我心目中的好老師——米蘭，750字
我心目中的好老師——米蘭，750字1
三尺講臺，她用微笑向我們詮釋英語(yǔ)的奇妙；一方教室，她用知識領(lǐng)我們遨游浩瀚的星空�！}記
他們如春蠶，吐盡珍絲，他們如蠟炬，燃盡年華。他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，奉獻了青春，奉獻了年華，他們，就是我們敬愛(ài)的老師。
她，是一位盡心盡責的好老師，而在我心目中，她更像是我們的朋友，帶領(lǐng)我們探索英語(yǔ)的神奇和奧秘。
她是我們的英語(yǔ)老師，記憶里的她總是長(cháng)裙飄飄，清新樸素，臉上常常掛著(zhù)微笑，令人感到親切溫暖。在我們過(guò)去的兩年初中生涯里，她嚴厲而不失溫和，嚴肅而不失幽默。
她對自己的要求很苛刻，早讀課總是早早的到校監督我們晨讀，為我們講題目之前總是自己先把題目都做一遍，冬天有時(shí)嗓子啞了也堅持為我們講課……她對工作是這樣精益求精，讓我們對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每次測驗后，她總會(huì )找一些同學(xué)談話(huà)，幫我們分析成功或失敗的原因，或批評或贊許，讓我們明白勝不驕敗不餒，一分耕耘，一分收獲。
她對工作很是負責，對學(xué)生也無(wú)微不至。一次英語(yǔ)課上，她正在為我們評講學(xué)案，一位同學(xué)似乎有些不舒服，她很快就察覺(jué)到了，便詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)是怎么回事，那焦急的眼神流露著(zhù)她對學(xué)生的關(guān)心和呵護，細致入微。她總是幫助那些成績(jì)不是很好的同學(xué)找回自信，每當這些學(xué)生站起來(lái)說(shuō)“我不會(huì )”的時(shí)候，她總是很肯定地說(shuō)：“怎么不會(huì )？老師相信你一定能答出來(lái)�！蓖瑢W(xué)便在她的提醒與幫助下試探著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，她便很開(kāi)心地說(shuō)：“看吧，不是不會(huì )，關(guān)鍵是要動(dòng)腦思考，跟上大家的思維節奏�！彼枪膭畹脑�(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)期待的眼神里，滿(mǎn)滿(mǎn)的包含著(zhù)對我們的希望與贊賞。她的形象，便在我的心目中日益高大起來(lái)。
她是我們的良師益友，敬業(yè)負責而又溫和細致，是我心目中的好老師。
時(shí)光匆匆，三年很快便會(huì )過(guò)去，但她會(huì )一直留在我們記憶深處，溫暖我們人生的冬季。
她是燈塔，是導航，是我們學(xué)習道路上的引路人，為我們照亮前進(jìn)的方向，指引我們在人生的海洋上揚帆起航。
我心目中的好老師——米蘭，750字2
在學(xué)校的學(xué)習生活中，我相信每個(gè)人都會(huì )喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著(zhù)一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿(mǎn)“霸氣”，那張大嘴總會(huì )時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(cháng)跑鍛煉，所以他的身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿(mǎn)活力的老師讓我們感覺(jué)到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見(jiàn)到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測量”的數學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著(zhù)一棵高大的楊樹(shù)對我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測量這棵樹(shù)，哪一組完成任務(wù)，就會(huì )有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒(méi)有完成任務(wù)就會(huì )得到神秘懲罰�！边@時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因為賈老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺(jué)得冷氣順著(zhù)我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見(jiàn)了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測量這棵大樹(shù)：看影子、往樹(shù)上投卷尺、有的甚至爬上了樹(shù)用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們在規定時(shí)間內完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：獎勵五道計算題，限中午之前做完，錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn)：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎勵嗎?”我們當時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì )定期詢(xún)問(wèn)我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì )見(jiàn)到他帶著(zhù)我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛(ài)……這就是我喜歡的百變老師。
我心目中的好老師——米蘭，750字3
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美老師，但我覺(jué)得無(wú)論用多優(yōu)美、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達對老師那無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神的贊美。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我最喜歡我的班主任肖老師。她有一雙潔白的手，寫(xiě)一手漂亮的字；她和藹可親，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，走過(guò)我們身旁，送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的學(xué)習日夜操勞，可是看到我們時(shí)臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
肖老師對我們要求非常嚴格，俗話(huà)說(shuō)的好：“嚴師出高徒�！崩蠋煵粌H傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把它扶正了�！彼越o我們規定：上課時(shí)不準亂說(shuō)話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在老師這種方式的管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都獲得很多榮譽(yù)。
有一件事讓我至今難以忘懷。記得在一次語(yǔ)文考試中，我覺(jué)得題非常簡(jiǎn)單，所以有點(diǎn)掉以輕心，沒(méi)有認真做題�？纪旰�，放學(xué)回到家，媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己考得怎么樣�！蔽一卮穑骸斑�行吧�！笨墒堑搅税l(fā)卷子的時(shí)候，我竟然考了90分以下，我真不敢相信自己的眼睛，我怎么會(huì )考那么差，可是肖老師卻對我說(shuō)：“人生總是會(huì )遇到困難的，跌倒了，爬起來(lái)。想一想為什么沒(méi)有考好，吸取了這次教訓，下次不要再犯這種錯誤了，我相信你一定會(huì )成功的，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又重新振作起來(lái)，認真聽(tīng)老師講的每一道題，是因為不會(huì )做，還是因為粗心大意。我發(fā)現大部分都是閱讀錯的，所以我利用假期多做閱讀題，功夫不負有心人，我終于在期末考試中取得了好成績(jì)。老師的教導功不可沒(méi)��！
老師的愛(ài)是不同尋常的愛(ài)，如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心靈。
老師，無(wú)論用多少言語(yǔ)也無(wú)法描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達我們對您的感激之情，我們只能用勤奮的學(xué)習、優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您——我親愛(ài)的肖老師！
我心目中的好老師——米蘭，750字4
“花兒”逐漸開(kāi)放，此時(shí)微風(fēng)薄涼，對不起，那是，來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，何懼霎那間芳華，往事如風(fēng)。
——題記
清楚的記得，那是，才是初秋，微風(fēng)薄涼的如陳年絲綢，地上落得是垂柳的葉子，枇杷黃，上玄月一樣消瘦，那葉子舖在地上，多像鏡子里面新修的美人眉��！就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)陌生的我轉到了您的班級，那是的我不過(guò)是一個(gè)乳臭未干的黃毛丫頭。你愛(ài)憐的拍拍我的頭說(shuō)：“到那個(gè)位置坐好！”我才抬頭望向他，這才看清楚，他是一個(gè)中年男子，皮膚白凈，仿佛想一個(gè)落入人間的`天使，他微微發(fā)福的身體有些許的精明能干，頭發(fā)修的倒是利索，一臉的神情也很和藹，正因為這個(gè)樣子的他，才有了以后的故事……。
那個(gè)誰(shuí)，你是否還記得你“整過(guò)”的我，那天下午，因為我的過(guò)度頑皮把您布置的作業(yè)忘記的一干二凈，您因此連續幾天都是找我，不是訓斥，不是失望，而是聊天，你說(shuō)：“人到這個(gè)世界上是為了什么？不就是為了生存嗎？但生存的人要把原則搞清楚，每個(gè)人都有自己的崗位，所以你聽(tīng)明白了嗎？”當時(shí)的我傻呼呼的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但也因此，你和我的幾次聊天，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，只那時(shí)，我認定你是我心目中的好老師，“你”就是那個(gè)當了我兩年班主任，最后卻狠心的在最后一年離我們而去。
在你的帶領(lǐng)下，我們班一直拿第一把交椅，沒(méi)有人敢與之抗衡，更增加了我對你的尊敬！可是你為什么離開(kāi)了我們呢呢？你真的忍心嗎？難道你忘記了你夸我們個(gè)個(gè)都是很可愛(ài)的嗎？忘記了你說(shuō)我們個(gè)個(gè)都是前途無(wú)量的嗎？但最終你離開(kāi)了我們，也最終才明白使我們誤解了你，你因為你最近家里面常常出事，而經(jīng)常出差錯，正好那時(shí)學(xué)校又非要將你調走，我們知道了當時(shí)的你也極力挽回過(guò)，可還是……老師，你不要傷心，你一直是我心目中最好的老師。
你可還記得，那年那月教室里的歡聲笑語(yǔ)？杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹的感人肺腑，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”將牽掛飲歌的令人蕩氣回腸，李清照的“一種相思，兩處閑愁”將多少人的牽掛抒寫(xiě)的纏綿悱惻。
你的愛(ài)，值得信賴(lài)，你的心靠在身邊，只要你在我就有許多夢(mèng)想，只要你在我就有更多的力量，我是多么的幸運，人海中能夠遇見(jiàn)你，對不起，最后沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)！我的好老師！
我心目中的好老師——米蘭，750字5
王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，帶著(zhù)一個(gè)十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
王老師多才多藝。會(huì )唱歌，書(shū)法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風(fēng)琴……有一年六一兒童節，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國》，便振奮全場(chǎng)：“我愛(ài)你中國，我……”，緊接著(zhù)，王老師走到一旁的書(shū)桌前，寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，那幅書(shū)法作品一呈現出來(lái)，就驚艷了全場(chǎng)。那幅作品雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀(guān)，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫(xiě)字時(shí)眉飛色舞，神采飛揚，所以我十分崇拜王老師，而且，學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì )有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。
王暉老師，在教學(xué)方面也有自己獨特的方法，她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個(gè)引用小組積分獎勵的方法，調動(dòng)大家學(xué)習積極性，在我們班出現了努力學(xué)習，為自己小組努力積分的好的學(xué)習氛圍。她的先進(jìn)的教學(xué)思想，著(zhù)眼點(diǎn)長(cháng)遠，從我們低年級開(kāi)始，就讓我們堅持背誦朗讀古詩(shī)經(jīng)典，為了我們長(cháng)久的學(xué)習發(fā)展。
王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來(lái)，休息一會(huì )兒，連水都有時(shí)顧不上喝；三年級時(shí)，因為臨近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著(zhù)。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請假，而是咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛苦，站在講臺上，繼續認真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多，與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識以外，更多的教會(huì )我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛(ài)的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的好老師——米蘭，750字6
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)智慧的天使。在我的人生道路上，有過(guò)許許多多的老師，其中有一位老師令我終生難忘，她就是我們班的班主任――林老師，她是我心目中的好老師。
林老師知識淵博，待人和藹可親，臉上總是掛著(zhù)一張笑臉，給人一種親近的感覺(jué)。林老師在學(xué)習上對我們如嚴父，在生活上待我們如慈母。平時(shí)，她廢寢忘食地工作著(zhù)，把自己的知識一絲不落地傳授給我們。上課時(shí)，她用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言把課上得栩栩如生，情感真實(shí)感人，總是帶有點(diǎn)風(fēng)趣幽默；她能把枯燥無(wú)味的問(wèn)題講得生動(dòng)有趣，能把很難理解的問(wèn)題講得通俗易懂，所以大家都愛(ài)上她的課。
林老師心地善良，能夠平等地對待每一位同學(xué)，她既關(guān)心優(yōu)等生，又關(guān)心差等生。她對成績(jì)好的同學(xué)不偏心，而且經(jīng)常提醒他們不要驕傲，繼續努力；她對成績(jì)不好的同學(xué)，會(huì )及時(shí)給以鼓勵，幫助他們把成績(jì)提上去；她對犯了錯誤的同學(xué)，不會(huì )當眾痛斥一頓，而是語(yǔ)重心長(cháng)地講道理，讓同學(xué)們都能受到教育。班里開(kāi)展的各種活動(dòng)，林老師總是交給我們獨立去做，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )遇事有信心、做事有毅力。
林老師是我們的知心朋友，在我們遇到生活中的苦惱的時(shí)候，不用把苦惱隱藏在心中，都能將這些秘密告訴這位知心朋友，她會(huì )為我們排憂(yōu)解難，讓我們及時(shí)恢復快樂(lè )的心情；當我們同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，她會(huì )及時(shí)走到同學(xué)們中間，告訴同學(xué)們要坦誠相待，讓同學(xué)們恢復從前的友好關(guān)系。林老師和我們打成一片，就像我們的大朋友一樣，她和我們一起學(xué)習、嬉戲、談心，和我們共同體驗快樂(lè )的滋味。
林老師的課外知識非常豐富，談起名著(zhù)來(lái)就如數家珍。我們如果有什么不明白的問(wèn)題，都可以去問(wèn)她。一些很難解決的問(wèn)題，她總能像變魔術(shù)般巧妙地為我們解決，讓我們那一張張布滿(mǎn)陰云的臉很快展開(kāi)笑顏。
林老師，您是我心目中的老師，您將永遠成為我心中的榜樣，我長(cháng)大后也要成為一個(gè)像您這么好的老師！
我心目中的好老師——米蘭，750字7
俗話(huà)說(shuō)的好：“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！笨稍趯W(xué)校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著(zhù)我們的老師們。
每個(gè)老師性格都不同，有的講課生動(dòng)形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認真負責，有的充滿(mǎn)想象力，帶我們在知識的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。
她是一個(gè)三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個(gè)子不高，但是一雙眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過(guò)人的地方，但是如果她一說(shuō)話(huà)，你就會(huì )被她口中的經(jīng)典的語(yǔ)言所折服。嚴厲的時(shí)候讓人覺(jué)得神圣不可侵犯，而溫柔起來(lái)卻顯得容光滿(mǎn)面，
總是把最燦爛的笑容展現給我們。別看她年齡不大，但是她教學(xué)的年齡都可以跟我的年齡媲美了。
她教的是我們班的語(yǔ)文課，上課氣氛活躍，幽默生動(dòng)，對我們循循善誘，讓我們在她的課堂上總能找到很多樂(lè )趣。這樣，使我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全�？偰苊星懊�。
我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學(xué)完《愛(ài)蓮說(shuō)》一課，老師問(wèn)我喜歡什么花，我想不能昧著(zhù)自己的良心說(shuō)，就說(shuō)了個(gè)“牡丹”，全班哄堂大笑起來(lái)，老師說(shuō)了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問(wèn)，他傻眼了，猶豫了一會(huì )，說(shuō)“我喜歡菊花�！崩蠋熣f(shuō)“好樣的�！弊屗铝�。全班又笑了開(kāi)來(lái)。
她也是一個(gè)負責任的老師，她常說(shuō)的一句話(huà)就是“好記性不如爛筆頭�！边@主要體現在哪方面呢？就是在記作業(yè)時(shí)，每次，她都一遍遍的重復著(zhù)作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學(xué)念一念，看看他記對了沒(méi)有。這樣，我們就不用因為忘了作業(yè)而煩惱，回家時(shí)找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說(shuō)，有這樣的班主任，我們班的學(xué)習成績(jì)能不好嗎？從初一到現在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績(jì)總是排在年級第一，不僅為老師爭了光，連我們自己的臉上也映著(zhù)光輝。
遇到這樣的班主任，是我的幸運，也是我們班級全體同學(xué)的幸運，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！
我心目中的好老師——米蘭，750字8
她，是園丁，我們是花朵，她把我們澆灌;她，是太陽(yáng)，我們是星星，她給我們光芒;她，是工人，我們是高樓，她把我們修建;她，是唐僧，我們是孫悟空，她教我們道理;她，是母親，我們是兒女，是她讓我們成長(cháng)!
師生
她是我的老師，我是她的學(xué)生，這種關(guān)系對我，對我們來(lái)說(shuō)并不陌生�？伤袄蠋煻抢锬軗未�，一看長(cháng)得挺苗條，其實(shí)肚里裝滿(mǎn)了墨水。上課時(shí)，她常常把課講得生動(dòng)有趣，淋漓盡致，這就是我們班為什么上課十分積極，特別活躍的答案。
一次上課，老師教我們《花之詠》，一上課，老師就問(wèn)我們幾個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得花會(huì )歌唱嗎?它在唱什么?它想告訴我們什么?”一聽(tīng)到第一個(gè)問(wèn)題，我就高高地舉起我的小手，“咦，不對勁兒，花肯定不會(huì )歌唱，它連聲音都發(fā)不出來(lái)，要怎么歌唱?”于是，我又放下了我的小手。30分鐘過(guò)去了……這節課快上完了，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“‘我永遠仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明’這句話(huà)要怎么理解?”見(jiàn)全班很少人舉手，老師就告訴我們答案：“可以這樣理解‘要像花兒一樣有積級樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，要追求光明，要有崇高的理想，不要停止對美好生活的向往’�！彼倪@一番話(huà)，給我上了重要的一課。
朋友
雖然她是我的老師，但是下課時(shí)我們就是朋友，說(shuō)說(shuō)笑笑，玩玩鬧鬧。雖然她與我們的媽媽年紀相仿，但是她仍然保持一顆不變的童心。
一天，下課了，我們跑到講臺桌旁聊天，正當我們聊得正起勁兒，她也跑過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)："你們聊什么呢?"就這樣，我們就像朋友一樣了。似乎許多學(xué)生都覺(jué)得和老師不是一個(gè)“級別”的，但我們都是人，并且經(jīng)常見(jiàn)面，比和好朋友相處的時(shí)間還長(cháng)呢!
陪伴了我們四年，她讓我們從膽小怯生變成了活潑開(kāi)朗，從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了伶牙俐齒，從榆木腦袋變成了知識淵博……她就是石獅市實(shí)驗小學(xué)20xx級1班班主任——邱老師。同學(xué)們，請聽(tīng)一句勸：“遇到這么好的老師，就乖乖聽(tīng)講吧，省得……后果不堪設想�！�
我心目中的好老師——米蘭，750字9
曾記得那時(shí)剛步入學(xué)堂的我們，懵懂無(wú)知，如同來(lái)到一扇緊閉的門(mén)前，無(wú)所適從，不知所措。是她帶我們走進(jìn)了知識的殿堂，為我們呈現五彩繽紛的數學(xué)世界，從而培養了我們學(xué)習的興趣。我深深地知道，在我記憶的長(cháng)河中永遠都會(huì )有她的影子，永不磨滅。
說(shuō)起心目中的好老師，腦海中立刻就會(huì )浮現出她的身影，一個(gè)把我們從小學(xué)一年級帶到四年級的數學(xué)老師――王老師，她，平易近人，和藹可親，給人一種真實(shí)的親切感。她很漂亮，個(gè)頭高，烏黑的頭發(fā)似柳葉般垂過(guò)肩，杏臉桃腮，臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎在時(shí)不時(shí)在給你傳遞一種溫暖和力量。在我看來(lái)，她不僅是一位教學(xué)嚴謹而不乏幽默的好老師，更是我們的伙伴、朋友。
課堂上，當我們遇到難題時(shí)，她總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開(kāi)。有時(shí)候我們還會(huì )因為一道題的多重解答和她展開(kāi)辯論，大家辯得面紅耳赤，當問(wèn)題得到解決后，大家相視而笑。這時(shí)的她，更像我們最好的學(xué)習伙伴。
課后，她總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著(zhù)我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當然我們也會(huì )把她當成傾訴的對象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì )跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì )想跟她分擔，她也十分樂(lè )意聽(tīng)我們講心事，和我們一起分享生活中的喜與樂(lè )�；顒�(dòng)課時(shí)，她就像一個(gè)孩子，跟我們一起跳皮筋，踢毽子。這時(shí)她又仿佛回到了童年。說(shuō)實(shí)話(huà)，跟她在一起的日子真的很開(kāi)心。
王老師講課幽默風(fēng)趣是出了名的，為了激發(fā)大家的學(xué)習興趣，她在備課時(shí)很用心思，她會(huì )專(zhuān)門(mén)把課件背景設計成喜羊羊與灰太狼，給人一種放松的視覺(jué)感受，為了打破課堂的沉悶，有時(shí)還會(huì )講幾個(gè)小笑話(huà)，從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線(xiàn)時(shí)，王老師為了給大家講清楚平行線(xiàn)的性質(zhì)，她風(fēng)趣地提問(wèn)：“你們知道猴子為什么不喜歡平行線(xiàn)嗎？”同學(xué)們都搖搖頭說(shuō)不知道，這時(shí)王老師神秘地說(shuō)道：“因為平行線(xiàn)沒(méi)有相交（香蕉）”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都禁不住大笑起來(lái)。王老師不愧為教學(xué)有方，用一個(gè)簡(jiǎn)單趣味的笑話(huà)就讓我們記住了平行線(xiàn)不相交的性質(zhì)。
夜晚，靜立窗前，看到一縷皎潔的月光穿透窗簾，照在我的周?chē)�，我突然想起了王老師，記憶的閥門(mén)被打開(kāi)，一幕幕，清晰可見(jiàn)，歷歷在目，課堂中，操場(chǎng)上，走廊里，都會(huì )有她的身影，留下她的笑聲。我最喜歡的王老師，就猶如眼前這束月光般照耀著(zhù)她的學(xué)生，指引著(zhù)我們走向未來(lái)。
我心目中的好老師——米蘭，750字10
回憶過(guò)去，像放電影一樣，人物自然是其中的角色，演繹著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，有一位主角給我留下了難以磨滅的印象，那就是我們尊敬的趙老師。
趙老師是教我們班的語(yǔ)文老師，她是一位即將面臨退休的老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位很能干的老師，可是歲月不饒人，她已經(jīng)兩鬢斑白，身體多病。趙老師雖然年紀大了，但她是一位對學(xué)生負責任的老師，她看上去一副很?chē)栏竦臉幼�，其�?shí)和藹可親。
說(shuō)到趙老師，同學(xué)們既怕她又喜歡她。怕，是因為每當我們做錯事時(shí)，她都會(huì )批評教育我們，及時(shí)糾正我們錯誤的行為；喜歡，是因為大家慢慢感受到趙老師慈母般的愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們，培養著(zhù)我們。同學(xué)們都非常尊敬她。
記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，您批評我們。每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹的說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們，只要勇于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有呀！從此，語(yǔ)文課堂變得活躍起來(lái)。
您還經(jīng)常督導我們：“你們是五年級的大同學(xué)了，是小同學(xué)學(xué)習的榜樣，所以，你們要樹(shù)立好的榜樣，給小同學(xué)帶個(gè)好頭。在這關(guān)鍵時(shí)刻，你們要一心一意學(xué)習，有了好的基礎，以后學(xué)習的道路才能通暢。希望你們能珍惜今天美好的生活和學(xué)習環(huán)境，同時(shí)不要辜負了家長(cháng)為你們付出的一片心血呀！”您感人肺腑的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)著(zhù)我們。
您對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也閃閃發(fā)光。每當有學(xué)生病了，您都會(huì )很細心，噓寒問(wèn)暖，帶學(xué)生看病，親自送學(xué)生回家。您知道我身體不好，經(jīng)常安慰我，鼓勵我，讓我有了信心和勇氣。趙老師，我謝謝您慈母般的關(guān)懷和照顧。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
在您的指引教導下，如今，我們已經(jīng)上六年級了，但是，我忘不了您，敬愛(ài)的趙老師。
我心目中的好老師——米蘭，750字11
李老師每天辛勤地工作著(zhù)。早晨，老師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在老師的指導下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當上新課時(shí)，李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì )忘記。
李老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jì)。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰(shuí)的成績(jì)下降了，李老師就會(huì )找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。
一次我生病，手上留著(zhù)留置針，老師看我寫(xiě)字不方便，怕我的功課跟不上，于是每天放學(xué)都單獨給我補習功課，我非常感謝李老師！老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著(zhù)可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。
【第4篇】我心目中的好老師
老師，大家再也熟悉不過(guò)了。因為沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)有接受老師的教育和培養。同樣對我來(lái)說(shuō)，教過(guò)我的老師有許多，雖然我只是個(gè)六年級學(xué)生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有但每位老師都不是完美的，因為俗話(huà)說(shuō)得好，天外有天，所以老師也就不會(huì )達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點(diǎn)，就已經(jīng)很好了。
首先，最基本的，老師必須得有高的教學(xué)水平。接下來(lái)，就要講師生之間的學(xué)習生活了。師長(cháng)、師長(cháng)，這個(gè)詞語(yǔ)我們平時(shí)都是這樣講的，但在現實(shí)生活中，老師也應該是我們的朋友：我們遇到困難時(shí)，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問(wèn)題，老師也應該和我們一起討論；平時(shí)，我們也可以和老師交流、交流我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系，要成為真正的師長(cháng)加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應該站在同一起跑線(xiàn)上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，一堂課如果是平平淡淡地過(guò)去，太沒(méi)勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，我們會(huì )很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛(ài)上課的同學(xué)也會(huì )愛(ài)上課堂的。
我心目中的好老師就是這么簡(jiǎn)單。
我心目中的好老師——米蘭，750字12
什么是施恩？石恩是照亮我漫長(cháng)人生的一縷陽(yáng)光。什么是施恩？石恩有點(diǎn)溫暖，讓我敞開(kāi)心扉。什么是施恩？石恩是滋潤我心靈的春雨。什么是施恩？詩(shī)恩是米蘭的芬芳，這種芬芳永遠在我心中。我還記得有一天早上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩早早起床，在路邊摘了幾個(gè)小米蘭，用紅繩子把它們綁起來(lái)，然后輕輕地走到老師的窗前，把米蘭插在花瓶里。米蘭很小，但它充滿(mǎn)了學(xué)生對老師的愛(ài)。從那以后，辦公室里總是有一股米蘭的清香。
當我想到這一點(diǎn)時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了感激，因為這將使我受益終生。我們的語(yǔ)文老師，姓王，留著(zhù)讓人覺(jué)得親切的長(cháng)發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)，臉上總是帶著(zhù)可愛(ài)而親切的笑容，處處充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力。當她的同學(xué)遇到難題時(shí)，她總是耐心地教。當她在新班級的時(shí)候，她一個(gè)接一個(gè)地回答我們的問(wèn)題，并且總是以一種全面和多樣的方式回答，這讓我們眼前一亮。
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的寫(xiě)作風(fēng)格不是很好，所以我的寫(xiě)作水平自然不高。寫(xiě)東西和寫(xiě)風(fēng)景也是例行公事，缺乏靈活性。它也很枯燥，沒(méi)有創(chuàng )新意識。那一次，王老師帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，在我的心里播下了文學(xué)的種子。直到今天，我的記憶仍然記憶猶新。那是曾經(jīng)寫(xiě)作文，寫(xiě)“我的家鄉一開(kāi)始我想了一會(huì )兒，心想:這該多簡(jiǎn)單��！我的家鄉以柿子聞名。沿路還有一個(gè)湖。但是每次都這樣寫(xiě)可以嗎？算了，不管是什么，先寫(xiě)下來(lái)！所以我開(kāi)始努力寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，語(yǔ)文老師站在我身后問(wèn)道:你寫(xiě)了什么？”我回答說(shuō):柿子和湖�！蓖趵习欀�(zhù)眉頭說(shuō)道:你不能每次都寫(xiě)這個(gè)�！薄皠�(chuàng )新�！蔽乙恢庇浀眠@句話(huà)。然后，她問(wèn)我:你的家鄉有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特征并詳細描述它不是很好嗎？比如，三河鎮？”耶！有了這樣的想法，我的思想就像穿過(guò)云層的晴空一樣清晰。雖然這只是一個(gè)小小的暗示，但它讓我受益匪淺。
老師，你是一束米蘭，芳香永遠在我心中。
我心目中的好老師——米蘭，750字13
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話(huà)，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著(zhù)我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話(huà)一邊將不認真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì )有太多的疏離，但是也不會(huì )有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹(shù)立了一個(gè)很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導讓我感覺(jué)亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開(kāi)始的我拎著(zhù)幾根脆弱的線(xiàn)條站在大門(mén)口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。
他告訴我既然喜歡畫(huà)畫(huà)，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導我們將線(xiàn)條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個(gè)人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫(huà)畫(huà)，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫(huà)很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫(huà)。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個(gè)老師，而是因為在我心中他是一個(gè)老師，一個(gè)好老師。
他與很多人不一樣。他不會(huì )如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì )用畫(huà)筆告訴你人活著(zhù)的意義。他會(huì )在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過(guò)后便會(huì )更加認真的投入到畫(huà)畫(huà)當中去。
他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫(huà)家，因為不會(huì )畫(huà)畫(huà)的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿(mǎn)之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個(gè)人都是天才，他知道——誰(shuí)是天才。
我心目中的好老師——米蘭，750字14
老師像春雨般染綠了世界，而自己卻在無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，這是一個(gè)光榮的職業(yè)，老師們培養了一批又一批的人才，成為國家的棟梁，為國家做出了貢獻，教師是個(gè)平凡的職業(yè)，但老師們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
屈指一算，如今已有11位老師教過(guò)了我，但給我印象最深的還是我一年級的班主任，班主任姓孟，是個(gè)女老師，大約二三十歲。孟老師剛轉來(lái)的時(shí)候，我還以為是我們班的哪個(gè)同學(xué)的姐姐呢！我高興地迎上去說(shuō)：“姐姐，你找誰(shuí)？”孟老師婉爾一笑問(wèn)道：“小朋友，你知道一年級教室在哪嗎？”我回答道：“這里就是一年級呀！”我邊說(shuō)邊指了指我們的教室�！岸！鄙险n鈴響了，我跑到班上坐下，等著(zhù)看我們的新老師是什么樣子。校長(cháng)進(jìn)來(lái)了，身后跟著(zhù)位姐姐，那位姐姐抬起頭，我一看是剛才那位姐姐，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，呀！她是誰(shuí)呢？難道他是校長(cháng)的女兒？不可能。難道她是我們班的班主任？她到底是誰(shuí)呢？這時(shí)，校長(cháng)發(fā)話(huà)了：“現在，面前的這位就是你們的班主任，大家鼓掌歡迎�！卑�，我愣著(zhù)了，沒(méi)想到剛才那位姐姐竟是我們班的班主任，不過(guò)，我還是挺高興的，還好是位女老師，要是男老師就糟了（說(shuō)明一下，因為一般男老師都很?chē)绤�，所以我不喜歡男老師）。孟老師做了個(gè)自我介紹，全班又響起了暴風(fēng)雨般的喜報聲，孟老師也動(dòng)了感情，流下了眼淚。
開(kāi)始一段時(shí)間，我和孟老師有點(diǎn)生疏，但孟老師卻一直都記得我。有一次，在課堂上，孟老師提了個(gè)小小的問(wèn)題，這道題比較復雜，我也不知道想法對不對，不敢回答，這時(shí)，孟老師注意到了我，點(diǎn)名讓我回答，我慢吞吞地站了起來(lái)，臉漲得通紅，支支吾吾地講出了我的想法，由于聲音太小，同學(xué)們都不約而同地笑了起來(lái)，我低下了頭，很不好意思。這時(shí)候您叫同學(xué)們別吵，讓我再講一遍，我望了望您，您的眼神里滿(mǎn)是鼓勵，滿(mǎn)是希望。我頓時(shí)有了信心，大聲地說(shuō)出了自己的想法，說(shuō)完后，您示意我坐下，我懸著(zhù)的心這才落了下來(lái)。孟老師又給大家講解題目，沒(méi)想到，我的想法完全正確。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@是人們贊美老師的，老師這個(gè)職業(yè)是多么崇尚啊，老師您是紅燭，把光明送給我們，是鋪路的石，為我們鋪起知識的大道，是航標，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；您是園丁，為祖國山川添秀色；您的言傳身教使我們取得優(yōu)異的成績(jì)；您說(shuō)的每一句話(huà)我們都深深銘記在心里。
我心目中的好老師——米蘭，750字15
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級剛開(kāi)學(xué)，王老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“顧綺清！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
王老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
王老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。有一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是高詠樂(lè )摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血淋淋。一些女同學(xué)被嚇哭了，有一位同學(xué)火速去報告王老師，另一位同學(xué)想把高永樂(lè )頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著(zhù)他來(lái)到水龍頭旁，正要擰開(kāi)水龍頭時(shí)，王老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“千萬(wàn)不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快！快！我送你上醫院！”然后果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時(shí)在老師的胸口開(kāi)了花。此時(shí)，高詠樂(lè )再也控制不住激動(dòng)的淚水，眼淚唰唰地流了下來(lái)。
是啊，剛才在摔疼的一愛(ài)間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓他感動(dòng)的是，在以后的日子里，王老師主動(dòng)承擔了送他上醫院繼續治療的任務(wù)，直至傷口痊愈。
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