關(guān)于我的老師600字左右

關(guān)于我的老師600字左右1

　　您是一縷清風(fēng)，在炎炎夏日吹拂我的臉龐；您是一盞明燈，在我迷茫時(shí)給我指引方向；您是一條小船，載著(zhù)我駛向勝利的彼岸。您就是我的啟蒙老師——花老師。

　　花老師和藹可親，一頭短發(fā)，蘋(píng)果般的臉上總是洋溢著(zhù)笑容。她特別愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，從不打罵我們。

　　記得有一次，我擦黑板時(shí)，為了擦到更高處，于是就使勁跳起來(lái)擦，誰(shuí)知用力過(guò)猛，落下時(shí)腳底一滑，一屁股坐在了地上，黑板擦也被我扔飛出去，七零八落變了形�；ɡ蠋熉劼曏s來(lái)，看到坐在地上的我，一邊扶我起來(lái)一邊關(guān)切地問(wèn)：“哪里摔著(zhù)了？”我揉揉屁股，動(dòng)動(dòng)腳，覺(jué)得哪兒動(dòng)哪兒疼，眼淚在我眼眶里打轉。我強忍住痛，搖了搖頭�；ɡ蠋煵环判�，看看這里，又看看那里。這時(shí)有個(gè)同學(xué)把摔壞的黑板擦拿到了老師跟前，我的心又一緊，臉也漲得通紅，生怕花老師要責罵我！可是，花老師看了看黑板擦，又看看我，說(shuō)：“黑板擦壞了不要緊，人沒(méi)事就好！”我顧不得疼痛，趕緊說(shuō)：“我沒(méi)事，我真沒(méi)事！”花老師這才把那顆提著(zhù)的心給放了下來(lái)。

　　花老師講的每一篇課文都是那么生動(dòng)有趣，使人身臨其境！課堂上我們大都會(huì )被花老師的講課所吸引，但也有少數學(xué)生容易開(kāi)小差，喜歡做做小動(dòng)作�；ɡ蠋熞矎牟环潘蓪λ麄兊囊�求，時(shí)刻提醒他們上課集中注意力聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )穿插小故事、小笑話(huà)來(lái)教育他們。

　　花老師對我們的身體也十分關(guān)心，每天中午的分飯時(shí)，她會(huì )把魚(yú)肉和蔬菜均勻的分給每一位學(xué)生。有些學(xué)生挑食不喜歡吃蔬菜，她就馬上說(shuō)出吃這種蔬菜的優(yōu)點(diǎn)和好處，讓人聽(tīng)著(zhù)就特別想吃，我就是在那個(gè)時(shí)候愛(ài)上吃各種蔬菜的！

　　這就是我那可敬可愛(ài)的花老師！“謝謝您，花老師！”

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　　相信每個(gè)人都有自己印象深刻或者喜愛(ài)的老師，他們或是知識淵博讓你崇拜，或是幽默風(fēng)趣讓你喜歡。而同樣地，我也有自己印象深刻而且非常喜歡的老師，那就是我們的班主任，一個(gè)既博學(xué)又風(fēng)趣而且還很關(guān)愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。

　　在我們剛升三年級時(shí)，他剛好被調到我們學(xué)校而且還分配到我們班，做我們的語(yǔ)文老師兼班主任。記得他剛走進(jìn)課室時(shí)，因為我坐的位置是前排，所以看得很清楚，他不高而且有點(diǎn)胖，烏黑的頭發(fā)里摻雜著(zhù)幾根白頭發(fā)，國字臉，戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)眼鏡可以看到他那炯炯有神的眼睛。他一進(jìn)來(lái)就笑著(zhù)和我們說(shuō):“同學(xué)們，這一節課我們不講課，先大家互相認識一下，就由我先來(lái)，我姓黃，你們以后私下里可以叫我老黃，或者胖黃，其實(shí)別看老師肚子胖胖的，那里裝著(zhù)的可都是墨水呢！”我們全班都笑了。就這樣，我們在老師的各種幽默語(yǔ)言中度過(guò)了第一節課。

　　老黃也很關(guān)心我們，記得有一次上著(zhù)上著(zhù)語(yǔ)文課，我的肚子就開(kāi)始有點(diǎn)疼，我想應該是早上吃錯東西了，所以沒(méi)多大在意，繼續全神貫注地聽(tīng)老師講課，可是慢慢地肚子越來(lái)越疼了，這時(shí)碰巧老師環(huán)視了一下全班，他看到我的臉色不太好，于是走了下來(lái)，來(lái)到我的座位旁邊俯下身來(lái)輕輕地問(wèn)我:“小南，你身體哪里不舒服嗎？”我那時(shí)候肚子已經(jīng)很疼了，我有氣無(wú)力地說(shuō):“老黃，我肚子疼�！崩宵S聽(tīng)了我的話(huà)以及看了我的臉色后，就毫不猶豫地對我說(shuō):“來(lái)，小南，我扶你去校醫室看看�！庇谑撬�又叫了另一個(gè)和我比較要好的同學(xué)去了校醫室，原來(lái)真的是早上吃錯東西了，校醫給我打了針之后又給我開(kāi)了藥，老黃在這期間一直和另外一個(gè)同學(xué)陪著(zhù)我。后來(lái)看完校醫后，老黃還專(zhuān)門(mén)從辦公室打了杯熱水給我，讓我把藥給吃了。后來(lái)他還交代我的同桌說(shuō)我身體不太舒服讓她多照顧一下我，我當時(shí)聽(tīng)到他的話(huà)，很感動(dòng)。

　　現在老黃還在教我們，還是我們的班主任，他還是一如既往的細心和幽默，我們還是一樣地喜愛(ài)他，喜歡他的課，甚至更喜愛(ài)他了呢!

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　　是誰(shuí)？像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；是誰(shuí)？如一位勤勞的園丁，照顧我們這些花朵；是誰(shuí)？輕輕地走了，正如你輕輕地來(lái)？是誰(shuí)？是你——我敬愛(ài)的老師。

　　初次見(jiàn)面是在講臺上，她陽(yáng)光燦爛的笑容，讓我舒心。她是人生中第一次當老師，我們以為她會(huì )緊張，會(huì )張皇失措�？烧l(shuí)知，她處變不驚，毫無(wú)懼色，這不禁讓我們佩服不已。

　　猶記得，剛上初一的幾個(gè)星期，我的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，不僅沾沾自喜，“自大”在我的心中滋生。

　　又過(guò)了大約兩個(gè)星期吧，我的作業(yè)沒(méi)有完成，當時(shí)的我并不害怕，心想：我學(xué)得這么好，老師不會(huì )罰我的，到時(shí)我再編個(gè)理由，嘿嘿……誰(shuí)知，事情遠遠出乎我的意料，老師的確沒(méi)有罰我，可是她打電話(huà)將我媽媽叫來(lái)了。頓時(shí)，我覺(jué)得天塌下來(lái)了。

　　當時(shí)老師說(shuō)的什么我不知道，只是隨聲附和，心里只是在想，這個(gè)老師真討厭。

　　后來(lái)，老師又找我談了一次話(huà)。她用極其嚴肅的語(yǔ)氣來(lái)對我說(shuō)：“我知道你不喜歡我，這沒(méi)關(guān)系，經(jīng)過(guò)今天應該有許多人討厭我，我不在乎�？墒悄銘{良心想想，你做的對不對。你不完成作業(yè)，對么？”我頓時(shí)覺(jué)得羞愧不已，對啊，我自己做錯了，又有什么理由責怪別人呢？

　　現在再回想起那時(shí)她的話(huà)語(yǔ)，雖然有一些早已忘記，但這幾句卻牢記在我的心頭。

　　雖然她還年輕，但我們卻親切地叫她“老馮”，雖然她只教過(guò)我一年，但我早已將她烙印在我內心深處。

　　是你，化作一只引路蝶，將我的人生引向正確的道路；是你，向一位無(wú)私的園丁，照顧著(zhù)我們；是你，默默無(wú)聞，全心全意的為我們付出。是你，我敬愛(ài)的老師——“老馮”。

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　　小學(xué)如春水般緩緩流去，然而，接下來(lái)迎接的將是我漫長(cháng)的人生中第二個(gè)轉折點(diǎn)：也就是初中。當我伴著(zhù)第一束清晨的陽(yáng)光踏入初中的大門(mén)時(shí)，就已經(jīng)十分清楚地知道，我與老師之間回編織成一段非常美妙、有趣的故事，這個(gè)故事的名字就叫：新老師印象記！

　　“丁零零，丁零零�！彪S著(zhù)一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學(xué)們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進(jìn)教室，以眨眼之速“刷_”地各歸其位。然后，只見(jiàn)班主任朝這兒大步走來(lái)，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。

　　自我介紹

　　“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始，我就是你們初中的班主任，也是數學(xué)老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學(xué)們自我介紹一下吧�！敝炖蠋熡镁�練、清新的嗓門(mén)說(shuō)道。但……可能是因為我們開(kāi)始彼此誰(shuí)對誰(shuí)都不太了解，也或是沒(méi)勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場(chǎng)呢！可以下子“鴉雀無(wú)聲”了……“滴答，滴答�！睍r(shí)間正一分一秒地流逝著(zhù)，朱老師見(jiàn)大家都沒(méi)反應，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來(lái)，那就開(kāi)始上課吧？……”老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就大膽地跑上來(lái)了，雖然臺上不相識，可臺下卻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單單地講完了，走時(shí)還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地爭先恐后地沖上講臺講了起來(lái)，當然，我也放松地上臺講了……不愧是一名嚴格、聰明的老師，能夠機敏地抓住同學(xué)們的“把柄”

　　火眼金睛

　　小學(xué)時(shí)，我是班上出了名的“調皮大王”，就像任何老師都管不了我似的�？傻搅顺踔�，一切的一切都變了，任何老師都像一臺美國精密監測器，時(shí)時(shí)刻刻監視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)，也有如一雙火眼金睛，容不得半點(diǎn)沙子……

　　瞧，這就是我們的新班主任，總而言之，我覺(jué)得她是位優(yōu)秀的老師！

關(guān)于我的老師600字左右5

　　天空感謝白云，點(diǎn)綴了它的遼闊；河流感謝大海，容納了它的渺��；花朵感謝草地，襯托了它的美麗；而我，要感謝老師，成就了我美好的夢(mèng)想。我的老師姓李，是四年級剛接手我們班的，也是一位語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗豐富的女老師。一頭烏黑亮麗的黑發(fā)自然的披在肩上，一雙炯炯有神的大眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒，臉上總是有一副和藹可親的樣子，給人很親近的感覺(jué)。

　　上早讀的時(shí)候，李老師總是早早地來(lái)到班級，站在一旁，靜靜地觀(guān)察著(zhù)我們的表現。在學(xué)習新古詩(shī)的時(shí)候，李老師總是一遍一遍的教我們，直到我們學(xué)會(huì )了為止。上語(yǔ)文課時(shí)，老師把課文的每個(gè)細節都清清楚楚的講了一遍，而且還不停的提問(wèn)我們，這使我們的課堂活躍了起來(lái)。老師讀課文的語(yǔ)速很快，每次都目不轉睛地看著(zhù)那密密麻麻的字，舌頭跟著(zhù)目光的移動(dòng)快速的上下擺動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的字從嘴里一個(gè)一個(gè)的跳了出來(lái)，鏗鏘有力，這讓我們讀書(shū)的興趣大大增長(cháng)。但是，快速歸快速，老師在給我們有感情朗讀課文時(shí)，我們都閉上眼睛，細細品味這種感覺(jué)，讀到優(yōu)美的.句子時(shí)，我們仿佛身臨其境；讀到傷感的句子時(shí)，我們心里像打翻了五味瓶一樣難受；讀到幽默的句子時(shí)，我們覺(jué)得很開(kāi)心�？傊�，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到不同的感覺(jué)。

　　李老師要求非常嚴格，也正是因為嚴格，我們也有了很大的改變。一進(jìn)教室，原本在那嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)。中午到了教室，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的，都在安安靜靜的練字、讀書(shū)。不過(guò)，我們也非常愛(ài)李老師，前幾天的時(shí)候，老師感冒了，我們非常心疼，為了讓老師不多說(shuō)話(huà)，我們就自覺(jué)的聽(tīng)老師的話(huà)。因為，李老師像對自己的孩子一樣對我們這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，老師生病了，我們更應該體貼老師，在老師心里，我們都是平等的。

　　一顆感恩的心，一份真誠的心，老師，謝謝您這一年多的付出，您的付出沒(méi)有白費，我一定會(huì )用小學(xué)這最后一年的時(shí)光來(lái)回報您的！

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　　兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃�發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她知道了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習今天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著(zhù)感激的心情說(shuō)的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你�！薄岸�，老師再見(jiàn)!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān)　?/p>

關(guān)于我的老師600字左右7

　　我有一位敬愛(ài)的老師，她姓林，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位稱(chēng)職的好老師！

　　林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。

　　記得在三年級的時(shí)候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來(lái)讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我幾次看見(jiàn)夸父赤著(zhù)身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時(shí)嚴肅起來(lái)：“金陽(yáng)曦，笑什么，快站到后面去！”我聽(tīng)了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿(mǎn)了淚水。

　　“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽(tīng)見(jiàn)林老師和藹的說(shuō)：“陽(yáng)曦，來(lái)我辦公室一趟�！蔽襾�(lái)到了辦公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說(shuō)：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說(shuō)你的笑聲會(huì )擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統？”我明白了，寫(xiě)老師的教悔�！拔艺f(shuō)完，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)林老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛吧。

　　一次在課堂上，我開(kāi)小差，林老師說(shuō)一句語(yǔ)氣稍重的話(huà)才能回過(guò)神來(lái)。我目不轉睛的頂著(zhù)黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現我開(kāi)小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)林老師的眼睛那眼睛似乎在說(shuō)：“別開(kāi)小差了，專(zhuān)心聽(tīng)講！”我立刻會(huì )意了，便認認真真的學(xué)習了。

　　是誰(shuí)把雨水撒露大地，是誰(shuí)把我們培育成祖國的花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園��！看這滿(mǎn)地的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血和笑影！

　　我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。

關(guān)于我的老師600字左右8

　　淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我不時(shí)地望著(zhù)天空，想：“爸爸怎么沒(méi)來(lái)接我呢？”

　　雨越下越大。腳步聲伴著(zhù)雨聲，從我身后傳來(lái)。我想，一定爸爸來(lái)了。我轉過(guò)身，剛要叫聲“爸！”沒(méi)想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著(zhù)傘，說(shuō)：“曄琳！怎么還沒(méi)回家��！”我不好意思地說(shuō)：“是��！爸爸還沒(méi)來(lái)呢！”老師說(shuō)：“雨下得那么大，可能是來(lái)不了�！薄鞍デ�！”我打了個(gè)噴嚏。老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說(shuō)：“先穿上吧！別著(zhù)涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺(jué)暖烘烘的�！爸x謝老師！老師您不會(huì )冷嗎？”“不會(huì )，老師穿的衣服‘多’著(zhù)呢！”那時(shí)候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì )來(lái)了，老師帶你回去，好嗎？”“恩！”

　　老師牽著(zhù)我的手，把我握得實(shí)實(shí)的……

　　老師把我送到家門(mén)口，“好了，老師就送你到門(mén)口了，你進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，別著(zhù)涼了！”“恩！”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

　　到了早上，雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著(zhù)老師給我的外衣，來(lái)到了學(xué)校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！袄蠋熢趺磿�(huì )沒(méi)來(lái)呢？難道是因為她昨天送我回家時(shí)感冒了？一定是她把外衣給了我，自己著(zhù)涼了不說(shuō)，還一直吩咐我‘記住，別著(zhù)涼了！’”

　　老師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。老師，為了我們能夠好好學(xué)習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭發(fā)是為我而長(cháng)的。

關(guān)于我的老師600字左右9

　　廣闊的天空上，有一條薄紗般的帶子，那是什么？是銀河？不，準確的說(shuō)，那是一條哺育著(zhù)宇宙中兩岸無(wú)數顆星星的母親河。老師是我們的精神父母，他教給我們知識，教給我們做人的根本。一個(gè)老師的一生，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，但他大半輩子的時(shí)間，都花費在了自己學(xué)生的身上。

　　第一次來(lái)到班級，學(xué)生們本以為，遇到的是一個(gè)一絲不茍，嚴厲的老師。但在他揚起笑臉，全身上下的肉不自覺(jué)的抖動(dòng)時(shí)，學(xué)生們笑成一片，幸慶自己遇到了一個(gè)和藹可親的老師。

　　他時(shí)常帶著(zhù)笑，經(jīng)過(guò)辦公室，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他爽朗的笑聲。他的幾乎所有精力，花在班級、花在學(xué)生、花在工作。

　　在教室辦公室的最后一桌，總有他憨態(tài)可掬的身影久駐。每天他都會(huì )在在辦公桌前、在走廊上、在教室的講臺上。

　　每天早晨，他都會(huì )早早地來(lái)到教室，打開(kāi)門(mén)窗、卷起窗簾、坐在講臺前，等待著(zhù)他的學(xué)生們的到來(lái)。時(shí)常能看到，他努力蹲著(zhù)身子，拿著(zhù)已經(jīng)千瘡百孔的手機，用心地給學(xué)生拍下每天的日常。也許按下快門(mén)的那一刻，是他一天中最幸福的一刻。

　　他的每一堂課都生龍活虎，滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)，他站在講臺前極力地演繹著(zhù)課本里的角色們，學(xué)生們的每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)神態(tài)，都被他牢牢的刻在心里，學(xué)生們每一次的沖突都會(huì )被他瞬間化為烏有

　　每天深夜，他在家中，用指尖在鍵盤(pán)上跳動(dòng)，記錄下學(xué)生每天的一言一行，將印著(zhù)學(xué)生燦爛笑臉的一張張相片，整理成一集又一集的視頻，常常工作到第二天凌晨。

　　他辭去了學(xué)校領(lǐng)導的職務(wù)，專(zhuān)心地照顧著(zhù)班里的每一位學(xué)生。運動(dòng)會(huì )上，他使足了勁兒地給他的學(xué)生加油鼓氣，嗓子啞了，但還一邊滿(mǎn)臉笑容地鼓勵那些人沒(méi)有拿到名次的運動(dòng)員們

　　那條銀河，那條母親河，兩岸的群星將永遠閃爍下去。

關(guān)于我的老師600字左右10

　　也許她只是無(wú)數教師中的一個(gè);也許她一輩子都是一個(gè)默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師;也許有些人一輩子都不會(huì )認識她······可是命中注定，她，是我們的班主任王瓊芳老師。

　　她是一個(gè)十分對同學(xué)負責任的人，每當有同學(xué)發(fā)燒或生病，王老師知曉之后，會(huì )讓人陪他去醫務(wù)室量體溫，第一時(shí)間給家長(cháng)打電話(huà)，接回并叮囑要好好休息。還有出事了，會(huì )徹徹底底的查清楚到底是誰(shuí)這么做，緣由又是什么，是不是故意或者只是純粹的誤會(huì )。

　　王老師對有一些瑣碎小事，會(huì )對我們說(shuō)：“你們已經(jīng)長(cháng)大了，有些事不要動(dòng)不動(dòng)就找老師，試試自己解決，真的擺不平不是還有班干部嗎?”這只是五年級時(shí)一些依稀的記憶，并沒(méi)有那么完整，只知道那時(shí)的她讓我們在那個(gè)時(shí)間段成長(cháng)了很多。

　　王老師為人直爽，她不會(huì )自己認為對就是對，錯就是錯，更多的時(shí)間是征求大家的意見(jiàn)，才得出最后的結論。如果有人做錯事，王老師黑白分明，不分你成績(jì)好或學(xué)習棒而不在大家面前批評你，是當機立斷，給這個(gè)人當頭一棒，不留任何顏面。這么做，不代表她以后就不喜歡你，只是錯了就是錯了，那就應該接受懲罰。

　　她上課十分認真，語(yǔ)文書(shū)上全部都是用紅筆記著(zhù)那密密麻麻的筆記，放松的時(shí)候，會(huì )時(shí)不時(shí)冒出一些小幽默，逗得大家哈哈大笑，心直口快的王老師，在我們表現不好的時(shí)候，會(huì )板著(zhù)一張臉，上面寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅。那那刻，大家大氣都不敢喘，都坐的端端正正，怕一不小心會(huì )火山爆發(fā)，那往槍口上撞就不會(huì )有好結果了。不過(guò)這一些我們心里都懂，王老師是為我們好，要讓每一個(gè)人收收玩的心思，回到學(xué)習上來(lái)，不要再有那副心不在焉的樣子。

　　“時(shí)常會(huì )想起那年斑駁的課桌，發(fā)呆時(shí)望著(zhù)你的輪廓，你也許不知道那時(shí)小小的我，年少的秘密藏在心中的角落······”想起年少有你，剩下寥寥無(wú)幾的時(shí)間，我們一定好好加油，永不辜負您對我們的期望!

關(guān)于我的老師600字左右11

關(guān)于我的老師600字左右12

　　從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師我永遠不會(huì )忘，他就是我的班主任劉學(xué)強。

　　我的老師長(cháng)著(zhù)小小的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，眼睛上面長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，個(gè)子不高。他見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就知道他是一位和藹可親的老師。

　　老師很關(guān)心我們的學(xué)習。

　　記得在一年前我剛到劉老師這個(gè)班時(shí)，一次考試，我才考了５３分，老師一看我的成績(jì)不行，天天讓我吃完晚飯后到學(xué)校來(lái)補課，一補就補到六七點(diǎn)，第二天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。()在老師的幫助下我的成績(jì)漸漸趕上來(lái)了，我能考７０分了，可老師還繼續給我補，一般簡(jiǎn)單的題我都會(huì )了，就有一些難題我還不會(huì )，他又給我補奧賽書(shū)上的題，補了一斷時(shí)間，我的奧賽也會(huì )了很多，最后一考試，我考了９０多分，有時(shí)還考９８分，最后我每次都打第一名，我高興極了。

　　老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我，在生活上也很照顧我們。

　　一次我的手摔壞了，他騎著(zhù)摩托車(chē)到我家來(lái)看我，看看我能不能上學(xué)，手好沒(méi)好，我媽說(shuō)沒(méi)事了，上吧，可是老師看了看仍腫著(zhù)的手說(shuō)：“在家再養幾天吧，”我媽說(shuō)：“不用沒(méi)事了�！钡诙�天我上學(xué)了，老師不讓同學(xué)和我鬧，怕碰壞我的手，在班級里我只能聽(tīng)卻不能寫(xiě)，聽(tīng)了幾天我的手好了，能寫(xiě)了，教師看著(zhù)我把幾天來(lái)的作業(yè)和所落下的課程補上了。期末考試到了，我考了第五名，老師為了鼓勵我還給我發(fā)了獎品。

　　上個(gè)星期，校長(cháng)來(lái)我班聽(tīng)課，剛聽(tīng)一半，突然徐曉吉同學(xué)的肚子疼了起來(lái)，老師放下手里的筆領(lǐng)著(zhù)徐曉吉去看醫生，老師怕他得了闌尾炎，所以一邊把徐曉吉的父母找來(lái)，一邊領(lǐng)他去看病，老師走的時(shí)候還給我們布置了作業(yè)讓我們寫(xiě)，等到徐曉吉的父母來(lái)了老師才放心。

　　老師為我們付出的太多了，我們一定要努力學(xué)習以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。

關(guān)于我的老師600字左右13

　　老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師就像燈塔，指引著(zhù)我們這些遠航的輪船；老師就像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們這些正要盛開(kāi)的鮮花。這位老師就是我們的班主任—梁老師。

　　梁老師給人第一印象就是“嚴”。以前，同學(xué)們上課總是“嘰里呱啦”講個(gè)不停，現在可沒(méi)有人上課講話(huà)了，因為我們班來(lái)了一位“嚴”老師；以前，同學(xué)們的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，有時(shí)還不完成，現在，可沒(méi)有人敢不認真寫(xiě)作業(yè)了，因為我們班來(lái)了一位“嚴”老師；以前，同學(xué)們打掃教室總是偷工減料，不是地沒(méi)掃干凈，就是垃圾沒(méi)倒，現在可沒(méi)有人敢偷工減料了，因為我們班來(lái)了一位“嚴”老師。梁老師雖然很?chē)�，但也很�?ài)笑，她不像別的老師不茍言笑，她從早笑到晚，聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，她笑；聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她笑；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她笑‘看到學(xué)生的進(jìn)步，她笑……她的笑如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。

　　有一次，班里評“三好學(xué)生”，我落榜了。下課后，我噘著(zhù)嘴，臉陰沉沉的。梁老師似乎看出了我的不快，邊微笑著(zhù)，邊溫和地對我說(shuō)：“是不是沒(méi)評上‘三好學(xué)生’，不高興了？不要灰心，只要你克服缺點(diǎn)，繼續努力，下次一定能當上‘三好學(xué)生’的�！甭�(tīng)了梁老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習更加認真了，成績(jì)也躍上了全班第三名。學(xué)期結束，我被評為學(xué)校的“三好學(xué)生”。老師把獎狀遞給我，并在全班面前表?yè)P了我。要是沒(méi)有老師的那番話(huà)，我恐怕還沒(méi)有這樣的好成績(jì)呢！

　　梁老師對學(xué)生非常負責。例如，有哪些同學(xué)生字、造句、測驗不過(guò)關(guān)的，老師放學(xué)后便留下來(lái)給他們補課，經(jīng)常補到六七點(diǎn)鐘才回家。嚴師出高徒，一份耕耘必有一份收獲。我班在期末考試成績(jì)在年級名列前茅。經(jīng)過(guò)老師的辛勤培育，我們班的65朵小花，變得更清香、更美麗。

　　梁老師啊，您為了我們真是費盡了心思，在這里我要獻上一句：“老師，您辛苦了！”

關(guān)于我的老師600字左右14

　　雖然已經(jīng)六年了，雖然再過(guò)幾個(gè)月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個(gè)老師還讓我依依不舍。

　　還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉眼間，離開(kāi)媽媽的呵護，迎來(lái)的是老師的照顧。那個(gè)人就是我們的潘老師。

　　潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個(gè)嚴肅而有力的耳光！這個(gè)耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說(shuō)，老師偏心，偏心那些學(xué)習好的同學(xué)，打那些不好的同學(xué)！可這句話(huà)也并不是百分百正確，因為當時(shí)我也算是好學(xué)生，而那個(gè)耳光的滋味我們全班人似乎都嘗到過(guò)。

　　記得有一次，寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽(tīng)老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因為我當時(shí)很傻。當老師要講題時(shí)，別的同學(xué)拿書(shū)的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個(gè)拿出來(lái)，老師正巧沒(méi)有書(shū)，看我第一個(gè)拿出來(lái)便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見(jiàn)老師有書(shū)講了，便迅速拿出來(lái)。老師講著(zhù)講著(zhù)，發(fā)現我做的題里有許多的錯題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書(shū)了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書(shū)講，我只能再次拿出書(shū)來(lái)，等待著(zhù)耳光的到來(lái)了。漸漸地，我大了，不再像小時(shí)候那樣愚蠢了，老師也不拿過(guò)我的書(shū)講了，或許是我的書(shū)中錯題太多了的原因吧！可是，她那別人的書(shū)講別人也在等待耳光的到來(lái)。生活中，無(wú)論我們考砸了還是做錯事或做錯題，這些耳光一直陪伴著(zhù)我們。就這樣，這些有力而嚴肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓！時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我們漸漸地長(cháng)大了，離開(kāi)了老師的耳光，迎來(lái)的是下一位的新老師！

　　潘老師，雖然你很?chē)烂C，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習一定都很好吧！老師，我們永遠記得您給予我們的學(xué)問(wèn)和恩情，長(cháng)大后，我們一定要報答您！

關(guān)于我的老師600字左右15

　　常言道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像一只只無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路�！�

　　周老師是我四到五年級的語(yǔ)文老師。她中等生材，三十歲摸樣，長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的面孔。從那眼睛中透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語(yǔ)言總是那么深刻那么奇妙，那么引人發(fā)笑。

　　在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四次考試。當拿到試卷時(shí)，‘89’分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來(lái)。心想：我一般成績(jì)都是在95以上。今天，怎么會(huì )？

　　放學(xué)前，周老師讓我留了下來(lái)，把我帶到了辦公室里，我心想：周老師一定會(huì )批評我�？墒�，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說(shuō)：“蔣寒，你考差了一次沒(méi)關(guān)系，只要把不會(huì )的弄懂就好了。今天這張試卷你有哪些問(wèn)題不會(huì )的嗎？”我仔細想了想，把不會(huì )的題目指了出來(lái)。周老師咳了幾聲，說(shuō)：“那你就聽(tīng)我一道一道給你分析下去吧�！蔽倚南耄褐芾蠋熆赡苁歉忻傲�。周老師在給我講解的時(shí)候，說(shuō)話(huà)比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅持一道一道認真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽(tīng)，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽(tīng)。當周老師給我把所有題目弄懂了，她已經(jīng)十分疲憊了。

　　這事，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不再那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不再那么炎熱。

　　老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是那含苞欲放的花朵！

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