我是一名老師作文516字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我是一名老師作文516字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一名老師作文516字1
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教會(huì )學(xué)生預習課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語(yǔ)，自己學(xué)會(huì )這一課的生字；再把課后題做一遍；最后從課文中找出一些問(wèn)題進(jìn)行思考。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教給學(xué)生們學(xué)習課文的方法。先給課文標自然段；再仔細閱讀課文，要帶著(zhù)問(wèn)題去讀；最后概括一下課文的中心思想。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要先教學(xué)生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。閱讀書(shū)籍時(shí)，我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語(yǔ)都畫(huà)出來(lái)，或者可以記到一個(gè)專(zhuān)用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來(lái)越多，理解能力就越來(lái)越好�？荚噷�(xiě)作文時(shí)可以借鑒這些句子和四字詞語(yǔ)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)時(shí)就可以得到卷面分。在寫(xiě)字考試的時(shí)候，你會(huì )得到最高分。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要教學(xué)生們怎樣寫(xiě)作文。寫(xiě)作文首先要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)氖挛�。把你觀(guān)察到的事物真實(shí)地寫(xiě)進(jìn)作文里，這樣的作文才生動(dòng)有趣。其次我們要有非常豐富的想象力。如果你要寫(xiě)童話(huà)，那么想象力是非常重要的。寫(xiě)作文也要一些小竅門(mén)，比如：寫(xiě)作文時(shí)要分段，會(huì )正確使用句號；動(dòng)詞要豐富，多用四字詞語(yǔ)可以讓我們的表達更加準確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動(dòng)有趣；語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)可以讓作文更加細致。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要對所教的每個(gè)班級負責。讓他們從小對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，掌握正確的學(xué)習方法，提高語(yǔ)文學(xué)習能力。
我是一名老師作文516字2
一艘游艇，遨游知識的海洋�！袄蠋煛笔且粋�(gè)偉大的稱(chēng)號，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對不會(huì )像有些老師那樣，整天板著(zhù)臉，對同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候對每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì )認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì )熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì )去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)大家庭里，一起團結，一起長(cháng)大！
假如我是老師，我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現童年的樂(lè )趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習的新天地；假如我是老師，我一定會(huì )朝著(zhù)理想中的目標努力奮斗的。
我是一名老師作文516字3
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。假如我是老師，我會(huì )感到很榮幸，而且會(huì )盡心盡職地當一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。
假如我是老師，首先我要在課堂上為同學(xué)們上好每堂課。我會(huì )認真備課，使每節課都生動(dòng)有趣、別開(kāi)生面，我會(huì )想盡辦法，讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍答題，并鼓勵他們結合所見(jiàn)所聞?wù)J真思考，學(xué)做一個(gè)會(huì )思考的人。同時(shí)，我也會(huì )利用班會(huì )、體活等課開(kāi)展各式各樣有意義的活動(dòng)，既培養他們的競爭意識，也強化他們的團隊精神。在課后，我會(huì )爭取做同學(xué)們的好朋友，做到和他們打成一片。大家可以一起游戲，我不想讓同學(xué)們因為我是老師而懼怕我。在玩的時(shí)候，我也會(huì )注重讓同學(xué)們在游戲中體會(huì )做事、做人的道理，這樣既不破壞同學(xué)們玩的興致，也能讓同學(xué)們有收獲，可謂一舉兩得。玩的時(shí)候可以玩盡興，完成作業(yè)的時(shí)候狠抓效率，剩下來(lái)的時(shí)間由同學(xué)們自由支配，不是很好么?
假如我是老師，我也會(huì )和每個(gè)同學(xué)的家長(cháng)多聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習生活狀況，并根據他們不同的性格特點(diǎn)，擬定有針對性的教學(xué)方案，達到事半功倍的效果。
假如我是一名老師，最欣慰的就是同學(xué)們能好好學(xué)習，最想得到的也就是同學(xué)們那驕人的`成績(jì)和家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑臉。我們現在還是學(xué)生，所以我知道，我們應該用良好的表現來(lái)報答精心栽培我們的老師們。
我是一名老師作文516字4
今天老師給我們布置了這個(gè)作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會(huì )怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語(yǔ)文老師那樣，用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )像她一樣溫柔的對待每個(gè)同學(xué)，想出各種辦法引導學(xué)生們學(xué)習，鼓勵他們不懂就問(wèn)，知錯就該。我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數學(xué)老師那樣，想方設法的把枯燥的數學(xué)公式，講的形象生動(dòng)，讓數學(xué)不在讓人頭疼。我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。當同學(xué)們考試好的時(shí)候，我會(huì )很開(kāi)心；當考得不好的時(shí)候，我會(huì )很傷心。我要常常對同學(xué)的進(jìn)步大大的表?yè)P，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語(yǔ)老師那樣幽默搞笑，上課時(shí)會(huì )先講個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng)，讓大家開(kāi)心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺(jué)的輕松愉快的學(xué)習，我也會(huì )像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽(tīng)了笑了，說(shuō)：“等你是老師，你一定不會(huì )這樣�！�
不由得我真希望我長(cháng)大后會(huì )是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛(ài)的好老師。
我是一名老師作文516字5
當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì )在課下認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì )盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們認真、努棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。
努力力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，
我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴格要求學(xué)生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動(dòng)；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受101學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。
再年底我容興的被評為優(yōu)秀老師，我的班也在這次期沒(méi)考試的時(shí)候得了年級第一，正當我在要上臺講話(huà)呢？突然，耳邊響起了媽媽得聲音：“辰辰起床，上學(xué)了�！眾W！原來(lái)是一廠(chǎng)夢(mèng)。
我是一名老師作文516字6
假如我是老師，我會(huì )不辜負這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。
假如我是老師，我就會(huì )用我的全部心血，全部汗水，全部知識來(lái)培養下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F代的社會(huì )，是知識的社會(huì )，是競爭的社會(huì )，我希望他們在學(xué)習上你追我趕，互相取長(cháng)補短，在一天天的努力中，他們的知識就會(huì )日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(cháng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養成一個(gè)對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會(huì )開(kāi)一個(gè)免費就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著(zhù)書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應做的工作而已，因為我是老師！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè )，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續延續下去。不再有什么標準答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì )因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
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20xx年，一個(gè)平平凡凡的日子。
但它對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了欣喜和神圣，因為這是我去小學(xué)里任教的第一天。也許你會(huì )問(wèn)我；“老師的職業(yè)可不好當，工資又沒(méi)多少，為何還去做那點(diǎn)工資的職業(yè)?為何不去做哪些什么翻譯員……”但……我還是選擇了當老師，老師這一職業(yè)，需要知識和技術(shù)，那兒需要我。
我穿著(zhù)一身黑色職業(yè)裝，往鏡子里一看，還真有點(diǎn)老師的形象。我走進(jìn)辦公室，感受老師的氣息。我獨自一邊看看書(shū)，一邊喝喝茶……。
“丁零零”一陣鈴聲從我耳邊響起。我匆匆趕進(jìn)教室門(mén)口，我滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。無(wú)比興奮地走講臺，在講臺上有一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)∶“老師，歡迎您！”我滿(mǎn)意的一笑，環(huán)視教室，只見(jiàn)桌椅擺的整整齊齊。一張張天真而純。
我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，孩子們不約而同地站起來(lái)，尊重地鞠了個(gè)躬，異口同聲說(shuō)道；老師好！”我看到講臺下幾十顆純潔的心靈，孩子們的尊重，頓時(shí)，我感到無(wú)比的幸福。
我和孩子們的交流和上課的互動(dòng)都十分好，我問(wèn)孩子們什么問(wèn)題，他們就會(huì )把他們白嫩小手立馬高高的舉起。
下課了，經(jīng)過(guò)一節課，我和孩子們的關(guān)系進(jìn)了一大步，看著(zhù)他們在玩老鷹抓小雞，抓人抓……臉上都露出純真的笑容。
我懷著(zhù)淡淡的笑容，愜意的坐在椅子上，在一本日記本里面寫(xiě)著(zhù)∶雖然我與孩子們只相處了一天，但是這一天給了我很多，我明白當老師的意義，看到我的學(xué)生，我不禁欣慰地看著(zhù)他們。
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每當我看見(jiàn)老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準備長(cháng)大以后從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時(shí)，我的心情，將是多么激動(dòng)。
我站在講臺上，看著(zhù)他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏(yíng)得他們的尊敬。我的第一節語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開(kāi)啟盼望著(zhù)創(chuàng )造的心靈。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書(shū)……也許會(huì )有有人問(wèn)我：“你不覺(jué)得這樣會(huì )使同學(xué)不尊重你嗎？”但是我會(huì )回答：“不！我認為這恰恰會(huì )使他們更尊重我�！�
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”
假如我是一名語(yǔ)文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩(shī)；蘇軾、歐陽(yáng)修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說(shuō)……讓學(xué)生們意識到人類(lèi)的語(yǔ)言是多么豐富美麗！
假如我是一名語(yǔ)文老師，假如能夢(mèng)想成真，我要用我的真誠的愛(ài)心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
我是一名老師作文516字9
假如我是一名老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。我不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加任何活動(dòng)，讓他們在屬于自己的天地中快樂(lè )玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì )在課下后認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì )盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據一定的學(xué)習計劃來(lái)努力學(xué)習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
我是一名老師作文516字10
如果我是一名教師，我將無(wú)愧于“辛勤的園丁”的稱(chēng)號。
如果我是一名教師，我會(huì )用我所有的心血、汗水和知識來(lái)培養下一代，讓他們成為有知識的人�，F代社會(huì )是一個(gè)知識社會(huì )和競爭社會(huì )。我希望他們在學(xué)習上能趕上對方，互相學(xué)習對方的長(cháng)處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時(shí)，我會(huì )時(shí)刻提醒他們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。孩子是祖國的未來(lái)，就像一朵一天天長(cháng)大的小花，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我想把我的學(xué)生培養成對祖國有貢獻的人，為祖國的建設而努力工作。老師是蠟燭，春天的絲蟲(chóng)會(huì )編織到死，每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走，偉大而平凡！
如果我是老師，我會(huì )開(kāi)一所免費學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)學(xué)習但渴望學(xué)習的孩子也能背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，也能獲得知識和快樂(lè )。我會(huì )給他們上課，告訴他們我的生命是有限的，知識是無(wú)限的。我只是做我的工作，因為我是一名教師！我學(xué)校的目的是用援助之手幫助所有失學(xué)兒童，用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師，幫助他人，他們同樣快樂(lè )，同樣偉大，同樣平凡。
如果我是一名教師，我一定會(huì )改革語(yǔ)文教育，不讓僵化的語(yǔ)文教學(xué)繼續下去。不再有任何標準的答案，所以每個(gè)孩子都可以用自己的天真寫(xiě)出充滿(mǎn)生命的句子。讓每個(gè)孩子用他的天真寫(xiě)出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂，勤奮且默默無(wú)聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師，我會(huì )為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。
我是一名老師作文516字11
如果我是一名好老師，我會(huì )最早來(lái)、最晚走，讓每一個(gè)學(xué)生知道，我時(shí)刻與他們在一起。
如果我是一名好老師，我會(huì )記住每一個(gè)學(xué)生的名字、特長(cháng)、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個(gè)人。
如果我是一名好老師，我會(huì )認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛(ài)、用責任陪伴他們每一天。
來(lái)到這里正式講課已有1個(gè)多月，隨著(zhù)角色的轉換，我在不斷適應我這個(gè)“老師”的角色，同時(shí)也在探索著(zhù)如何更好地扮演這個(gè)新角色。心里想象著(zhù)，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……
“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛(ài)一行，成為一名“萬(wàn)人敬仰”的好老師！
如果我是一名好老師，我會(huì )在語(yǔ)言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問(wèn)題；同時(shí)我會(huì )在內容面上更加寬廣，使每個(gè)學(xué)生能收獲的更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個(gè)學(xué)生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會(huì )努力將總結的這些缺點(diǎn)真正改過(guò)，不斷進(jìn)步！
教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的血液在沸騰；一名好老師，會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地將自己滿(mǎn)腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！
讓我們心中都充滿(mǎn)一個(gè)信念：向著(zhù)“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！
我是一名老師作文516字12
如果我是一名語(yǔ)文老師，我也應該時(shí)刻銘記著(zhù)我的職責。這祖國的花叢中，永遠傾注著(zhù)我的汗水。我要用我一切的智慧，去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒，將我的心與他們連在一起。
夜晚來(lái)臨，黑夜為天幕飾以無(wú)數閃耀著(zhù)的繁星。我在青帳下，微光里，用知識的犁頭在紙上耕耘著(zhù)一道道痕跡，把它們都一并裝進(jìn)心里。我舉頭仰望，凝視天空。��！知識的夜空是多么深邃，而責任的天穹又是多么遙遠。我埋頭于教育之中，兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。
清晨到來(lái)，白晝讓第一抹微笑向我揮灑時(shí)，我起身工作。我捧著(zhù)一摞摞書(shū)籍，帶來(lái)的是一頁(yè)頁(yè)故事，而更多的是心靈的微笑。我注視著(zhù)那張張富有朝氣的面孔，心中感到無(wú)限的寬慰。
我從不因教育而厭煩，也不因平庸而憂(yōu)郁。我微笑，是由于內心的歡悅；我舒暢——由于滿(mǎn)足。我用全部的精力和淚水，哺育著(zhù)欲放的花苞。使他們熬過(guò)死寂的黑夜，挺過(guò)悲愁的風(fēng)雪。然后將靈魂寄托于語(yǔ)文世界中，投到美的懷抱。
然而我卻不是那無(wú)私的春蠶，不能將我吐出的絲絲知識的銀線(xiàn)向學(xué)生們一一饋贈；我也不是那忠實(shí)的蠟炬，亦無(wú)法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開(kāi)，未來(lái)的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引，別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚于城市之都，穿行于大山之前的時(shí)候，我能望見(jiàn)他們，更能聽(tīng)見(jiàn)天空回響著(zhù)這樣的語(yǔ)言：責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰(shuí)能使我卸下？仁愛(ài)卻讓我在這里找到了永久的歸宿，誰(shuí)又能將我們分離？
假如我是一位語(yǔ)文老師，我定當牢記我的職責，將仁愛(ài)的種子撒播。在永恒的世界里，唯有其是最可貴的，因為它同人類(lèi)的思想一樣會(huì )一直延伸下去，直至千秋萬(wàn)代！
我是一名老師作文516字13
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責是給同學(xué)傳授知識。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國的花朵，正是因為教師的無(wú)私奉獻用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛(ài)的花朵國家未來(lái)的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )天天板著(zhù)臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話(huà)
說(shuō)的好，嚴師出高徒。但我卻不會(huì )嚴厲，但我也不能過(guò)分的和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多作業(yè)，因為，這些作業(yè)占據我的時(shí)間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì )讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習很快樂(lè )，作業(yè)只是一復習過(guò)程要耐心。課上我會(huì )用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無(wú)聊。假如我是一名教師，我會(huì )把我的孩子們送到大自然的課堂，著(zhù)天我帶他們去放風(fēng)等，捕蝴蝶找春天的腳步;復天、我會(huì )帶他們劃小船，捉小魚(yú);秋天我帶他們摘蘋(píng)果、收白茶;冬天我帶他們打雪仗,堆雪人 。這樣的學(xué)習生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節的快樂(lè )，我想把我學(xué)的知識都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習努力去實(shí)現我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。
我是一名老師作文516字14
夢(mèng)想就像一座高山，雖然陡峭險峻，但攀登者還是絡(luò )繹不絕。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有人想當宇航員，到浩瀚的宇宙中去探索奧秘；有人想當醫生，讓人們更加健康快樂(lè )；有人想當科學(xué)家，為祖國更好的發(fā)展而奮斗終身。而我的夢(mèng)想則是當一名光榮的人們教師。
老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師又像一把金鑰匙，幫懵懂的我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。老師就像寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們。我就是要做這樣的蠟燭，這樣的鑰匙，這樣的陽(yáng)光。
假如我是一名老師，我會(huì )儲備足夠的學(xué)識。講課時(shí)，引經(jīng)據典，語(yǔ)言清晰，表達流暢，幽默詼諧。當同學(xué)們提出各種各樣的難題時(shí)，我總能深入淺出地為他們答疑解惑。每當同學(xué)們學(xué)習狀態(tài)異常，我會(huì )及時(shí)幫找出原因，為他們指明正確的方向。每當同學(xué)們家庭有困難時(shí)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，了解家庭的具體情況，幫助他們走出困頓。
假如我是一名老師，我會(huì )認真對待工作。告訴我的學(xué)生珍惜每一分鐘，告訴他們時(shí)光的寶貴、知識的無(wú)涯以及家長(cháng)培養的艱辛。無(wú)論備課還是批改作業(yè)，我都會(huì )認真對待。每一節課，我會(huì )設計深淺不一的題目，讓各個(gè)層次的學(xué)生都可以回答問(wèn)題。每次批改，我都會(huì )做到細致詳盡，給他們寫(xiě)鼓勵性的評語(yǔ)。
如果我是一名老師，上課時(shí)我要嚴肅一些，課余時(shí)間則多和學(xué)生們在一起，了解他們的生活和學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注他們所關(guān)心的問(wèn)題，盡量和每一位學(xué)生交朋友。堅決不會(huì )把成績(jì)作為衡量他們的唯一標準。我要發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，并鼓勵他們按興趣愛(ài)好發(fā)展自己。
我知道，現在我才是個(gè)小學(xué)生，要成為老師，還要很長(cháng)的路要走。但我一定不忘初心，一定會(huì )朝著(zhù)既定的目標砥礪前行。
我是一名老師作文516字15
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊，我會(huì )選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
假如我是一位老師，我會(huì )帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì )帶他們坐上微觀(guān)的列車(chē)，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會(huì )帶他們坐上太空船，去拜訪(fǎng)星星和月亮。
假如我是一位老師，我不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)習好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì )幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習的勇氣，讓差生的成績(jì)提高。我不會(huì )再繼承“重男輕女”的老傳統思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會(huì )象其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì )少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì )讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì )讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯，我會(huì )狠狠批評那個(gè)同學(xué)，我不會(huì )遷就他（她）。并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
假如我是一位老師，我會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫(xiě)的這些，在未來(lái)，將能夠實(shí)現。
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