老師我想你的作文（精選26篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的老師我想你的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我想你的作文 篇1
宋老師，您回來(lái)吧！
前幾天，因為某些家長(cháng)到教育局訴告宋老師，導致我們停課三天。落下了許多課。第二天，我們班的許多同學(xué)去宋老師家看望宋老師。把我們的心愿傳遞給宋老師！
宋老師，您回來(lái)吧！我們非常想你。
明天，宋老師就會(huì )繼續回來(lái)教課了，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負宋老師對我們的期望。尤其是我，那一天，我沒(méi)有聽(tīng)你的話(huà)，好好的完成作業(yè)，讓你失望了！今后，我一定會(huì )按時(shí)的完成作業(yè)。
這幾天，我很難受。雖然我的父母并沒(méi)有去告發(fā)宋老師，但是，可能因為我，宋老師病了。雖然老師得的是心病，但我還是非常的內疚。
老師我想你的作文 篇2
天，陰沉沉的。我獨自一人走在放學(xué)的路上，忽然，幾滴雨水打在我的臉上。��！那是天空的眼淚！是什么讓天空變得如此傷心？是因為你——游老師離開(kāi)了我們。
記得那是一個(gè)禮拜二，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教師，一陣悲傷的風(fēng)向我撲來(lái)。讓人覺(jué)得感到悲哀，是什么讓這原本溫馨的感覺(jué)變得如此悲涼？是因為你的離開(kāi)。我問(wèn)同學(xué)們，才得知你昨天下午下班的時(shí)候辭職了！我不知道你為什么要辭職？但是我們理解你的苦衷。游老師，自從你走了以后，我們大家都沉浸的悲痛之中，沒(méi)有你的日子，整個(gè)世界都沒(méi)有了像往常一樣的光彩，我們大家都非常的想念你。希望你能趕快回來(lái)！
游老師，我好想你！
老師我想你的作文 篇3
六年時(shí)光，轉瞬即使。
轉眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話(huà)不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當五年級分班時(shí)；一向數學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候您耐心的給我講解；當我犯錯時(shí)您耐心的開(kāi)導我；慢慢地你成了我的學(xué)習支柱；可是好景不長(cháng)您竟被調到了北京。本是應該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應該對你曾經(jīng)站過(guò)的講臺說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
老師我想你的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現在我再也沒(méi)機會(huì )把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著(zhù)您兩鬢的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神，我再也……沒(méi)機會(huì )說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！
學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著(zhù)，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的日子我到底應該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著(zhù)您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著(zhù)我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯時(shí)，您也會(huì )毫不猶豫的批評我，我很開(kāi)心，因為只有關(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì )批評和教育學(xué)生。
上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著(zhù)您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光��！總是來(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……
在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著(zhù)我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會(huì )用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”老師，我想您！
老師我想你的作文 篇5
提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！
周老師是我的小學(xué)班主任，她個(gè)子高高的，一條烏黑長(cháng)發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個(gè)臺階——初中，周老師的影子時(shí)常在腦中浮現，因為——周老師，我向您！
提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！每當上課時(shí)，眼前已不是長(cháng)發(fā)飄逸的您，便會(huì )勾起我的一絲傷感。老師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌……六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫(xiě)初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！
提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨特的教育方法總時(shí)隱時(shí)現。您喜歡帶我們挑戰薄弱環(huán)節，我們闖關(guān)成功了，開(kāi)展活動(dòng)就是獎勵。還記得那次“蜈蚣比賽”當我看見(jiàn)低年級的同學(xué)也在玩這個(gè)游戲時(shí)，快樂(lè )遍布全身。周五您宣布了活動(dòng)注意事項，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動(dòng)，各組開(kāi)始練習。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動(dòng)前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽(yáng)光下……我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個(gè)個(gè)春光滿(mǎn)面，八條巨型蜈蚣努力著(zhù)，爬向終點(diǎn)。但八條蜈蚣成功到達時(shí)，歡呼聲在操場(chǎng)上綻放最美麗的花，活動(dòng)在吶喊中畫(huà)上句號�，F在，學(xué)習生活就是馬拉松長(cháng)跑，成功在無(wú)盡的努力中，是堵塞的馬路，沒(méi)有縫隙填充我們需要的歡樂(lè )�；顒�(dòng)？天方夜譚。只有載思緒的時(shí)光機，回憶我內心的笑聲。周老師，我想您！
提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會(huì )遠嗎？德、智、體、美、勞�！绑w”六年級的那一次運動(dòng)會(huì )是一次世紀飛躍。比賽前，您對我們下了“將軍令”，要穩拿冠軍的榮譽(yù)，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)感嘆號！這個(gè)重擔，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟濟呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓練，只等比賽了！激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，運動(dòng)會(huì )的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結了，只見(jiàn)第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩……訓練迎來(lái)比賽，努力換來(lái)成功，名次用來(lái)讓您微笑。我們做到了！什么時(shí)候，才能在如此呢？周老師，我想你！
提起筆，想起您；休息時(shí)，想起您；疲憊時(shí)，想起您；無(wú)時(shí)不刻都——想起您！
2028年8月8日，那是我們的約定……
提起筆，就想說(shuō)——周老師，我想您……
老師我想你的作文 篇6
闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。
記得您與我們的相遇，是在四年級，當我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認為您是個(gè)嚴厲的人：您會(huì )在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識了以后，我才發(fā)現，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說(shuō)話(huà)直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話(huà)，在大概五年級的時(shí)候，我因為文筆好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了�！蹦f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話(huà)對我的激勵一直伴隨著(zhù)我，從五年級，直到現在，甚至是未來(lái)。
畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺講話(huà)，輪到您說(shuō)話(huà)時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話(huà)：陳老師，我想你！
老師我想你的作文 篇7
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。
記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)我不會(huì )聽(tīng)講，他們那里知道我是適應了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒(méi)有習慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jì)最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績(jì)會(huì )下降。但出乎預料的是我的成績(jì)一直很穩定，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。當時(shí)我還是班長(cháng)，大小事情都會(huì )幫著(zhù)老師處理，媽媽一直擔心我的成績(jì)會(huì )下降，但結果仍然令人滿(mǎn)意。
如今，我個(gè)子也長(cháng)高了，除了學(xué)習成績(jì)一直名列前茅外，還擔任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是，我一直都很懷念您對我的教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現，每當我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì )看到您慈祥嚴厲的眼神和鼓勵的表情，就會(huì )聽(tīng)到您在說(shuō)：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著(zhù)我繼續向前。
時(shí)光如梭，轉眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(cháng)成了一個(gè)五年級的大學(xué)生了。我的每一步成長(cháng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育，尤其是您對我的啟蒙教育。您那形象細膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年，我對老師的思念依然不減，我會(huì )把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(cháng)的歲月里我會(huì )一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè )，最后我還想說(shuō)：老師，你多保重，愿您永遠年輕、永遠美麗。
老師我想你的作文 篇8
今年，因為疫情影響開(kāi)學(xué)延遲，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到您了，宋老師。上一次見(jiàn)面，還是在散學(xué)式的時(shí)候，到現在已經(jīng)過(guò)去了56天，馬上就要兩個(gè)月了！
我想見(jiàn)到您，我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了，就會(huì )發(fā)現每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默，該嚴肅時(shí)嚴肅，讓我們覺(jué)得上課其實(shí)并不無(wú)聊，而是非常有趣的，在快樂(lè )中尋找知識，記憶會(huì )更長(cháng)久。
我是一名學(xué)鋼琴的小女孩，您會(huì )像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè)，像督促我們的學(xué)習一樣督促我們練琴，因為彈著(zhù)彈著(zhù)就熟練了，會(huì )彈了。每當有同學(xué)想放棄，您都會(huì )告訴我們：“要繼續努力，只有堅持了，你們才能勝利，也只有堅持了，越來(lái)越好了，別人才能看見(jiàn)你在舞臺上閃閃發(fā)光的時(shí)刻�！笔前�，只有堅持才能發(fā)光，不堅持，哪來(lái)的光呢？
我想見(jiàn)到您，我想您每天早晨的那句：“同學(xué)們，早上好！”想您在講臺上給我們辛苦改作業(yè)的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們評講作文的滔滔不絕的贊美之詞；想您給我們在黑板上寫(xiě)古詩(shī)的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影；想您與我們在一起的每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒……
老師我想你的作文 篇9
在小學(xué)，我過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，現在，轉眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著(zhù)課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導著(zhù)我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調皮，經(jīng)常被請家長(cháng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫(xiě)著(zhù)“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變去問(wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號！于是我一直努力著(zhù)……
我一定會(huì )提高的！老師！
老師我想你的作文 篇10
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們正常的學(xué)習和生活秩序。漫長(cháng)的寒假，我們每天都不能出門(mén)，只能待在自己的家中，每天我都問(wèn)媽媽?zhuān)笆裁磿r(shí)候才能上學(xué)？”好想念教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲、想念同學(xué)們的微笑，想念馬老師、徐老師，還有我最想見(jiàn)到的“豆子”老師……
我們三（1）班就是一個(gè)大家庭，“豆子”老師既是我們的“媽媽”，也是我們的好朋友�！岸棺印崩蠋煾吒叩膫�(gè)子，一頭很精神的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn)。她有時(shí)候很和藹可親，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候又很?chē)烂C�！岸棺印崩蠋煹恼Z(yǔ)文課講得非常生動(dòng)，讓人有種身臨其境的感受。
冬天的時(shí)候，“豆子”老師會(huì )給我們煮香噴噴、熱乎乎的紅棗銀耳梨湯，一碗碗冒著(zhù)熱氣的梨湯充滿(mǎn)著(zhù)“豆子”老師對我們的愛(ài)。同學(xué)們喝完后都說(shuō)：“哇！真好喝，真暖和呀！”這個(gè)時(shí)候，“豆子”老師也會(huì )彎著(zhù)眉毛對我們說(shuō)：“還要不要再來(lái)一碗？管夠……”
這就是我們可親可敬的竇老師。我想竇老師了……
老師我想你的作文 篇11
又一次，我在教室里看到了窗外那嶄新的圍棋桌，不禁勾起了我一縷一縷的思念。
圍棋班是學(xué)校組織的興趣班，我從一年級起就參加了，后來(lái)因為班級里很少有人參加興趣班，父母便極力反對，害怕我的成績(jì)會(huì )因此而下降，當然，我不能反抗，但心想：反正媽媽又不會(huì )來(lái)學(xué)校調查。于是，我在家里假裝沒(méi)有參加，學(xué)校里還是照去不誤，雖然日子過(guò)得心驚膽顫，可我卻覺(jué)得很快樂(lè )，四年級第二學(xué)期，我又由于種種原因而退出了圍棋班，我真的好懷念，在圍棋班的日子。
主要的原因是那里有一個(gè)從百官來(lái)的教練。雖說(shuō)是教練，可是，他沒(méi)有一點(diǎn)架子，而且有點(diǎn)小孩子的味道。那時(shí)，我來(lái)的很早沒(méi)有，一次不是第一個(gè)，王老師，那個(gè)從百官來(lái)的教練，也很早，總是第二個(gè)，于是，我便要王老師背我，他照辦了，過(guò)了一會(huì )，他背累了，便對我說(shuō)：“何丹春，下來(lái)好不好，王老師累了！”那時(shí)，我總會(huì )天真地答道：“不嘛不嘛，我還沒(méi)玩夠呢！”聽(tīng)到我說(shuō)這話(huà)，王老師便會(huì )說(shuō)：“我知道，壞孩子是不會(huì )下來(lái)的，對吧！”沒(méi)辦法，我只好乖乖下來(lái)了�？墒�，詭計多端的我怎肯就此罷休，于是，我趁王老師看棋譜的時(shí)候，偷偷把他的備課本藏了起來(lái)，便對他說(shuō)：“王老師，如果您肯再背一次，我就把備課本還給您�！闭f(shuō)他小孩子氣一點(diǎn)沒(méi)錯，他說(shuō)：“那拉勾勾！”一會(huì )兒，王老師說(shuō)：“可以下來(lái)了吧，王老師累死了！”我便說(shuō)：“不可以，不可以！”我心里清楚，一旦下來(lái)，就很難上去的。于是，他故計重施，可空城計不能用第二次。我便說(shuō)：“當一會(huì )兒壞孩子也挺不錯�！弊詈�，王老師眼睛一亮，對我說(shuō)：“你肯下來(lái)的話(huà)，我就陪你下一盤(pán)圍棋，并且讓你25子，怎么樣？”
“好啊，好��！”我心甘情愿地下來(lái)了，以最快的速度擺好了棋子。我至今也忘不了那時(shí)下的一招一式。開(kāi)始，王老師從不同方面攻打，最后，他在一個(gè)地方安營(yíng)扎寨。我步步小心翼翼，到后來(lái)，他送我一些“獵物”，我看沒(méi)什么陷井，便想：不吃白不吃，可是，這一吃，卻斷送了我的一座“城池”，哎，真可謂是一時(shí)失足千古恨��！最后，王老師用“關(guān)門(mén)打狗”給“城池”換了一個(gè)面貌，以前是黑色的，現在是白色的。有了這次慘痛的教訓后，我再也不敢馬虎。最后勝負出來(lái)了，我贏(yíng)了王老師，卻贏(yíng)得不光彩，因為他讓了我25子，我本想努力超過(guò)他，可現在卻永遠不可能了。
回想起以前的那一幕幕，我有點(diǎn)后悔，后悔不該那么調皮，后悔不珍惜與王老師在一起的日子。王老師，您知道嗎？您的小孩子氣真的令人留戀，令人不舍，您曾陪我一塊望著(zhù)那窗外的點(diǎn)點(diǎn)細雨，我至今都記得清清楚楚。王老師，下雨了，您會(huì )想我嗎？
老師我想你的作文 篇12
今天是星期六，我有該去學(xué)英語(yǔ)啦！一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。
來(lái)到班上，突然發(fā)現講臺桌上站著(zhù)一位大哥哥。這讓我摸不著(zhù)頭腦：拿到我走錯班了？可是同學(xué)們都在��！這是怎么回事？我帶著(zhù)疑問(wèn)我帶著(zhù)疑問(wèn)坐到了位子上。
“鈴……”上課的鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，指著(zhù)那位大哥哥對我們說(shuō)：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現在現在先由李老師為你們上課，大家一定要配合�！倍爬蠋熒×�，生了什么��？只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。
開(kāi)始上課，李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準，和杜老師比起來(lái)，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。
好不容易挨到下課，我們去問(wèn)葉老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”
肝炎？！
媽媽說(shuō)了肝炎很可怕，會(huì )傳染，要隔離起來(lái)，有的人還得了肝炎死了。
死？！
我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì )掉下去。
杜老師對我們很好，也很?chē)栏�。單詞一定要背，課文不會(huì )背留下來(lái)背，再不會(huì )背。再背！但是當你表現得好，她會(huì )報以一記微笑作為獎勵。
但是現在什么也沒(méi)有了。我多想當著(zhù)老師的面說(shuō)：“老師，我想你！”
老師我想你的作文 篇13
離開(kāi)學(xué)校半年多了，這半年多的時(shí)間，每每我路過(guò)龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒(méi)，還是又在辦公室與老師們閑聊……
剛開(kāi)始上初中時(shí)，我很開(kāi)心。覺(jué)得會(huì )松一點(diǎn)，感覺(jué)一定很好�？蛇@種感覺(jué)在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現我們初中的班主任和原來(lái)小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應。剛開(kāi)始時(shí)，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因為在學(xué)校，我誰(shuí)也不認識，一切都很陌生，感到很無(wú)助……我真的可以說(shuō)那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因為我體會(huì )到了那種思念。
現在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無(wú)奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活�？墒�，我還是想小學(xué)，甚至覺(jué)得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒(méi)有多多的作業(yè)，不用背到很晚……
我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的肩的感覺(jué)，想他的跑題，想他到別的班級去“鬧”，想他用肩倚著(zhù)墻歪歪站著(zhù)的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來(lái)同學(xué)的文章，看看自己的文章下面透過(guò)陽(yáng)光的評語(yǔ)……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì )，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著(zhù)我們全體六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會(huì )帶上我豐收的碩果回去看你們的!
老師我想你的作文 篇14
幼兒園的時(shí)候，我換過(guò)很多個(gè)老師，那時(shí)我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿著(zhù)一件長(cháng)到腳踝的裙子，裙子是那么柔軟，風(fēng)一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā)，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。
午休時(shí)間又到了，大家全部躺在床上。我最討厭午休了，為什么一定要睡?我躺在自己畫(huà)著(zhù)蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì )兒，我周?chē)耐瑢W(xué)都睡著(zhù)了，教室慢慢地安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的吱吱呀呀聲。
生活老師來(lái)檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見(jiàn)沒(méi)有睡覺(jué)，可是要加午睡時(shí)間的!而且，不給甜點(diǎn)。
老師的頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著(zhù)，嘴角泛著(zhù)淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過(guò)每一張小床，柔和的目光灑在床上，盡量不弄出聲響。當她來(lái)到我這時(shí)，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。
老師高大的身子一下子出現在我面前，我想這下子完了!我試著(zhù)把視線(xiàn)轉向旁邊睡的正香的同學(xué)�？墒菦](méi)成功，太陽(yáng)把老師的影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現在裝睡是不可能了。影子愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈黑，我緊張地看著(zhù)老師。
“你怎么還沒(méi)睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，也不敢說(shuō)�，F在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上，側著(zhù)頭，看向我，說(shuō)：“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著(zhù)，可以試著(zhù)數一數數字，從1數到100，相信你就能睡著(zhù)了”。她邊說(shuō)邊摸著(zhù)我的頭，笑瞇瞇地看著(zhù)我。
老師讓我放松，她幫我蓋上被子，按摩著(zhù)我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來(lái)，便從一開(kāi)始數數，越數越困。我打了一個(gè)大哈欠，閉上了眼，一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。這可是我第一次睡午覺(jué)。
老師，我想你了!比起小學(xué)的老師們，您是那么溫和體貼�，F在我上小學(xué)五年級了，但是我還記得您!
老師我想你的作文 篇15
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉反側，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿(mǎn)活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調皮大王又開(kāi)始搗蛋，你勸，他們不聽(tīng)，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠長(cháng)不大的孩子。
那天的一句話(huà)，我永遠忘不了 ：
為了提高我們班的成績(jì)，你成立了我們班的一對一的幫助學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著(zhù)我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽(tīng)。當時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當然這也不稀奇，您的平易近人常常贏(yíng)得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云�！蔽译m然英語(yǔ)成績(jì)不錯，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì )最喜歡我。我深受感動(dòng)。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)您了，我哭了，我好想你。
老師，您過(guò)得還好嗎？您現在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現在就站在你面前問(wèn)你這句話(huà)，如果聽(tīng)到“當然記得嘍！怎么會(huì )不記得呢�！蹦俏医裢肀囟ㄗ鰝�(gè)好夢(mèng)�？�，如果是……
老師，請原諒我年幼的無(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導將永遠成為我走向成功的標志。
老師，我又想你了。我不會(huì )忘記您的。謝謝您。
老師我想你的作文 篇16
“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請迅速回到教室……”魏老師帶著(zhù)一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴肅愁?lèi)灥母星榛{。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著(zhù)那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著(zhù)，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數次了，所以對此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。
接著(zhù)，魏老師一張一張試卷來(lái)說(shuō)，這時(shí)就得認真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當她對一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(cháng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級錯誤，她還會(huì )又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話(huà)還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調便漸漸被快樂(lè )和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的風(fēng)格，都給我們全班留下了深刻的印象。同時(shí)，她對每個(gè)學(xué)生的負責，她因為日夜操勞而來(lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了2013級7班。
新學(xué)期到了，數學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話(huà)給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應，電話(huà)成了空號，QQ也從未上線(xiàn)。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你�！边@句話(huà)，現在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話(huà)，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好�？墒�，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠也找不回！
老師我想你的作文 篇17
虞老師：
您好！我的心事很多。但時(shí)間過(guò)得已久，所以我非常想念您。
自從您走后，我們班級很亂，怎樣的亂呢？我們管班級時(shí)，一下子安靜一下子爭吵。徐老師是我們的代課老師，她的心也都快碎了。不說(shuō)了，這么一說(shuō)，你我都傷心。
以前，六一兒童節的時(shí)候，您總是為我們忙前忙后，上臺講話(huà)時(shí)，您一直鼓勵我，讓我減輕壓力；上臺表演時(shí)，您總給我們舞蹈、唱歌這些節目拍照；我大考考了前三名，您叫我謙虛低調……總之，我心中最感激的只有您一人。
時(shí)間像一列小火車(chē)，我們會(huì )在不同的地方下站。輕輕地您走了，正如您輕輕地來(lái)。您輕輕地招手，作別天空的云彩。我們還記著(zhù)您，請您別傷心，因為我們還在您身邊，等我們考上一中后，我肯定會(huì )來(lái)看您！
徐老師說(shuō)，您會(huì )來(lái)看我們的，這只不過(guò)是一個(gè)小小的安慰吧？我知道您不回來(lái)教我們，但會(huì )和我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
在同一時(shí)間里，您也會(huì )想念我們嗎？您會(huì )來(lái)看我們嗎？說(shuō)到這兒吧，我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上的。
祝您
身體健康！萬(wàn)事如意！
老師我想你的作文 篇18
冬天快到了吧。我握住筆桿的手越發(fā)冰涼，轉頭一看，同桌的手塞在了衣服底下。她比我更冷呢。
我微微一笑，在晚間日光燈照耀的教室中繼續刻苦學(xué)習。時(shí)不時(shí)我會(huì )想著(zhù)，這樣的日子還要持續多久。
中考一天比一天近了，但似乎還有許多未完成的'事情。沒(méi)能全部背下來(lái)的書(shū)，沒(méi)能讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，沒(méi)能滿(mǎn)分的體育，沒(méi)能成為讓老師家長(cháng)放心的好孩子。在想到這些的時(shí)候，我總會(huì )悄悄的嘆息。
早起與晚睡，匆忙與緊湊。這些令我感到痛苦的，正是目前生活的節奏。我不喜歡看到勤奮的人們節節攀升，不喜歡看到同學(xué)一起學(xué)習的場(chǎng)面。因為，縱使我也是其中的一員，我總是不夠他們努力，不夠他們付出得到的回報。努力又無(wú)果的環(huán)境中，我被打壓的心灰意冷。
但是，在這些日子中，我看見(jiàn)了。
有一天，陰雨綿綿。周末放假的我待在家里寫(xiě)作業(yè)。母親在我身旁刷著(zhù)手機，不知道在干什么，她刷的很認真仔細。突然間消息鈴聲一響，吵鬧的聲音打破了我的思路。有些氣憤的我不滿(mǎn)的抬起頭，發(fā)覺(jué)書(shū)桌前的窗戶(hù)上倒映了房間的影像。倒影中母親驚慌的調小了音量。悄悄把手機放下，離開(kāi)了我的身旁。但在窗戶(hù)玻璃在昏暗的天空和光亮的屏幕間映襯，我清清楚楚的看見(jiàn)了手機上的內容：怎樣做好孩子的父母。
我有些驚訝，接著(zhù)突然感覺(jué)，母親時(shí)時(shí)刻刻都在為我著(zhù)想�！半m然有些感動(dòng)，卻仍然不能成為改變這現狀的動(dòng)力啊。你能理解我嗎，媽媽?zhuān)俊?/p>
又有一天，數學(xué)課下課后。我抱著(zhù)題目沖上講臺去問(wèn)老師。我很少直接問(wèn)老師問(wèn)題，一般都是靠問(wèn)同學(xué)解決。但不知道怎么了，數學(xué)老師很長(cháng)時(shí)間都在默默思考。我站在一旁有些不知所措，腦內因為緊張而不敢作出任何反應。我的眼神偷偷瞄向老師，這個(gè)已經(jīng)年老的男人：他的眼角布滿(mǎn)了皺紋，黑豆般的眼睛來(lái)回掃視，眉頭緊皺，嘴唇開(kāi)合欲言又止這是多么認真的思索啊。不知道為什么，看到他的面龐，我突然安心下來(lái)。
他一定在想要怎么講才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，要怎么講才是最理想的方式吧？他不會(huì )因為這道題目的難易而斥責我。無(wú)論是怎么樣的學(xué)生帶來(lái)什么樣的問(wèn)題，他那認真思考的面龐也一定會(huì )給出解答。我焦躁的心放松下來(lái)，在一旁靜靜地等待著(zhù)。等待著(zhù)，順便觀(guān)察著(zhù)他�！�
我的老師都是非常優(yōu)秀和熱心的人，他們一定會(huì )無(wú)償的幫助學(xué)生。為什么在這樣的環(huán)境下學(xué)習，我會(huì )感到難過(guò)呢�！�
話(huà)雖如此，時(shí)至今日。我雖然有進(jìn)步，但還是沒(méi)有達到理想的境界。在我的腦海中，我的周?chē)汲涑饬岁P(guān)愛(ài)與照顧為什么我會(huì )討厭別人的蒸蒸日上。只是因為自己無(wú)法做到而嫉妒別人，因此我承認我的自私與心胸狹隘。但每當這樣的我感到快要支撐不住的時(shí)候，我的生活又在不斷的為我帶來(lái)愛(ài)與光明。
今年的冬天猶如下雪一般清冷。但是我的筆所寫(xiě)下的，希望是與之對比的溫暖的故事。
肥叔，等我們回來(lái)！
老師我想你的作文 篇19
在我生命中出現過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數也數不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現在的班主任胡老師。
伴隨著(zhù)上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著(zhù)，她會(huì )面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。
她留著(zhù)一頭淺黃色的中長(cháng)發(fā)，有時(shí)候披著(zhù)，有時(shí)候會(huì )扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì )在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調皮開(kāi)小差，她總會(huì )第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì )用嚴厲的眼神再次提醒他。每當下課時(shí)，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……
她還有一雙巧手，會(huì )用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì )用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著(zhù)疫情早點(diǎn)結束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！
老師我想你的作文 篇20
“什么？莊老師轉走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問(wèn)，但為什么后面一直沒(méi)有一個(gè)答案？
這個(gè)不禁讓我想起了五年級上學(xué)期的那件事。
一個(gè)夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過(guò)了幾次，隨手便從比較低的樹(shù)枝上采了幾個(gè)吃。
某天晚上我正在自習，突然幾個(gè)同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門(mén)口拿著(zhù)一本《讀者》認認真真地看著(zhù)，我走了上去，疑惑不解地問(wèn)：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說(shuō)：“這上面是你嗎？”我看著(zhù)手機上的那個(gè)視頻，只見(jiàn)監控上的畫(huà)面，一個(gè)人跑到琵琶樹(shù)下，猛地一抓，抓住了樹(shù)枝，但纖細的樹(shù)枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個(gè)人馬上跑走了。
“這不是我�！蔽医忉尩��！斑�說(shuō)不是�！迸赃吥莻�(gè)同學(xué)說(shuō)，“你看上面的那個(gè)人，這衣服不是跟你一模一樣�！薄翱墒恰鼻f老師突然打斷了我的話(huà)：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評。
第二天，下著(zhù)小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著(zhù)莊老師來(lái)上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報默寫(xiě)的詞語(yǔ)。莊老師看了看我，放下手中的書(shū)，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說(shuō)：“今天我在讀者上看到一個(gè)有意思的故事，我跟你們分享一下吧�！庇谑�，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個(gè)故事。講著(zhù)講著(zhù)，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會(huì )，心中有了些許的安慰，但是依然抵不過(guò)那被冤枉的滋味。
下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說(shuō)：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒(méi)讓你繼續說(shuō)下去嗎？”“為什么”我看著(zhù)莊老師不太明白，“不是，因為你不是太相信那個(gè)人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會(huì )做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來(lái)就是不公平的。有時(shí)你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時(shí)候，你退一步也許就海闊天空了”聽(tīng)了莊老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝您，莊老師，我明白了”。
漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。
莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書(shū)。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫(xiě)。向您在我們每次生病時(shí)對我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績(jì)時(shí)，您對我發(fā)出的贊賞的目光。
老師我想你的作文 篇21
老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。
因為老師生病了，不能和我一起在校園里生活和學(xué)習，同學(xué)們因為看不見(jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。
老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著(zhù)超級搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著(zhù)，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著(zhù)肚子笑著(zhù)。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的老師，對我們很是不好，總是說(shuō)她對我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jì)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因為你不教我們，她已經(jīng)轉學(xué)了。
老師，你的身體現在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們去您家，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著(zhù)你回來(lái)帶我們學(xué)習游戲……
老師我想你的作文 篇22
我的老師給我留下了足以刻骨銘心的回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼的表情……這些早已被檐前的老風(fēng)鈴編記成冊?shī)A入了那布滿(mǎn)淚水的回憶錄中，發(fā)出叮叮的脆響……
�！！瓡r(shí)間似乎回到了六年前……
媽媽牽著(zhù)我的手大步流星地走進(jìn)所謂要待上六年的校園。耀眼的閃爍著(zhù)金色光芒的校名被規整地排列在白瓷磚的墻上，我指著(zhù)它咿咿呀呀地說(shuō)：小……學(xué)……“媽媽微笑著(zhù)偏偏頭看看我，蹲下來(lái)，一手抓著(zhù)我，一手指著(zhù)那幾個(gè)金色的大字：”那念：西一路小學(xué)，記住了！“便拍拍我的頭站了起來(lái)，繼續拉著(zhù)我向前走，我回過(guò)頭來(lái)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮的墻，精心布置的黑板，還有一個(gè)個(gè)排列整齊的課桌椅，”呀~，好大��！“我稚嫩的聲音回蕩在這個(gè)大房間中，我的手緊緊地攥住媽媽風(fēng)衣的一角望著(zhù)坐在黑板前一位穿著(zhù)黃色衣服的”大姐姐“，她的身邊圍著(zhù)許多大人還有孩子，臉上掛著(zhù)一絲微笑，與那些大人們臉上的那種焦急、擔憂(yōu)截然不同。小孩子們個(gè)個(gè)好奇地趴在她桌前，看著(zhù)她那手上的玩意飛快旋轉與紙張發(fā)出沙沙的磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在后面，只是小手用力地攥著(zhù)媽媽的風(fēng)衣，臉兒已經(jīng)發(fā)燙。媽媽把我推上前去，說(shuō)到：”老師，麻煩您�！澳俏槐环Q(chēng)為老師的大姐姐停下了手中的東西，轉過(guò)了頭，微微側過(guò)了身子，看了看不敢直視她的我，溫柔地說(shuō)到：”不用害怕！你叫什么名字？“我的手已經(jīng)出了汗，但聽(tīng)了這話(huà)后心里甜甜地便猶豫地抬起了頭：哇！隨意而又自然，大大的波浪卷搭著(zhù)肩上，大大的眼睛中像是在鼓勵我，不過(guò)真得有點(diǎn)肥，我暗暗地想�！蔽医小拔椅丝跉庥�(zhù)她的目光說(shuō)到。那漂亮的臉龐浮現出一絲淺淺的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來(lái)的第一縷輕風(fēng)。她竟對我笑了，我那有些紅的臉龐隨即也不可思議地送她了一個(gè)笑容，我開(kāi)心極了，以后天天都能與她在一起了，享受她的每一次微笑了！
咚……咚……時(shí)光回到三年后……
”你們馬上便要中年級了！不能再放縱自己了，要用心！“這是老師一次次苦口婆心重復的話(huà)語(yǔ)，包含了那無(wú)限的期盼與鼓勵。所有的人都暗自堅定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。
鐺鐺……鐺鐺……時(shí)間飛到幾個(gè)月后……
所有人坐在教室里沉默……因為今天也許是我們最后一次見(jiàn)面了。教室里安靜得連風(fēng)兒掠過(guò)并帶走幾片云彩也能聽(tīng)見(jiàn)……潘老師眼圈紅紅的走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)我們，不忍轉過(guò)頭去，走上講臺，只留下一行漂亮的字體：藍天上白云輕盈飄過(guò)，那里有我深深地寄托。大家還是沉默……但誰(shuí)都看得見(jiàn)已劃下幾滴晶瑩的淚兒……老師走上了講臺，深吸了一口氣，強露出了一個(gè)笑容，”讓我們帶著(zhù)笑容離開(kāi)，好嗎？“大家便也抬起頭，出神地盯著(zhù)那字兒，沉默……便要離開(kāi)了？離開(kāi)這熟悉的一切，告別昔日的好友、老師，心中怎能是個(gè)滋味？但又不忍老師難受便又只好露出了笑容——違背良心而虛假的笑容……
風(fēng)劃過(guò)，淚劃下，揮手作別的時(shí)光被永久收藏，成了珍貴的回憶。
伴隨著(zhù)風(fēng)兒的拂過(guò)，把我的思念寄托風(fēng)兒。老師！您會(huì )收到嗎？
老師我想你的作文 篇23
上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你�？墒蔷驮趧偛艑徍俗魑牡臅r(shí)候我才覺(jué)得我自己錯了，作者說(shuō)“試問(wèn)自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途�！倍潭痰囊痪湓�(huà)打醒了我。
還記得等的那輛745路公車(chē)。那次沒(méi)完成作業(yè)，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當時(shí)在等公交車(chē)心里可恨了，想著(zhù)“不就是沒(méi)完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè)，把握住知識點(diǎn)。讓我成績(jì)可以上去。
記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說(shuō)我這段時(shí)間干嘛了成績(jì)會(huì )這么下跌……我知道當時(shí)你已經(jīng)對我失望透頂了。你當著(zhù)全班同學(xué)兇我，我心里也想著(zhù)“我難道就沒(méi)有自尊心嗎……”可現在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動(dòng)力。
還記得你給我買(mǎi)的那瓶百事可樂(lè )。那次體育課跑步，你來(lái)探班，因為比賽跑步，那次我跑慌了，一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當時(shí)我看你面無(wú)表情讓同學(xué)扶我去醫務(wù)室的時(shí)候，想著(zhù)“怎么會(huì )有這么狠的老師……”到醫務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂(lè )，然后你把可樂(lè )從左手拿回去，又從右手伸出來(lái)一瓶果汁。說(shuō)“受傷喝可樂(lè )對傷口不好，天氣熱喝點(diǎn)果汁吧�！毙南胫�(zhù)“第一次覺(jué)得你這近人情為我好阿”可現在的我知道了老師你一直都在為我操勞著(zhù)。
還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說(shuō)別人都知道別學(xué)習，你就不能向別人學(xué)習學(xué)習嗎？當時(shí)我真的覺(jué)得你真的太傷我自尊了�？墒乾F在的我知道了你想讓我能鼓起氣來(lái)，你知道我自尊心強不服輸。
你像爸爸一樣，一直愛(ài)著(zhù)我，一直陪著(zhù)我，一直為我操勞著(zhù)。如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì )珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光，不會(huì )再讓你操心，不會(huì )再讓你讓你生氣了……可是世界沒(méi)有后悔藥，更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來(lái)該多好啊。我寧可你繼續兇我。罰我…
老師我想你了，真的想你了。
老師我想你的作文 篇24
宋老師，您回來(lái)吧！
前幾天，因為某些家長(cháng)到教育局訴告宋老師，導致我們停課三天。落下了許多課。第二天，我們班的許多同學(xué)去宋老師家看望宋老師。把我們的心愿傳遞給宋老師！
宋老師，您回來(lái)吧！我們非常想你。
明天，宋老師就會(huì )繼續回來(lái)教課了，我們一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負宋老師對我們的期望。尤其是我，那一天，我沒(méi)有聽(tīng)你的話(huà)，好好的完成作業(yè)，讓你失望了！今后，我一定會(huì )按時(shí)的完成作業(yè)。
這幾天，我很難受。雖然我的父母并沒(méi)有去告發(fā)宋老師，但是，可能因為我，宋老師病了。雖然老師得的是心病，但我還是非常的內疚。
老師我想你的作文 篇25
六年時(shí)光，轉瞬即使。
轉眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話(huà)不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當五年級分班時(shí)；一向數學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當我數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候您耐心的給我講解；當我犯錯時(shí)您耐心的開(kāi)導我；慢慢地你成了我的學(xué)習支柱；可是好景不長(cháng)您竟被調到了北京。本是應該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應該對你曾經(jīng)站過(guò)的講臺說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
老師我想你的作文 篇26
我的數學(xué)陳老師有一頭時(shí)長(cháng)時(shí)短、時(shí)直時(shí)卷的漂亮頭發(fā)，可不管她怎么梳，怎么剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，里面透出時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔的目光。她還有一個(gè)高高的鼻子，上面架著(zhù)一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對她的印象很深。
記得在一年級的時(shí)候，我沙包扔得不錯，是全班第一名。于是在校運動(dòng)會(huì )上，我代表班級出戰。
我們排隊進(jìn)入賽場(chǎng)，我排在第幾個(gè)、扔了多少米這類(lèi)的問(wèn)題都記不起來(lái)了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一只受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳著(zhù)，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無(wú)意中看見(jiàn)了陳老師，她正用鼓勵的眼神望著(zhù)我，嘴角微微向上揚起，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定能行！”我還看見(jiàn)她用手比了一個(gè)加油的動(dòng)作，我忽然不那么緊張了，淡定地站著(zhù)，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。
前面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是體育界的精英，一個(gè)比一個(gè)扔得遠。我感到壓力越來(lái)越大，漸漸壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。我下意識地轉過(guò)頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑著(zhù)朝我點(diǎn)頭。我撿起一個(gè)沙包，捏了捏，里面的沙子“沙沙”地叫著(zhù)，就好像在朝我喊：“加油，你會(huì )是第一名！”我身體后傾，左手直伸向前上方，右手一發(fā)力，手中的沙包就像長(cháng)了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，落在了卷尺的盡頭。我欣喜地轉過(guò)頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
別看陳老師平時(shí)和我們打成一片，上課的時(shí)候她可是變了一個(gè)人。
有一次，上課的時(shí)候，陳老師在講題目，一個(gè)調皮的男同學(xué)一直在下面走神，他在書(shū)上亂畫(huà)著(zhù)什么。陳老師看見(jiàn)了，就提醒他不要走神，專(zhuān)心聽(tīng)課。那男生嘴上答應了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他又開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫(xiě)字，專(zhuān)心聽(tīng)課�？赡悄猩鷪猿至藳](méi)一會(huì )，就又“舊病復發(fā)”了。這下陳老師爆發(fā)了，她一個(gè)箭步從講臺上沖下來(lái)，抓起那同學(xué)的的書(shū)本就撕了個(gè)粉碎，然后將那些碎紙扔進(jìn)了垃圾桶。
事后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，陳老師又買(mǎi)了一本新書(shū)還給了那位同學(xué)。真是一位負責任的老師！
陳老師，我好想你……
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