關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育1
轉眼間，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，美好的小學(xué)生活已經(jīng)結束了。在小學(xué)的六年里，我遇到了很多的好老師。我的身邊就有這樣一位老師，她既是我們的老師，又更像是我們的朋友，因為她有時(shí)愿意和我們分享開(kāi)心和快樂(lè )!她，就是我的語(yǔ)文老師——田洪莉老師。
田老師是個(gè)名副其實(shí)的知識面非常廣的老師。有時(shí)上課時(shí)課文里有的內容需要解釋我們才明白，所以她能?chē)@課文，從課內說(shuō)到課外，在不知不覺(jué)中給我們增添了許多的課外知識，有時(shí)讓我們聽(tīng)得身臨其境。所以說(shuō)她真不愧是個(gè)知識面非常廣的語(yǔ)文老師。
田老師的性格很直白。在我們表現差，惹她生氣的時(shí)候，她會(huì )絲毫不遮掩對我們嚴厲的訓斥，批評時(shí)不會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的委婉語(yǔ)氣。這一點(diǎn)，我們都怕她。但在我們表現好的時(shí)候，她對我們表?yè)P的語(yǔ)氣比批評時(shí)的語(yǔ)氣更響亮。我喜歡她對我們缺點(diǎn)的直白訓斥，更喜歡她對我們優(yōu)點(diǎn)的夸贊。
田老師還是一位非常愛(ài)國的老師。她經(jīng)常給我們說(shuō)一些革命時(shí)期那些烈士的英勇事跡，給我們看一些抗日英雄的視頻，讓我們記住歷史，勿忘國恥。讓我們知道現在的幸福生活是多么來(lái)之不易。她還常說(shuō)：“現在的中國發(fā)展非�？�，能買(mǎi)國產(chǎn)的東西就盡量不去買(mǎi)國外的，因為我們是中國人，就應該多用國產(chǎn)的，難道連我們也要看扁中國嗎?”她還常告誡我們不要做出或說(shuō)出有辱中國的事。
快畢業(yè)那段時(shí)間，我不止一次聽(tīng)到她說(shuō)：“你們快畢業(yè)了，我還真有些舍不得你們”，我聽(tīng)了，心里既高興又難過(guò)，高興是老師對我們的不舍，難過(guò)的是我不能繼續再聽(tīng)老師給我們上課了。我真想親口告訴田老師：“我喜歡上您的課，喜歡聽(tīng)您給我們講與課文有關(guān)的課外知識。已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的我，好羨慕您現在教的一批新同學(xué)們，因為他們又能和您繼續共渡六年的美好時(shí)光了�！�
田老師，我真心希望：“再過(guò)若干年后，桃李滿(mǎn)天下的您，還能記得我，當我與您再相逢時(shí)，我喊一聲：“田老師，您好!“您也能一口叫出我的名字”。
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也許她只是無(wú)數教師中的一個(gè);也許她一輩子都是一個(gè)默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師;也許有些人一輩子都不會(huì )認識她······可是命中注定，她，是我們的班主任王瓊芳老師。
她是一個(gè)十分對同學(xué)負責任的人，每當有同學(xué)發(fā)燒或生病，王老師知曉之后，會(huì )讓人陪他去醫務(wù)室量體溫，第一時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà)，接回并叮囑要好好休息。還有出事了，會(huì )徹徹底底的查清楚到底是誰(shuí)這么做，緣由又是什么，是不是故意或者只是純粹的誤會(huì )。
王老師對有一些瑣碎小事，會(huì )對我們說(shuō)：“你們已經(jīng)長(cháng)大了，有些事不要動(dòng)不動(dòng)就找老師，試試自己解決，真的擺不平不是還有班干部嗎?”這只是五年級時(shí)一些依稀的記憶，并沒(méi)有那么完整，只知道那時(shí)的她讓我們在那個(gè)時(shí)間段成長(cháng)了很多。
王老師為人直爽，她不會(huì )自己認為對就是對，錯就是錯，更多的時(shí)間是征求大家的意見(jiàn)，才得出最后的結論。如果有人做錯事，王老師黑白分明，不分你成績(jì)好或學(xué)習棒而不在大家面前批評你，是當機立斷，給這個(gè)人當頭一棒，不留任何顏面。這么做，不代表她以后就不喜歡你，只是錯了就是錯了，那就應該接受懲罰。
她上課十分認真，語(yǔ)文書(shū)上全部都是用紅筆記著(zhù)那密密麻麻的筆記，放松的時(shí)候，會(huì )時(shí)不時(shí)冒出一些小幽默，逗得大家哈哈大笑，心直口快的王老師，在我們表現不好的時(shí)候，會(huì )板著(zhù)一張臉，上面寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅。那那刻，大家大氣都不敢喘，都坐的端端正正，怕一不小心會(huì )火山爆發(fā)，那往槍口上撞就不會(huì )有好結果了。不過(guò)這一些我們心里都懂，王老師是為我們好，要讓每一個(gè)人收收玩的心思，回到學(xué)習上來(lái)，不要再有那副心不在焉的樣子。
“時(shí)常會(huì )想起那年斑駁的課桌，發(fā)呆時(shí)望著(zhù)你的輪廓，你也許不知道那時(shí)小小的我，年少的秘密藏在心中的角落······”想起年少有你，剩下寥寥無(wú)幾的時(shí)間，我們一定好好加油，永不辜負您對我們的期望!
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育3
我和我的老師才相處兩個(gè)月我就已經(jīng)深深地喜歡上了她。
她是一個(gè)很平凡的女老師，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副小巧玲瓏的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子。一張小嘴巴臉上總是掛著(zhù)一絲溫暖的笑容，笑起來(lái)仿佛一位慈祥的母親。她就是接下來(lái)要陪伴我三年的英語(yǔ)老師崔月虹老師。
我在小學(xué)的時(shí)候，四門(mén)功課之中最差的就是英語(yǔ)，因此我對英語(yǔ)課是完全沒(méi)有興趣的�？墒谴蘩蠋煹牡絹�(lái)不僅使我的英語(yǔ)成績(jì)提高了，而且還讓我知道了很多正確的學(xué)習方法。
還記得開(kāi)學(xué)第一天，崔老師讓我們分小組進(jìn)行活動(dòng)。雖然說(shuō)我們已經(jīng)初中了，不能像小學(xué)時(shí)那樣在課堂亂亂的，應該安安靜靜地聽(tīng)課，不過(guò)不得不承認這種辦法在崔老師手中變得既安靜又有效，這就是崔老師的過(guò)人之處，它使我跟上了老師的腳步，和同學(xué)們一起動(dòng)腦筋思考，增加了我的學(xué)習興趣。
崔老師不僅提高了我的學(xué)習興趣并且還使我懂得了一些大道理。
有一次，老師問(wèn)同學(xué)們：你們小時(shí)候看《西游記》最討厭誰(shuí)？同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：唐僧。為什么呢？因為唐僧總是欺負孫悟空，他辨不出是非真假！嘴快的同學(xué)說(shuō)道。老師又問(wèn)了：除了唐僧你們還最討厭誰(shuí)？班級內議論了片刻，小白舉手說(shuō)：我最討厭如來(lái)佛祖和觀(guān)音菩薩，是他們把孫悟空壓在了五指山下，是他們給孫悟空制造了九九八十一難！嗯，我也很同意你的看法，不過(guò)你有沒(méi)有想過(guò)，悟空經(jīng)歷了九九八十一難才成為斗戰勝佛，他在這個(gè)過(guò)程中改變了很多，也經(jīng)歷了很多。同樣，老師在給你提出問(wèn)題時(shí)就等于是一難，一次考試就是一個(gè)大難，只要你經(jīng)歷了，承受了這些考驗你就會(huì )有收獲全場(chǎng)一片寂靜
老師，您是一個(gè)平凡而又不平凡的人，您教給我的知識和道理讓我受益終身，你對我的教導讓我永生難忘。
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育4
從我呱呱墜地的那天起，生活就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在耐心地教導我——不是干巴巴地說(shuō)教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。兩歲那年，我從椅子上摔下來(lái)，她告訴我什么叫疼；七歲那年，她讓我領(lǐng)會(huì )了觸電的滋味；十歲那年，她讓我體會(huì )到了成功的喜悅；十一歲那年，她才頭一次讓我體驗失敗的滋味。
那是五年級的學(xué)期期中考試后，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)考得還可以，但數學(xué)卻考得一塌糊涂。我失落了，仿佛一只飛慣了的大雁，第一次遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了�；诤�、埋怨、委屈交織在一起。我漸漸消沉了，對生活和學(xué)習失去了信心。然而，有一件事使我改變了對生活的看法……
那天下午，我走在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)前面圍著(zhù)一群人，好奇心促使我走上前去。只見(jiàn)一位中年人跪在地上，拿著(zhù)一支粉筆，在地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。他的字寫(xiě)得那樣的工整瀟灑，畫(huà)的畫(huà)也是那樣栩栩如生。當我把視線(xiàn)轉移到他身上時(shí)，我驚呆了，我發(fā)現那拿著(zhù)粉筆的手竟然只有兩個(gè)指頭。他只用食指中指夾著(zhù)筆，寫(xiě)出了那么多的字，畫(huà)出了那么多的畫(huà)�！扒�！寫(xiě)得真好�！薄笆前�，像他這樣的人，真不簡(jiǎn)單�！薄�?chē)娜嗽诓煌５胤Q(chēng)贊他�！癘h，good。It＇sverynice！”一位外國人豎起了大拇指，嘖嘖贊嘆�！芭笥�，你可以為我畫(huà)一幅畫(huà)嗎？”外國人用生硬的中文問(wèn)道。中年人迅速拿起一張紙，三筆兩筆就勾勒出一幅奔馬圖�！跋壬�，這幅畫(huà)就送給你吧！”
“Thankyou！”外國人拿著(zhù)這幅畫(huà)高興地走了。當我把目光再一次轉移到中年人的臉上時(shí)，看到他臉上充滿(mǎn)了光彩，充滿(mǎn)了希望。他肯定經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難，要不然他的手指為什么只剩下兩個(gè)呢？他所經(jīng)歷的并不是每個(gè)人都能承受得了的，但是他卻憑著(zhù)自己的毅力戰勝了一切，這些字畫(huà)不就是有力的證明嗎？
我明白了，明白了應該正視挫折和磨難，而不該自暴自棄。從那以后，我不再消沉，不再氣餒，在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)。
生活是我的老師，他使我明白了一些最需要明白的事情。我感謝生活，感謝生活教給了我許許多多的道理。
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育5
“哈哈哈，哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)是經(jīng)常自稱(chēng)已經(jīng)成仙了的覃老師卻在“陰溝里翻了船”。
今天的作文課，覃老師兩手空空地走進(jìn)了教室。你看她滿(mǎn)臉壞笑，哼，不知這葫蘆里又賣(mài)的是什么藥，肯定又挖了個(gè)大坑等著(zhù)我們一個(gè)個(gè)往里跳呢！“覃老師，今天我們作文寫(xiě)什么？”“噓——天機不可泄露！”你瞧那樣，故作神秘，搖頭晃腦，我打心眼里不服氣。不過(guò)，還是小心為妙！
賣(mài)夠了關(guān)子的覃老師清了清嗓子：“你們數學(xué)學(xué)得怎么樣？”聽(tīng)了這話(huà)，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了，個(gè)個(gè)都昂著(zhù)頭，胸有成竹地回答道：“數學(xué)是我的強項，期末考試考了一百分�！薄皧W數競賽我拿過(guò)獎的！”
“那好，今天我就來(lái)考考你們吧！”覃老師出了幾道十以?xún)鹊募臃�，我們都對答如流，好像早就已�?jīng)知道答案了！接下來(lái)，覃老師飛快地伸出了一根手指說(shuō)：“這是幾？”覃老師不等我們說(shuō)完，又神速地伸出了兩根手指，“這是幾？”大家異口同聲道：“二”�！肮�，把我們當幼兒園的小孩兒了吧”，覃老師不理會(huì )我們，說(shuō)“一加一等于幾”，同時(shí)以迅雷不及掩耳盜鈴之勢伸出了三根手指，有同學(xué)不假思索，脫口而出：“2”，我早有防備，喊道：“2--”好險，幸好沒(méi)有跳進(jìn)覃老師挖的坑。
覃老師被我們出乎意料的回答給弄蒙了，愣了半晌。她長(cháng)嘆一聲：“哎——沒(méi)想到我老覃都快成仙的人了，最后卻栽在你們這群小羊的手上了！”
這下同學(xué)們可熱鬧開(kāi)了，七嘴八舌開(kāi)始揭秘：“這個(gè)游戲我玩過(guò)了！”，“我是早有防備！”，“我沒(méi)有看見(jiàn)老師的手，我，我是歪打正著(zhù)，哈哈哈……”
這真是令人難忘的一瞬間呀！開(kāi)心之余我們已經(jīng)明白了老師的意圖，紛紛從講臺上取了作文紙，開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)：“覃老師，您翻船了……”
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我的班主任是一個(gè)體育出身的老師，是一個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�，因為他在班里安了兩個(gè)監控錄像，同時(shí)也是一個(gè)很愛(ài)開(kāi)玩笑的人，有的時(shí)候跟我們講起他在上大學(xué)時(shí)買(mǎi)衣服的事情。他就是clp老師。 有 一個(gè)老師他喜怒無(wú)常，他特別能損人，我們班的dxh就是一個(gè)例子，因為上課總上廁所，硬是被語(yǔ)文老師給損哭了。 他就是lfy老師。 有一個(gè)老師，他是一個(gè)老頭，他的脾氣很不好，我的老師跟我們說(shuō)他的脾氣可不好你可不要惹到他，如果你惹到他后果很?chē)乐�。老師笑�?zhù)說(shuō)；如果你不擦黑板他可能往字上寫(xiě)，說(shuō)到這里班里的同學(xué)都有些害怕了。這老頭還真不好惹，有一次數學(xué)卷沒(méi)找到，我怎么解釋也不聽(tīng)，還說(shuō)下一次不給我發(fā)卷了，嚇死我了，我努力的找，后來(lái)我找到了說(shuō)什么也不要，還好zzy耍了半天嘴皮子才答應。 他就是zjy。 有一個(gè)老師她很暴力而且很會(huì )罵人。
每天上課她都會(huì )生氣，不知道為什么同學(xué)們都不愿意上她的課，只要是她來(lái)了同學(xué)們都喊老鷹來(lái)了老鷹來(lái)了，英語(yǔ)老師有兩個(gè)外號，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)是滅絕師太，其實(shí)英語(yǔ)老師也有好的一面只是同學(xué)們不知道，有時(shí)英語(yǔ)老師講題，看著(zhù)老師耐心的講題，我感到有一種像是自己母親一樣。 她就是wjr師。 我在剛上初一的時(shí)候，是一位很風(fēng)趣很可愛(ài)的老師教我們數學(xué)，我們都愿意上他的課，在上他課的時(shí)候我們很開(kāi)心因為他講的很有趣，他挺著(zhù)一個(gè)圓圓的大肚子，他帶著(zhù)一副眼鏡，雖然他很風(fēng)趣但也不好惹因外他會(huì )彈指神功很疼的，當然你要好好的完成他留的任務(wù)他就不會(huì )彈你，但是他只教了我一年。
他就是xgd老師。 到了初二我們新來(lái)了一位老師，她很漂亮，她也戴著(zhù)一副眼鏡，老師說(shuō)她可是全校第一美女老師也沒(méi)比我們大多少，可以叫姐姐，，所以我們都叫她娜姐，但是她只交了我們幾周她在走的前一周，還沒(méi)收我一個(gè)新買(mǎi)的魔方。 她就是lxn老師。 他是一個(gè)在課上給我們講故事的老師做游戲的一個(gè)老師我們都喜歡上他的課，他就是wh老師。 她是從一年交到我六年的老師，六年里我沒(méi)少挨打，她即是我的數學(xué)老師，又是語(yǔ)文老師。雖然很?chē)赖俏野嗟耐瑢W(xué)都喜歡他。 她就是晏yhl。
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五年級開(kāi)始，我們換了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下還有一個(gè)櫻桃似得嘴巴，波浪似得卷發(fā)盤(pán)了起來(lái)，顯得很有氣質(zhì)。
記得開(kāi)學(xué)報到的第一天，這位老師走進(jìn)教室首先對我們大家做了一份“特別”的自我介紹：“大家好，我是你們五年級至六年級的語(yǔ)文老師，我姓賈”。說(shuō)著(zhù)，這位老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字——賈。緊接著(zhù)，老師又請了兩位同學(xué)到前面的黑板上寫(xiě)了兩個(gè)與“賈”同音的字，分別是“假”和“甲”。
老師說(shuō)第一個(gè)“假”，是假冒偽劣的假，第二個(gè)“甲”是甲乙丙丁的甲，然后老師介紹自己的賈說(shuō)：“我這個(gè)賈，是指的姓氏，我可是貨真價(jià)實(shí)的老師��！”
這位老師說(shuō)完這句話(huà)之后，我覺(jué)得，她非常的幽默，更沒(méi)想到的是，老師還告訴我們“賈”還是多音字，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時(shí)做買(mǎi)賣(mài)的人；商人。原來(lái)如此！心里暗暗地想：我都上五年級了，自認為認識的字已經(jīng)不少了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不知道，沒(méi)想到這位新的語(yǔ)文老師——賈老師竟然以這種幽默的方式讓我記住了這個(gè)字，而且是記憶猶新！賈老師除了幽默以外，課講的更是吸引人！她上課前總會(huì )給我們講一個(gè)故事，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，大家聽(tīng)得如癡如醉，恍如身臨其境，瞧！第一節課，賈老師就給我們講了明朝翰林大學(xué)士解縉的故事，他自幼聰明好學(xué)，7歲能詩(shī)善文……正當大家聽(tīng)得入迷時(shí)，賈老師的聲音卻戛然而止，同學(xué)們正納悶時(shí)，賈老師卻說(shuō)：“這個(gè)故事我先講一半，等到下節課，再講給你們聽(tīng)�！薄岸６６！毕抡n鈴打響了，同學(xué)們正準備休息一下，突然，賈老師說(shuō)：”等等，先把上節課講到的一幅對聯(lián)抄下來(lái)。呵呵，原來(lái)賈老師給我們講故事，就是為了讓我們把這一幅對聯(lián)給記下來(lái)啊，真是用心良苦的一位好老師��！有這樣一位既幽默又對我們這么用心的老師，真是太幸福了！
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育8
每個(gè)學(xué)生的一生中會(huì )都遇到許多老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，而我呢，在升上六年級的階段，有位老師給我留下了深刻的印象。
“時(shí)光如水，生命如歌�！边^(guò)完了一個(gè)快樂(lè )的暑假，我升上了六年級，有了我新的老師。新老師兇不兇呢？老師嚴格嗎？他會(huì )不會(huì )體罰學(xué)生？我心里偷偷地嘀咕著(zhù)，無(wú)數個(gè)小問(wèn)號在我頭上轉，把我都快弄昏了。
開(kāi)學(xué)幾天后，我發(fā)現，新老師不但不兇，而且還和藹可親、幽默風(fēng)趣。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，眼中閃爍著(zhù)智慧的光芒。新老師最?lèi)?ài)在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到語(yǔ)文知識。新教師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的語(yǔ)文新世界……
記得有一次，學(xué)校教我們怎樣預防甲型H1N1流感，語(yǔ)文課有位調皮的同學(xué)坐的不端正，趴在桌子上無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)課，新老師看見(jiàn)了，故作驚訝狀地我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有同學(xué)感冒呢？好像有��！陳思廉同學(xué)，無(wú)精打采的，感冒啦？是不是得了甲型流感呢？如果是的話(huà)，快去醫院隔離治療��！”
同學(xué)們立即哄堂大笑，沉悶的課堂瞬間被新老師風(fēng)趣的語(yǔ)言活躍起來(lái)了，陳同學(xué)急忙坐端正，專(zhuān)心地聽(tīng)課，不敢再犯了。當新老師為我們講課時(shí)，他的話(huà)語(yǔ)是那么具有親和力，那抑揚頓挫的朗讀，以及引用一些課外知識，新老師不但知識的淵博，尤其他寫(xiě)的黑板字，落筆如云煙，我打心眼兒里敬佩您，新老師！這就是我的新老師，幽默風(fēng)趣吧？新老師不僅讓同學(xué)們在玩中學(xué)，還讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之中輕松一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得��！
啊，老師，有了您，六⑻班的班級才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，在教師來(lái)臨之際，我要祝福您，我的新老師！看到這里你們是否急不可待地想知道他是何方神圣？告訴你吧！
我的老師——班主任鄭華生！我為有一個(gè)這樣的新老師而感到自豪！
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育9
老師，兩個(gè)普普通通的字，卻是那么神圣，不可侵犯。老師，是我們學(xué)習中的良師益友，也是我們生活中的好朋友。老師，培育了這剛出土的嫩芽，如勤勞的園丁，令我們更加健康。每個(gè)人的人生中都會(huì )有一位最難忘的老師，令他收獲良多，我也有這樣的老師。
她是我五年級時(shí)的語(yǔ)文老師，彭麗麗彭老師，她溫柔善良，也很會(huì )幫助學(xué)生的學(xué)習難題，是她——彭老師，使我的語(yǔ)文水平迅速提高，才獲得了今天的好成績(jì)，想起彭老師，我的心里往往會(huì )充滿(mǎn)感恩，是她成就了今天的我!
在三年級的時(shí)候，由于我那時(shí)候比較貪玩，心思沒(méi)有放到學(xué)習上，更別提靜不下心來(lái)讀書(shū)了，所以我的語(yǔ)文成績(jì)就一直不好，不壞也談不上好。后來(lái)，彭老師當了我的語(yǔ)文老師，她的課氣氛幽默，我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。當然，我的成績(jì)有了一個(gè)明顯的提高，但不久就就像大多數學(xué)生一樣，終于碰到了瓶頸，就不再有所提高了。
這天，彭老師把我叫到了辦公室，我的心砰砰直跳，非常緊張，正當我在想犯了什么錯誤的時(shí)候，彭老師突然開(kāi)口了：“小芳，你最近成績(jì)上升得很快，但是卻沒(méi)有了上升的空間，你知道這是為什么嗎？”“不知道�！薄澳悄慊厝ズ煤孟胂�，明天再來(lái)告訴我，好嗎？”她十分溫柔地對我說(shuō)。聞言，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，我再次來(lái)到老師辦公室，彭老師問(wèn)我：“想到了嗎？”我搖了搖頭，老師告訴我，她發(fā)現我的閱讀方法不是很對，這會(huì )導致丟分。于是，老師讓我明天早上到她辦公室去，由她教我做題的方法，我雖然不愿意，卻還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后的每一天，我早上都會(huì )辦公室找彭老師，而彭老師也會(huì )早早在辦公室等我。久而久之，這似乎都成為一種習慣，以致于到周末的時(shí)候，我還在睡夢(mèng)中呼喚老師。到期末的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)出乎意料得考了九十二分，我高興地幾乎要跳起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)老師臉上洋溢著(zhù)欣慰的笑容。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。講的就是老師的無(wú)私奉獻，老師把青春都給了教育，用粉筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)學(xué)生的成功，卻換來(lái)了一頭白發(fā)，這種奉獻，叫“愛(ài)”。老師，謝謝你為我的無(wú)私付出。即使你在眾多的學(xué)生中，可能忘了那個(gè)被你影響一生的學(xué)生。但是，這也阻止不了我對你的感恩，老師，謝謝你，我永遠也不會(huì )忘了你，我的老師——彭老師。
關(guān)于我的老師作文700字：謝謝徐老師的精心教育10
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果啊!
老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì )察言觀(guān)色呢!每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師。
老師是我們生命除了父母最重要的人，他指引我們方向，給我們“盔甲”，教我們成才。你的成長(cháng)路上對你影響最大的一位老師是誰(shuí)？
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老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對未來(lái)的向往時(shí)給我們當一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(cháng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望。
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累�？v使有那么多不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，你還是耐心地教導，雖然有時(shí)會(huì )發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著(zhù)我們，讓我們無(wú)憂(yōu)地從泥土里長(cháng)出了芽?jì)�。你們又像園丁般精心地照顧著(zhù)我們，我們在你精心照料下綻開(kāi)了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，你從來(lái)不會(huì )因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花。
你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著(zhù)我們這一群羽翼還沒(méi)長(cháng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔，就算前面會(huì )有電閃雷鳴，你也會(huì )張開(kāi)翅膀來(lái)保護著(zhù)我們，就算大地上有著(zhù)多么狡猾的獵人，他也永遠不會(huì )打到我們，那是因為你用那充滿(mǎn)智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開(kāi)子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì )用你那單薄的身軀去擋。在小時(shí)候的我總認為當老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話(huà)也會(huì )驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當然我也會(huì )覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì )有著(zhù)毫無(wú)邊際的想法。到長(cháng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容你那偉大的形象了。
你就像船舵，讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。
你就像春雨一般滋潤著(zhù)在泥土里生長(cháng)的我們。
你就像有勁東風(fēng)，吹著(zhù)正在揚帆起航的我們。
你就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，展開(kāi)來(lái)給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉。
在這里我想對您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!”
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天空感謝白云，點(diǎn)綴了它的遼闊；河流感謝大海，容納了它的渺��；花朵感謝草地，襯托了它的美麗；而我，要感謝老師，成就了我美好的夢(mèng)想。我的老師姓李，是四年級剛接手我們班的，也是一位語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗豐富的女老師。一頭烏黑亮麗的黑發(fā)自然的披在肩上，一雙炯炯有神的`大眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒，臉上總是有一副和藹可親的樣子，給人很親近的感覺(jué)。
上早讀的時(shí)候，李老師總是早早地來(lái)到班級，站在一旁，靜靜地觀(guān)察著(zhù)我們的表現。在學(xué)習新古詩(shī)的時(shí)候，李老師總是一遍一遍的教我們，直到我們學(xué)會(huì )了為止。上語(yǔ)文課時(shí)，老師把課文的每個(gè)細節都清清楚楚的講了一遍，而且還不停的提問(wèn)我們，這使我們的課堂活躍了起來(lái)。老師讀課文的語(yǔ)速很快，每次都目不轉睛地看著(zhù)那密密麻麻的字，舌頭跟著(zhù)目光的移動(dòng)快速的上下擺動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的字從嘴里一個(gè)一個(gè)的跳了出來(lái)，鏗鏘有力，這讓我們讀書(shū)的興趣大大增長(cháng)。但是，快速歸快速，老師在給我們有感情朗讀課文時(shí)，我們都閉上眼睛，細細品味這種感覺(jué)，讀到優(yōu)美的句子時(shí)，我們仿佛身臨其境；讀到傷感的句子時(shí)，我們心里像打翻了五味瓶一樣難受；讀到幽默的句子時(shí)，我們覺(jué)得很開(kāi)心�？傊�，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到不同的感覺(jué)。
李老師要求非常嚴格，也正是因為嚴格，我們也有了很大的改變。一進(jìn)教室，原本在那嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)。中午到了教室，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，都在安安靜靜的練字、讀書(shū)。不過(guò)，我們也非常愛(ài)李老師，前幾天的時(shí)候，老師感冒了，我們非常心疼，為了讓老師不多說(shuō)話(huà)，我們就自覺(jué)的聽(tīng)老師的話(huà)。因為，李老師像對自己的孩子一樣對我們這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，老師生病了，我們更應該體貼老師，在老師心里，我們都是平等的。
一顆感恩的心，一份真誠的心，老師，謝謝您這一年多的付出，您的付出沒(méi)有白費，我一定會(huì )用小學(xué)這最后一年的時(shí)光來(lái)回報您的！
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徐老師是我們四到六年級的語(yǔ)文班主任，她的年紀很大，臉上布滿(mǎn)了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很?chē)烂C，她有著(zhù)很豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
為了鼓勵我們好好表現，徐老師在班級里實(shí)行了“禮章兌換禮幣”制度，只要表現得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個(gè)方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時(shí)候，我們紛紛拿著(zhù)禮章到徐老師那兒去換禮幣，因為我那一段時(shí)間的表現還不錯，拿到了八個(gè)圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節上，我可以拿它們去換各種美食，我開(kāi)心極了。
不過(guò)，好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)多久，我就把禮幣給弄丟了一個(gè)，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個(gè)絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個(gè)不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。
到了之后，我很快找到了裝禮幣的袋子，便拿了一個(gè)就跑。本以為神不知鬼不覺(jué)，誰(shuí)知，我剛走出辦公室，就碰到了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。
我膽戰心驚地走進(jìn)了辦公室，低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)。徐老師的臉色由晴轉陰，厲聲問(wèn)道：“你為什么不經(jīng)過(guò)我的允許就直接來(lái)拿禮幣呢？”我說(shuō)：“我只拿了一個(gè)禮幣，應該問(wèn)題不大吧？”
徐老師又說(shuō)：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問(wèn)題十分嚴重。你要是改不掉這種壞毛病的話(huà)，以后有可能會(huì )變成小偷或者強盜，你愿意嗎？”
我立馬回答道：“當然不愿意啦�！贝藭r(shí)，我已認識到了錯誤，也認識到了問(wèn)題的嚴重性。
她說(shuō)：“那就回去好好兒反思一下吧�！�
這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會(huì )做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個(gè)道理，在這個(gè)社會(huì )上，一個(gè)人的品行是最重要的基礎。如果品行很差的話(huà)，他在這個(gè)社會(huì )上也必然站不穩腳跟了。
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還記得初見(jiàn)時(shí)，她穿著(zhù)一件粉紅旗袍，腦后挽著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，一支簪子插在烏黑的長(cháng)發(fā)中，如古代的女子般溫婉的笑，悄悄沁入我的心房。她站在講臺上，用溫柔的話(huà)語(yǔ)作著(zhù)自我介紹，親切地向大家問(wèn)好，如涓涓細流，淌進(jìn)我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我度過(guò)初中時(shí)光的付老師。
付老師在平時(shí)是十分溫柔的，但到了重要時(shí)刻，就立刻女漢子上身。比如：
開(kāi)學(xué)初學(xué)校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著(zhù)團結一心連連打敗了三個(gè)班，闖入了決賽。這令大家激動(dòng)不已。最后一節課的體活課就要進(jìn)行決賽了，這次我們遇到了強大的對手，聽(tīng)說(shuō)實(shí)力超強,打敗了好幾個(gè)班。雖然付老師事先說(shuō)過(guò)即使得不了第一名也沒(méi)關(guān)系，盡力就好，但是大家還是想爭得光榮的第一名。
經(jīng)過(guò)一下午的養精蓄銳，十男十女站在了賽場(chǎng)上，每個(gè)人都緊握繩子，兩眼堅定，付老師雙手緊握，看起來(lái)比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學(xué)都各自發(fā)起力來(lái)，付老師大聲喊道：重心往后，把繩子往下拉，身子壓低一點(diǎn)，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話(huà)，付老師的臉已經(jīng)憋得通紅了！我實(shí)在想不出平時(shí)看起來(lái)溫柔的付老師的身體里蘊藏著(zhù)這么大的能量！一溜號的功夫，我們班的同學(xué)已經(jīng)占了上峰，快了，��！天哪！我們班贏(yíng)了！同學(xué)們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經(jīng)激動(dòng)地蹦了起來(lái)，嘴里還歡呼著(zhù)：贏(yíng)了，贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！臉上露出孩子般燦爛的笑容！
付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識點(diǎn)，而是用幾個(gè)小笑話(huà)把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學(xué)會(huì )知識。比如在講整式的加減去括號時(shí)，老師告訴我們，括號前是+號，它好商量，比較大度，括號里就不用變號了，直接被放出來(lái)。括號前是-號，這個(gè)人不好說(shuō)話(huà)，括號里的人必須得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來(lái)。多么幽默風(fēng)趣，一下子把枯燥復雜的知識變得有趣并淺顯了，我們愉快地學(xué)會(huì )了很多知識
付老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而充滿(mǎn)孩子氣，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們正能量的知識淵博的好老師！我們還有三年的時(shí)間去相處
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我是一名六年級的學(xué)生，曾經(jīng)接受過(guò)許多老師的教導，其中給我印象最深刻的還是現任的六年級班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹，每當下課時(shí)，總喜歡和我們一起交談學(xué)習方面的事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵我們要好好做人，好好學(xué)習。在這么快一年的時(shí)間里，我從沒(méi)看見(jiàn)陳老師對學(xué)生使用過(guò)什么暴力，學(xué)生要是做錯了什么，陳老師總是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，讓我們在親切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會(huì )疏遠師生之間的感情，使學(xué)生失去學(xué)習的興趣，而不會(huì )達到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時(shí)和我們談?wù)勑π�，但上課時(shí)十分嚴肅認真，從不馬虎。記得在一節數學(xué)復習課上，我因為星期天只顧玩耍，忘記了復習，結果課上的問(wèn)題沒(méi)答出來(lái)。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴肅地指出了我的問(wèn)題，給予了我批評和教育。當時(shí)我心里特別難受，簡(jiǎn)直是無(wú)地自容。也就從那時(shí)起，我才明白了對待學(xué)習的態(tài)度應該是踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)認真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習。
陳老師從不會(huì )偏袒于一個(gè)人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長(cháng)犯了錯誤，他也會(huì )嚴厲批評的。對待后進(jìn)學(xué)生則是愛(ài)護有佳，主動(dòng)為他們補差，幫他們克服學(xué)習上的困難，使后進(jìn)學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習的信心，學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對我們很好，自從有了“網(wǎng)校通”之后，我們每次考試的成績(jì)陳老師都會(huì )通過(guò)“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)隨時(shí)了解我們的學(xué)習狀況。在星期天，陳老師還會(huì )向家長(cháng)發(fā)送短信，讓我們的父母抽點(diǎn)時(shí)間陪我們，還祝我們全家人雙休日快樂(lè )。
陳老師，您真是一位好老師��！
點(diǎn)評：老師在學(xué)生心目中有著(zhù)至高無(wú)上的地位，老師的一言一行也將直接影響著(zhù)學(xué)生。小作者用自己的親身經(jīng)歷把陳老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教學(xué)嚴謹的事跡躍然紙上，表達了小作者對陳老師的敬佩之情。
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