。哈哈！太解恨了。我們的胡老師最好了！

我們的老師作文5

　　是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì )為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到高興，你也會(huì )為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著(zhù)自己。當你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì )因此為自豪，你會(huì )因此為光榮，你會(huì )對所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師。

我們的老師作文6

　　黃老師是一名老教師，她是我們的語(yǔ)文老師。她中等身高，身材微胖，戴一副厚厚的眼鏡，在她和藹的臉上時(shí)常流露出開(kāi)心的笑容。她既像一位慈祥的學(xué)者，又像一位和氣的奶奶。

　　黃老師對工作認真負責，一絲不茍。有一次，黃老師病了，她忍受著(zhù)病痛的折磨，用沙啞的聲音，艱難地給我們上課。同學(xué)們看著(zhù)黃老師用顫抖的手寫(xiě)字，都深受感動(dòng)，聚精會(huì )神地聽(tīng)講，踴躍地發(fā)言。

　　黃老師有時(shí)也很?chē)烂C，善于明察秋毫。當有些同學(xué)課堂紀律不好的時(shí)候，她先說(shuō)服教育，但還是有屢教不改的，她便殺一儆百，費盡心機，降伏他們。黃老師的課簡(jiǎn)單易懂，幽默有趣，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)，回答問(wèn)題也很積極。

　　黃老師教書(shū)育人，傳授知識，無(wú)私奉獻。就像給我們打開(kāi)一扇知識殿堂的窗，讓知識的光芒照亮我們的胸膛；更像是給我們點(diǎn)燃一盞燈籠，為我們指明學(xué)習的方向。黃老師對我們的愛(ài)，我們要用心靈去理解、去感受、去體會(huì )。我們要好好學(xué)習、天天向上，以此來(lái)報答黃老師對我們的`愛(ài)。

我們的老師作文7

　　今天是正式上課的第一天，我早早就起床上學(xué)了。但是我走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現老師已近到了。他以前教過(guò)的學(xué)生還時(shí)不時(shí)地從門(mén)口探進(jìn)頭來(lái)和他親熱地打招呼。

　　“早上好，老師！”

　　“早上好，胡婷婷老師！”大家高興地說(shuō)著(zhù)，還有些學(xué)生跑進(jìn)來(lái)，同老師握了握手，又匆匆跑出去�？磥�(lái)大家都很喜歡他，今年還想讓他教呢。老師也禮貌地和學(xué)生打著(zhù)招呼，還去握他們的手�？墒抢蠋熆傓k這個(gè)臉，眼睛也不盯著(zhù)學(xué)生，似乎想對學(xué)生微笑一下，卻又很不自在地把臉轉向窗外，盯著(zhù)對面對面的屋頂，好像和學(xué)生打招呼是件及困難的事情。但是后來(lái)我知道了，原來(lái)老師是舍不得這些他曾經(jīng)教過(guò)的同學(xué)，不看著(zhù)他們的眼睛是怕自己忍不住流下熱淚，太傷感了......原來(lái)是我一直誤會(huì )了老師！

我們的老師作文8

　　去年秋天，我在樓底下玩，突然在一堆枯葉之中，隱隱約約地發(fā)現了一只昆蟲(chóng)。

　　我朝那只昆蟲(chóng)奔去，卻找不到了，開(kāi)始我還以為它跑掉了。但又一想，不可能，我跑過(guò)去只用了幾秒鐘，它不可能那么快地逃走，難道它會(huì )隱身？

　　我又細心地在那堆枯葉里找來(lái)找去，我的手被一只怪怪的蟲(chóng)子咬了一口，很疼。我又看了看，原來(lái)是一只大約5厘米的蟲(chóng)子在好奇地看著(zhù)我，這就是我要找的蟲(chóng)子，我捏著(zhù)它跑回了家。

　　在家里，我盯著(zhù)它，原來(lái)它身上的顏色跟枯葉一模一樣，怪不得那么難找。我又查了電腦，發(fā)現這種蟲(chóng)子叫竹葉蟲(chóng)，喜歡生活在枯葉堆里，以草葉為食，可以斷三次腿。

　　我想根據它的這一優(yōu)點(diǎn)，發(fā)明一件隱身衣，這種衣服的顏色會(huì )根據人的處境變換，這樣士兵穿上它，就行軍、作戰！

　　大自然真是人類(lèi)的老師，里面有無(wú)窮的奧秘，等待你去發(fā)現！

我們的老師作文9

　　我們的楊老師30歲左右，一頭橙色的頭發(fā)，一雙小眼睛。她雖然常常罵我們，但是那是在我們上課不認真時(shí)她才罵我們，而且老師的打是疼罵是愛(ài)，所以我們還是覺(jué)的老師對我們很好。

　　有一次，她帶著(zhù)我們一起做練習中的口語(yǔ)交際——采訪(fǎng)。題目是找道自己想要采訪(fǎng)的人并采訪(fǎng)他（她），開(kāi)始有兩個(gè)同學(xué)他們沒(méi)有弄懂題目的意思結果弄得全班哄堂大笑。同學(xué)們紛紛采訪(fǎng)了自己要采訪(fǎng)的，有一個(gè)同學(xué)采訪(fǎng)的不是別人就是我們的楊老師，她問(wèn)：“您覺(jué)得你的學(xué)生好嗎？”

　　話(huà)音剛落，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲老師也呆了，過(guò)了一會(huì )老師流著(zhù)淚說(shuō)：“我很喜歡我的學(xué)生，雖然有的同學(xué)上課總是不認真聽(tīng)講，但是他們只要認真聽(tīng)講我還是很喜歡他們的�！�

　　有一次我們在上課時(shí)大吵大鬧，老師很聲氣于是罰我們站一節課，我反醒了一下覺(jué)得我們真不應該這樣做，我在這里向您道欠：“老師對不起，我們不應該這樣做，請您原諒�！�

　　我一定會(huì )改正錯誤的。

我們的老師作文10

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，班里又來(lái)了許多老師。有英語(yǔ)老師黃老師、體育老師王老師、品德老師徐老師、科學(xué)老師李老師、信息老師林老師。

　　我最喜歡黃老師，她30多歲，不胖也不瘦。黃老師總喜歡穿牛仔褲、T恤或者襯衫，看上去精神十分抖擻。黃老師的眼睛大的，特別是在生氣的時(shí)候黃老師的眼睛像槍口一樣對著(zhù)你，“了彈”隨時(shí)都會(huì )“嗖嗖嗖”的向你射來(lái)。

　　黃老師的聲音像男老師一樣，又響亮又干脆。她上課也特別有趣，學(xué)單詞都快變成玩游戲了，這樣子學(xué)英語(yǔ)可就輕松多了。我們很快就學(xué)會(huì )了那些單詞，學(xué)英語(yǔ)單詞就跟學(xué)寫(xiě)字一樣，輕松極了。記得有一次黃老師教我們用英語(yǔ)打招呼，我們做了一個(gè)游戲。何京澤面對黑板，候嬪悅拈著(zhù)鼻子發(fā)出奇怪的聲音，讓同學(xué)們哈哈大笑，可還是被何京澤猜中了。就這樣我們在游戲中學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，愛(ài)上了英語(yǔ)。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，我最喜歡的英語(yǔ)老師！

我們的老師作文11

　　開(kāi)學(xué)了，我們的新班主任，是一個(gè)長(cháng)的中等個(gè)子的，戴著(zhù)大眼睛的數學(xué)老師。

　　第一節課是數學(xué)，只見(jiàn)老師手中揮舞著(zhù)一個(gè)大三角板，仿佛像一個(gè)騎兵團的團員，嘴里大聲喊著(zhù)：“第一節課是數學(xué)，對吧！”

　　誰(shuí)知我們都沒(méi)有注意到這句話(huà)，只是有些同學(xué)稍稍地“嗯”了一聲。

　　“對吧？對吧！”太出乎我們的意料了，只見(jiàn)老班用粗而長(cháng)的聲音對我們說(shuō)。

　　“對�！焙呛�，大家不時(shí)發(fā)出著(zhù)笑聲，還用洪亮的聲音回答著(zhù)。

　　好吧，那就開(kāi)始上課。誰(shuí)知老班又問(wèn)了一聲，差點(diǎn)把我們都嚇趴下�！霸蹅兌忌线^(guò)老師哩數學(xué)課吧！”

　　“上過(guò)”“當然”“這還用說(shuō)”……。同學(xué)們洋洋得意。

　　“對吧？對吧？對不對啊~！你們這個(gè)班兒里頭怎么著(zhù)哩這么不聽(tīng)俺里話(huà)哎！”老班嘆了口氣說(shuō)。

　　誰(shuí)知道這個(gè)老師喜歡說(shuō)“對吧”啊，要知道，我們還用這么著(zhù)��！真是的！

　　別管那么多了，先上課再說(shuō)吧！可老班又連著(zhù)問(wèn)了我們好多個(gè)問(wèn)題，直到我們都回答的嗓子啞了為止。他怎么有那么多的“對吧”？而且問(wèn)的都是廢話(huà)。

　　唉！直到現在，別的班都學(xué)到第八單元了，我們的對吧老師才講了5頁(yè)了！

我們的老師作文12

　　在這些年來(lái)，老師（不管是小張老師、李老師還是顏老師）帶給我了很多東西，教了我們很多知識，還教了怎樣讀各種各樣的書(shū)，是老師讓我們像小苗一樣茁壯成長(cháng)，老師給我們了很多活動(dòng)，讓我們在活動(dòng)中成長(cháng)。

　　我還記得有一次李老師和我說(shuō)了一句話(huà)：彩瑩，你上課的時(shí)候，要舉手發(fā)言。但是，到現在我還是不敢舉手發(fā)言，每次遇到我知道的問(wèn)題，都想舉手發(fā)言，可是，都不敢，每次在心里想：沒(méi)事的，不就是個(gè)發(fā)言嗎！一會(huì )就好了。如果有點(diǎn)敢了，我都是會(huì )把手舉的很矮，幾乎看不見(jiàn)，是李老師鼓勵我讓我舉手，在以前甭提舉手發(fā)言了，我要感謝李老師。

　　在上個(gè)星期班里開(kāi)了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，小張老師為了這一次運動(dòng)會(huì )，用了很長(cháng)的時(shí)間安排這一次運動(dòng)會(huì )，我們要感謝小張老師，小張老師要讓每一個(gè)人遠動(dòng)。

　　就在明天，早操的時(shí)候，尚老師把我們留了下拉，李老師在第一節課的時(shí)候，就說(shuō)了我們一頓，到現在，我都覺(jué)得很對不起老師，所以，我們要每天早操的時(shí)候做的很好，今天早操時(shí)，我心里很緊張，害怕尚老師還會(huì )把我們留下來(lái)，好險，尚老師沒(méi)有把我們留下來(lái)，李老師還表?yè)P我們了！我心里很高興！

　　總之，很感謝所有教過(guò)我們的老師，我要說(shuō)一聲：“謝謝！”

我們的老師作文13

　　我們的老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心、愛(ài)護我們！有時(shí)候，當我們感冒時(shí)，熱心的老師會(huì )主動(dòng)幫我們拿開(kāi)水泡藥，還親切地跟我們講，要是哪里不舒服，就一定要跟老師講。

　　有時(shí)候，天下起了大雨，當我們來(lái)到教室時(shí)，鞋子已被地上的雨水淋濕，老師會(huì )馬上走過(guò)來(lái)，讓大家把濕鞋子脫下，放進(jìn)烘干機旁邊烘干。有些褲子和鞋子都濕了的同學(xué)，老師就會(huì )打電話(huà)讓家長(cháng)送衣服和鞋子來(lái)學(xué)校。

　　有時(shí)候，我們不小心受了傷，不嚴重的話(huà)，老師就會(huì )立刻拿來(lái)藥水涂在傷口上，嚴重的，就到醫生那進(jìn)行包扎。

　　有時(shí)候，教室里亂哄哄的，同學(xué)們叭卯噴墮地說(shuō)話(huà)，只要我們的老師一站到教室門(mén)口，大家一看到老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼晴，教室里一下子變得安靜下來(lái)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家一個(gè)個(gè)坐得端端正正，張著(zhù)大眼睛望著(zhù)老師。

　　陳老師、何老師，謝謝你們這么認真、負責地關(guān)心、愛(ài)護我們每一個(gè)同學(xué)。我們也會(huì )聽(tīng)你們的話(huà)，做一個(gè)好學(xué)生。

我們的老師作文14

　　他卷著(zhù)一縷清風(fēng)而來(lái)，不含一絲塵埃，薄荷般清爽的味道霎時(shí)間沖淡了以前的枯燥與煩惱，他就像排除污濁的清新劑，這就是我們的生物老師—劉赤平老師。

　　矮矮胖胖的他給人以敦厚可親的第一印象。笑起來(lái)月牙般的雙眸給人純真可愛(ài)的第二印象，嘴角上翹的30度是他最牛的個(gè)人簽名。

　　當他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們對他猶然生出一種敬佩。他儒雅的教學(xué)方式與極付磁性的聲音，讓我們不得不去認真聽(tīng)聽(tīng)這本不怎么有趣的生物學(xué)。在他的帶領(lǐng)下我們在大自然中遨游，諦聽(tīng)，了解生態(tài)環(huán)境中種種有趣的現象，了解動(dòng)物、植物、微生物的各種生長(cháng)習性。

　　他的課雖算不上十分有趣，但清新自然。我們聽(tīng)課就像學(xué)“道”一樣，能夠心領(lǐng)神會(huì )。帶著(zhù)清風(fēng)而來(lái)，不含塵埃而去，留下的是句句忠言，聲聲教誨。我們得到的是知識與成功的基石，劉老師教誨我們認識了大自然，懂得了人體結構，同時(shí)也走進(jìn)了動(dòng)物世界，這就是我們的良師。

我們的老師作文15

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”--老師，這個(gè)崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中，我最喜歡的是我們的數學(xué)老師。

　　張老師雖然是數學(xué)老師，但是講課一點(diǎn)也不枯燥。記得有一次試卷很難，同學(xué)們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒(méi)。因此，張老師專(zhuān)門(mén)拿了一節課來(lái)講，她通過(guò)列式子的方法，來(lái)講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學(xué)們隨著(zhù)老師講課的節奏，聽(tīng)的津津有味。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們豁然開(kāi)朗，老師見(jiàn)狀，露出了會(huì )心的微笑。

　　張老師，您就像一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的果子，品嘗著(zhù)豐收的喜悅。張老師，我愛(ài)您!

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