我的兩位老師作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的兩位老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的兩位老師作文1
一談起我的老師，我就會(huì )滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她溫柔善良，上課語(yǔ)言標準生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人，生動(dòng)，含有韻味。我最喜歡上語(yǔ)文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)慈祥的目光，她就是我最敬佩的語(yǔ)文老師了。
一次閆老師來(lái)給我們上課，她講的是《雅魯藏布大峽谷》。閆老師說(shuō)：請同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，想象一下雅魯藏布江河會(huì )是什么樣子的，讓我們一起來(lái)欣賞雅魯藏布大峽谷的美麗山水。我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師的聲音在暢游大峽谷，在欣賞著(zhù)那波濤洶涌的江水。閆老師的每一句話(huà)都形象生動(dòng)，每一個(gè)手勢都準確生動(dòng)，連班上幾個(gè)調皮的學(xué)生都津津有味的聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)我們在學(xué)《頤和園》的時(shí)候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話(huà)語(yǔ)告訴了我們許多美麗景色。
閆老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感創(chuàng )造出生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，探索。
我的數學(xué)老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時(shí)會(huì )生氣，但我知道他是對我們成才的渴望。
我覺(jué)得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著(zhù)知識的同時(shí)，給我們指導了生活的方向。我無(wú)以為報，只能用自己的好好表現，努力進(jìn)取來(lái)報答他們。
我的兩位老師作文2
我的兩位老師，一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教數學(xué)。我上一年級時(shí)，她們就開(kāi)始教我了。三年來(lái)，我和兩位老師產(chǎn)生了深厚的感情。語(yǔ)文老師年齡大一些，像媽媽一樣關(guān)懷我們；數學(xué)老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。
每當語(yǔ)文老師邁著(zhù)輕盈的步伐、滿(mǎn)面春風(fēng)走進(jìn)課堂時(shí)，我就十分激動(dòng)。因為，我特別愛(ài)上語(yǔ)文課，總覺(jué)得課堂時(shí)間是那么短暫。在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著(zhù)老師的描述，想得很遠很遠。語(yǔ)文老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心我們的日常生活，只要發(fā)現壞苗頭，她總會(huì )一一指出，并且讓我們思考該怎么做。
數學(xué)老師青春漂亮，是班主任，全班同學(xué)都喜歡她。課堂上，再難的數學(xué)題，只要她稍加點(diǎn)撥，所有同學(xué)都會(huì )豁然開(kāi)朗，因此，大家都覺(jué)得數學(xué)特別有趣。更令人佩服的是，數學(xué)老師畫(huà)圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫(huà)，直線(xiàn)、三角形、圓形毫不含糊，讓同學(xué)們驚嘆不已。別看數學(xué)老師年輕，管理班級可是沒(méi)說(shuō)的，在她的帶領(lǐng)下，我們班常常獲得“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號。
我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學(xué)畢業(yè)。
我的兩位老師作文3
“老師”，這是個(gè)神圣的詞，它很純潔，又很崇高，它是一朵摸不透的云彩。老師是蠟燭燭，燃燒了自已，照亮了學(xué)生，老師是綠葉，奉獻了自已，綠化了大地。老師是那么令人敬佩。
一頭烏黑亮麗長(cháng)發(fā)，圓乎乎的臉，白嫩嫩好似剛生出來(lái)的嬰兒似的彈指可破。還有一雙仿佛什么都能看破的大眼睛仿佛可以貫穿一切。最可愛(ài)的就屬她那顆大虎牙了。每當她露出一排排整齊白凈的牙齒，就屬她那顆大虎牙最搶鏡頭了。
華老師是我的語(yǔ)文老師，當我踏入這個(gè)嶄新的教室時(shí)，還有些害怕，但當我見(jiàn)了 華 老師，您微笑著(zhù)，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是那么親切，便我一下子就喜歡上了您。不再覺(jué)得陌生，害怕。我把您當作是自已的媽媽?zhuān)阉陌喈斪魇亲砸训募�。以后我最�(lèi)?ài)上您的語(yǔ)文課，因為太有意思了，您不會(huì )直接告訴我們答案，而是引導我們去追尋答案。雖然我很膽小，不敢舉手回答，但我在心里也在默默想著(zhù)這摸不著(zhù)根的答案。后來(lái)，我也愛(ài)上了寫(xiě)作，我愛(ài)的不止是寫(xiě)作，更收獲了您那每篇作文辛苦努力出結果的評語(yǔ)。每當作文本一發(fā)下來(lái)我就打開(kāi)，看的不是幾顆五角星，而是您給我作文的一個(gè)總結，有不足，我會(huì )改正，被表?yè)P，我會(huì )繼續努力。
一頭黑帶紅干凈利落的短發(fā)，兩條眉毛仿佛用墨水涂染過(guò)了似的，豎得那么直，最讓人害怕的就是她那雙銳利的眼睛，任何小舉動(dòng)都逃不過(guò) 李 老師的.“火眼金睛”。
李 老師是我們的數學(xué)老師，她 和華 老師可不一樣。如果說(shuō) 華 老師是我們的“媽媽”， 那李 老師一定是我們“爸爸”。因為李老師擁有著(zhù)爸爸的威嚴和批評，而華老師則擁有媽媽的溫柔和鼓勵。有了這兩種不同風(fēng)格的“父母”，我想我會(huì )更好！
這就是我的兩位老師！兩位截然不同，而又特別一致的老師！
我的兩位老師作文4
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。
張老師是教我語(yǔ)文課的。她人長(cháng)得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽(tīng)，她還是教學(xué)能手呢！老師工作很忙碌對我也很關(guān)心。有一次，我肚子疼，老師問(wèn)：“要不要給媽媽打電話(huà)？”我說(shuō)：“不用了，堅持一下就好了�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你要不要熱水？”我頓時(shí)感到陽(yáng)光射進(jìn)我的心里了。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習。課堂上有時(shí)我沒(méi)舉手，她也把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，增強了我的自信。有時(shí)我寫(xiě)的字不是太好，張老師還鼓勵我，讓我對寫(xiě)好字更有了信心。
趙老師是教我數學(xué)課的。她很幽默但是有時(shí)候也很?chē)绤�。有一次，我考試沒(méi)寫(xiě)名字，老師在課堂上批評了我，我心里很難受。我就想一瓶“可口可樂(lè )”一打開(kāi)就有氣！我生自己的氣，為什么沒(méi)有寫(xiě)名字。我生氣有的同學(xué)還嘲笑我�；丶液髬寢尳o我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評趙老師都是對我好。
我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學(xué)習天天向上，考個(gè)好大學(xué)，回報老師。
我的兩位老師作文5
有一天，我們學(xué)校來(lái)了好多個(gè)實(shí)習老師，我們班分到了一個(gè)很高的語(yǔ)文實(shí)習老師和一個(gè)戴眼鏡的數學(xué)實(shí)習老師。
語(yǔ)文實(shí)習老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時(shí)候我們一不聽(tīng)話(huà)，實(shí)習老師就拿起教桿打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數學(xué)實(shí)習老師臉有點(diǎn)橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時(shí)候數學(xué)實(shí)習老師每回都和藹的跟我們說(shuō)話(huà)。
數學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習老師最讓我忘不掉的一件事是，一個(gè)星期三的第三節課是體育課，體育老師說(shuō)沒(méi)帶跳繩的人跑十圈，我沒(méi)帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時(shí)候，語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)習老師再給我加油，跑完了，語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)習老師都和我跟梁郅童拍了合影，語(yǔ)文實(shí)習老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五，數學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習老師的實(shí)習期到了，老師和我們完了十幾分鐘，下課了，語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)習老師就走了我們都在辦公室門(mén)口把語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)習老師圍了起來(lái)，到最后，語(yǔ)文實(shí)習老師和數學(xué)實(shí)習老師都走了，語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)習老師就給我們留了糖，我們全班都哭了，大班長(cháng)李子奧告訴我們要堅強，語(yǔ)文和數學(xué)實(shí)習老師還回來(lái)看我們的，我們聽(tīng)了大班長(cháng)的話(huà)，我們都不哭了，就等著(zhù)楊老師來(lái)上課。
通過(guò)這件事，我知道了每個(gè)人都有感情的。
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