老師變形記作文（精選25篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的老師變形記作文，歡迎大家分享。
老師變形記作文 篇1
星期四，有我們班的乒乓球課。
上課鈴響了，體育委員程壹馬上喊口號：1，我們就站起來(lái)；2，推椅子；3，在教室排整齊隊伍。程壹喊“齊步走”我們女生往前門(mén)走，男生往后門(mén)走，到外面走廊上站好隊，準備出發(fā)。
我今天胸前帶了2個(gè)漂亮的小徽章，于是劉珂就跟我說(shuō)，她也想有一個(gè)這樣的徽章，我答應她圣誕節的時(shí)候送她一個(gè)小徽章。
這時(shí)我發(fā)現了酈老師看見(jiàn)我排隊的時(shí)候說(shuō)話(huà)，心想“壞了”，這下要被批評了。突然，酈老師變成了西游記里的唐僧，只見(jiàn)她雙手并攏，閉著(zhù)眼睛對我說(shuō)：“你這潑猴，我就知道，你總是不大遵守紀律的，以后不能再在排隊的時(shí)候說(shuō)話(huà)，不然為師我要念緊箍咒了，我深知悟空怕唐僧師傅的緊箍咒�！泵φf(shuō)：“師傅莫念，弟子知錯了，一定謹遵師傅教誨�！�
這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得很納悶，也很驚訝，酈老師怎么會(huì )變成唐僧呢？于是我開(kāi)始絞盡腦汁的想辦法，怎么把酈老師變回來(lái)呢？我決定先測試一下，這是不是一場(chǎng)夢(mèng)呢，我使勁的揉了揉眼睛，發(fā)現酈老師還是我們的酈老師。原來(lái)剛才酈老師的手在我眼前擺了擺，邊擺邊說(shuō)：“方初媛，醒醒了！要上課了�！蔽乙幌伦忧逍蚜似饋�(lái)，就聽(tīng)酈老師跟我說(shuō)：“以后出來(lái)排隊別發(fā)呆了�！痹瓉�(lái)是我的思想開(kāi)小差了精神溜號了！
我暗暗下決心，以后在再也不溜號開(kāi)小差了，這樣就再也不會(huì )看見(jiàn)變成卡通人物的酈老師了，我喜歡平常樣子的酈老師。
老師變形記作文 篇2
我們班的語(yǔ)文老師會(huì )變形哦！
有一次，我和余穎在下五子棋，突然上課鈴響了，全班都還在吵鬧，有的在說(shuō)話(huà)，有的在看漫畫(huà)書(shū)，還有的在疊紙飛機扔來(lái)扔去，我自己也還在下五子棋。就在我們大家玩得正開(kāi)心的時(shí)候，殊不知，危險已悄然來(lái)臨---老師來(lái)了。老師眉頭緊皺，眼睛睜得大大的，正在瞪著(zhù)我們。但全班根本沒(méi)發(fā)現老師，依然還在吵鬧，我自己也在哈哈大笑，余穎早已眼睛看著(zhù)書(shū)本，眉頭微微上翹，看她的表情好像在對我說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，快點(diǎn)坐好�！贝藭r(shí)的我才反應過(guò)來(lái)，慢慢向后轉過(guò)去，用余光掃描，不看不要緊，一看卻發(fā)現老師眼睛里似乎冒著(zhù)火光，嘴巴緊緊地抿著(zhù)，眉頭微微翹起。全班眼睛都不敢望著(zhù)老師，雙手平放，連嘴巴都不敢動(dòng)一下，就像一個(gè)木頭人一樣。
老師走上講臺，眼睛瞪得大大的，這時(shí)我想：這回我們大家要死定了，肯定要抄書(shū)。老師沒(méi)說(shuō)什么，平靜的上著(zhù)課。此時(shí)教室里，安靜的可怕，大家大氣都不敢出，老老實(shí)實(shí)地上課。
過(guò)了十幾分鐘，老師卻心平氣和地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，以后上課時(shí)間到了，全班都不要講話(huà)好不好呀？”同學(xué)們先是一愣，隨后堅定地說(shuō)：“好的�！甭�(tīng)了我們的回答，老師的眉頭才漸漸解開(kāi)，嘴角彎成一道美麗的弧線(xiàn)，微微地笑了起來(lái)。
你說(shuō)我們的老師是不是會(huì )變形呢？但不管怎么變，我們都感受到她對我們的付出和愛(ài)。
老師變形記作文 篇3
談起我們的李老師，我的腦海里立刻浮現出那個(gè)總是一臉嚴肅的班主任，他高高的個(gè)頭，溫和的面龐卻常常給人一種威嚴的印象。老師在上課時(shí)經(jīng)常結合課本給我們講一些相關(guān)的內容，他就像孫悟空有七十二變的本事，不斷帶給我們許多驚喜。
老師最常扮演哲學(xué)家的角色，一臉嚴肅地和我們講一些大道理。他常常對我們說(shuō)：“人的生命就是“1”，其它的什么金錢(qián)啊，工作啊，還有“科學(xué)家”、“作家”、等等這些東西都是零。有了生命這個(gè)“1”，后面當然是跟越多零越好�？扇魶](méi)有了生命，什么都是零�！崩蠋熀荜P(guān)心我們的健康，天一冷就會(huì )提醒我們加衣服。對于那些不耐煩的同學(xué)，老師會(huì )把他們叫到辦公室，苦口婆心地勸告著(zhù)，呵斥著(zhù)，眉宇間流露出關(guān)心的眼神，帶給人絲絲溫暖。這時(shí)候的老師，就像我們的另一個(gè)父親一樣。
前些時(shí)候，我們班的英語(yǔ)有些退步，老師很著(zhù)急。搖身一變，儼然一個(gè)英語(yǔ)老師，一板一眼地給我們講起了英語(yǔ)有多重要�！斑@是一門(mén)世界通用的語(yǔ)言�！彼@么說(shuō)，手握著(zhù)粉筆，動(dòng)情地上下舞著(zhù)：“假如你小學(xué)沒(méi)學(xué)好英語(yǔ)，上初中就更不想學(xué)，這樣集腋成裘，往后的英語(yǔ)課就如同學(xué)天書(shū)。知道這次北師大附中的期中考試平均分是多少嗎分！你們以后也想考出這種成績(jì)嗎？老師足足用了三堂語(yǔ)文課為我們補習英語(yǔ)，一遍又一遍地輔導不開(kāi)竅的同學(xué)。望著(zhù)他那疲勞的背影，我的眼眶不由得濕潤了。
回到語(yǔ)文課堂上，老師又變成了一個(gè)語(yǔ)言大師，他那激昂的語(yǔ)氣，神采飛揚的表情和生動(dòng)活潑的肢體語(yǔ)言常常使我們沉醉在課文里久久不能自拔。老師很討厭有人在課堂上開(kāi)小差。有一回，一個(gè)調皮的同學(xué)用筆在課桌上敲敲打打，老師熱情洋溢的面孔迅速冷卻，眉頭緊緊地擰到一塊兒，唇角向下撇，彎出一個(gè)生氣的弧型。老師警告地瞪著(zhù)他，冷冷的聲音傳來(lái)：“我不需要有人幫我伴奏��！”那個(gè)同學(xué)羞愧難當，立刻認真地聽(tīng)起課來(lái)。
下課后，老師又像鄰家大哥哥一樣，跟我們玩在一起。他笑起來(lái)很好看，眉毛彎彎，眼睛也彎彎，很溫和很陽(yáng)光的樣子，像是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位多重身份的班主任。
老師變形記作文 篇4
今天是個(gè)特別的日子，同學(xué)們都懷著(zhù)忐忑地心情走進(jìn)教室，為什么呢？因為今天高老師將讓“小老師”給大家上課。誰(shuí)是今天的“小老師”？抽簽來(lái)決定！
高老師邁著(zhù)輕快地步伐走進(jìn)教室，在她把手伸進(jìn)抽簽盒的那一霎那，我的心真是緊張極了。��！老師的臉上露出一絲絲“壞笑”，神神秘秘的，搞得我緊張的心怦怦直跳�！岸M�！崩蠋熜嫉�。話(huà)音剛落，我心中的大石頭也“砰”的一聲落了下來(lái)。呼，總算松了一口氣。
“二組——七號�！备呃蠋熣f(shuō)道。就在這時(shí)，我們的目光不約而同地迅速轉向我們的新“老師”——苗偌琪。她一臉驚訝，慢慢地走上講臺。她深吸了一口氣，用顫抖的手翻開(kāi)課本，清了清嗓子，吞吞吐吐地說(shuō)：“上……上課！”“起立！”班長(cháng)大聲喊道�！袄蠋熀�！”有的同學(xué)嬉皮笑臉，有的同學(xué)彬彬有禮，還有的同學(xué)大聲叫“好”。同學(xué)們好像都在以獨特的方式歡迎“苗老師”。不一會(huì )兒，教室里就出現了濃郁的學(xué)習氣氛。
盡管高老師已經(jīng)讓我們這些“小老師”備了好幾天的課，但這節課卻不是“十全十美”，里面的小“破綻”都被我的“慧眼”一一找了出來(lái)，現在我就要讓它們“先回原形”。
苗老師讓我們讀課文時(shí)，出現了問(wèn)題。以前，高老師會(huì )說(shuō)：“請同學(xué)們朗讀一遍課文”或“請同學(xué)們默讀一遍課文”。而苗偌琪卻說(shuō)：“請同學(xué)們讀一遍課文�！边@句話(huà)讓我不知所措，我不禁自言自語(yǔ)道：“是朗讀還是默讀呢？”見(jiàn)同學(xué)們都選擇了默讀，我也就默讀了起來(lái)�？墒�，問(wèn)題有一個(gè)一個(gè)涌現出來(lái)：苗老師總是站在講臺上，她本身聲音就小，我坐在座位上根本就聽(tīng)不清。我集中精力仔細聽(tīng)，好不容易聽(tīng)到苗老師讓我們找多音字，就趕緊找，做好充分準備后，我迅速地舉手搶答，可是一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我的胳膊又酸又累。啊，什么時(shí)候能叫到我呀！“趙瀟楠�！蔽因v地一下站起來(lái)，流利地說(shuō)出答案�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我卻意猶未盡。
苗老師講得雖有些緊張，但我們卻真正融入了進(jìn)去。而且，這節課還讓我明白了一個(gè)道理：我們要通過(guò)別人的問(wèn)題改善自己，取長(cháng)補短，使自己更上一層樓。
老師變形記作文 篇5
她的長(cháng)相很普通，和所有人心中老師的形象基本一樣，經(jīng)常帶著(zhù)一副眼鏡，如果混在人群中我都找不出來(lái)�？删褪沁@樣一位普通得不能再普通的老師，我卻十分喜歡，喜歡她如同百合花般的優(yōu)雅氣質(zhì)和她那細細柔柔的聲音。她就是三、四年級教我語(yǔ)文的馬老師。
馬老師喜歡和同學(xué)們一起玩，從不端架子，一下課總是和同學(xué)打成一片。一天，大課間活動(dòng)，許多女同學(xué)都在跳皮筋，馬老師饒有興趣地走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著(zhù)那些女同學(xué)：“我小時(shí)候也經(jīng)常玩這個(gè)，能不能帶我一起玩��？”“可以呀！”“菠蘿橙，香蕉梨，馬蘭開(kāi)花二十一�！痹瓉�(lái)要踩兩根線(xiàn)的，可馬老師一不小心只踩了一根，馬老師遺憾地搖了搖頭：“唉，人老嘍！”大家聽(tīng)后忍俊不禁，哈哈大笑起來(lái)。
別看老師現在挺幽默的，在課堂上卻是一位嚴厲的老師。記得有一回，一個(gè)同學(xué)為了早回家，竟然將習作只寫(xiě)了一半就交了上去，溜回了家。第二天，馬老師走進(jìn)教室，剛才還在談笑風(fēng)生的那位同學(xué)開(kāi)始緊張了起來(lái)，馬老師像是在故意吊那位同學(xué)的胃口，不緊不慢地開(kāi)口：“昨天的習作都完成得很好�！蹦俏煌瑢W(xué)稍稍松了口氣，老師突然話(huà)鋒一變，說(shuō)道：“有一本沒(méi)名字的，并且只寫(xiě)了一半的習作，是誰(shuí)的，給我站出來(lái)！”那個(gè)同學(xué)怕如果被馬老師發(fā)現自己沒(méi)交卻不站起來(lái)會(huì )被罰得更重，只好站了起來(lái)。馬老師厲聲問(wèn)道：“為什么這么做?”“我想早點(diǎn)回家�！薄澳阋詾椴粚�(xiě)名字就能蒙混過(guò)關(guān)嗎？我一查就查出來(lái)了。把習作給我抄完，放學(xué)請你家長(cháng)辦公室喝茶�！�
這就是我的老師，普普通通，卻時(shí)而頑皮，時(shí)而嚴厲，對待教學(xué)一絲不茍的老師：馬靈芝。
老師變形記作文 篇6
楊老師可以算是世界上最嚴厲的老師了。她的教學(xué)方法是：遲到罰5元，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，罰20，并且抄寫(xiě)20遍。所以，只要大家一聽(tīng)到“楊老師”這三個(gè)字，就立刻嚇得大氣也不敢出，連頭都不敢抬一下。
這一天，楊老師讓一個(gè)同學(xué)給她倒杯水。我們趁她不注意，把一粒特制藥丸放在了杯子里。楊老師喝了以后，“嗖”的一下，瞬間變成了三年四班楊小莉的模樣。
楊老師急得像熱鍋上的螞蟻，對旁邊的一位老師說(shuō)：“小李——”，話(huà)音未落，李老師就氣沖沖地說(shuō)：“什么小李，這么沒(méi)禮貌。你上午不是請假了嗎?怎么又來(lái)了?那就快去上課吧�！睏罾蠋熡锌陔y辯，只得向教室走去。
離教室還是兩步遠的時(shí)候，上課鈴聲響了。楊老師還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，頭上就被莫名其妙地挨了一棍子。她剛想發(fā)怒，只見(jiàn)眼前的王老師正拿著(zhù)教鞭注視著(zhù)她。
王老師問(wèn)：“你為什么遲到?”
“我——”，楊老師剛想爭辯，只聽(tīng)王老師又說(shuō)：“不要說(shuō)了，你站一節課吧，下午帶5元錢(qián)來(lái)�！闭f(shuō)吧，就轉身離開(kāi)了。楊老師心里很氣憤，心想：這都是什么破規定?
第二節課，王老師拿著(zhù)800倍的放大鏡煞費苦心地在檢查我們的作業(yè)。只聽(tīng)她說(shuō)到：“楊小莉，你這個(gè)“家”字少一撇，回去抄寫(xiě)20遍�！睏罾蠋熞宦�(tīng)，頓時(shí)暴跳如雷，心想：這不是用我的辦法處罰我嗎?
第三節是地理課。上課的戴老師是全校最認真的老師。只見(jiàn)她在黑板上熟練地畫(huà)著(zhù)地圖，并耐心地給同學(xué)們講課。不一會(huì )兒，下課鈴就響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室。
楊老師邊走邊想，我以后一定要多多愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，不能像以前那樣嚴厲了。剛想完，“嗖”得一下，楊老師又恢復了原來(lái)的樣子。她想著(zhù)剛才的事情，若有所思地走向了辦公室。
老師變形記作文 篇7
我們班上有個(gè)“變形金剛”，你們猜她是誰(shuí)？對，那就是是我們的李老師。
她個(gè)子不高，長(cháng)得小巧玲瓏，她那一雙“火眼金睛”般的眼睛，有一點(diǎn)兒小動(dòng)靜都逃不過(guò)，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她講起課來(lái)抑揚頓挫，就像塊大磁鐵般深深地吸引著(zhù)我們，讓我們聽(tīng)得津津有味。為什么叫老師“變形金剛”呢？因為她的臉像六月的天，說(shuō)變就變，剛剛還是睛空萬(wàn)里，轉眼就會(huì )變得烏云密布，因而同學(xué)們都喊她“變形金剛”說(shuō)變就變。
李老師管我們可嚴厲了，整天聲音像打雷一樣，特別是班會(huì )課，有時(shí)間就嚷嚷道：“怎么教室里又這么臟，班上天天扣分，連把掃把都不愿捐，你們還算個(gè)集體嗎？每天都是叫一句，動(dòng)一下，像算盤(pán)珠子撥一下動(dòng)一下，也不能這樣吧？還有課堂紀律幾個(gè)老師都說(shuō)太亂了，你們也爭口氣呀！”這么一喊，我們都像老鼠碰見(jiàn)了貓，一個(gè)個(gè)提心吊膽，大氣也不敢出，生怕一個(gè)不留意名字就落到自己頭上�？吹酱蠡飪憾疾桓铱月暳�，李老師說(shuō)：“今天先放你們一馬，下不為例”。
最可悲的還是星期一，我們又沒(méi)拿到流動(dòng)紅旗，李老師早上的臉還是艷陽(yáng)高照，開(kāi)完晨會(huì )就變得電閃雷鳴了，我們值日生都躲在桌子下自言自語(yǔ)地說(shuō)：“完蛋了，完蛋了，咱們的班長(cháng)，咱們的榮譽(yù)要離開(kāi)我們了，怎么辦，怎么辦……�！鄙险n鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她夾著(zhù)一本書(shū)，瞪著(zhù)眼睛，仿佛在說(shuō)：“叫你們管，不管，這回你們班干部都要下崗了”。告訴你，逃得過(guò)初一，躲不過(guò)十五�！惫怀鏊�，李老師走到講臺上，猛得拍了一下桌子，大喊：“班長(cháng)都站起來(lái)！”我們雙腿顫抖地站了起來(lái)，李老師接著(zhù)喊：“你看，你們這些班干部平時(shí)不以身作責，所謂上梁不正下梁歪，今天都要下崗，這班也太亂了，我也不愿管你們了……�！本瓦@樣在老師的斥責聲中，一節課的時(shí)間從手指縫中溜走了。
不過(guò)李老師也有溫柔的時(shí)候，有一次，我摔了一跤，李老師看見(jiàn)了，趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起，并對我說(shuō)“下次小心一點(diǎn)，不要急不要跑，要不摔傷了麻煩就大了，還問(wèn)我哪里摔痛摔傷了沒(méi)有，”那時(shí)老師的眼中充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
這就是我的老師，一個(gè)既嚴厲，又溫柔的老師。
老師變形記作文 篇8
我的數學(xué)老師可是出了名的滅絕師太。
她總是盤(pán)著(zhù)道姑頭，她的頭發(fā)還梳的服服帖帖，她的眉毛總是皺成一團，形成倒八字，她的眼睛就像兩把利箭，如果被她掃到了，那可就要倒大霉了，最恐怖的是她那像機關(guān)一樣的嘴巴，如果你惹怒了她，她就會(huì )狂轟亂炸，你也會(huì )被傷的體無(wú)完膚。
有一天，我們班的小靈通，興沖沖地跑進(jìn)教室，一個(gè)箭步跨上講臺，只見(jiàn)他大聲宣布：“同學(xué)們，安靜一下，我們的滅絕師太走啦！新的老師來(lái)了！”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們有的忐忑不安，有的歡呼雀躍，還有的半信半疑。叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們都盼著(zhù)新老師的到來(lái)，伴隨著(zhù)一陣熟悉的腳步聲。我們驚奇地發(fā)現，她還是我們的滅絕師太！只見(jiàn)她的頭發(fā)被燙過(guò)了，像海藻一樣，頭發(fā)乖乖的貼在背上，眉毛像月牙兒。眼睛充滿(mǎn)了暖意最神奇的是她涂了口紅，還對我們微笑。
我覺(jué)得我們的滅絕師太變成了溫柔女神，希望我們的滅絕師太，啊不，溫柔女神能一直保持這樣。
老師變形記作文 篇9
中等個(gè)子，蓬松的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，再加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，迎面走來(lái)的是我們班萬(wàn)眾矚目的“回頭率女王”熊老師。
熊老師穿著(zhù)時(shí)尚，簡(jiǎn)直就是巴黎時(shí)裝周的女主角，對我們這些蝦兵蟹將懷著(zhù)一顆仁慈之心，于是我們也夠意思，發(fā)揮其天性，稱(chēng)熊老師為“圣母瑪利亞”，“行走的衣架”。
熊老師的三樣法寶著(zhù)實(shí)厲害：順風(fēng)耳，火眼金睛，三寸不爛之舌�；鹧劢鹁Φ耐烧娌恍�，當同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，她便像雷達一樣掃視著(zhù)整個(gè)教室，揪出“真兇”，結果當然是去辦公室里“喝下午茶”。順風(fēng)耳也不賴(lài)，她主要查找上課偷吃零食的同學(xué)，只要聽(tīng)到“吧唧吧唧”，“嘎嘣嘎嘣”的聲音，元兇就會(huì )插翅難逃！壓軸法寶三寸不爛之舌更厲害了，說(shuō)起道理來(lái)一套一套，到古代那就是一肚子墨水的文人騷客。如此厲害的老師，我們哪敢應戰？上她的課都是縮頭縮腦的。
老師雖然嚴是嚴了點(diǎn)，但是真的很幽默。一次，老師一個(gè)字的拼音寫(xiě)錯了，許多同學(xué)指出了老師的錯誤。熊老師仔細一看，發(fā)現真的寫(xiě)錯了，趕快把錯字改了過(guò)來(lái)，但發(fā)現氣氛有點(diǎn)尷尬，馬上眨著(zhù)眼睛俏皮地說(shuō)：“老師是故意寫(xiě)錯的，看看同學(xué)們反應怎么樣，有這么多同學(xué)能指出老師的錯誤，老師很欣慰�！毙芾蠋煹脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，下面就笑聲一片。
當我們的作業(yè)又沒(méi)交齊時(shí)，熊老師的臉黑得像五百年沒(méi)洗的鍋底，大喝一聲：“還！有！誰(shuí)！沒(méi)！交！”這時(shí)，那幾個(gè)“老油條”便會(huì )畏首畏尾地站起來(lái)。唉！不怕下一個(gè)被開(kāi)刀的就是你們嗎？
這樣的熊老師，又有誰(shuí)不喜歡呢？她雖然嚴厲，但她嚴肅的表情下，藏著(zhù)一顆愛(ài)我們的心��！
老師變形記作文 篇10
許老師第一次見(jiàn)到我們時(shí)，第一句話(huà)便是"我是姓許的，讀"xu"，但是你們都讀第二聲“xu”請記住我不姓徐！"這句話(huà)早已深深地印在了我的腦海。
許老師每天的裙子式樣從來(lái)不會(huì )重復，一雙極其好看的丹鳳眼挨個(gè)兒掃視著(zhù)我們，眉毛是細細修過(guò)的。她剪了一個(gè)帶著(zhù)齊劉海的在脖子中段的短發(fā)，使她的皺紋不會(huì )那么明顯。矮矮的個(gè)子并沒(méi)有什么特別，但這個(gè)子隱藏下的是驚人的力量。
許老師每天的情緒不會(huì )在臉上明確地表現出來(lái)，一開(kāi)門(mén)，手上拎著(zhù)一個(gè)時(shí)尚的包包："啪"地一下被當成"神器"，全班頓時(shí)安靜下來(lái)，不知道早操時(shí)"慈眉善目"的許老師怎么就對著(zhù)全班發(fā)脾氣。"你看看這個(gè)平均分！70.5！虧你們考得出來(lái)！��？"
許老師一天居然遲到了十幾分鐘，班上熱騰得像一鍋剛燒開(kāi)的沸水。門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，是一個(gè)虎背熊腰的大漢，臉平得什么也掛不住，手上還拎著(zhù)兩桶水。緊跟后面的許老師矮了那位"臉飛機楊"先生一個(gè)頭半，泰然自若地踏著(zhù)高跟鞋，肩上還扛了一桶……水？隨即她冷靜地放下了水，瀟灑地一甩頭發(fā)："飲水機，同學(xué)們可以來(lái)喝。"全班個(gè)個(gè)張大著(zhù)嘴巴宛如脫臼般地說(shuō)不出一句話(huà)。
"許宸希！"我們聽(tīng)到老師的點(diǎn)名，個(gè)個(gè)面面相覷，哪來(lái)的這個(gè)人？
“啊……不是不是，朱宸希！來(lái)，請問(wèn)這個(gè)怎么翻譯？"我照著(zhù)書(shū)上的筆記讀了一番，許老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，"好！許宸希坐下！"話(huà)音剛落，立刻爆發(fā)出一陣大笑聲。許老師尷尬地說(shuō)："我要是再說(shuō)我就打自己一巴掌！"
"你們看許宸�！�"老師馬上換了一副恨鐵不成鋼的像看自家孩子做作業(yè)的痛苦表情，急剎車(chē)一般地止住了口，打了自己一巴掌。我無(wú)奈地思考著(zhù)自己的真實(shí)姓氏。
誰(shuí)也想不到那個(gè)愛(ài)美的、嚴厲的、力氣大的矮個(gè)兒有趣老師，是我們全校最好的老師之一，還是語(yǔ)文組組長(cháng)和級長(cháng)吧。
老師變形記作文 篇11
我們五年級四班是個(gè)全新的班級，全新的老師，全新的同學(xué)。全新的一切。我們的老師，有溫柔的語(yǔ)文張老師，有嚴格的英語(yǔ)老師，但今天我想記錄一下性格多變的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師姓賈，她有一頭紅棕相間的卷發(fā)，戴著(zhù)一副有花紋的方形眼鏡。上課時(shí)她的嘴里瘋狂的輸出數學(xué)題目，她的性格極為古怪：有時(shí)很?chē)栏�，有時(shí)很體貼，有時(shí)很有趣。她生氣的時(shí)候仿佛是一只發(fā)怒的獅子。班上有一些讓老師極為頭疼的同學(xué)，老師一開(kāi)始還沒(méi)有認識到他們的“厲害”，慢慢熟悉了之后，老師已經(jīng)忍無(wú)可忍，她像老虎一樣咆哮道：“怎么能學(xué)不會(huì )呢？我看你考試能考個(gè)什么樣子！”就因為這個(gè)，數學(xué)課成為了全班同學(xué)最抗拒的課程。
有時(shí)候老師也是很溫柔體貼的，就在某天的大課間，我們進(jìn)行了第一單元的數學(xué)考試，因為急于檢查體操，我就提前交了卷。等成績(jì)出來(lái)后，我果然考砸了，老師批評了我。我當時(shí)情緒激動(dòng)，忍不住淚珠紛紛往下滾落，止也止不住。老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我只能低著(zhù)頭，但老師還是發(fā)現了，提醒我把狀態(tài)調整過(guò)來(lái)，可我還是傷心過(guò)度，淚流不止。
下課時(shí)老師把我叫去了辦公室，我本以為老師會(huì )批評我，可老師不但沒(méi)批評我還安慰我說(shuō)：“別哭了，來(lái)，你把試卷給我，我給你分析一下�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番講解，我不僅搞懂了這張試卷，還認識了一個(gè)全新的數學(xué)老師。
數學(xué)老師的課雖然枯燥，但有時(shí)還是很有趣的。又到了一節數學(xué)課，原本興高采烈的同學(xué)們頓時(shí)都唉聲嘆氣的，老師的課上，同學(xué)們更是提不上神來(lái)，后來(lái)老師講題時(shí)給我們講了幾個(gè)小笑話(huà)，教室里頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)，這也讓我第一次認識到數學(xué)課原來(lái)還可以這么生動(dòng)有趣呀。
這就是我的數學(xué)老師，她的性格讓人琢磨不透，她是嚴格的，是體貼的，也是有趣的。
老師變形記作文 篇12
我的數學(xué)老師是只兇猛的“大老虎”，語(yǔ)文老師是只溫柔的“小貓咪”，美術(shù)老師說(shuō)話(huà)慢吞吞的，我們叫他“懶洋洋”……而我們的英語(yǔ)老師就可以說(shuō)是其他老師的綜合體。
英語(yǔ)老師，有著(zhù)1米8的身高，32歲的年齡，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，十分敏銳。兜里一直揣著(zhù)一把鋼尺（那是用來(lái)打人的），誰(shuí)看了都會(huì )忌憚三分�？删驮谏险n的時(shí)候。他總是那么幽默，光是動(dòng)一動(dòng)就會(huì )讓你笑出聲來(lái)。在你回答問(wèn)題時(shí)，老師也能給你找出點(diǎn)樂(lè )子來(lái)。有一次，焦長(cháng)昊因為上課時(shí)間亂鬧，被老師給罰站，還將兩只胳膊抬起，擺出十字架的動(dòng)作。老師一只手蒙著(zhù)眼，另一只手拿著(zhù)筆正準備投飛鏢，嚇得焦長(cháng)昊兩腿發(fā)軟，手腳朝天。而我們卻笑到了桌子底下，笑彎了腰！
英語(yǔ)老師在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞時(shí)，十分的嚴厲。一旦聽(tīng)寫(xiě)不合格，就會(huì )被老師打板子，疼的焦長(cháng)昊眼淚都流出來(lái)了，許多女生都哭了。
雖然英語(yǔ)老師在課堂上十分嚴厲，但是我知道，老師是為了我們好，同時(shí)焦長(cháng)昊也不再在上課時(shí)間搗亂了，而且每次聽(tīng)寫(xiě)還名列前茅，英語(yǔ)老師真是嚴師出高徒��！
老師變形記作文 篇13
“丁零零，丁零零……”上課鈴響起，同學(xué)們滿(mǎn)心期待地等待孫老師的到來(lái)，因為這節課孫老師要帶我們做游戲。
踩著(zhù)上課鈴的點(diǎn)兒，孫老師悠哉悠哉地邁進(jìn)了教室。剛一站上講臺，就敞開(kāi)她那嘹亮的大嗓門(mén)兒，說(shuō)：“今天的游戲叫做“畫(huà)畫(huà)孫老師”�！痹�(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋。
“啊，為什么？”
“哈——哈——哈——”
“老師也太自黑了�！�
一石激起千層浪，同學(xué)們的討論聲此起彼伏，有的笑抽在桌子上；有的用手抱著(zhù)頭做苦思冥想狀；有的在教室里蹦來(lái)跳去；更有的拿出紙和筆開(kāi)始“美顏”孫老師。
準備好東西后，我便開(kāi)始大顯身手。首先，我畫(huà)了孫老師圓圓的腦袋和烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，然后我又畫(huà)了孫老師美麗的大棉襖和白皙的手，最后我用高超的筆法和精湛的技術(shù)為孫老師點(diǎn)上了一雙濃眉大眼和一張櫻桃小嘴。畫(huà)完后，我才發(fā)現我畫(huà)的孫老師白白胖胖，越看越像我們數學(xué)劉老師，唉！就勉強“指鹿為馬”吧。
五分鐘的時(shí)間稍縱即逝，接下來(lái)孫老師開(kāi)始展出一部分同學(xué)的畫(huà)，這可把大家驚呆了。最有趣的一副就是曹宸豪畫(huà)的《孫老師的“美”》。畫(huà)中的孫老師是一位運動(dòng)健將，腳下有兩個(gè)足球，右手拿著(zhù)一只羽毛球拍，左手還拿著(zhù)一個(gè)籃球，頭上還頂著(zhù)一個(gè)大“丸子”孫老師恨不得變成三頭六臂。笑得我上氣不接下氣。
游戲進(jìn)行第二環(huán)節——蒙眼畫(huà)孫老師。這一項可難嘍，同學(xué)們筆下的孫老師千奇百怪：被五馬分尸的，眼睛長(cháng)在頭頂上的，五官在臉外面的……孫老師又變成了超級魔術(shù)師，其中，竇瑞晗畫(huà)的最為奇怪，在她筆下，孫老師又變成了“二師兄”。連孫老師自己都說(shuō)竇瑞晗畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，腦子里想的肯定是八戒，而不是她。
游戲正玩到最高潮時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們都意猶未盡。以后有機會(huì )我們還要繼續給孫老師“變身”，無(wú)論她變成何種模樣，她都是我們最?lèi)?ài)的那位孫老師，在我們心中永遠那么美麗大方。
老師變形記作文 篇14
陳老師高高的身材，一雙水靈靈的眼睛，一張能言善辯的嘴巴。光潔白皙的臉龐，一會(huì )兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì )兒烏云密布。同學(xué)們都說(shuō)她的臉就像六月的天氣說(shuō)變就變，我們也都叫她“百變老師”。
為什么說(shuō)陳老師是百變老師呢？由我來(lái)講一講吧。
陳老師第一次來(lái)給我們班上課，大家都在猜測她的性格，她告訴我們，她時(shí)而溫柔，時(shí)而兇悍，最大的特點(diǎn)是性格隨著(zhù)心情發(fā)生變化。這一天，她布置了一個(gè)預習的作業(yè)。到第二天上課，面帶笑容的她走進(jìn)教室，卻沒(méi)想到我們班有百分之八十的同學(xué)沒(méi)有預習。她非常生氣，用教鞭在講臺上敲打了幾下，同學(xué)們都低下了頭。我仿佛看見(jiàn)陳老師頭上燃燒著(zhù)一團熊熊的火焰，那是用水澆滅不掉的怒火。大家一聲也不敢吭，因為大家都知道老師已經(jīng)變臉了。
下課了，我與幾個(gè)同學(xué)去找陳老師玩。沒(méi)想到她同意了，我來(lái)當老鷹，陳老師當雞媽媽?zhuān)Ｏ碌氖切‰u，就這樣“老鷹抓小雞”就開(kāi)始了。我用盡全力去捕捉小雞，可是母雞非常的警惕，屢次讓到口的小雞飛走了。雞媽媽看著(zhù)我垂頭喪氣的樣子，給我們做了個(gè)鬼臉，大家都笑得合不上嘴。老師的臉又變了！
有一次，一個(gè)非常復雜的數學(xué)題難倒了我們，老師眉毛皺得緊緊的，課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)。她手里拿著(zhù)一本書(shū)在黑板上不停地演算，一遍不行再來(lái)一遍，像是決心寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)黑板。他的腦子飛快地運轉，功夫不負有心人，終于這道題被她解出來(lái)了，笑容又重新回到了老師臉上。同學(xué)們都稱(chēng)她不是陳老師，而是高斯。
這就是我們的百變陳老師，也是我們的好朋友。
老師變形記作文 篇15
“我們的數學(xué)老師來(lái)啦！”同學(xué)們邊跑邊激動(dòng)地說(shuō)。原來(lái)，我們這學(xué)期換了一位數學(xué)老師，現在還不知道他是誰(shuí)呢？
聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們慌忙坐好，做好了迎接新老師的準備。
過(guò)了一會(huì )兒，一位扎著(zhù)低馬尾、長(cháng)著(zhù)圓臉蛋的女人走了進(jìn)來(lái)。我們猜測，她可能就是新的數學(xué)老師。果不其然，她向我們簡(jiǎn)單介紹了自己，她姓俞，同學(xué)們親切地稱(chēng)她“俞老師”。
俞老師給我們留下的第一印象就是“溫柔”。因為她在第一個(gè)星期里沒(méi)有批評過(guò)任何一名同學(xué)。我們在心里暗自竊喜：“這學(xué)期的'老師可真溫柔，以后的數學(xué)課一定沒(méi)有“硝煙”�！�
事與愿違，在一節數學(xué)課，上課鈴響后，老師還沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們便開(kāi)始有些躁動(dòng)，教室里響起了“窸窸窣窣”的嬉鬧聲，而這嬉鬧似乎如投入水中的石子，激起了越來(lái)越多的漣漪，同學(xué)們似乎已經(jīng)遺忘上課了。
而就在此時(shí)，我不經(jīng)意地往窗外一瞥，數學(xué)老師竟早已立在那兒——往日里笑顏如花的臉上此刻卻似蒙上了一層冰雪，陰沉著(zhù)的臉又仿佛隨時(shí)將下起一陣狂風(fēng)暴雨，她的眼睛注視著(zhù)我們。
我后背一涼，緩過(guò)神來(lái)，趕忙把書(shū)本拿出來(lái)，便示意同學(xué)們坐好，老師見(jiàn)我們消停了，大步流星地走進(jìn)來(lái)，把書(shū)往桌上一擲：“難得你們沒(méi)聽(tīng)到鈴聲嗎……”此刻生氣的老師，著(zhù)實(shí)有些可怕。
現在我才發(fā)現，我們的老師是百變老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲。但是我想，若是我們都好好學(xué)習，那燦爛的笑容將天天掛在老師美麗的臉上！
老師變形記作文 篇16
這位老師姓彭，我們叫她彭老師。她的個(gè)子矮矮的，小小的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，長(cháng)得很漂亮。她的性格很溫柔，品質(zhì)也很好，所以我們也很喜歡她。
我為什么叫她百變老師呢？其實(shí)是因為她每次上課都變來(lái)變去，一下子像一個(gè)孩子，一下子又像個(gè)“母老虎”，又一下子像一只小蝴蝶，她總是千變萬(wàn)化的。
有一次，我們在上課，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，正好被老師看見(jiàn)了，剛開(kāi)始老師還只是用眼睛看著(zhù)他們笑，然后變成了沒(méi)有表情地看著(zhù)他們，但是他們還是沒(méi)有察覺(jué)。最后彭老師好像一只老虎看見(jiàn)了山羊一樣，一步就把這些同學(xué)拉了出來(lái)。這要是不聽(tīng)話(huà)，老師就要變成母老虎了；但是如果我們聽(tīng)話(huà)了，老師就會(huì )變回可愛(ài)的小蝴蝶！
但是，我為什么說(shuō)她又會(huì )變成小孩子呢？因為她總是笑呵呵的，每一次下課，老師都會(huì )和同學(xué)們打成一片。有時(shí)候聊聊天，有時(shí)候跳跳繩，還有時(shí)候一起看書(shū)。反正，就像一個(gè)小孩子一樣。
彭老師是我最喜愛(ài)的老師，也是我最敬佩的老師。她，就像是我的一個(gè)好朋友。
老師變形記作文 篇17
我己經(jīng)記不太清了，只知道她很漂亮，很特別。
如果要聽(tīng)她怎樣特別，大概就是紅色致瑰花田的一朵迎著(zhù)夕陽(yáng)的玫瑰，那樣純潔，潔白的像一片雪，讓人不想傷害她。
記得一段時(shí)間里，我的成績(jì)不停下降，怎么也不能提高。老師也不知說(shuō)了我多少次了。只記得當時(shí)她的臉就跟太陽(yáng)那樣，有點(diǎn)熱又不失溫暖�？呻娪谖译x她太近，弄得我的汗啪噠啪嗒的往下掉。頭也不敢抬，怕刺眼。我感到了有伸出無(wú)形的線(xiàn)把我纏住。每纏上一圈我就像一個(gè)陀螺，—個(gè)勁打轉。轉的聞到了一股糊味。只知道我當時(shí)的心砰砰直跳。
可在一次考試后，老師手拿著(zhù)一張卷子。身旁的窗前的曇花葉子上落了只金色的蝴蝶。她的眉頭緊的像把鎖，把臉上笑容鎖的嚴嚴地。而我當時(shí)正在握著(zhù)一支筆。忽然我知道，白玫瑰花又要掉一片花瓣了。
中午，老師把我留下了，等她忙完了活，把我叫了過(guò)來(lái)。她說(shuō)，人的一生就是一朵特別的花，人成功了就代表花開(kāi)了。人失敗花就枯萎了。而花只知道擔心主人的毛病，卻不曾想過(guò)自己。而花若是想想自己，讓自己變得更好。
“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)曇花一現嗎？”我搖了搖頭。曇花的花期很短很短。一只抱著(zhù)光陰的蝴蝶飛到老師花的嫩綠葉上。在曇花開(kāi)的時(shí)候，你會(huì )聽(tīng)到輕微的“啪啪”聲�！芭�--啪--”我聽(tīng)到了，四處望了望“啪”……那只葉子上的金色蝴蝶把它金光閃爍的翅膀打開(kāi)了，就像曇花在蘇醒�！翱墒翘焐还鈫拘褧r(shí)，不做任何留戀與掙扎迅速枯萎�！币坏尉К摰臏I，從老師的腮邊滑落。滴在地上濺起微微的水點(diǎn)，泛著(zhù)蝴蝶翅膀的金色。我好似看到了曇花在迅速枯萎，光照在手上是暖的，可照在地上，我卻感到淡淡的寒意。葉上的蝴蝶也被曇花感動(dòng)了飛走了�！八阅阋駮一ㄒ粯由m短，卻不浪費，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！�
后來(lái)，老師住進(jìn)了醫院。我去看她，她跟我說(shuō)：“她的偶像就是曇花，生命雖短，卻不浪費點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”又一只金色的蝴蝶飛到老師的花上，我眼前的這個(gè)人就是一株“曇花”嗎？光陰照著(zhù)蝴蝶，它的兩支雙翅映著(zhù)老師白嫩的臉上一滴落淚。淚水像一面圓鏡映著(zhù)淡黃色的裙子。一雙淡白的手摸著(zhù)她喜愛(ài)的花，淡粉的嘴唇說(shuō)著(zhù)那些事，雖然她在說(shuō)我，可卻是暖的。
伴著(zhù)清香，陽(yáng)光像一層無(wú)影的紗把我的手罩了起來(lái)，就像老師的笑容，就像迎朝陽(yáng)的向日葵。此時(shí)天空的臉紅了就像老師那樣，又美又溫柔。
可她要離開(kāi)的那天，無(wú)情的天也哭了，就像水海一樣，我們是海的孩子，她即使受著(zhù)外界的污染，可給我們的永遠是那“藍”色的家。
老師變形記作文 篇18
話(huà)說(shuō)我們的數學(xué)老師夏老師，那可真是像雨像霧又像風(fēng)，她總能給我們帶來(lái)許多不一樣的感受，是個(gè)名副其實(shí)的百變老師，不信，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
導演老師
以前，聽(tīng)到學(xué)校里其他老師親切地稱(chēng)呼夏老師為夏導我還挺納悶的。老師就老師唄，怎么成了導演呢？后來(lái)，夏老師帶領(lǐng)我們拍了許多劇本，才讓我揭開(kāi)了這層神秘的面紗。
夏老師做導演確實(shí)是有兩把刷子的，她編導的許多校園劇本都得過(guò)獎。去年，她導演的劇本《讓愛(ài)不再遙遠》還獲得了江蘇省2013年校園心理劇特等獎，并參加了全省匯演。特等獎��！多高的榮譽(yù)！這在我們響水這個(gè)小縣城，甚至整個(gè)鹽城市都是開(kāi)天辟地頭一回！消息傳來(lái)，整個(gè)校園都沸騰了，聽(tīng)說(shuō)還能到蘇州中學(xué)去參加匯演，我們這群小演員更是樂(lè )得不行。
11月份，我們踏上了去蘇州中學(xué)來(lái)秀坊劇場(chǎng)進(jìn)行全省匯演的征程。剛到來(lái)秀坊時(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我們的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的，可當我們看到夏老師信心十足的笑容時(shí)，我們的心情奇跡般地平靜了下來(lái)。
匯演彩排時(shí)，夏老師熟練自如地和燈光師、音響師溝通，從容不迫地指揮我們化妝、換衣服，提醒我們在舞臺上如何收放自己的情緒，她那鎮定自若的樣子真像一位運籌帷幄的大將軍，臺下的評委老師也翹起了大拇指說(shuō)：這個(gè)老師挺有導演范兒。
神功老師
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，夏老師一臉神秘地說(shuō)：同學(xué)們，我有兩樣“神功”，從開(kāi)始工作一直修煉到現在，現在已達到爐火純青的地步，那就是我的“千里眼”和“順風(fēng)耳”神功，班級里任何的風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)我的“千里眼”和順風(fēng)耳。
我聽(tīng)了后，很是不以為然，心想：夏老師，你騙騙其它同學(xué)還行，想忽悠我這個(gè)小諸葛可不容易。
沒(méi)想到，過(guò)了兩天，我就撞到了槍口上。
那天數學(xué)課，我被一根頭發(fā)絲給吸引住了，就在那自得其樂(lè )地玩了起來(lái)，我一會(huì )兒把它擺在8字形上，一會(huì )兒把它繞在鋼筆尖上，正玩得不亦樂(lè )乎，耳邊傳來(lái)了轟隆的雷霆：周簡(jiǎn)然，好好聽(tīng)講，不要玩頭發(fā)絲。天啊，就這么一根小小的頭發(fā)絲也沒(méi)逃過(guò)她的火眼金睛，幸虧我還坐在教室的后排，如果坐在前面，估計我早就被發(fā)現了。
從此，我對夏老師的千里眼神功佩服得五體投地！可她厲害的神功還不止這一項呢！
一次，我趁夏老師轉身在黑板上寫(xiě)字的功夫，和身邊的同學(xué)說(shuō)起了悄悄話(huà)。我一邊說(shuō)，一邊還密切關(guān)注夏老師的動(dòng)向，等夏老師轉過(guò)身來(lái)時(shí)，我早就畢恭畢敬的坐好了。
可夏老師就像背后長(cháng)了眼睛一樣，笑瞇瞇地問(wèn)我：周簡(jiǎn)然，剛才你和胡硯喆講什么呢？
夏老師的神功真不是蓋的，從此以后，也不敢在課堂上調皮搗蛋了。我收起了自己的小聰明，再也不敢淘氣了。
幽默老師
夏老師還有一絕，她的的幽默細胞特別發(fā)達。
有一次，我上課講悄悄話(huà)，被夏老師發(fā)現了。下課后，老師把我帶到辦公室，一本正經(jīng)地問(wèn)我：你是不是想當畫(huà)家？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，后來(lái)，一琢磨我才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)此話(huà)非彼畫(huà)，老師是在批評我呢！她說(shuō)的畫(huà)家是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”，而不是繪畫(huà)的畫(huà)，想到這，我忍不住笑了，老師拉下臉說(shuō)：嚴肅點(diǎn)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了，這事過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，我一想起來(lái)就會(huì )笑個(gè)不停。
聽(tīng)了我的敘述，你是不是也覺(jué)得這是一個(gè)多才多藝的百變老師呢？其實(shí)，不管夏老師怎么變，有些永遠不會(huì )變，那就是她對工作的責任心和對我們的愛(ài)。
老師變形記作文 篇19
說(shuō)到老師，我首先想到的是我們的班主任，袁老師。
袁小姐皮膚白皙，面色紅潤，大眼睛，扎著(zhù)高高的馬尾辮。袁老師不僅寫(xiě)得很好，而且寫(xiě)得也很好。她是我們學(xué)校的通訊員！袁小姐雖然很漂亮，但是性格千變萬(wàn)化。
袁老師經(jīng)常笑。她總是面帶微笑的給我們上課，不是那種肚子抱在懷里的笑，也不是那種撅著(zhù)嘴皺著(zhù)眉頭的假笑，而是一種自然的笑。她在課堂上很幽默，總是讓同學(xué)們發(fā)笑。在其他的課上，我們經(jīng)常覺(jué)得一節課很長(cháng)，但是在語(yǔ)文課上，我們總是覺(jué)得40分鐘的課很短。
袁小姐偶爾會(huì )生氣。雖然袁老師平時(shí)很和藹，但是當一些學(xué)生表現不好的時(shí)候，袁老師會(huì )大發(fā)雷霆。她很生氣�？炜�！有的同學(xué)總是不交作業(yè)，她就發(fā)脾氣；有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)不認真，她就發(fā)脾氣；有的同學(xué)總是不講衛生，隨手扔垃圾，她就發(fā)脾氣；有的同學(xué)上課老是說(shuō)話(huà)影響別人學(xué)習，她又發(fā)脾氣了…
但是，不管袁小姐怎么變化，我們都能理解她。五年的相處，我們已經(jīng)了解到袁老師是一個(gè)說(shuō)話(huà)尖酸刻薄的老師，我們知道她做的一切都是為了我們好。
老師變形記作文 篇20
平時(shí)的生活中，除了自己的親人，相處時(shí)間最長(cháng)的就是我們的班主任張老師了。張老師就像一臺永不疲憊的機器，每天都圍著(zhù)我們七十二個(gè)孩子團團轉。課堂給我們滔滔不絕地講課，一遍又一遍生怕我們沒(méi)有聽(tīng)懂似的，課間十分鐘馬不停蹄的給我們批改作業(yè)，課下又會(huì )處理各種瑣事，真希望老師能有分身術(shù)。
我們的老師是溫柔的，善良的，也是五彩繽紛的有時(shí)開(kāi)心地笑，有時(shí)傷心地哭，有時(shí)又激動(dòng)地像個(gè)孩子。我覺(jué)得我們的老師是個(gè)矛盾體，就像會(huì )變魔術(shù)一樣。
開(kāi)心的老師
在大家的努力下，一次我們班拿了一面流動(dòng)紅旗。老師開(kāi)心的像一朵美麗的鮮花，嘴角微微上揚，露出了甜蜜的微笑，眼神里充滿(mǎn)了欣慰與鼓勵，老師開(kāi)心的時(shí)候是最溫柔的。這是我們總能聽(tīng)到老師的你們真棒！班里同學(xué)們都笑了。
激動(dòng)的老師
學(xué)校運動(dòng)會(huì )我們班一等獎，老師帶領(lǐng)我們熱血沸騰，就給跟彩票中獎一樣激動(dòng)，眼睛笑的瞇成了一條縫，心里說(shuō)不出的高興，我們知道老師那時(shí)再為我們驕傲。你們不愧是我的好學(xué)生！我們感覺(jué)心里暖暖的。
生氣的老師
我們的調皮搗蛋常常惹得老師生氣，老師生氣的時(shí)候如同一個(gè)快要爆炸的氣球一樣，往日的溫柔不見(jiàn)了，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)奈。這是班里同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，連氣都不敢大喘一下，生怕再讓老師生氣了。
這就是我的魔術(shù)老師，不過(guò)據我觀(guān)察老師的喜怒哀樂(lè )完全取決于我們，所以要想老師笑口常開(kāi)，我們要努力做個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子！
老師變形記作文 篇21
你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠我們張老師的手機鈴又換了。張老師的手機鈴聲通常是過(guò)幾天就要換一首，他就好這一口。當前流行什么歌，不用查電腦，只要聽(tīng)口張老師的鈴聲就知道了。
他還喜歡作打油詩(shī)。剛開(kāi)學(xué)的幾天，張老師每天都要為刷卡吃飯的事操心。于是，他在黑板上寫(xiě)了幾段打油詩(shī)：吃飯規矩早己曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個(gè)傻瓜敢再犯，拿你開(kāi)刀不輕饒看完，我們都笑得前俯后仰，然后都變得規矩了，沒(méi)人想當傻瓜呀，更何況還要被開(kāi)刀。
他還有點(diǎn)小自戀。有一次晚讀，張老師不在教室，有許多人說(shuō)話(huà)，比"孫悟空大鬧天宮還厲害。第二天早上，張老師一來(lái)就怒氣沖沖地做了一首詩(shī)：昨夜賊人并起紛鬧事，五(3)濃云密布哀聲號。今朝聞言怒氣胸中生，罰抄課文方解心頭恨
頌完后，張老師瞇著(zhù)眼睛得意地指著(zhù)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：哈哈，看本大偵探的文學(xué)水平多髙，別人都在笑時(shí)，惟有你一個(gè)人沉默不語(yǔ)，你就是昨晚的“孫悟空”，課文罰抄十遍。聽(tīng)了老師的推理過(guò)程，我們都不由地佩服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，姜，還是老的辣呀！
張老師改試卷的時(shí)候也非常有趣。只要打鉤，他都會(huì )夸張地把手抬得老高，嘴里還一邊伴奏：正確，正確，非常正確，verygood！"。但只要他發(fā)現你錯了一道很簡(jiǎn)單的題，就會(huì )把你狠狠痛斥一頓，然后像唐僧一樣重復很多遍，念到讓你頭疼。
一次，一名優(yōu)等生錯了一道簡(jiǎn)單的題，老師就又念起經(jīng)來(lái)了：這題怎么還錯？你是優(yōu)等生，要起到帶頭作用，要是再做錯，下次講臺就是你的位置"說(shuō)得那個(gè)同學(xué)像一塊木頭一樣愣在那，怕是被老師的神功嚇著(zhù)了。
這就是我們的張老師，雖然他愛(ài)罰抄課文，有點(diǎn)自戀，有時(shí)還很?chē)绤�，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩(shī)。我們都相信，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì )越來(lái)越好，就像他的手機鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
老師變形記作文 篇22
他可神通廣大了，一會(huì )兒變成愛(ài)叨嘮的唐僧，一會(huì )兒變成火爆的孫悟空；一會(huì )兒變成名偵探柯南。這就是我超級百變的李老師。
你瞧，他搖身一變，就成了手持如意金箍棒的齊天大圣孫悟空。他的如意金箍棒可厲害了。記得有一次上語(yǔ)文課，大家都在聚精會(huì )神地聽(tīng)講，而我把手伸進(jìn)桌洞，玩起了飛行棋。忽然，一根如意金箍棒伸了過(guò)來(lái)，我覺(jué)得大事不妙，抬頭一看是張老師正拿著(zhù)教鞭指著(zhù)我。我乖乖地把手伸了出來(lái)，啪的一聲，我的手變得通紅。以后上課認真聽(tīng)講！老師嚴厲地說(shuō)。我的臉一下子通紅，像被火烤了一樣。
你再瞧，他又搖身一變，變成了嘮叨的唐僧。上課講個(gè)不停，課間也會(huì )講，讓我們很頭痛。
有時(shí)，他又搖身一變，變成了名偵探柯南。有一次，我忘記了寫(xiě)作業(yè)，跟李老師撒了個(gè)謊。李老師一聽(tīng)，便說(shuō)了一段柯南式的推理，我的謊言立刻被識破了。
這就是我的百變李老師，他厲害吧？
老師變形記作文 篇23
張媛媛的臉、一雙濃眉、一雙大眼睛和一雙健談的嘴都很高。她是我千變萬(wàn)化的老師——英語(yǔ)打印老師。
陰老師的臉是“陰陽(yáng)臉”。我記得有一次，殷老師上課的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)。殷先生聽(tīng)了，臉色一下子從晴空變成了陰天。那幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)了，立即住口，老師見(jiàn)了，也沒(méi)追究，臉色變得一片晴空。過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，尹老師又聽(tīng)到了，臉色一下子從晴空變成了暴雨。然后我狠狠的看了那些同學(xué)一眼，他們沒(méi)看出來(lái)。他們又繼續交談。這一次殷老師是真的生氣了，使勁拍了一下講臺。當那些學(xué)生聽(tīng)到它時(shí)，他們停止發(fā)出聲音。殷老師見(jiàn)那些學(xué)生不說(shuō)話(huà)了，也沒(méi)生氣。他的臉又轉晴了，他說(shuō)：“上課不能說(shuō)話(huà)！
尹老師的脾氣其實(shí)很好。只有你先招惹她，她才會(huì )罵你，教訓你！
尹老師上課很有趣，會(huì )給我們做游戲。我記得有一次，殷老師給我們帶了一個(gè)球，球上貼了一些英語(yǔ)單詞，讓我們復習單詞。尹先生先把球扔給一個(gè)同學(xué)，再把球扔給另一個(gè)同學(xué)。
這種游戲可以讓我們邊玩邊學(xué)，上課多發(fā)言，可以大大提高學(xué)習成績(jì)。
這是我千變萬(wàn)化的老師——英語(yǔ)打印老師！
老師變形記作文 篇24
劉老師的個(gè)子很高，年齡大約三十幾歲。頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，好像千萬(wàn)條柳絲垂下的樣子。眼睛水汪汪的，好像兩顆黑寶石，鼻子小小的，可愛(ài)極了！嘴巴小小的，像一顆小櫻桃。
劉老師發(fā)起火來(lái)可比火山爆發(fā)還要可怕。比如：有一次，快要考試的時(shí)候，劉老師給我們講到最后時(shí)，突然迅速地走到我的旁邊，拿起我的文具盒扔到小紅的身上，怒氣沖沖地說(shuō)：小紅，你是不是想考零分，是不是想下一個(gè)學(xué)期讓別的數學(xué)老師教你們？小紅茫然無(wú)措地搖了搖頭，后來(lái)劉老師見(jiàn)她知道錯了，又繼續講課。
突然有一天，劉老師的喉嚨發(fā)炎了。雖然劉老師去看醫生，但是劉老師放心不下我們，很快就趕回來(lái)給我們上課，劉老師辛苦地在講臺上講課，我們就坐在自己的位子上認認真真地聽(tīng)，不讓劉老師講一些多余的話(huà)。
如果你認為我的劉老師看起來(lái)很?chē)绤�，沒(méi)有溫柔的一面，那你可就錯了！劉老師也有溫柔的一面。有一次，王斌因為吃了太多太多零食，發(fā)高燒了。劉老師放下了一切，跑了過(guò)去，倒熱水給他喝，又用溫柔的聲音對他說(shuō)：把你媽媽的電話(huà)號碼告訴我！王斌告訴了劉老師，等了五分鐘后，王斌的媽媽來(lái)接他，她們兩個(gè)迅速的把王斌帶到醫院治療，他的媽媽向劉老師表示了真誠的感謝。
這就是我們的劉老師，一個(gè)時(shí)而嚴厲時(shí)而溫柔的百變老師。
老師變形記作文 篇25
這個(gè)人��！他的頭上微禿，鼻梁骨高高地，長(cháng)出一對順風(fēng)耳，有一點(diǎn)動(dòng)靜他都能聽(tīng)見(jiàn)。他的小表情變幻無(wú)常，變幻無(wú)常：有時(shí)候笑起來(lái)和藹可親慈愛(ài)，有時(shí)候笑起來(lái)陰險狡詐，仿佛身后藏著(zhù)非常大的詭計一樣。不高興的情況下惱怒的臉歪曲成惱怒的獅子座，溫潤如玉慣了的面孔，點(diǎn)燃火來(lái)分外的恐怖，好似雅致的貓突然叫著(zhù)外露尖銳的牙。他治大家很有一套，有很多特技。想要知道他是誰(shuí)嗎？嘿嘿，他便是大家的老班丁老師。
百變一：奇
他跟一些教師迥然不同，從來(lái)沒(méi)有嚴格地規定大家做一切事兒，講話(huà)也風(fēng)趣幽默，時(shí)刻逗樂(lè )大家，它是他的特技一：風(fēng)趣幽默。也是大家愛(ài)上語(yǔ)文課的緣故。
百變二：怒
在他發(fā)火指責人的情況下，大家一個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，害怕動(dòng)來(lái)動(dòng)去，特別是在在他批評教育人的情況下，大家更擔心；他牙咬得咯咯咯直響，眼中閃著(zhù)一股沒(méi)法抵制的怒氣，如同一頭被惹惱的獅子座，班級狂風(fēng)暴雨，當時(shí)，他便會(huì )施展他的特技二：河東獅吼。他勃然大怒的大聲喊叫著(zhù)，這響聲像沉雷一樣翻轉著(zhù)，散播太遠太遠。
百變三：樂(lè )
在我們班榮譽(yù)稱(chēng)號的情況下，教師的激動(dòng)和興奮好似決了堤的水災，洶涌澎湃地從他的心理狀態(tài)傾泄了出去，他從此沒(méi)法掩藏他的這份儒雅了。一笑，他的皺褶凝固在臉部，一臉自豪的模樣。
我們班的丁老師簡(jiǎn)直一個(gè)百變高手，神通廣大，整體實(shí)力不凡。由于擁有丁老師，我們班才會(huì )紅紅火火，堅信在丁老師的領(lǐng)著(zhù)下，我們班會(huì )越來(lái)越越變越好！
【老師變形記作文】相關(guān)文章：
老師變形記敘事作文09-12
變形記作文09-12
螞蟻變形記-變形記作文1000字01-13
感悟《變形記》作文09-12
葉子變形記作文09-12
變形記想象作文09-26
螞蟻變形記作文09-25
變形記小學(xué)作文09-23
變形記童話(huà)作文11-19