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難忘的好老師作文（通用10篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的好老師作文（通用10篇），歡迎大家分享。
難忘的好老師作文1
王老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確，深入，他就微笑著(zhù)，仿佛在聽(tīng)著(zhù)一首優(yōu)美樂(lè )樂(lè )曲，然后在記分本上記下分數，興奮．親切地說(shuō)：“好！滿(mǎn)分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì )給同學(xué)們一次啟示。
老師是教數學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的`認識”，老師講得繪聲繪色，講著(zhù)講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對，倒數就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換�！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢�。
我愛(ài)我的老師。
難忘的好老師作文2
人們常說(shuō)，六月是畢業(yè)季，也是離別季。以前懵懂無(wú)知的我并不了解這是什么意思，可是真正到了這一天，才知道離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì )把火扇得更旺。六年時(shí)光，說(shuō)快就快，轉眼間，我們都從稚嫩的孩子變成了活潑的少年。我們長(cháng)大了，卻有一盞紅燭燃盡了。
記得，當我還是一個(gè)6歲的小朋友時(shí)。我被媽媽領(lǐng)進(jìn)了小學(xué)校園，當時(shí)我很害怕緊緊的拉著(zhù)媽媽的手不放，當時(shí)有一雙溫暖的手將我拉進(jìn)了懷里。我仰起頭一看，她個(gè)子高高的，有一頭金黃的卷發(fā)，眼睛很小卻散發(fā)著(zhù)溫暖的光芒。她和藹地對我說(shuō)：“不要害怕，有老師和你在一起�！辈恢趺吹�，她的話(huà)好像為我打了一劑鎮定劑，我并不害怕了。她的大手緊緊的握著(zhù)我的小手，掌心傳來(lái)的溫暖直抵心靈最深處。當時(shí)我第一次覺(jué)得，老師是個(gè)多么溫暖的名字��！
開(kāi)始小學(xué)的學(xué)習生活后，我更加了解這位老師了，我發(fā)現了她身上更多吸引我的地方。我喜歡她的幽默，我迷戀她的慈愛(ài)，我愛(ài)她的鼓勵，然而最讓我依戀的，就是她身上那種無(wú)私的奉獻精神。這位老師在我心里就是這樣，甚至愿意將自己的一生奉獻給學(xué)生。
就是這樣，這位老師陪伴了我六年。六年的時(shí)間里，我們一起走過(guò)了許多。我們傷心的時(shí)候，有個(gè)人在旁邊安慰；我們大笑的時(shí)候，有個(gè)人在旁邊陪伴；我們退步的時(shí)候，有個(gè)人在旁邊鼓勵……六年來(lái)，我們習慣了她的存在，習慣了她的'批評，習慣了她的愛(ài)，然而我們對她的愛(ài)，也在六年的時(shí)間里，漸漸變成了習慣。
畢業(yè)那天，全班同學(xué)圍在老師身邊，同學(xué)們一起回憶這六年，想起了這六年的苦與樂(lè )。最后，所有的同學(xué)都哭了，老師并沒(méi)有，只是笑著(zhù)安慰我們“天下沒(méi)有不散的筵席”。畢業(yè)典禮結束后，老師送我們時(shí)，在最后轉身的那一剎那，我分明看見(jiàn)了老師眼角閃爍的淚。
盡管升入了初中，但是這位老師在我心里的地位是無(wú)價(jià)的，是獨一無(wú)二的，永遠永遠……
難忘的好老師作文3
無(wú)意中翻開(kāi)相冊，一張合影映入眼簾。照片中的我依偎在老師的懷里，小臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和幸福，方老師漂亮的笑臉緊緊和我挨在一起，一雙美麗的大眼睛彎成了月牙兒，兩個(gè)深深的酒窩顯露出老師心中的喜悅，遠處的大紅燈籠上依稀可以看見(jiàn)歡度國慶的字樣。這是我四歲半時(shí)在幼兒園參加國慶舞蹈比賽獲獎后和方老師一起拍的照片，也是我們唯一的一張合影，看著(zhù)照片，止不住的思念便如潮水般擴散……
小時(shí)候的我膽小羞澀，性格內向，記得去幼兒園的第一天就死活賴(lài)在爸爸的懷里哭得稀里嘩啦，是方老師溫柔的雙手從爸爸的懷里接過(guò)我，方老師的懷抱溫暖舒適，就像媽媽一樣，我一下子就不怕了。
幼兒園的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )的回憶，方老師和我們一起唱歌、跳舞、學(xué)習、做游戲。教我學(xué)會(huì )了自己洗臉、吃飯、穿衣服，讓我懂得了尊敬父母、孝敬長(cháng)輩、善待朋友，教我讀書(shū)寫(xiě)字繪畫(huà)歌唱，使我從羞澀的小女孩養成了活潑開(kāi)朗的.性格。
兒時(shí)的記憶時(shí)斷時(shí)續，可我始終忘不了那一次國慶舞蹈比賽的經(jīng)歷。我還記得您興奮地宣布，幼兒園即將進(jìn)行國慶舞蹈比賽，我們班將選兩名小朋友代表我們大家參加比賽。小朋友們都高高舉起手臂爭搶著(zhù)報名，只有我縮在角落里無(wú)助地望著(zhù)大家。是您一直鼓勵地看著(zhù)我，直到我猶豫的悄悄舉起半只手臂，您一下子點(diǎn)出我的名字。接下來(lái)半個(gè)月的時(shí)間里，您為我一遍又一遍地糾正動(dòng)作，不斷鼓勵我能做到更好。當您抱著(zhù)我舉起舞蹈比賽第一名的獎狀時(shí)，我體會(huì )到了人生中第一次成功和自信的滋味。我想，這種感覺(jué)，必將使我一生難忘。從此，我的性格發(fā)生了轉變，我不再害怕在舞臺上表演，不再恐懼陌生的環(huán)境，家里來(lái)了客人，我也能成為禮貌合格的小主人了。
讓我沒(méi)想到的是，那年國慶是我們最后一次見(jiàn)面，您已經(jīng)調到南方去工作，是因為要幫助羞澀的我完成丑小鴨的轉變，才留下來(lái)度過(guò)在我們幼兒園的最后一個(gè)國慶節。方老師，您沒(méi)有告訴我您要離去，我知道您是怕我會(huì )又哭又鬧心中不忍，可是卻成為我中永久的遺憾。您在遠方還好嗎？還能否記起那個(gè)羞澀的我？教師節就要到了，祝福您在遠方身體健康，工作順利，您永遠是我心中最難忘的好老師。
難忘的好老師作文4
高一的時(shí)候，我何其有幸遇到他。他使我對緊張的高中生活毫無(wú)畏懼，讓我在日后的學(xué)習中充滿(mǎn)力量。
初見(jiàn)時(shí)，他含笑帶羞地說(shuō)：“我以前的學(xué)生都說(shuō)我是笑面虎，但你們別怕我�！焙髞�(lái)的日子里，他在課堂中和同學(xué)們一邊“談笑風(fēng)生”一邊引導我們的解題思維，意料之中的是，我們數學(xué)成績(jì)果真獨占鰲頭。當我們宿舍和生活老師起了矛盾，我們以為他這只虎終于要發(fā)威了，可是他的臉上滿(mǎn)是心疼，他說(shuō)：“不要在意那些傷人的話(huà)，我懂你們，你們只要好好學(xué)習，其他事就交給我，你們只要快樂(lè )就好�！庇泻脦讉�(gè)女生感動(dòng)得在一旁低聲啜泣，而我，鼻子酸了酸，別是一番滋味在心頭。
回憶的畫(huà)面在蕩著(zhù)秋千，太多感動(dòng)而美好的回憶涌上我心頭：校運會(huì )時(shí)他在一旁吶喊助威，籃球比賽時(shí)他在一旁加油鼓勁，班級活動(dòng)時(shí)他和我們一起在綠茵場(chǎng)上奔跑……我們班參加的所有比賽和活動(dòng)，他從不要求我們取得名次，只希望我們自身有所收獲。他向來(lái)是最關(guān)心我們的，一有同學(xué)生病，他一定親自探望，不管當時(shí)是正午或是深夜；一到周末，他盡可能帶留宿舍的同學(xué)出去吃飯改善伙食，生怕餓壞了我們。
和他在一起的時(shí)間，總是過(guò)得飛快，彼此都如同未長(cháng)大的孩子一般，有著(zhù)簡(jiǎn)單快樂(lè )的.笑容。再后來(lái)分班了，所幸的是我依舊在他所帶的班上。
可是因為個(gè)人的原因，當時(shí)我的內心還沒(méi)能夠強大到坦然接受周遭應接不暇的變故，于是我的成績(jì)一落千丈。他不忍心斥責我，只能不斷地鼓勵我支持我。雖然我已經(jīng)不再是那個(gè)認真讀書(shū)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，也不再是那個(gè)不用他操心任勞任怨協(xié)助他管理班務(wù)的班干部，可他依然是那個(gè)怕我餓著(zhù)請我吃飯，依然是那個(gè)不忍責備我，依然是那個(gè)照顧我任性情緒的好老師。我還能為他做些什么？只求他能收下這微不足道的關(guān)心吧。
一日為師，終生為父，我將永遠記著(zhù)他的名字——鄧老師，永遠記得和他相處的這短暫而永恒的時(shí)光。
我心中最難忘的好老師，望您往事如意，一帆風(fēng)順。
我的恩師，教師節快樂(lè )。
難忘的好老師作文5
每個(gè)人一生中會(huì )有很多老師，有的嚴厲，也有的慈愛(ài)，我給大家講講我心中最難忘的一位好老師――劉萬(wàn)順老師。劉老師在課外輔導班中教我作文，他的臉黑黑的，一雙眼睛深深的凹在臉上，額頭上有幾條深溝，鼻梁高挺，厚厚的嘴唇，你無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到他，他總是滿(mǎn)臉笑容，感覺(jué)他是那么的和藹。
劉老師是一位“邋遢”的老師。在一次上課時(shí)，劉老師在給我們講一篇作文，題目是“可憐天下父母心”，當他講到其中一位高考學(xué)生的母親將手中的毛巾搭在頭上遮擋驕陽(yáng)，同時(shí)不時(shí)的翹起腳向學(xué)校內張望，為了讓我們能夠將這位母親當時(shí)的心情及形態(tài)描寫(xiě)的生動(dòng)形象，劉老師站在課桌前，手扶講臺，雙腳踮起，不停的張望，因為沒(méi)有毛巾，劉老師順手將講臺旁邊的抹布搭在頭上，可是那塊抹布是同學(xué)們用來(lái)擦黑板的，上面沾滿(mǎn)了粉筆灰，一下子，劉老師的頭發(fā)上、臉上、衣服上，就連眼睫毛上都是雪白的“小雪花”，同學(xué)們全都笑了，可是劉老師卻仿佛沒(méi)有感覺(jué)到似得，不停的說(shuō)到：“同學(xué)們，注意看我的手是怎樣扶著(zhù)頭上的毛巾，身體是怎樣前傾，大家應該對這些著(zhù)重描寫(xiě)，通過(guò)身體的描寫(xiě)突出母親的內心活動(dòng)�！卑�，劉老師，你可真夠“邋遢”的，你看，你看，他又用那沾滿(mǎn)粉筆灰的手在使勁的揉眼睛，眼淚在滿(mǎn)是粉筆灰的臉上流出了一條條的'小河。
劉老師是一位即小氣又大方的老師。劉老師有一個(gè)特別好看的玻璃杯，有一次我在交作業(yè)時(shí)不小心碰到了杯子，劉老師急忙雙手扶住了杯子，一雙本來(lái)不大的眼睛瞪得圓圓的，就好像我碰到的是他的小心肝兒。我奇怪的問(wèn)：“劉老師，您為什么不換一個(gè)保溫杯，即保溫又不怕摔？”劉老師做了一個(gè)鬼臉，笑呵呵的說(shuō)：“你不懂，這個(gè)杯子是我的寶貝女兒在天津上學(xué)時(shí)給我買(mǎi)的,這是她送給我的第一份禮物�！蔽倚闹邪蛋档南搿昂�，一定是你不舍得花錢(qián)換個(gè)好的，真小氣�！痹谝淮紊险n時(shí)，劉老師讓我們描寫(xiě)一位氣急敗壞的人，劉老師站在講臺上親自示范，可是他總是給我們一種笑瞇瞇的感覺(jué)，怎么表演也讓我們感覺(jué)不到什么是氣急敗壞，劉老師也急的滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，只見(jiàn)劉老師突然舉起講臺上的玻璃杯，狠狠的摔向門(mén)后，轉過(guò)身沖我們大吼道：“這下你們知道什么是氣急敗壞了吧！”全班同學(xué)都傻傻的呆在那了，劉老師突然一變臉，又恢復了以前那笑瞇瞇的樣子，說(shuō)道：“同學(xué)們，別愣著(zhù)了，快寫(xiě)吧�！贝蠹疫@才恍然大悟，紛紛提筆，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。我心想，這次劉老師怎么大方起來(lái)了，居然把自己心愛(ài)的水杯給摔了。哎，剛剛說(shuō)您大方了，結果第二次去上課，劉老師就拿了一個(gè)不知用了多久的鐵缸子。得，這次連摔都不怕了！
這就是我心中的劉老師，在我身邊，有很多園丁在辛勤的耕耘著(zhù)，今后我還將遇見(jiàn)更多的老師，但是，不管我走到哪里，心中都會(huì )永遠記住有一位邋遢的、小氣又大方的、最最敬愛(ài)的好老師――劉萬(wàn)順。
難忘的好老師作文6
“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師地窗前徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮地燈光照耀我心房……”每當我想起這首關(guān)于老師辛勤勞作的歌曲時(shí)，我都會(huì )想起我們的班主任―安老師。
我們的班主任安老師和藹可親，負責教我們語(yǔ)文，她長(cháng)著(zhù)一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)生動(dòng)、有趣，總是會(huì )吸引住我們的眼球，我們班的同學(xué)們非常喜歡她，安老師也會(huì )像媽媽一樣耐心的、不辭勞苦的教育我們。
在我們班，發(fā)生了幾件讓我難忘的事情，下面，我為大家一一介紹。
有一次上課，安老師和往常一樣，大步地跨進(jìn)教室，站在講臺上，臉上依然掛著(zhù)那慈愛(ài)的笑容，以最好的心態(tài)面對著(zhù)同學(xué)們�？稍诎怖蠋熣f(shuō)“上課”的時(shí)候，我發(fā)現安老師的聲音有些沙啞，而且上課時(shí)有許多地方聲音十分小，時(shí)不時(shí)輕輕皺下眉頭，很難受的樣子。我斷定安老師一定是嗓子發(fā)炎了，可她還繪聲繪色，不少下一點(diǎn)兒知識地講課。在下課以后，我問(wèn)安老師喝不喝水，安老師說(shuō)：“咱們班的隊伍站的不好，我得下去訓練！”看到安老師那么不舒服，我心里十分難過(guò)。我們班的隊伍被訓練的整齊了不少，可安老師的嗓子又嚴重了幾分。是��！安老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，為了學(xué)生奉獻了自己的一切。
在一個(gè)赤日炎炎的中午，全班同學(xué)都到齊的.時(shí)候，安老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)，平時(shí)從不遲到的老師，今天怎么會(huì )遲到呢？大家有著(zhù)種種猜測，有的想：“老師是不是生病了？”有的想：“老師是不是中午批改作業(yè)太晚了，累著(zhù)了？”
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們認真等待安老師的到來(lái)。老師沒(méi)有到來(lái)，班級便引起騷動(dòng)，班長(cháng)帶著(zhù)我們來(lái)到了校門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)身影搖搖晃晃的出現在我們的視線(xiàn)中，“安老師，安老師！”同學(xué)們沖到她的面前，趕忙扶著(zhù)她走進(jìn)教室，幾個(gè)同學(xué)把椅子排成一字型，讓安老師躺下來(lái)。同學(xué)們拿起課本使勁的扇著(zhù)，老師的臉色蒼白，手心冰涼，一看就知道中暑了。有的同學(xué)用手絹沖上水，給老師擦臉，老師的臉漸漸變得紅潤，手熱呼呼的，十五分鐘后，老師變得清醒了。第二堂課的鈴聲已經(jīng)響起，老師拖著(zhù)疲倦的身子繼續為我們上課，這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)到老師低沉而又略帶沙啞的朗讀聲。
事后，我了解到，安老師是因為批改作業(yè)中午沒(méi)有休息，天氣又熱，中暑了。安老師真談得上用心負責呀！
啊，安老師，我心中最難忘的好老師！
難忘的好老師作文7
蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識傳授給學(xué)生，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現在的語(yǔ)文老師劉老師。
她像媽媽一樣美麗，有一頭又黑又亮的長(cháng)頭發(fā)，像小瀑布似的披到肩上。濃濃的'眉毛掛在眼睛上；大大的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻在提醒我們，要好好學(xué)習。圓圓的臉上洋溢著(zhù)甜美的微笑。這就是美麗的劉老師。
她給我們批改作業(yè)總是那么的細致認真，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一次寫(xiě)“年”字，那一豎，我沒(méi)有注意就寫(xiě)的沒(méi)有出頭，媽媽都沒(méi)有檢查出來(lái)，可是劉老師卻給我指正出來(lái)了，讓我到現在也還記得。這就是認真的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jì)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了，還是堅持給我們上課，她想讓我們每個(gè)人都學(xué)習好。她總是把多音字、形近字、一一板書(shū)出來(lái)，讓我們對比、記憶。
劉老師對我們的學(xué)習習慣要求非常嚴格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì )逐項檢查，從來(lái)沒(méi)有遺漏。如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，那當天的作業(yè)就會(huì )增加一項以作懲罰。
我們的功課能有好的成績(jì)，這與劉老師的辛勤和努力是分不開(kāi)的。我要真心的對劉老師說(shuō)聲“謝謝您！”。
我們的劉老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；劉老師就像園丁，培育我們茁壯成長(cháng)，劉老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我美麗
又疼愛(ài)我們的劉老師！
難忘的好老師作文8
最美的你——獻給我的班主任
我們班的班主任姓李，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。她的穿著(zhù)樸素、大方。李老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的`還是她的微笑。李老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；李老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書(shū)，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
她的課講得很好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著(zhù)感情，那么富有感染力，仿佛把人帶入詩(shī)的境界。李老師最?lèi)?ài)表?yè)P同學(xué)了，你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好，老師會(huì )說(shuō)：“你真棒！再努力就成為小書(shū)法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯！像個(gè)小老師了�！彼媸且晃荒贻p、充滿(mǎn)青春活力的好老師。
李老師，你在我們心中永遠是最美的。
難忘的好老師作文9
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫(xiě)“我的'老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
難忘的好老師作文10
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，但卻足以讓我銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山豪邁，卻讓我潛然淚下。這份情使我難以忘懷，它就是我心中的好老師喻老師所給予我的。
記得那時(shí)，我的成績(jì)并不算特別好，尤其是在作文方面有一些欠缺�？傆X(jué)得自己是那么渺小，而別人卻是那樣高大，我不相信自己可以像別人一樣，不可以輕松地寫(xiě)出精彩的文章。我十分缺乏自信，總覺(jué)得這一切對我來(lái)說(shuō)都是奢望。
三年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校進(jìn)行征文比賽，老師讓同學(xué)們都試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，我心里又高興又害怕——可以和同學(xué)們一起寫(xiě)征文，互相學(xué)習這令我感到喜悅；可那時(shí)我的寫(xiě)作水平可不能與其他同學(xué)“相提并論”，似乎覺(jué)得自己“攀不上這座高山”。
終于到了那天，同學(xué)們都一副信心十足、胸有成竹的樣子。老師來(lái)了，同學(xué)們都將自己精心準備的草稿爭先恐后地交給老師。
看著(zhù)，我不由自主產(chǎn)生了羨慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他們一樣勇敢地交出自己用心準備的.草稿，而不是在背后偷偷摸摸地放在老師的辦公桌上。
“怎么了？也把你寫(xiě)的草稿給我看看吧。我相信，你一定會(huì )寫(xiě)得十分精彩的�！币魂嚋睾偷穆曇魪奈叶厒鱽�(lái)。
我環(huán)顧四周，原來(lái)是喻老師。她高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，可是在我看來(lái)卻是那么得有神。從她的眼睛里，我看見(jiàn)了相信與激勵。
于是，我克服了內心的恐懼，站到老師面前，果斷地將草稿遞給了老師。我抬起已經(jīng)燒焦的臉，見(jiàn)喻老師面帶微笑地看著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“別怕，你現在有勇氣站上來(lái)了，以后就會(huì )更加勇敢的！”聽(tīng)了老師這番話(huà)，我的心立刻溫暖了許多，紅紅的小臉漸漸露出了笑臉。說(shuō)著(zhù)，老師低頭看了看我寫(xiě)的草稿，臉上掛著(zhù)一個(gè)“粉紅色的小月亮”看完后，她慈祥地說(shuō)：“寫(xiě)得不錯再修改一下就可以了�？�，這個(gè)地方……相信自己，你可以的，你一定會(huì )寫(xiě)得很好的�！蔽衣�(tīng)了十分高興，情不自禁地說(shuō)：“嗯，我會(huì )努力的！”于是，我將草稿拿了回去，進(jìn)行了修改，又交給了老師。
老師依舊是微笑看著(zhù)我。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)論是選得上，又或是選不上，都沒(méi)有了關(guān)系。只見(jiàn)，老師拿了幾張稿紙給我，讓我去謄作文。我聽(tīng)了心花怒放，歡快如陽(yáng)光一樣洋溢在我的臉上，當時(shí)天真的我高興得花枝亂顫，征文比賽中我獲得了成功，這與老師的鼓勵是密不可分的。
深深地感謝您——親愛(ài)的喻老師。是您讓我從此愛(ài)上了寫(xiě)作，我一定會(huì )加倍努力，寫(xiě)出更多精彩的文章。