關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字1
老師的愛(ài)，就像身旁的空氣，摸不著(zhù)，卻不處不在，可我卻時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到她的存在；老師的愛(ài)，就像你的影子，每分每秒陪伴著(zhù)你，讓你不再孤單；老師的愛(ài)，就像一泓暖暖的泉水，汩汩流過(guò)你的心房，留下的是一顆水晶般燦爛而充滿(mǎn)陽(yáng)光的心。
而我就生活在老師這濃濃的愛(ài)中，沐浴著(zhù)愛(ài)的溫暖。有一次，天陰沉沉的，電閃雷鳴，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。我打著(zhù)傘，踏著(zhù)雨水，走進(jìn)了學(xué)校，已經(jīng)上課了，我遲到了，自然也會(huì )挨罵�？墒虑闆](méi)有我想象中的那般糟糕，看著(zhù)“落湯雞”般全身濕漉漉的我，老師的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：“冷嗎？”我的鼻子上掛著(zhù)“瀑布”，搓了搓凍得通紅的手掌，望著(zhù)老師那滿(mǎn)臉的皺紋和花白的兩鬢，心里涌上一股暖流，哽咽出那個(gè)字：“冷！”老師立馬沖出校園，不一會(huì )兒，就買(mǎi)來(lái)了一件嶄新的衣服給我穿上，而老師也被淋濕了，鞋子也進(jìn)水了，猶如一片小小的海洋，衣服濕透了，貼在老師的手臂上，我的眼睛紅紅的，眼淚在眼眶里打轉。我摸著(zhù)那件衣服，就像是我的寶貝，捧在手里會(huì )飛，含在口里會(huì )化。我心里久久不能平靜，眼淚終于掉了下來(lái)，我只想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
枯寂的草木、昏黃的墻垛、僵硬的表情，連鳥(niǎo)兒的叫聲也缺少斤兩。像冰凍的心事渴望孵化，削?C的部首等待偏旁，等待那愛(ài)的清泉流過(guò)我的心房。而此時(shí)，老師的愛(ài)就是最美麗的修飾，使整個(gè)世界由此飽滿(mǎn)，由此溫潤，由此意味深長(cháng)。那細雨般的老師的愛(ài)過(guò)后，耀眼的純凈才是師生情，真正的晴朗無(wú)怨無(wú)悔。是��！老師的愛(ài)，我們永遠報答不完�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓它寄托著(zhù)我的愛(ài)，蕩漾在老師的耳邊：“老師，我愛(ài)您。您的愛(ài)我永遠不會(huì )忘記，您付出給我的，我往后一定加倍奉還！”
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字2
這是我在大宣完小帶的最后一個(gè)月了，但是就算我離開(kāi)了，也始終不會(huì )忘記以前教過(guò)我的老師們，尤其是金老師。
金老師他在我的心目中，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，好像他永遠都沒(méi)有悲傷，永遠沒(méi)有不幸的事發(fā)生，甚至我認為他都不會(huì )哭，不會(huì )傷心，只會(huì )讓人感到他是個(gè)快樂(lè )的人。
在六年級的這一年中，金老師帶給了我們無(wú)數的歡笑，在每一節語(yǔ)文課堂上，沒(méi)有一人不張開(kāi)笑臉。同時(shí)，金老師自己也感到無(wú)比高興。因為他了解我們的心思，在學(xué)習的過(guò)程中，他知道我們需要歡樂(lè )。
更重要的是，在我們眼里，金老師不是一位老師，而是一位好哥哥，他給我們歡樂(lè )與愛(ài)。雖然，有時(shí)候爸爸媽媽會(huì )罵我們，打我們，可我們知道，這也是為我們好。而金老師也象我們的父母一樣，做到了這份職責，他從不打我們也不罵我們，我從來(lái)都沒(méi)有埋怨他，因為我清楚地知道，金老師也同樣是為了我們。五月份，學(xué)校里舉行了第一屆校園十佳歌手比賽，在全班同學(xué)推選之下，我和兩位同學(xué)被榮幸地選去了參加比賽。唱歌，我是很喜歡，可要記住歌詞，和上節拍，配上手勢，我真有點(diǎn)失去了信心!可就在這個(gè)時(shí)候，金老師不斷地鼓勵我樹(shù)立信心，而且為我找來(lái)了伴奏帶，和同學(xué)一起在音樂(lè )教室里給我設計動(dòng)作，真讓我很感動(dòng)，連老師都為我費了這么多心血，我有什么理由不好好學(xué)呢？
金老師，您身為學(xué)校的教導主任，卻從不在我們面前擺架子，要忙著(zhù)學(xué)校的工作，還要精心照顧我們，教育我們，辛苦您了!我永遠也不會(huì )忘記你，我也永遠忘不了您給我們的歡笑。
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字3
在我五年的小學(xué)生涯當中，教過(guò)我的老師有許多，如許老師、戴老師、沈老師……她們個(gè)個(gè)都是那樣的和藹、親切，但令我最難忘的，還是三年級的梅老師。
梅老師三十多歲，長(cháng)著(zhù)瓜子臉，盤(pán)著(zhù)頭發(fā)，還戴著(zhù)一副眼鏡。她對學(xué)生十分關(guān)心。記得有一回上課，我突然感到頭有點(diǎn)昏，非常難受。梅老師看見(jiàn)后，隨即趕來(lái)，她摸了摸我的前額，然后給我喝些熱開(kāi)水，最后，親切地說(shuō)：“你先伏桌休息一會(huì )，作業(yè)待會(huì )再寫(xiě)�！毕挛绶艑W(xué)的時(shí)候，我還是很難受，梅老師又對我說(shuō)：“今天你的家庭作業(yè)不要寫(xiě)了，回家好好休息吧！”梅老師的這番話(huà)，像一股暖流流進(jìn)我的心田。此時(shí)，我的眼睛濕潤了，心想，梅老師真是好老師。
梅老師不但關(guān)心學(xué)生的身體，還嚴格要求同學(xué)們要細心做作業(yè)。
有一回寫(xiě)作業(yè)，我有一個(gè)標點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)。梅老師發(fā)現了我的漏失，把我叫到跟前，嚴肅地對我說(shuō)：“你怎么將一個(gè)標點(diǎn)漏了，下回不許這樣粗心了！”聽(tīng)了梅老師的批評，我有些不服，心想：不就是一個(gè)標點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)嗎，有什么大不了的，對我這么兇！梅老師看破了我的心思，課間，她又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“今天，我是批評得太重了，可你想想，如果你是一位粗心的醫生，在一次做手術(shù)的過(guò)程中，不小心把一根針留在病人體內，那后果將不堪設想呀。所以你一定要把粗心的毛病改掉，知道我一定要你細心的原因了吧！”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此我每寫(xiě)完作業(yè)，都要檢查一遍，確保正確無(wú)誤才交給老師，如今我的錯別字越來(lái)越少了。我終于克服了粗心的毛病。
梅老師，你雖然現在已經(jīng)不教我了，但你對我的諄諄教誨和關(guān)心我卻銘記在心。
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字4
終于，我成為一名中學(xué)生了！新學(xué)期的第一天開(kāi)始了，可我心里沉甸甸，頭有點(diǎn)暈。開(kāi)學(xué)的第一天就請假嗎？不，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)向校園。
進(jìn)了教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛。噢，原來(lái)是我們班調來(lái)了一位新老師。我來(lái)到座位——靠近講臺的第一排。我覺(jué)得有點(diǎn)沉，就伏在桌子上�！靶聛�(lái)的老師來(lái)了！”不知道誰(shuí)悄悄地說(shuō)了一聲。我勉強把頭抬起來(lái)。我這個(gè)個(gè)子在最前面，能不能引起老師的注意呢！我只好弓著(zhù)，忍受著(zhù)。
一會(huì )兒，一位三十幾歲的女老師走上講臺，她帶著(zhù)慈祥的微笑作了自我介紹：“我姓荊，以后大家就叫我荊老師吧。我愿和大家交朋友……”
老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)到“家”字，我只能睡覺(jué)。忽然，我的眼片就是千斤重的鐵一樣要沉下去，我使勁的張開(kāi)眼。這是開(kāi)學(xué)的第一天，老師課是新來(lái)的；還有我這個(gè)小個(gè)子為什么偏偏坐在第三排呢？我這一睡，難道不會(huì )給新老師留下深刻的印象呢？
又像剛才一樣眼皮快沉下來(lái)了，我再一次使勁張開(kāi)眼，可是不管用�！皡纭蔽宜�(zhù)了頭磕在桌子上。我只覺(jué)得同學(xué)們都在看我，都十分驚訝。
唉，今天新老師才到，就發(fā)生了這種事。我使勁抬起頭，可是力不從頭，只覺(jué)得腦袋昏昏沉沉的。不知什么時(shí)候，老師已來(lái)到我的跟前，輕輕的拍了拍我的背，示意讓我先睡會(huì )。
過(guò)了一會(huì )兒，老師端著(zhù)一杯白開(kāi)水，叫醒我，把水遞給我，關(guān)切地對我說(shuō)：“劉家偉同學(xué)，喝口水會(huì )好一點(diǎn)的�！蔽矣X(jué)得渾身一震：新來(lái)的老師竟然知道我的名字！我顫抖著(zhù)雙手接過(guò)老師手中的水杯，覺(jué)得這個(gè)杯子有千斤重。我喝了水，覺(jué)得舒服了一些。老師摸了摸我的額頭，說(shuō)：“你是著(zhù)涼了，有點(diǎn)發(fā)燒，趴著(zhù)休息一會(huì )兒吧。生病了還來(lái)上學(xué)，好樣的！不過(guò)還是要注意自己的身體�！蔽抑挥X(jué)得鼻子一酸，眼睛濕潤了……
新來(lái)的老師像慈母一樣給我溫暖。忘不了，開(kāi)學(xué)的第一天！忘不了呀，新來(lái)的老師！
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字5
在夜空中，皎潔的圓月一天比一天彎了，漸漸成了弓形。我知道，那彎彎的月兒便是老師的背。
任老師四十多歲，中等身材，那雙常常充滿(mǎn)笑意的眼睛里蘊涵著(zhù)智慧和信心。而她那兩鬢以出現的銀絲和為我們日夜操勞而駝了的背，讓人感到她仿佛已經(jīng)是五十多歲的人了。
任老師既關(guān)心我們，又為我們下降而著(zhù)想。
（一）
那一天，任老師患了流行性感冒，校長(cháng)準假讓她休息幾天。上課了，一位老師來(lái)到我們班面前說(shuō)：“任老師病了，我來(lái)給你們代課�！眲傉f(shuō)完，一陣熟悉的腳步聲由遠到近，任老師邁著(zhù)沉重的步子走來(lái)�！叭卫蠋�，你怎么不休息？校長(cháng)不是準假了嗎？"代課老師驚訝地問(wèn)�！笆堑��？墒俏也环判暮⒆觽冄��！比卫蠋熆戳丝次覀�。同學(xué)們目不轉睛地望著(zhù)任老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前炯炯有神。任老師見(jiàn)我們露出異樣的神情，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們放心吧，我的病好多了。我們上課吧�！比卫蠋熾m然這么說(shuō)，但哪能瞞過(guò)我們呢？她說(shuō)話(huà)時(shí)聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學(xué)們深受感動(dòng)，都認真地聽(tīng)著(zhù)，有同學(xué)甚至流下了眼淚。
（二）
在一天下午，我們五年級體育，那時(shí)北風(fēng)怒號，雪花紛飛。同學(xué)們穿著(zhù)大衣戴著(zhù)手套在外面盡情地踢毽子，才轉學(xué)過(guò)來(lái)的我沒(méi)有帶手套凍得我不停地搓手。這時(shí)任老師從辦公室走了出來(lái)，看到我的一雙手凍得通紅，走上前關(guān)切的問(wèn)我：“王子祥，你怎么沒(méi)有帶手套？”“老師，我，我……”“噢，忘了吧。來(lái)戴我這副�！薄袄蠋熯@怎么行呢？”“沒(méi)事的，我不冷�！比卫蠋煋崦�(zhù)我的頭，將手套戴在我的手上。頓時(shí)，一股暖流涌向同學(xué)們的心頭，我的眼圈頓時(shí)紅了。
我常常在夜里望著(zhù)窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，虧了還有圓的時(shí)候，任老師那彎曲似彎月的背脊，是否有挺直的一天？會(huì )的，會(huì )挺直的。一定會(huì )的！
��！任老師您的事跡永遠留在我的腦海里的！永遠！
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字6
看，藍天白云依然明麗；面對沮喪，你給予鼓勵；誘人的花兒能分外妖嬈，瞧，碧水深山依舊蒼翠；面對傷心，你給予安慰；還不是花莖給了它養分？
望，紅花綠葉仍然誘人；面對逃避，你給予糾正；艷麗的綠葉也散發(fā)清香，嘆，師生情深今日分離。面對驕傲，你給予指正；還不是樹(shù)根給了他肥料？
一年前，我們此處相逢；呵，老師，無(wú)私的化身；香甜的果子能肉多汁甜，一年后，我們在水一方；呵，老師，奉獻的化身；還不是雨水給了它滋潤？
一年前，我們種下情根；呵，老師，神圣的化身；而您的學(xué)生我成績(jì)優(yōu)秀，一年后，我們依依惜別。呵，老師，智慧的化身；還不是老師您教導有方？或許，咱注定無(wú)法永久；一塊琥珀，不如你純潔�？诓藕茫赫f(shuō)話(huà)滔滔不絕；或許，咱注定僅一年緣；一朵玫瑰，不如你芳香。文筆好：文章妙不可言；或許，咱注定今日離別；一幅油畫(huà)，不如你美麗。態(tài)度好：對學(xué)生如子女；但是，咱永遠無(wú)法忘懷。一尊神像，不如你威嚴。處事好：從不偏袒好生。
一年里，你我勞勞碌碌；您是我心中圣潔的天使；老師，夢(mèng)境中我想起你：一年里，你我坎坎坷坷；您是我心中偉大的英雄；燈光下你正在批改作業(yè)；一年里，你我日以繼夜；您是我心中慈愛(ài)的母親；老師，無(wú)聊中我想起你：一年里，你我風(fēng)雨同舟。您是我心中可敬的圣人。午后你正在給學(xué)生補習。
落后，你因責任不放棄；紅燭：燃燒自己照前途；花：馥郁的芳香報答莖；一般，你因耐心不斥責；粉筆：消耗自己傳知識；葉：奪目的光彩回報根；良好，你因決心不批評；春蠶：蠟炬成灰淚始干；果：豐碩的果實(shí)報效雨……
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字7
有許多人都一直為恩師這個(gè)話(huà)題所困擾，覺(jué)得沒(méi)什么事可寫(xiě)，時(shí)常只要有一顆感恩的心，就會(huì )發(fā)現老師對你的處處關(guān)照。
記得就在星期一的上午，語(yǔ)文課上，夏老師讓我們自己讀后面的課文，不知不覺(jué)我就和蘭慧爭論起了Chinese的意思到底是中文，是語(yǔ)文還是漢文，就在爭論最激烈時(shí)，突然，一個(gè)熟悉的聲音叫響了我的名字：“張----瑞----祥！請你說(shuō)說(shuō)一說(shuō)這篇文章的內容�！蔽蚁±锖康恼f(shuō)了一個(gè)，哎！可惜，不完整。而蘭慧呢？在我旁邊舉手回答了問(wèn)題，我真不知道她什么時(shí)候讀完了！蘭慧坐下時(shí)，嘴里還小聲唱著(zhù)：“好很啰！”當時(shí)我臉上一股猛熱，但我坐下時(shí)，想到的不是中文、語(yǔ)文、漢文了，而是老師的提醒，老師好像知道這發(fā)生的一切……
我也有被鼓勵的時(shí)候，一個(gè)下午，我去找夏老師改卷子的錯題，改完后，老師微笑地說(shuō):“照這樣下去的話(huà)，這學(xué)期的期末考試你會(huì )有好成績(jì)的�！蔽以诨亟淌业穆飞�，我沾沾自喜，可“不要驕傲”這四元大將又打了我一當頭棒，我想到了老師對我的一次關(guān)照！可我自己沒(méi)珍惜，就連同學(xué)也曾嘲笑我：“ 你也淪落到這種地步�！蔽矣窒氲搅讼睦蠋�，我心里回蕩著(zhù)一個(gè)聲音：“努力！努力！在努力！”心中又像多了一份動(dòng)力！
一年級時(shí)，我總喜歡把“言”字旁的點(diǎn)、橫折提的折寫(xiě)歪，夏老師就用下課休息的時(shí)間，來(lái)告訴我這個(gè)生字聯(lián)詞本上的錯誤！當時(shí)我也不知道感恩，認為老師教育我是理所當然的，但我今天會(huì )從心底向你說(shuō)一聲：謝謝！
夏老師雖然有時(shí)一臉的嚴肅，但她也是會(huì )關(guān)心人的。
讀五年級時(shí)，我的一些考試試卷散了，就在老師鼓勵我的后一天，我發(fā)現老師給我把試卷裝訂整齊了，還重新安上了漂亮的封面。我本想在教師節到來(lái)時(shí)，謝謝夏老師，但來(lái)不及了，我就要畢業(yè)了，離開(kāi)母校了，我只好借這次習作來(lái)謝謝您！
這就是我們夏老師普通的提醒，鼓勵與關(guān)心和教導！夏老師，我們忘不了您！
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字8
我的野里有一支再一般不外的鋼筆，但每該我拿起它時(shí)，總能喚起對一名和我相處四年的老師的回憶。
她姓李，個(gè)子高高，有一單晶瑩的大眼睛 和高高的鼻梁。她慈愛(ài)和氣、平易近我，領(lǐng)有著(zhù)花匠一樣的精力；她學(xué)富五車(chē)，將一顆又一棵小樹(shù)培育成參地大樹(shù)。
記得有一次我寫(xiě)字不當真，字寫(xiě)得歪七扭八像在刮風(fēng)。李老師瞅睹了，走過(guò)去拍拍我的腹，并說(shuō)：“‘三個(gè)一’又忘了？只有姿勢美了才干寫(xiě)惡字 �！闭f(shuō)完又調劑了一下我的姿勢，我正了正身，把姿態(tài)調整賴(lài)之后再寫(xiě)字，發(fā)明字寫(xiě)得更漂明了。只聽(tīng)李老師又說(shuō)：“你望，姿勢佳了字不就美麗了？要隨時(shí)留神姿勢，拿伏筆去就要爭奪把字寫(xiě)得更英俊�！蔽衣�(tīng)完后甘拜下風(fēng)的點(diǎn)了拍板。
在我記憶的珍珠里，還有那么一粒。有一次期中考試，我的成績(jì)不幻想。李老師曉得了，把我鳴到辦私室，溫順中帶著(zhù)多少分叱責：“弛航，你的成就一貫在班里金榜題名，怎么這次一降落了這么多？”我抬頭不語(yǔ)，不敢看老師。只聽(tīng)她又說(shuō)：“ 在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)，我們來(lái)研討一下這次的考舒吧�！痹蹅兛戳艘粫�(huì )兒，這時(shí)，李老師未經(jīng)大汗淋漓，我實(shí)想化干一縷東風(fēng)，吹走老師的酷熱；化息一滴苦含，潤澤津潤老師的咽喉。交著(zhù)，老師布滿(mǎn)信念的對我說(shuō)：“我信任你在期末考試必定能獲得好成績(jì)，添油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我信心不辜背了老師對我的冀望，盡力教習！
果然，在之后的期終測驗中，我又從新歸到班級前茅這使我對李老師的感謝又深了一步。
當初我又拿訖這支鋼筆，口面充斥了對李老師的無(wú)窮回想耳邊總能聽(tīng)到這震動(dòng)己心的聲音跟那諄諄不倦的教導......
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字9
教過(guò)我的老師有許多，其中讓我印象最深的是二年級時(shí)的李艷麗老師。
記得那是開(kāi)學(xué)第一天，一位漂亮的老師走進(jìn)教室，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，個(gè)子高高的，苗條又勻稱(chēng)，真是增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。那臉上的微笑讓眼睛變成了彎彎的小月牙。從老師的介紹中，我們知道了她就是語(yǔ)文老師，我們都叫她李老師。課堂上李老師深情地對我們說(shuō)：“孩子們，你們從一年級升到二年級，都長(cháng)大一歲了，這一學(xué)期，你們要努力喲，不懂就問(wèn)，爭取有更大的進(jìn)步，我將是你們最好的大朋友�！睆哪翘炱�，我記下了老師的話(huà)，從這句話(huà)中我感到李老師暖暖的愛(ài)。感到她用大手牽著(zhù)我們的小手，走過(guò)每次遇到的難題和挫折。
李老師像慈母般呵護著(zhù)我們。記得那次我們在操場(chǎng)排練節目。我們站在蔭涼的地方，不知是熱著(zhù)了，還是排練累著(zhù)了，只覺(jué)得眼前發(fā)白，一片光亮，眼痛肚子疼，要暈倒。李老師看見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)來(lái)把我扶著(zhù)，送到了辦公室。安排我坐穩后，拿起她用的杯子，倒了一杯熱水，說(shuō)：“來(lái)，快點(diǎn)，趁熱把茶喝了�！崩蠋熭p輕地吹著(zhù)開(kāi)水，冒著(zhù)的熱氣緩緩飄向周?chē)�，我接過(guò)杯子，喝了幾口，感覺(jué)好多了。透過(guò)這白色的熱氣，我看到了老師那急切的眼神，那神情多像我的媽媽呀！
李老師不僅對學(xué)生關(guān)愛(ài)，工作也極認真。有一次放學(xué)時(shí)，我忘帶書(shū)了，回去拿書(shū)路過(guò)老師辦公室，只見(jiàn)李老師一個(gè)人坐在位上批改著(zhù)作業(yè)，錯的一個(gè)個(gè)改出來(lái)，不放過(guò)任何地方，好的也挑出來(lái)，讓大家相互學(xué)習。她神情專(zhuān)注，絲毫沒(méi)注意到窗外的我�？吹竭@兒，我真想幫老師改一改作業(yè)。每次我們更正作業(yè)，她都會(huì )告訴我們：“弄明白錯的原因，要認真更正，不會(huì )的我再講�！庇袝r(shí)會(huì )站在你旁邊，直到你更正好她才會(huì )走開(kāi)。
我慶幸自己有一個(gè)既慈愛(ài)又認真負責的老師。
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字10
一提到老師，大家肯定會(huì )想到這個(gè)詞——嚴肅，可我們的熊老師卻是一個(gè)幽默、有趣的老師，以朋友的方式帶領(lǐng)我們學(xué)習新知識。
熊老師身材高挑，一身西裝顯得他帥氣逼人。利劍般的眉毛下有一對厲害的“火眼金睛”，在他課堂上誰(shuí)也不能撒謊。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，常常說(shuō)出令我們哄堂大笑的話(huà)。哦，還有他機智的大腦——總能為我們分析出精密的課文要點(diǎn)。
熊老師的課一改舊式教學(xué)模式，用幽默的語(yǔ)句帶大家在身臨其境中學(xué)習課文。就拿學(xué)習《頤和園》這篇課文。不，是在《頤和園》中這次“旅行”來(lái)說(shuō)吧。熊老師沖我眨了眨眼，調皮地說(shuō)：“游客們，大家好，歡迎來(lái)到頤和園，我是“你們”的導游——熊導�！贝蠹衣�(tīng)了笑得前仰后合，但不一會(huì )兒，大家都迅速安靜下來(lái)，靜聽(tīng)熊導的介紹。熊導說(shuō)：“大家這邊走，這是長(cháng)廊，我們走過(guò)長(cháng)廊后去坐船，看十七孔橋，十七孔橋的柱子上有不同的石獅子雕像……我們聽(tīng)得入神，下課鈴響了，也渾然不知。
他還是同學(xué)們玩伴，下課時(shí)總是與大家打成一片。有一次下課后，大家閑得沒(méi)事做，在座位發(fā)呆，熊老師走進(jìn)教室問(wèn)：“干什么呢？集體思考人生呀！”我們都笑了，說(shuō)：“學(xué)校不讓帶危險物品，我們的玩具都在內，被沒(méi)收了�！毙芾蠋熌贸龇酃P說(shuō)：“要不，“你們”幫我畫(huà)黑板報吧！”我們興致勃勃地搶過(guò)粉筆，向黑板沖去。過(guò)了一會(huì )兒，一幅星空黑板報完成了。熊老師不停地稱(chēng)贊大家，我們相視而笑。
熊老師去鄉下教書(shū)了，雖然現在他不再教我們了，但我們一直想念著(zhù)他。
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字11
我從上學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師很多，但我最?lèi)?ài)的是我們班主任饒老師，她是一位女老師，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，經(jīng)常都是笑容滿(mǎn)面。記得二年級的時(shí)侯，我膽子很小。有一次上課，您提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)回答，我也想舉手，可是又不敢。我只好低著(zhù)頭，心里不住的地念叨著(zhù): "饒老師，別叫我!別叫我!"可是，在這時(shí)候，您卻偏偏叫到了我，當時(shí)，同學(xué)們都把目光轉向了我，我慌極了，臉通紅通紅，頭一直不敢抬起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小的像蚊子哼似的，同學(xué)們都笑了，我的臉更紅了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我支支吾吾地再也說(shuō)不下去了，便閉緊了嘴巴，心口怦怦直跳，生怕您會(huì )沖我發(fā)火�？墒�，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，您非但沒(méi)責怪我一句，反而親切地對我說(shuō):"別害怕，回答錯了沒(méi)關(guān)系，膽子大點(diǎn)嘛!"聲音是那么平靜，和以前一樣。我覺(jué)得您說(shuō)的話(huà)很像媽媽在鼓勵我一樣。我慢慢地抬起了頭。正好看見(jiàn)了您那雙明亮的眼睛，就像媽媽一樣。我鼓足了勇氣，流暢地回答了您的問(wèn)題，您滿(mǎn)意地笑了，笑得那么甜，那么開(kāi)心。
饒老師，您為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認真上好每一節課，上課的時(shí)候您總是很認真，有時(shí)還會(huì )講些好玩的事情，逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。您還有一顆愛(ài)學(xué)生的心，經(jīng)常找我們談心輔導。剛開(kāi)始用簽字筆寫(xiě)字的時(shí)候，我總是寫(xiě)不好，每天的作業(yè)的都寫(xiě)的亂七八糟的。您把我叫到身邊，握著(zhù)我的手，一筆一劃的.教我寫(xiě)字，告訴我方法。終于我的字有了很大的進(jìn)步。饒老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么也數不清，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我永遠也忘不了您對我們的愛(ài)。
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字12
親愛(ài)的汪老師，您好！光陰似箭，三年轉眼過(guò)去了，但往事卻依舊歷歷在目。在這三年里，得到您的教導，是我最幸福的事。
記得三年前我剛剛轉到這個(gè)人生地不熟的環(huán)境時(shí)，內心十分緊張。當時(shí)，我坐在一個(gè)墻角，每天上課都要把自己縮得小小的，害怕您提問(wèn)我，如果回答不上來(lái)，會(huì )被同學(xué)們嘲笑，就這樣我“隱蔽”了兩個(gè)星期�？墒�，一天上課，您竟然點(diǎn)我的名字！對于您的突然“襲擊”，內心充滿(mǎn)了恐懼，我結結巴巴地說(shuō)完了您所提問(wèn)的問(wèn)題。我原本您會(huì )批評我，沒(méi)想到您卻說(shuō)了一句“很好，鼓勵一下！”隨后就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲，當時(shí)我簡(jiǎn)直激動(dòng)的要哭了……我只見(jiàn)您對我微微笑！這可是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)溫暖啊，這輩子我有怎么會(huì )忘記呢？
我很幸運您能成為我的老師，感謝您對我的諄諄教導和耐心的教育。是您把我從一個(gè)什么都不懂、天真幼稚的孩子培育成一個(gè)有一定文化、自強、自立的少年！
您為了我們多少個(gè)日日夜夜。白天，您總是竭盡全力把知識教給我們，是我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展；夜晚，您在臺燈下備課，批改作業(yè)，很晚才休息。
自從我三年級轉來(lái)后，我發(fā)現您是一個(gè)非常偉大的老師，如同園丁一般，不知疲倦的培育著(zhù)我們。您一面鐵面無(wú)私，像包拯，不管好生差生，只要犯錯就批評；您一面柔情似水，像母親，無(wú)論好生差生都親切幫助。
您似一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)我們心靈的荒漠，讓心靈之花競相綻放，您似一朵玫瑰，花香撲鼻，令人贊嘆。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了，我不會(huì )忘記您對我的培育之恩！
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字13
時(shí)間像流水似的，一眨眼六年小學(xué)生活即將結束了�；仡櫷�，尤其是想起來(lái)了您——楊老師，心中更是充滿(mǎn)了無(wú)限的依戀之情。是您把我們一個(gè)個(gè)無(wú)知的頑童培養成有知識的小學(xué)生，您就像辛勤的園丁，為我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、施肥、捉蟲(chóng)，使我們這些小樹(shù)苗成為了一棵棵健壯的樹(shù)。老師，您還記得嗎？
我剛讀小學(xué)一年級的時(shí)候，膽子非常小。有一次上課，您提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題。許多同學(xué)都爭著(zhù)舉手回答。我也非常想回答，可是又不敢舉手。只好低著(zhù)頭，心理默默的說(shuō)著(zhù)：“楊老師，別叫我，別叫我，千萬(wàn)別叫我呀！”可是，您偏偏叫了我。突然，同學(xué)們的目光都落到了我的身上，我非�；艔�，臉發(fā)紅了，紅得像蘋(píng)果。頭一直低著(zhù)不敢抬起來(lái)，我結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題，聲音小極了，只有自己才聽(tīng)的見(jiàn)。這時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。我的頭埋得更低了，臉更紅了，我甚至不想再回答了，心怦怦直跳，害怕您對我發(fā)火�？墒�，您并沒(méi)有沖我發(fā)火，也沒(méi)有責怪我，反而親切地安慰我說(shuō)：“不用害怕，回答錯了也不要緊，應該大膽點(diǎn)嘛！要記�。菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！甭曇羰悄菢佑H切，頓時(shí)，一股母愛(ài)的熱流傳遍了我的全身，使我放松了許多，漸漸抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)了您那雙慈母般的眼睛，給了我許多勇氣，于是，我鼓足勇氣，大膽地回答了您提出的問(wèn)題。您滿(mǎn)意地笑了，眼神仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣回答問(wèn)題�！�
從那以后，每當我回答問(wèn)題時(shí)，您親切的話(huà)語(yǔ)就會(huì )在我耳畔響起，您慈祥的面容就會(huì )在我眼前出現，給我增添了許許多多的勇氣。六年來(lái)，我在您慈母般的關(guān)懷下，成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。
六個(gè)春夏秋冬即將過(guò)去了，回顧往事，便會(huì )想起您，真是感到戀戀不舍。真想大聲對您說(shuō)：“忘不了您——敬愛(ài)的楊老師！”
關(guān)于老師的作文：忘不了老師_600字14
老師，您是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師，您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是黑暗中的光芒，為我指引了方向。老師，我忘不了您，更忘不了您那雙眼睛！
記得剛上學(xué)時(shí)，我上課不認真聽(tīng)總搗亂，那次您正在講課，而我卻開(kāi)起了小差。我撕下一張紙條扔向同桌的身上，正好被您發(fā)現了，您狠狠地瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“上課就要好好聽(tīng)課，怎能溜號，你這樣對得起家長(cháng)嗎？”我當時(shí)臉紅了，低下了頭，明白了您的意思，認真的聽(tīng)起課來(lái)了，從那以后再也沒(méi)有犯過(guò)這個(gè)錯誤。
漸漸地，我的成績(jì)提高了，您講的每一個(gè)知識點(diǎn)我都能完全“消化”。一次上公開(kāi)課，后面有三十多位老師聽(tīng)課，我緊張極了，心里想：可千萬(wàn)別叫我，如果說(shuō)錯了怎么辦�？赡衅鹆宋襾�(lái)回答，我站起來(lái)小聲的說(shuō)，斷斷續續的，身體也直發(fā)抖。這時(shí)您看出了我的緊張，向我投來(lái)了鼓勵的目光。漸漸地，我的聲音變得越來(lái)越大，回答也更加流暢了。您向我點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說(shuō)：你真棒，說(shuō)得太好了！
有了您的贊許和鼓勵，我對學(xué)習更有信心了，特長(cháng)也被您挖了出來(lái)。去年夏天，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)盛大的“校園聯(lián)歡會(huì )”，我很榮幸的被選為主持人。我也很緊張，很怕出錯，是您耐心地給我鼓勁加油，您在臺下向我投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你一定行的！”我望著(zhù)您的目光，心中充滿(mǎn)了勇氣和信心，出色的完成了主持的任務(wù)！
是您的目光讓我找到自信，為我開(kāi)創(chuàng )出一個(gè)又一個(gè)的輝煌；是您的目光讓我擁有前進(jìn)的動(dòng)力；是你的目光為我在茫茫的學(xué)海之中領(lǐng)航！
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是誰(shuí)給了我們知識，是誰(shuí)給了我們學(xué)習的希望——是老師！老師是一個(gè)平凡樸素的職業(yè)，卻點(diǎn)燃了我們努力的火花。老師像一個(gè)辛勤的園丁，每天不怕苦、不怕累，培育著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(cháng)，最后長(cháng)成參天大樹(shù)。我最敬愛(ài)的老師是我的前任數學(xué)老師石老師，她在我眼中是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人這學(xué)期她因為身體原因沒(méi)有再教我們了。但有件事卻令我刻骨銘心、難以忘懷。
那是一個(gè)再平常不過(guò)的早晨了，我同往常一樣早早的去了學(xué)校，第一節是令我懼怕的數學(xué)課，因為石老師的“河東獅吼”經(jīng)常把同學(xué)們嚇得就地抖三抖。我膽怯地坐在位置上。石老師一走進(jìn)教師室我就傻了眼了，原本如十五個(gè)吊桶七上八下的心卻像懸著(zhù)的石頭落了地。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，面面相覷地議論了起來(lái)，今天的石老師面色不好、嘴唇蒼白，說(shuō)話(huà)還有些微微顫抖。有的同學(xué)說(shuō)：“石老師是不是生病了？”有的同學(xué)說(shuō)臉皺成了肉包子細細地說(shuō)：“是不是我們考試沒(méi)考好，又像以前一樣得了個(gè)全年級最后一名呀！石老師的臉都氣白了！”我心里也絞上了一團亂麻解不開(kāi)了。石老師見(jiàn)此情形，氣得一拍桌子，嚇得整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛能聽(tīng)的見(jiàn)同桌的呼吸聲。
“叮鈴鈴......”下課鈴聲解救了我。哎！可惜我卷子上有一道題錯了，改了又錯，錯了又改，可還沒(méi)改對。沒(méi)辦法，我只得被“請”進(jìn)了辦公室，可意料之中的如暴風(fēng)驟雨般的叫罵聲卻沒(méi)有如期而至，卻傳來(lái)了石老師的講解聲，聽(tīng)了一遍又一遍，改了一次有一次，我終于對了。
不久后我才明白原來(lái)是石老師的嘴里長(cháng)皰疹了。哎！石老師真是舍己為人呀！她如蠟燭一樣付出而不求回報，石老師我永遠忘不了你！
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