我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字，歡迎閱讀與收藏。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字1
“慈母”老師時(shí)光如流水，轉眼間，我已經(jīng)成為五年級的學(xué)生，我的啟蒙老師作文500字�；貞涍^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些開(kāi)始變得很模糊，但是，唯獨我的啟蒙老師，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學(xué)會(huì )了許許多多的道理。從一個(gè)一無(wú)所知的幼兒漸漸學(xué)會(huì )了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開(kāi)的。她教會(huì )了我1234，ABCD，教會(huì )了我怎樣做人的道理。每天，她都會(huì )在教室門(mén)口。笑臉迎接著(zhù)我們，看到她笑容滿(mǎn)面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學(xué)的感覺(jué)一掃而光。吃飯時(shí)，她看到哪個(gè)小朋友不好好吃飯，都會(huì )很耐心地喂她（他）中午睡覺(jué)時(shí)，她都會(huì )給小朋友蓋好被子，優(yōu)秀作文500字《我的啟蒙老師作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會(huì )像媽媽一樣耐心地說(shuō)道理。漸漸地，我都有些離不開(kāi)她了。
記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來(lái)干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。那可是大冬天��！我穿著(zhù)厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進(jìn)冰冷的水中為我洗衣服。她不時(shí)的把手伸進(jìn)嘴邊哈哈氣，搓一搓。
看到她那被凍的通紅的雙手時(shí)，我感動(dòng)地哭了，可她反而安慰我不要哭，還輕輕地在我耳邊說(shuō)：“男孩子，要勇敢，不該哭鼻子，張老師不冷�！蔽乙蕾嗽趶埨蠋熌菧嘏貞牙�，真想叫她聲媽媽。四年的幼兒園生活很快就結束了，在畢業(yè)典禮上，她親手給我們戴上“博士帽”一遍又一遍地給我們整理好校服�？吹揭粋�(gè)個(gè)將要離開(kāi)幼兒園，升為一年級的小朋友，她留下了淚水。千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了這師生濃厚的感情。我清楚的記得她說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“希望你們進(jìn)入小學(xué)要好好的學(xué)習，尊敬老師，團結友愛(ài)，為建設祖國打下牢固的基礎�！弊詈�，還動(dòng)情的說(shuō)“希望你們以后要�；貋�(lái)看看�！迸_上臺下一片哭聲，這個(gè)畫(huà)面直到現在還深深地印在我的腦海里。有一種人，他們恩比天高，節如青竹，是誰(shuí)有這么大的功績(jì)？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰(shuí)這么默默無(wú)私的奉獻？他們含辛茹苦，為社會(huì )培養出一批又一批的棟梁，自己卻甘做蠟燭，愿為春蠶。他們是誰(shuí)？他們就是人類(lèi)靈魂的工程師——我們最最敬愛(ài)的老師。 南京市白下區三條巷小學(xué)五年級三班黃若愚
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字2
黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。
我入學(xué)那天，媽媽牽著(zhù)我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費，周?chē)h(huán)境實(shí)在凌亂，抱住墻不肯入門(mén)的小朋友哇哇大哭，家長(cháng)的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說(shuō)了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著(zhù)一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來(lái)又年輕又精神，看起來(lái)是個(gè)平易近人的老師��！
哪知開(kāi)學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規矩的初生牛犢來(lái)了下馬威，我們聽(tīng)到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀(guān)校園，還有哭著(zhù)要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽(tīng)課，對遲到不以為然，黃老師對著(zhù)我們大吼：“不準進(jìn)來(lái)”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說(shuō)：“你們遲到了”！黃老師便開(kāi)始教育我們：“打了鈴還不回來(lái)，沒(méi)點(diǎn)規矩��！誰(shuí)讓你們遲到��！全給我站到教室后面去”！我們一個(gè)個(gè)整齊地排列在黑板報前，沒(méi)有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個(gè)同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。
黃老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是總會(huì )聯(lián)系現實(shí)，我們做書(shū)上的練習，按照“什么是什么的家”。來(lái)造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家�！秉S老師便以駱駝為中心，開(kāi)始說(shuō)它的駝峰和長(cháng)相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說(shuō)到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語(yǔ)文課就這么上完了。我們都愛(ài)聽(tīng)黃老師講見(jiàn)聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒�，F在想來(lái)，作用和意義是語(yǔ)文書(shū)的好多倍呢。
黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說(shuō)她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來(lái)教室了，我們尖叫著(zhù)上獎臺，爭著(zhù)摸兔子，兔子瞇著(zhù)眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒(méi)有阻止我們，她為我們講這只兔子的來(lái)歷，生活習性。語(yǔ)文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無(wú)法可比的。
雨天的南師附小，大門(mén)小門(mén)墻滿(mǎn)了家長(cháng)，黃老師總會(huì )幫同學(xué)套雨衣，沒(méi)有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長(cháng)會(huì )后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習一直聊到了她的房子，最后還拉著(zhù)我們話(huà)家常，實(shí)在健談！
零碎的記憶也寫(xiě)出了這么多，現在的黃老師會(huì )彈琴，會(huì )跳舞，還愛(ài)帶著(zhù)小孫女來(lái)南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂(lè )，當她黑亮的卷發(fā)灰白時(shí)，我們也不知會(huì )有多心疼。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字3
上小學(xué)的時(shí)候我6歲，宋老師那時(shí)候應該有40歲左右了吧，姐姐哥哥都是他代過(guò)的學(xué)生，那個(gè)時(shí)候很多家長(cháng)都喜歡讓自己的孩子進(jìn)宋老師的班，我那時(shí)候不明白，只是聽(tīng)大家說(shuō)他教的好，是個(gè) 好老師。
也許是幸運，我很順利地進(jìn)了宋老師所教的班級，做了他的學(xué)生，過(guò)了這么多年，他是怎樣講課育人的，都已有些不記得了，只是有一些細節卻永遠都讓我不能忘懷…那時(shí)候的我們都很窮， 筆都沒(méi)有多的一支，他總是很照顧我們，每到下課的時(shí)候，他總是把那些小小的粉筆頭分給我們，讓我們下課了去練字。讓我們在吹呼的同時(shí)，充滿(mǎn)感激。
有一次，他拿著(zhù)幾粒松子走進(jìn)來(lái)，我個(gè)子小，坐在前排，他將松子分給了坐在前排的我們幾個(gè)，并笑著(zhù)說(shuō)，就給他們這幾個(gè)小的吧，后面的沒(méi)有了啊，同學(xué)們都笑了，而我心里頓時(shí)全是幸福，全 是愛(ài)意。夏天的中午，總是喜歡打瞌睡，他除了像其他老師一樣，讓犯困的同學(xué)站到教室后面去，或者讓我們唱歌，而且還有很特別的一招——每到他看到同學(xué)們大都沒(méi)精神時(shí)，要么干脆說(shuō)：“這么困 ，要不大家都睡會(huì )兒吧…他自己也趴在桌子上像是在睡覺(jué)一般。結果同學(xué)們趴在桌子上也睡不著(zhù)，反而都很有精神了。
宋老師天生殘疾，聽(tīng)說(shuō)是因為小兒麻痹癥而落下的，老師一直身體不好，經(jīng)常見(jiàn)他在吃藥，或是請假去看病。但是在印象中，宋老師總是笑臉盈盈，非常和藹。一點(diǎn)也看不出來(lái)病痛在折磨他。因 為上樓教課不方便，他只做了我兩年的班主任，三年級的時(shí)候我們換了班主任。
以后的新學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)依舊那么喜歡他。好像是在我小學(xué)畢業(yè)后沒(méi)多久，他被病魔打垮了，去逝了。他所有的學(xué)生，所有認識他的人都因為他的離去而心痛難過(guò)…他就那樣默默地走了， 讓我來(lái)不及說(shuō)一聲謝謝!來(lái)不及去看他一次。就那么匆忙地走了。后來(lái)學(xué)樣因為照顧他的家屬，讓宋老師的兒子接替宋老師做了一名民辦教師。大家都叫他小宋老師。雖然我沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)小宋老師的課， 但聽(tīng)那些弟弟妹妹們說(shuō)，小宋也是一位很好的教師，他自己努力轉正了，還每年都被評為優(yōu)秀教師呢!
想必宋老師知道這樣也會(huì )幸慰吧!盡管宋老師已離開(kāi)我們這么多年，但他卻永遠都活在我的心中!他的善良、堅強、機智、和微笑將永遠是我心中的一道風(fēng)景!
再說(shuō)一次，宋老師，我們想念你。祝你節日快樂(lè )!
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字4
從小，我就是個(gè)愛(ài)美的女孩，因為愛(ài)美，所以我情不自禁地喜歡上了藝術(shù)。西方的芭蕾、拉丁、歌劇，東方的戲曲、民樂(lè )、舞蹈等都讓我如癡如醉，我流連忘返于各大劇院，欣賞多姿多彩的藝術(shù)。
我在藝術(shù)的殿堂里享受著(zhù)燦爛的“陽(yáng)光”，其中最讓我難忘的是幼兒園組織我們去逸夫舞臺觀(guān)看京劇《盤(pán)絲洞》。我們來(lái)到劇院各就各位后，演出開(kāi)始了。隨著(zhù)一陣激動(dòng)人心的鑼鼓聲響起，孫悟空和蜘蛛精打斗起來(lái)，他們你來(lái)我往，拳打腳踢，打得不可開(kāi)交。我緊張萬(wàn)分，雙拳緊握，替孫悟空捏了把冷汗。只見(jiàn)孫悟空連翻了幾個(gè)筋斗云，打得妖精落荒而逃……我看得目瞪口呆，心想：京劇太有趣了，我也要學(xué)京��！回家的路上，我把自己的想法告訴了父母，他們開(kāi)始不答應，禁不住我的苦苦哀求，媽媽終于點(diǎn)頭同意了，但告訴我學(xué)戲不能半途而廢。我拍著(zhù)胸脯保證：“我一定努力學(xué)好它！”
上小學(xué)后，我如愿以?xún)數乜既肷虾Ｐ尚撬囆W(xué)習京劇。剛開(kāi)始，我滿(mǎn)懷信心地練習水袖、踢腿、一字開(kāi)等基本功�？蓾u漸的，我越來(lái)越討厭這枯燥的練功，不但辛苦，而且無(wú)趣乏味，我差點(diǎn)就放棄了。媽媽見(jiàn)我練功時(shí)心不在焉，來(lái)到我身邊，提醒我：“別忘了你的承諾！何況京劇是我國的國粹，你應該學(xué)好它！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧萬(wàn)分，想起了語(yǔ)文課本中“京劇大師”梅蘭芳刻苦練功的故事，便暗暗下定決心向大師學(xué)習。練功時(shí)，我常常站在鏡子前，不厭其煩地擺弄手腳動(dòng)作、頭部姿勢，甚至是面部表情，一個(gè)動(dòng)作往往要重復幾十遍。有一次，練習腳柱時(shí)，我必須在地上前后空翻十幾回。這對于個(gè)子高的我來(lái)說(shuō)，難度特別高。一圈、二圈、三圈……忽然我覺(jué)得頭暈目眩，眼前直冒“小星星”。眼看就要栽倒在地了，我硬是咬著(zhù)牙，心中默念著(zhù)：“潘家云，加油！你一定要堅持到底，一定要成功！”堅持最后一圈時(shí)，我早已累得渾身是汗……
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了許多優(yōu)秀的京劇劇目，有《蘇三起解》、《貴妃醉酒》、《坐宮》等。我還參加了各類(lèi)大型演出，我的精彩表演贏(yíng)得了中外友人熱烈的掌聲。
京劇是美的藝術(shù)，是中華藝術(shù)的瑰寶，它有精致的唱詞、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )、優(yōu)美的身段，是我的經(jīng)典啟蒙老師。學(xué)唱京劇已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分�，F在我最大的心愿是在學(xué)校建立一個(gè)“京劇角”，向同學(xué)們介紹京劇，將京劇的種子撒播到校園每個(gè)角落。我更要多演京劇，演好京劇，讓更多的外國朋友了解京劇、喜歡中國文化！
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字5
拍畢業(yè)照時(shí)，老遠就見(jiàn)陸老師走過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)高興地叫了起來(lái)！是啊，陸老師是我們的啟蒙老師，她陪我們走過(guò)了3年的小學(xué)時(shí)光�，F在見(jiàn)到陸老師，以前的景象仿佛歷歷在目……
入學(xué)的第一天，我在學(xué)姐的的帶領(lǐng)下，懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)了101班。一位扎著(zhù)馬尾辮，穿著(zhù)一件襯衫、一條牛仔褲，笑瞇瞇的女老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，叫什么名字？來(lái)，坐這兒吧�！边@位平易近人的女老師，就是陸春燕老師。她的人就像她的名字一樣，那么精神、勤懇，剛見(jiàn)面我就喜歡上她了！
由于剛開(kāi)始小學(xué)生活，還不是很適應，所以我每天作業(yè)做到很晚才睡，早上起不來(lái)，上課時(shí)老打哈欠。這被陸老師察覺(jué)了，把我叫到辦公室，問(wèn)了原因之后，和顏悅色地說(shuō)：“以后只要記住下筆時(shí)先想好該怎么寫(xiě)，不要老用橡皮擦就可以了�！睕](méi)想到，我的作業(yè)速度真的快了很多！
雖然速度加快了，但字卻寫(xiě)得難看了。陸老師并沒(méi)批評我，而是在本子上寫(xiě)著(zhù)：“老師十分高興你的速度提快了，但是，別忘了字也要寫(xiě)得工整哦�！蔽铱戳撕�，決定把作業(yè)做得又快又好！第二天的作業(yè)本上，又見(jiàn)陸老師寫(xiě)著(zhù)：“很高興能看到你的進(jìn)步，加油！”我開(kāi)心極了，便在家校聯(lián)系冊的空白頁(yè)上畫(huà)了一個(gè)小女孩在藍天下快樂(lè )地飛翔。陸老師看了后，在本子上寫(xiě)道：“這個(gè)小女孩一定就是虞心恬吧？希望你每天都能這么開(kāi)心！”“陸老師的字寫(xiě)得真漂亮！”我羨慕地說(shuō)，“要是我的字也能像她寫(xiě)得一樣好就好了！”這時(shí)，正好陸老師要組織寫(xiě)字班，我想也沒(méi)想就報了名。每一堂課我都專(zhuān)心聽(tīng)講，認真練習，連雙休日也在描摹。果然，我的字寫(xiě)得好多了。
還有很多事，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸地淡忘了，但是，有一件事，另我至今難忘！
二年級時(shí)，有一次，我數學(xué)考試竟然不及格！我怕媽媽責罵我，怕看到她那失望的神情，就一直躲在教室里不敢回家。突然，一雙溫暖的手搭在我的肩膀上，我猛地回頭一看，啊，是陸老師！“虞心恬，你怎么了，為什么不回去？”“我，我考試不及格，怕回去媽媽罵我�！蔽业椭�(zhù)頭，聲音輕得只有蚊子聽(tīng)得見(jiàn)。陸老師安慰我：“沒(méi)事的，人的一生總有失敗的時(shí)候啊，只要總結原因，掌握竅門(mén)，多做練習，就一定會(huì )有滿(mǎn)意的成績(jì)！”聽(tīng)了陸老師的話(huà)，我的心頓時(shí)平靜了許多。接著(zhù)，陸老師就打電話(huà)給媽媽?zhuān)f(shuō)不要責罵孩子，這對孩子來(lái)說(shuō)也是一次考驗。結果，媽媽也沒(méi)說(shuō)我什么。
從那以后，我更努力地學(xué)習數學(xué)，終于有了進(jìn)步。這使我對陸老師更加感激、敬愛(ài)了！
之后，由于陸老師懷了孩子，不教我們了，這是多么遺憾啊!媽媽也說(shuō)，啟蒙老師對學(xué)生的影響是最大的！
陸老師，是您教會(huì )了我怎么做人。今后，我無(wú)論走到哪里，遇到什么困難，我都會(huì )記得您對我的教誨！
陸老師，我會(huì )永遠記得您！
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字6
小學(xué)一、二年級時(shí)，由于爸爸剛在內蒙古立足，需要媽媽過(guò)去幫忙，我便和姑姑一起生活了兩年。這兩年，姑姑既做了我的啟蒙老師，又給我當“母親”。
剛開(kāi)始和姑姑一起生活，我很排斥姑姑的，因為有對媽媽的思念就又有對姑姑莫名的氣恨。印象最深刻的一次：
那天，我被姑姑帶出去買(mǎi)菜，一路上，我與姑姑的距離一直在十米左右，當我去幫姑姑拿菜時(shí)，也就幾分鐘時(shí)間我們相距很近，我們就好像一對母女，那賣(mài)菜的人看到了，對姑姑說(shuō)：“你女兒可真漂亮，你可真有福��！”姑姑連忙笑著(zhù)解釋我們的關(guān)系，而我很不禮貌的就上去與賣(mài)菜的人爭論，說(shuō)什么她才不是我媽媽呢，誰(shuí)都別想當我媽媽?zhuān)覌寢屖鞘澜缟献詈玫膵寢專(zhuān)舱f(shuō)了對姑姑很不尊敬的話(huà)語(yǔ)。當時(shí)，我沒(méi)太注意，晚上睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到姑姑的抽泣聲，心里覺(jué)得空空的。
畢竟那時(shí)我是孩子，這點(diǎn)事也許就是一瞬間的事，很快就被親情征服了，那時(shí)的我，一個(gè)芭比娃娃就被姑姑“收買(mǎi)”了�，F在想想，我真是有點(diǎn)好騙��！不過(guò)，可能是姑姑對我太好的緣故吧！
后來(lái)，我與姑姑真的像母女一樣，別人認錯關(guān)系了，我也不會(huì )像以前那樣斤斤計較了，甚至會(huì )開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看我和我媽長(cháng)得像吧！”
也許是和媽媽分開(kāi)太久了，第二年的暑假，媽媽要帶我去內蒙古玩時(shí)，我竟拒接了。姑姑很耐心的告訴我：“怎么說(shuō)你媽媽都是生你的人，你和她有血緣關(guān)系，你不去你媽媽肯定會(huì )傷心的……”在姑姑的苦口婆心的一番勸導下，我最終還是和媽媽走了。走時(shí)，我注意到了姑姑濕潤的眼眶和對我的不舍之情。
我認為姑姑什么都好，就是在學(xué)習方面對我太嚴厲了，現在想想，她也許就是她那樣做為了對我負責，對我的父母負責。
有次因為作業(yè)太多，我有點(diǎn)急，字就寫(xiě)得比較亂，姑姑檢查時(shí)，把我狠狠地訓了一頓，具體說(shuō)什么我也不記得了，不過(guò)那晚真的挺慘的。我被姑姑鎖到陽(yáng)臺上，反省了一個(gè)多小時(shí)，最后，好像我是在陽(yáng)臺上睡著(zhù)了，第二天起來(lái)從新寫(xiě)了一遍吧。
對待我的學(xué)習姑姑確實(shí)更多是嚴厲，但也不失溫柔體貼的一面。姑姑會(huì )想出一些新奇的方法來(lái)幫助我學(xué)習，會(huì )當我遇到難題時(shí)耐心講解，會(huì )在我生病時(shí)給老師請假留在家里細心照顧我……
姑姑對我無(wú)微不至的關(guān)照，讓我一直心存感激；姑姑對我的啟蒙教育，我也依然銘記在心。
現在距那時(shí)已經(jīng)十年了，我和姑姑的似乎沒(méi)有以前那樣親密了，但我有時(shí)卻還是忍不住去懷念她———我的“母親”，我的啟蒙老師，我親愛(ài)的姑姑，你對我的情我會(huì )永遠記住，愿你也能永遠記住我這個(gè)“女兒”。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字7
一晃，時(shí)間飛逝，我在王老師那已經(jīng)度過(guò)了八年的學(xué)琴時(shí)光。盡管現在，我不再和她學(xué)習鋼琴，但那個(gè)178的身高，那張溫暖的笑臉，那修長(cháng)的雙手……都深深地刻在我的心里。
她，我的鋼琴啟蒙老師——王老師。她有著(zhù)我羨慕的大高個(gè)，超過(guò)常人的聽(tīng)力，和那緊盯指法的眼睛。在她的身旁，無(wú)論什么時(shí)候，錯音是決不允許的！
記得那時(shí)正在上幼兒園中班，我坐在鋼琴凳上，兩只小腿撲棱著(zhù)完全不著(zhù)地，胖乎乎的小手在琴鍵上按著(zhù)。當時(shí)，旁邊人都說(shuō)我太小了，受不了練習的苦，可老師卻一點(diǎn)點(diǎn)拿起我的手，慢慢地手把手教著(zhù)我，一個(gè)音節接著(zhù)一個(gè)音節，好像比我都專(zhuān)注�！癿i~fa~”“對啦，你看指法�！薄安粚�，是la……”每一次，老師都反復指導，嘴都干了，卻絲毫不松懈�？墒沁@樣作用卻不明顯，我開(kāi)始打退堂鼓了。就在這時(shí)，老師悄悄對我說(shuō)：“要不這樣吧！只要你練好這首曲子，我就帶你去吃頓好吃的作為獎勵，怎么樣？”貪吃的我好像突然有了動(dòng)力，爽快答應了。于是，每天我都努力練習，一次不會(huì )兩次，很快便達成了目標！她帶我吃火鍋，買(mǎi)東西，玩游戲……比起老師，她更像是我的朋友！我想：能遇到這么好的老師，我也太幸運了！
很快，兩年過(guò)去了。我面臨著(zhù)第一次挑戰！考四級！老師似乎比我還激動(dòng)緊張，忙前忙后，生怕我少學(xué)了什么。
20xx年的夏天，我站在了鋼琴考級的考場(chǎng)上�！坝涀∵@里，又是第二行第四小節，還有第五行第二小節！”老師的一次次叮囑仿佛就在我耳邊回響�？荚嚂r(shí)，我幾乎沒(méi)有錯誤！沒(méi)過(guò)多久，證書(shū)就下來(lái)了，我通過(guò)了！我又激動(dòng)又興奮，現在的我有級別啦！緊接著(zhù)，老師作為獎勵，帶我又是一頓狂歡！她，簡(jiǎn)直就是我的幸運小星星！
時(shí)光一飛，又是五年。20xx年的鋼琴考級訓練開(kāi)始了，這次要考樂(lè )理、做題、聽(tīng)力、鋼琴曲目。這里面我的音樂(lè )聽(tīng)力不是強項，而且短期內也不會(huì )有太大的提高了。此時(shí)，王老師比我還著(zhù)急，聽(tīng)力不好就練筆試，揚長(cháng)避短。我聽(tīng)從老師的建議，努力復習，滿(mǎn)分為71分的筆答，最終我答了70分的高分！這一次，我考過(guò)了八級！沒(méi)錯，老師又一次陪我去慶�！�
八年的時(shí)光，就在一次次鼓勵，一次次教導中過(guò)去了。八年里，我們互相見(jiàn)證了很多。那些一次次的悉心叮囑，那些一次次的認真指導，還有那些一次次的狂歡慶�！粌H是我的老師，更是我的好伙伴……
遇見(jiàn)王老師，我真的好幸運！
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字8
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，來(lái)思念著(zhù)我的啟蒙老師們，是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)真正的、誠實(shí)的人。五六年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫寬川中心小學(xué)，它坐落在寬川的十字路口下方。那寬敞的教室，新鮮的空氣，簡(jiǎn)直舒服極了。
我的啟蒙老師當中有一位最好的老師——馮老師。他留著(zhù)個(gè)平頭，又短又粗的頭發(fā)像刷了毛一樣立著(zhù)，很有虎氣。兩道彎彎的眉毛，稍許有點(diǎn)過(guò)濃，使他嘔得深深的。暗淡的眼眶，變得更加顯著(zhù)了。一雙灰色而無(wú)情的眼睛，帶著(zhù)緊張的神氣，在眉心之間夾出一道縫。凝思的望著(zhù)他，就好像知道他內心的弱點(diǎn)似的。他那扁平的鼻子，使他一幅平面畫(huà)一樣。他的嘴巴翹的高高的，簡(jiǎn)直可以?huà)靷�(gè)油瓶。那青叢叢的胡茬子總是那么粗，那么硬，看上去整個(gè)下巴是黑黑的一圈。
三年級的時(shí)候，是他給我帶的語(yǔ)文，包括（寫(xiě)字、作文、體育）。那時(shí)我約莫九歲吧，由于個(gè)子大，上課總是有規矩的坐在最后一排。老師們都很喜歡我。他們說(shuō)過(guò)不少表?yè)P我的話(huà)，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲罰。尤其是我們的語(yǔ)文老師的批評和懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
那時(shí)候在班上，作文和寫(xiě)字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門(mén)課上，我也受到過(guò)申訴。有一次作文，題目是“我的一天”。在文章開(kāi)頭，我說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉眼，我的一天就過(guò)去了。首先起床，然后洗臉刷牙，然后吃早飯，早飯吃了做作業(yè)，作業(yè)做了看電視，電視看了做作業(yè)，作業(yè)做了吃午飯，午飯吃……”就這樣的把一天一次推寫(xiě)下去。馮老師閱后在末尾批了“流水賬”三個(gè)大字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。老師板著(zhù)面孔對我說(shuō)：“你的作文簡(jiǎn)直一通亂寫(xiě)，照你這樣一直寫(xiě)下去，什么時(shí)候才能抓住重點(diǎn)的寫(xiě)呀！”這話(huà)兒有點(diǎn)兒刺傷我，不過(guò)我還是感到羞愧，因為我寫(xiě)的我的一天的確沒(méi)有按我的一天去寫(xiě)，我寫(xiě)的一天是我憑想像編造出來(lái)的。有一次寫(xiě)字課，老師在發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺上，嚴肅的對我說(shuō)：“你這次的成績(jì)是丙，丙就是及格了�？蓪δ銇�(lái)說(shuō)，這是不及格了，因為你本應該得甲的。以后再這樣，就要打手心了�！碑斨�(zhù)全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)兒難堪，不過(guò)我心里還是服氣的。因為那節寫(xiě)字課的前半堂我凈和同桌說(shuō)悄悄話(huà)了，確實(shí)寫(xiě)的不用心。
通過(guò)講述這些事情，我更加地想念和感激我的啟蒙老師——馮老師。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字9
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)林，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師的教導，我的啟蒙老師就是敬愛(ài)的王老師。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，給我們代課已經(jīng)兩年了。第一次見(jiàn)到王老師時(shí)，他穿著(zhù)一件夾克外套，戴著(zhù)一副眼鏡，一副文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才的模樣。在我的印象里，語(yǔ)文老師只是讀讀課文罷了，他卻不是這樣，他上知天文，下知地理，而且特別親切和幽默，因為他的辦公室在我們教室隔壁，他讓我們稱(chēng)它為"隔壁老王"。我感覺(jué)和這位認識時(shí)間不長(cháng)的老師一下子親近了好多，我們全班同學(xué)上課時(shí)都沒(méi)有壓力，都很活潑。我記得我們學(xué)草船借箭那篇課文的時(shí)候，王老師給我們講了很多關(guān)于三國的故事，對我印象很深的就是諸葛亮，他神機妙算，是一位偉大的政治家，軍事家，他不但能運籌帷幄，帶兵打仗，治理蜀國也是一把好手，是一位了不起的經(jīng)濟學(xué)家，他設立了堰官、鹽官、鐵官、錦官。他很好地維護了都江堰，發(fā)揮了都江堰水利樞紐的重要作用，灌溉了成都平原千萬(wàn)畝良田，使巴蜀之地成為名副其實(shí)的天府之國。鹽官為國家增加了稅收。冶鐵技術(shù)很成熟，不但可以制作兵器，還可以制作農具，大大提高了農業(yè)生產(chǎn)效率。蜀錦不但賣(mài)給了魏吳兩國，還出口巴基斯坦以及歐洲等周邊國家，王老師總是給我們講這樣的故事，豐富了我們的課外知識。
王老師還是我們的科學(xué)老師，給我印象最深的是他用幽默的教學(xué)方法，使枯燥的知識形象化，給我留下了深刻的印象。上"放大鏡"那一課時(shí)，他用他的肚子來(lái)比喻凸透鏡中間比較厚，頭和腿比喻邊緣比較薄。王老師大腹翩翩，身材魁梧，這一形象的比喻讓我們終生難忘。還有一道關(guān)于細胞壁的習題："什么生物有細胞壁，什么生物沒(méi)有細胞壁？"。同學(xué)們都不會(huì )，王老師說(shuō)："原始社會(huì )的人吃樹(shù)還要剝樹(shù)皮，吃動(dòng)物不用剝皮，直接生吃肉"。這短短的兩句話(huà)就讓我們記住了植物細胞有細胞壁，動(dòng)物細胞沒(méi)有細胞壁。每年6月5日是世界環(huán)境日，20xx年中國主題是向污染宣戰，王老師說(shuō)："我天天抽煙，不但有害我的健康，還污染環(huán)境。請大家向我宣戰！"通過(guò)這許許多多幽默風(fēng)趣的講解，我們全班同學(xué)都進(jìn)步很大，我們班的科學(xué)成績(jì)從全級倒數第一名考到了全級正數第一名。
這就是博學(xué)多才、風(fēng)趣幽默，我一生中最難忘的啟蒙老師——王老師。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字10
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，可我的啟蒙老師跟別人不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師，而我的啟蒙老師卻是我的媽媽。我在記憶的河流中找尋著(zhù)我啟蒙老師的身影。
媽媽常常教導我，要有愛(ài)心，勤勞、勇敢，要做一個(gè)誠實(shí)、善良、有禮貌的孩子。雖然那些美好的時(shí)光猶如流水一樣從指尖滑過(guò)，但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。
小時(shí)候，我的記憶力很不錯，所以媽媽常常教我背唐詩(shī)宋詞、兒歌等等。一次，家里來(lái)了幾位客人，他們都要我背唐詩(shī)給他們聽(tīng)，但我卻只顧著(zhù)玩，對他們不理不睬。等那些客人回去后，媽媽并沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是耐心地教導我，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不理別人是一種不禮貌的行為，小孩子應該要尊重長(cháng)輩，不能對客人愛(ài)理不理�！睆哪且院�，每次家里來(lái)客人，我都會(huì )對他們說(shuō)：“阿姨叔叔好！”熱情地把我的零食給他們吃。每次客人離開(kāi)時(shí)，他們總不忘說(shuō)：“這孩子真懂事��！”一句簡(jiǎn)單的稱(chēng)贊樂(lè )在我的心里，也甜在媽媽的心里，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了媽媽無(wú)數的心血。
有一次我看見(jiàn)鄰居的孩子被大人打，我天真地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鸀槭裁床淮蛭野�？”媽媽說(shuō)：“你很想挨打嗎？”然后一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“做家長(cháng)的要從小就給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不打人、不罵人，讓自己的孩子長(cháng)大也不打人、不人，跟別人和睦相處�！蔽抑斢浿�(zhù)媽媽的話(huà)，從沒(méi)跟任何人發(fā)生過(guò)糾紛。
當我5歲的`時(shí)候，媽媽就常在清晨的時(shí)候帶我去散步，并時(shí)常跟我說(shuō)：“小孩子從小就要學(xué)會(huì )獨立自強、自信、堅持不懈，只有學(xué)會(huì )了這些才能取得勝利的果子�！泵看挝铱偸撬贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。那次，幼兒園舉行兒童短跑比賽，我去參加了，媽媽去學(xué)校幫我加油。當比賽的槍聲響起時(shí)，我就像離弦的箭似的沖向終點(diǎn)。當我跑到一半的時(shí)候，后面的同學(xué)推了我一下，我重重地摔在了地上，摔得全身都是灰塵，胳膊和腳都被擦傷了，血一點(diǎn)點(diǎn)地滴在跑道上，滲入沙土里，傷口鉆心的疼。媽媽跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，老師勸我別跑了，但我堅持要跑完，這時(shí)媽媽的眼眶里滾動(dòng)著(zhù)淚珠，我看著(zhù)媽媽?zhuān)缓笳酒饋?lái)繼續跑，我一瘸一拐地跑向終點(diǎn)。最后我得第五名，雖然沒(méi)有獲得第一名，但我卻得到了比第一名更重要的掌聲和喝彩。沐浴著(zhù)媽媽的愛(ài)我漸漸長(cháng)大，我已經(jīng)懂得比別人多了。我從一年級的時(shí)候起就養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，第一張試卷我就獲得了一百分，使我的老師和同學(xué)都十分驚訝。當然，在這第一名里面又不知融入了媽媽多少的心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生關(guān)鍵的一步。在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的人生就好似一張白紙，啟蒙就是緊握這張白紙的手，你在白紙上畫(huà)上什么就是什么。我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)谖疫@張白紙上畫(huà)出了美麗的一圖畫(huà)。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字11
我的班主任是教語(yǔ)文的老師，她姓張，既年輕，又漂亮。張老師性格活潑開(kāi)朗，一雙清澈而又明亮的眼睛，炯炯有神，總是向我們微笑，露出兩排潔白的牙齒，也是“火眼金睛”，任何一點(diǎn)小錯誤都瞞不住她。她就是教了我三年的啟蒙老師，在這三年學(xué)習和生活中，張老師給了我們班的每一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。讓我們這些剛剛站直的小樹(shù)，在愛(ài)的雨露滋潤下茁壯成長(cháng)。
記得三年級第一學(xué)期時(shí)，我前幾次寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好，所以我并不喜歡寫(xiě)作，而寫(xiě)出來(lái)的東西總是啰嗦，語(yǔ)無(wú)論次，這使我在考場(chǎng)上無(wú)地自容。我的弱點(diǎn)還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無(wú)比溫柔，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，她溫和地說(shuō)道：“你是因為寫(xiě)不好作文才討厭寫(xiě)作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有責怪我，而是更加溫柔地對我說(shuō)：“想要寫(xiě)好作文，就得多看多寫(xiě)，但是看書(shū)不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫(xiě)作就永遠都是那樣的啰嗦，語(yǔ)無(wú)倫次�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)，臉更紅了，平時(shí)我看書(shū)都是只看一遍就過(guò)，好看就看，根本就沒(méi)有去悟里面的知識。聽(tīng)了老師的教導以后，我每次都把書(shū)看好幾遍，并畫(huà)出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫(xiě)各種不同的文章，張老師則每次詳細認真地給我批改作文，并寫(xiě)上一句句鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，日復一日，我的作文水平也有了明顯的提高。多次在校報和《淮河晨刊》上發(fā)表，老師還當著(zhù)全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么以來(lái)，我寫(xiě)作的信心就更大了。
就這樣，我在老師的指導和自己的努力下，寫(xiě)出來(lái)的文章不再是夾生飯了。張老師不僅在學(xué)習上關(guān)心著(zhù)我們，還從生活上對我們也是無(wú)微不致。有一次吃午飯時(shí)，我牙疼，張老師特意交待我不要用疼的那邊牙吃飯，并給我多打了些容易咀嚼的菜。飯后由于牙上有砒霜藥的原因吧，肚子突然痛了起來(lái)，張老師趕緊用自己的手機拔通了我媽媽的電話(huà)，叫我媽媽來(lái)接我，回家要好好休息，這句話(huà)叫我記憶猶新。
這就是關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師！張老師的愛(ài)，讓我們從無(wú)知到懂事；讓我們班從一盤(pán)散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆混水變得清徹透明！我像一個(gè)不會(huì )走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報，只希望自己能考出更好的成績(jì)，寫(xiě)出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字12
我的奶奶今年已經(jīng)63歲了，濃濃的眉毛下，有一雙慈祥的眼睛。她對我從來(lái)不發(fā)脾氣，我做了錯事.她總是耐心地開(kāi)導教育我。所以我非常喜歡她。
記得一年夏天的夜里，我突然發(fā)起高燒。半夜里翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，渾身難受得像著(zhù)火似的。奶奶連忙起床，給我量體溫。一看體溫計，呀！41度，便馬上抱起我到附近的醫院去看病�；貋�(lái)后，我仍很難受，奶奶就用高粱酒給我擦身。我幾次將被子蹬掉，奶奶就三番五次地給我蓋上被子，弄得她一宿沒(méi)合眼。幾天后，我仿佛看見(jiàn)奶奶的頭上又增添了幾根銀絲。
還有一次。我到隔壁阿姨家去玩，不小心將阿姨心愛(ài)的一個(gè)漂亮的大花瓶給打破了。當時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。這可怎么辦呀？突然，我想出一個(gè)好主意，把玻璃碎片撿進(jìn)衣兜里，跑到遠處的垃圾堆里扔了。碎片雖然扔了，可是我的心還是不踏實(shí)，老怕奶奶或者阿姨會(huì )發(fā)現。奶奶見(jiàn)我那慌慌張張的樣子，心里起了疑云，又聽(tīng)說(shuō)鄰居家的大花瓶不翼而飛，就問(wèn)我：“鄰居阿姨家的大花瓶是你打破的嗎？”我怕說(shuō)出來(lái)奶奶會(huì )打我；便支支吾吾地說(shuō)：“不……不是�！蹦棠讨牢以谡f(shuō)謊話(huà)，就微笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)出來(lái)，奶奶不罵也不打你，好不好？”我見(jiàn)奶奶一點(diǎn)罵意也沒(méi)有，就說(shuō)：“阿姨家的大花瓶是我打破的�！蹦棠陶酒饋�(lái)說(shuō)：“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，今天我帶你上街玩�！币宦�(tīng)說(shuō)要上街，我那股高興勁就甭提了。剛才那件不愉快的事也被甩在了腦后。在街上逛著(zhù)逛著(zhù)奶奶把我帶進(jìn)了陶瓷店。我納悶極了，要是往常她帶我上街，準會(huì )去食品店買(mǎi)巧克力、奶油蛋糕、棒棒糖……怎么今天到陶瓷店來(lái)了。我輕輕拽了拽奶奶的衣襟說(shuō)：“奶奶，你走錯了，這不是賣(mài)巧克力的地方�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“我在這兒買(mǎi)件東西。等一會(huì )兒，奶奶買(mǎi)棒棒糖給你�！苯又�(zhù)，她又問(wèn)我這兒有沒(méi)有和阿姨家一模一樣的大花瓶。我指了指上面的說(shuō)：“那個(gè)和阿姨家的花瓶一樣�！蹦棠贪涯莻�(gè)花瓶買(mǎi)了下來(lái)。我越弄越糊涂，不知她葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥�；丶液�，奶奶讓我把剛才買(mǎi)的花瓶賠給阿姨。我心里害怕極了。奶奶說(shuō)：“阿姨會(huì )原諒你的�！蔽野胄虐胍傻刈叩桨⒁碳议T(mén)口，猶猶豫豫半天，最后，終于鼓足勇氣，敲了幾下門(mén)。阿姨出來(lái)，看見(jiàn)我手中的大花瓶很驚訝。我把花瓶遞過(guò)去說(shuō)：“阿姨，您家的大花瓶是我打破的，現在我賠您一個(gè)�！闭f(shuō)完，我一溜煙地跑了。這時(shí)，奶奶從廚房走出來(lái)，到我身旁說(shuō)：“真是個(gè)乖孩子，這是泥娃娃，給你的獎賞�！蔽彝�(zhù)這可愛(ài)的泥娃娃笑了。
現在我雖然遠離故鄉，一年中只有一兩次回去看望奶奶，但是我時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)我幼小時(shí)的啟蒙老師——奶奶。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字13
我時(shí)常懷著(zhù)深深地感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛(ài)國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、有愛(ài)心的人。幾年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙小學(xué)叫黃埔小學(xué)，它坐落在深圳市福田區高交會(huì )館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的設備……在六（3）班我們有過(guò)永生難忘的回憶。
Our teacher
我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個(gè)知識分子！他教我們數學(xué)，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語(yǔ)文，長(cháng)得很憨厚，看起來(lái)像個(gè)……爸爸！一個(gè)溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動(dòng)有趣，讓我們從歡樂(lè )中得到知識。陳老師還每周進(jìn)行課程探究、“五個(gè)一”工程和讀書(shū)卡的評獎，每一期還配上一句詩(shī)。已經(jīng)進(jìn)行了十期，連起來(lái)讀就是：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書(shū)走天下，青山閱古今。書(shū)中天地闊，歲月不待人�！痹趺礃�？是不是很像一首詩(shī)？！每一句詩(shī)都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時(shí)，陳老師用草書(shū)寫(xiě)了一句詩(shī)：“歲月不待人”由于老師寫(xiě)得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門(mén)？！”這下讓全班哄堂大笑。原來(lái)老師寫(xiě)的“月”很像“寶”，“待人”寫(xiě)得很像“關(guān)門(mén)”！就這樣，老師讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識，領(lǐng)會(huì )了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養成了每周都寫(xiě)一篇讀后感的好習慣。
徐老師，教我們English，她的普通話(huà)雖然說(shuō)得不標準，但英語(yǔ)說(shuō)得很流利。徐老師為了讓我們加強口語(yǔ)，讓我們在課前十分鐘來(lái)輪流講一個(gè)英語(yǔ)小故事，直到現在，我們還在堅持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做一個(gè)有知識的人，有教養的人，有愛(ài)心的人。每次給貴州貧困山區的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣(mài)活動(dòng)，老師們自愿陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣(mài)，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣(mài)結束回家的學(xué)生出危險，親自把學(xué)生安全送到家！
老師辛勤的勞動(dòng)，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒(méi)有白費。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)向老師回報吧！
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字14
老師是無(wú)私奉獻的，他們給一代又一代的孩子們傳授著(zhù)知識，今天，我們將走進(jìn)老師的內心深處。
我的啟蒙老師是數學(xué)老師，她從五年級帶我們到初一，一切都在變化，老師說(shuō)：“五年級我們最多的是私心，六年級我們丟下自私有了團體意識，到七年級，我們已有了最重要的團結�！比欢M(jìn)步的不只是我們，老師也再次反省自己，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以前她提出問(wèn)題，同學(xué)一回答不上來(lái)，抄起棍子就打，同學(xué)們從開(kāi)始漠視數學(xué)老師，到現在老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴，上課提問(wèn)回答不出來(lái)她便給一點(diǎn)點(diǎn)提示，再一步步鼓勵，功夫不負有心人，同學(xué)一口氣說(shuō)出了答案。課上她極耐心，一個(gè)知識點(diǎn)就要嘮叨好幾遍，不過(guò)這總是好的。
老師交給了我們太多太多的人生哲理。她教給我們勇氣，讓我們戰勝困難，她教給我們方法，讓我們解決問(wèn)題；她更是教給我們持之以恒的努力，讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想去付出百倍努力。數學(xué)老師上的每一堂課我都忘不了，可是老師對我們勝于對待自己的孩子。
那天，我和幾位同學(xué)去參加“新華杯”活動(dòng)，早晨經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的忍受，終于到了思源小學(xué)體育館內。在這里，人山人海，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么大規模的活動(dòng)，每一個(gè)節目后都有領(lǐng)獎，第一個(gè)節目不一會(huì )兒就展開(kāi)序幕，我走進(jìn)了龐大的陣容中，我的手無(wú)處安放，內心里有一種無(wú)助的感覺(jué)。突然，一個(gè)響亮的違章，“白羊溪學(xué)校楊磊！”我迅速走過(guò)去，終于找到了自己的位置。之后，我們陸續走到排場(chǎng)中間，此刻，我不再緊張，盯著(zhù)遠方。因為老師說(shuō)怕就看遠方。之后的幾輪活動(dòng)，我都再次回到了自己的地方，可是有一次家庭獎，必須家長(cháng)親自來(lái)，我走到老師身旁之后說(shuō)明此事，不一會(huì )兒數學(xué)老師走了過(guò)去，那一刻，我真感動(dòng)，似乎老師就是我的家長(cháng)。老師艷麗的身影在我看來(lái)也很美。又經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的精彩演出，終于結束了。拿著(zhù)各自的獎品，去吃午餐，由于趕時(shí)間，就點(diǎn)了十個(gè)菜，不一會(huì )兒，八個(gè)菜上桌了，只剩下花菜和排骨湯未上桌，大家狼吞虎咽的吃了個(gè)飽，那兩道菜才上桌。于是數學(xué)老師便打包起來(lái)，我們往外走，沒(méi)多久就要回家了，在剛要上車(chē)時(shí)，她急忙走來(lái)了，手里提著(zhù)熱乎乎的湯。她說(shuō)：“等一下，”說(shuō)著(zhù)把手里的湯遞給我，“來(lái)，把湯提回去好不好？給你爸喝，提著(zhù)�！蔽姨嶂�(zhù)，她又笑著(zhù)要我雙手提著(zhù)，之后我就提著(zhù)湯坐上了車(chē)。
車(chē)上，那熱乎乎的湯一直溫暖著(zhù)我，把我那美好的心融化了。在車(chē)上，我在這老師的愛(ài)之中熟睡了。老師并不嚴厲，因為她想讓我們更好，那溫暖的排骨湯，一路暖和，在熟睡的夢(mèng)中，我明白了老師的愛(ài)意，那模糊的記憶中，一直有一位犧牲自己照亮他人的老師，他們是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的精神，如果說(shuō)父母是給予我們肉體的人，那老師就是給我們思想的人。
我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字15
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，想念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，傳我知識，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個(gè)女知青，人如其名，長(cháng)相俊俏，皮膚白皙，瓜子臉蛋上嵌著(zhù)一對酒窩。她性格開(kāi)朗，和藹可親，我們很喜歡她。
我五歲時(shí)，剛過(guò)完春節，新學(xué)年開(kāi)始了(那時(shí)是春季招生)。我正和幾個(gè)小伙伴在家門(mén)口的棗樹(shù)下辦家家，何老師去學(xué)校經(jīng)過(guò)我家門(mén)口，她看到我，蹲下來(lái)微笑著(zhù)對我說(shuō)：“燕子，想讀書(shū)么?”我撅著(zhù) 嘴回答：“想!可是爸媽不要我讀，說(shuō)我年紀太小了�！彼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，你會(huì )認會(huì )寫(xiě)很多字，可以上一年級了(那時(shí)鄉下沒(méi)幼兒園、學(xué)前班)。來(lái)，我帶你去，你爸爸媽媽會(huì )答應的�！焙卫蠋煴持�(zhù)我 來(lái)到學(xué)校，把我帶到爸爸面前說(shuō)好話(huà)(爸爸也是本校老師)，爸爸終于被說(shuō)服了。于是，我成了班上最小的學(xué)生。
何老師是一年級的班主任，除了上我們的語(yǔ)文課外，還上音樂(lè )課。我最喜歡上音樂(lè )課，因為音樂(lè )課上可以聽(tīng)到她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看到她優(yōu)美的舞姿。她教會(huì )了我們很多歌曲，《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《北 風(fēng)吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時(shí)，她經(jīng)常是邊歌邊舞。因此在學(xué)會(huì )唱歌的同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了很多舞蹈。
她很喜歡我，任命我當文體委員，每次選小演員，我是她第一個(gè)要選的人。我上一年級那年國慶節，鎮里舉行文藝匯演，是我第一次登臺演出。我和另一個(gè)女同學(xué)來(lái)不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮 堂的后臺，從包里掏出一個(gè)紙包說(shuō)：“快吃點(diǎn)糖，不然，跳舞會(huì )沒(méi)精神的�！苯酉聛�(lái)給我們化妝梳頭。在何老師的指導和鼓勵下，我倆演出的節目《雪山升起紅太陽(yáng)》贏(yíng)得了雷鳴般的掌聲。
何老師還是我們的好伙伴。課間、中午，她和我們一起游戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語(yǔ)中，何老師和我們一起度過(guò)了三年快樂(lè )的時(shí)光。
又是一個(gè)春天，我要上四年級了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了�！蔽衣�(tīng)到這個(gè)消息，心里難過(guò)極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴著(zhù)大紅花，村里人敲鑼打鼓地把她送到村口 ，同學(xué)們緊跟在她后面，用小手擦著(zhù)眼淚，她微笑著(zhù)和我們揮手告別。我們站在路邊依依不舍地望著(zhù)老師漸漸遠去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過(guò)去了，我一直沒(méi)有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那么年輕，那么美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優(yōu)美的舞姿，對我慈母般的關(guān)愛(ài)，讓我永生難以忘懷。
【我的啟蒙老師-小學(xué)寫(xiě)人作文900字】相關(guān)文章：
我的啟蒙老師作文05-07
我的作文啟蒙老師03-27
我的啟蒙老師作文600字-小學(xué)六年級寫(xiě)人作文03-28
我眼中的老師寫(xiě)人作文04-15
我的啟蒙老師作文(15篇)05-07
我的啟蒙老師作文15篇05-07
我的老師-寫(xiě)人作文600字04-15
我的啟蒙老師作文精選15篇05-07
我的啟蒙老師作文(集合15篇)05-08
我的啟蒙老師作文(精選15篇)05-07