我心目中的好老師作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的好老師作文1
老師，是黑暗中的一盞明燈；老師，是滋潤花草樹(shù)木的雨露；老師，是辛勤的園丁。我心中的好老師又是怎樣的呢？
我心目中的好老師，有著(zhù)甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門(mén)口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現在教室里，她用微笑鼓勵我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè )的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標從她嘴里讀出來(lái)，那么標準，就像純正的外國語(yǔ)，我們模仿著(zhù)她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導下，一個(gè)個(gè)音標變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們全班的驕傲，因為每次考試都是由我們高老師來(lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著(zhù)我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著(zhù)英語(yǔ)的高峰。
我心目中的好老師，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，還帶著(zhù)一點(diǎn)期盼。當我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿(mǎn)了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著(zhù)一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
……
我心目中的好老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師！
我心目中的好老師作文2
在我們的人生中，都會(huì )有自己心目中最好的老師，在我的心目中，最好的老師就是我們班主任——趙秀英老師。
我們的老師叫趙秀英，40多歲，是我們的班主任語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑里還有幾根銀白發(fā)的頭。高挑身材，臉上總掛著(zhù)微笑。彎彎的眉毛下有一雙銳利的眼睛。
老師對我們很好，處處為我們著(zhù)想。所以，不久，就深得了我們的歡心，同學(xué)們都很喜歡趙老師。
趙老師是一個(gè)積極進(jìn)取的人，記得我們小的時(shí)候，要廣播操比賽，老師認真耐心的教我們，一遍又一遍，我們的汗滴了下來(lái)，老師的汗也滴了下來(lái)。老師還為我們打的節拍，一遍又一遍。我們很感動(dòng)。
趙老師是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護同學(xué)的人，我們打針的時(shí)候，老師總要告訴我們不要怕。要勇敢。我們在老師的安慰下，鼓起勇氣伸出了胳膊。我們打完以后，老師才放下心來(lái)，看著(zhù)老師為我們擔心的樣子。我們在心中不知不覺(jué)又增加了幾分對老師的喜愛(ài)。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧，不辭勞苦地引導者我們選擇正確的道路。
“春蠶到死絲方盡炬成灰淚始干�！蔽矣鲆�(jiàn)了趙老師，明白了這份奉獻的價(jià)值，這價(jià)值精神的真諦，這份難以言喻的堅持，她如春蠶吐盡珍絲，如蠟炬，燃盡年華，為教育，奉獻艷麗的容貌，奉獻了似水的流年。奉獻了一切的一切。
她像蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們堅信明天的明天更加美好。
她是一個(gè)好老師，在我心目中最好的老師。
待到那一個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì )在叢林中微笑，留著(zhù)清氣幾縷，逸滿(mǎn)乾坤！
我心目中的好老師作文3
前年，我們上，四年級，有幸認識學(xué)習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點(diǎn)也不引人注目，但在我們全班在同學(xué)的心目中，它卻是至高無(wú)尚的。想知道原因嗎？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
記得剛上四年級的時(shí)候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動(dòng)積極發(fā)言�？墒�，在一節數學(xué)課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來(lái)，嘴巴輕輕的張歙著(zhù)，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過(guò)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：別怕，你一定行！這時(shí)，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說(shuō)出了答案。陳老師說(shuō)：“說(shuō)的太好了！同學(xué)們來(lái)點(diǎn)熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動(dòng)發(fā)言�！蔽野殡S著(zhù)熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵的目光和話(huà)語(yǔ)，讓我燃燒起學(xué)習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來(lái)是最美好的一節數學(xué)課。
陳老師讓我離開(kāi)膽小，讓我追求自信。
記得在四年級最后要升到五年級，我多么希望這一年的短暫的時(shí)期能停止一會(huì )兒，讓我好好回憶這一年美好的時(shí)光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學(xué)的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。
陳老師您永遠是我心中目中的老師！
我心目中的好老師作文4
提起她，就使我想起了那春日的微風(fēng)、夏日的清泉、秋日的甜果、冬日的暖陽(yáng)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的日子、碩果累累的季節……我感謝上天，感謝生活，感謝她賜給我一位最好的語(yǔ)文老師——A老師。
我喜歡她的外表，喜歡她那一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，喜歡她那一張能說(shuō)會(huì )道、妙語(yǔ)連珠的嘴巴……是的，我非常喜歡她。
我也喜歡她的課堂。一次，學(xué)校要組織到我班聽(tīng)課，我們緊張的手足無(wú)措�？墒钱斔龓е�(zhù)那如同春天花朵般燦爛的笑容來(lái)給我們講課時(shí)，我們緊張的心情也隨之一點(diǎn)點(diǎn)地放松下來(lái)。她的聲音如同那動(dòng)人的音樂(lè )一樣讓我們聽(tīng)的如癡如醉。那天，我們學(xué)的是柳宗元的《小石潭記》，跟著(zhù)情節，我們似乎也跟著(zhù)柳宗元一起去看小石潭的水，小石潭的魚(yú)，也帶著(zhù)柳宗元那種對未來(lái)充滿(mǎn)信心與希望的心情去體會(huì )、去幻想，我仿佛看到了小石潭那“水尤清�！钡募儍�，也聽(tīng)到了那“如鳴佩環(huán)”的流水聲……我們有種身臨其境的感覺(jué)，完全融入了聽(tīng)課、思考的狀態(tài)，我們積極回答問(wèn)題，熱烈進(jìn)行討論，似乎忘記了后面還有聽(tīng)課的領(lǐng)導。她的語(yǔ)言詼諧幽默，比喻形象大方，這樣的課堂、這樣的老師，我怎么能不喜歡呢？
我更喜歡她的嚴厲。俗語(yǔ)說(shuō)的好：“嚴師出高徒�！彼龑τ谖覀兊膶W(xué)習要求非常嚴格、一絲不茍。作業(yè)上的一個(gè)錯別字、一個(gè)標點(diǎn)符號都逃不出她的法眼，沒(méi)有一個(gè)錯誤能從她的眼皮底下溜走。就這樣，在她的要求和鼓勵下，后進(jìn)生也變得認真了，仔細了，學(xué)習成績(jì)也提高了。
老師呀！您對自己的要求也很高。上課前，您總是寫(xiě)好了工整的教案，提前到教室侯課，您向我們說(shuō)過(guò)：“老師如果不盡職盡責，又如何給學(xué)生做好榜樣呢？”親愛(ài)的老師，您知道嗎？您的嚴厲，也給我們帶來(lái)了一份親切感，讓我們無(wú)論何時(shí)何地都倍覺(jué)溫暖。
老師，您在我心目中有著(zhù)至高無(wú)上的地位，我喜歡您、佩服您、崇拜您，您是我眼中一位最好的老師！
我心目中的好老師作文5
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的`孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文6
說(shuō)到我心目中的好老師，我會(huì )想到一個(gè)人——我的媽媽�；蛟S媽媽算不上是嚴格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我師焉”，有媽媽這樣一個(gè)人在我的身邊生活著(zhù)，不得不說(shuō)，就像是有一位時(shí)刻指導著(zhù)我的老師在身邊。
比如說(shuō)，她不求回報。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報的人。她在做的以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸�？鞓�(lè )，她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報。當然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒(méi)有人幫助她，而感到過(guò)煩惱，但后來(lái)媽媽越長(cháng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話(huà)，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報，她盡可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話(huà)來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”�？梢哉f(shuō)，媽媽不求回報的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習她的第一點(diǎn)。
比如說(shuō)，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠遠不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì )鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì )覺(jué)得是沒(méi)什么用的，她始終跟隨著(zhù)年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀(guān)點(diǎn)，不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習著(zhù)，甚至請教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀大的人被社會(huì )所淘汰。
媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著(zhù)手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習，活到老學(xué)到老！
我心目中的好老師作文7
老師像辛勤的園丁，默默無(wú)聞地奉獻，讓我們茁壯成長(cháng)；老師像人梯，把我們托向科學(xué)的高峰；老師像渡船，把我們送到成功的彼岸；老師像春蠶，給世界留下一片光潔和華麗······“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
每位同學(xué)心目中好老師的人選都不一樣，你們知道我心目中的好老師是誰(shuí)嗎？那就請看我的敘述吧：
首先，我心目中的好老師她有淵博的知識和不厭其煩的精神。我們在學(xué)習或生活中總會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，老師會(huì )用自己的豐富知識去一一化解我們心中的疑惑。班里有些同學(xué)的反應比較慢，基礎知識差，老師便反復，耐心去講解，而并沒(méi)有嘲笑且斥責他們。
其次，我心目中的好老師她具有因材施教的能力。我們的性格和學(xué)習能力各有差異，在某一方面都有自己的長(cháng)處和短處，老師便會(huì )去挖掘我們的潛能。有的同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言，老師就經(jīng)常提問(wèn)他們，鼓勵他們。
我心目中的好老師不僅是我們學(xué)習上的良師，更是我們生活中的益友。
作為好老師，老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在課后卻是那么親切。她有時(shí)還和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，然后微笑著(zhù)走出教室。
最后，老師她更是以身作則，成為我們學(xué)習的好榜樣。在學(xué)校里，老師注意自己的言行舉止；在生活中，老師尊老愛(ài)幼，發(fā)揚中華民族的傳統美德。
同學(xué)們，到了揭示謎底的時(shí)刻了，這位老師就是我們班級的語(yǔ)文老師——唐玲老師。你心目中的好老師是誰(shuí)呢？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！
我心目中的好老師作文8
“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責。千百年來(lái)，老師在推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程中體現了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會(huì )快速發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)程加快�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有老師、沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們今天的人類(lèi)文明。
回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著(zhù)國旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師，您嚴中有慈，您嚴中有愛(ài)；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。
那一次，學(xué)校開(kāi)展興趣班，由于您書(shū)法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以后，每天都看見(jiàn)您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會(huì )上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著(zhù)悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中有如千萬(wàn)根針扎著(zhù)那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見(jiàn)，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國明天的太陽(yáng)！
我心目中的好老師作文9
我心目中的老師長(cháng)得很高，他留著(zhù)一頭精神的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，一雙明亮的眼睛仿佛能洞察一切。他就是教我們三四年級時(shí)的語(yǔ)文老師——楊老師。
記得有一次語(yǔ)文課，楊老師帶著(zhù)滿(mǎn)臉笑容走進(jìn)教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來(lái)。楊老師講的課文生動(dòng)極了，不但把知識點(diǎn)都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點(diǎn)中穿插了好幾個(gè)歷史故事。坐在下面的我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時(shí)老師就會(huì )停止講課，給我們留下一個(gè)懸念。
他不但上課幽默風(fēng)趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數學(xué)也很好。下課后，我總會(huì )拿著(zhù)奧數題去找楊老師，楊老師常常賣(mài)一個(gè)關(guān)子，講臺周?chē)偸俏瞬簧偻瑢W(xué)一同思考，當然最后楊老師還是會(huì )幫我們解決難題。
不過(guò)楊老師也會(huì )發(fā)怒，記得有一次，許多同學(xué)在下課時(shí)到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來(lái)啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道后，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，并且還讓班長(cháng)監督。其實(shí)，同學(xué)們有時(shí)犯一點(diǎn)小錯楊老師不會(huì )說(shuō)他們，可是有關(guān)安全等原則性問(wèn)題，楊老師是不會(huì )容忍的。
這就是我心目中的好老師——楊老師。一個(gè)關(guān)心同學(xué)、上課幽默、數學(xué)超級棒的語(yǔ)文老師！這樣一位好老師，同學(xué)們怎么能不愛(ài)戴呢？
我心目中的好老師作文10
師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！}記
老師為將，學(xué)生則為兵，老師就應有將帥般的權威，老師為父或母，學(xué)生則為子，老師就應有父母般的情懷，老師為普通人，那么師生應為朋友，要相互理解，相互尊重，相互學(xué)習，因為我們都是平等的，我是一名正在校園就讀的學(xué)生，從小學(xué)到高中期間，遇到很多個(gè)老師，而我最喜歡的就是我在初中的班主任，因為他對我們就像是朋友之間一樣，讓我無(wú)比自在。
剛上初中時(shí)，他手中拿著(zhù)一根木棍站在班上的講臺上，臉上很是嚴肅，在見(jiàn)他的第一面我就在為我這三年感到憂(yōu)心。時(shí)間慢悠悠的走著(zhù)，我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，他給我的印象也發(fā)生了翻天覆地的變化，每天來(lái)到班上，他都是一張笑瞇瞇的臉，說(shuō)話(huà)也很溫柔，上他的課，同學(xué)們都很積極的回答問(wèn)題，答錯也沒(méi)關(guān)系，他不會(huì )對我們發(fā)火，還有最重要的一點(diǎn)，則是因為他愛(ài)與我們開(kāi)玩笑，愛(ài)與我們溝通，這讓同學(xué)們對他的好感暴增�？赡芤惨驗槭撬H切的原因，我班的班長(cháng)就管理了班上大小一切事物，他真的很能干。我們班因為她還被好多老師表?yè)P過(guò)，紀律在班級上也是出了名的，因此她和老師成了朋友的關(guān)系，老師要了解學(xué)生情況只要問(wèn)她，而她也得到老師的尊重，理解，他們真的是相互學(xué)習，我很羨慕他們的相互模式，雖然我與老師關(guān)系也還好，但是卻還到達不了她那個(gè)地步，可能是因為班長(cháng)和班主任的緣故吧，朋友和好朋友的差別。雖然如此，我與老師的關(guān)系也是別的班上所羨慕的，我也很滿(mǎn)足了。
和老師處成朋友，就不會(huì )有很大的矛盾，我們能相互理解，相互成長(cháng)，老師學(xué)會(huì )教學(xué)道理，我們學(xué)會(huì )更加多的知識，在別人班上有些學(xué)生老和老師頂嘴，更加嚴重的出現打老師的現象，所以老師和學(xué)生之間的相互理解是非常重要的，與他的相處模式也決定著(zhù)學(xué)習道路上的成功與失敗。師生關(guān)系無(wú)比重要。
亦師亦友，這才是我所喜愛(ài)的相處模式，何必給自己找不快，學(xué)習也是一件快樂(lè )的事情。
我心目中的好老師作文11
我心目中的好老師，他的教學(xué)充滿(mǎn)智慧，他的話(huà)語(yǔ)幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級的時(shí)候，孫老師來(lái)到了我所在的班級。剛和同學(xué)們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個(gè)性和學(xué)習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學(xué)習落后的同學(xué)，他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話(huà)語(yǔ)。
孫老師的教學(xué)方法獨特。他常常讓我們給同學(xué)當“小老師”，給同學(xué)“上課”，這樣同學(xué)們的上課積極性就提高了，敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會(huì )到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動(dòng)作了。
孫老師的課堂還充滿(mǎn)了樂(lè )趣。他不會(huì )讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”，在學(xué)習之余，他會(huì )讓我們適當放松一下，給我們講個(gè)小故事，談?wù)劦览�，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開(kāi)展辯論會(huì )，不知不覺(jué)中提高了我們的語(yǔ)言表達能力，在我們遇到問(wèn)題時(shí)思維會(huì )更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進(jìn)教室，站到講臺前，一臉嚴肅地對我們說(shuō)：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”
我們回答道：“做作業(yè)�！�
孫老師依然一本正經(jīng)地說(shuō)：“我要給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)本子，從今天開(kāi)始記錄下你們的快樂(lè )時(shí)光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂(lè )！”
教室里頓時(shí)沸騰了，同學(xué)們異口同聲：“Oh Yeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語(yǔ)的本子，很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時(shí)刻。直到現在，我還時(shí)常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛(ài)學(xué)習的快樂(lè )的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文12
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話(huà)，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領(lǐng)著(zhù)我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話(huà)一邊將不認真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì )有太多的疏離，但是也不會(huì )有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹(shù)立了一個(gè)很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導讓我感覺(jué)亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開(kāi)始的我拎著(zhù)幾根脆弱的線(xiàn)條站在大門(mén)口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。
他告訴我既然喜歡畫(huà)畫(huà)，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導我們將線(xiàn)條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個(gè)人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫(huà)畫(huà)，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫(huà)很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫(huà)。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個(gè)老師，而是因為在我心中他是一個(gè)老師，一個(gè)好老師。
他與很多人不一樣。他不會(huì )如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì )用畫(huà)筆告訴你人活著(zhù)的意義。他會(huì )在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過(guò)后便會(huì )更加認真的投入到畫(huà)畫(huà)當中去。
他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫(huà)家，因為不會(huì )畫(huà)畫(huà)的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿(mǎn)之后載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個(gè)人都是天才，他知道——誰(shuí)是天才。
我心目中的好老師作文13
我心目中的好老師有許多，知識豐富的英語(yǔ)老師、幽默風(fēng)趣的的語(yǔ)文老師、手法高超的美術(shù)老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數學(xué)老師——羅老師。
羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子，就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛里滿(mǎn)是溫柔，一張小小的嘴巴里說(shuō)的全是有關(guān)我們的話(huà)題。她講的課非常好，對我們認真負責，讓我們學(xué)會(huì )了許多知識。
有一次，老師讓我們寫(xiě)數學(xué)題，我有幾道題不會(huì )，非�？鄲�。正在我抓著(zhù)頭發(fā)愣在那里不知所措時(shí)，羅老師來(lái)到我的身邊關(guān)切的問(wèn)：“你怎么了？”我有些失落的說(shuō)：“我這幾道不會(huì )�！崩蠋熯@時(shí)用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“不會(huì )我給你講一講吧！我們一道一道來(lái)說(shuō)，你看這道題解題時(shí)應該……現在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終于會(huì )了！我見(jiàn)老師這么認真負責，后來(lái)每每有不會(huì )的題，我就會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師。
還有一次，老師布置寫(xiě)練習冊，改正錯題并讓家長(cháng)簽字。由于我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬著(zhù)頭皮交了上去。心里暗暗祈禱，希望老師檢查不出來(lái)，讓我逃過(guò)這一劫。誰(shuí)知老師在檢查時(shí)一下就發(fā)現了。老師問(wèn)我：“你為什么不簽字？”我只好苦著(zhù)臉老實(shí)交代：“我忘了！”老師嚴肅的說(shuō)：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長(cháng)了！要注意！”看著(zhù)老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多么認真負責��！
我心目中的好老師就是這位數學(xué)老師，她讓我學(xué)到了許多豐富有趣的知識。老師我愛(ài)你！希望您永遠這樣對我！
我心目中的好老師作文14
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要歸根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對我們說(shuō)：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課�！甭�(tīng)完這句話(huà)后，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過(guò)一會(huì )，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿(mǎn)是激動(dòng)。是啊，當老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。
回到家中，我們便對著(zhù)電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的資料，就連圖書(shū)館關(guān)于這方面的書(shū)也只記載了寥寥無(wú)幾的幾句話(huà)。我們只好硬著(zhù)頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書(shū)才熬過(guò)了這一關(guān)。
做完了課件，我們開(kāi)始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了。不一會(huì )我們就可以自如的把這節課的重點(diǎn)內容說(shuō)出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準備了一個(gè)相關(guān)的神話(huà)故事來(lái)活躍氣氛�？芍^是沒(méi)有想不到，只有做不到��！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題給問(wèn)倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著(zhù)頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話(huà)概括下來(lái)。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當然，并不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問(wèn)：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽(tīng)了她的疑問(wèn)，我回答道：“不，不是你說(shuō)的那樣�！薄�
我心目中的好老師作文15
我心目中的老師是和藹可親的，她不會(huì )隨便批評學(xué)生，而是用心地做教育中的每一件小事，有耐心地處理班級里的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。她就像我們的父母一樣帶給我們陽(yáng)光般的溫暖。
我心目中的老師知識淵博，學(xué)富五車(chē)，無(wú)論學(xué)生提出什么樣的問(wèn)題都可以解答，對于愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生不是厭煩而是喜愛(ài)。
我心目中的老師很有趣，上課妙趣橫生，能將枯燥的知識講得讓我們意猶未盡。
我心目中的老師工作認真負責，從不放過(guò)學(xué)生作業(yè)中出現的每一個(gè)錯題，有耐心地為我們一一講解。
我心目中的老師大公無(wú)私，她不會(huì )因為某些學(xué)生學(xué)習不好或調皮就忽視他們，也不會(huì )因為學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀或乖巧就對他們的錯誤睜一只眼閉一只眼。
我們的班主任袁老師，不就是這樣的嗎？
她負責，學(xué)生的作業(yè)從未疏忽；她和藹可親，她關(guān)心每一位同學(xué)；她不偏心，她對每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁；她有趣，課堂上總能讓我們暢游在知識的海洋里。除此之外，她還寫(xiě)得一手好字，文章也寫(xiě)得也很棒。
袁老師在教育的園地里，用自己的青春和汗水澆灌著(zhù)我們，哺育著(zhù)我們。時(shí)光飛逝，轉眼已五年，想到即將畢業(yè)，心中有萬(wàn)分地不舍。如果，這如花般的校園帶給我們的是良好的學(xué)習環(huán)境，那老師，您就是那默默給我們梳理枝條的園��！
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