老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字，歡迎大家分享。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字1
五年二班 邵美婷 謝謝您，老師！五年來(lái)，您對我們的深切關(guān)懷，熱情培育，令人記憶猶新。在校園，在教室，您辛勤的足跡到處都是；在雨天，在雪天，您用濃濃的愛(ài)意撫摸我們！講臺上，您那瑯瑯的話(huà)語(yǔ)，多么動(dòng)聽(tīng)，單杠下，您那矯健的身姿，多么迷人！您的話(huà)語(yǔ)似春風(fēng)，吹開(kāi)我們心靈的窗扉；您的知識似春雨，滋潤我們心靈的田地。您以粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行??
總難忘您忙碌的身影。為了我們，您披星戴月，早來(lái)晚歸，當人們還在甜蜜的夢(mèng)鄉時(shí)，您便開(kāi)始了一天的工作；深夜，人們早已酣然入睡，而您還在燈下批改作業(yè)??如果說(shuō)，我們是干，是枝，是葉，是花，是果，那您就是無(wú)私奉的根。還記得您的淳淳教誨——當我們厭惡讀書(shū)時(shí)，您說(shuō)：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香”；當我們不努力學(xué)習時(shí)，您又說(shuō)：“千里之行，始于足下”；當我們浪費時(shí)間時(shí)，您說(shuō)：“已所不欲，勿施于人”。��！老師，您的淳淳教誨已深深銘刻在我們心中。
我們又想起您充滿(mǎn)慈愛(ài)的笑容。正是您的笑容，沖淡了我們的焦急；正是您的笑容，增強了我們的勇氣；正是您的笑容，促進(jìn)了我們的進(jìn)步??小草無(wú)悔，因為她染遍人間春色；綠葉無(wú)悔，因為她托起片片紅花；春雨無(wú)悔，因為她滋潤了干涸的禾田。老師，您是小草，是綠葉，是春雨！您的人生無(wú)悔，是因為您把自己的一生全部獻給了
教育事業(yè)，獻給了我們！千萬(wàn)道加減乘除算不盡您的奉獻！千萬(wàn)首詩(shī)詞歌賦頌不完對您的崇敬！現在，就讓我用一首小詩(shī)來(lái)寄托我們的感激之情吧！
晚風(fēng)，
輕輕些，
腳步莫太重太快，
我怕你，
擾亂老師有規律的思維。
晚風(fēng)，
輕輕些，
千萬(wàn)別去叩擊老師的窗扉，
我怕你，
驚飛老師正在捕捉閃光的詩(shī)句。
晚風(fēng)，
輕輕些，
我怕你，
冷了老師發(fā)光發(fā)熱的心。
晚風(fēng)啊，
你輕輕些，
輕輕些。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字2
藍藍的天空中，鳥(niǎo)兒在自由地飛翔，那是它對給它家園的大自然地回報；靜靜地湖水里，青蛙跳來(lái)跳去，那是它對給它生命的大自然地回報；而我們，一張滿(mǎn)分的試卷，這是我們對給我們知識的老師的回報。
不久，我便升入初中，離開(kāi)這美麗的校園，離開(kāi)我親愛(ài)的老師，離開(kāi)和我讀過(guò)小學(xué)時(shí)光的同學(xué)。李老師是我從一年級至六年級的班主任。在小學(xué)時(shí)的一些往事，我現在也忘不了。那是一個(gè)炎熱的夏天。第二節課上完后，我便無(wú)聊地站起來(lái)。突然，只見(jiàn)劉鑫雨用窗簾打我，我一氣之下也用窗簾打她。兩分鐘過(guò)去了，我們還在互相打，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲，窗簾斷了，我和劉鑫雨慌了，連忙用膠帶貼，劉鑫雨說(shuō)：“算了，每個(gè)人賠個(gè)掃把�！薄安恍�，掃把好貴，要向爸媽要錢(qián)怕挨批，不賠�！鄙险n了，李老師走了進(jìn)來(lái)，“上課”。然后李老師就背過(guò)去寫(xiě)字，只見(jiàn)又“咔”的一聲，膠帶斷了。全班同學(xué)齊刷刷地看過(guò)來(lái)，我忙揮手，讓大家不要望過(guò)來(lái)。大家好像明白了我的意思，又認真聽(tīng)課，我怕窗簾被李老師發(fā)現，我就把窗簾藏到屜子里。前半節課，我心里總想著(zhù)怕李老師發(fā)現，心好像要跳出來(lái)，手心手背全是汗，衣服也汗濕了�！昂羁〗堋�，只聽(tīng)見(jiàn)李老師叫我，原來(lái)是叫我回答問(wèn)題。下課了，李老師似乎發(fā)現了什么，“咦，窗簾怎么少了一半？”“是被劉鑫雨和侯俊杰不小心弄下來(lái)的”。我生怕老師給我扣分�？墒抢罾蠋熣f(shuō)：“中午放學(xué)后去叫陳老師來(lái)修�！崩蠋煹脑�(huà)說(shuō)完，我心中的石頭終于落了地，李老師真寬容！還有一次，放學(xué)排隊，李老師總留男生，那些女生對我們擠眉弄眼，我們氣得吹胡子瞪眼。終于，有一天女生因有許多人逃隊，被李老師抓個(gè)正著(zhù)，留校了。我們男生終于揚眉吐氣了！不停地嘲笑女生：“活該，活該！報應，報應！”這時(shí)有同學(xué)說(shuō)：“李老師英明，英明！”我們都捧腹大笑。
小學(xué)生涯就要結束了，在李老師的一路陪伴下，讓我懂得了很多很多，在這里，我要忠誠地說(shuō)：“感謝您，李老師！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字3
無(wú)悔粉筆灰染白雙鬢的您，卻把那平平淡淡的三尺講臺當作您詮釋人生的舞臺。是您讓我在 困境中看到了曙光，是您，讓我在困境中成長(cháng)。感謝您為我們的付出，感謝您給予我們的次次感動(dòng)。
瞧，在課堂上，你手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，正眉飛色舞地為大家講課，您帶領(lǐng)我們閱讀，游覽，在知識的海洋里，尋找真諦。不管是哪個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，您都會(huì )尊重，就算說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，您會(huì )和藹地幫他糾正，用充滿(mǎn)鼓勵的眼神望著(zhù)她，這樣以來(lái)，這一題便會(huì )在他的大腦里留下深刻印象，永不磨滅。你在講作業(yè)時(shí)，常說(shuō)：“這不是在講答案，而是在把這一課所學(xué)的內容鞏固，加深印象�！辈还芴煊卸嗪�，您總是負責到底，把課上完才放學(xué)。記得有一次，您講課時(shí)那沙啞的聲音涌入同學(xué)們的耳朵里時(shí)，大家雖聽(tīng)著(zhù)，可如坐針氈，想讓您停下來(lái)，喝點(diǎn)水，潤下嗓子，但看到您講得如癡如醉，全神貫注的樣子，把到嘴邊兒的話(huà)，又吞了下去。您那明確的數學(xué)理念，和那盡職盡責的教學(xué)態(tài)度，是多少教師遙不可及的東西呀﹗
下課時(shí)，您依舊那樣和藹可親，不被令人頭痛的教案，和同學(xué)們那“筆走龍蛇”的作業(yè)所累倒，反而顯得豁達樂(lè )觀(guān)，積極向上，都無(wú)一不體現出您對同學(xué)們的關(guān)心和照顧。要是哪位同學(xué)生病了，您會(huì )走到他身邊，拉著(zhù)他的小手，輕聲問(wèn)：好些了嗎?當我們面對挫折中，您指引我們成功的方向，當我們成功時(shí)，您會(huì )微微笑著(zhù)，并用包含深情的眼光看著(zhù)我們，那眼光像是春天的甘露般，滋潤我們的心田。有點(diǎn)象鼓勵，鼓勵我們做得更好一點(diǎn)，又有一點(diǎn)象警告，警告我們不能驕傲。
在處事上，您公平公正，不因為誰(shuí)得成績(jì)好而偏袒誰(shuí)，也不因為誰(shuí)得成績(jì)差而加罪于誰(shuí)。
粉筆，仍在吱嘎作響，叮嚀，仍在耳邊回蕩，關(guān)愛(ài)，漾起多少歡快的浪。老師啊，當您走進(jìn)我時(shí)，您給了我浪花，給了我海洋，而我該怎樣報答您呢?
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字4
時(shí)光如梭，轉眼間，暑假已悄然而至。在四年級的學(xué)習結束之際，我想鄭重地道一聲：謝謝您，我的程老師。
六一前夕，本以為您會(huì )叫我們買(mǎi)彩帶布置班級，沒(méi)聽(tīng)到您的口令，我竟有些不大適應，心里直犯嘀咕：明天就是六一節，沒(méi)有彩帶怎么布置班級��！
誰(shuí)知，第二天您取出一個(gè)大袋子，里頭裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋嶄新如故的彩帶——哦！這不就是我們去年圣誕節布置班級時(shí)用過(guò)的彩帶嗎？我們幾個(gè)班干部立刻興高采烈地取出彩帶，忙活起來(lái)。程老師，謝謝您，您真節約！
運動(dòng)會(huì )那天，我被您選去助跑。那時(shí)，我的腳很痛，但為了班級的榮譽(yù)，依然堅持陪運動(dòng)員跑完了賽程。然而，助跑員沒(méi)有補充體力的飲料，而運動(dòng)員就有。我渴了，只能喝自己家里帶來(lái)的白開(kāi)水，委屈的感覺(jué)，就像打落牙齒往肚里吞，傷心得簡(jiǎn)直就要落下淚來(lái)：助跑員也是運動(dòng)員，為什么我們什么飲料都沒(méi)有��？
想不到，運動(dòng)會(huì )結束的時(shí)候，您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅，我吃在嘴里，甜在心上。程老師，謝謝您，其實(shí)，您蠻體諒我們的嘛！
我記得，有一次，我把“陽(yáng)光少年”的評選表格弄丟了，一個(gè)班只有一個(gè)名額，這下，我們班只好棄權。我很傷心，也為自己的粗心大意愧疚得直掉眼淚！
您特地為我找年段長(cháng)復印了一張全新的評選表，并耐心地指導我一一填寫(xiě)。我終于舒了一口氣，高興地恨不得對這張表格親一口。程老師，謝謝您，您真好！
我還發(fā)現了您的一個(gè)小動(dòng)作：在和我們講話(huà)時(shí)，您總是下意識地把學(xué)生的紅領(lǐng)巾理理順；把學(xué)生的領(lǐng)子翻翻好；將學(xué)生衣服上的頭發(fā)撿撿干凈……每當這時(shí)，我的心里總有一股暖流在涌動(dòng)。程老師，謝謝您，您真親切呀，Iloveyou！
我多么希望：待到新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，您能繼續擔任我們的語(yǔ)文老師��！我愿沐浴在您的陽(yáng)光下，揚起學(xué)習的風(fēng)帆，再次快樂(lè )起航。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字5
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，讓我在人世間幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)，我要感謝我的同學(xué)和朋友們，是他們給了我學(xué)習上的幫助，又陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光，我要感謝……但我最想感謝的人是陪伴我走過(guò)小學(xué)學(xué)習生活四年的語(yǔ)文老師——周海紅老師，是她用知識的乳汁哺育著(zhù)我，讓我走過(guò)了五彩繽紛的童年，我永遠也忘不了她的教誨之恩。
曾記得，在一次單元測驗中，一向成績(jì)優(yōu)異的我，居然考了一個(gè)不太好的成績(jì)——“ 83 ”分，當試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的“ 83 ”分，我整個(gè)人就怔住了，大腦一片空白。為什么？為什么我考了一個(gè)這么低的分數，是因為我太粗心？還是因為我太驕傲了？然而，一切的理由都沒(méi)有讓我走過(guò)“ 83 ”分的陰影�！岸Ａ懔恪�，下課鈴響了，我才反應過(guò)來(lái)，一個(gè)人趴在課桌上默默地哭泣，而您—— 周 老師，卻在我最傷心失落的時(shí)候，走到我的身旁，彎下身來(lái)，輕輕地對我說(shuō)，“崔璇，不要灰心，分數只是代表過(guò)去，重要的是改正錯誤，爭取更大的進(jìn)步�！� 周 老師，您知道嗎？您的這番話(huà)猶如春風(fēng)，吹散我心頭的愁云；又猶如細雨，滲進(jìn)了我的心田，從此，我笑對人生、笑對生活，坦然地面對生活中的困難與挫折，并讓我明白了“失敗時(shí)不氣餒”這個(gè)道理。每當我成功時(shí)會(huì )想起失敗，失敗時(shí)會(huì )想起成功，這句話(huà)一直陪伴著(zhù)我，讓我一次又一次嘗到了成功的喜悅。
周老師，您就像園丁，呵護滿(mǎn)園花朵；您就像蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路，卻耗盡自己亮麗的一生，您就像春蠶，吐出銀絲裝點(diǎn)斑斕的世界，卻奉獻了自己一生的忠誠……
謝謝您， 周老師！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字6
謝謝您，金老師！當我把完成的作業(yè)交給您批閱時(shí)，總能看您那只枯葉般的右手在不知疲倦地畫(huà)著(zhù)勾又；每當我打開(kāi)數學(xué)作業(yè)時(shí)，課堂上您細致認真的講解仿佛在我耳畔回蕩看金老師為了教好我們這個(gè)班級，您不知花費了多少心血！
班級里有同學(xué)課堂上的知識消化不了，作業(yè)、試卷上漏洞百出，您就讓他們買(mǎi)好課外資料，犧牲休息時(shí)間想他們補課；知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，您會(huì )不厭其煩地講解，回答同學(xué)們的疑問(wèn)。您是一位當之無(wú)愧的好老師！
有一天早晨我剛來(lái)到自己的座位上，同桌就跑來(lái)問(wèn)我：“你奧數作業(yè)做了沒(méi)？”“哎呀，完了！我沒(méi)做！我一拍腦袋，說(shuō)�！澳强禳c(diǎn)做吧，待會(huì )兒要交的！…好！”我迅速翻開(kāi)奧數書(shū)，開(kāi)始啃起那幾道難題�？蛇@幾道題―點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，我一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，急得如同熱鍋上的螞蟻。同桌似乎看穿了我的心思，笑嘻嘻地來(lái)問(wèn)我：“小張啊不行了吧？我看哪，這樣惡補我倆可不行，不如想想別的辦法吧？”
還能有什么辦法？”我無(wú)奈地說(shuō)“我頭都大了！”“這個(gè)么，我們可以……”同桌伏在我耳邊嘰哩咕嚕一陣。其實(shí)她所謂的“好辦法”就是拿其他人的抄抄。雖然我知道抄襲是不好的行為，但也只得這樣了。我們來(lái)到奧數組長(cháng)那兒，找了個(gè)理由搪塞過(guò)去然后拿了別人的作業(yè)本，來(lái)到位上把答案抄了上去“學(xué)習”完了我把三本本子一同給了組長(cháng)。不知為何，我心里竟陣輕松到了午休時(shí)間，我和同桌一齊被叫到走廊上。我很快明白事情暴露了！
接下來(lái)一定又是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨！但出乎我的意料，您既沒(méi)有厲聲呵斥，也沒(méi)有輕描淡寫(xiě)，只是語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講了抄襲的壞處。話(huà)雖不重，但字字句句如針一般刺在我的'心上。淚水流了下來(lái)�！拔抑懒�！金老師。我以后再也不會(huì )這樣了！”我在心里喊道。
從那以后，我沒(méi)有再抄過(guò)別人的作業(yè)。謝謝您金老師您如同黑夜里的航標燈，為我們指明成長(cháng)的方向。我會(huì )努力的，努力成為一個(gè)讓您引以為豪的學(xué)生！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字7
如果老師是園丁，那我就是她精心培育的花兒，在老師的精心培育下，我茁壯成長(cháng)。在眾多老師中，我最要感謝的是語(yǔ)文邱老師。
那一天早上，剛上語(yǔ)文課時(shí)，我的同桌冤家余塏燁打到了我的牙齒，痛得我哇哇叫。邱老師沒(méi)有生氣，慢慢走過(guò)來(lái)，安慰我，摸摸我的牙齒，又問(wèn)我牙還痛不痛，直到我好了以后，她才開(kāi)始上語(yǔ)文課。
當我讀一首不懂讀的古詩(shī)時(shí)，邱老師專(zhuān)心致志地教我讀。當我想回答問(wèn)題時(shí)不敢舉起小手時(shí)，邱老師用親切的目光看看我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，想回答問(wèn)題要大膽舉手�！庇谑�，我舉起了小手，邱老師就叫我回答了。當我跟同學(xué)吵架，握緊了雙拳時(shí)，邱老師走過(guò)來(lái)，和藹可親地對我們倆說(shuō)：“來(lái)，我們都友好相處吧，你們倆握握手，大家都是好同學(xué)嘛�！庇谑�，我們倆化解了矛盾，成為了好朋友。當我站在舞臺上，不敢表演節目時(shí)，邱老師用溫柔的目光看著(zhù)我，好似在鼓勵我：梓鵬，不用害怕，只要你勇敢，一定能行！老師那期待的目光讓我添加了自信。
星期五早上，上作文課時(shí)，邱老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：這篇作文的結尾怎么寫(xiě)？大家都紛紛舉手了，只有我不敢舉手，老師一看見(jiàn)我猶豫不決的樣子，就用期待的目光看著(zhù)我，但我還是不敢舉手，老師的目光好似添上微笑，仿佛在說(shuō)：大膽舉手吧，沒(méi)關(guān)系的。于是，我大膽舉手，老師一看見(jiàn)我舉了手，便叫我回答了，結果，我回答了一句優(yōu)美的句子。邱老師��！你真是我成長(cháng)的領(lǐng)路人��！
老師，你對我的關(guān)心我說(shuō)也說(shuō)不完，千言萬(wàn)語(yǔ)凝結成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字8
鮮花在大地的陪伴下，裝點(diǎn)了繽紛的世界；小草在大地的陪伴下，使大地顯得生機勃勃；蒼鷹在天空的陪伴下，；練就了一身剛強的本領(lǐng)。人也需要陪伴，正是因為擁有了陪伴，我們的人生才會(huì )絢麗多彩！而我，是擁有了劉老師的陪伴。
那一次上課，劉老師在一絲不茍地批閱作文，只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫(xiě)，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細聲的讀起來(lái)，生怕打擾到了我們寫(xiě)生字。當改到我的作文時(shí)，劉老師看了一會(huì )兒我的作文，突然把臉一沉，對我說(shuō)：“你這幾個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，這篇作文你要重新抄寫(xiě)”！我一邊寫(xiě)一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”但后來(lái)我寫(xiě)每一個(gè)字都很認真，慢慢的，我的字開(kāi)始規范起來(lái)，我也暗自高興，這不都是劉老師嚴肅的結果嗎？
雖然學(xué)習上劉老師對我們要求非常嚴格，但平時(shí)，劉老師又是一位和藹可親的老師。
還記得那次的春游，是劉老師特地抽出時(shí)間帶我們出去賞花，為我們準備好了一切，和我們一起做游戲，一起笑，一起跑，一起合作，陪著(zhù)我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。
就如我們做的數字游戲，游戲規則是：不說(shuō)話(huà)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達這個(gè)數字，還不能用手直接比出來(lái)。同學(xué)們都犯難了，這怎么做呢？而您卻站出來(lái)為我們做了示范，您為了讓我們玩起來(lái)，也參與進(jìn)來(lái)和我們一起玩，我們要演72，您左肩有規律的動(dòng)了七下，右肩動(dòng)了兩下，我看著(zhù)您雖然做的不是很規范，但融入了我們。做到最后，最后的那個(gè)人猜出來(lái)了，我們都很高興，抱著(zhù)一起又蹦又跳，雖然只是一個(gè)小小的游戲，但卻像得了世界冠軍一樣高興！這個(gè)高興是源于您陪伴著(zhù)我們做了許多或是更多。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑，劉老師你陪伴著(zhù)我們班級已經(jīng)走了四年，在這四年里，你陪著(zhù)我們克服了許多困難，謝謝您，我的老師！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字9
謝謝您。我們有今天全靠您，謝謝！您不為一切，只求我們健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步，謝謝您！
我還記得第一次見(jiàn)您的時(shí)候，感覺(jué)您特別和藹可親，您說(shuō)話(huà)溫順，同學(xué)犯了錯誤，您細心地與他們說(shuō)話(huà)，希望他們糾正錯誤。
我記得有一次，語(yǔ)文考試了，可是，當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我的臉頓時(shí)拉下來(lái)，我的心好像是碎了，頭上頂了了個(gè)烏云。我好想哭啊，可是我害怕被同學(xué)發(fā)現了，盡力讓眼淚不要出來(lái)，我把“門(mén)”關(guān)上了，可是，好像是有“人”要出來(lái)，終于，我沒(méi)有力氣了，眼淚奪眶而出，這時(shí)正好陰天轉雨，這可不是普通的雨，而是傾盆大雨，外面的聲音“滴答滴答”快速響，好像雨也跟著(zhù)我傷心流了淚�！岸ｂ忊彙毕抡n了，大部分的同學(xué)出去哈皮了，我才開(kāi)始下起了“雨”同學(xué)聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)臉熟透的我，他們安慰我：“沒(méi)事的，以后再努力，別哭了�！边@時(shí)候，您來(lái)了，問(wèn)了問(wèn)身邊的同學(xué)，才明白了，您叫我來(lái)辦公室，我心想：一定完蛋了，罪加兩等��！我慢吞吞地走在您的后面，進(jìn)了辦公室，您跟我說(shuō):“考試考砸了沒(méi)有關(guān)系，下次努力�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“可是，可是......我媽媽?zhuān)瑫?huì )，會(huì )打我的��！”我抹了抹眼淚，您拿起手機，撥了我媽媽的電話(huà)號碼，聊了幾句，就掛了，“好了你回去吧！”我半信半疑，向老師深深地鞠了個(gè)躬，停止了哭泣。
回到家后，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是聽(tīng)我慢慢地說(shuō)。
老師，謝謝您，您是我失敗時(shí)的安慰，是我迷路時(shí)的指明燈......謝謝您，敬愛(ài)的老師。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字10
老師是什么？老師是一個(gè)職業(yè)。如果人生是一場(chǎng)戲的話(huà)，那么老師只是一個(gè)不起眼的小角色，但就在這個(gè)小角色的身上，發(fā)生過(guò)不少奇跡。而讓我受益最深的，莫不是我的英語(yǔ)老師彭翠玲老師。還記得彭老師上課時(shí)，給我留下的印象是最深刻的。
彭老師為人很?chē)乐�。字跡不好時(shí)，會(huì )讓我們重新做，直到她滿(mǎn)意為止。做試卷時(shí)，如果有閱讀理解類(lèi)似的題目，她會(huì )讓我們在文章中做記號，防止我們馬虎大意、張冠李戴。彭老師還有幽默的一面。每當同學(xué)們犯錯時(shí)，她會(huì )用幽默的語(yǔ)言，給大家講一些道理，同時(shí)，也會(huì )讓全班哈哈大笑。
一次，我們班的一同學(xué)，明知道自己對辣椒過(guò)敏，還硬撐吃了下去，彭老師見(jiàn)此狀況，問(wèn)道：“你是對辣椒過(guò)敏嗎？”那個(gè)同學(xué)回答：“嗯”彭老師立馬吼道：“廢話(huà)！假如桌子上有一把槍?zhuān)氵�往腦袋上開(kāi)一槍��！”那個(gè)同學(xué)立馬反駁：“假如沒(méi)子彈呢？”霎時(shí)間，全校仿佛只能聽(tīng)到我們班雷鳴般的笑聲。
還記得彭老師第一天給我上課，就讓我改掉了壞毛病。
當時(shí)是下課，我與幾個(gè)同學(xué)正在教室里瘋狂打鬧，不妙，正好被彭老師“抓住”，她讓我們站在前排，受盡了“羞辱”，她對我們說(shuō)到：“教室是學(xué)習的地方，不是玩的場(chǎng)所，玩也可以，但要在外面玩，還要玩安全的游戲，聽(tīng)到?jīng)]？”同學(xué)們回答：“聽(tīng)到了”事后，彭老師單獨找我談話(huà)，說(shuō)：“你以后少和他們玩，多用些時(shí)間來(lái)讀書(shū)，聽(tīng)到?jīng)]�！薄奥�(tīng)到了”我低著(zhù)頭說(shuō)。
后來(lái)，我按照老師說(shuō)的辦，學(xué)習越來(lái)越好了。
此時(shí)此刻，如果她站在我面前，我會(huì )說(shuō)：“彭老師，謝謝您！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字11
在老師的眼里，我是一個(gè)好學(xué)生。似乎，我的成績(jì)從不下降。但是，那是不可能的，有一段時(shí)間，我的成績(jì)降得很厲害，作業(yè)一塌糊涂，特別是數學(xué)。
那一次，當測驗卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我想哭。我從未試過(guò)考那么低分。處于怕丟臉的顧慮，我沒(méi)有在同學(xué)面前放聲大哭，心里卻悶得難受。
放學(xué)了，我的名字出現在留堂名單里。
我從來(lái)沒(méi)有留過(guò)堂。我終于忍不住了，在人前放聲大哭起來(lái)。同學(xué)們都用憐憫的眼神看著(zhù)我。我討厭這種眼神，它使我難受。
同學(xué)們都離開(kāi)了。我希望老師批評我，這會(huì )讓我好受些�？墒�，老師沒(méi)有，但也沒(méi)有安慰我，她冷冷地看著(zhù)我。
我凝視著(zhù)試卷和作業(yè)本，想不明白成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這么差。我失去全部信心，覺(jué)得自己很沒(méi)用。淚水止不住地流。
老師看了看我，沒(méi)有感情色彩地說(shuō)：“去洗洗臉�！蔽夜怨宰叱鼋淌�，心灰意冷地洗臉。我盯著(zhù)鏡子里的自己，發(fā)現她紅眼睛紅鼻子，像被人嘲笑的小丑。
算了!我不學(xué)了，反正也學(xué)不好，干脆放棄i
也許是因為從未遇到挫折，我經(jīng)不住打擊。洗完臉，我一步一步，慢慢地往回走，每走一步就傷心一下，仿佛面臨世界末日。
回到教室，坐到位置上，拿起夾在作業(yè)里的草稿紙，我驚訝地發(fā)現，草稿紙上多了一串顯眼的、紅色的、漂亮的字——“加油！你行的，老師相信你！”一瞬間，灰心冷意一掃而光了，代替它的是感動(dòng)。淚水瞬時(shí)就模糊了我的雙眼，我一下子振作起來(lái)了。這點(diǎn)事算什么！只是成績(jì)下降罷了，只要好好學(xué)，還是能進(jìn)步啊!于是，我抓起筆，認真地改錯，然后把作業(yè)本交給老師。
老師拿起那支在草稿紙上留下“加油！你行的，老師相信你！”的紅筆批改我的作業(yè)，對我依然是不帶任何感情，但我能感受到老師對我的疼愛(ài)、對我的支持，那顆屬于老師的火熱的心！
老師，謝謝您！謝謝您鼓勵我，使我進(jìn)步！若沒(méi)有您的鼓勵，我也許真會(huì )墮落，成為一個(gè)差生，一個(gè)經(jīng)不起考驗的弱小的人。那句話(huà)一直刻在我心中——“加油l你行的，老師相信你！”老師，謝謝您！
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字12
“一日為師，終生為父”，老師您就像一盞燈一樣指引我走出年幼無(wú)知的界線(xiàn)，帶我踏上人生的路途，拉著(zhù)我進(jìn)入學(xué)習的步道。
老師您長(cháng)得瘦瘦高高，還有您那英俊的臉龐和那神清氣爽的打扮真是魅力無(wú)限��！加上燦爛的笑容，好比清麗的陽(yáng)光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落，在我犯錯時(shí)幫我開(kāi)啟一扇窗，當我遇到挫折時(shí)您總會(huì )說(shuō)：“不經(jīng)一番寒澈苦，焉得梅花撲鼻香？”“鐵杵也能磨成繡花針！”“遇到挫折時(shí)只要放開(kāi)心胸，就會(huì )有無(wú)限的可能！”您都會(huì )用這些話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵我，我不僅能力爭上游，也能增廣見(jiàn)聞。有一次我的眼睛腫得像燈泡一樣，您以迅雷不及掩耳的速度幫我擦上消腫藥膏，您的體貼入微令我如沐春風(fēng)。
每次要上您的課前，我總是非常期待，因為您上課既輕松又有趣，更重要的是又能學(xué)到東西。每次上您的課都令大家開(kāi)懷大笑，好似肚皮就要被炸開(kāi)一樣，所以我希望您能持續這種上課風(fēng)格，讓大家能“寓教于樂(lè )”！運動(dòng)會(huì )前，您叫我們要加緊練習跑步，不要讓時(shí)間從手中白白溜走，您也心平氣和有耐心的教導我們跑步的技巧，還記得剛開(kāi)始時(shí)，我總是愁眉苦臉想結束這一切，但您說(shuō)了一句話(huà)讓我改掉這個(gè)念頭，您說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！毕衲切┐韲业呐懿竭x手可都是付出了多少心血才能有現在的表現��！就因為如此，我甘愿每天跑的氣喘如牛。而當我失敗時(shí)，您會(huì )要我們要保有運動(dòng)家的精神：“勝不驕，敗不餒”，“失敗為成功之母�！比绻麤](méi)有失敗的經(jīng)驗，就不會(huì )有成功的機會(huì )。
老師，您好像我的活字典，問(wèn)您一些難懂的問(wèn)題，您都能一一詳細的解釋給我聽(tīng)，我很幸運能讓像您這樣春風(fēng)化雨的好老師教導，老師我真想在您面前雙手合十對您說(shuō)：“感恩��！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字13
說(shuō)到感恩，很多人都會(huì )感謝自己的媽媽、爸爸。是的，他們養育了我們，但是我還要感謝老師。因為，他們真的讓我懂得了很多，很多。
我是一個(gè)轉學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)，換了個(gè)學(xué)校，就好像換了個(gè)家，總會(huì )很陌生。但是，那個(gè)四年級的教室里，卻充滿(mǎn)了愛(ài)與包容。它沒(méi)有給我陌生感，更沒(méi)有讓我慌張。是誰(shuí)，創(chuàng )造了這個(gè)氣氛呢？是老師，是我們的班主任曹老師。他的臉上總是洋溢著(zhù)笑容，常常像我們這群搗蛋的孩子一樣，玩得很投入。
我剛到這里時(shí)，對這里的一些規矩并不清楚�？偸窍褚郧耙粯尤涡哉{皮，老是犯一些低級的錯誤。那一次，我寫(xiě)作業(yè)把本子抄錯了。老師知道以后并沒(méi)有訓斥我，而是用那雙炯炯有神的眼睛看著(zhù)我。至今，我還記得，那個(gè)眼神，是它，提醒了我，不能再這樣做了，是它，讓我懂得了做事要細心，不能馬虎大意。漸漸的，我和曹老師熟悉了，我在他面前也不再拘束了，總是在他面前調皮，他并不會(huì )鐵面無(wú)私，這讓我重洗了對老師都是嚴肅和一本正經(jīng)的看法。盡管以前老師也對我很好。
后來(lái)，曹老師讓我當上了我夢(mèng)寐以求的職位——班長(cháng)。我很高興，很開(kāi)心�？墒�，在這里當班長(cháng)比以前都難，我無(wú)法使班干部團結起來(lái)。同學(xué)們也不聽(tīng)我的。曹老師似乎對我很失望，但是我明白，他一直都在教我，告訴我怎樣當好一個(gè)班長(cháng)。有的時(shí)候，我真的覺(jué)得自己好失敗，就是比不過(guò)曹寧。但是，這讓我明白了當班長(cháng)不容易，讓我再也不覺(jué)得自己什么都比別人好了。
老師，我感謝您對我的包容，感謝您對我的要求。我會(huì )努力的，我會(huì )做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生的。
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字14
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感謝大地，因為大地承載它高聳；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空包容它翱翔；我感謝我的老師，因為它伴隨我成長(cháng)， 。
記得那是一個(gè)雪暖的冬天，我抱著(zhù)剛收好的一沓作業(yè)向辦公室走去。一陣刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁揉揉凍的微紅的小手，走入那間不足十平方米的小房間內。
剎那間，一個(gè)蒼老的背影引入了我的眼簾——或許是因為年事已高，那原本挺拔的背以略顯彎曲；或許是因為批改時(shí)間太長(cháng)，您不時(shí)揉揉您深情的雙眸；或許是太過(guò)認真，放在桌前的一杯熱茶已失去了原有的溫度。啊，老師，那正是您��！
多想上前說(shuō)一句“老師，您休息一下吧”，行至身后卻未曾開(kāi)口，咦，老師，您在寫(xiě)些什么呢？
——“有進(jìn)步，希望繼續努力！”
哦，原來(lái)老師對待批改作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的“唰唰”了事，而是認真的思考、分析�？粗�(zhù)這本在我們班算是差生的作業(yè)，一股酸楚頓時(shí)涌上了我的鼻間——那紅紅的勾、那小小的叉，那一行蒼勁有力卻在字里行間透著(zhù)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，眼眶不禁濕潤了……
老師啊，我何不曾知，您在這位差生身上付出了多少心血？我何不曾知，您年事已高，且過(guò)半百，卻依舊忍著(zhù)喉嚨的劇痛堅持給我們上課？我有何不曾知，您這位長(cháng)期奮斗在教育前線(xiàn)的教育工作者對膝下學(xué)子那千百般的呵護與關(guān)愛(ài)？
教師節那天，我給您獻上了一份禮物，我看到，您笑了，笑得那么甜蜜……
加減乘除，算不盡我對您的感激；詩(shī)詞歌賦，頌不完我對你的敬佩；千言萬(wàn)語(yǔ)，到不知我對你的愛(ài)意。無(wú)數情誼伴心潮涌起，在此，請讓我對您真誠的說(shuō)一句：“謝謝您，老師！”
老師，謝謝您優(yōu)秀作文600字15
老師，謝謝你！
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蹦腿缥业募胰艘话銓ξ覀儼侔愫亲o，雖然您有時(shí)罵我們，可我們知道您那是為了我們好。
那時(shí)我剛上六年級，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學(xué)生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時(shí)有一種無(wú)形的壓力朝我逼來(lái)，我似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)，而且，我還看到有無(wú)數本作業(yè)等著(zhù)我去寫(xiě)，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始。我就對年輕的老師懼怕起來(lái)，也正因為這我對這位老師非常的尊敬，當然也少不了她對我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。
“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃著(zhù)零食，想當年我可是刺頭加滑頭�？墒菑哪且凰查g起感到了危險，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我認為我已經(jīng)做的很快了可是我還沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼，老師對我說(shuō):“上課了，不能吃東西�！蔽衣�(tīng)到老師的聲音異常堅定，似乎要吃定了我一般，接下來(lái)的一句話(huà)更是讓我膽顫心驚，老師又說(shuō)：“我這學(xué)期里專(zhuān)門(mén)是來(lái)對付你這種不好帶的家伙�！彼自�(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！笨蛇@老師，一上來(lái)就給我一下馬威��！”這下可算栽在老師手里了。接著(zhù)王老師走上講臺，用非常堅決，非常堅定的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“這學(xué)期你們有我帶，給我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會(huì )饒了他的�！蹦菚r(shí)候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無(wú)底深淵，并且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強大的力量。
經(jīng)過(guò)老師對我一個(gè)學(xué)期的訓練，我終于不再成為一個(gè)見(jiàn)人打罵的
壞小子了，我非常高興。因為我的學(xué)習成績(jì)提高了不少。俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以后發(fā)現我的朋友多了，老師對我的夸獎多了，我非常自豪。
我要謝謝我的老師，因為她讓我成為了一個(gè)懂事乖巧的孩子。
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