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“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文（通用35篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文，希望對大家有所幫助。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 1
新年的氣息走近了。人們忙碌了一年，也該歇息幾天了。爸媽去大街買(mǎi)年貨，準備過(guò)一個(gè)愉快的春節，我也去了。街上的場(chǎng)面用車(chē)水馬龍來(lái)形容，可謂恰到好處。人們手提肩扛，打著(zhù)豐足的年貨在街上行走往來(lái)，書(shū)市也一樣，好不熱鬧。在前擁后擠中，我鉆進(jìn)了一家書(shū)店，買(mǎi)下了一本近期的《課堂內外》。
自從我能記事起，我就知道自己是屬于文學(xué)的，曾經(jīng)一位語(yǔ)文老師贈詩(shī)與我“藝海途中―書(shū)生，文學(xué)路上癡癡行”;同學(xué)也給我以“夫子”的美冠，雖然有些名不副實(shí)，但也可見(jiàn)我對文學(xué)的癡迷程度。
回到家里，讀到了一篇題為《壞學(xué)生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉積了多年的郁悶，仿佛一下給道出來(lái)了似的。單說(shuō)這篇文章，思想深刻，含蓄華美，故事感人至深，尤其是文章的點(diǎn)評更是讓人拍案叫絕，也讓每一個(gè)“壞學(xué)生”都覺(jué)得滿(mǎn)意。據部分“言傳家”說(shuō)，愛(ài)好文學(xué)的人是多愁善感的，在這里我不敢說(shuō)我“善感”，但確實(shí)禁不住這文章的誘惑。于是接通了編輯部的電話(huà)。
認識壞老師也算得上巧合，因為我愛(ài)好文學(xué)，也因為他是《課堂內外》的編輯，還因為他臘月二十八還在加班。
和壞老師談起《壞學(xué)生的天空》時(shí)，得知文后的`點(diǎn)評就是他的大作。頓時(shí)，仿佛得知了許多關(guān)于他的故事，成了久別重逢的摯友似的。其實(shí)，他是不姓壞的，只是因為這篇文章我就習慣了叫他壞老師，我也就成了這名壞老師名符其實(shí)的一名壞學(xué)生。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 2
學(xué)校里、家庭中，熟識我的人除了少數都說(shuō)我是早熟。這也不無(wú)道理，或許這就是因為八年的住校生活造就的自立吧。后來(lái)我明白了他們眼里并不是我的自立，反倒是對事物發(fā)出的感慨太多，以致對社會(huì )負面現象的不滿(mǎn)，對一切失去了信心的消極思想。
有一段時(shí)間，我自己也覺(jué)得有消極思想的.因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一樣還未到成熟就已經(jīng)到了枯葉的程度。就算此時(shí)枯萎，也得怨憤那劣質(zhì)的土地和農夫的走失過(guò)多。就像我們種植的盆景的枯萎一樣，自然也會(huì )有人為之感傷并給予精心的呵護。
此時(shí)，壞老師出現了，他要求我將枯萎的枝葉給褪去，然后定時(shí)澆水，我做到了，不折不扣的做到了。時(shí)間一天天過(guò)去了，那新生的嫩芽的抽出帶給我的是驚喜和欣慰。壞老師挽救了盆景，挽救了生命。
這何嘗不一種洗塵和自豪呢?從此我都得參加晨跑、拉單扛等鍛煉。身體強壯起來(lái)、生命變得積極了、心態(tài)也平靜了許多。盆景一天天綠起來(lái)，迎著(zhù)朝露，又開(kāi)始顯示生命了。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 3
有一個(gè)老師，她有一個(gè)好學(xué)生與一個(gè)壞學(xué)生；她十分喜歡好學(xué)生，十分討厭壞學(xué)生�？墒�，壞學(xué)生十分勤勞，能吃苦，善良，樂(lè )于助人，謙虛。而好學(xué)生呢？野蠻，懶惰，不講道理，就因為成績(jì)好而驕傲。
有一天，老師讓兩個(gè)學(xué)生去打掃教室，然后就拿起書(shū)急忙走了，由于走的太急忙，其中一本書(shū)掉在地上。
好學(xué)生很生氣，他想，我是好學(xué)生，憑什么要我打掃教室？于是，就將掃把扔在一旁，翹著(zhù)二郎腿打游戲。壞學(xué)生一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，拿著(zhù)掃把，一會(huì )兒就將地板掃干凈了，然后又拿起自己心愛(ài)的手帕，擦起黑板來(lái)。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，學(xué)生很奇怪，老師不是走了嗎？原來(lái)老師發(fā)現自己的書(shū)不見(jiàn)了，于是回到教室去找，老師很生氣，對好學(xué)生說(shuō)：”雖然你成績(jì)很好，但是你驕傲，懶惰！“
成績(jì)并不重要，重要的'是，你要有一個(gè)善良，勤勞的好品質(zhì)。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 4
我身為一名不錯的小學(xué)生，整天為自己的分數而拼搏，就像大人一樣為過(guò)上美好的生活而奮斗。我在報紙上曾經(jīng)看到過(guò)這樣一份報道：有一名學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)成績(jì)在班里數一數二。但是在考大學(xué)的時(shí)候考了班里二十多名，沒(méi)有考上。他受到了老師的批評，受到了父母的責怪。受到了考上大學(xué)的同學(xué)的.嘲笑。他承受不住這樣的壓力。竟然跳樓了！其實(shí)我覺(jué)得可以和父母商量一下，取得重考的機會(huì )。
我多么羨慕那些壞學(xué)生呀！可以玩電腦看電視，而好學(xué)生只能扒在寫(xiě)字臺上寫(xiě)作業(yè)。壞學(xué)生考好了獎勵多，考壞了不挨打。而好學(xué)生差一道題就滿(mǎn)分了，不但沒(méi)獎勵還要挨一頓打。壞學(xué)生媽媽讓孩子看電視，就是看動(dòng)畫(huà)片。好學(xué)生媽媽讓孩子看電視，就看著(zhù)他看新聞。壞學(xué)生媽媽讓孩子看書(shū)，就是看漫畫(huà)書(shū)。好學(xué)生看書(shū)，媽媽就看著(zhù)他看作文書(shū)。
可是壞學(xué)生的未來(lái)是不可設想的，長(cháng)大了是不能為祖國貢獻力量的。所以我決心好好學(xué)習，天天向上，要為自己的未來(lái)而奮斗。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 5
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，我被老師和同學(xué)評為一個(gè)壞學(xué)生，理由有很多，比如：偷別人的小玩意，上課和別人說(shuō)話(huà)……
但我以經(jīng)改過(guò)自新了�？赡銈�，不但不表?yè)P我，還日日夜夜對我冷言冷語(yǔ)，愛(ài)理不理，我的作文寫(xiě)好了，老師說(shuō)我抄的，我對父母說(shuō)，他們說(shuō)：“是抄的，就要勇于改正�！蹦銈冞�是我的父母么？我……無(wú)話(huà)可說(shuō)。有一次，我班的鄧可藝的`本子不在了，老師不問(wèn)青紅皂白，硬要我明天賠別人的本子，因為我有“前科”，我最總還是忍不住我那不爭氣的淚珠，我當場(chǎng)哇哇大哭起來(lái)，老師惡狠狠的看了我一眼，我上創(chuàng )網(wǎng)時(shí)，是我一天中最快樂(lè )的最快樂(lè )的時(shí)光，我會(huì )陶醉在作文的海洋，這時(shí)，我會(huì )把煩勞拋到九霄云外，我愛(ài)創(chuàng )網(wǎng)，我覺(jué)得創(chuàng )網(wǎng)才是我的媽媽?zhuān)髞?lái)我才知道，父母是恨鐵不成鋼。但他們把我的自由都剝奪了。
我最后對媽媽爸爸老師說(shuō)；“我不是壞學(xué)生�！�
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 6
我想成為一名壞學(xué)生，這樣我就不用擔心我的成績(jì)是不是下降了，媽媽也不用每天說(shuō)"看別人家的孩子，怎么怎么優(yōu)秀"，因為她知道我是個(gè)壞學(xué)生，成績(jì)沒(méi)有下降的空間了，我也不用每天絞盡腦汁來(lái)做那些煩人的作業(yè)了。做好學(xué)生太累了，稍微犯一點(diǎn)錯誤大家就會(huì )瘋了似的.來(lái)指責你，好像你做了什么大逆不道的事一樣；好學(xué)生做什么事都要帶頭，老師會(huì )說(shuō)"你是班長(cháng)，是大家的榜樣，要起到帶頭領(lǐng)導的作用。"
我想做個(gè)叛逆的孩子，我渴望自由，不想被這些莫須有的名聲所困擾；我想做個(gè)叛逆的孩子，我不喜歡那些堆積如山的試卷，我也不喜歡做那些無(wú)聊的作業(yè)。我想搞破壞，我想撒謊，我不想上學(xué)。我是壞學(xué)生該有多好，不需要管成績(jì)的好壞，不需要在老師面前偽裝的小心翼翼，不需要聽(tīng)從家長(cháng)的安排，不需要被拿來(lái)和別人家的孩子一決高下。壞學(xué)生很好，我很喜歡、很羨慕。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 7
哈哈，說(shuō)她壞可是又不壞，說(shuō)她不壞她又壞，你說(shuō)可笑不可笑！~~我的肚皮都要笑破了，壞媽媽�，F在我就要宣布她做的大好事了，仔細聽(tīng)著(zhù)！
清清嗓子，我和媽媽生活了9年，你說(shuō)她的丑事我還不清楚嗎？？我對她？一眼看穿她的.心，說(shuō)了這摸久了大家可別睡找了��！就說(shuō)這事吧！每次每次吧，俺家的遙控器就向出名一樣的，被俺們一家三口俺們一家三口搶奪，5~~，不管怎么努力遙控器還是在她得手里，我的紅貓藍兔七峽轉，我遠離你了！不行，為了我的利益，一說(shuō)道這里我想起一句詞，末等閑，白了少年頭空悲切。時(shí)光一一流逝，一轉眼紅貓藍兔就快演完了，我一下子就怒發(fā)沖冠憑欄處。偷偷的那起媽媽放在凳子上的遙控器，媽媽說(shuō)：我的遙控器到那里去了？？媽媽問(wèn)我：大膽小偷，到底招還是不招？我說(shuō)：~~不招~算了招，遙控器在此，有本事就來(lái)拿！媽媽一下子火冒三丈，媽媽說(shuō)：你是不是屁股癢癢了？？孝子沒(méi)得看了略！我說(shuō)。死我了媽媽說(shuō)。啊啊啊，3聲尖叫，紅貓藍兔演完啦！
下次絕對不能犯同樣錯誤，一定要拿到遙控器��！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 8
我想當個(gè)壞學(xué)生，有人一定會(huì )納悶，別人的期望都是健康向上的，而你的為什么是如此的不同凡響呢？
因為我就是老師，同學(xué)眼中的“好學(xué)生”，家長(cháng)眼中的“乖乖女”。
可是我想活出自己的色彩，我希望在我消失在這個(gè)世界的`時(shí)候，還有人記住我，我不想變成一陣風(fēng)，來(lái)也匆匆，去也匆匆。我真的很想在在聽(tīng)見(jiàn)搞笑的故事的時(shí)候，肆意的大笑著(zhù)，而不是裝作淑女，嘴角微微的向上揚；我真的很想在下課的時(shí)候，和同學(xué)們一起出去活動(dòng)，而不是苦讀古文；我真的很想在放學(xué)的時(shí)候，自己一個(gè)人走回家，而不是母親來(lái)接我……老師經(jīng)常說(shuō)，成績(jì)好，品德好就是好學(xué)生，但是我卻認為他們其實(shí)并不想當那所謂的“好學(xué)生”，卻倒想成為真正擁有自己specials“壞學(xué)生”。
世間萬(wàn)物都有存裝的人意義，可是直到今天我才明白自己活著(zhù)的意義，不是為他人對我的看法，不是為滿(mǎn)分的試卷，更不是為世上那些浮云，而是--為自己而活。我想當個(gè)“壞學(xué)生”！我要活出自己的風(fēng)格！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 9
我的媽媽是一個(gè)營(yíng)業(yè)員，每天都要到很晚才回來(lái)�？晌覅s常常躲著(zhù)她。為什么呢？聽(tīng)我慢慢講吧：
我有一個(gè)妹妹，長(cháng)得和媽媽一樣丑�？蓩寢屖裁词露加芍�(zhù)她。平時(shí)在家做作業(yè)，家中那張漂亮的寫(xiě)字臺總是被妹妹占著(zhù)。我向媽媽告狀，媽媽竟然理都不理，還叫我到飯桌上去寫(xiě)，我真恨媽媽。
有一次，媽媽出差回來(lái)，給妹妹買(mǎi)了好幾件時(shí)髦衣裙，可給我只買(mǎi)了一件夾克衫。我真羨慕得不得了，妹妹還得意地朝我做鬼臉。
從此，我恨透了媽媽。她下班回來(lái)，我總是躲著(zhù)她。
有一回，我在報紙上看到一幅關(guān)于“重女輕男”的漫畫(huà)。我越看越覺(jué)得那個(gè)被丟在一邊的男孩便是我……我想把這畫(huà)剪下來(lái)給媽媽看，可又有些害怕，猶豫了好久，終于鼓起勇氣把畫(huà)剪下來(lái)，貼在媽媽的床前。
晚上九點(diǎn)鐘，媽媽回來(lái)了。我假裝睡著(zhù)了偷偷地觀(guān)察著(zhù)媽媽的`表情。只見(jiàn)媽媽在漫畫(huà)前站立著(zhù)沉默好久，轉身朝我望了一眼。
這時(shí)，我發(fā)現，媽媽的眼圈紅紅的……
半夜時(shí)分，我隱隱約約地覺(jué)得臉上有一股異樣的感覺(jué)，借著(zhù)夜色，我驚異地看到了媽媽掛著(zhù)淚珠的臉……這夜，媽媽告訴了我一個(gè)秘密：妹妹是一個(gè)被人遺棄的孤兒，媽媽收養了她。
哎，媽媽真“壞”。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 10
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如河”父愛(ài)像山一樣為我們遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)像河一樣滋潤我們的心田。
我卻不這樣想，這都是因為我那“壞”爸爸�！澳愀墒裁�？”我大吼著(zhù)。爸爸把我冰的飲料都拿走了�！拔也蛔屇愫缺��！睘槭裁�？”“不為什么�！熬鸵驗檫@事，我和爸爸有一個(gè)月沒(méi)說(shuō)話(huà)了。冷戰還沒(méi)結束，我買(mǎi)了一些零食，爸爸在我不注意的時(shí)候，把我買(mǎi)的零食都扔了�！蹦闶裁匆馑�，那可是我花了幾十塊錢(qián)買(mǎi)的呀.“爸爸沒(méi)有搭理我當我回到房間時(shí)，我床上放的錢(qián)和我買(mǎi)零食的.錢(qián)一樣，我沒(méi)想太多，馬上把錢(qián)放進(jìn)了存錢(qián)罐里，到了晚上，也沒(méi)人問(wèn)我。爸爸知道我有網(wǎng)癮，就趁堂弟來(lái)的時(shí)候，把筆記本電腦送給了堂弟。當我知道后，怒氣沖沖的對爸爸喊：“為什么把電腦送給堂弟，那很貴的�！蹦鞘俏屹I(mǎi)的，我想給誰(shuí)就給誰(shuí)�！蔽掖蠛傲艘宦暎骸皦陌职��！本团芟聵橇�。這句話(huà)被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，眼里含著(zhù)淚找到我對我說(shuō)：“知道你把為什么那樣嗎？不讓你喝冰的飲料是怕你感冒。我們叫什么都有，哪個(gè)不比你買(mǎi)的零食好，你床上的錢(qián)也是你爸放的。你爸把電腦送給你堂弟是因為他怕你眼鏡度數增高�！拔衣�(tīng)到這些，有點(diǎn)被震撼了。我上樓對爸爸說(shuō)：“爸爸，對不起�！比缓蟊ё“职�，我們父子倆都落淚了。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 11
說(shuō)起我和我的同桌之間的事，值得你笑上五天五夜，你想聽(tīng)嗎?我來(lái)跟你講吧。
事件一：哈!作業(yè)寫(xiě)完了，休息一下吧!這時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現梁晨菲還沒(méi)寫(xiě)完，我提醒她，“你要快點(diǎn)了，下課就要交了�！闭f(shuō)完，梁晨菲超負荷運作，最后完成了，交上去，結果下來(lái)錯很多。老師說(shuō)她太匆忙，時(shí)間還來(lái)得及。梁晨菲還真信了，回座位就開(kāi)始跟我“磨嘴皮”了，“你腦殘啊!誰(shuí)說(shuō)來(lái)不及的，你做完沒(méi)事找事啊……”她的口水星子都能把我給淹了。結果呢?當然是我被她的`“機關(guān)槍”給“射死”了。
事件二：俗話(huà)說(shuō)得好：女人的力量比男人還打。梁晨菲可謂“五星暴力女”，就算打一下，她能還你好多下，這不——今天，我“不幸”招惹了梁晨菲，她立馬打了我重重一拳，幸好我皮厚，接下來(lái)就“慘”了，她立馬“召喚”了援助——張煜婷和張馨媛，我見(jiàn)情況不妙，立馬逃跑，“三大金剛”在后面窮追不舍�？熳返搅�，完了，張馨媛的“佛山無(wú)影腳”踢到了我的屁股�！鞍 蔽覒K叫一聲，她們圍過(guò)來(lái)，我閉上眼睛，這是我絕望時(shí)的動(dòng)作。幸好，她們沒(méi)打我，反而還放了我，我立刻腳底抹油——溜之大吉。
我和梁晨菲之間的故事還有很多，以后再跟你們講。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 12
我的爸爸長(cháng)得很帥，大大的眼睛，中等身材，很胖，還有一個(gè)大大的肚子呢！平常我有事沒(méi)事總喜歡摸爸爸的肚子，綿綿的，舒服極了。
我的爸爸很兇，院子里的小朋友見(jiàn)了他，都要躲著(zhù)他。有一次，我的好朋友馬美妮到我家做客，爸爸就把我最喜歡喝的唯一一罐飲料給了馬美妮，我當時(shí)生氣極了。馬美妮走后，爸爸對我說(shuō)：“有好東西應該和別人分享才有意義”。我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話(huà)以后就不生氣了。晚上該睡覺(jué)了，爸爸拉了拉我的手說(shuō)：“手好冰呀！”然后，就把我的手放在他的肚子上，冰的爸爸呲牙咧嘴，有趣極了。
記得有一天早晨，我吃了半口早飯就不想吃了，我連忙背上書(shū)包準備去上學(xué)，“站住”突然一聲好大的聲音，嚇了我一大跳，我抬起頭一看，一張臉是那么陌生，那么恐怖，我說(shuō)：“來(lái)不及了，我要去上學(xué)了”那張臉更加恐怖了，我只好走到廚房里把飯吃的`干干凈凈。嘴里嘀嘀咕咕的就去上學(xué)了。中午我回到家爸爸卻笑嘻嘻的，好像什么事也沒(méi)發(fā)生，我的爸爸就是這樣“兇”，這樣逗我開(kāi)心。
你們的爸爸也是這樣嗎？
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 13
大家好，我叫王世坤。我跟大家說(shuō)一個(gè)小秘密，告訴你們我曾經(jīng)是一個(gè)壞學(xué)生，可現在我是一個(gè)成績(jì)名列前茅好學(xué)生，那是因為有一次我跟同桌說(shuō)話(huà)，讓老師當眾批評一頓，當時(shí)我覺(jué)得特丟臉，所以我下定決心當一個(gè)好學(xué)生，我終于成為了好學(xué)生。雖然當好學(xué)生讓老師很喜歡，但我卻覺(jué)得壞學(xué)生比較好一點(diǎn)。
好學(xué)生雖然可以考高分，讓別人羨慕，讓老師很有面子，讓家長(cháng)在別人面前抬得起頭，讓別人對你豎起大拇指。但是好學(xué)生還有很多的煩惱，比如；
1、只要這次考試沒(méi)有上次考試高，家長(cháng)就會(huì )說(shuō)你這不好那不好，說(shuō)出一大堆的理由說(shuō)你，有時(shí)還會(huì )威脅你，說(shuō)下次再考不好怎么怎么樣.
2、有時(shí)在課堂上老師問(wèn)你問(wèn)題，你答不出來(lái)老師就會(huì )當眾批評你，讓你沒(méi)面子。
3、下課時(shí)又有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)你題，如果你答不出來(lái)，同學(xué)們就會(huì )對你很失望。所以說(shuō)好學(xué)生還是有很多煩惱的。
壞學(xué)生雖然不能拿高分，有時(shí)還會(huì )讓老師罵，但卻很自由，上課時(shí)可以自由說(shuō)話(huà)，就算老師問(wèn)你問(wèn)題哪怕答不出老師也不會(huì )說(shuō)你，而且考試就算考不好也沒(méi)人會(huì )說(shuō)你，只會(huì )叮囑你兩句，所以說(shuō)壞學(xué)生也是自由的，無(wú)拘無(wú)束的.，快樂(lè )的，
到底是好學(xué)生好還是花學(xué)生好呢？這個(gè)問(wèn)題我至今還沒(méi)有答案
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 14
老師都是可敬可親的，可我卻說(shuō)老師是“壞” 的，為什么呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)，我的“壞老師”。
謝 老師可“壞”了，她每天都讓我們寫(xiě)一篇日記，說(shuō)是什么提高我們的寫(xiě)作水平；誰(shuí)不交作業(yè)，老師就使出狠招——抄書(shū)，補做作業(yè)，是慣犯的還要請家長(cháng)過(guò)來(lái)呢！你說(shuō)，老師不壞嗎？
謝老師還特愛(ài)管“閑事” 。她管我們的'坐姿，管我們的個(gè)人衛生，管這管那的。記得有一次，我們剛上完數學(xué)課，同學(xué)們都埋頭坐著(zhù)中午作業(yè)，小學(xué)生作文《我的“壞老師”》。這時(shí)，謝老師走到我身邊，輕輕地對我說(shuō)：“曉明，不要做了，出去活動(dòng)活動(dòng)，放松放松�！碑斖瑢W(xué)們合上作業(yè)本，放下鉛筆，出去嬉鬧時(shí)，老師又對我們和藹地說(shuō)：“還有兩節課上呢，大家望望遠處，調劑腦力�！蹦阏f(shuō)，老師不“壞”嗎？
其實(shí)，老師對我們做的事看起來(lái)是比較嚴厲，比較壞的。想深一層，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，誰(shuí)愿意只為一個(gè)作業(yè)生氣呢？誰(shuí)愿意無(wú)緣無(wú)故管閑事？倒不如在辦公室喝杯茶，輕松一下。但是，她，謝老師，卻用她的休息時(shí)間“管”著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著(zhù)感動(dòng)！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 15
她是我的語(yǔ)文老師，她的偏心好同學(xué)，不管好同學(xué)做錯了什么事只會(huì )被輕輕的罵下，中等的同學(xué)和壞的同學(xué)都要被嚴厲的訓斥，還要寫(xiě)檢查。有開(kāi)后門(mén)的同學(xué)即使學(xué)習不好也不會(huì )被當場(chǎng)揪出來(lái)罵......
她蠻橫不講理。隨便打學(xué)生（當然是中等的`和差的勒）:一次我們班級的某某某忘記帶作文本了，老師當場(chǎng)訓了她一頓還叫她明天不叫媽媽來(lái)就別想上課（差生）�？墒悄衬衬惩鼛Я死蠋熤皇禽p輕的責備一番，叫他明天即使帶來(lái)（當然是好同學(xué)了）。一次她還讓我們寫(xiě)，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫(xiě)別的老師只是個(gè)別寫(xiě)她，她不分青紅皂白就給寫(xiě)她的評了“優(yōu)”給寫(xiě)別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：
蔡越英
我真希望換個(gè)老師他以該一視同仁不要因為學(xué)習不好而侮辱他，而要鼓勵他。他不會(huì )打罵同學(xué)，更不會(huì )收家長(cháng)的禮包，對于評選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱(chēng)號給學(xué)習好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機會(huì )。
哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧�。�！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 16
大家好，我叫王世坤。我跟大家說(shuō)一個(gè)小秘密，告訴你們我曾經(jīng)是一個(gè)壞學(xué)生，可現在我是一個(gè)成績(jì)名列前茅好學(xué)生，那是因為有一次我跟同桌說(shuō)話(huà)，讓老師當眾批評一頓，當時(shí)我覺(jué)得特丟臉，所以我下定決心當一個(gè)好學(xué)生，我終于成為了好學(xué)生。雖然當好學(xué)生讓老師很喜歡，但我卻覺(jué)得壞學(xué)生比較好一點(diǎn)。
好學(xué)生雖然可以考高分，讓別人羨慕，讓老師很有面子，讓家長(cháng)在別人面前抬得起頭，讓別人對你豎起大拇指。但是好學(xué)生還有很多的煩惱，比如；1只要這次考試沒(méi)有上次考試高，家長(cháng)就會(huì )說(shuō)你這不好那不好，說(shuō)出一大堆的理由說(shuō)你，有時(shí)還會(huì )威脅你，說(shuō)下次再考不好怎么怎么樣.2，有時(shí)在課堂上老師問(wèn)你問(wèn)題，你答不出來(lái)老師就會(huì )當眾批評你，讓你沒(méi)面子。3，下課時(shí)又有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)你題，如果你答不出來(lái)，同學(xué)們就會(huì )對你很失望。所以說(shuō)好學(xué)生還是有很多煩惱的。
壞學(xué)生雖然不能拿高分，有時(shí)還會(huì )讓老師罵，但卻很自由，上課時(shí)可以自由說(shuō)話(huà)，就算老師問(wèn)你問(wèn)題哪怕答不出老師也不會(huì )說(shuō)你，而且考試就算考不好也沒(méi)人會(huì )說(shuō)你，只會(huì )叮囑你兩句，所以說(shuō)壞學(xué)生也是自由的'，無(wú)拘無(wú)束的，快樂(lè )的，
到底是好學(xué)生好還是花學(xué)生好呢？這個(gè)問(wèn)題我至今還沒(méi)有答案
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 17
所有上學(xué)的孩子一定都想做一名好學(xué)生吧？那什么是好學(xué)生，什么是壞學(xué)生呢？
在人們眼中，那些考試排名靠前和打滿(mǎn)分的孩子，自然會(huì )得到老師的喜愛(ài)和關(guān)心。久而久之，他們必定會(huì )成為讓所有人羨慕的人。那么只有這樣的同學(xué)才能成為好學(xué)生嗎？
在我看來(lái)，那些成績(jì)雖然不突出，但依然努力學(xué)習的同學(xué)，他們用大部分的時(shí)間把所學(xué)的知識記牢，這些同學(xué)也可以成為好學(xué)生。畢竟這些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，不懶惰。雖然不能贏(yíng)得老師的歡心，但他們依然堅持不懈，不為班級拖后腿，這些同學(xué)也可以被稱(chēng)為好學(xué)生。
而且，我認為，在某種程度上說(shuō)，品德好比學(xué)習好更重要。那些學(xué)習好的`人在學(xué)校里是好學(xué)生，如果他們品德不好，將來(lái)進(jìn)入社會(huì )，他們還不如那些學(xué)習不突出但品德好的學(xué)生。那些學(xué)習不突出的人，將來(lái)可能對社會(huì )的貢獻不太大，但是他們也不會(huì )做對社會(huì )有害的事。而往往是那些學(xué)習好但品德不好的人，他們更有可能做對社會(huì )有害的事。我們再仔細想想，那些地溝油，各種有毒食品，不都是那些學(xué)習好但品德差的人制造出來(lái)的嗎？
由此可見(jiàn)，學(xué)習很重要，但品德更重要�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“不義而富且貴，于我如浮云�！蹦切奥斆魅恕北究梢院煤美盟鶎W(xué)的知識去造福于社會(huì )，但他們卻用它去做不義的事，這種所謂的“聰明人”在人們眼中都像浮云一樣，很快會(huì )灰飛煙滅的。而我，不管未來(lái)成績(jì)如何，我一定要做一名品德好的學(xué)生。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 18
成績(jì)總是要把人與人分成3、6、9等，成績(jì)決定不了一個(gè)人的好壞，因為人各有志，誰(shuí)說(shuō)考上大學(xué)的就一定能為國家效力，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的就一定沒(méi)有出息，我今天就是想告訴大家，人人平等，不要拿成績(jì)說(shuō)事。
愛(ài)迪生的故事，可以說(shuō)成婦孺皆知了，但是他小時(shí)候，在老師的眼里是一文不值，因為他每天上課都問(wèn)太多的問(wèn)題，老師很討厭他，最后把他當成壞學(xué)生，導致他輟學(xué)回家。但是他卻仍然有一顆熱愛(ài)學(xué)習的心，一直在默默的努力著(zhù)，它可以他頑強的毅力，發(fā)明了一樣又一樣的發(fā)明。大家都很清楚，我們現在用的電燈就是愛(ài)迪生發(fā)明了1000多次才發(fā)明出來(lái)，當時(shí)眼里的壞學(xué)生卻成為了舉世聞名的科學(xué)家。
馬云是阿里巴巴集團的創(chuàng )始人，他有一顆遠大抱負的心，他的'目標是北大，但是每次成績(jì)都不高，所以他放棄學(xué)習了，他發(fā)現他制作網(wǎng)站特別在行，然后他開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，然而在創(chuàng )業(yè)中會(huì )遇到很多坎坷，但是他咬著(zhù)牙堅持下來(lái)了。最后他終于創(chuàng )建了這個(gè)中國第一個(gè)網(wǎng)站——阿里巴巴�，F在他睡覺(jué)的時(shí)候都可以?huà)?00多萬(wàn)呢！老師您是不是沒(méi)想到這個(gè)當年你眼中的差生，會(huì )成為舉世聞名的富翁呢！
人沒(méi)有三六九等，因為我們都平等，所以無(wú)論你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都不可以把自己看的太高或太低，我們既不高貴也不卑微，我們要學(xué)會(huì )用另一種眼光去看待別人，去看看別人的閃光點(diǎn)，世界上就會(huì )真的人人平等。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 19
當社會(huì )競爭激烈時(shí)，當個(gè)個(gè)父母都望子成龍時(shí)，所有的小孩都想當老師的好學(xué)生，父母的乖孩子，除了我，我只想當老師的好學(xué)生。
乖孩子不是那么好當的。要幫父母干這干那，如果想偷懶的話(huà)，看過(guò)《弟子規》的父母會(huì )說(shuō)：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。瞧瞧你，干一點(diǎn)點(diǎn)活就累了，這樣怎么當我的乖孩子呢？”看過(guò)《感恩詞》的父母會(huì )說(shuō)：“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，要學(xué)會(huì )感恩，感恩！你沒(méi)看過(guò)感恩詞嗎？連感恩父母養育之恩都不會(huì )感恩，你還怎么（省略以下一萬(wàn)多個(gè)字）”大概沒(méi)幾個(gè)孩子能和父母頂頂嘴，為什么呢？因為他們害怕，害怕后果，害怕后果是失去父母的愛(ài)！
我想當“壞孩子”，我想當的不是上課講話(huà)、偷東西、逃課上網(wǎng)吧那樣的壞孩子，我想當的是生氣時(shí)可以扔東西發(fā)泄、憤怒時(shí)可以與父母頂嘴的壞孩子。
以前，我一因不高興而痛苦時(shí)會(huì )大哭，用這個(gè)辦法來(lái)發(fā)泄自己的情感。直到一次，元旦我在奶奶家摔了一跤，痛的哭了起來(lái)。爸爸皺著(zhù)眉頭將我拉到房間里，說(shuō)：“你哭什么？哭是無(wú)法解決問(wèn)題的！”從那以后，我很少哭，無(wú)論是摔了一跤，還是走路時(shí)撞著(zhù)墻了都不會(huì )哭。除了我的.情感被害怕、痛苦和憤怒扭曲時(shí)，才會(huì )放聲大哭。我不竟學(xué)會(huì )了不因痛苦而哭，我還學(xué)會(huì )了壓抑，壓抑自己的情感。
從此，我像一個(gè)壞了的水龍頭，雖然水多的快要把自己撐破了，但是我還會(huì )盡力把水往地下壓。如果我是“壞孩子”，我會(huì )讓?xiě)嵟乃畤W嘩的往下流，讓自己不再有憤怒！
有時(shí)候，“壞孩子”比好孩子，要快樂(lè )的多。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 20
我無(wú)意中看到幾個(gè)男生聚集在一起抽煙，眼睛很快就收回了�？吹竭@幾個(gè)還是學(xué)生模樣的少年墮落的樣子，我不想責備誰(shuí)，也不想去埋怨誰(shuí)，心中只是多了幾分憐惜。
“同學(xué)同學(xué)，你們?yōu)楹螘?huì )這樣？心中很苦嗎？壓力很大嗎？被同學(xué)嘲笑嗎？你們把自己看低了嗎？”我很想這樣去問(wèn)他們。家長(cháng)不理解，老師不理解，同學(xué)不理解，有些好學(xué)生對他們有的只是厭惡，并遠離他們。當他們走在路上時(shí)，總會(huì )有那么幾個(gè)人小聲地議論他們——“以后離這些家伙遠點(diǎn)��！”
不知為何，聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)我的心也會(huì )莫名其妙地跌入深淵，好像我也是那些被議論的墮落的少年一般。我的'心好像是和他們的心緊緊相連在一起的，也同樣能感受到難受的滋味。
“人之初，性本善”。我不懂人們?yōu)槭裁匆褜W(xué)生分成好和壞，好學(xué)生就以友好、敬佩的目光看待，壞人就以厭惡、當做是異類(lèi)的目光看待。人們看待壞學(xué)生的目光刺痛著(zhù)我的心。
在我看來(lái)，好與壞是沒(méi)有任何分界線(xiàn)的，也不需人類(lèi)多此一舉劃上一條分界線(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，也是壞學(xué)生。說(shuō)是“好學(xué)生”，那就是這個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)；說(shuō)是“壞學(xué)生”，那就是這個(gè)學(xué)生身上的缺點(diǎn)。畢竟，每個(gè)人心里都有一個(gè)惡魔和天使，好學(xué)生不過(guò)把天使展示出來(lái)了，壞學(xué)生也只是把惡魔展示出來(lái)了。好可以轉為壞，壞也可以轉為好。你不見(jiàn)那撒貝寧嗎？那就是一個(gè)鮮明的例子了！撒貝寧小時(shí)候很皮、很壞，但是他在周?chē)挛锏挠绊懴聺u漸變好了，現在已經(jīng)是一個(gè)知名主持人了。
我看過(guò)一篇新聞報道，說(shuō)是某某學(xué)校給不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生戴上綠領(lǐng)巾，引發(fā)了眾多網(wǎng)友的不滿(mǎn)。這就是對壞學(xué)生的歧視，不尊重他們人格尊嚴，所以，請勿歧視大家口中所謂的“壞學(xué)生”！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 21
人們所說(shuō)的好學(xué)生和壞學(xué)生，區別可真大。好學(xué)生是老師的驕傲，是家長(cháng)愛(ài)都來(lái)不及，疼都沒(méi)時(shí)間疼的孩子�？蓧膶W(xué)生就不一樣了，一個(gè)個(gè)頑皮的家伙，不用擔心老師的批評，不用害怕家長(cháng)的訓斥，所以我想當個(gè)壞學(xué)生。
我是一個(gè)十歲的.小女孩兒，是人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生，也是個(gè)班長(cháng)，全班成績(jì)名列前茅的學(xué)生，是老師、家長(cháng)眼中的驕傲。
最近期中考試剛結束，壞學(xué)生都可以得到老師的表?yè)P，好學(xué)生卻因為考試成績(jì)差了點(diǎn)得到了老師的批評，連老師辦公室的門(mén)檻兒都不敢進(jìn)，見(jiàn)到老師就躲躲藏藏。
四年級的一次考試，我的數學(xué)只得了80多分，一個(gè)自尊心強，像受了極大委屈的我，回家就是一頓嚎啕大哭，第二天見(jiàn)了數學(xué)老師，我像飛人劉翔般的速度跑回教室，并用書(shū)擋著(zhù)我的臉，生怕看到老師。這時(shí)我多么想當個(gè)壞學(xué)生，他們不在乎別人怎么看自己，但我們好學(xué)生最在乎的就是老師和家長(cháng)的評價(jià)，我幾次對自己說(shuō)，不要在乎別人的看法，要做一個(gè)心中的自我。
在大家眼里，好學(xué)生要按時(shí)完成作業(yè)，而且字要寫(xiě)得端正、美觀(guān)、漂亮。雖然我們作業(yè)都要比某些同學(xué)寫(xiě)得好，但晚上我們不管寫(xiě)到有多晚，都無(wú)人體會(huì )到我們那時(shí)有多想睡。
在前年夏天一個(gè)炎熱的晚上，我伴著(zhù)蟈蟈的叫聲認真寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到11點(diǎn)多，我已經(jīng)筋疲力盡了，可不管怎樣都不能完成桌上的幾樣作業(yè)，上百個(gè)漢字和數字壓在我的心頭，讓我難以喘息。但壞學(xué)生不會(huì )這么拘束自己，他們沒(méi)有那么高的目標，所以我有時(shí)想當個(gè)壞學(xué)生。
但不管怎么說(shuō)，我還會(huì )當一個(gè)門(mén)門(mén)功課都優(yōu)秀的孩子，一個(gè)負責任的班長(cháng)，一個(gè)老師得力的助手……我還要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，滿(mǎn)足父母給予我所有的一切，從心中說(shuō)：我還是想當個(gè)好學(xué)生。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 22
我的成績(jì)一向很好，在班上名列前茅，是個(gè)好學(xué)生�？蛇@一次，就讓我當了一回“壞學(xué)生”。
上個(gè)星期六晚上，我去少年宮上奧數課，因為前一個(gè)星期的作業(yè)情況不太理想，因此影響了老師講課的進(jìn)度。于是，老師就從作業(yè)上的題開(kāi)始講。
終于，老師把作業(yè)講完了，要給我們講第三篇，內容是《循環(huán)小數和周期問(wèn)題》�？蛇@離下課只有20來(lái)分鐘了，根本講不了幾道題，最后老師拖延了10分鐘，才講了5道題。最后老師讓我們做B級的練習題，但那有11道題呀！而且每一道的題型都不一樣！
回家后，星期一的晚上，我極不情愿地打開(kāi)了作業(yè)本，看著(zhù)資料上的題，慢吞吞地拿起筆，做了半個(gè)多小時(shí)，才摳出來(lái)了一道題。要知道，周期問(wèn)題可是我最不擅長(cháng)的哦！
接下來(lái)的`幾天里，每天晚上復習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí)，我都以不會(huì )做或是要睡覺(jué)了為由，沒(méi)有繼續思考這些題，心想得過(guò)且過(guò)吧！
這個(gè)星期六晚上，又要去上奧數課，可我只做了一道題。下午，爸爸要我繼續去做題，我只好勉強答應了�？赡茏隽�1個(gè)小時(shí)左右吧，好不容易摳出來(lái)了3道題，一共才做4道題，等著(zhù)挨罰吧！晚上去上課時(shí)，我走得很慢，希望老師不要面批我的作業(yè)，否則我要被同學(xué)笑話(huà)的。
上課了，我把作業(yè)交到上面去。過(guò)了一會(huì )兒，老師讓我上去，問(wèn)：“你是沒(méi)時(shí)間還是不會(huì )做？”我老實(shí)答道：“我不會(huì )�！崩蠋煕](méi)有批評我，只是說(shuō)：“今天你要好好聽(tīng)了！”這節課，我比哪一次都聽(tīng)得認真。
當“壞”學(xué)生的滋味真不好受，我再也不想當了。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 23
成績(jì)可以改變命運，而在我們班，成績(jì)也可以改變老師對你的看法，因此“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”就有了很大的待遇差距。
最近天氣炎熱，學(xué)校給每個(gè)班提供了冰塊，班主任再三強調：“這個(gè)冰塊里含有化學(xué)物質(zhì)，千萬(wàn)不要去碰，更不能玩。如果玩了，要寫(xiě)400字的反思�！笨傻壤蠋熞蛔�，一群同學(xué)圍住了冰塊，有的摸，有的'敲。那群同學(xué)中有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)名列前茅，有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)班里倒數，還天天干壞事。小老師走上講臺，毫不客氣地把所有玩冰的同學(xué)的名字記下來(lái)了。下午的班隊課，班主任陰著(zhù)臉走進(jìn)教室，生氣的說(shuō)，早上所有玩冰的同學(xué)站起來(lái)。許多同學(xué)都站了起來(lái)，老師一拍桌子，指著(zhù)那幾個(gè)壞學(xué)生罵道：“跟你們說(shuō)了不能玩冰，你們還在那里玩，真是教不起來(lái)，全部反思400字！”。突然班主任臉色由陰轉晴，對好學(xué)生說(shuō)：“你們幾個(gè)下次小心點(diǎn)，這冰塊不衛生，下次別碰了，坐下吧�！薄皣K，這差距真大�！毕旅娴耐瑢W(xué)小聲議論。
馬上要期末考試了，我們每天都要考試、練習，這不老師卷子都改飛起來(lái)了。這天，卷子發(fā)下來(lái)了，老師正在分析。一位同學(xué)手指著(zhù)另一位同學(xué)的試卷：“老師他錯了一道，你沒(méi)有改出來(lái)，他應該是71分�！崩蠋熥呦轮v臺，給那位同學(xué)多來(lái)了一個(gè)鮮紅的叉。下課后，許多同學(xué)眾星拱月般圍著(zhù)第一名轉，就在這時(shí)，一位同學(xué)反手搶過(guò)第一名的卷子，跑上講臺對老師說(shuō)：“老師這里要扣分！”老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，不用扣了，你管好自己吧�！崩蠋熆创昂脤W(xué)生”和“壞學(xué)生”的差距太大了，沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害��！
雖然現在很多“壞學(xué)生”已經(jīng)“改邪歸正”，不做壞事了，成績(jì)也提上去了，但老師還是把它們歸為“壞學(xué)生”那一類(lèi)，我覺(jué)得老師對那些從壞變好的學(xué)生的看法很難改變。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 24
請問(wèn)你是好學(xué)生嗎？如果是的話(huà)，那我們真是同病相憐了。如果不是，那你肯定體會(huì )不到做好學(xué)生的累。
在很多同學(xué)的心里，也許特羨慕那些好學(xué)生吧！是��！好學(xué)生在課堂上是她們的天下，在考場(chǎng)更是她們世界。好學(xué)生似乎在哪里都風(fēng)光無(wú)限，特別在試卷前。
如果你是這樣想的話(huà)，那你就是大錯特錯了。好學(xué)生雖然風(fēng)光，但有誰(shuí)知道她們在背后付出的努力和汗水呢？就比如我，每一次考試前，哪敢馬馬虎虎去復習或斗膽不復習？每次我們總是認認真真地去復習，重溫老師上課時(shí)每一個(gè)環(huán)節。還要把要記的、背的，全部重新背一遍或記一遍。怕是落下一個(gè)字，這次考試如果考不好，沒(méi)臉見(jiàn)父母和老師，更沒(méi)臉去面對這個(gè)現實(shí)。到考試的`時(shí)候，還要絞盡腦汁地把昨天晚上要記的內容，全部搬到試卷上去。到了做完試題時(shí)，還不能松懈。還要仔仔細細的把試卷檢查一遍，看看有什么“漏網(wǎng)之魚(yú)”沒(méi)有做、答案是否和復習時(shí)的內容一樣……檢查完這些還不夠，還要檢查書(shū)寫(xiě)工不工整。弄完這些后，如果還有空閑時(shí)間，那就要把腦細胞調動(dòng)起來(lái)，想盡一切辦法把答案寫(xiě)得更完整一些。最后才能安心地交卷。所以考一次試猶如打一場(chǎng)仗。到了發(fā)試卷時(shí)，才得到一個(gè)比較讓人滿(mǎn)意的分數。
所以，我想做一個(gè)壞學(xué)生。做壞學(xué)生，沒(méi)有人過(guò)問(wèn)你分數是多少，更沒(méi)有因為你考試差，就去責罵或懲罰你，就算你考0分也沒(méi)有關(guān)系。還可以去買(mǎi)一些不符合我們年齡的亂七八糟的東西、拿著(zhù)父母的錢(qián)去網(wǎng)吧、半夜里偷偷地玩電腦、和父母頂撞、干一些惡作劇……
這也許是我一種思想上的減負，但我希望有一天能真正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的去考一次試！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 25
我的“三好學(xué)生”獎狀中，缺了兩張，一張是我的數學(xué)由于粗心少了分，沒(méi)評上，另一張的來(lái)歷，卻讓我難忘。
那是三年級下半學(xué)期的時(shí)候，眼看還有1個(gè)多月就要期末考試了，老師卻在這時(shí)候換了座位。她把我們班的有名壞學(xué)生廉銳調來(lái)和我做同桌，讓我幫助他，雖然我沒(méi)說(shuō)什么，但我心里卻一百個(gè)不滿(mǎn)意。
先開(kāi)始，他還老實(shí)，但過(guò)了一、兩天，他就開(kāi)始搗蛋了，我生氣了，心想：我不給你補課了！
當我正為自己想的“好主意”沾沾自喜時(shí)，我的心猛一顫，我太自私了！光想到自己一時(shí)高興，卻耽誤了全班的成績(jì)！他考不好，拖了全班的'后腿，那就……平時(shí)大家都想為班級能考個(gè)好名次而努力學(xué)習，我這樣做只能給班級摸黑，太……我越想越羞，決定馬上給他補習。
課間時(shí)，我把正要出去玩的他叫住了，說(shuō)要給他補課。他聽(tīng)了眼睛里閃爍著(zhù)興奮、感激的光芒。我先給他聽(tīng)寫(xiě)，他不會(huì )，我讓他反復寫(xiě)這個(gè)字，有時(shí)他有進(jìn)步了，我就鼓勵他，還根據書(shū)上的內容寫(xiě)了一份卷子，有的時(shí)候我課間忘了給他補習，他還一臉焦急的找我要我給他補課。
一個(gè)月的時(shí)間轉眼已經(jīng)悄悄溜走了，終于要考試了，功夫不負有心人，在令通知書(shū)時(shí)得知自己考了86分時(shí)，臉上綻開(kāi)了笑容，笑的是那么甜；而我，由于給他補習占用了我的復習時(shí)間，沒(méi)能被評“三好學(xué)生”，但我心里卻像吃了蜜糖那么甜，一直甜到了心頭……
同學(xué)們，壞學(xué)生也是同學(xué)，希望同學(xué)們對他們一視同仁，伸出援助之手，讓他們與我們共同進(jìn)步，但是，可不能影響自己的學(xué)習喲！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 26
在孩子們的眼中，壞學(xué)生就是壞成績(jì)，不聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)。在壞學(xué)生的眼中都認為自己不如別人。但是“壞學(xué)生”沒(méi)有好的一面嗎？
就拿我自己班的同學(xué)周吳越來(lái)說(shuō)吧！在學(xué)習上他十分不認真，上課時(shí)他喜歡做小動(dòng)作，還喜歡和前后兩個(gè)人說(shuō)話(huà)，老師把他換了好幾次位置，但是每換一次座位，他還是十分會(huì )講。這是老師就叫他下課去老師辦公室，他每次說(shuō)自己會(huì )改會(huì )改，但是始終沒(méi)改掉。下課時(shí)，他的“壞”更是十足，一回去啦女孩子的辮子，一會(huì )坐在別人桌子上，一會(huì )去拍打別人……下課時(shí)，她總是沒(méi)有空閑，愛(ài)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，走來(lái)走去。
但是學(xué)校的“陽(yáng)光班級”我們班可是每個(gè)星期都有，只要我們一扣分，他就趕緊去尋找一些東西，把遺失的'分數補回來(lái)。只要我們班白粉筆沒(méi)有了，沒(méi)有老師吩咐，他早已去教導處把白粉筆要了過(guò)來(lái)。他做的好事不單單只有這些。有一次，我們做值日，有一位同學(xué)生病了沒(méi)有來(lái)，他就幫我們這一組一起做值日，他一點(diǎn)兒也不馬虎，提水、倒水，凡是比較重的活，他都搶著(zhù)干。他熱愛(ài)勞動(dòng)，更癡迷于勞動(dòng)。老師經(jīng)常說(shuō)：“你如果把熱愛(ài)勞動(dòng)這一分精神轉移到學(xué)習上，那就更好了�！痹隗w育課上，老師選體育課代表，毫不猶豫的選了他，他不為這一點(diǎn)兒而感到驕傲，而是默默的把這一件任務(wù)努力做好。每一次體操做好了之后，他早以把運動(dòng)器材放好了。如果遇上下雨天，他就會(huì )提前跟我們說(shuō)，今天不下樓，在教室里下棋。
是��！在平時(shí)我們只要多去觀(guān)察所謂的“壞學(xué)生”，你一定會(huì )有新發(fā)現。我們不能只從一方面去衡量他，而是從多方面去衡量他。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 27
在同學(xué)眼里，我或許是老師的寵兒，或許是同學(xué)們的好榜樣。有些同學(xué)說(shuō)：你們這些學(xué)霸��！你們無(wú)論做錯什么事老師都不會(huì )怪你們的，我每次聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候都會(huì )無(wú)語(yǔ)……到了考試成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就會(huì )看一眼自己的試卷再看一眼我的試卷，就會(huì )說(shuō)：“哎呀”你怎么這次考得那么好��！我淡淡的笑了一下，可殊不知這一個(gè)笑容蘊含了多少我背后的努力。
這一個(gè)笑容，是用多少日日夜夜的努力所換取的��！每天下課當別的同學(xué)瘋玩的時(shí)候，我就不得不守在我的桌子上，做著(zhù)一套又一套的練習題。每當早自習的時(shí)候，本來(lái)就愛(ài)睡懶覺(jué)的我，不得不，無(wú)奈的起床坐在冰冷的'板凳上大聲朗讀老師要求背誦的課文。每當晚自習的時(shí)候別的同學(xué)在與周?chē)耐瑢W(xué)們嬉笑打鬧的時(shí)候，我還是依然的在攻克一道又一道的數學(xué)題。每次當碰到一個(gè)數學(xué)難題的時(shí)候都會(huì )頭疼半天。唉~這個(gè)笑容太昂貴了，為了它我不惜耗費了大量的努力與汗水，用來(lái)守衛這個(gè)笑容，有時(shí)候真的感覺(jué)自己好累好累，難道一個(gè)好學(xué)生就非得束縛自己，沒(méi)有了自由、沒(méi)有了時(shí)間。我甚至在想假如我是個(gè)壞學(xué)生的話(huà)是不是就可以得到我想要的自由……
假如我是個(gè)壞學(xué)生，我就不用整天為那些頭疼的數學(xué)題而煩惱，我就可以下課瘋玩，上課不需要認真聽(tīng)講，來(lái)上早自習的時(shí)候就可以倒頭大睡，晚自習的時(shí)候就可以和周?chē)耐瑢W(xué)們一起玩的很嗨。我還可以大喊“I am bad student，I have freedom”。
想想自己要是個(gè)壞學(xué)生該多好��！不過(guò)有一次，我值日的時(shí)候看見(jiàn)后排靠左的墻壁上刻著(zhù)這么一句話(huà)：初中不苦，三年無(wú)味，拼勁全力也要走向那高中校門(mén)。（大概就是這么寫(xiě)的，我也記不太清，老師如果您有興趣的話(huà)可以去后排倒數第二三行靠左的墻壁上看看。）
是��！沒(méi)有用汗水拼搏過(guò)的青春是枯燥的、乏味的，今年6月份就要中考了，我會(huì )用自己的汗水與努力來(lái)敲響這神圣的高中校門(mén)，To find the freedom I want to。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 28
很多時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，人真的是一種很奇怪的生物。我們常常是擁有這樣的時(shí)候，想擁有那樣；擁有了那樣，又想擁有另一樣東西。
所以，從小學(xué)到初中一直做慣了“好學(xué)生”的我，有時(shí)，也想成為一個(gè)壞學(xué)生。
也許壞學(xué)生會(huì )問(wèn)：壞學(xué)生有什么好？做個(gè)好學(xué)生才“好”呢。是啊，人本來(lái)就是這樣。
做慣了“好學(xué)生”后你會(huì )發(fā)現，當一個(gè)好學(xué)生真的很累。我們總是置身于學(xué)習之中，每天都在寫(xiě)作業(yè)、應付考試。這樣的生活，好累、好煩、好無(wú)聊。我們不能有太多時(shí)間用來(lái)玩，有時(shí)玩一會(huì )兒，耳邊就傳來(lái)了家長(cháng)的嘮叨：“還不趕快寫(xiě)作業(yè)！再玩，成績(jì)就要滑下來(lái)了！”有時(shí)上一會(huì )兒網(wǎng)，也要受家長(cháng)的限制。好像我們就是一個(gè)學(xué)習機器，只能學(xué)習，不允許做其它事情一樣。
所以，真的很想解脫。擺脫這沉悶無(wú)趣的生活，做一個(gè)真正的`孩子，過(guò)一個(gè)真正屬于我們的生活。
于是，有時(shí)，我也想成為一個(gè)壞學(xué)生。
成為一個(gè)壞學(xué)生，就不用整天趴在書(shū)桌前，拿著(zhù)筆冥思苦想地寫(xiě)作業(yè)；成為一個(gè)壞學(xué)生，就不用在考試前每時(shí)每刻都抱著(zhù)書(shū)本復習，不用在考試時(shí)皺著(zhù)眉頭奮筆疾書(shū)，不用為了成績(jì)面互相競爭，不用……成為一個(gè)壞學(xué)生，真是自在輕松。
我真的想成為一個(gè)壞學(xué)生。成為一個(gè)壞學(xué)生。我可以做真正的自己，一個(gè)充滿(mǎn)童心的孩子。我不會(huì )被紀律和成績(jì)所約束。我可以在好學(xué)生奮發(fā)向上的時(shí)候，在體育場(chǎng)上放風(fēng)箏，在湖邊觀(guān)花賞月看星星，在金色的原野上奔跑，在銀裝素裹的世界里堆雪人，在網(wǎng)上打打游戲，沒(méi)事時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )……真是愜意、自由的美好生活。
成為一個(gè)壞學(xué)生，就像一只從籠中解放出去的鳥(niǎo)，可以快樂(lè )地歌唱、無(wú)所顧及地飛向藍天。
有時(shí)，我也想成為一個(gè)壞學(xué)生。雖然，這不太可能；即使，它只是一個(gè)美麗又讓人覺(jué)得有些可笑的想像。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 29
看了題目可能你會(huì )百思不得其解，甚至會(huì )有些覺(jué)得我是個(gè)傻瓜，因為：當好學(xué)生多好啊，干嘛當壞學(xué)生？有人會(huì )有疑問(wèn)：你為什么想當“壞學(xué)生”？那么我現在鄭重的告訴你，我是想當“壞學(xué)生”。理由很簡(jiǎn)單：我過(guò)慣了“好學(xué)生”的生活。
大家不要給“壞學(xué)生”下壞的定義，誰(shuí)規定“壞學(xué)生”不能考出好成績(jì)？敢于說(shuō)不、敢于不服從命令的學(xué)生，不一定是“壞學(xué)生”，或許你會(huì )說(shuō)“壞學(xué)生”和“好學(xué)生”有本質(zhì)差別嗎？有！那就是“壞學(xué)生”會(huì )反抗權威的命令敢、于表達自己的意見(jiàn)，所以我要做的“壞學(xué)生”并非那種整天泡網(wǎng)吧、打群架、吸毒的學(xué)生，我要做的是品學(xué)兼優(yōu)，敢于說(shuō)不的所謂的壞學(xué)生”。
傳統意義上的“壞學(xué)生”就是不良少年，但是請不要把所有“壞學(xué)生”都當成不良少年。兔子在我們眼中是多么溫順的動(dòng)物啊，但是兔子中也有壞的'，那是不是說(shuō)“好學(xué)生”中也會(huì )有壞的？狼是多么兇猛的動(dòng)物啊，狼也有溫柔的一面，所以說(shuō)“壞學(xué)生”也不一定都是壞的？
在大多數老師和同學(xué)眼里，聽(tīng)話(huà)的學(xué)生就是“好學(xué)生”，反之，不聽(tīng)話(huà)的就是“壞學(xué)生”，那我問(wèn)這些老師和同學(xué)們，夸一個(gè)民族是聽(tīng)話(huà)的民族，是表?yè)P呢？還是批評？世界上誰(shuí)最聽(tīng)話(huà)？被你馴服的東西最聽(tīng)話(huà)，那首當其沖就是狗，誰(shuí)最不聽(tīng)話(huà)？老虎、獅子、豹子，問(wèn)題不在于他聽(tīng)不聽(tīng)得懂你的話(huà)，而是在于這個(gè)東西的本性是怎樣的，如果本性就是當奴才的料，那他（她）自身的奴性是永遠去不掉的。這樣來(lái)說(shuō)“好學(xué)生”的價(jià)值等于狗、兔子、貓的價(jià)值；“壞學(xué)生”等于老虎、獅子、豹子的價(jià)值，請不要說(shuō)這是謬論，除非你是“好學(xué)生”；你學(xué)習好就是“好學(xué)生”，相反，學(xué)習壞的就是“壞學(xué)生”，容我再問(wèn)，如果學(xué)習能代表一切，那書(shū)呆子是怎么來(lái)的？其余的像紀律、衛生，都是如此。
該說(shuō)說(shuō)我為什么想當“壞學(xué)生”了，多數人一般只看盡了“好學(xué)生”面上的風(fēng)光，殊不知背后的身不由己，考場(chǎng)萬(wàn)萬(wàn)不得失利、面對父母的期望、老師嚴厲的眼神，心中縱有不滿(mǎn)、有不平、有不愉快都需要藏著(zhù)、掖著(zhù)，就是天塌了你也不能流露出恐慌，這哪是個(gè)學(xué)生該有的生活��！相反，我覺(jué)得“壞學(xué)生”的生活挺舒心：可以敞開(kāi)心胸，有啥說(shuō)啥，想哭就哭、想笑就笑，遇到不爽、不平的事，大吼一聲，該出手時(shí)就出手？當然，這是有代價(jià)的：被老師狠狠的批一頓、象征性的體罰、警告、完事兒。后者雖名聲不好可前后兩者比起來(lái)那個(gè)更快活呢？
對著(zhù)一望無(wú)際，靜得讓人憂(yōu)慮的天空我大聲吼叫，甚至自己都不知道在吼叫什么，縷縷清風(fēng)帶著(zhù)我的吼聲揮手告別，但能隱約聽(tīng)見(jiàn)回聲：我想當“壞學(xué)生”！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 30
在上六年級以后，我就一直想要一部手機，但父母永遠都是那一句話(huà)：“等你考上一所好中學(xué)以后再說(shuō)�！�
可是，今天爸爸回來(lái)的時(shí)候突然對我說(shuō)：“任艷秋，星期天我帶你去買(mǎi)手機，好嗎？”我聽(tīng)完后，心想：我爸爸怎么會(huì )無(wú)緣無(wú)故給我買(mǎi)手機呢?肯定會(huì )有下文或者就是耍我的,于是我說(shuō):“爸，你為什么要給我買(mǎi)手機呢？”爸爸一邊吃飯一邊回答我的問(wèn)題：“哦，不想要手機嗎？那就不買(mǎi)吧！”“不，不，不，別，我要�！薄昂�，那就現在去寫(xiě)作業(yè)，如果有一處錯誤，那手機就沒(méi)有了！”“好，我馬上就去寫(xiě)，保證全對！”說(shuō)完我就馬上沖進(jìn)我的房間，關(guān)上門(mén)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。30分鐘后，我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，但我沒(méi)有立即給爸爸檢查，卻自己檢查了一遍又一遍，最后，我感覺(jué)沒(méi)有錯了，才給爸爸看，當時(shí)，我的心七上八下的，生怕有一處錯誤就不能買(mǎi)手機了。真是功夫不負有心人，我的作業(yè)全對，當時(shí)我的心情非常的開(kāi)心，可是我爸爸又說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)還不行，還要去看書(shū)，如果，被我發(fā)現看書(shū)不認真的話(huà)，那你的手機也會(huì )沒(méi)有的！”“OK，我馬上就去讀書(shū)！”于是，我再一次沖進(jìn)了我的房間,看起我的書(shū)來(lái),看書(shū)時(shí)不再像以前那樣,小和尚念經(jīng)-----有口無(wú)心,而今天我卻非常認真的看書(shū),大約一兩個(gè)小時(shí)后,我爸爸到我房間對我說(shuō):“你怎么還沒(méi)有睡覺(jué)啊?”“我正在看書(shū)呢,對了,幾點(diǎn)呢?”“已經(jīng)9:45了,快睡吧!你再不睡我就不給你買(mǎi)手機了!”好的我馬上睡覺(jué)!”爸爸一走我就以迅雷不既掩耳之勢關(guān)燈睡覺(jué)了，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
以后的`幾天內,爸爸雖然沒(méi)有再提示我，但我表現的都很好,因為我害怕我爸爸對我有一點(diǎn)不滿(mǎn)意的話(huà)，我的手機就會(huì )跟我說(shuō)再見(jiàn)。
終于,到了星期六,我一大早就起床了,吵著(zhù)爸爸給我買(mǎi)手機,可是爸爸起來(lái)后卻對我說(shuō):“哦,那是耍你的，你不知道那天是愚人節嗎？”“什么？那天你是騙我的？”“對呀！”爸爸滿(mǎn)不在乎的說(shuō)。我不再說(shuō)任何話(huà)，因為我對我爸爸徹底地失望了，我的表情雖是一笑而過(guò)，一走回我的房間，眼淚不爭氣的就掉了下來(lái)，我心里很難過(guò)，我最?lèi)?ài)的爸爸竟然會(huì )騙我，而且一點(diǎn)歉意都沒(méi)有，我很傷心。
我躺在床上望著(zhù)天花板，眼里飽含淚水，不知怎么的就睡著(zhù)了。當我醒來(lái)的時(shí)候，我身上多了一條毯子，我迷迷糊糊看見(jiàn)床上有一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)：“對不起”，看后，我的眼眶一熱，又哭了起來(lái)。
爸爸，我喜歡你！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 31
學(xué)校就像“社會(huì )”中一樣，每個(gè)人都在為更上一層樓而努力，“領(lǐng)導”不喜歡的人，自然也不討其他人喜歡。
但，畢竟這里是學(xué)校，在這里，我們要記住這世上最溫暖﹑最可愛(ài)的東西。
當畢潤澤還在我們組時(shí)，又一次老師給我們布置了一道題，畢潤澤雖然一直在一邊看，但從他迷茫的眼神中就知道他一定不會(huì )，他一邊若無(wú)其事的在一邊玩，一邊環(huán)視著(zhù)我們，看著(zhù)我們滔滔不絕的討論各種做法。
我心中一揪，曾經(jīng)，我也是這樣被遺忘的。
成績(jì)不好，不討老師喜歡，雖然看似是班里的“風(fēng)云人物”，但其實(shí)，才是被遺忘的那個(gè)人。
輪到我們組講時(shí)，大家你推我，我推你，誰(shuí)都不肯上去。只有畢潤澤自己默默猶豫了一會(huì )，一咬嘴唇，搬著(zhù)黑板跑了上去。大家先是一驚，就互相指責著(zhù)，還埋怨畢潤澤私自跑上去。
果然，畢潤澤不會(huì )，但他把剛才同學(xué)們討論的斷斷續續的說(shuō)了一遍。我沒(méi)有聽(tīng)他講的什么，看著(zhù)他因為緊張雙手一會(huì )抓住衣服，一會(huì )又松開(kāi)。只是默默地眼眶微微的濕潤了…
我真萬(wàn)惡！明明連他的一半都不如，又憑什么嘲笑別人，難道，我也變得那么趨炎附勢了嗎？！
我也曾是那么不討人喜歡。
九十八分，我看了看別人的卷子，就連大隊長(cháng)都沒(méi)考過(guò)我。老師宣布成績(jì)時(shí)，我激動(dòng)的等著(zhù)老師念我的名字，但老師說(shuō)了一句：“全班最高分，某某某，九十六分�！睈�(ài)管閑事的同桌立馬舉起手來(lái)，“老師，李沫潔考了九十八分�！蔽揖o張的看著(zhù)老師，老師只是叫他坐下，然后繼續講她的課，就像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。
當時(shí)我忍住了，沒(méi)有哭出來(lái)，但當我晚上獨自一人睡覺(jué)時(shí)，我的淚刷刷的滾了下來(lái)。我不知道為什么，老師一定知道我的成績(jì)，卷子是她批的，她怎么可能不知道…
所有為了“生存”而努力的人，都是值得尊敬的，哪怕他付出的努力微不足道。
人人平等，不管你取得了怎樣的輝煌成績(jì)，看待別人，是和自己一樣的。這一點(diǎn)，是她教給我的，雖然她當時(shí)沒(méi)有念我的名字，但，她教給了我可能用一生才能學(xué)到的`東西。
在學(xué)校中，學(xué)會(huì )做人，是最重要的，光靠成績(jì)和老師的喜歡程度來(lái)評判一個(gè)人，是一個(gè)多么惡心的標準！
你可以學(xué)習不好，但，你的心靈絕不能是骯臟的。在這方面，天龍同學(xué)就令我很舒心，他看任何人的眼光都是一樣的，不摻半點(diǎn)做作。但天龍同學(xué)，你以后改一下可以嗎，不要每個(gè)人都一樣厚臉皮的戳擠，讓我每一次都“不舍得”扇你。
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 32
唉，命苦��！誰(shuí)讓你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的，被老師批了一頓還不算什么，現在還被多罰寫(xiě)了100道計算題，你說(shuō)說(shuō)你周末少玩一會(huì )電腦不就寫(xiě)完了嗎？你應該吸取這次的教訓……
以上是我和我們班居委會(huì )大媽黃欣怡的對話(huà)，事情是這樣的：周五剛放學(xué)回家，媽媽就把我拉去了飯店，說(shuō)要和一個(gè)人吃飯，路上還一直在說(shuō)她請的這個(gè)人是她小學(xué)的老師，對她恩重如山，又說(shuō)這個(gè)老師在國內小有名氣，讓我去見(jiàn)見(jiàn)，長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識。吃完飯回來(lái)，已經(jīng)11點(diǎn)多了，我實(shí)在困得不行了，洗漱完了之后倒在床上就睡了。第二天早上10點(diǎn)鐘才起床，我收拾了一會(huì )兒，吃完飯一看表，呀，不好，都快到12點(diǎn)了，我的作業(yè)還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)呢！我趕快跑進(jìn)書(shū)房，先把簡(jiǎn)單的搞定，不一會(huì )，英語(yǔ)和語(yǔ)文就都寫(xiě)完了，就差數學(xué)了。
數學(xué)真是一個(gè)讓人頭疼的科目。應用題平均每道浪費了我35分鐘，一共六道題，這就浪費了我3個(gè)半小時(shí)��！數學(xué)作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，就已經(jīng)七點(diǎn)了，吃完晚飯，鋼琴老師就準時(shí)地按響了我家的門(mén)鈴。沒(méi)辦法，我只能乖乖地坐在鋼琴前面，和這個(gè)冷冰冰的老師一起渡過(guò)這難熬的一個(gè)半小時(shí)，把老師送走后，我又回到書(shū)房開(kāi)始啃作業(yè)了。
等數學(xué)作業(yè)大部分都寫(xiě)完了，除了幾道（其實(shí)有十幾道）對我來(lái)說(shuō)難度超大的題都空著(zhù)以外，就沒(méi)有什么沒(méi)寫(xiě)完的了，為了確保萬(wàn)無(wú)一失，我有翻看了一遍記事本，猛地看到計算機老師還給我們留了一項作業(yè)呢！我心里生氣地想：你說(shuō)這計算機又不是主科，還在瞎湊熱鬧，學(xué)著(zhù)別的老師留作業(yè)，氣死人了！
我本來(lái)打算今天一口氣把作業(yè)寫(xiě)完的，可媽媽就像個(gè)鬧鐘一樣過(guò)十分鐘來(lái)催一下，過(guò)十分鐘來(lái)催一下，還念念有辭地說(shuō)快點(diǎn)去睡覺(jué)吧，這都快十一點(diǎn)了，明天再寫(xiě)吧最后我無(wú)可奈何地走進(jìn)了臥室。
唉，這還真是個(gè)惡性循環(huán)，由于我晚上睡得晚，所以早上起來(lái)的也晚，醒來(lái)后一看表，呀！不好，都快十一點(diǎn)了，下午還有個(gè)作文課呢！我趕緊從床上爬起來(lái)，以最快的'速度洗漱、吃飯。我打開(kāi)電腦花了一個(gè)多小時(shí)做了個(gè)PPT，然后就穿上衣服去上作文課了，下課回到家，就快返校了，我吃完飯，換上校服，背上書(shū)包就往外走，完全忘記了那張幾乎沒(méi)寫(xiě)的數學(xué)卷子。到了學(xué)校才記起來(lái)，可是已經(jīng)完全沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)了，只好硬著(zhù)頭皮交了上去。第二天一早，可想而知就是被數學(xué)老師劈頭蓋臉的一頓臭罵，雖然嘴上不敢說(shuō)，可心里也覺(jué)得委屈：再怎么說(shuō)人家也是初犯嘛，這也太沒(méi)有人情味兒了吧！然后就發(fā)生了剛才的那一幕。
唉，當壞學(xué)生的滋味還真是不好受呀！
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 33
我的媽媽今年三十出頭，中等身材，烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，透著(zhù)慈愛(ài)的目光。她衣著(zhù)樸素,但顯得落落大方。媽媽對工作兢兢業(yè)業(yè)，對家人也關(guān)心有加，可對我卻有些“壞”。
“壞”之一 ——“懶”
媽媽的確有些“懶，”至從我升入三年級，她就與我“簽訂”了第一個(gè)“不平等條約”——《買(mǎi)菜條約》：每個(gè)周末的菜都由我去買(mǎi)。周末本是我玩的時(shí)間，但卻要買(mǎi)菜，我雖然很不情愿，但“母命難違”，我還是接受了。誰(shuí)知，媽媽“得寸進(jìn)尺”，她又與我“簽訂”了其它“不平等條約”——《做菜條約》、《洗衣條約》、《拖地條約》……她“慷慨”地把這些權利都讓給了我。在媽媽的調教下,我逐漸從“皇帝”變成了“管家”。這下我可受不了了，便向媽媽提出了抗議。媽媽微微一笑：“你以后就會(huì )知道了！”果然，星期六的一件事使我對媽媽的認識來(lái)了個(gè)180度的大轉彎。
那天，我去找好朋友小剛，發(fā)現他正在廚房里忙活。一問(wèn)，才知他父母有事出去，叫他自己做頓飯�？烧l(shuí)知，正上初二的他是家里的“皇帝”。平時(shí)未煮過(guò)飯，今天就手忙腳亂了。我過(guò)去一看，差點(diǎn)笑出來(lái)：煮的飯水放少了，一股焦味撲鼻而來(lái)；蛋花湯又放醋又放糖，一打老遠就嗅到一股怪味，叫人望而卻步�？粗�(zhù)他那狼狽樣，我立刻去幫他，我利用冰箱里的菜，三下五除二就做好了糖醋排骨、紅燒肉和鯽魚(yú)湯。此時(shí)，小剛舒了口氣，拍拍我的肩膀：“老兄，真有你的！”我笑了笑，忽然感激起媽媽來(lái)，要不是她“懶”，我現在不和小剛一個(gè)樣嗎？
“壞”之二 ——“置之不理”
人生誰(shuí)無(wú)挫折，誰(shuí)無(wú)失��？我也不例外，但當我為挫折、失敗所傷時(shí)，媽媽卻不肯拉我一把，而是放手讓我自己從泥濘中爬起來(lái)。媽媽可真“壞”呀！有一次，爸媽教我騎自行車(chē)。當他們示范之后，就由我來(lái)學(xué)，畢竟是第一次，車(chē)歪歪斜斜的走了幾步后，就來(lái)了個(gè)“人仰車(chē)翻�！笨墒菋寢尣](méi)有扶我，只是看著(zhù)我從地上爬起來(lái)。爸爸看見(jiàn)我這模樣，便過(guò)來(lái)扶我，被媽媽攔�。骸白屗约簛�(lái)�！蔽耶敃r(shí)很氣憤，覺(jué)得媽媽很壞。晚上，爸媽為這事吵了一架，爸爸生氣地說(shuō)：“他摔倒了，干嗎不扶他？”媽媽說(shuō)：“如果你扶他一把，就會(huì )給他創(chuàng )造一種順境。順境對一個(gè)人前進(jìn)的'腐蝕要比逆境對人的阻礙大得多，如果不讓他吃苦，讓他在順境里長(cháng)大的話(huà)，就會(huì )養成他任性、依賴(lài)的性格，恐怕今后走出社會(huì )，會(huì )讓他吃更多的苦�！甭�(tīng)到這兒，我有些呆住了……
現在，我對媽媽的看法有了懷疑：媽媽壞嗎？
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 34
小學(xué)時(shí)代的我，上課鈴一響，就準備開(kāi)玩“321木頭人”——不是像一根面條一樣癱倒在課桌上，就是戴著(zhù)面具假裝學(xué)霸認認真真地聽(tīng)講，坐姿十分端正，雙眼卻無(wú)光，顯得呆滯，猜猜我在干嘛？嘿嘿，要么是做白日夢(mèng)，要么就是剛剛趁老師面對黑板上，頭一升一掉昏昏欲睡，終于可以睡一下下了，卻不料老師飛速轉身，只好迅速做“功夫”。
每次老師念到我的名字，都還得需同桌助我“一臂之力”，我才回過(guò)神來(lái)，東張西望，不知道剛才發(fā)生了什么事情，直到看到老師那惡狠狠的眼神，我才想猴一樣抓抓腦袋，遲疑了許久才緩緩脫離位置上的地心引力，全班同學(xué)們的眼光一起向我涌來(lái)，我顯得有點(diǎn)兒尷尬，吐了吐舌頭，無(wú)奈地看著(zhù)老師，老師只好揮揮手示意我坐下，提問(wèn)其他的同學(xué)，這時(shí)候的我松了一口氣，繼續“埋頭苦干”。老師的提問(wèn)并非我不會(huì )，而是我上課壓根兒就沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)講，這似乎成了一種習慣，因為小學(xué)時(shí)代的老師們總是反反復復講一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的內容、題目。
我想，那時(shí)候的同學(xué)老師們一定很失望，我倒是不怎么在意，對于學(xué)習，我不看過(guò)程只看結果，每次作業(yè)、考試，我總是不負眾望，讓小伙伴們不得其解，曾經(jīng)五年級的老師說(shuō)：“優(yōu)這次上課又趴著(zhù)睡覺(jué)，考試肯定考得不會(huì )很好�！比欢�，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師也只好無(wú)言以對。因此，小學(xué)時(shí)代的老師都沒(méi)怎么管我，上課只要我不說(shuō)話(huà)、不搗亂，做做白日夢(mèng)發(fā)發(fā)呆，老師是不會(huì )降罪于我的。
回想起來(lái)，小學(xué)時(shí)代的我，是多么的輕松啊，如果不是因為考試的分數，同學(xué)老師們早已把我列入了壞學(xué)生名單。也就這樣輕輕松松、自由自由，享受著(zhù)壞學(xué)生的生活，佩戴著(zhù)好學(xué)生的光環(huán)，偶爾抬頭聽(tīng)些不會(huì )的，偶爾玩玩百度，因此也被同學(xué)們譽(yù)為——學(xué)神。雖然我很喜歡這個(gè)學(xué)界之稱(chēng)，然而我卻怎么也配不上，小學(xué)時(shí)代的課程并不是很難，老師給我壓力也不是很大，然而我就有多余的時(shí)間做我自己的事情，成績(jì)能夠跟上腳步，和學(xué)神的關(guān)系并不是很大。
邁入中學(xué)時(shí)代的我，一切都不一樣了，我正漸漸地邁向學(xué)水。學(xué)習的壓力漸漸增加，怎么放都放不下，難度也增加了，怎么自學(xué)都還是不大理解，作業(yè)量也是小學(xué)的好幾倍，每天宿舍的燈都是偷偷開(kāi)著(zhù)的，有時(shí)候害怕被生活老師發(fā)現，就偷偷打著(zhù)個(gè)手電筒，幾乎每一個(gè)初一的'學(xué)生都是這樣的，我很累，我想睡，可是他們卻總是比我快樂(lè )，時(shí)間就是這么擠出來(lái)的，喜歡的課程無(wú)疑是外教課，外教老師一般都只是和我們玩玩，我們也有時(shí)間補補作業(yè)。
成山成海的作業(yè)，倍感壓力山大。寫(xiě)完了語(yǔ)文的五百字作文、學(xué)導練、練習冊，又要寫(xiě)數學(xué)的試卷、練習冊、試卷，寫(xiě)完了數學(xué)，又要寫(xiě)生物的1~22頁(yè)，無(wú)論怎么寫(xiě)都是寫(xiě)不完。有些學(xué)霸提前把許多作業(yè)做完了，然而對于我，卻不想要這么做。還有些同學(xué)依然快快樂(lè )樂(lè )，作業(yè)卻十分糟糕：隨便敷衍、上交空白。我雖然追求快樂(lè )、自由地學(xué)習，但是老師下令，我不得不遵旨，不然就得報告家長(cháng)，我這樣，哪對得起老師？哪對得起父母？哪對得起自己？我有一種責任，不能夠“變壞”的責任，我不得不聽(tīng)老師的話(huà)，不得不做著(zhù)我不愿意做的事，不得不用自己不喜歡、不適合的學(xué)習方法。
我曾多次因學(xué)習壓力大而差點(diǎn)兒落淚，多次因成績(jì)的不理想而感到自卑。我如此落魄，同學(xué)們卻依舊那樣快樂(lè )，到底是為什么？我試著(zhù)以一種快樂(lè )的心態(tài)去追求快樂(lè )，然而我卻失敗了。我多想和他們一樣快樂(lè )、自由、輕松，卻又想和她們一樣光榮、受夸、成功。然而，卻卻沒(méi)有熊掌和魚(yú)兼得的事情等著(zhù)我去拾，當著(zhù)兩種情緒同時(shí)出現在我的內心使我糾結、矛盾時(shí)，我卡在其中，既耽誤了學(xué)習，又遺失了快樂(lè )。
也許我一開(kāi)始選擇的學(xué)習方式就是錯誤的，也許我一開(kāi)始就是一個(gè)壞學(xué)生。小學(xué)時(shí)代的我擔心自己初中的成績(jì)會(huì )落，沒(méi)想到又被我預言中了，我不知道我的心理口袋能夠承受多大的壓力和責任，我只希望我自己能夠微笑地好好地過(guò)著(zhù)每一天，我又該怎樣做呢？這些煩惱揮之不去，我又該怎么做呢？
“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 35
從小到大我一直都是父母眼中的乖?xún)鹤�，老師眼中的好學(xué)生。一直以來(lái)我也盡力扮演著(zhù)那個(gè)角色，在我的世界里永遠都是父母的疼愛(ài)，老師的表?yè)P，同學(xué)的羨慕�？傊沂潜娙搜壑械暮脤W(xué)生。然而沒(méi)人知道我其實(shí)很羨慕那寫(xiě)所謂的壞學(xué)生，因為他們不用每天都辛苦的學(xué)習到深夜，也不用因為偶而的考試失誤而被眾人指責�？墒侵苓叺娜硕疾辉试S我去扮演一個(gè)壞學(xué)生，我也不能讓父母失望，于是我繼續著(zhù)好學(xué)生的面孔。
終于，上了高中，遠離了初中那熟悉的環(huán)境還有那些熟悉的人，不用每天都面對父母那充滿(mǎn)期望的眼神。在這里沒(méi)人知道你以前是怎么樣的，也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。人們彼此還十分陌生，我終于有機會(huì )當一名壞學(xué)生了。
壞學(xué)生通常都不認真聽(tīng)課，也不會(huì )按時(shí)完成作業(yè)。我也決定上課是不再聽(tīng)講，每天不再做作業(yè)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里還真是不怎么適應，畢竟學(xué)習是培養了多年的習慣嘛。然而一段時(shí)間之后就慢慢的習慣了，也開(kāi)始為沒(méi)作業(yè)的悠閑日子而高興。只是老師點(diǎn)名的時(shí)候會(huì )比較尷尬，但不久就習慣了。
就這樣子，過(guò)了沒(méi)多久我漸漸覺(jué)得現在的生活真的很無(wú)聊，每天無(wú)所事事，心里很空虛，我想要回到以前的樣子。然而當我想去認真聽(tīng)課的時(shí)候，我竟然發(fā)現老師講的大部分內容我都聽(tīng)不懂。完了，現在我怎么向家里人交代，怎么對得起父母的期望。我真后悔��！當初怎么會(huì )有那種想法，又怎么會(huì )順著(zhù)那想法去做啊。我開(kāi)始陷入深深的自責和無(wú)奈之中。想要把課補上來(lái)卻又不知道從什么地方開(kāi)始補，而且也完全看不懂書(shū)上的內容。心開(kāi)始變得迷茫，上課的時(shí)候完全不知道該干什么。于是開(kāi)始帶雜志，小說(shuō)到課堂上去看。因此又經(jīng)常被老師批評。下課之后更是無(wú)所事事，作業(yè)不會(huì )做，看書(shū)也沒(méi)心思，便跟著(zhù)一些同學(xué)去上網(wǎng)，誰(shuí)知道竟然從此迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候是一周去一次，發(fā)展到后來(lái)的'天天去，有時(shí)候甚至通宵達旦，第二天便在寢室睡上一天。
同學(xué)們開(kāi)始漸漸地遠離我了，在他們眼中我是一位徹底的壞學(xué)生。他們什么事也不給我說(shuō)，什么活動(dòng)也不邀請我參加。老師的態(tài)度也變了很多，從一開(kāi)始的批評教育到現在的不理不睬，完全當沒(méi)我這個(gè)人一樣。把我調到了最后一排，上課時(shí)也不再找我答題了，更不會(huì )管我在不在教室上課�？梢赃@樣說(shuō)，如果哪天我不在教室上課，或是上課的時(shí)候從后門(mén)出去了。絕對沒(méi)人會(huì )發(fā)覺(jué)我不在。此時(shí)的我變得好孤獨，好無(wú)奈甚至是絕望。我好象被整個(gè)世界排斥在外了。我多么想變回從前的樣子，受受老師的表?yè)P，同學(xué)的羨慕。我知道這不可能了，因為我不是他們眼中的好學(xué)生，我只是一個(gè)壞學(xué)生。然而，我真的好希望得到老師們的關(guān)注，哪怕是批評也行。然而沒(méi)有，沒(méi)人會(huì )注意到我，他們已經(jīng)忘了我的存在。我只能一個(gè)人在虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲里尋找安慰。每次通宵之后又是莫名的空虛。
期末考試之后，我帶著(zhù)滿(mǎn)是傷痕的試卷回到了久違的家。父母失望的眼神如預料的一樣出現了，不同的是他們沒(méi)有打我罵我。父親重重的嘆了口氣：“兒子，你要記住，你不是為了別人讀書(shū)，是為了你自己的將來(lái)。不要在意別人怎么看你，關(guān)鍵是學(xué)好知識，將來(lái)做一個(gè)對得起自己的人。不要等到以后來(lái)后悔�！�
看著(zhù)父親那滿(mǎn)頭的花白頭發(fā)，還有眼角的皺紋。我知道他是為了我才變成這樣子的，我去怎么還忍心讓他失望。我下定決心一定要好好學(xué)習，不能在讓父母失望了。
整個(gè)假期我都在父親的督促下學(xué)習，很快我便將課補了上來(lái)。開(kāi)學(xué)前我對父母承諾：我一定會(huì )帶好消息回來(lái)的。
回到學(xué)校，開(kāi)始了新的課程。我不再像以前那樣了，每天我都認真地聽(tīng)課，做作業(yè)。教室里總是我來(lái)得最早，走得最晚。老師們很驚訝我的表現，說(shuō)我有進(jìn)步。終于功夫不負有心人，在一次考試中我順利進(jìn)入年級前三�？粗�(zhù)老師同學(xué)們驚訝的表情，我笑了。我把消息告訴了父親，他也笑了，不過(guò)他又告訴我：不要驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)自己的知識。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在班會(huì )上老師點(diǎn)名表?yè)P了我，說(shuō)我是大家學(xué)習的好榜樣。然而，我卻清楚地聽(tīng)見(jiàn)有很多同學(xué)在議論：“神氣什么��？說(shuō)不定是考試的時(shí)候抄的呢？不然怎么考得那么好�！甭�(tīng)了他們的議論，我心中很委屈，有種想哭的感覺(jué)。這時(shí)候腦中想起了父親的話(huà)：你是為你的將來(lái)而學(xué)習的，不要在意別人的看法。心中于是釋然。
后來(lái)，我的成績(jì)一直都在年級前三。同學(xué)們不再懷疑我，老師也經(jīng)常拿我作為典型來(lái)教育他眼中的“壞學(xué)生”。我終于明白，其實(shí)那些“壞學(xué)生”并非想這樣子，只是他們缺少關(guān)愛(ài)，沒(méi)人去了解他們的難處。要是老師對他們多一點(diǎn)關(guān)注，多一點(diǎn)教導；同學(xué)們對他們多一點(diǎn)友情他們就不會(huì )是現在這樣子。
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