有趣的老師作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的有趣的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的老師作文1
我們有趣的老師——老王。
一般來(lái)說(shuō)，稱(chēng)呼一個(gè)老師，都是“姓+老師”。上了初中，我遇到了一個(gè)不二的老師——我們的班主任，王榮平老師。我們習慣地稱(chēng)呼她為“老王”。
她比起我們其他的老師，的確不二。她說(shuō)，我們每個(gè)人都是不二的。
她喜歡記錄生活。我們軍訓時(shí)的樣子、春游時(shí)的樣子、歌唱時(shí)的樣子，她都一一記錄下。
她喜愛(ài)運動(dòng)。常常建議我們運動(dòng)，還找來(lái)本書(shū)——《運動(dòng)改變大腦》，哈哈，好有說(shuō)服力。
在那天，老王很有儀式感地，邊發(fā)“不二書(shū)簽”，邊讓我們猜是哪個(gè)同學(xué)。我們都心有靈犀，一一猜對了。（我們是團結的不二班。）每個(gè)同學(xué)都帶猜帶蒙地聽(tīng)著(zhù)，當聽(tīng)到幾個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，興奮地，在同學(xué)的齊齊注目下，邁著(zhù)“大碎步”奔向老王。迫不及待地，還沒(méi)到座位上，就翻開(kāi)老王對自己的評價(jià)，哇，簡(jiǎn)直比中大獎還開(kāi)心！她還精心為我們準備附在不二書(shū)簽上的小裝飾——來(lái)自愛(ài)琴海沙灘上的小石子，個(gè)個(gè)精致可愛(ài)的小石子，溫暖著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心。一個(gè)個(gè)surprise，讓每個(gè)同學(xué)都感到欣喜。分發(fā)給我們每人一張的“不二書(shū)簽”上工整的字跡中顯映出她對這件事的上心。她欣慰地看著(zhù)同學(xué)們拿到她的“不二書(shū)簽”時(shí)的欣喜。��！滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意！
她就是個(gè)“兩面”老師！課上時(shí)，嚴厲極了，同學(xué)們做的一切與課堂無(wú)關(guān)的事，都會(huì )被她嚴厲批評。但是課下，和同學(xué)們總能聊到一塊兒去，思維的超新，讓我這個(gè)00后都自愧不如……
喜歡記錄生活的老王，熱愛(ài)運動(dòng)的老王，“兩面”的老王……無(wú)論如何，她都是我們不二班最不二的老王！
有趣的老師作文2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，五年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，如今我們已經(jīng)是六年級的大孩子了，在新的學(xué)期，我們迎來(lái)了一位幽默的數學(xué)老師—李老師。
李老師瘦瘦的，有一頭棕色的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)他炯炯有神的眼睛，可討同學(xué)們喜歡了。
記得李老師初來(lái)我們班時(shí)，既沒(méi)有滔滔不絕地自我介紹也沒(méi)有兇巴巴地制定班規，而是在黑板上列起分數算式來(lái)，我們見(jiàn)了，大吃一驚，老師邊列式，還邊問(wèn)我們些奇怪的問(wèn)題：我們于都有幾所學(xué)校?我們學(xué)校有幾個(gè)班?弄得我們丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥?
很快，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了算式，老師轉過(guò)身，開(kāi)始解釋?zhuān)骸拔覀冇诙加幸话俣嗨鶎W(xué)校，我卻來(lái)了城小，城小有九十多個(gè)班，六個(gè)年級，我卻到了你們班......經(jīng)過(guò)層層疊加，你們說(shuō)說(shuō)我們的緣分是幾分之幾?我們有些迷惑，分數乘法我們還沒(méi)學(xué)呢!怎么知道等于幾�！蹦呛冒�!我告訴你們答案，等于一萬(wàn)分之一!”老師大聲說(shuō)到，我們的嘴巴張地大大的，原來(lái)概率這么低，還有不少同學(xué)感慨：“老師真是與眾不同!”
李老師不僅語(yǔ)言與眾不同，在管理辦法上更是別具一格，她所制定的加分制，讓我們懂得自我約束，在學(xué)習上更自覺(jué)了。
我們喜歡李老師有趣的語(yǔ)言，更喜歡她別具一格的教學(xué)方式，李老師真好!
有趣的老師作文3
我的老師姓梁，因為他把頭發(fā)剃光了，所以同學(xué)們給他起了個(gè)綽號“梁光頭”，他自稱(chēng)“光頭哥”。
“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個(gè)大皮球，圓圓的臉蛋帶著(zhù)一副四四方方的眼鏡，一雙淡淡的眉毛上有個(gè)金光閃閃的光頭就像一盞燈，為我指引成功的方向。
你們知道嗎？“梁光頭”是個(gè)非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的時(shí)候，他一本正經(jīng)的說(shuō)了一句：舉頭望明月，低頭見(jiàn)蚊香。逗得我們哄堂大笑。
還有一次，在上課前老師快速地拿出四個(gè)不同的面具：一個(gè)千變萬(wàn)化、神通廣大的孫悟空，一個(gè)是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒，一個(gè)是吃苦耐勞、言聽(tīng)計從的沙和尚，還有一個(gè)仁慈、仁愛(ài)的唐僧。忽然，光頭強又叫了四個(gè)平時(shí)上課不遵守紀律的同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬(wàn)里”。他認真地說(shuō)道：“不遵守紀律的同學(xué)，今天開(kāi)始上臺取經(jīng)�！迸_下同學(xué)哈哈大笑，我只好乖乖的聽(tīng)從“梁光頭”的命令戴上。過(guò)了一會(huì )兒，老師又想了想說(shuō)：“一分鐘之后，就可以摘下�；氐阶簧��！睆拇艘院�，大家都不敢搗亂課堂，害怕“上臺取經(jīng)”。
“梁光頭”又很?chē)绤�，當他上課的時(shí)候不允許任何人說(shuō)話(huà)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的聲音，他就會(huì )拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩(shī)：“撒上敵敵畏，不知死多少�！蔽覀兞⒖套兊靡黄察o。這樣的教學(xué)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境，大家既感到快樂(lè )，又學(xué)到了很多知識。
總而言之，這就是我的老師“梁光頭”，你們覺(jué)得他怎么樣呢？是不是又有趣又嚴厲呀？
有趣的老師作文4
班主任，是個(gè)很?chē)烂C的名詞，大多數人提到這個(gè)詞，都會(huì )想起上課做小動(dòng)作，窗玻璃后的死亡凝視著(zhù)你的那個(gè)人；或是上課時(shí)不茍言笑，又常常長(cháng)著(zhù)順風(fēng)耳，能聽(tīng)到你的各種悄悄話(huà)然后懲罰你的人；要不就是帶了不該帶的東西，你找了各種借口最終還是戳穿你的`那個(gè)人。很?chē)烂C，很冷漠，似乎就是班主任的代名詞。不過(guò)，我們的班主任老王卻有與眾不同的有趣的一面。
試卷講評課上，老王看到我們班“名列前茅”的三號同學(xué)趙雨睿排名相對落后的卷子，眉頭一皺，盯著(zhù)趙雨睿同學(xué)看良久，又看了看卷子，一時(shí)語(yǔ)塞，過(guò)了一會(huì )，說(shuō)道：“趙雨睿啊，趙雨睿，三號誒，考這點(diǎn)分數，不應該呀！小趙，你可是三號哦！為了提醒你，以后叫你趙小三好了！”然后又恨鐵不成鋼的看了看他，引得全班哄堂大笑。又過(guò)了幾日，趙小三上課和王城銳講話(huà)，老王說(shuō)了他們一頓，一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“既然王城銳坐在趙小三旁邊，不如就叫王小二吧！”老王一合手掌，笑著(zhù)說(shuō)道：“好，不錯，就叫王小二吧！”班里又一次哄堂大笑，于是“趙小三”和“王小二”新名詞就這樣誕生了。
不愧是有趣的老王��！但后來(lái)老王也說(shuō)了，這就是開(kāi)開(kāi)玩笑，不要隨意給同學(xué)們取外號，于是“趙小三”和“王小二”從此也不再被提起了。
有趣的人可能就在你身邊，只要善于觀(guān)察，發(fā)現他們有趣的事，就會(huì )將生活變得更加充實(shí)有趣，更加讓人開(kāi)心。
有趣的老師作文5
開(kāi)學(xué)第一次上他的課，就能把我們逗得哈哈大笑的老師，那只有一個(gè)就是我們的體育老師--朱明老師。我在家里是一只"小懶蟲(chóng)。"所以我總是不想上體育課。但是自從我有了一個(gè)這樣有趣的老師，就開(kāi)始喜歡上體育課了。
有一次上體育課，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，有一只蚊子趴在我們體育老師的腿上。我們的體育老師就不動(dòng)了。指著(zhù)蚊子說(shuō)：“快把他趕走�！蔽业耐瑢W(xué)啪的一下就把老師腿上的蚊子給拍死了。體育老師笑著(zhù)說(shuō)。：“你們把他打死干什么，要是我最多只是把他趕走�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完我們就哈哈大笑了。有一次我們問(wèn)老師多少歲？老師說(shuō)：“我18了�！蔽疫B忙就接話(huà)道：“我哥哥今年都19啦，老師你今年才18歲呀！”我的同學(xué)問(wèn)老師有沒(méi)有女朋友，老師說(shuō)：“你們猜�！蓖瑢W(xué)有的說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。老師接下來(lái)說(shuō)：“我還沒(méi)有�！庇幸粋�(gè)膽大的同學(xué)說(shuō)：“我知道啦，老師一定是女朋友和你分手了才沒(méi)有女朋友的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。：“你們小小年紀都想的啥？”老師說(shuō)完我們都笑了。
老師真是太有趣了。我的體育老師，您讓我對運動(dòng)有了很大的興趣，我喜歡您。
有趣的老師作文6
每個(gè)小學(xué)生都希望他的老師和藹、幽默，但并不是每個(gè)人都像我一樣幸運，在小學(xué)遇到了一位有趣的數學(xué)老師。你想聽(tīng)一些關(guān)于他的有趣的事情嗎？請耐心地往下看。
我們學(xué)校有一位有趣的老師。他不是很?chē)栏�。他是我們的數學(xué)老師。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們做了一個(gè)練習:圓柱體的體積是圓錐體的三倍，所以我們可以判斷它是對還是錯。因為我們剛剛知道，圓柱的體積是圓錐的三倍，等于它的底部。所以，我想:這不是對低年級學(xué)生的測試嗎？一定是對的。
我們全班都舉手了。老師選擇了一個(gè)成績(jì)更好的學(xué)生，學(xué)生立即回答:是的！
老師說(shuō):錯了。你有健忘癥，需要去醫院?jiǎn)幔?/p>
當我們聽(tīng)到這些，我們大笑起來(lái)，但是我們很奇怪。我們哪里錯了？我想:老師錯了嗎？
當數學(xué)老師看到我們笑的時(shí)候，他的表情變得嚴肅起來(lái)，他對我們說(shuō):“我忘了昨天剛學(xué)的東西。有沒(méi)有像等底等高這樣的條件？”你知道你為什么在一年級教室旁邊嗎？
一些學(xué)生回答說(shuō):是的，校長(cháng)非常鄙視我們！
我想:我們應該在中午照顧好他們的頑皮包。
老師說(shuō):我希望你課后好好學(xué)習，但我不認為他們會(huì )！
聽(tīng)了這話(huà)，我們笑了。我認為:這位數學(xué)老師真幽默！
一些人反駁道:我非常非常認真地對待課程！不可能被他們淘氣的包給寵壞了！我想:他在每個(gè)班都很認真。
數學(xué)老師對他說(shuō):"如果你不說(shuō)別人，別人會(huì )說(shuō)你。"課后，我在六年級度過(guò)了最瘋狂的時(shí)光。我經(jīng)常在走廊里碰到其他人。我認為一年級的孩子們也很瘋狂。他們一定把你打倒了！我們聽(tīng)到這里，一陣大笑。
這是我們的數學(xué)老師。他是一個(gè)有趣的人。每次我們和他發(fā)生口水戰，他總是先下手為強。我喜歡我們的數學(xué)老師。
有趣的老師作文7
在我們泰弗爾英語(yǔ)學(xué)校里，有一位來(lái)自非洲的老師，她的名字叫belinda(白玲娜)。
Belingda老師全身烏黑，比巧克力還黑呢！時(shí)尚的爆炸頭發(fā)型，就像在她的頭頂開(kāi)了一朵大黑花。大黑花下面是一張包公臉，臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一張大大的嘴巴。嘴唇好厚好厚，一笑起來(lái)，就露出了一副潔白的牙齒，真顯眼！
Belingda老師長(cháng)得可胖了，比著(zhù)名歌星韓紅還要胖許多，真是一位名副其實(shí)的重量級老師。她走起路來(lái)，總是挺著(zhù)胸，撅著(zhù)大屁股，一搖一擺的，真滑稽！
記得她第一次給我們上課時(shí)，請我們全班同學(xué)先作自我介紹。輪到我了，我站起來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“I’mcherry(我叫卡瑞)�！薄皔ou’recherry(你是卡瑞)？”Belingda老師瞪大眼睛，夸張地聳了聳肩，陰陽(yáng)怪氣地重復了一遍，逗得全班同學(xué)哄堂大笑�！昂芨吲d見(jiàn)到你，耶！”她伸手和我擊掌，我調皮地重重拍了她一下�！鞍�！”她立刻裝出一副很疼的樣子，顫抖著(zhù)躲到教室的一角�？粗�(zhù)她那“膽小如鼠”的樣子，同學(xué)們又一次笑翻了。
Belingda老師真是一位有趣的老師！我們都很喜歡她！
有趣的老師作文8
我們的數學(xué)老師真是一個(gè)有意思的老師，她姓駱，我們叫她駱老師，駱老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛亮亮的，看起來(lái)就象一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生。
駱老師對我們非常嚴格，特別是象我這種不要好的學(xué)生，記得有一次，我沒(méi)做家庭作業(yè)，被駱老師查到了，駱老師說(shuō)：“看我到中午怎么收拾你！”我提心吊膽地到了中午，駱老師叫我到辦公室去，不但沒(méi)有“收拾”我，反而要我坐到位子上，一遍遍耐心地輔導我，直到我全部弄懂，做好為止。在駱老師的教育下，我對數學(xué)的興趣漸漸地提高了，成績(jì)也進(jìn)步了。
駱老師也會(huì )跟我們開(kāi)玩笑，有一次緊急疏散演練，我們表現很差，回到教室，我們被班主任和駱老師訓了一頓，大家都垂頭喪氣，駱老師說(shuō)：“平時(shí)雙休日布置的作業(yè)太少，這次“做死”你們�！闭f(shuō)著(zhù)就拿起筆在黑板上寫(xiě)起雙休日的家庭作業(yè)，但說(shuō)是要“做”死我們，原來(lái)作業(yè)布置得那么少，只有兩樣作業(yè)而已，回到家后我只用二十分鐘的時(shí)間就完成了數學(xué)作業(yè)。
駱老師平時(shí)對我們非常嚴格，但經(jīng)常鼓勵我們，讓我們體會(huì )到了學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣，原來(lái)討厭的數學(xué)課也會(huì )變得那么有趣！
有趣的老師作文9
這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位有趣的語(yǔ)文老師。他長(cháng)得又高又瘦，戴著(zhù)一副眼鏡，更顯得文質(zhì)彬彬。他走進(jìn)教室一直在微微地彎著(zhù)腰。講臺的正上方有一個(gè)電視機，我們生怕老師直起腰時(shí)會(huì )撞到電視機。我想老師也許正是因此才一直彎著(zhù)腰吧！
老師第一句話(huà)說(shuō)道：“先考考你們的基礎知識�！闭f(shuō)著(zhù)在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“樂(lè )”字，問(wèn)：“這個(gè)字怎么讀？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)讀“l(fā)e”，有的說(shuō)讀“yue”。老師讓我們舉手說(shuō)：“認為讀le的同學(xué)請舉手�！睅资畟�(gè)小手舉了起來(lái)。老師又問(wèn)：“認為讀yue的同學(xué)請舉手�！苯淌依镉中∈秩缌值嘏e了起來(lái)。接著(zhù)老師又問(wèn)：“認為兩個(gè)音都讀的同學(xué)請舉手�！蔽矣职咽峙e了起來(lái)。因為這是個(gè)多音字��！老師又在“樂(lè )”字后面寫(xiě)了個(gè)“兵”字。我們面面相覷，老師微微一笑，開(kāi)始了自我介紹。哦！原來(lái)“樂(lè )兵”是老師的名字��！這種自我介紹真有趣！
樂(lè )老師有一大愛(ài)好就是：寫(xiě)作。他還發(fā)表過(guò)不少文章呢！他講起話(huà)來(lái)可謂妙語(yǔ)連珠。雖然才聽(tīng)了他一節課，我就被深深地吸引住了。
放學(xué)了，我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“我的新語(yǔ)文老師姓樂(lè )”“叫樂(lè )兵吧！”媽媽說(shuō)。我驚奇地問(wèn)：“你怎么知道？”“以前在《河南教育》上看過(guò)他寫(xiě)的文章�！眿寢屨f(shuō)。原來(lái)我的樂(lè )老師還是個(gè)名人呢！
我的樂(lè )老師課堂上總巧妙地穿插一些有趣的故事，我們笑翻了天。不知不覺(jué)中學(xué)到了知識，又受到了教育。
我的語(yǔ)文老師有趣吧！如果你聽(tīng)了他的課你也一定會(huì )像我一樣喜歡他的！
有趣的老師作文10
其實(shí)后來(lái)上了高中之后，自己才想到，其實(shí)很多老師會(huì )把搞好師生關(guān)系作為要務(wù)，就是他們會(huì )覺(jué)得只有在和學(xué)生搞好關(guān)系之后才是一個(gè)成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺(jué)得能夠和學(xué)生打成一片的老師是一個(gè)比較優(yōu)秀的老師了吧？是一個(gè)形象比較高大的老師。
畢竟之前接觸的話(huà)，他們都是以老師的姿態(tài)和我們交流，但是上了高中之后，大概也是老師們覺(jué)得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒(méi)有什么年齡差，代溝不會(huì )做那么大，所以最后我們的相處才會(huì )那么融洽吧，最后他們才會(huì )以另一種姿態(tài)來(lái)和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。
昨天數學(xué)老師說(shuō)要換課，就是說(shuō)你要和早上八點(diǎn)半的政治老師換下午三點(diǎn)多的他的課。后來(lái)同學(xué)們一直在調侃，他說(shuō)他是要去干嘛？她說(shuō)因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺(jué)，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然后同學(xué)們就開(kāi)玩笑，說(shuō)她是不是想要去約會(huì )？想要去干其他的事情就直接說(shuō)嘛，然后歷史老師就在群里面說(shuō)，知道了就好，不要拆穿人家嘛，后來(lái)他說(shuō)胡鬧，自己是成家的人了，還什么約會(huì )啊，不要胡說(shuō)。
可以這樣子交流的老師真的也是因為在學(xué)生心中形象挺好的，老師吧，即便同學(xué)們會(huì )打到他，會(huì )調侃他，但是是從心理認同是一個(gè)老師的形象的。
有趣的老師作文11
在暑假的奧數興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。
他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開(kāi)始，我們全班同學(xué)就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來(lái)，一張嘴巴能說(shuō)出一大筐的笑話(huà)，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開(kāi)始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然后又講了一些我們需要注意的事項，笑話(huà)就從這開(kāi)始講起，曹老師說(shuō)：“我們要養成良好的心態(tài)才能學(xué)好東西，好的心態(tài)叫做變好的心態(tài)，我們要有好心態(tài)才能學(xué)習好，如果沒(méi)有好心態(tài)，心就靜不下來(lái)，一但心里胡思亂想，就不能學(xué)好，而不好的心態(tài)呢，又稱(chēng)作變壞心態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)：戀態(tài)”�！肮币宦�(tīng)這話(huà)，全班同學(xué)都笑得前俯后仰，“�！� 曹老師大叫一聲，可是還是有幾個(gè)人在說(shuō)笑，曹老師又發(fā)話(huà)了：“怎么好像有幾個(gè)人變態(tài)了呀！”那幾個(gè)頓時(shí)安靜了下來(lái)。我不得不暗自說(shuō)道：“曹老師，你這一手真絕！”
上了這堂課，我從心底里佩服曹老師，他并沒(méi)有用死板嚴厲的語(yǔ)言去批評那幾個(gè)同學(xué)，而是靈活地運用巧妙的語(yǔ)言去諷刺那些自顧說(shuō)笑的同學(xué)，這大概也就是語(yǔ)言的魅力吧！曹老師，您真是個(gè)有趣的老師。
有趣的老師作文12
在我們學(xué)校里有一位特搞笑，特有趣的老師――體育李老師。說(shuō)起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。
事件一：超人老師
有一天上體育課，正當我們認真地做體操時(shí)，我突然看見(jiàn)眼前掠過(guò)一道白煙，當時(shí)我就傻了，定睛一看我才明白，原來(lái)李老師發(fā)現有一個(gè)同學(xué)正心不在焉的做體操，于是李老師用超人般的速度“飛”了過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)拉出了隊，而我看見(jiàn)的一縷白煙，就是李老師經(jīng)過(guò)時(shí)揚起的灰。
事件二：兔子老師
星期四放學(xué)，我們在操場(chǎng)上排好隊伍，這時(shí)我無(wú)意回頭一看，看見(jiàn)體育李老師正和另一個(gè)老師聊天，突然我看見(jiàn)李老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當時(shí)如果我不是在隊伍中我一定會(huì )笑破肚皮的。
事件三：不會(huì )踢毽子的體育老師
有一次我們正在踢毽子，這時(shí)李老師說(shuō)他也要來(lái)玩，我們把毽子遞給老師，只見(jiàn)李老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然后穩穩的拋向空中……在我們想李老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的毽子一定會(huì )被老師穩穩地接住，誰(shuí)知意想不到的事發(fā)生了，那高高拋起得毽子沒(méi)有被老師接住，而是和李老師的腳擦“腳”而過(guò)，這時(shí)李老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當時(shí)我們也傻了，等我們回過(guò)神來(lái)，大家笑得人仰馬翻，這時(shí)李老師也和我們一起哈哈大笑起來(lái)。
怎么樣，看了以上幾件事你是不是覺(jué)得我們李老師很好笑？我還把李老師叫做幽默大師呢！你們說(shuō)這個(gè)外號適合不適合？
有趣的老師作文13
我家里有四位有趣的老師。
第一位是我媽媽?zhuān)墒谴竺ΧΦ摹按中睦蠋煛�。每次幫我檢查作業(yè)后，仍然有錯誤，要知道她可是一位六年級的老師，我呢，才上二年級。唉，真不知道她到底是一個(gè)怎樣的老師？
第二位是“細心老師”，她檢查作業(yè)可是一級棒，粗心老師查漏掉的錯題都是細心老師發(fā)現的，細對粗嘛，所以粗心老師經(jīng)常被細心老師批評。你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的外婆，對我的學(xué)習最關(guān)心了，還會(huì )為我的學(xué)習和粗心老師爭辯呢！
第三位是我的外公，他是什么老師呢？他是位美術(shù)老師，教我素描。每次我和他學(xué)素描，他的畫(huà)都比我的畫(huà)像多啦，我最崇拜他啦。
最后一位是我的自行車(chē)教練，只要到我該學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，他都扶著(zhù)我騎，還會(huì )不停地給我鼓勵：“放心大膽地騎，不要怕跌跟頭，我會(huì )扶著(zhù)你的！”現在，我越騎越快活，教練的手松開(kāi)我也能騎那么一小段了，他常常累得滿(mǎn)頭大汗。我覺(jué)得這位教練真是好棒啊，在他的指導下，我一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。這位教練就是我的爸爸。
我家的四位老師會(huì )不停地發(fā)生趣事，他們給我帶來(lái)了開(kāi)心和快樂(lè )，我真喜歡這四位老師！
有趣的老師作文14
今天我想說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師，他是一個(gè)嚴肅而又有趣的一個(gè)人，你一定有疑問(wèn)，對嗎？嚴肅而又有趣？怎么會(huì )呢？這句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一個(gè)嚴肅而又有趣的人，請聽(tīng)我細細道來(lái)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，要分班，分到了一個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)間難以適應。
周?chē)娜硕奸_(kāi)始相識，開(kāi)始愉快的聊起來(lái)。而我一個(gè)人孤零零的坐在位置上，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�，我是一個(gè)規律的人，就是長(cháng)時(shí)間一樣的每天做相同的事情，突然間有點(diǎn)變化，就會(huì )特別特別難受，不舒服的感覺(jué)，難以適應變化的環(huán)境。
二來(lái)，我是一個(gè)內向的人，一般是不會(huì )主動(dòng)與他人交往，只是一個(gè)被動(dòng)的人。
在這時(shí)，從教室外走進(jìn)了一位男老師，微胖，一臉的嚴肅，我頓時(shí)就生起了一種討厭的感覺(jué)，心中極不情愿這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法，頓時(shí)就覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
再后來(lái)，在無(wú)奈的情況下，我只能繼續這樣下去，一段時(shí)間后，習慣了，也適應了這樣的生活，也沒(méi)有了當初的想法。
嚴肅，是我的第一印象，在語(yǔ)文課上，我認識了另一個(gè)他，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方式，真的，其他的語(yǔ)文老師都是讓記很多很多的東西，知識點(diǎn)什么的，而他，上他的語(yǔ)文課，你幾乎什么都不用記，他總是在課上講一些有趣的故事，根據這篇課文仿寫(xiě)作文等等，有人問(wèn)他，為什么要這么講，他說(shuō):就應該這樣講啊，講怎么寫(xiě)作文啊，不然怎么講呢？
你說(shuō)這樣的的語(yǔ)文老師，難道不是嚴肅又有趣嗎？
有趣的老師作文15
看到這個(gè)作文題目，你們一定會(huì )感到十分的奇怪、疑惑重重呢！是啊，老師怎么會(huì )是有趣的呢？老師不都一樣嘛，都是很?chē)烂C的。不不不，你們可就錯了！我的這位老師是補習班的，但是不僅十分的和藹可親，而且特別的幽默風(fēng)趣，逗得大家哈哈大笑，可好玩啦！怎么，你們還不信嗎？嘻嘻，那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！瞧瞧，一說(shuō)我就要大笑不止，而且令我記憶猶新，因為那次，哎，實(shí)在是又丟臉又好笑……
我在生活中一直是個(gè)丟三落四的孩子，不是丟了這個(gè)就是少了那個(gè)，記性十分的不好，還經(jīng)常騎馬找馬，真是弄得貽笑大方。這次，可也是呢！記得有一次，我去上興趣班，不小心睡過(guò)了頭。于是，急急忙忙拿著(zhù)專(zhuān)門(mén)學(xué)作文的包，就趕緊走了。到興趣班的時(shí)候，我準備把東西都拿出來(lái)。這才發(fā)現鉛筆盒還在我上學(xué)的書(shū)包里，還沒(méi)拿出來(lái)放進(jìn)包里呢！哎，真是悔恨不已，早知道不管遲不遲到，都應該檢查一下的��！現在呢？我只好和老師說(shuō)明情況了，我唯唯諾諾地舉起手，說(shuō)：“張，張老師，我忘帶，忘帶了鉛筆盒……”我原本等待著(zhù)老師凌厲的批評，但是意想不到的是——老師笑笑，幽默的說(shuō)：“哈哈，你的鉛筆盒，是不是在家里睡大頭覺(jué)��？真是個(gè)懶蟲(chóng)呢！”聽(tīng)到老師的話(huà)，在下面的同學(xué)頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)，我也忍不住偷笑，但是，想到自己忘帶了鉛筆盒，臉還是陣陣地發(fā)紅，羞澀不已……
怎么樣？張老師多有趣��！
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