老師的目光作文精選15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的目光作文，希望能夠幫助到大家。

老師的目光作文1

　　在我的生活中，有無(wú)數的人給了我鼓勵，有的是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)；有的是一個(gè)細微的手勢，但是，讓我忘不掉的卻是那個(gè)鼓勵的眼神。

　　我剛上五年級的時(shí)候，還是個(gè)性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，下課也不和同學(xué)們嬉戲、說(shuō)話(huà)，但是在那節課中，卻徹底改變了現在的我。

　　記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就不知道怎么的，說(shuō)到了《水滸》。

　　老師講了一下這本書(shū)的主要內容，突然問(wèn)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)出《水滸》這本書(shū)，‘浪里白條’指的是哪位英雄好漢？”一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，我心里犯起了嘀咕：我讀過(guò)《水滸》這本書(shū)“浪里白條”應該是指張順，可好像有不對……不管了，誰(shuí)能知道老師提問(wèn)誰(shuí)��！

　　我剛想完，可老師的話(huà)卻如晴天霹靂，讓我一下感到渾身冰涼。老師說(shuō)：“曉群，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！�

　　一聽(tīng)這話(huà)，我心中猛地一驚。慢吞吞地站起來(lái)，頭低的不能再低了，臉紅紅的，蚊子哼似的回答起來(lái)�！啊�浪里白條’是指張順�！�

　　老師仿佛看出了我的不自信，便慈祥地說(shuō)：曉群，自信是一個(gè)人成功的源泉，你回答得非常正確，但是你缺乏自信，你自信一點(diǎn)，再回答一次�！�

　　我一抬頭，正好看到老師鼓勵的目光，一瞬間，身上充滿(mǎn)了自信，我高聲答道：“‘浪里白條’”是指張順！”話(huà)音剛落，教室里響起一陣雷鳴般的掌聲……

　　啊，老師，是你那鼓勵的目光，給予我力量，給予我勇氣，在我以后的人生道路上，遇到困難，我會(huì )想起你那鼓勵的目光，使我戰勝困難。

老師的目光作文2

　　我們的老師有高高的個(gè)子，白凈的臉蛋，帶著(zhù)一副眼鏡，還有烏黑的頭發(fā)。不過(guò)，最引人注目的還是她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　上課前，教室里吵翻了天，任憑紀律委員怎么大聲制止，同學(xué)們還是若無(wú)其事的吵個(gè)不停。有的在大聲講話(huà)，有的在竊竊私語(yǔ)。本來(lái)笑容滿(mǎn)面的老師見(jiàn)到我們這么吵，瞬間，老師愣住了，久久的盯著(zhù)我們，那嚴厲的眼神似乎在說(shuō)：“同學(xué)們，不要再說(shuō)話(huà)了�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再敢說(shuō)話(huà)了。也因為大家這么吵，老師一天的目光都是嚴肅的。

　　課堂上，老師的語(yǔ)言可以開(kāi)啟智慧之門(mén)，而眼神也可以與我們交流。

　　記得有一次，老師在講課，而我自己以為老師講的我都已經(jīng)懂了，就拿著(zhù)一根筆玩轉筆。老師一邊講課一邊用眼睛的余光掃視我，我就趕緊拿出課本來(lái)低頭看書(shū)。等老師講課時(shí)，我又忍不住手癢，繼續玩，過(guò)了一會(huì )兒老師用嚴厲的眼神狠狠地瞪了我一眼，我一下子害怕了，就把筆放在課本里不玩了，開(kāi)始專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。老師一邊專(zhuān)心的講課，一邊看似漫不經(jīng)心的看了我一眼，對我微微一笑。

　　老師的目光，是多變的，但不論是怎樣的變化，都凝聚著(zhù)對我們的愛(ài)。老師的目光永遠銘刻在我記憶的深處。

老師的目光作文3

　　同學(xué)們，你們知道嗎？我們的老師都有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　當我考試幫助同學(xué)作弊時(shí)，老師的目光令我主動(dòng)反思。記得有一次考試時(shí)，我把一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條，悄悄的塞進(jìn)同桌的手里時(shí)被老師看見(jiàn)了，老師走到我面前，用嚴厲的雙眼盯著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“現在正在考試，不能作弊！”我嚇得連忙把手縮了回來(lái)，老老實(shí)實(shí)地做題，再也不敢作弊了。

　　當我上課不專(zhuān)心聽(tīng)課時(shí)，老師的目光令我害怕。那是一節數學(xué)課，我不是看黑板，而是目不轉睛地盯著(zhù)窗外的蝴蝶，心不在焉地坐在那發(fā)呆。老師的火眼金睛還是發(fā)現了，老師立刻止住話(huà)來(lái)，靜靜地站在講臺上看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“現在是上課時(shí)間，請認真聽(tīng)課，如果對蝴蝶感興趣請在課后再觀(guān)察！”我紅著(zhù)臉，做賊似地轉過(guò)頭來(lái)聽(tīng)課，幸虧老師及時(shí)提醒我，因為那節課是非常重要的，不然可慘了！

　　當我站上領(lǐng)獎臺領(lǐng)獎時(shí)，老師的目光令我興奮。那次，我榮獲了柳州市的“優(yōu)秀隊干”。我領(lǐng)獎時(shí)，老師的目光從臺下直射上來(lái)，好像在對我說(shuō)：“你真棒！以后你一定要再接再厲，爭取更好的成績(jì)”。我心里樂(lè )滋滋的，暗地里想：我一定再加倍努力，不讓老師失望。

　　當我勞動(dòng)出色時(shí)，老師的目光令我充滿(mǎn)力量。一次當掃除中，老師安排我們每人打掃一扇窗。大掃除結束后，老師發(fā)現我十分努力，窗戶(hù)擦得很干凈，就像透明的一樣，便微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在用目光鼓勵我：“你真是我們班同學(xué)們的勞動(dòng)楷模，加油！”

　　老師的目光充滿(mǎn)了智慧的光芒，老師的目光變化無(wú)常，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，老師的目光是我們心中的航標燈！

老師的目光作文4

　　任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是教師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。

　　人世間最美麗的是教師的目光。教師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是教師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤物細無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。

　　在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠方。在漫漫的長(cháng)夜，我枕著(zhù)無(wú)盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著(zhù)我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著(zhù)傾聽(tīng)著(zhù)清晨的美麗。

　　在高高的藍天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

　　在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著(zhù)我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著(zhù)我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

　　教師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著(zhù)一方漆黑的沃土把禮貌的種子播撒。

　　教師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著(zhù)現實(shí)一端連著(zhù)期望和夢(mèng)想。教師的目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。教師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的'困惑，照亮你前進(jìn)的方向。

　　教師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘教師的目光!

老師的目光作文5

　　我的語(yǔ)文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒(méi)有什么與眾不同的地方,其實(shí)老師的眼睛還挺神的呢?

　　一次課前復習<<幕江吟>>著(zhù)首詩(shī),老師向我們提問(wèn):"殘陽(yáng)是什么意思?”我一時(shí)記不清了,也沒(méi)料到她會(huì )問(wèn)我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來(lái),不由自主地望著(zhù)老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學(xué)過(guò)的嗎?噢,我想起來(lái)了,原來(lái)"殘陽(yáng)”就是快要落山的太陽(yáng).我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光. 還有一次上語(yǔ)文課,我趁老師集中精力講課的機會(huì ),在座位底下與同桌談?wù)撘徊侩娪?正當我們說(shuō)得津津有味的時(shí)候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛里流露出嚴肅的目光,是人敬畏,我再也不敢上課說(shuō)話(huà)了. 又有一次,有幾位老師到我班聽(tīng)課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問(wèn):"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏(yíng)了?”我馬上把手舉起來(lái)了.老師一起看著(zhù)我,我心里怦怦地跳,我回答時(shí)結結巴巴.我抬起頭望了望老師.只見(jiàn)老師的眼睛向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):"大膽些,別急!”我望著(zhù)老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.

　　老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游!

老師的目光作文6

　　即將告別小學(xué)的生活，然而，在小學(xué)的生活中，什么也帶不走，唯一能帶走的，只有老師那深沉的目光。一次作文課，打草稿的過(guò)程中，有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，便下意識的反臉問(wèn)后面的同學(xué)，問(wèn)完之后，一回頭，便觸到老師冰冷的目光。頓時(shí)，我感到自己的全身像火燒一般，耳紅赤面，連看也不敢看老師一眼，生怕再次觸到老師那冰冷的目光，連忙埋頭繼續寫(xiě)作文。從那以后，我開(kāi)始害怕老師的目光�？墒呛髞�(lái)發(fā)生了那件事，是我不再害怕老師的目光。有一次，我生病了，一個(gè)人臥病在床，爸爸出去工作了，媽媽出去幫我買(mǎi)藥了。不就，一陣急促的敲門(mén)聲傳來(lái)，原本以為屎媽媽買(mǎi)藥回來(lái)了，結果開(kāi)門(mén)一看，不由得令我大吃一驚——站在門(mén)口的竟然是語(yǔ)文老師！她手里拿著(zhù)一袋藥，什么也不說(shuō)就走進(jìn)了屋，進(jìn)屋之后，向我投來(lái)一陣目光，示意要我在床上躺下，之后，她便為我泡藥……那種目光，我想我今生今世是忘不了的，那種目光，不再像以前那么嚴肅。冰冷，變得像慈母一般溫柔、體貼，使人對她有一種親密感。那一天，我幾乎不是把她當作老師看，而是把她當作母親看待！病好了之后，老師的目光又恢復了往常的嚴厲，但是從那以后，我不再害怕老師的目光了，因為我看見(jiàn)了她在嚴厲神色之后包含著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生的慈母般的愛(ài)與關(guān)懷。附：也許有的同學(xué)認為老師的目光過(guò)分嚴厲，常常會(huì )打擊到自己的自尊，我也常常是這樣，經(jīng)常被老師當著(zhù)全班同學(xué)的面批評，弄得我經(jīng)常在上課的時(shí)候淚流滿(mǎn)面，也因此，同學(xué)悶都漸漸的疏遠我，但是，老師畢竟是開(kāi)啟我們人生道路的第一盞燈，我們現在的知識都是從老師的嘴巴里接到的，我們還有什么理由去怨恨老師呢？那是錯的。

老師的目光作文7

　　夏天，給我留下了許多美好的回憶，暑假的趣事，一樁樁，一件件，像夜空中閃爍的星星，也像海邊那輕柔的沙，更像那無(wú)邊無(wú)盡的嫩草，不計其數，但是那一個(gè)目光我仍記在心里！

　　在一個(gè)暑假的早晨，太陽(yáng)從世界的另一端跳出來(lái)，屋子外面也格外安靜。我朦朦朧朧的睜開(kāi)雙眼，穿好衣服，吃完了午飯，不慌不忙的往學(xué)校走去。一路上，白云悠悠的飄著(zhù)，我歡快地哼著(zhù)曲子，蹦蹦跳跳的到了教室。

　　走進(jìn)教室，還是一樣的黑板、一樣的桌子。時(shí)間流逝，不知不覺(jué)就到下節課了，我本來(lái)正想補充一個(gè)重要知識點(diǎn)時(shí)，突然猛地被后面的同學(xué)推了一下，我扭過(guò)頭說(shuō)了他幾句，結果被夏老師看到了，走過(guò)來(lái)狠狠地看了我一眼，當時(shí)我感覺(jué)，夏老師就像一只非洲的獵豹，緊盯著(zhù)獵物，隨時(shí)都要咬上來(lái)。那時(shí)我非常的怨恨后面的同學(xué)，還有老師。

　　四點(diǎn)多鐘，同學(xué)們都下課了，只有我因為還要整理課堂筆記，所以最后才走。剛收好書(shū)本，夏老師突然走到我身邊，我心想，老師是不是又要說(shuō)我了！我緊張地看著(zhù)老師，但是老師只是輕言細語(yǔ)的說(shuō)了句：“以后，同學(xué)們說(shuō)什么，做什么，都不要去理他，只要做好你自己。如果你能寬容理解他，那你也會(huì )有所成長(cháng)的……”。此時(shí)，我看到了老師的眼眶里流露出一絲溫柔的目光，讓我心里感覺(jué)無(wú)比的溫暖，也讓我永遠記住了這滿(mǎn)含溫情的話(huà)語(yǔ)！

　　我走在回家的路上，腦海里總是浮現出老師那殷殷的目光，原來(lái)目光的背后是如此的感動(dòng)，那目光是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，“兇狠”的背后，是那無(wú)盡的溫柔。我走在路上，白云悠悠，小鳥(niǎo)嘰嘰，一切都是那么的美好！

老師的目光作文8

　　每當我看到語(yǔ)文試卷那鮮紅的97分，就會(huì )想起我們的語(yǔ)文老師——魏老師。

　　記得剛開(kāi)學(xué)不久，由于我沒(méi)有認真復習，所以我語(yǔ)文測驗只得了75分，老師看了我好一會(huì )兒，好像在說(shuō)：“這次考得不好。下次考好一點(diǎn)�！蔽业哪樕弦魂嚮鹄崩钡�，總覺(jué)得對不住魏老師，我暗暗平?jīng)Q心，今后要好好復習，決不辜負魏老師對我的希望。

　　從那以后，我認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，回家認真復習。時(shí)間一天天過(guò)去了，又一次測驗來(lái)了，考試結果出來(lái)了，我得了96分，看到這醒目的96分，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的，我抬頭看著(zhù)魏老師，她對我微微一笑，好像在說(shuō)：“不要驕傲，平次繼續努力！”

　　我們班的朗讀能力比較差，魏老師想激發(fā)我們的學(xué)習興趣，就帶領(lǐng)我們召開(kāi)以《我的名字》為題的演講會(huì )，同學(xué)們都爭先恐后地上臺演講。我心里非常緊張生怕老師叫到我，可偏偏就叫到了我的名字。我膽怯地朝講臺上走去，這時(shí)魏老師用溫柔的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要怕，你一定能行�！庇谑俏夜淖阌職庵v了起來(lái)：“我叫‘石治航’，‘治’是治療的治，‘航’是航空的航。爸爸媽媽為我起這個(gè)名字是希望我能像楊力偉叔叔那樣飛向太空�！蓖瑢W(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我回到座位時(shí)，魏老師興奮地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“石治航，你講得真棒！”我的心里甜滋滋的。

　　我最理解魏老師的目光，那目光有母親般的疼愛(ài)，有嚴師般的忠告，更有朋有般的熱情。

老師的目光作文9

　　每當你向我們班的吳老師問(wèn)好時(shí)，她總會(huì )對你微笑，這時(shí)，老師的眼睛會(huì )瞇成一條縫，那從縫里透露出來(lái)的目光就像春天里溫和的太陽(yáng)；如果你做錯了什么事，老師的眉毛便會(huì )立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說(shuō)：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會(huì )讓你后背發(fā)涼。

　　記得有一次，在上語(yǔ)文課，老師上課上得十分動(dòng)聽(tīng)，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，老師的聲音戛然而止，亮起嗓門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)知道這個(gè)字的意思嗎？”我聽(tīng)了，簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我胸有成竹，便把機會(huì )留給我。我站了起來(lái)，一下子當著(zhù)這么多人回答，竟然有點(diǎn)兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進(jìn)了肚子里，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢慢吞吞、結結巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見(jiàn)吳老師的眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，老師相信你會(huì )做得很好的�！蔽夜钠鹆擞職�，深吸了一口氣，慢慢地說(shuō)起答案來(lái)，越說(shuō)越流利，引得同學(xué)們都不自覺(jué)地拍起手來(lái)，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說(shuō)起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語(yǔ)”使我贏(yíng)得了掌聲，是老師的“眼語(yǔ)”鼓勵著(zhù)我！

　　慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛(ài)老師的“眼語(yǔ)”了！

老師的目光作文10

　　看到班主任，第一印象就是個(gè)兒不太高。她留著(zhù)一頭精神的短發(fā)，皮膚不算特別的白，眉毛顏色很深，并且是彎彎的，細細長(cháng)長(cháng)的。英姐的鼻梁很窄，而又高，嘴巴不大不小，可動(dòng)起來(lái)就大不相同了。無(wú)論怎么看，這些特征都是普普遍遍，無(wú)可否認的是，這個(gè)老師給人留下第一印象總是挺嬌小的。

　　突然，打量著(zhù)她的學(xué)生們驚奇地停下了目光，只見(jiàn)那高鼻梁的旁邊，一對深黑的眼睛，呈出一個(gè)漩渦，就仿佛有一圈接著(zhù)一圈的漣漪，具有極強的吸引力，一眼就看中了你內心的想法，讓你不敢掙扎，仿佛被人扼住了喉嚨，不敢再說(shuō)任何一句反對的話(huà)，只能忍受目光的壓迫，在這種目光的審視下，每個(gè)人都只能如實(shí)招來(lái)。

　　這種目光只持續了那么兩秒，便又恢復了風(fēng)平浪靜，成了澄澈的湖水，一笑起來(lái)，又仿佛夜晚的星空，里面滿(mǎn)是閃爍的明星�？赡欠萆铄涫窃谀莾�，它們好像永遠都有著(zhù)極強極強的吸力，向學(xué)生們放出流星一樣的頻波。再小的謊言，都別想逃過(guò)這對眼睛，它容不得虛假，在你做錯的時(shí)候，不論你成績(jì)有多好，也要就事論事，一碼歸一碼，該批評也毫不留情。

　　這對眼睛，有了一般人所沒(méi)有的明亮與浩瀚。宇宙的深邃，我無(wú)法估測，同樣，這對美麗的眼睛，我也無(wú)法探索出窮盡來(lái)。

　　英姐的目光，總是讓每一位學(xué)生不敢觸及呀！

老師的目光作文11

　　博古于小學(xué)六年級 張 麗

　　我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長(cháng)得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。

　　有一次，我和同桌因一點(diǎn)小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒(méi)有怎么訓斥我。自習課上，我寫(xiě)字的時(shí)候，不經(jīng)意間一抬頭看見(jiàn)了老師正在看著(zhù)我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無(wú)言的責備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習，爭做表率。我感到十分內疚，我覺(jué)得太讓老師失望了。

　　期末考試成績(jì)下來(lái)了，我考得十分糟糕。趙老師沒(méi)有像我想象的那樣批評我，她默默地看著(zhù)我，目光里流露出期待和鼓勵的情感�？粗�(zhù)老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭氣了，我不該再次讓老師失望。

　　趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著(zhù)鼓勵與期待，卻從來(lái)沒(méi)有責備�，F在，趙老師已經(jīng)調到別的學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。

老師的目光作文12

　　老師的目光，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是欣慰的，有時(shí)是擔憂(yōu)的……千變萬(wàn)化。

　　先談?wù)勆鷼獾哪抗獍�？！大林老師生氣時(shí)的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時(shí)，準沒(méi)好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯誤或是考試考砸了時(shí)，才會(huì )從老師的眼睛里射出。

　　有一次，我70分的語(yǔ)基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來(lái)，好像在對我說(shuō)：“這次你這么粗心，才會(huì )考出這么差的成績(jì)�！蔽铱戳艘幌驴季�，發(fā)現這張考卷“滿(mǎn)江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯誤的題目都是因為我不認真才做錯的。為了減少錯誤率，我下定決心下次考試一定要認真對待。

　　再談?wù)勑牢康哪抗獍�？！大林老師欣慰的目光像一盞明亮的燈溫暖著(zhù)我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進(jìn)了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你真棒，不過(guò)不要驕傲，因為成績(jì)只代表過(guò)去，而不代表未來(lái)�！蔽倚南耄骸拔乙欢ú荒茯湴�，要繼續努力，爭取下一學(xué)期也考進(jìn)年段前十�！�

　　老師的目光像一盞燈，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路；老師的目光像一道警示牌，時(shí)刻提醒著(zhù)我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會(huì )奔向大海。

老師的目光作文13

　　老師的目光有時(shí)候是可怕的，有時(shí)候是激動(dòng)的，有時(shí)候也是美麗的老師的眼睛是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　片段1

　　老師的目光是可怕的。積記得那是一次數學(xué)測試，我答得飛快，而我旁邊的同桌卻向我發(fā)射了求救信號，沒(méi)辦法，我只好把試卷慢慢的移向了她，突然我感覺(jué)到有人盯著(zhù)我，我往后一看，發(fā)現老師正死死地盯著(zhù)我。天哪！老師的眼睛就像兩把利刃直直的刺向我，老師的目光好可怕！

　　片段2

　　老師的目光是激動(dòng)的。數學(xué)測試已經(jīng)考好了，老師現在正在講臺上公布成績(jì)，我發(fā)現越到后面越緊張，直到現在也沒(méi)有我的成績(jì)。王燦94、宋佳偉98、王子軒我緊張到呼吸都停止了一樣。王子軒99哈！哈哈！我比我們班學(xué)霸考的還高啊，耶！我抬起頭看了一下老師，發(fā)現老師正在激動(dòng)的看著(zhù)我。

　　片段3

　　老師的目光是美麗的，晚上快放學(xué)的時(shí)候，老師叫我留下來(lái)打掃衛生。我心想嘿嘿！這下我說(shuō)不定可以得到老師的表?yè)P呢拿起抹布正準備擦窗戶(hù)時(shí)，老師卻回辦公室去了。過(guò)了一會(huì )兒，窗戶(hù)快被我擦干凈了，但是還有兩扇在后面，我就想著(zhù)偷懶沒(méi)有擦。老師這時(shí)卻回到了班上走過(guò)來(lái)說(shuō)這窗戶(hù)是誰(shuí)擦的？好干凈啊我一聽(tīng)立馬說(shuō)我擦的，我擦的咦，這兩扇是不是還沒(méi)來(lái)的及擦呢？嗨！可不就是我想偷懶的那兩扇嘛，我紅著(zhù)臉連忙跑過(guò)去這就擦，這就擦老師看著(zhù)我微笑的說(shuō)這就對了，這樣我們整個(gè)教室就亮起來(lái)了。謝謝王子軒同學(xué)臉紅的我連忙說(shuō)不客氣，這是我應該做的我看到老師那看著(zhù)我的眼神是多么的美麗。

　　老師的目光伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，是彩色的、是慈祥的、但也是嚴厲的。我們要感謝老師的教導，認認真真的學(xué)習！

老師的目光作文14

　　小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，那是在感激給它溫暖的大樹(shù)；魚(yú)兒在水中舞蹈，那是在感激給它歡樂(lè )的溪流；我輕輕地寫(xiě)下贊美的詩(shī)篇，教師，我要感激您始終注視著(zhù)我的目光。

　　教師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長(cháng)開(kāi)放日，來(lái)了十多個(gè)家長(cháng)坐在教室的后面，我的家長(cháng)也來(lái)了，同學(xué)們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕教師叫我發(fā)言。上課了，教師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手來(lái)。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來(lái)回答�！蔽乙驗榫o張，越想越想不出來(lái)。這時(shí)，我抬起頭，迎著(zhù)的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著(zhù)力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我明白，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了教師的問(wèn)題，當我再把頭抬起，我看見(jiàn)你的目光帶著(zhù)微微的笑，如一縷清風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我們的心房。

　　我要感激您鞭策的目光！記得有一次，預習課文，我只畫(huà)了幾個(gè)句子，當您檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)我預習得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見(jiàn)到您的目光，您的目光嚴厲中帶著(zhù)失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，可是我心里難受極了。我明白，這是鞭策的目光，它催我反省，促我提高。

　　教師，您的目光是火種，點(diǎn)燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大門(mén)；您的目光是利劍，劈開(kāi)真假善惡，讓我們踏上成長(cháng)的征程！

老師的目光作文15

　　歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著(zhù)過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。

　　那是五年級的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒(méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請假。

　　第二天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì )批評我沒(méi)有請假。

　　老師用一種十分擔心的目光望著(zhù)我。這目光充滿(mǎn)憐愛(ài)，充滿(mǎn)了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數條情感的線(xiàn)，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿(mǎn)復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。

　　老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？

　　我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔憂(yōu)，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿(mǎn)了我的身體。老師的目光是那么復雜，充滿(mǎn)了愛(ài)憐！

　　我說(shuō)：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！

　　老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師的目光讓我永遠不會(huì )忘記！老師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì )忘記！

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