97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文

時(shí)間:2023-09-09 14:30:39 煒玲 老師 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文(通用35篇)

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文,希望對大家有所幫助。

“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文(通用35篇)

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 1

  新年的氣息走近了。人們忙碌了一年,也該歇息幾天了。爸媽去大街買(mǎi)年貨,準備過(guò)一個(gè)愉快的春節,我也去了。街上的場(chǎng)面用車(chē)水馬龍來(lái)形容,可謂恰到好處。人們手提肩扛,打著(zhù)豐足的年貨在街上行走往來(lái),書(shū)市也一樣,好不熱鬧。在前擁后擠中,我鉆進(jìn)了一家書(shū)店,買(mǎi)下了一本近期的《課堂內外》。

  自從我能記事起,我就知道自己是屬于文學(xué)的,曾經(jīng)一位語(yǔ)文老師贈詩(shī)與我“藝海途中―書(shū)生,文學(xué)路上癡癡行”;同學(xué)也給我以“夫子”的美冠,雖然有些名不副實(shí),但也可見(jiàn)我對文學(xué)的癡迷程度。

  回到家里,讀到了一篇題為《壞學(xué)生的天空》的文章,心中有蜜甜的滋味。在我心中沉積了多年的郁悶,仿佛一下給道出來(lái)了似的。單說(shuō)這篇文章,思想深刻,含蓄華美,故事感人至深,尤其是文章的點(diǎn)評更是讓人拍案叫絕,也讓每一個(gè)“壞學(xué)生”都覺(jué)得滿(mǎn)意。據部分“言傳家”說(shuō),愛(ài)好文學(xué)的人是多愁善感的,在這里我不敢說(shuō)我“善感”,但確實(shí)禁不住這文章的誘惑。于是接通了編輯部的電話(huà)。

  認識壞老師也算得上巧合,因為我愛(ài)好文學(xué),也因為他是《課堂內外》的編輯,還因為他臘月二十八還在加班。

  和壞老師談起《壞學(xué)生的天空》時(shí),得知文后的`點(diǎn)評就是他的大作。頓時(shí),仿佛得知了許多關(guān)于他的故事,成了久別重逢的摯友似的。其實(shí),他是不姓壞的,只是因為這篇文章我就習慣了叫他壞老師,我也就成了這名壞老師名符其實(shí)的一名壞學(xué)生。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 2

  學(xué)校里、家庭中,熟識我的人除了少數都說(shuō)我是早熟。這也不無(wú)道理,或許這就是因為八年的住校生活造就的自立吧。后來(lái)我明白了他們眼里并不是我的自立,反倒是對事物發(fā)出的感慨太多,以致對社會(huì )負面現象的不滿(mǎn),對一切失去了信心的消極思想。

  有一段時(shí)間,我自己也覺(jué)得有消極思想的.因子藏在我的身上,但也不至于像玉米一樣還未到成熟就已經(jīng)到了枯葉的程度。就算此時(shí)枯萎,也得怨憤那劣質(zhì)的土地和農夫的走失過(guò)多。就像我們種植的盆景的枯萎一樣,自然也會(huì )有人為之感傷并給予精心的呵護。

  此時(shí),壞老師出現了,他要求我將枯萎的枝葉給褪去,然后定時(shí)澆水,我做到了,不折不扣的做到了。時(shí)間一天天過(guò)去了,那新生的嫩芽的抽出帶給我的是驚喜和欣慰。壞老師挽救了盆景,挽救了生命。

  這何嘗不一種洗塵和自豪呢?從此我都得參加晨跑、拉單扛等鍛煉。身體強壯起來(lái)、生命變得積極了、心態(tài)也平靜了許多。盆景一天天綠起來(lái),迎著(zhù)朝露,又開(kāi)始顯示生命了。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 3

  有一個(gè)老師,她有一個(gè)好學(xué)生與一個(gè)壞學(xué)生;她十分喜歡好學(xué)生,十分討厭壞學(xué)生?墒,壞學(xué)生十分勤勞,能吃苦,善良,樂(lè )于助人,謙虛。而好學(xué)生呢?野蠻,懶惰,不講道理,就因為成績(jì)好而驕傲。

  有一天,老師讓兩個(gè)學(xué)生去打掃教室,然后就拿起書(shū)急忙走了,由于走的太急忙,其中一本書(shū)掉在地上。

  好學(xué)生很生氣,他想,我是好學(xué)生,憑什么要我打掃教室?于是,就將掃把扔在一旁,翹著(zhù)二郎腿打游戲。壞學(xué)生一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),拿著(zhù)掃把,一會(huì )兒就將地板掃干凈了,然后又拿起自己心愛(ài)的手帕,擦起黑板來(lái)。

  這時(shí),老師走了進(jìn)來(lái),學(xué)生很奇怪,老師不是走了嗎?原來(lái)老師發(fā)現自己的書(shū)不見(jiàn)了,于是回到教室去找,老師很生氣,對好學(xué)生說(shuō):”雖然你成績(jì)很好,但是你驕傲,懶惰!“

  成績(jì)并不重要,重要的'是,你要有一個(gè)善良,勤勞的好品質(zhì)。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 4

  我身為一名不錯的小學(xué)生,整天為自己的分數而拼搏,就像大人一樣為過(guò)上美好的生活而奮斗。我在報紙上曾經(jīng)看到過(guò)這樣一份報道:有一名學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué)成績(jì)在班里數一數二。但是在考大學(xué)的時(shí)候考了班里二十多名,沒(méi)有考上。他受到了老師的批評,受到了父母的責怪。受到了考上大學(xué)的同學(xué)的.嘲笑。他承受不住這樣的壓力。竟然跳樓了!其實(shí)我覺(jué)得可以和父母商量一下,取得重考的機會(huì )。

  我多么羨慕那些壞學(xué)生呀!可以玩電腦看電視,而好學(xué)生只能扒在寫(xiě)字臺上寫(xiě)作業(yè)。壞學(xué)生考好了獎勵多,考壞了不挨打。而好學(xué)生差一道題就滿(mǎn)分了,不但沒(méi)獎勵還要挨一頓打。壞學(xué)生媽媽讓孩子看電視,就是看動(dòng)畫(huà)片。好學(xué)生媽媽讓孩子看電視,就看著(zhù)他看新聞。壞學(xué)生媽媽讓孩子看書(shū),就是看漫畫(huà)書(shū)。好學(xué)生看書(shū),媽媽就看著(zhù)他看作文書(shū)。

  可是壞學(xué)生的未來(lái)是不可設想的,長(cháng)大了是不能為祖國貢獻力量的。所以我決心好好學(xué)習,天天向上,要為自己的未來(lái)而奮斗。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 5

  在我小學(xué)三年級的時(shí)候,我被老師和同學(xué)評為一個(gè)壞學(xué)生,理由有很多,比如:偷別人的小玩意,上課和別人說(shuō)話(huà)……

  但我以經(jīng)改過(guò)自新了?赡銈,不但不表?yè)P我,還日日夜夜對我冷言冷語(yǔ),愛(ài)理不理,我的作文寫(xiě)好了,老師說(shuō)我抄的,我對父母說(shuō),他們說(shuō):“是抄的,就要勇于改正!蹦銈冞是我的父母么?我……無(wú)話(huà)可說(shuō)。有一次,我班的鄧可藝的`本子不在了,老師不問(wèn)青紅皂白,硬要我明天賠別人的本子,因為我有“前科”,我最總還是忍不住我那不爭氣的淚珠,我當場(chǎng)哇哇大哭起來(lái),老師惡狠狠的看了我一眼,我上創(chuàng )網(wǎng)時(shí),是我一天中最快樂(lè )的最快樂(lè )的時(shí)光,我會(huì )陶醉在作文的海洋,這時(shí),我會(huì )把煩勞拋到九霄云外,我愛(ài)創(chuàng )網(wǎng),我覺(jué)得創(chuàng )網(wǎng)才是我的媽媽?zhuān)髞?lái)我才知道,父母是恨鐵不成鋼。但他們把我的自由都剝奪了。

  我最后對媽媽爸爸老師說(shuō);“我不是壞學(xué)生!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 6

  我想成為一名壞學(xué)生,這樣我就不用擔心我的成績(jì)是不是下降了,媽媽也不用每天說(shuō)"看別人家的孩子,怎么怎么優(yōu)秀",因為她知道我是個(gè)壞學(xué)生,成績(jì)沒(méi)有下降的空間了,我也不用每天絞盡腦汁來(lái)做那些煩人的作業(yè)了。做好學(xué)生太累了,稍微犯一點(diǎn)錯誤大家就會(huì )瘋了似的.來(lái)指責你,好像你做了什么大逆不道的事一樣;好學(xué)生做什么事都要帶頭,老師會(huì )說(shuō)"你是班長(cháng),是大家的榜樣,要起到帶頭領(lǐng)導的作用。"

  我想做個(gè)叛逆的孩子,我渴望自由,不想被這些莫須有的名聲所困擾;我想做個(gè)叛逆的孩子,我不喜歡那些堆積如山的試卷,我也不喜歡做那些無(wú)聊的作業(yè)。我想搞破壞,我想撒謊,我不想上學(xué)。我是壞學(xué)生該有多好,不需要管成績(jì)的好壞,不需要在老師面前偽裝的小心翼翼,不需要聽(tīng)從家長(cháng)的安排,不需要被拿來(lái)和別人家的孩子一決高下。壞學(xué)生很好,我很喜歡、很羨慕。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 7

  哈哈,說(shuō)她壞可是又不壞,說(shuō)她不壞她又壞,你說(shuō)可笑不可笑!~~我的肚皮都要笑破了,壞媽媽,F在我就要宣布她做的大好事了,仔細聽(tīng)著(zhù)!

  清清嗓子,我和媽媽生活了9年,你說(shuō)她的丑事我還不清楚嗎??我對她?一眼看穿她的.心,說(shuō)了這摸久了大家可別睡找了!就說(shuō)這事吧!每次每次吧,俺家的遙控器就向出名一樣的,被俺們一家三口俺們一家三口搶奪,5~~,不管怎么努力遙控器還是在她得手里,我的紅貓藍兔七峽轉,我遠離你了!不行,為了我的利益,一說(shuō)道這里我想起一句詞,末等閑,白了少年頭空悲切。時(shí)光一一流逝,一轉眼紅貓藍兔就快演完了,我一下子就怒發(fā)沖冠憑欄處。偷偷的那起媽媽放在凳子上的遙控器,媽媽說(shuō):我的遙控器到那里去了??媽媽問(wèn)我:大膽小偷,到底招還是不招?我說(shuō):~~不招~算了招,遙控器在此,有本事就來(lái)拿!媽媽一下子火冒三丈,媽媽說(shuō):你是不是屁股癢癢了??孝子沒(méi)得看了略!我說(shuō)。死我了媽媽說(shuō)。啊啊啊,3聲尖叫,紅貓藍兔演完啦!

  下次絕對不能犯同樣錯誤,一定要拿到遙控器!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 8

  我想當個(gè)壞學(xué)生,有人一定會(huì )納悶,別人的期望都是健康向上的,而你的為什么是如此的不同凡響呢?

  因為我就是老師,同學(xué)眼中的“好學(xué)生”,家長(cháng)眼中的“乖乖女”。

  可是我想活出自己的色彩,我希望在我消失在這個(gè)世界的`時(shí)候,還有人記住我,我不想變成一陣風(fēng),來(lái)也匆匆,去也匆匆。我真的很想在在聽(tīng)見(jiàn)搞笑的故事的時(shí)候,肆意的大笑著(zhù),而不是裝作淑女,嘴角微微的向上揚;我真的很想在下課的時(shí)候,和同學(xué)們一起出去活動(dòng),而不是苦讀古文;我真的很想在放學(xué)的時(shí)候,自己一個(gè)人走回家,而不是母親來(lái)接我……老師經(jīng)常說(shuō),成績(jì)好,品德好就是好學(xué)生,但是我卻認為他們其實(shí)并不想當那所謂的“好學(xué)生”,卻倒想成為真正擁有自己specials“壞學(xué)生”。

  世間萬(wàn)物都有存裝的人意義,可是直到今天我才明白自己活著(zhù)的意義,不是為他人對我的看法,不是為滿(mǎn)分的試卷,更不是為世上那些浮云,而是--為自己而活。我想當個(gè)“壞學(xué)生”!我要活出自己的風(fēng)格!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 9

  我的媽媽是一個(gè)營(yíng)業(yè)員,每天都要到很晚才回來(lái)?晌覅s常常躲著(zhù)她。為什么呢?聽(tīng)我慢慢講吧:

  我有一個(gè)妹妹,長(cháng)得和媽媽一樣丑?蓩寢屖裁词露加芍(zhù)她。平時(shí)在家做作業(yè),家中那張漂亮的寫(xiě)字臺總是被妹妹占著(zhù)。我向媽媽告狀,媽媽竟然理都不理,還叫我到飯桌上去寫(xiě),我真恨媽媽。

  有一次,媽媽出差回來(lái),給妹妹買(mǎi)了好幾件時(shí)髦衣裙,可給我只買(mǎi)了一件夾克衫。我真羨慕得不得了,妹妹還得意地朝我做鬼臉。

  從此,我恨透了媽媽。她下班回來(lái),我總是躲著(zhù)她。

  有一回,我在報紙上看到一幅關(guān)于“重女輕男”的漫畫(huà)。我越看越覺(jué)得那個(gè)被丟在一邊的男孩便是我……我想把這畫(huà)剪下來(lái)給媽媽看,可又有些害怕,猶豫了好久,終于鼓起勇氣把畫(huà)剪下來(lái),貼在媽媽的床前。

  晚上九點(diǎn)鐘,媽媽回來(lái)了。我假裝睡著(zhù)了偷偷地觀(guān)察著(zhù)媽媽的`表情。只見(jiàn)媽媽在漫畫(huà)前站立著(zhù)沉默好久,轉身朝我望了一眼。

  這時(shí),我發(fā)現,媽媽的眼圈紅紅的……

  半夜時(shí)分,我隱隱約約地覺(jué)得臉上有一股異樣的感覺(jué),借著(zhù)夜色,我驚異地看到了媽媽掛著(zhù)淚珠的臉……這夜,媽媽告訴了我一個(gè)秘密:妹妹是一個(gè)被人遺棄的孤兒,媽媽收養了她。

  哎,媽媽真“壞”。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 10

  “父愛(ài)如山,母愛(ài)如河”父愛(ài)像山一樣為我們遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)像河一樣滋潤我們的心田。

  我卻不這樣想,這都是因為我那“壞”爸爸!澳愀墒裁?”我大吼著(zhù)。爸爸把我冰的飲料都拿走了!拔也蛔屇愫缺!睘槭裁?”“不為什么!熬鸵驗檫@事,我和爸爸有一個(gè)月沒(méi)說(shuō)話(huà)了。冷戰還沒(méi)結束,我買(mǎi)了一些零食,爸爸在我不注意的時(shí)候,把我買(mǎi)的零食都扔了!蹦闶裁匆馑,那可是我花了幾十塊錢(qián)買(mǎi)的呀.“爸爸沒(méi)有搭理我當我回到房間時(shí),我床上放的錢(qián)和我買(mǎi)零食的.錢(qián)一樣,我沒(méi)想太多,馬上把錢(qián)放進(jìn)了存錢(qián)罐里,到了晚上,也沒(méi)人問(wèn)我。爸爸知道我有網(wǎng)癮,就趁堂弟來(lái)的時(shí)候,把筆記本電腦送給了堂弟。當我知道后,怒氣沖沖的對爸爸喊:“為什么把電腦送給堂弟,那很貴的!蹦鞘俏屹I(mǎi)的,我想給誰(shuí)就給誰(shuí)!蔽掖蠛傲艘宦暎骸皦陌职!本团芟聵橇。這句話(huà)被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,眼里含著(zhù)淚找到我對我說(shuō):“知道你把為什么那樣嗎?不讓你喝冰的飲料是怕你感冒。我們叫什么都有,哪個(gè)不比你買(mǎi)的零食好,你床上的錢(qián)也是你爸放的。你爸把電腦送給你堂弟是因為他怕你眼鏡度數增高!拔衣(tīng)到這些,有點(diǎn)被震撼了。我上樓對爸爸說(shuō):“爸爸,對不起!比缓蟊ё“职,我們父子倆都落淚了。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 11

  說(shuō)起我和我的同桌之間的事,值得你笑上五天五夜,你想聽(tīng)嗎?我來(lái)跟你講吧。

  事件一:哈!作業(yè)寫(xiě)完了,休息一下吧!這時(shí),我無(wú)意間發(fā)現梁晨菲還沒(méi)寫(xiě)完,我提醒她,“你要快點(diǎn)了,下課就要交了!闭f(shuō)完,梁晨菲超負荷運作,最后完成了,交上去,結果下來(lái)錯很多。老師說(shuō)她太匆忙,時(shí)間還來(lái)得及。梁晨菲還真信了,回座位就開(kāi)始跟我“磨嘴皮”了,“你腦殘啊!誰(shuí)說(shuō)來(lái)不及的,你做完沒(méi)事找事啊……”她的口水星子都能把我給淹了。結果呢?當然是我被她的`“機關(guān)槍”給“射死”了。

  事件二:俗話(huà)說(shuō)得好:女人的力量比男人還打。梁晨菲可謂“五星暴力女”,就算打一下,她能還你好多下,這不——今天,我“不幸”招惹了梁晨菲,她立馬打了我重重一拳,幸好我皮厚,接下來(lái)就“慘”了,她立馬“召喚”了援助——張煜婷和張馨媛,我見(jiàn)情況不妙,立馬逃跑,“三大金剛”在后面窮追不舍?熳返搅,完了,張馨媛的“佛山無(wú)影腳”踢到了我的屁股!鞍 蔽覒K叫一聲,她們圍過(guò)來(lái),我閉上眼睛,這是我絕望時(shí)的動(dòng)作。幸好,她們沒(méi)打我,反而還放了我,我立刻腳底抹油——溜之大吉。

  我和梁晨菲之間的故事還有很多,以后再跟你們講。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 12

  我的爸爸長(cháng)得很帥,大大的眼睛,中等身材,很胖,還有一個(gè)大大的肚子呢!平常我有事沒(méi)事總喜歡摸爸爸的肚子,綿綿的,舒服極了。

  我的爸爸很兇,院子里的小朋友見(jiàn)了他,都要躲著(zhù)他。有一次,我的好朋友馬美妮到我家做客,爸爸就把我最喜歡喝的唯一一罐飲料給了馬美妮,我當時(shí)生氣極了。馬美妮走后,爸爸對我說(shuō):“有好東西應該和別人分享才有意義”。我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話(huà)以后就不生氣了。晚上該睡覺(jué)了,爸爸拉了拉我的手說(shuō):“手好冰呀!”然后,就把我的手放在他的肚子上,冰的爸爸呲牙咧嘴,有趣極了。

  記得有一天早晨,我吃了半口早飯就不想吃了,我連忙背上書(shū)包準備去上學(xué),“站住”突然一聲好大的聲音,嚇了我一大跳,我抬起頭一看,一張臉是那么陌生,那么恐怖,我說(shuō):“來(lái)不及了,我要去上學(xué)了”那張臉更加恐怖了,我只好走到廚房里把飯吃的`干干凈凈。嘴里嘀嘀咕咕的就去上學(xué)了。中午我回到家爸爸卻笑嘻嘻的,好像什么事也沒(méi)發(fā)生,我的爸爸就是這樣“兇”,這樣逗我開(kāi)心。

  你們的爸爸也是這樣嗎?

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 13

  大家好,我叫王世坤。我跟大家說(shuō)一個(gè)小秘密,告訴你們我曾經(jīng)是一個(gè)壞學(xué)生,可現在我是一個(gè)成績(jì)名列前茅好學(xué)生,那是因為有一次我跟同桌說(shuō)話(huà),讓老師當眾批評一頓,當時(shí)我覺(jué)得特丟臉,所以我下定決心當一個(gè)好學(xué)生,我終于成為了好學(xué)生。雖然當好學(xué)生讓老師很喜歡,但我卻覺(jué)得壞學(xué)生比較好一點(diǎn)。

  好學(xué)生雖然可以考高分,讓別人羨慕,讓老師很有面子,讓家長(cháng)在別人面前抬得起頭,讓別人對你豎起大拇指。但是好學(xué)生還有很多的煩惱,比如;

  1、只要這次考試沒(méi)有上次考試高,家長(cháng)就會(huì )說(shuō)你這不好那不好,說(shuō)出一大堆的理由說(shuō)你,有時(shí)還會(huì )威脅你,說(shuō)下次再考不好怎么怎么樣.

  2、有時(shí)在課堂上老師問(wèn)你問(wèn)題,你答不出來(lái)老師就會(huì )當眾批評你,讓你沒(méi)面子。

  3、下課時(shí)又有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)你題,如果你答不出來(lái),同學(xué)們就會(huì )對你很失望。所以說(shuō)好學(xué)生還是有很多煩惱的。

  壞學(xué)生雖然不能拿高分,有時(shí)還會(huì )讓老師罵,但卻很自由,上課時(shí)可以自由說(shuō)話(huà),就算老師問(wèn)你問(wèn)題哪怕答不出老師也不會(huì )說(shuō)你,而且考試就算考不好也沒(méi)人會(huì )說(shuō)你,只會(huì )叮囑你兩句,所以說(shuō)壞學(xué)生也是自由的,無(wú)拘無(wú)束的.,快樂(lè )的,

  到底是好學(xué)生好還是花學(xué)生好呢?這個(gè)問(wèn)題我至今還沒(méi)有答案

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 14

  老師都是可敬可親的,可我卻說(shuō)老師是“壞” 的,為什么呢?請聽(tīng)我細細道來(lái),我的“壞老師”。

  謝 老師可“壞”了,她每天都讓我們寫(xiě)一篇日記,說(shuō)是什么提高我們的寫(xiě)作水平;誰(shuí)不交作業(yè),老師就使出狠招——抄書(shū),補做作業(yè),是慣犯的還要請家長(cháng)過(guò)來(lái)呢!你說(shuō),老師不壞嗎?

  謝老師還特愛(ài)管“閑事” 。她管我們的'坐姿,管我們的個(gè)人衛生,管這管那的。記得有一次,我們剛上完數學(xué)課,同學(xué)們都埋頭坐著(zhù)中午作業(yè),小學(xué)生作文《我的“壞老師”》。這時(shí),謝老師走到我身邊,輕輕地對我說(shuō):“曉明,不要做了,出去活動(dòng)活動(dòng),放松放松!碑斖瑢W(xué)們合上作業(yè)本,放下鉛筆,出去嬉鬧時(shí),老師又對我們和藹地說(shuō):“還有兩節課上呢,大家望望遠處,調劑腦力!蹦阏f(shuō),老師不“壞”嗎?

  其實(shí),老師對我們做的事看起來(lái)是比較嚴厲,比較壞的。想深一層,老師的出發(fā)點(diǎn)是好的,誰(shuí)愿意只為一個(gè)作業(yè)生氣呢?誰(shuí)愿意無(wú)緣無(wú)故管閑事?倒不如在辦公室喝杯茶,輕松一下。但是,她,謝老師,卻用她的休息時(shí)間“管”著(zhù)我們,關(guān)心著(zhù)我們。老師,我想對你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護,一直縈繞在我的腦海里。讓我們心頭映著(zhù)感動(dòng)!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 15

  她是我的語(yǔ)文老師,她的偏心好同學(xué),不管好同學(xué)做錯了什么事只會(huì )被輕輕的罵下,中等的同學(xué)和壞的同學(xué)都要被嚴厲的訓斥,還要寫(xiě)檢查。有開(kāi)后門(mén)的同學(xué)即使學(xué)習不好也不會(huì )被當場(chǎng)揪出來(lái)罵......

  她蠻橫不講理。隨便打學(xué)生(當然是中等的`和差的勒):一次我們班級的某某某忘記帶作文本了,老師當場(chǎng)訓了她一頓還叫她明天不叫媽媽來(lái)就別想上課(差生)?墒悄衬衬惩鼛Я死蠋熤皇禽p輕的責備一番,叫他明天即使帶來(lái)(當然是好同學(xué)了)。一次她還讓我們寫(xiě),《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫(xiě)別的老師只是個(gè)別寫(xiě)她,她不分青紅皂白就給寫(xiě)她的評了“優(yōu)”給寫(xiě)別的老師的評了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是:

  蔡越英

  我真希望換個(gè)老師他以該一視同仁不要因為學(xué)習不好而侮辱他,而要鼓勵他。他不會(huì )打罵同學(xué),更不會(huì )收家長(cháng)的禮包,對于評選班干要選選別人,不要把那些“光榮”的稱(chēng)號給學(xué)習好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機會(huì )。

  哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧。!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 16

  大家好,我叫王世坤。我跟大家說(shuō)一個(gè)小秘密,告訴你們我曾經(jīng)是一個(gè)壞學(xué)生,可現在我是一個(gè)成績(jì)名列前茅好學(xué)生,那是因為有一次我跟同桌說(shuō)話(huà),讓老師當眾批評一頓,當時(shí)我覺(jué)得特丟臉,所以我下定決心當一個(gè)好學(xué)生,我終于成為了好學(xué)生。雖然當好學(xué)生讓老師很喜歡,但我卻覺(jué)得壞學(xué)生比較好一點(diǎn)。

  好學(xué)生雖然可以考高分,讓別人羨慕,讓老師很有面子,讓家長(cháng)在別人面前抬得起頭,讓別人對你豎起大拇指。但是好學(xué)生還有很多的煩惱,比如;1只要這次考試沒(méi)有上次考試高,家長(cháng)就會(huì )說(shuō)你這不好那不好,說(shuō)出一大堆的理由說(shuō)你,有時(shí)還會(huì )威脅你,說(shuō)下次再考不好怎么怎么樣.2,有時(shí)在課堂上老師問(wèn)你問(wèn)題,你答不出來(lái)老師就會(huì )當眾批評你,讓你沒(méi)面子。3,下課時(shí)又有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)你題,如果你答不出來(lái),同學(xué)們就會(huì )對你很失望。所以說(shuō)好學(xué)生還是有很多煩惱的。

  壞學(xué)生雖然不能拿高分,有時(shí)還會(huì )讓老師罵,但卻很自由,上課時(shí)可以自由說(shuō)話(huà),就算老師問(wèn)你問(wèn)題哪怕答不出老師也不會(huì )說(shuō)你,而且考試就算考不好也沒(méi)人會(huì )說(shuō)你,只會(huì )叮囑你兩句,所以說(shuō)壞學(xué)生也是自由的',無(wú)拘無(wú)束的,快樂(lè )的,

  到底是好學(xué)生好還是花學(xué)生好呢?這個(gè)問(wèn)題我至今還沒(méi)有答案

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 17

  所有上學(xué)的孩子一定都想做一名好學(xué)生吧?那什么是好學(xué)生,什么是壞學(xué)生呢?

  在人們眼中,那些考試排名靠前和打滿(mǎn)分的孩子,自然會(huì )得到老師的喜愛(ài)和關(guān)心。久而久之,他們必定會(huì )成為讓所有人羨慕的人。那么只有這樣的同學(xué)才能成為好學(xué)生嗎?

  在我看來(lái),那些成績(jì)雖然不突出,但依然努力學(xué)習的同學(xué),他們用大部分的時(shí)間把所學(xué)的知識記牢,這些同學(xué)也可以成為好學(xué)生。畢竟這些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正,不懶惰。雖然不能贏(yíng)得老師的歡心,但他們依然堅持不懈,不為班級拖后腿,這些同學(xué)也可以被稱(chēng)為好學(xué)生。

  而且,我認為,在某種程度上說(shuō),品德好比學(xué)習好更重要。那些學(xué)習好的`人在學(xué)校里是好學(xué)生,如果他們品德不好,將來(lái)進(jìn)入社會(huì ),他們還不如那些學(xué)習不突出但品德好的學(xué)生。那些學(xué)習不突出的人,將來(lái)可能對社會(huì )的貢獻不太大,但是他們也不會(huì )做對社會(huì )有害的事。而往往是那些學(xué)習好但品德不好的人,他們更有可能做對社會(huì )有害的事。我們再仔細想想,那些地溝油,各種有毒食品,不都是那些學(xué)習好但品德差的人制造出來(lái)的嗎?

  由此可見(jiàn),學(xué)習很重要,但品德更重要?鬃釉f(shuō)過(guò):“不義而富且貴,于我如浮云!蹦切奥斆魅恕北究梢院煤美盟鶎W(xué)的知識去造福于社會(huì ),但他們卻用它去做不義的事,這種所謂的“聰明人”在人們眼中都像浮云一樣,很快會(huì )灰飛煙滅的。而我,不管未來(lái)成績(jì)如何,我一定要做一名品德好的學(xué)生。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 18

  成績(jì)總是要把人與人分成3、6、9等,成績(jì)決定不了一個(gè)人的好壞,因為人各有志,誰(shuí)說(shuō)考上大學(xué)的就一定能為國家效力,誰(shuí)說(shuō)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的就一定沒(méi)有出息,我今天就是想告訴大家,人人平等,不要拿成績(jì)說(shuō)事。

  愛(ài)迪生的故事,可以說(shuō)成婦孺皆知了,但是他小時(shí)候,在老師的眼里是一文不值,因為他每天上課都問(wèn)太多的問(wèn)題,老師很討厭他,最后把他當成壞學(xué)生,導致他輟學(xué)回家。但是他卻仍然有一顆熱愛(ài)學(xué)習的心,一直在默默的努力著(zhù),它可以他頑強的毅力,發(fā)明了一樣又一樣的發(fā)明。大家都很清楚,我們現在用的電燈就是愛(ài)迪生發(fā)明了1000多次才發(fā)明出來(lái),當時(shí)眼里的壞學(xué)生卻成為了舉世聞名的科學(xué)家。

  馬云是阿里巴巴集團的創(chuàng )始人,他有一顆遠大抱負的心,他的'目標是北大,但是每次成績(jì)都不高,所以他放棄學(xué)習了,他發(fā)現他制作網(wǎng)站特別在行,然后他開(kāi)始創(chuàng )業(yè),然而在創(chuàng )業(yè)中會(huì )遇到很多坎坷,但是他咬著(zhù)牙堅持下來(lái)了。最后他終于創(chuàng )建了這個(gè)中國第一個(gè)網(wǎng)站——阿里巴巴,F在他睡覺(jué)的時(shí)候都可以?huà)?00多萬(wàn)呢!老師您是不是沒(méi)想到這個(gè)當年你眼中的差生,會(huì )成為舉世聞名的富翁呢!

  人沒(méi)有三六九等,因為我們都平等,所以無(wú)論你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都不可以把自己看的太高或太低,我們既不高貴也不卑微,我們要學(xué)會(huì )用另一種眼光去看待別人,去看看別人的閃光點(diǎn),世界上就會(huì )真的人人平等。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 19

  當社會(huì )競爭激烈時(shí),當個(gè)個(gè)父母都望子成龍時(shí),所有的小孩都想當老師的好學(xué)生,父母的乖孩子,除了我,我只想當老師的好學(xué)生。

  乖孩子不是那么好當的。要幫父母干這干那,如果想偷懶的話(huà),看過(guò)《弟子規》的父母會(huì )說(shuō):“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶。瞧瞧你,干一點(diǎn)點(diǎn)活就累了,這樣怎么當我的乖孩子呢?”看過(guò)《感恩詞》的父母會(huì )說(shuō):“跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,要學(xué)會(huì )感恩,感恩!你沒(méi)看過(guò)感恩詞嗎?連感恩父母養育之恩都不會(huì )感恩,你還怎么(省略以下一萬(wàn)多個(gè)字)”大概沒(méi)幾個(gè)孩子能和父母頂頂嘴,為什么呢?因為他們害怕,害怕后果,害怕后果是失去父母的愛(ài)!

  我想當“壞孩子”,我想當的不是上課講話(huà)、偷東西、逃課上網(wǎng)吧那樣的壞孩子,我想當的是生氣時(shí)可以扔東西發(fā)泄、憤怒時(shí)可以與父母頂嘴的壞孩子。

  以前,我一因不高興而痛苦時(shí)會(huì )大哭,用這個(gè)辦法來(lái)發(fā)泄自己的情感。直到一次,元旦我在奶奶家摔了一跤,痛的哭了起來(lái)。爸爸皺著(zhù)眉頭將我拉到房間里,說(shuō):“你哭什么?哭是無(wú)法解決問(wèn)題的!”從那以后,我很少哭,無(wú)論是摔了一跤,還是走路時(shí)撞著(zhù)墻了都不會(huì )哭。除了我的.情感被害怕、痛苦和憤怒扭曲時(shí),才會(huì )放聲大哭。我不竟學(xué)會(huì )了不因痛苦而哭,我還學(xué)會(huì )了壓抑,壓抑自己的情感。

  從此,我像一個(gè)壞了的水龍頭,雖然水多的快要把自己撐破了,但是我還會(huì )盡力把水往地下壓。如果我是“壞孩子”,我會(huì )讓?xiě)嵟乃畤W嘩的往下流,讓自己不再有憤怒!

  有時(shí)候,“壞孩子”比好孩子,要快樂(lè )的多。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 20

  我無(wú)意中看到幾個(gè)男生聚集在一起抽煙,眼睛很快就收回了?吹竭@幾個(gè)還是學(xué)生模樣的少年墮落的樣子,我不想責備誰(shuí),也不想去埋怨誰(shuí),心中只是多了幾分憐惜。

  “同學(xué)同學(xué),你們?yōu)楹螘?huì )這樣?心中很苦嗎?壓力很大嗎?被同學(xué)嘲笑嗎?你們把自己看低了嗎?”我很想這樣去問(wèn)他們。家長(cháng)不理解,老師不理解,同學(xué)不理解,有些好學(xué)生對他們有的只是厭惡,并遠離他們。當他們走在路上時(shí),總會(huì )有那么幾個(gè)人小聲地議論他們——“以后離這些家伙遠點(diǎn)!”

  不知為何,聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)我的心也會(huì )莫名其妙地跌入深淵,好像我也是那些被議論的墮落的少年一般。我的'心好像是和他們的心緊緊相連在一起的,也同樣能感受到難受的滋味。

  “人之初,性本善”。我不懂人們?yōu)槭裁匆褜W(xué)生分成好和壞,好學(xué)生就以友好、敬佩的目光看待,壞人就以厭惡、當做是異類(lèi)的目光看待。人們看待壞學(xué)生的目光刺痛著(zhù)我的心。

  在我看來(lái),好與壞是沒(méi)有任何分界線(xiàn)的,也不需人類(lèi)多此一舉劃上一條分界線(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,也是壞學(xué)生。說(shuō)是“好學(xué)生”,那就是這個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn);說(shuō)是“壞學(xué)生”,那就是這個(gè)學(xué)生身上的缺點(diǎn)。畢竟,每個(gè)人心里都有一個(gè)惡魔和天使,好學(xué)生不過(guò)把天使展示出來(lái)了,壞學(xué)生也只是把惡魔展示出來(lái)了。好可以轉為壞,壞也可以轉為好。你不見(jiàn)那撒貝寧嗎?那就是一個(gè)鮮明的例子了!撒貝寧小時(shí)候很皮、很壞,但是他在周?chē)挛锏挠绊懴聺u漸變好了,現在已經(jīng)是一個(gè)知名主持人了。

  我看過(guò)一篇新聞報道,說(shuō)是某某學(xué)校給不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生戴上綠領(lǐng)巾,引發(fā)了眾多網(wǎng)友的不滿(mǎn)。這就是對壞學(xué)生的歧視,不尊重他們人格尊嚴,所以,請勿歧視大家口中所謂的“壞學(xué)生”!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 21

  人們所說(shuō)的好學(xué)生和壞學(xué)生,區別可真大。好學(xué)生是老師的驕傲,是家長(cháng)愛(ài)都來(lái)不及,疼都沒(méi)時(shí)間疼的孩子?蓧膶W(xué)生就不一樣了,一個(gè)個(gè)頑皮的家伙,不用擔心老師的批評,不用害怕家長(cháng)的訓斥,所以我想當個(gè)壞學(xué)生。

  我是一個(gè)十歲的.小女孩兒,是人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生,也是個(gè)班長(cháng),全班成績(jì)名列前茅的學(xué)生,是老師、家長(cháng)眼中的驕傲。

  最近期中考試剛結束,壞學(xué)生都可以得到老師的表?yè)P,好學(xué)生卻因為考試成績(jì)差了點(diǎn)得到了老師的批評,連老師辦公室的門(mén)檻兒都不敢進(jìn),見(jiàn)到老師就躲躲藏藏。

  四年級的一次考試,我的數學(xué)只得了80多分,一個(gè)自尊心強,像受了極大委屈的我,回家就是一頓嚎啕大哭,第二天見(jiàn)了數學(xué)老師,我像飛人劉翔般的速度跑回教室,并用書(shū)擋著(zhù)我的臉,生怕看到老師。這時(shí)我多么想當個(gè)壞學(xué)生,他們不在乎別人怎么看自己,但我們好學(xué)生最在乎的就是老師和家長(cháng)的評價(jià),我幾次對自己說(shuō),不要在乎別人的看法,要做一個(gè)心中的自我。

  在大家眼里,好學(xué)生要按時(shí)完成作業(yè),而且字要寫(xiě)得端正、美觀(guān)、漂亮。雖然我們作業(yè)都要比某些同學(xué)寫(xiě)得好,但晚上我們不管寫(xiě)到有多晚,都無(wú)人體會(huì )到我們那時(shí)有多想睡。

  在前年夏天一個(gè)炎熱的晚上,我伴著(zhù)蟈蟈的叫聲認真寫(xiě)作業(yè),一直寫(xiě)到11點(diǎn)多,我已經(jīng)筋疲力盡了,可不管怎樣都不能完成桌上的幾樣作業(yè),上百個(gè)漢字和數字壓在我的心頭,讓我難以喘息。但壞學(xué)生不會(huì )這么拘束自己,他們沒(méi)有那么高的目標,所以我有時(shí)想當個(gè)壞學(xué)生。

  但不管怎么說(shuō),我還會(huì )當一個(gè)門(mén)門(mén)功課都優(yōu)秀的孩子,一個(gè)負責任的班長(cháng),一個(gè)老師得力的助手……我還要學(xué)會(huì )滿(mǎn)足,滿(mǎn)足父母給予我所有的一切,從心中說(shuō):我還是想當個(gè)好學(xué)生。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 22

  我的成績(jì)一向很好,在班上名列前茅,是個(gè)好學(xué)生?蛇@一次,就讓我當了一回“壞學(xué)生”。

  上個(gè)星期六晚上,我去少年宮上奧數課,因為前一個(gè)星期的作業(yè)情況不太理想,因此影響了老師講課的進(jìn)度。于是,老師就從作業(yè)上的題開(kāi)始講。

  終于,老師把作業(yè)講完了,要給我們講第三篇,內容是《循環(huán)小數和周期問(wèn)題》?蛇@離下課只有20來(lái)分鐘了,根本講不了幾道題,最后老師拖延了10分鐘,才講了5道題。最后老師讓我們做B級的練習題,但那有11道題呀!而且每一道的題型都不一樣!

  回家后,星期一的晚上,我極不情愿地打開(kāi)了作業(yè)本,看著(zhù)資料上的題,慢吞吞地拿起筆,做了半個(gè)多小時(shí),才摳出來(lái)了一道題。要知道,周期問(wèn)題可是我最不擅長(cháng)的哦!

  接下來(lái)的`幾天里,每天晚上復習英語(yǔ)和數學(xué)時(shí),我都以不會(huì )做或是要睡覺(jué)了為由,沒(méi)有繼續思考這些題,心想得過(guò)且過(guò)吧!

  這個(gè)星期六晚上,又要去上奧數課,可我只做了一道題。下午,爸爸要我繼續去做題,我只好勉強答應了?赡茏隽1個(gè)小時(shí)左右吧,好不容易摳出來(lái)了3道題,一共才做4道題,等著(zhù)挨罰吧!晚上去上課時(shí),我走得很慢,希望老師不要面批我的作業(yè),否則我要被同學(xué)笑話(huà)的。

  上課了,我把作業(yè)交到上面去。過(guò)了一會(huì )兒,老師讓我上去,問(wèn):“你是沒(méi)時(shí)間還是不會(huì )做?”我老實(shí)答道:“我不會(huì )!崩蠋煕](méi)有批評我,只是說(shuō):“今天你要好好聽(tīng)了!”這節課,我比哪一次都聽(tīng)得認真。

  當“壞”學(xué)生的滋味真不好受,我再也不想當了。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 23

  成績(jì)可以改變命運,而在我們班,成績(jì)也可以改變老師對你的看法,因此“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”就有了很大的待遇差距。

  最近天氣炎熱,學(xué)校給每個(gè)班提供了冰塊,班主任再三強調:“這個(gè)冰塊里含有化學(xué)物質(zhì),千萬(wàn)不要去碰,更不能玩。如果玩了,要寫(xiě)400字的反思!笨傻壤蠋熞蛔,一群同學(xué)圍住了冰塊,有的摸,有的'敲。那群同學(xué)中有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)名列前茅,有幾個(gè)同學(xué)成績(jì)班里倒數,還天天干壞事。小老師走上講臺,毫不客氣地把所有玩冰的同學(xué)的名字記下來(lái)了。下午的班隊課,班主任陰著(zhù)臉走進(jìn)教室,生氣的說(shuō),早上所有玩冰的同學(xué)站起來(lái)。許多同學(xué)都站了起來(lái),老師一拍桌子,指著(zhù)那幾個(gè)壞學(xué)生罵道:“跟你們說(shuō)了不能玩冰,你們還在那里玩,真是教不起來(lái),全部反思400字!”。突然班主任臉色由陰轉晴,對好學(xué)生說(shuō):“你們幾個(gè)下次小心點(diǎn),這冰塊不衛生,下次別碰了,坐下吧!薄皣K,這差距真大!毕旅娴耐瑢W(xué)小聲議論。

  馬上要期末考試了,我們每天都要考試、練習,這不老師卷子都改飛起來(lái)了。這天,卷子發(fā)下來(lái)了,老師正在分析。一位同學(xué)手指著(zhù)另一位同學(xué)的試卷:“老師他錯了一道,你沒(méi)有改出來(lái),他應該是71分!崩蠋熥呦轮v臺,給那位同學(xué)多來(lái)了一個(gè)鮮紅的叉。下課后,許多同學(xué)眾星拱月般圍著(zhù)第一名轉,就在這時(shí),一位同學(xué)反手搶過(guò)第一名的卷子,跑上講臺對老師說(shuō):“老師這里要扣分!”老師卻說(shuō):“沒(méi)事,不用扣了,你管好自己吧!崩蠋熆创昂脤W(xué)生”和“壞學(xué)生”的差距太大了,沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害!

  雖然現在很多“壞學(xué)生”已經(jīng)“改邪歸正”,不做壞事了,成績(jì)也提上去了,但老師還是把它們歸為“壞學(xué)生”那一類(lèi),我覺(jué)得老師對那些從壞變好的學(xué)生的看法很難改變。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 24

  請問(wèn)你是好學(xué)生嗎?如果是的話(huà),那我們真是同病相憐了。如果不是,那你肯定體會(huì )不到做好學(xué)生的累。

  在很多同學(xué)的心里,也許特羨慕那些好學(xué)生吧!是!好學(xué)生在課堂上是她們的天下,在考場(chǎng)更是她們世界。好學(xué)生似乎在哪里都風(fēng)光無(wú)限,特別在試卷前。

  如果你是這樣想的話(huà),那你就是大錯特錯了。好學(xué)生雖然風(fēng)光,但有誰(shuí)知道她們在背后付出的努力和汗水呢?就比如我,每一次考試前,哪敢馬馬虎虎去復習或斗膽不復習?每次我們總是認認真真地去復習,重溫老師上課時(shí)每一個(gè)環(huán)節。還要把要記的、背的,全部重新背一遍或記一遍。怕是落下一個(gè)字,這次考試如果考不好,沒(méi)臉見(jiàn)父母和老師,更沒(méi)臉去面對這個(gè)現實(shí)。到考試的`時(shí)候,還要絞盡腦汁地把昨天晚上要記的內容,全部搬到試卷上去。到了做完試題時(shí),還不能松懈。還要仔仔細細的把試卷檢查一遍,看看有什么“漏網(wǎng)之魚(yú)”沒(méi)有做、答案是否和復習時(shí)的內容一樣……檢查完這些還不夠,還要檢查書(shū)寫(xiě)工不工整。弄完這些后,如果還有空閑時(shí)間,那就要把腦細胞調動(dòng)起來(lái),想盡一切辦法把答案寫(xiě)得更完整一些。最后才能安心地交卷。所以考一次試猶如打一場(chǎng)仗。到了發(fā)試卷時(shí),才得到一個(gè)比較讓人滿(mǎn)意的分數。

  所以,我想做一個(gè)壞學(xué)生。做壞學(xué)生,沒(méi)有人過(guò)問(wèn)你分數是多少,更沒(méi)有因為你考試差,就去責罵或懲罰你,就算你考0分也沒(méi)有關(guān)系。還可以去買(mǎi)一些不符合我們年齡的亂七八糟的東西、拿著(zhù)父母的錢(qián)去網(wǎng)吧、半夜里偷偷地玩電腦、和父母頂撞、干一些惡作劇……

  這也許是我一種思想上的減負,但我希望有一天能真正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的去考一次試!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 25

  我的“三好學(xué)生”獎狀中,缺了兩張,一張是我的數學(xué)由于粗心少了分,沒(méi)評上,另一張的來(lái)歷,卻讓我難忘。

  那是三年級下半學(xué)期的時(shí)候,眼看還有1個(gè)多月就要期末考試了,老師卻在這時(shí)候換了座位。她把我們班的有名壞學(xué)生廉銳調來(lái)和我做同桌,讓我幫助他,雖然我沒(méi)說(shuō)什么,但我心里卻一百個(gè)不滿(mǎn)意。

  先開(kāi)始,他還老實(shí),但過(guò)了一、兩天,他就開(kāi)始搗蛋了,我生氣了,心想:我不給你補課了!

  當我正為自己想的“好主意”沾沾自喜時(shí),我的心猛一顫,我太自私了!光想到自己一時(shí)高興,卻耽誤了全班的成績(jì)!他考不好,拖了全班的'后腿,那就……平時(shí)大家都想為班級能考個(gè)好名次而努力學(xué)習,我這樣做只能給班級摸黑,太……我越想越羞,決定馬上給他補習。

  課間時(shí),我把正要出去玩的他叫住了,說(shuō)要給他補課。他聽(tīng)了眼睛里閃爍著(zhù)興奮、感激的光芒。我先給他聽(tīng)寫(xiě),他不會(huì ),我讓他反復寫(xiě)這個(gè)字,有時(shí)他有進(jìn)步了,我就鼓勵他,還根據書(shū)上的內容寫(xiě)了一份卷子,有的時(shí)候我課間忘了給他補習,他還一臉焦急的找我要我給他補課。

  一個(gè)月的時(shí)間轉眼已經(jīng)悄悄溜走了,終于要考試了,功夫不負有心人,在令通知書(shū)時(shí)得知自己考了86分時(shí),臉上綻開(kāi)了笑容,笑的是那么甜;而我,由于給他補習占用了我的復習時(shí)間,沒(méi)能被評“三好學(xué)生”,但我心里卻像吃了蜜糖那么甜,一直甜到了心頭……

  同學(xué)們,壞學(xué)生也是同學(xué),希望同學(xué)們對他們一視同仁,伸出援助之手,讓他們與我們共同進(jìn)步,但是,可不能影響自己的學(xué)習喲!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 26

  在孩子們的眼中,壞學(xué)生就是壞成績(jì),不聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)。在壞學(xué)生的眼中都認為自己不如別人。但是“壞學(xué)生”沒(méi)有好的一面嗎?

  就拿我自己班的同學(xué)周吳越來(lái)說(shuō)吧!在學(xué)習上他十分不認真,上課時(shí)他喜歡做小動(dòng)作,還喜歡和前后兩個(gè)人說(shuō)話(huà),老師把他換了好幾次位置,但是每換一次座位,他還是十分會(huì )講。這是老師就叫他下課去老師辦公室,他每次說(shuō)自己會(huì )改會(huì )改,但是始終沒(méi)改掉。下課時(shí),他的“壞”更是十足,一回去啦女孩子的辮子,一會(huì )坐在別人桌子上,一會(huì )去拍打別人……下課時(shí),她總是沒(méi)有空閑,愛(ài)動(dòng)來(lái)動(dòng)去,走來(lái)走去。

  但是學(xué)校的“陽(yáng)光班級”我們班可是每個(gè)星期都有,只要我們一扣分,他就趕緊去尋找一些東西,把遺失的'分數補回來(lái)。只要我們班白粉筆沒(méi)有了,沒(méi)有老師吩咐,他早已去教導處把白粉筆要了過(guò)來(lái)。他做的好事不單單只有這些。有一次,我們做值日,有一位同學(xué)生病了沒(méi)有來(lái),他就幫我們這一組一起做值日,他一點(diǎn)兒也不馬虎,提水、倒水,凡是比較重的活,他都搶著(zhù)干。他熱愛(ài)勞動(dòng),更癡迷于勞動(dòng)。老師經(jīng)常說(shuō):“你如果把熱愛(ài)勞動(dòng)這一分精神轉移到學(xué)習上,那就更好了!痹隗w育課上,老師選體育課代表,毫不猶豫的選了他,他不為這一點(diǎn)兒而感到驕傲,而是默默的把這一件任務(wù)努力做好。每一次體操做好了之后,他早以把運動(dòng)器材放好了。如果遇上下雨天,他就會(huì )提前跟我們說(shuō),今天不下樓,在教室里下棋。

  是!在平時(shí)我們只要多去觀(guān)察所謂的“壞學(xué)生”,你一定會(huì )有新發(fā)現。我們不能只從一方面去衡量他,而是從多方面去衡量他。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 27

  在同學(xué)眼里,我或許是老師的寵兒,或許是同學(xué)們的好榜樣。有些同學(xué)說(shuō):你們這些學(xué)霸!你們無(wú)論做錯什么事老師都不會(huì )怪你們的,我每次聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候都會(huì )無(wú)語(yǔ)……到了考試成績(jì)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,有的同學(xué)就會(huì )看一眼自己的試卷再看一眼我的試卷,就會(huì )說(shuō):“哎呀”你怎么這次考得那么好!我淡淡的笑了一下,可殊不知這一個(gè)笑容蘊含了多少我背后的努力。

  這一個(gè)笑容,是用多少日日夜夜的努力所換取的!每天下課當別的同學(xué)瘋玩的時(shí)候,我就不得不守在我的桌子上,做著(zhù)一套又一套的練習題。每當早自習的時(shí)候,本來(lái)就愛(ài)睡懶覺(jué)的我,不得不,無(wú)奈的起床坐在冰冷的'板凳上大聲朗讀老師要求背誦的課文。每當晚自習的時(shí)候別的同學(xué)在與周?chē)耐瑢W(xué)們嬉笑打鬧的時(shí)候,我還是依然的在攻克一道又一道的數學(xué)題。每次當碰到一個(gè)數學(xué)難題的時(shí)候都會(huì )頭疼半天。唉~這個(gè)笑容太昂貴了,為了它我不惜耗費了大量的努力與汗水,用來(lái)守衛這個(gè)笑容,有時(shí)候真的感覺(jué)自己好累好累,難道一個(gè)好學(xué)生就非得束縛自己,沒(méi)有了自由、沒(méi)有了時(shí)間。我甚至在想假如我是個(gè)壞學(xué)生的話(huà)是不是就可以得到我想要的自由……

  假如我是個(gè)壞學(xué)生,我就不用整天為那些頭疼的數學(xué)題而煩惱,我就可以下課瘋玩,上課不需要認真聽(tīng)講,來(lái)上早自習的時(shí)候就可以倒頭大睡,晚自習的時(shí)候就可以和周?chē)耐瑢W(xué)們一起玩的很嗨。我還可以大喊“I am bad student,I have freedom”。

  想想自己要是個(gè)壞學(xué)生該多好!不過(guò)有一次,我值日的時(shí)候看見(jiàn)后排靠左的墻壁上刻著(zhù)這么一句話(huà):初中不苦,三年無(wú)味,拼勁全力也要走向那高中校門(mén)。(大概就是這么寫(xiě)的,我也記不太清,老師如果您有興趣的話(huà)可以去后排倒數第二三行靠左的墻壁上看看。)

  是!沒(méi)有用汗水拼搏過(guò)的青春是枯燥的、乏味的,今年6月份就要中考了,我會(huì )用自己的汗水與努力來(lái)敲響這神圣的高中校門(mén),To find the freedom I want to。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 28

  很多時(shí)候,你會(huì )發(fā)現,人真的是一種很奇怪的生物。我們常常是擁有這樣的時(shí)候,想擁有那樣;擁有了那樣,又想擁有另一樣東西。

  所以,從小學(xué)到初中一直做慣了“好學(xué)生”的我,有時(shí),也想成為一個(gè)壞學(xué)生。

  也許壞學(xué)生會(huì )問(wèn):壞學(xué)生有什么好?做個(gè)好學(xué)生才“好”呢。是啊,人本來(lái)就是這樣。

  做慣了“好學(xué)生”后你會(huì )發(fā)現,當一個(gè)好學(xué)生真的很累。我們總是置身于學(xué)習之中,每天都在寫(xiě)作業(yè)、應付考試。這樣的生活,好累、好煩、好無(wú)聊。我們不能有太多時(shí)間用來(lái)玩,有時(shí)玩一會(huì )兒,耳邊就傳來(lái)了家長(cháng)的嘮叨:“還不趕快寫(xiě)作業(yè)!再玩,成績(jì)就要滑下來(lái)了!”有時(shí)上一會(huì )兒網(wǎng),也要受家長(cháng)的限制。好像我們就是一個(gè)學(xué)習機器,只能學(xué)習,不允許做其它事情一樣。

  所以,真的很想解脫。擺脫這沉悶無(wú)趣的生活,做一個(gè)真正的`孩子,過(guò)一個(gè)真正屬于我們的生活。

  于是,有時(shí),我也想成為一個(gè)壞學(xué)生。

  成為一個(gè)壞學(xué)生,就不用整天趴在書(shū)桌前,拿著(zhù)筆冥思苦想地寫(xiě)作業(yè);成為一個(gè)壞學(xué)生,就不用在考試前每時(shí)每刻都抱著(zhù)書(shū)本復習,不用在考試時(shí)皺著(zhù)眉頭奮筆疾書(shū),不用為了成績(jì)面互相競爭,不用……成為一個(gè)壞學(xué)生,真是自在輕松。

  我真的想成為一個(gè)壞學(xué)生。成為一個(gè)壞學(xué)生。我可以做真正的自己,一個(gè)充滿(mǎn)童心的孩子。我不會(huì )被紀律和成績(jì)所約束。我可以在好學(xué)生奮發(fā)向上的時(shí)候,在體育場(chǎng)上放風(fēng)箏,在湖邊觀(guān)花賞月看星星,在金色的原野上奔跑,在銀裝素裹的世界里堆雪人,在網(wǎng)上打打游戲,沒(méi)事時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )……真是愜意、自由的美好生活。

  成為一個(gè)壞學(xué)生,就像一只從籠中解放出去的鳥(niǎo),可以快樂(lè )地歌唱、無(wú)所顧及地飛向藍天。

  有時(shí),我也想成為一個(gè)壞學(xué)生。雖然,這不太可能;即使,它只是一個(gè)美麗又讓人覺(jué)得有些可笑的想像。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 29

  看了題目可能你會(huì )百思不得其解,甚至會(huì )有些覺(jué)得我是個(gè)傻瓜,因為:當好學(xué)生多好啊,干嘛當壞學(xué)生?有人會(huì )有疑問(wèn):你為什么想當“壞學(xué)生”?那么我現在鄭重的告訴你,我是想當“壞學(xué)生”。理由很簡(jiǎn)單:我過(guò)慣了“好學(xué)生”的生活。

  大家不要給“壞學(xué)生”下壞的定義,誰(shuí)規定“壞學(xué)生”不能考出好成績(jì)?敢于說(shuō)不、敢于不服從命令的學(xué)生,不一定是“壞學(xué)生”,或許你會(huì )說(shuō)“壞學(xué)生”和“好學(xué)生”有本質(zhì)差別嗎?有!那就是“壞學(xué)生”會(huì )反抗權威的命令敢、于表達自己的意見(jiàn),所以我要做的“壞學(xué)生”并非那種整天泡網(wǎng)吧、打群架、吸毒的學(xué)生,我要做的是品學(xué)兼優(yōu),敢于說(shuō)不的所謂的壞學(xué)生”。

  傳統意義上的“壞學(xué)生”就是不良少年,但是請不要把所有“壞學(xué)生”都當成不良少年。兔子在我們眼中是多么溫順的動(dòng)物啊,但是兔子中也有壞的',那是不是說(shuō)“好學(xué)生”中也會(huì )有壞的?狼是多么兇猛的動(dòng)物啊,狼也有溫柔的一面,所以說(shuō)“壞學(xué)生”也不一定都是壞的?

  在大多數老師和同學(xué)眼里,聽(tīng)話(huà)的學(xué)生就是“好學(xué)生”,反之,不聽(tīng)話(huà)的就是“壞學(xué)生”,那我問(wèn)這些老師和同學(xué)們,夸一個(gè)民族是聽(tīng)話(huà)的民族,是表?yè)P呢?還是批評?世界上誰(shuí)最聽(tīng)話(huà)?被你馴服的東西最聽(tīng)話(huà),那首當其沖就是狗,誰(shuí)最不聽(tīng)話(huà)?老虎、獅子、豹子,問(wèn)題不在于他聽(tīng)不聽(tīng)得懂你的話(huà),而是在于這個(gè)東西的本性是怎樣的,如果本性就是當奴才的料,那他(她)自身的奴性是永遠去不掉的。這樣來(lái)說(shuō)“好學(xué)生”的價(jià)值等于狗、兔子、貓的價(jià)值;“壞學(xué)生”等于老虎、獅子、豹子的價(jià)值,請不要說(shuō)這是謬論,除非你是“好學(xué)生”;你學(xué)習好就是“好學(xué)生”,相反,學(xué)習壞的就是“壞學(xué)生”,容我再問(wèn),如果學(xué)習能代表一切,那書(shū)呆子是怎么來(lái)的?其余的像紀律、衛生,都是如此。

  該說(shuō)說(shuō)我為什么想當“壞學(xué)生”了,多數人一般只看盡了“好學(xué)生”面上的風(fēng)光,殊不知背后的身不由己,考場(chǎng)萬(wàn)萬(wàn)不得失利、面對父母的期望、老師嚴厲的眼神,心中縱有不滿(mǎn)、有不平、有不愉快都需要藏著(zhù)、掖著(zhù),就是天塌了你也不能流露出恐慌,這哪是個(gè)學(xué)生該有的生活!相反,我覺(jué)得“壞學(xué)生”的生活挺舒心:可以敞開(kāi)心胸,有啥說(shuō)啥,想哭就哭、想笑就笑,遇到不爽、不平的事,大吼一聲,該出手時(shí)就出手?當然,這是有代價(jià)的:被老師狠狠的批一頓、象征性的體罰、警告、完事兒。后者雖名聲不好可前后兩者比起來(lái)那個(gè)更快活呢?

  對著(zhù)一望無(wú)際,靜得讓人憂(yōu)慮的天空我大聲吼叫,甚至自己都不知道在吼叫什么,縷縷清風(fēng)帶著(zhù)我的吼聲揮手告別,但能隱約聽(tīng)見(jiàn)回聲:我想當“壞學(xué)生”!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 30

  在上六年級以后,我就一直想要一部手機,但父母永遠都是那一句話(huà):“等你考上一所好中學(xué)以后再說(shuō)!

  可是,今天爸爸回來(lái)的時(shí)候突然對我說(shuō):“任艷秋,星期天我帶你去買(mǎi)手機,好嗎?”我聽(tīng)完后,心想:我爸爸怎么會(huì )無(wú)緣無(wú)故給我買(mǎi)手機呢?肯定會(huì )有下文或者就是耍我的,于是我說(shuō):“爸,你為什么要給我買(mǎi)手機呢?”爸爸一邊吃飯一邊回答我的問(wèn)題:“哦,不想要手機嗎?那就不買(mǎi)吧!”“不,不,不,別,我要!薄昂,那就現在去寫(xiě)作業(yè),如果有一處錯誤,那手機就沒(méi)有了!”“好,我馬上就去寫(xiě),保證全對!”說(shuō)完我就馬上沖進(jìn)我的房間,關(guān)上門(mén),寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。30分鐘后,我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了,但我沒(méi)有立即給爸爸檢查,卻自己檢查了一遍又一遍,最后,我感覺(jué)沒(méi)有錯了,才給爸爸看,當時(shí),我的心七上八下的,生怕有一處錯誤就不能買(mǎi)手機了。真是功夫不負有心人,我的作業(yè)全對,當時(shí)我的心情非常的開(kāi)心,可是我爸爸又說(shuō):“寫(xiě)完作業(yè)還不行,還要去看書(shū),如果,被我發(fā)現看書(shū)不認真的話(huà),那你的手機也會(huì )沒(méi)有的!”“OK,我馬上就去讀書(shū)!”于是,我再一次沖進(jìn)了我的房間,看起我的書(shū)來(lái),看書(shū)時(shí)不再像以前那樣,小和尚念經(jīng)-----有口無(wú)心,而今天我卻非常認真的看書(shū),大約一兩個(gè)小時(shí)后,我爸爸到我房間對我說(shuō):“你怎么還沒(méi)有睡覺(jué)啊?”“我正在看書(shū)呢,對了,幾點(diǎn)呢?”“已經(jīng)9:45了,快睡吧!你再不睡我就不給你買(mǎi)手機了!”好的我馬上睡覺(jué)!”爸爸一走我就以迅雷不既掩耳之勢關(guān)燈睡覺(jué)了,很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

  以后的`幾天內,爸爸雖然沒(méi)有再提示我,但我表現的都很好,因為我害怕我爸爸對我有一點(diǎn)不滿(mǎn)意的話(huà),我的手機就會(huì )跟我說(shuō)再見(jiàn)。

  終于,到了星期六,我一大早就起床了,吵著(zhù)爸爸給我買(mǎi)手機,可是爸爸起來(lái)后卻對我說(shuō):“哦,那是耍你的,你不知道那天是愚人節嗎?”“什么?那天你是騙我的?”“對呀!”爸爸滿(mǎn)不在乎的說(shuō)。我不再說(shuō)任何話(huà),因為我對我爸爸徹底地失望了,我的表情雖是一笑而過(guò),一走回我的房間,眼淚不爭氣的就掉了下來(lái),我心里很難過(guò),我最?lèi)?ài)的爸爸竟然會(huì )騙我,而且一點(diǎn)歉意都沒(méi)有,我很傷心。

  我躺在床上望著(zhù)天花板,眼里飽含淚水,不知怎么的就睡著(zhù)了。當我醒來(lái)的時(shí)候,我身上多了一條毯子,我迷迷糊糊看見(jiàn)床上有一張紙,紙上寫(xiě)著(zhù):“對不起”,看后,我的眼眶一熱,又哭了起來(lái)。

  爸爸,我喜歡你!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 31

  學(xué)校就像“社會(huì )”中一樣,每個(gè)人都在為更上一層樓而努力,“領(lǐng)導”不喜歡的人,自然也不討其他人喜歡。

  但,畢竟這里是學(xué)校,在這里,我們要記住這世上最溫暖﹑最可愛(ài)的東西。

  當畢潤澤還在我們組時(shí),又一次老師給我們布置了一道題,畢潤澤雖然一直在一邊看,但從他迷茫的眼神中就知道他一定不會(huì ),他一邊若無(wú)其事的在一邊玩,一邊環(huán)視著(zhù)我們,看著(zhù)我們滔滔不絕的討論各種做法。

  我心中一揪,曾經(jīng),我也是這樣被遺忘的。

  成績(jì)不好,不討老師喜歡,雖然看似是班里的“風(fēng)云人物”,但其實(shí),才是被遺忘的那個(gè)人。

  輪到我們組講時(shí),大家你推我,我推你,誰(shuí)都不肯上去。只有畢潤澤自己默默猶豫了一會(huì ),一咬嘴唇,搬著(zhù)黑板跑了上去。大家先是一驚,就互相指責著(zhù),還埋怨畢潤澤私自跑上去。

  果然,畢潤澤不會(huì ),但他把剛才同學(xué)們討論的斷斷續續的說(shuō)了一遍。我沒(méi)有聽(tīng)他講的什么,看著(zhù)他因為緊張雙手一會(huì )抓住衣服,一會(huì )又松開(kāi)。只是默默地眼眶微微的濕潤了…

  我真萬(wàn)惡!明明連他的一半都不如,又憑什么嘲笑別人,難道,我也變得那么趨炎附勢了嗎?!

  我也曾是那么不討人喜歡。

  九十八分,我看了看別人的卷子,就連大隊長(cháng)都沒(méi)考過(guò)我。老師宣布成績(jì)時(shí),我激動(dòng)的等著(zhù)老師念我的名字,但老師說(shuō)了一句:“全班最高分,某某某,九十六分!睈(ài)管閑事的同桌立馬舉起手來(lái),“老師,李沫潔考了九十八分!蔽揖o張的看著(zhù)老師,老師只是叫他坐下,然后繼續講她的課,就像沒(méi)有聽(tīng)到一樣。

  當時(shí)我忍住了,沒(méi)有哭出來(lái),但當我晚上獨自一人睡覺(jué)時(shí),我的淚刷刷的滾了下來(lái)。我不知道為什么,老師一定知道我的成績(jì),卷子是她批的,她怎么可能不知道…

  所有為了“生存”而努力的人,都是值得尊敬的,哪怕他付出的努力微不足道。

  人人平等,不管你取得了怎樣的輝煌成績(jì),看待別人,是和自己一樣的。這一點(diǎn),是她教給我的,雖然她當時(shí)沒(méi)有念我的名字,但,她教給了我可能用一生才能學(xué)到的`東西。

  在學(xué)校中,學(xué)會(huì )做人,是最重要的,光靠成績(jì)和老師的喜歡程度來(lái)評判一個(gè)人,是一個(gè)多么惡心的標準!

  你可以學(xué)習不好,但,你的心靈絕不能是骯臟的。在這方面,天龍同學(xué)就令我很舒心,他看任何人的眼光都是一樣的,不摻半點(diǎn)做作。但天龍同學(xué),你以后改一下可以嗎,不要每個(gè)人都一樣厚臉皮的戳擠,讓我每一次都“不舍得”扇你。

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 32

  唉,命苦!誰(shuí)讓你作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的,被老師批了一頓還不算什么,現在還被多罰寫(xiě)了100道計算題,你說(shuō)說(shuō)你周末少玩一會(huì )電腦不就寫(xiě)完了嗎?你應該吸取這次的教訓……

  以上是我和我們班居委會(huì )大媽黃欣怡的對話(huà),事情是這樣的:周五剛放學(xué)回家,媽媽就把我拉去了飯店,說(shuō)要和一個(gè)人吃飯,路上還一直在說(shuō)她請的這個(gè)人是她小學(xué)的老師,對她恩重如山,又說(shuō)這個(gè)老師在國內小有名氣,讓我去見(jiàn)見(jiàn),長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識。吃完飯回來(lái),已經(jīng)11點(diǎn)多了,我實(shí)在困得不行了,洗漱完了之后倒在床上就睡了。第二天早上10點(diǎn)鐘才起床,我收拾了一會(huì )兒,吃完飯一看表,呀,不好,都快到12點(diǎn)了,我的作業(yè)還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)呢!我趕快跑進(jìn)書(shū)房,先把簡(jiǎn)單的搞定,不一會(huì ),英語(yǔ)和語(yǔ)文就都寫(xiě)完了,就差數學(xué)了。

  數學(xué)真是一個(gè)讓人頭疼的科目。應用題平均每道浪費了我35分鐘,一共六道題,這就浪費了我3個(gè)半小時(shí)!數學(xué)作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí),就已經(jīng)七點(diǎn)了,吃完晚飯,鋼琴老師就準時(shí)地按響了我家的門(mén)鈴。沒(méi)辦法,我只能乖乖地坐在鋼琴前面,和這個(gè)冷冰冰的老師一起渡過(guò)這難熬的一個(gè)半小時(shí),把老師送走后,我又回到書(shū)房開(kāi)始啃作業(yè)了。

  等數學(xué)作業(yè)大部分都寫(xiě)完了,除了幾道(其實(shí)有十幾道)對我來(lái)說(shuō)難度超大的題都空著(zhù)以外,就沒(méi)有什么沒(méi)寫(xiě)完的了,為了確保萬(wàn)無(wú)一失,我有翻看了一遍記事本,猛地看到計算機老師還給我們留了一項作業(yè)呢!我心里生氣地想:你說(shuō)這計算機又不是主科,還在瞎湊熱鬧,學(xué)著(zhù)別的老師留作業(yè),氣死人了!

  我本來(lái)打算今天一口氣把作業(yè)寫(xiě)完的,可媽媽就像個(gè)鬧鐘一樣過(guò)十分鐘來(lái)催一下,過(guò)十分鐘來(lái)催一下,還念念有辭地說(shuō)快點(diǎn)去睡覺(jué)吧,這都快十一點(diǎn)了,明天再寫(xiě)吧最后我無(wú)可奈何地走進(jìn)了臥室。

  唉,這還真是個(gè)惡性循環(huán),由于我晚上睡得晚,所以早上起來(lái)的也晚,醒來(lái)后一看表,呀!不好,都快十一點(diǎn)了,下午還有個(gè)作文課呢!我趕緊從床上爬起來(lái),以最快的'速度洗漱、吃飯。我打開(kāi)電腦花了一個(gè)多小時(shí)做了個(gè)PPT,然后就穿上衣服去上作文課了,下課回到家,就快返校了,我吃完飯,換上校服,背上書(shū)包就往外走,完全忘記了那張幾乎沒(méi)寫(xiě)的數學(xué)卷子。到了學(xué)校才記起來(lái),可是已經(jīng)完全沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)了,只好硬著(zhù)頭皮交了上去。第二天一早,可想而知就是被數學(xué)老師劈頭蓋臉的一頓臭罵,雖然嘴上不敢說(shuō),可心里也覺(jué)得委屈:再怎么說(shuō)人家也是初犯嘛,這也太沒(méi)有人情味兒了吧!然后就發(fā)生了剛才的那一幕。

  唉,當壞學(xué)生的滋味還真是不好受呀!

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 33

  我的媽媽今年三十出頭,中等身材,烏黑的秀發(fā),濃濃的眉毛,一雙眼睛炯炯有神,透著(zhù)慈愛(ài)的目光。她衣著(zhù)樸素,但顯得落落大方。媽媽對工作兢兢業(yè)業(yè),對家人也關(guān)心有加,可對我卻有些“壞”。

  “壞”之一 ——“懶”

  媽媽的確有些“懶,”至從我升入三年級,她就與我“簽訂”了第一個(gè)“不平等條約”——《買(mǎi)菜條約》:每個(gè)周末的菜都由我去買(mǎi)。周末本是我玩的時(shí)間,但卻要買(mǎi)菜,我雖然很不情愿,但“母命難違”,我還是接受了。誰(shuí)知,媽媽“得寸進(jìn)尺”,她又與我“簽訂”了其它“不平等條約”——《做菜條約》、《洗衣條約》、《拖地條約》……她“慷慨”地把這些權利都讓給了我。在媽媽的調教下,我逐漸從“皇帝”變成了“管家”。這下我可受不了了,便向媽媽提出了抗議。媽媽微微一笑:“你以后就會(huì )知道了!”果然,星期六的一件事使我對媽媽的認識來(lái)了個(gè)180度的大轉彎。

  那天,我去找好朋友小剛,發(fā)現他正在廚房里忙活。一問(wèn),才知他父母有事出去,叫他自己做頓飯?烧l(shuí)知,正上初二的他是家里的“皇帝”。平時(shí)未煮過(guò)飯,今天就手忙腳亂了。我過(guò)去一看,差點(diǎn)笑出來(lái):煮的飯水放少了,一股焦味撲鼻而來(lái);蛋花湯又放醋又放糖,一打老遠就嗅到一股怪味,叫人望而卻步?粗(zhù)他那狼狽樣,我立刻去幫他,我利用冰箱里的菜,三下五除二就做好了糖醋排骨、紅燒肉和鯽魚(yú)湯。此時(shí),小剛舒了口氣,拍拍我的肩膀:“老兄,真有你的!”我笑了笑,忽然感激起媽媽來(lái),要不是她“懶”,我現在不和小剛一個(gè)樣嗎?

  “壞”之二 ——“置之不理”

  人生誰(shuí)無(wú)挫折,誰(shuí)無(wú)失?我也不例外,但當我為挫折、失敗所傷時(shí),媽媽卻不肯拉我一把,而是放手讓我自己從泥濘中爬起來(lái)。媽媽可真“壞”呀!有一次,爸媽教我騎自行車(chē)。當他們示范之后,就由我來(lái)學(xué),畢竟是第一次,車(chē)歪歪斜斜的走了幾步后,就來(lái)了個(gè)“人仰車(chē)翻!笨墒菋寢尣](méi)有扶我,只是看著(zhù)我從地上爬起來(lái)。爸爸看見(jiàn)我這模樣,便過(guò)來(lái)扶我,被媽媽攔。骸白屗约簛(lái)!蔽耶敃r(shí)很氣憤,覺(jué)得媽媽很壞。晚上,爸媽為這事吵了一架,爸爸生氣地說(shuō):“他摔倒了,干嗎不扶他?”媽媽說(shuō):“如果你扶他一把,就會(huì )給他創(chuàng )造一種順境。順境對一個(gè)人前進(jìn)的'腐蝕要比逆境對人的阻礙大得多,如果不讓他吃苦,讓他在順境里長(cháng)大的話(huà),就會(huì )養成他任性、依賴(lài)的性格,恐怕今后走出社會(huì ),會(huì )讓他吃更多的苦!甭(tīng)到這兒,我有些呆住了……

  現在,我對媽媽的看法有了懷疑:媽媽壞嗎?

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 34

  小學(xué)時(shí)代的我,上課鈴一響,就準備開(kāi)玩“321木頭人”——不是像一根面條一樣癱倒在課桌上,就是戴著(zhù)面具假裝學(xué)霸認認真真地聽(tīng)講,坐姿十分端正,雙眼卻無(wú)光,顯得呆滯,猜猜我在干嘛?嘿嘿,要么是做白日夢(mèng),要么就是剛剛趁老師面對黑板上,頭一升一掉昏昏欲睡,終于可以睡一下下了,卻不料老師飛速轉身,只好迅速做“功夫”。

  每次老師念到我的名字,都還得需同桌助我“一臂之力”,我才回過(guò)神來(lái),東張西望,不知道剛才發(fā)生了什么事情,直到看到老師那惡狠狠的眼神,我才想猴一樣抓抓腦袋,遲疑了許久才緩緩脫離位置上的地心引力,全班同學(xué)們的眼光一起向我涌來(lái),我顯得有點(diǎn)兒尷尬,吐了吐舌頭,無(wú)奈地看著(zhù)老師,老師只好揮揮手示意我坐下,提問(wèn)其他的同學(xué),這時(shí)候的我松了一口氣,繼續“埋頭苦干”。老師的提問(wèn)并非我不會(huì ),而是我上課壓根兒就沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)講,這似乎成了一種習慣,因為小學(xué)時(shí)代的老師們總是反反復復講一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的內容、題目。

  我想,那時(shí)候的同學(xué)老師們一定很失望,我倒是不怎么在意,對于學(xué)習,我不看過(guò)程只看結果,每次作業(yè)、考試,我總是不負眾望,讓小伙伴們不得其解,曾經(jīng)五年級的老師說(shuō):“優(yōu)這次上課又趴著(zhù)睡覺(jué),考試肯定考得不會(huì )很好!比欢,試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,老師也只好無(wú)言以對。因此,小學(xué)時(shí)代的老師都沒(méi)怎么管我,上課只要我不說(shuō)話(huà)、不搗亂,做做白日夢(mèng)發(fā)發(fā)呆,老師是不會(huì )降罪于我的。

  回想起來(lái),小學(xué)時(shí)代的我,是多么的輕松啊,如果不是因為考試的分數,同學(xué)老師們早已把我列入了壞學(xué)生名單。也就這樣輕輕松松、自由自由,享受著(zhù)壞學(xué)生的生活,佩戴著(zhù)好學(xué)生的光環(huán),偶爾抬頭聽(tīng)些不會(huì )的,偶爾玩玩百度,因此也被同學(xué)們譽(yù)為——學(xué)神。雖然我很喜歡這個(gè)學(xué)界之稱(chēng),然而我卻怎么也配不上,小學(xué)時(shí)代的課程并不是很難,老師給我壓力也不是很大,然而我就有多余的時(shí)間做我自己的事情,成績(jì)能夠跟上腳步,和學(xué)神的關(guān)系并不是很大。

  邁入中學(xué)時(shí)代的我,一切都不一樣了,我正漸漸地邁向學(xué)水。學(xué)習的壓力漸漸增加,怎么放都放不下,難度也增加了,怎么自學(xué)都還是不大理解,作業(yè)量也是小學(xué)的好幾倍,每天宿舍的燈都是偷偷開(kāi)著(zhù)的,有時(shí)候害怕被生活老師發(fā)現,就偷偷打著(zhù)個(gè)手電筒,幾乎每一個(gè)初一的'學(xué)生都是這樣的,我很累,我想睡,可是他們卻總是比我快樂(lè ),時(shí)間就是這么擠出來(lái)的,喜歡的課程無(wú)疑是外教課,外教老師一般都只是和我們玩玩,我們也有時(shí)間補補作業(yè)。

  成山成海的作業(yè),倍感壓力山大。寫(xiě)完了語(yǔ)文的五百字作文、學(xué)導練、練習冊,又要寫(xiě)數學(xué)的試卷、練習冊、試卷,寫(xiě)完了數學(xué),又要寫(xiě)生物的1~22頁(yè),無(wú)論怎么寫(xiě)都是寫(xiě)不完。有些學(xué)霸提前把許多作業(yè)做完了,然而對于我,卻不想要這么做。還有些同學(xué)依然快快樂(lè )樂(lè ),作業(yè)卻十分糟糕:隨便敷衍、上交空白。我雖然追求快樂(lè )、自由地學(xué)習,但是老師下令,我不得不遵旨,不然就得報告家長(cháng),我這樣,哪對得起老師?哪對得起父母?哪對得起自己?我有一種責任,不能夠“變壞”的責任,我不得不聽(tīng)老師的話(huà),不得不做著(zhù)我不愿意做的事,不得不用自己不喜歡、不適合的學(xué)習方法。

  我曾多次因學(xué)習壓力大而差點(diǎn)兒落淚,多次因成績(jì)的不理想而感到自卑。我如此落魄,同學(xué)們卻依舊那樣快樂(lè ),到底是為什么?我試著(zhù)以一種快樂(lè )的心態(tài)去追求快樂(lè ),然而我卻失敗了。我多想和他們一樣快樂(lè )、自由、輕松,卻又想和她們一樣光榮、受夸、成功。然而,卻卻沒(méi)有熊掌和魚(yú)兼得的事情等著(zhù)我去拾,當著(zhù)兩種情緒同時(shí)出現在我的內心使我糾結、矛盾時(shí),我卡在其中,既耽誤了學(xué)習,又遺失了快樂(lè )。

  也許我一開(kāi)始選擇的學(xué)習方式就是錯誤的,也許我一開(kāi)始就是一個(gè)壞學(xué)生。小學(xué)時(shí)代的我擔心自己初中的成績(jì)會(huì )落,沒(méi)想到又被我預言中了,我不知道我的心理口袋能夠承受多大的壓力和責任,我只希望我自己能夠微笑地好好地過(guò)著(zhù)每一天,我又該怎樣做呢?這些煩惱揮之不去,我又該怎么做呢?

  “壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文 35

  從小到大我一直都是父母眼中的乖?xún)鹤,老師眼中的好學(xué)生。一直以來(lái)我也盡力扮演著(zhù)那個(gè)角色,在我的世界里永遠都是父母的疼愛(ài),老師的表?yè)P,同學(xué)的羨慕?傊沂潜娙搜壑械暮脤W(xué)生。然而沒(méi)人知道我其實(shí)很羨慕那寫(xiě)所謂的壞學(xué)生,因為他們不用每天都辛苦的學(xué)習到深夜,也不用因為偶而的考試失誤而被眾人指責?墒侵苓叺娜硕疾辉试S我去扮演一個(gè)壞學(xué)生,我也不能讓父母失望,于是我繼續著(zhù)好學(xué)生的面孔。

  終于,上了高中,遠離了初中那熟悉的環(huán)境還有那些熟悉的人,不用每天都面對父母那充滿(mǎn)期望的眼神。在這里沒(méi)人知道你以前是怎么樣的,也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。人們彼此還十分陌生,我終于有機會(huì )當一名壞學(xué)生了。

  壞學(xué)生通常都不認真聽(tīng)課,也不會(huì )按時(shí)完成作業(yè)。我也決定上課是不再聽(tīng)講,每天不再做作業(yè)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里還真是不怎么適應,畢竟學(xué)習是培養了多年的習慣嘛。然而一段時(shí)間之后就慢慢的習慣了,也開(kāi)始為沒(méi)作業(yè)的悠閑日子而高興。只是老師點(diǎn)名的時(shí)候會(huì )比較尷尬,但不久就習慣了。

  就這樣子,過(guò)了沒(méi)多久我漸漸覺(jué)得現在的生活真的很無(wú)聊,每天無(wú)所事事,心里很空虛,我想要回到以前的樣子。然而當我想去認真聽(tīng)課的時(shí)候,我竟然發(fā)現老師講的大部分內容我都聽(tīng)不懂。完了,現在我怎么向家里人交代,怎么對得起父母的期望。我真后悔!當初怎么會(huì )有那種想法,又怎么會(huì )順著(zhù)那想法去做啊。我開(kāi)始陷入深深的自責和無(wú)奈之中。想要把課補上來(lái)卻又不知道從什么地方開(kāi)始補,而且也完全看不懂書(shū)上的內容。心開(kāi)始變得迷茫,上課的時(shí)候完全不知道該干什么。于是開(kāi)始帶雜志,小說(shuō)到課堂上去看。因此又經(jīng)常被老師批評。下課之后更是無(wú)所事事,作業(yè)不會(huì )做,看書(shū)也沒(méi)心思,便跟著(zhù)一些同學(xué)去上網(wǎng),誰(shuí)知道竟然從此迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候是一周去一次,發(fā)展到后來(lái)的'天天去,有時(shí)候甚至通宵達旦,第二天便在寢室睡上一天。

  同學(xué)們開(kāi)始漸漸地遠離我了,在他們眼中我是一位徹底的壞學(xué)生。他們什么事也不給我說(shuō),什么活動(dòng)也不邀請我參加。老師的態(tài)度也變了很多,從一開(kāi)始的批評教育到現在的不理不睬,完全當沒(méi)我這個(gè)人一樣。把我調到了最后一排,上課時(shí)也不再找我答題了,更不會(huì )管我在不在教室上課?梢赃@樣說(shuō),如果哪天我不在教室上課,或是上課的時(shí)候從后門(mén)出去了。絕對沒(méi)人會(huì )發(fā)覺(jué)我不在。此時(shí)的我變得好孤獨,好無(wú)奈甚至是絕望。我好象被整個(gè)世界排斥在外了。我多么想變回從前的樣子,受受老師的表?yè)P,同學(xué)的羨慕。我知道這不可能了,因為我不是他們眼中的好學(xué)生,我只是一個(gè)壞學(xué)生。然而,我真的好希望得到老師們的關(guān)注,哪怕是批評也行。然而沒(méi)有,沒(méi)人會(huì )注意到我,他們已經(jīng)忘了我的存在。我只能一個(gè)人在虛擬的網(wǎng)絡(luò )游戲里尋找安慰。每次通宵之后又是莫名的空虛。

  期末考試之后,我帶著(zhù)滿(mǎn)是傷痕的試卷回到了久違的家。父母失望的眼神如預料的一樣出現了,不同的是他們沒(méi)有打我罵我。父親重重的嘆了口氣:“兒子,你要記住,你不是為了別人讀書(shū),是為了你自己的將來(lái)。不要在意別人怎么看你,關(guān)鍵是學(xué)好知識,將來(lái)做一個(gè)對得起自己的人。不要等到以后來(lái)后悔!

  看著(zhù)父親那滿(mǎn)頭的花白頭發(fā),還有眼角的皺紋。我知道他是為了我才變成這樣子的,我去怎么還忍心讓他失望。我下定決心一定要好好學(xué)習,不能在讓父母失望了。

  整個(gè)假期我都在父親的督促下學(xué)習,很快我便將課補了上來(lái)。開(kāi)學(xué)前我對父母承諾:我一定會(huì )帶好消息回來(lái)的。

  回到學(xué)校,開(kāi)始了新的課程。我不再像以前那樣了,每天我都認真地聽(tīng)課,做作業(yè)。教室里總是我來(lái)得最早,走得最晚。老師們很驚訝我的表現,說(shuō)我有進(jìn)步。終于功夫不負有心人,在一次考試中我順利進(jìn)入年級前三?粗(zhù)老師同學(xué)們驚訝的表情,我笑了。我把消息告訴了父親,他也笑了,不過(guò)他又告訴我:不要驕傲,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)自己的知識。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  在班會(huì )上老師點(diǎn)名表?yè)P了我,說(shuō)我是大家學(xué)習的好榜樣。然而,我卻清楚地聽(tīng)見(jiàn)有很多同學(xué)在議論:“神氣什么?說(shuō)不定是考試的時(shí)候抄的呢?不然怎么考得那么好!甭(tīng)了他們的議論,我心中很委屈,有種想哭的感覺(jué)。這時(shí)候腦中想起了父親的話(huà):你是為你的將來(lái)而學(xué)習的,不要在意別人的看法。心中于是釋然。

  后來(lái),我的成績(jì)一直都在年級前三。同學(xué)們不再懷疑我,老師也經(jīng)常拿我作為典型來(lái)教育他眼中的“壞學(xué)生”。我終于明白,其實(shí)那些“壞學(xué)生”并非想這樣子,只是他們缺少關(guān)愛(ài),沒(méi)人去了解他們的難處。要是老師對他們多一點(diǎn)關(guān)注,多一點(diǎn)教導;同學(xué)們對他們多一點(diǎn)友情他們就不會(huì )是現在這樣子。

【“壞學(xué)生”和他的“壞老師”作文】相關(guān)文章:

壞壞表弟作文01-20

壞壞的自述高三學(xué)生作文05-15

壞壞表弟作文(精選20篇)07-20

爸爸壞-學(xué)生作文05-12

我欣賞“壞學(xué)生”作文06-07

我的壞壞表弟作文(通用60篇)07-22

我的壞老師作文05-27

“壞”同桌作文06-20

“壞”媽媽作文03-19

侯马市| 张家口市| 平乡县| 积石山| 石阡县| 麻城市| 砀山县| 怀远县| 赤壁市| 离岛区| 会东县| 西华县| 剑川县| 辛集市| 修武县| 屯昌县| 岑巩县| 齐河县| 调兵山市| 新丰县| 华坪县| 彭阳县| 新丰县| 兴化市| 那曲县| 恭城| 仙桃市| 八宿县| 蕲春县| 洛川县| 松滋市| 庐江县| 河曲县| 慈利县| 广南县| 隆化县| 石嘴山市| 平度市| 鄂州市| 合山市| 治县。|