六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師1
我的班主任是滕薇老師，她做過(guò)兩次我們的班主任。
上一年級的時(shí)候，滕老師擔任我們的班主任，并教我們語(yǔ)文課。剛開(kāi)始她的身材還很苗條，下學(xué)期開(kāi)始后，我們發(fā)現滕老師慢慢胖了起來(lái)。突然有一天，她跟我們說(shuō)，她不再擔任我們的任課老師了。我們聽(tīng)了感到很震驚，很難過(guò)，心里說(shuō)不出來(lái)的傷心……后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)滕老師要生小寶寶了。過(guò)了好久，同學(xué)們還經(jīng)常想起她。
三年級剛開(kāi)學(xué)，滕老師又站在了我們面前。她微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今年我繼續擔任你們的班主任，還教你們語(yǔ)文課�！薄昂�！”同學(xué)們一陣歡呼。
滕老師經(jīng)常鼓勵、表?yè)P我們，比如說(shuō)哪位同學(xué)上課發(fā)言積極了；哪位同學(xué)作業(yè)做得好，準備充分了；哪位同學(xué)主動(dòng)清理衛生，幫助同學(xué)了------她對我們也很?chē)栏�，上課紀律不遵守，作業(yè)沒(méi)完成，課后在樓道追逐打鬧------老師都要提出批評。她 還 非常關(guān)心我們，又一次我病了，趴在桌子上悶悶不樂(lè )，老師問(wèn)我怎么了，我說(shuō)；“有點(diǎn)難受”，滕老師摸摸我的頭說(shuō)；“有點(diǎn)發(fā)燒”。就聯(lián)系媽媽來(lái)接我去醫院檢查。到了醫院，還不停地打電話(huà)問(wèn)我怎么樣了。媽媽告訴我時(shí)，我的眼淚都流出來(lái)了。
這就是我的班主任滕老師，一個(gè)認真負責的好老師。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師2
我有一個(gè)做事要求速度，要求質(zhì)量的老師，她總是教育我們說(shuō)：“做事要專(zhuān)心，不僅速度要快，而且質(zhì)量也要好�！�
我記得有一次考試，老師讓我們和她比賽，看誰(shuí)能快速地答完卷紙，而且還要好成績(jì)。聽(tīng)到這番話(huà)，同學(xué)們都馬不停蹄地答卷紙，都希望自己能勝過(guò)老師。但有些同學(xué)還是很散漫，他們認為自己還是一名小學(xué)生，小學(xué)生和博學(xué)多才的老師比，還是差的很遠。而我呢，則是很認真，很賣(mài)力地答題。
時(shí)間如水流淌一樣，已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，20分鐘后，老師的聲音打破了這教室的寂靜。她說(shuō)：“這次的題不難，20分鐘都綽綽有余，老師已經(jīng)答完了，再看看你們，才答了幾道題?如果都像你們這么慢，長(cháng)大后還能做成什么事?
又過(guò)了5分鐘，10分鐘。終于有一位同學(xué)答完了!他驕傲地走到講臺前，把卷紙雙手遞給老師。雖然他是第一個(gè)答完題的學(xué)生，，但成績(jì)卻不理想。而老師說(shuō)，是100分。老師很生氣的對他說(shuō):"雖然你答題的速度快，但是成績(jì)不好，也就是質(zhì)量不好，我們不僅要速度，還要質(zhì)量。他灰溜溜地走回座位，很認真地思考老師剛才的一番話(huà)。
又過(guò)了5分鐘，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還是沒(méi)有做完，老師讓大家先回家，但是要我們反省一下自己。
我很佩服我的老師。我也要向老師學(xué)習，成為一個(gè)做事速度快，并且質(zhì)量好的人。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師3
我的班主任葉涵老師，是一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的年輕教師。葉老師上課很認真、很生動(dòng)，她寫(xiě)的字也特別漂亮。她經(jīng)常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。
去年運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在規定的時(shí)間內遲到了，葉老師急急忙忙地帶著(zhù)他們往體育館場(chǎng)內跑，一不小心踩到一個(gè)小坑，扭到了腳�？伤�是堅持忍受著(zhù)疼痛，走來(lái)走去看管著(zhù)我們。等早上的集體項目都比好了她才上來(lái)看臺坐下休息，直到下午才去醫院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。
可她舍不得我們就沒(méi)有請假，帶著(zhù)腳傷坐著(zhù)輪椅在班級里上課，大家都很感動(dòng)。好幾次我發(fā)現葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發(fā)作了？可葉老師仍然照常上課，帶著(zhù)微笑繼續朗誦著(zhù)“晚上，滿(mǎn)天的星星像珍珠撒在碧玉盤(pán)里......”
葉老師的腳傷嚴重了，無(wú)奈之下只好請假兩個(gè)月。當葉老師告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，我們都哭了，我們也離不開(kāi)葉老師。在葉老師請假的兩個(gè)月里我們每天都掛念著(zhù)，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經(jīng)常會(huì )有同學(xué)打電話(huà)去問(wèn)候。葉老師休假回來(lái)的那天讓我們興奮不已，到現在我還清楚地記得那天的情景，我們都開(kāi)心地歡呼著(zhù)“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！�
葉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)葉老師。我們一定會(huì )好好學(xué)習，來(lái)報答葉老師的辛勤付出。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師4
我有一位這樣的老師：她很愛(ài)笑，她的笑容是那么和藹可親，平易近人。她天天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)和寫(xiě)字，她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我們。她就是我們的毛老師。我最喜歡聽(tīng)毛老師上的課了，因為毛老師上的課就好像在講故事一樣，有聲有色。使我們全班人都聽(tīng)得津津有味。她常常因為幾位同學(xué)而讓家人久等。
記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課經(jīng)常開(kāi)小差，學(xué)習成績(jì)有差，毛老師就給這位同學(xué)補課，一直不到6點(diǎn)鐘。她為了這位同學(xué)的成績(jì)忍住了饑餓。我還有一位這樣的老師：她戴著(zhù)一副眼鏡，卷頭發(fā)，個(gè)子不太高，她就是教我們的英語(yǔ)老師——李老師！他講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們沒(méi)想忘也忘不了。他說(shuō)話(huà)和藹，從不罵同學(xué)，她上的課很受歡迎，我沒(méi)都很喜歡她。他對同學(xué)很有耐心，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她都會(huì )在課后給他（她）耐心輔導。在她的幫助下，我們班的英語(yǔ)水平，都大大提高了。有一次，李老師在抽讀，一個(gè)班35人，有好多人都沒(méi)有通過(guò)。但是李老師并沒(méi)有罵我們，而是鼓勵我們，然后告訴我們一些讀英語(yǔ)的小竅門(mén)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們全班人都過(guò)關(guān)了。
看！這是不是兩個(gè)好老師呀？
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師5
我有一位年漂亮的好老師――蔣老師，她是我的數學(xué)老師，還是我們班的班主任。她一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一直靈敏的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子呢！一張有時(shí)充滿(mǎn)笑臉的臉。
蔣老師講課的時(shí)候有時(shí)非常幽默，有時(shí)生動(dòng)的講解數學(xué)題，還有時(shí)候故意自己說(shuō)自己不會(huì )做這道題，叫同學(xué)們來(lái)給她講解。 有一次，放學(xué)之后，有幾位同學(xué)從足球社團回來(lái)了。一位女同學(xué)她的新水杯一不小心被一位毛躁的男生給弄壞了。蔣老師知道了這件事飛快從操場(chǎng)上飛奔回了教室，這時(shí)那位女同學(xué)正在傷心哭著(zhù)呢！那樣男生站在旁邊一聲不吭站在旁邊，小心翼翼看著(zhù)女生，其他的同學(xué)正在她旁邊安慰女生，正在這時(shí)蔣老師氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，先安慰了女生“不要哭了，沒(méi)事，我會(huì )解決的，別擔心啦！”然后又問(wèn)了男生事情的經(jīng)過(guò)，男生一五一十的對蔣老師說(shuō)了。后來(lái)蔣老師一邊耐心的勸導兩位同學(xué)和睦相處，一邊用膠帶紙一點(diǎn)點(diǎn)小心的粘好水杯。水杯修好了，女生才破涕為笑，兩個(gè)同學(xué)又像朋友一樣一起和好了，開(kāi)心的離開(kāi)了學(xué)校。
從這件事情我看見(jiàn)了蔣老師像媽媽細心照顧我們這個(gè)大家庭中每一個(gè)小朋友，還像朋友一樣和我們一起嘻嘻哈哈玩游戲，就是我心中的蔣老師。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師6
在“高手如云”的砂子塘小學(xué)，一年兩次的“華山論劍”——數學(xué)期末考試中，我們班連續十次“奪魁”，在整個(gè)“武林”——砂子塘小學(xué)，引起了轟動(dòng)，令人羨煞眼球。
大家都夸我們班個(gè)個(gè)“身懷絕技”、“武藝高強”。這些成績(jì)的取得與我們背后的一位“武林高手”密不可分。別看她個(gè)子不高、身材苗條，看似弱不禁風(fēng)，實(shí)際“神功蓋世”。她就是我們砂子塘小學(xué)大名鼎鼎的“絕世高人”——長(cháng)沙市優(yōu)秀教師、我們的數學(xué)老師——“一代宗師”孫瑛老師。
從一年級開(kāi)始，孫老師就教會(huì )了我們一門(mén)極其上乘的內功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學(xué)習中一定要像老牛吃草一樣，學(xué)會(huì )“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識先吞進(jìn)腦海里，然后在課余時(shí)間和回家做作業(yè)時(shí)好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經(jīng)“反芻”后為我所用。日積月累，知識就像滾雪球一樣越滾越多。不多時(shí)日，我們“內功”大進(jìn)，對付那些數學(xué)難題易如反掌。
除了教授我們“武林秘笈”之外，孫老師還常常召開(kāi)“武林大會(huì )”，各家好手為爭露頭角，常�！按颉钡锰旎璧匕�。四年級二學(xué)期一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課上，孫老師先給我們講了幾個(gè)簡(jiǎn)短的笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然后，她讓我們全班分組進(jìn)行了一次PK，教室里頓時(shí)散發(fā)出了“火藥味”。經(jīng)過(guò)激烈的比拼后，第四大組“過(guò)五關(guān)，斬六將”，贏(yíng)得了3分，其他三個(gè)大組的人盡管“心不甘，情不愿”，只獲得了2分。但大家依然十分開(kāi)心，只是在心里暗下決心，下次一定要奪回第一。
閑暇時(shí)，我上網(wǎng)查看了孫老師寫(xiě)的論文《爭取學(xué)生喜歡我的學(xué)科——賞識激勵進(jìn)行時(shí)》�？赐曛�，回想起孫老師嘔心瀝血教導我們的往事，歷歷在目，我終于明白為什么我們能夠“幸運地”獲得年級十連冠了。這是因為：孫老師精心制作的計劃，讓我們有了學(xué)習的方向;賞識激勵的教學(xué)方式，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力;引入競爭的機制，讓我們有了超越自己的目標。原來(lái)我們聽(tīng)到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀!
孫老師，您放心!在您“一代宗師”的教導下，我們各路“武林好手”，一定能繼續再領(lǐng)風(fēng)騷，并更上一層樓。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師7
是她，在我年少無(wú)知時(shí)，為我指明人生的方向；是她，為我摘掉曾經(jīng)的黃頁(yè)；是她，一直默默地守護著(zhù)我們，讓我們知道人生的險峻與美好。她就是我的老師——馬老師。
在我們剛剛步入小學(xué)時(shí)，是她為我們指明路途。有一次，在交《詞語(yǔ)手冊》時(shí)，她發(fā)現我和一些同學(xué)沒(méi)有做，對我們進(jìn)行了嚴厲的批評，并罰我們抄三遍上面的題目。我雖然很生氣，但我知道，她是為我們好，是想讓我們不那么無(wú)知，不那么懶惰，讓我們多多吸收《詞語(yǔ)手冊》中的精華，更是希望我們不要從小養成逃避作業(yè)的惡習，因為那可能會(huì )遺禍終身。
課堂上，是她那骨瘦如柴的手為我們一筆一劃地增長(cháng)知識，她的課，宛如知識的海洋，我們在她的知識海洋里自由穿梭。她就像我們的媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻精心地呵護著(zhù)我們！
一轉眼，三年過(guò)去了。我三年級了，她似乎也老了許多。時(shí)間如流水，在這三年中，她為我們操碎了心，為了我們的安全她不知花費了多少精力，為我們能取得好成績(jì)，她付出了很多很多。
謝謝你，馬老師！你幫我改掉了身上很多的小毛病，你讓我懂得了人生的險峻與美好，是你為我指明人生的方向！馬老師，能做你的學(xué)生，是我的自豪！
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師8
細膩的皮膚，烏黑的頭發(fā)，苗條的身材，臉上總掛著(zhù)微微的笑容，她溫和而不失威嚴，這就是我們203班的班主任__沈青老師！沈老師是教我們數學(xué)的，她對我們嚴于紀律管于學(xué)習，現在全年級第一名的數學(xué)成績(jì)就在我們班。
這個(gè)學(xué)期在沈老師的教導下，我們改掉了很多壞毛病。全班同學(xué)無(wú)論在紀律上、學(xué)習上都擰成了一股繩，團結友愛(ài)好好學(xué)習！
記得有次口算，為了搶時(shí)間，我快速的就舉手說(shuō)做好了。結果由于粗心大意錯了好幾題。沈老師嚴厲對的我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)十分嚴謹的學(xué)科，不能馬虎，更不能為了搶時(shí)間而草草的寫(xiě)答案，粗心比不會(huì )做都可怕！”從那以后，我都會(huì )快速而又細心的算題�，F在口算正確率可高啦！
沈老師常鼓勵我們積極參與第二課堂，讓我們成為守法小公民。建議我們在假日多跟大人一起出去看看走走，多參與社會(huì )實(shí)踐，希望我們“做快樂(lè )的人、豐富的人、做社會(huì )的人”。
沈老師更關(guān)心我們的日常生活，比如誰(shuí)的紅領(lǐng)巾丟了，誰(shuí)的橡皮、鉛筆沒(méi)了等等。她都會(huì )教我們分別在上面寫(xiě)上名字或做個(gè)記號。平時(shí)有同學(xué)感冒生病了，沈老師也會(huì )親自帶到校醫務(wù)室量體溫，詢(xún)問(wèn)病情，像媽媽一樣話(huà)語(yǔ)溫暖的安慰同學(xué)。
瞧，這是位多好的老師��！在我學(xué)習成長(cháng)的路上能遇見(jiàn)沈老師，這是我多么驕傲和自豪��！
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師9
快坐好新老師來(lái)了！嗯嗯！我是大家的新老師�！拔医小巴鹾珍\”我會(huì )陪你們度過(guò)這兩個(gè)學(xué)年，在這兩個(gè)學(xué)年希望大家能讓我認識最好的你們......”“也希望你們能有很大的進(jìn)步�！�
那些成語(yǔ)被王老師有條理的脫口而出，“ 哇～”我們班的同學(xué)都很驚訝，“怎么這么厲害！”這是我們就認定他是我們的語(yǔ)文老師，不然怎么可能這么厲害。
別看王老師是男老師，其實(shí)他很溫柔的，如果你犯錯了，王老師他會(huì )微笑著(zhù)和你講道理，記得有一次，我們班的幾個(gè)女生因為一件事吵架了，王老師就和藹可親的跟她們講道理，還讓她們繼續成了好朋友。
王老師為了我們的學(xué)習成績(jì)，就讓我們買(mǎi)了一套卷子，讓我們做，再加上老師那少有風(fēng)趣的課堂，讓大家聽(tīng)的津津有味。你說(shuō)我們的成績(jì)能不提高嗎？
一開(kāi)始老師讓我當語(yǔ)文課代表的時(shí)候我有些驚訝！因為我怕管不住他們，如果我管的太嚴他們就會(huì )討厭我，可是，如果我管的太松，他們就會(huì )小看我。因為這個(gè)問(wèn)題我想了好長(cháng)時(shí)間，可就是想不明白，直到有一天，老師叫我去辦公室，告訴我“你身為一名語(yǔ)文課代表，應該有語(yǔ)文課代表的責任，你就好像是第二個(gè)我，”應該對他們嚴一些，這樣他們才不會(huì )每天吊兒郎當的，像個(gè)沒(méi)事兒人似的，老師的那句話(huà)是我以后的人生受益。
老師對待工作非常認真、仔細，總是為了我們而熬夜，記得有一次測試老師為了我們的成績(jì)而熬夜，因為只有這樣老師才能讓我們盡快知道自己的錯誤經(jīng)常出現在那里，讓我們改掉錯誤。
這就是我想夸老師的。在此我想對老師說(shuō)“老師您辛苦了”我永遠為你點(diǎn)贊！
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師10
我有一個(gè)新老師，她的成績(jì)非常的好，英語(yǔ)成績(jì)好的不能用詞語(yǔ)來(lái)形容她。她的英語(yǔ)成績(jì)從初中到大學(xué)一直都很好，每次成績(jì)都合格，準予結業(yè)。校長(cháng)說(shuō)她，經(jīng)老師考核，品德、智育、體育等方面都考的非常好，在班上排名第一。不僅她學(xué)習好，而且特別有愛(ài)心。她獻了兩次血，一次是200毫升，兩次是400毫升了。我數了一下，她在大學(xué)總共有三張獎學(xué)金證書(shū)。在班上，每個(gè)同學(xué)都很羨慕她，希望自己也能像她一樣能有三張獎學(xué)金證書(shū)。四級考試467分。六級考試424分。
上完學(xué)后，在一個(gè)補習班當別人的補習老師。不僅每天在學(xué)校補習，而且每天下班回家還要給一個(gè)小女孩補習。每天非常的辛苦�！拔以谇G州的朋友，她說(shuō)讓我回到那里繼續教書(shū)。我很想回到那里，可是，我的母親卻不讓我回去。我的美夢(mèng)，頓時(shí)被她打破了。那時(shí)候，我很傷心。我就問(wèn)母親，你為什么不讓我去荊州教學(xué)�！蹦赣H說(shuō)：“你年齡太小了，等過(guò)一段時(shí)間再說(shuō)吧�！睆哪且院�，她就很努力的背那些英語(yǔ)單詞，默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子，她練的是那般的熟練。別人一問(wèn)她，她馬上就能說(shuō)出和背出，就像順口溜一樣。教四、五、六年級的時(shí)候，學(xué)生們特別喜歡她教的課。學(xué)生們特別喜歡由她來(lái)教他們英語(yǔ)。當她打電話(huà)給家長(cháng)，通知學(xué)生們來(lái)上學(xué)的時(shí)候。學(xué)生的家長(cháng)都說(shuō)：你真是一個(gè)好老師，教學(xué)非常的有經(jīng)驗。孩子們回家都說(shuō)有個(gè)老師教的很好。
有一天，她大學(xué)的朋友來(lái)她家里玩說(shuō)：“**你好厲害，那時(shí)候不僅考試考的好，現在人人都夸你教的好，我真佩服你，我們要向你學(xué)習，你是我們的好榜樣，你真棒�！�
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師11
今天，我要給你們介紹我的幾位好老師，他們性格不一，我都很喜歡他們。
“同學(xué)們，放學(xué)路上注意安全，回家時(shí)作業(yè)要及時(shí)完成，明天早上值日生記得早點(diǎn)過(guò)來(lái)……”這是語(yǔ)文傅老師每天都要重復的話(huà)語(yǔ)。傅老師性情多變，溫柔時(shí)說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，可要是發(fā)起火來(lái)，那可就糟了。你看，班里的林熙同學(xué)忘記了寫(xiě)作業(yè)，她那原本充滿(mǎn)笑意的臉說(shuō)變就變，把林熙同學(xué)劈頭蓋臉地訓了一頓。
“噓……”數學(xué)老師來(lái)了，同學(xué)們快速地坐好。數學(xué)老師擁有一雙“千里眼”，一對“順風(fēng)耳”。她的目光里總是透著(zhù)嚴厲，大家都有點(diǎn)怕她。上課時(shí)老師發(fā)現了兩位同學(xué)在偷偷講話(huà)，便把目光向他倆投去，他們也發(fā)現了老師在盯著(zhù)自己，立刻集中精力聽(tīng)課了；另外一位同學(xué)在底下偷偷地說(shuō)著(zhù)數學(xué)老師的閑話(huà)，數學(xué)老師發(fā)現了，在立即告訴大家：“我聽(tīng)見(jiàn)有人在下面夸獎我，可我不會(huì )表?yè)P他的�！迸�，原來(lái)數學(xué)老師有時(shí)候也是很幽默的。
我們的.英語(yǔ)老師長(cháng)得很漂亮，大家都很喜歡上她的課。她為了讓我們記住單詞，不知花費了多少心思。有一次老師特別的提醒大家，綿羊是一個(gè)不可數名詞，所以不可以在后面加S�？墒怯行┩瑢W(xué)就是聽(tīng)不進(jìn)去，在寫(xiě)單詞時(shí)仍然加了“S”。于是老師編了一個(gè)歌謠：“綿羊綿羊愛(ài)放屁，不在后面加S�！倍旱梦覀兇蠹液逄么笮�，大家從此再也沒(méi)有犯過(guò)這個(gè)錯誤了。
這就是我的幾位好老師，很高興能夠碰上他們……
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師12
有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師13
我有一個(gè)老師，她姓蔣，名琳，她就是我們都十分敬愛(ài)的蔣老師。蔣老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)不粗也不細的辮子，漂亮極了！她還戴著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡架在老師的鼻梁上，透過(guò)鏡片能看到老師那清澈、透亮的眼睛，顯的格外真實(shí)。
蔣老師很關(guān)心同學(xué)，就說(shuō)最近的一件事吧！蔣恩潔同學(xué)的水杯被足球踢壞了，蔣恩潔趴在桌子上號啕大哭，同學(xué)們紛紛上前安慰，可是誰(shuí)都拿她沒(méi)辦法。同學(xué)們只好去叫老師，蔣老師知道了這件事情，就像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚地從辦公室跑到教室，俯下身子，低下頭親切得對蔣恩潔說(shuō)：“水杯摔壞了不要緊，但身體受傷了，苦得可是你自己呀！”“對呀！”旁邊的同學(xué)們也應聲喝到。蔣老師安慰完蔣恩潔后就立刻去辦公室接了一杯熱騰騰的水，端到蔣恩潔的手里，蔣恩潔拭去了眼中的淚水露出了感激的眼神，杯中的熱氣彌漫到了整個(gè)教室，全班同學(xué)都感受到了水里的溫暖。
蔣老師給予我們的實(shí)在太多太多了，不僅在生活中讓我們感到溫暖，在學(xué)習上更是對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心、照顧，當我們學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì )不厭其煩的一次又一次教我們，直到教會(huì )我們?yōu)橹�。為我們流下了無(wú)數汗水，付出了無(wú)數辛勞。
看！這就是我的老師，一個(gè)關(guān)心愛(ài)護同學(xué)，讓大家敬愛(ài)的好老師。
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師14
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。天底下的好老師不計其數，今天，我也來(lái)夸夸我的好老師。
她是一位平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。每當上課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，等鈴聲一響，就開(kāi)始為我們上課。有時(shí)候，我和同學(xué)們在寫(xiě)作業(yè)本，寫(xiě)完了，就交給詹老師改。在改的時(shí)候，我注意到：偶爾的出錯，她會(huì )寬容地指導。屢次的馬虎，她會(huì )毫不留情。你猜到她是誰(shuí)了嗎？哈哈，她就是我們班的語(yǔ)文老師——詹謝芳老師。
詹老師是一位追求完美的教師。有一次，我沒(méi)把作業(yè)本上的字寫(xiě)端正，她就讓我把這篇課文抄一次。這下可把我聽(tīng)傻眼了。但我必須要完成，不然，就要翻兩倍，而且，還會(huì )把你批評得心服口服，讓你無(wú)話(huà)可說(shuō)。
詹老師還是一位耐心的教師。當我們犯錯時(shí)，她會(huì )耐心地講解給我們聽(tīng)，但有時(shí)候，她也會(huì )發(fā)脾氣，那是因為有同學(xué)交作業(yè)本交得太晚了。
雖然詹老師是一位平凡的教師，但我非常喜歡她。因為，她是我遇到的老師中最重視我的一位教師，也是我成長(cháng)道路上的一個(gè)路標。詹老師，謝謝您！謝謝您為我所做的一切！
六年級優(yōu)秀作文：夸夸我的好老師15
王老師，長(cháng)得高高壯壯的，濃濃的眉毛下常透出著(zhù)慈祥的目光。他是我們四（2）班的班主任。
王老師很愛(ài)我們班集體，更愛(ài)我們這些祖國未來(lái)的花朵。不說(shuō)別的，就拿他上課的時(shí)候吧!他不停地給我們講不會(huì )的問(wèn)題，有一個(gè)同學(xué)不明白，他就會(huì )再講一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了，都明白了才行。 王老師有咽炎，嗓子常不舒服，每說(shuō)一個(gè)字都覺(jué)得嗓子里干巴巴的�？杀M管這樣，他還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候我們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì )，為老師解除這些煩惱。下課了，王老師還會(huì )陪我們玩一會(huì )兒游戲。高高壯壯的個(gè)子和我們做玩老鷹捉小雞的游戲，我們可愛(ài)當“小雞”了，因為在王老師高大的身后感覺(jué)很安全。有一次，我生病了， 好幾天沒(méi)來(lái)上課，王老師每天都打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情，等我一來(lái)上課，王老師就利用課余時(shí)間給我開(kāi)“小灶”。
老師啊!我們是一群祖國未來(lái)的花朵，而您是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。小小的種子長(cháng)大后不會(huì )忘記曾經(jīng)關(guān)心過(guò)它的陽(yáng)光、雨露，在最需要幫助的時(shí)候的溫暖，您的勞動(dòng)，會(huì )有很大的收獲;您的愛(ài)護，會(huì )讓我們經(jīng)久不忘;您的一點(diǎn)一滴，會(huì )讓我們明白您的勞累。
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