我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文（精選8篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文1
苗條的身材，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，穿著(zhù)漂亮裙子，她就是令我敬佩的一位老師――方老師。方老師工作負責，對學(xué)生要求嚴格，同學(xué)們都說(shuō)她是一位好老師。
記得有一次上課了，麥老師告訴我們方老師不舒服，叫我們寫(xiě)作業(yè)。我拿出本子沒(méi)寫(xiě)到幾行字。抬頭見(jiàn)一位熟悉的、高大的身影正向教室走來(lái)�！胺嚼蠋煛比嗳水惪谕暤卣f(shuō)。我們簡(jiǎn)直不相信這是事實(shí)。方老師臉色蒼白，走進(jìn)了教室，咳嗽了一聲，用微弱的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，平時(shí)多動(dòng)的同學(xué)，現在坐得端端正正；多嘴的同學(xué)，現在也安靜了下來(lái)；發(fā)呆的同學(xué)，現在也目不轉睛地望著(zhù)方老師。
總之，全班人都好像變了一個(gè)人似的，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，仿佛要把老師的每一句話(huà)都背下來(lái)。方老師認真地講著(zhù)，每講完一句話(huà)都咳嗽一次，每一次咳嗽都引起同學(xué)們一次激動(dòng)的心跳，我更是感到心痛。平時(shí)充滿(mǎn)活力的方老師，現在變得無(wú)精打采的。雖然方老師生病了，但方老師講課還是那樣生動(dòng)，那樣幽默，那樣有趣。方老師蒼白的臉上顯現出難以忍受的痛苦。我想：方老師啊，您不會(huì )請假在家休息嗎？重病纏身，還為我們上課，我們該怎樣感謝您好？您對工作盡職盡責，真是我們的榜樣。我要向您學(xué)習，學(xué)習您那種頑強、無(wú)私奉獻的精神。
聽(tīng)著(zhù)方老師的課，我油然而生出一種感概，一種激動(dòng)，仿佛有一股暖流流入我的心田。
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文2
開(kāi)學(xué)已經(jīng)3周了，我喜歡的老師有數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，生物老師，但給我印象最深的是英語(yǔ)老師。開(kāi)學(xué)剛進(jìn)班就看見(jiàn)英語(yǔ)老師站在講臺上整理資料。發(fā)完書(shū)后，老師又讓我們看學(xué)生守則，讓我們知道八中的各個(gè)守則。從第一眼看到她的瘦就像我的媽媽。講課時(shí)，李老師的颯爽英姿更是給我留下深刻印象。她有時(shí)講課生動(dòng)有趣，常常逗得我們哈哈大笑，在這笑聲中，同學(xué)們把知識掌握得又快又好。 老師記東西也非�？�，改作業(yè)時(shí)，64本作業(yè)爭取十幾分鐘就改完，別看她速度快，檢查的可是一絲不茍。當時(shí)老師在班里改作業(yè)，把我叫上講臺便把我的作業(yè)改完了。由于我一時(shí)馬虎把早上的那個(gè)句子的最后一個(gè)字母寫(xiě)錯了。連這細微的地 方也檢查出來(lái)了，老師給我指點(diǎn)迷津，改正錯誤。
在課堂上，老師找人背26個(gè)英文字母，說(shuō)道，"1組的6號。〞因為6號不會(huì )背，老師又說(shuō)道"7號幫她背。因為我只顧動(dòng)張西望精神開(kāi)了小差，并沒(méi)有連忙站起來(lái)。老師有重復了剛才的話(huà)，我才回過(guò)頭來(lái)，連忙站起來(lái)，由于一時(shí)的慌張，有2個(gè)字母的發(fā)音的不是那準確。老師并沒(méi)有批評我。我而是耐心地給我講解。糾正錯誤。同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是夸道；"恩﹗寫(xiě)的不錯﹗〞一句簡(jiǎn)單的夸獎，給了同學(xué)多大的鼓勵。 我敬佩的李老師！
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文3
楊老師就像一座燈塔，指引著(zhù)我前行；楊老師就像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田；楊老師就像一支蠟燭，照亮了黑暗。楊老師是我一生中最最敬佩的老師，幫助我一步步前行。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，眼睛上面還有一對月牙彎的長(cháng)眉毛，再加上挺拔靈敏的鼻子和櫻桃般的小嘴就更加美麗動(dòng)人，活潑可愛(ài)了。
記得有一次，我的手骨折了，兩個(gè)月都沒(méi)有去上學(xué)�；氐綄W(xué)校里我的成績(jì)一落千丈，在班級的下游去了，我很苦惱。楊老師似乎看出了這一切，便上前去，拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“嘿，張青！別這么灰心，你也只是幾個(gè)月的課程落下了，我每個(gè)星期三有時(shí)間，不然就在那天我幫你補補你落下的課吧！”我聽(tīng)了半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然，在此期間，楊老師幫我補課，再加上自己的勤奮努力，終于又趕上去了！
又到了星期三，下課后，我直奔楊老師的辦公室，發(fā)現楊老師竟不在辦公室�！敖裉炖蠋煏�(huì )不會(huì )來(lái)呀！楊老師已經(jīng)三天沒(méi)有來(lái)過(guò)學(xué)校了呀！應該是生病了吧！我還是回家吧！讓楊老師好好休息吧！”我在心里默默的沉思著(zhù)。突然，傳來(lái)了一陣急促而又沉重的腳步聲，從遠到近�！罢l(shuí)��！誰(shuí)��！是不是鬼！我我可不怕你！”我小聲地嘟囔著(zhù)，渾身上下瑟瑟發(fā)抖，結果進(jìn)來(lái)的是楊老師。
楊老師一手提著(zhù)課本，一手拿著(zhù)藥，走路一晃一晃的。我看了看楊老師的臉，一點(diǎn)血色也沒(méi)有，臉部發(fā)白，我大喊道：“楊老師您生病了！今天就不上了，快回去休息吧！”“沒(méi)事的，只是一點(diǎn)點(diǎn)感冒咳嗽而已，沒(méi)啥大礙！還是讓我們開(kāi)始吧！”
開(kāi)始上課了！楊老師的聲音比平時(shí)低緩了許多，而且經(jīng)常停下來(lái)大口喘粗氣，還咳嗽，甚至雙手握住胸口大口的咳嗽。我咬著(zhù)牙，噙著(zhù)淚，發(fā)誓一定要考一個(gè)好分數，來(lái)報答楊老師對我的期望。
果然，期末的時(shí)候我考了三百，楊老師興奮不已，連我也非常吃驚！
是你在我失敗時(shí)，鼓勵我；是你在我傷心時(shí)，安慰我；是你在我孤獨時(shí)，陪伴我。你是我一生中最敬佩的老師，你激發(fā)了我文學(xué)的種子，我終生難忘。
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文4
何老師是我的一位數學(xué)老師。她的頭發(fā)已經(jīng)變白了，比我大了兩輩，肚子里的知識也比我多了不少，像是一位老學(xué)者。她是一位退休的小學(xué)老教師，對教育學(xué)生非常有經(jīng)驗。她給我和其他幾個(gè)同學(xué)開(kāi)了一個(gè)輔導班，用我媽媽的辦公室做教室，輔導我們的功課。
何老師從四年級就開(kāi)始教我們了。那時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)十分不理想，幾次考到了八十分。原因是我的心太浮，愛(ài)馬虎，做題時(shí)心不在焉，老是張冠李戴，亂做一氣。何老師主動(dòng)找我的家長(cháng)反映情況，并針對我馬虎的毛病用了一種新的方法——題目闖關(guān)，同學(xué)們輪流講題，不能跳過(guò)某題，必須等想出答案以后才能換別的同學(xué)，并且，如果這道題難住了同學(xué)，那么這個(gè)同學(xué)必須把下一題講出來(lái)，否則就會(huì )受到懲罰。自從用了這個(gè)方法，我在課上再也不敢不集中注意力了，每道題都聚精會(huì )神地聽(tīng)，再加上何老師生動(dòng)的講解，我的數學(xué)成績(jì)不斷提高，到了五年級，我就能百發(fā)百中地拿下九十分了。
何老師教我們的第三年，我們上六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張了。我們知道何老師同時(shí)還教著(zhù)不少班的同學(xué)，但她對我們這幾個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，卻像她只有一個(gè)班的學(xué)生一樣。我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好了，何老師就不斷地點(diǎn)播我，鼓勵我，在同學(xué)們做卷子的時(shí)候，她經(jīng)常悄悄地走到我身邊看我的卷子，小聲地告訴我做錯的題號和錯誤的原因。就這樣，我幾乎每次的卷子都能得到第一名的好成績(jì)。老師表?yè)P我的次數越來(lái)越多，我的自信心也增強了。每一次學(xué)校的考試，我都能取得很好的成績(jì)匯報給何老師，何老師也曾悄悄地把一些玩具和糖果作為小禮物送給我。每當何老師宣布下課，家長(cháng)們涌進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)這節課孩子們表現如何時(shí)，何老師都會(huì )指著(zhù)正在擦黑板的我，笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)好！四年級的時(shí)候批評過(guò)一次就改了，現在可好啦！”每當這時(shí)候，幾位家長(cháng)的目光就會(huì )向我投過(guò)來(lái)，我馬上害羞地躲到黑板后面去了�？赡绬�，何老師，我優(yōu)異的成績(jì)和您細心的教導是分不開(kāi)的。
經(jīng)過(guò)何老師這三年的呵護，使四年級時(shí)馬馬虎虎的我，成為了考入了三帆中學(xué)數學(xué)實(shí)驗班的、數學(xué)課上的優(yōu)等生了。何老師的課雖然已經(jīng)結束了，但我永遠不會(huì )忘記這位撫育我的好老師。何老師，我真想再見(jiàn)您一面，用敬佩的眼光看著(zhù)您，輕聲對您說(shuō)：“您是我最喜歡的老師！”
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文5
我最敬佩的.是我們現在的體育老師——周老師。她非常嚴厲。身高一米八五左右，經(jīng)常穿著(zhù)白色的運動(dòng)裝帶著(zhù)一副眼鏡，非常嚴肅。
上課了，我們不敢散漫，馬上認真的站好隊。周老師說(shuō)：“先跑五圈，有人說(shuō)話(huà)的話(huà)那圈不算�！蔽以谛睦锵耄耗切┠猩锌隙〞�(huì )有人說(shuō)話(huà)，但愿他們說(shuō)話(huà)不會(huì )連累我們！”
五圈下來(lái)，果然有個(gè)別男生說(shuō)話(huà)。周老師說(shuō)：“男生有人說(shuō)話(huà)，不占用課上時(shí)間下課男生留下接著(zhù)跑。
”好多男生不服的問(wèn)：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)，為什么也要跑步？”
“因為你們是一個(gè)整體”周老師平靜的說(shuō)。男生們也沒(méi)有在說(shuō)什么了。
接下來(lái)，周老師又讓我們做操，單腿跳，推小車(chē)，蛙跳等很費體力的運動(dòng)。
有一次當我想放棄時(shí)，看到了周老師鼓勵的目光，她對我說(shuō)：“趙尚嘉，加油，老師相信你能行！”我聽(tīng)了周老師的話(huà)馬上站了起來(lái)，接著(zhù)運動(dòng)。
下課了，我渾身精疲力竭，腰酸背痛扶著(zhù)欄桿，才站起來(lái)。又想到了前兩天學(xué)的楚王好細腰，深刻的體會(huì )到了什么是扶墻然后起，楚國的大臣們是餓的，而我們是累的。
雖然上周老師的體育課很累，但是我也沒(méi)有抱怨周老師，因為我知道周老師是是一位很好的老師，她讓男生一起受罰是為了讓我們團結，她讓我們做那些運動(dòng)是為了讓我們有更好的體質(zhì)，她鼓勵我是為了讓我建立自信心。
我敬佩周老師，因為她教會(huì )了我們團結讓我們有了強健的體魄和寶貴的自信。今后無(wú)論走到哪里，周老師永遠是我最敬佩的老師！
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文6
每個(gè)人心中都有一位敬佩的人，可能是一位聰明的科學(xué)家，可能是一位偉大的人物，也可能是一位無(wú)比榮耀的明星。而我最敬佩的人是一位教師——湘湘老師。
在學(xué)習中，我難免有些挫折、失敗，為此，我常常無(wú)理取鬧。湘湘老師不但不以為然，還用溫和的語(yǔ)氣來(lái)教導我：“每個(gè)人的人生道路上，總會(huì )有些挫折、坎坷，但只要勇敢的面對，就一定會(huì )成功的打敗這些困難的！不是有這樣的一句話(huà)嗎？‘困難是彈簧，你弱它就強，你強它就弱’學(xué)習也是如此�！蓖ㄟ^(guò)湘湘老師的教導，我恍然大悟。并暗暗下決心：我不要被困難打敗，我要把困難打敗。從此以后，當我遇到困難時(shí)，我就會(huì )想起湘湘老師教導我的話(huà)，然后找到解決的方法，最后問(wèn)題也就迎刃而解了。
記得還有一次，我趕到學(xué)校，第一、二節課還好好的，到了第三節課，身體就不行了，我渾身疼痛，尤其是肚子痛的最厲害，還哇哇大叫。湘湘老師知道了，立即送我去醫院搶救。我原本寒冷的身體，因為躺在湘湘老師溫暖的背上，而感覺(jué)非常暖和。當我醒來(lái)的時(shí)候，第一個(gè)看見(jiàn)就是湘湘老師。湘湘老師見(jiàn)我醒來(lái)，臉上立即浮現出興奮的表情，說(shuō)：“杰鈞，你醒了，我剛剛打電話(huà)給你家長(cháng)了，他們一會(huì )就來(lái)了。還有，以后，你一定要按時(shí)吃早餐啊，剛才你的報告出來(lái)了，病因是不吃早餐，營(yíng)養不足�！蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。已近黃昏，爸爸媽媽終于來(lái)了，此時(shí)，湘湘老師不得不回家休息了�？墒窍嫦胬蠋焻s依依不舍，走的時(shí)候還時(shí)不時(shí)的用關(guān)心的眼神來(lái)望著(zhù)我。
啊，湘湘老師，您的愛(ài)，春風(fēng)一般溫柔，甘泉一般清涼；像太陽(yáng)一般溫暖，您的愛(ài)，比母愛(ài)更慈祥，比父愛(ài)更嚴峻，比友愛(ài)更情同手足！
湘湘老師，您是我終身敬佩的老師！
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文7
在學(xué)我、育我的老師之中，最讓我敬仰的就是楊老師了。
楊老師有一單炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴一副美麗的眼境，文紅胖胖的臉蛋，黑烏的天然舒領(lǐng)，顯得她很精力、活躍，實(shí)在楊老師衣著(zhù)很樸實(shí)，心腸仁慈！對同學(xué)們背責對我也特別惡。這些在她的日常生涯中處處可睹！
有一次，我感冒了，爸爸媽媽讓我把主課上完就歸野。我強忍著(zhù)到學(xué)校。第一節語(yǔ)文課剛下，我就“嘩”的一下吐了一大堆。這時(shí)錢(qián)泓江（楊老師的兒子四一班的學(xué)生）正賴(lài)來(lái)我們班門(mén)心找她，叫肚子疼，楊老師只對錢(qián)泓江說(shuō)了一句話(huà)：“你往五二班喊你爸爸，我當初有急事！”楊老師抬著(zhù)本人的兒子瞅不得管卻反過(guò)去照料我，給我遞水還把我扶到辦私室質(zhì)體暖，過(guò)后我激動(dòng)得暖淚盈眶，實(shí)想鳴楊老師一聲：“媽媽”。是��！楊老師給我了慈母的關(guān)口跟愛(ài)惜，我佳愛(ài)好楊老師！
還有一次楊老師感冒了，而且她曾經(jīng)患功聲帶弊病，一感冒嗓子就會(huì )啞，可她并不因而請假勞動(dòng)卻去給咱們上課。一上課，共教們似乎有誰(shuí)在指揮似的，皆特殊當真地聽(tīng)課，沒(méi)有一個(gè)談話(huà)，一個(gè)搗蛋，課堂上靜得連掉下一根針的聲音都能聞聲，楊老師用她那嘶啞的聲音替我們道課，而爾們即聽(tīng)得很清楚，這節課同窗們都聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂了老師對我們的愛(ài)、對我們的無(wú)所不至的關(guān)懷愛(ài)撫！
置學(xué)了，學(xué)校門(mén)口站著(zhù)一個(gè)年老的老者在哀求路人的施舍，也有一些善意我給他點(diǎn)，然而卻多得可憐。楊老師沒(méi)來(lái)后，望見(jiàn)了，她忙給那個(gè)老己10元錢(qián)，白叟連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝——”老師啼了一下，好像在說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么……”。
楊老師就是這樣一位擅良的美老師！家說(shuō)，她值不值得我敬佩呢？
我敬佩的一位老師優(yōu)秀作文8
說(shuō)起老師，人們想到的詞語(yǔ)有很多：大公無(wú)私、大愛(ài)無(wú)疆、鞠躬盡瘁……是的，教師是這個(gè)世界上最值得尊敬的職業(yè)，老師是我們最應該敬佩的人。我最敬佩的老師，就是小學(xué)時(shí)我們的班主任兼語(yǔ)文老師——王素芬老師了。
小學(xué)六年，我們班經(jīng)歷了兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于老師經(jīng)驗不足，我們班很多習慣沒(méi)有養成，還成了全年級最調皮、成績(jì)最差的班級。于是，三年級我們迎來(lái)了新的班主任——上文提到的王素芬老師。
第一次見(jiàn)到王老師，我的感覺(jué)是：這老師看起來(lái)脾氣還不錯！由于上一任班主任經(jīng)驗不足的原因，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也不怎么好。于是，開(kāi)學(xué)后的第一節語(yǔ)文課——也就是我們聽(tīng)的王老師的第一堂課，老師跟我們強調了很多。具體的內容我已經(jīng)忘了，但是我依稀記得什么錯題本啦、集錦本啦什么的。后來(lái)，王老師教我們的第一篇課文，老師講得很細致、很條理，給我留下了很深的印象。而我們第一次寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，老師講了許多：“一定不能跑題，要寫(xiě)夠字數，還要注意修辭，要寫(xiě)得生動(dòng)，讓人家愿意讀……”王老師用各種各樣的方法督促我們，讓我們改掉壞習慣，逐漸養成愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的好習慣。經(jīng)過(guò)將近四年的努力，我們班終于甩掉了倒數第一的恥辱，成了穩穩的第三。
而王老師最讓我敬佩的地方，還是她管理班級的能力。有一段時(shí)間，我們班里刮起了一陣“飛鏢熱”，就是那種一塊錢(qián)的飛鏢，有鋒利的三個(gè)刃。王老師知道后，把班里所有的飛鏢全部收集起來(lái)。在班會(huì )上，老師笑瞇瞇地講道：“同學(xué)們，這種飛鏢多少錢(qián)一個(gè)呀？”我們異口同聲：“一塊！”老師接著(zhù)說(shuō)：“這一塊錢(qián)，如果買(mǎi)一個(gè)大一點(diǎn)的饅頭，你可以填飽肚子。而這一塊錢(qián)，如果你買(mǎi)了飛鏢，又會(huì )有什么價(jià)值呢？”同學(xué)們有的不說(shuō)話(huà)，有的竊竊私語(yǔ)，似乎對老師說(shuō)的價(jià)值不感興趣�！叭绻惆扬w鏢扔出去時(shí)，不小心扎到了同學(xué)，那時(shí)候再后悔是不是就晚了？大家想想對不對？”這下那幾個(gè)玩飛鏢的同學(xué)大眼瞪小眼，不說(shuō)話(huà)了。就這樣在老師的諄諄教導下，我們充分認識到了在校園里玩飛鏢的危險性，以后再也沒(méi)有同學(xué)玩飛鏢了。老師這樣的管理方式，讓我們心服口服。
當然，有時(shí)老師在一些問(wèn)題上不這么解決，碰上硬的，老師就轉變方式了。有一次，我們班有個(gè)吃硬不吃軟的貨，帶了一堆“魔法卡”，玩得不分上課還是下課，嚴重影響了紀律。王老師二話(huà)不說(shuō)，從他桌上、桌洞里劃拉劃拉一大堆，直接扔進(jìn)了女廁所！后來(lái)，我們班的硬茬子也就逐漸減少了。
六年的小學(xué)生活轉眼間就結束了，這六年中有四年我們和王老師朝夕相伴。如今，我已經(jīng)是初一學(xué)生了，我已經(jīng)融入了新的集體，有了新的老師、同學(xué)。但我仍然忘不了我最敬佩的王老師。親愛(ài)的王老師，請讓我對您說(shuō)一聲：“謝謝您，王老師！”
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