老師你好作文600字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師你好作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師你好作文600字1
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美�！�
因為邵老師是我的啟蒙老師，她是第一個(gè)給我講做人的道理，又是第一個(gè)教我知識的老師，在知識的天空中，讓我的翅膀逐漸長(cháng)硬。
老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當我們?yōu)檎也坏椒较蚨募比绶俚臅r(shí)候，是您那亮光照亮了我們的航程。
每當做作業(yè)的時(shí)候，有不會(huì )的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當我生病時(shí)，邵老師都會(huì )對我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)，邵老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“程雪瑩，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。邵老師說(shuō)：“感冒要吃藥啊�！闭f(shuō)完轉身倒了一杯水給我說(shuō)：“多喝些開(kāi)水對身體有好處，來(lái)，喝吧！”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來(lái)。老師也剛剛感冒過(guò)，可她并沒(méi)有嬌慣自己，依然認真地給我們上課，仔細地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。
再一次感謝邵老師，老師您就像大樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開(kāi)放。
老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才會(huì )綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦鸁o(wú)私地奉獻，正是這種精神寫(xiě)照！
老師你好作文600字2
快樂(lè )的小學(xué)生活將要結束了,在我們六年級這個(gè)大家庭里，有一位可敬的老師，那就是教了我們三年多的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師長(cháng)相普通，扁平的鼻子上總架著(zhù)一副黑邊老花眼鏡，頭發(fā)不太長(cháng)，是卷起來(lái)的，可是她看起來(lái)很有文采。 她愛(ài)穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來(lái)很沉穩。
語(yǔ)文老師愛(ài)憎分明。就拿她對待頑皮的梁文杰同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，梁文杰有時(shí)干了錯事，語(yǔ)文老師就會(huì )批評他，有時(shí)甚至大發(fā)雷霆。一旦梁文杰上課很認真，或者幫助別人，語(yǔ)文老師則會(huì )不計前嫌地表?yè)P他。 語(yǔ)文老師不但愛(ài)憎分明，還是個(gè)責任感十分強的人。
老師每一次把檢測卷發(fā)下來(lái)讓我們做的時(shí)候，我多少會(huì )聽(tīng)到一點(diǎn)同學(xué)私底下發(fā)出的埋怨聲，每次檢測，我們都會(huì )做大概兩節課，累得腰都酸了，手都軟了，抱怨這張卷子有多難�？墒�，換個(gè)角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠比我們辛苦。我還記得上個(gè)學(xué)期，我們做了一張健測卷，那一張卷比平時(shí)的要難，問(wèn)題問(wèn)得也很深奧。老師批改完試卷發(fā)到我們的手中后，我驚訝的看著(zhù)卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的十分嚴謹，但是這也加重了她的負擔：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個(gè)同學(xué)算下來(lái)，得花去她好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是為了我們的學(xué)習，她才不會(huì )可惜那點(diǎn)時(shí)間呢。
小草，總想生長(cháng)得更加茂盛以保護養育它的大地；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹(shù)主人做肥料.......感恩，這個(gè)連大自然的生靈都懂得的事，又何況我們人類(lèi)呢？老師，您的愛(ài)憎分明，使您倍受我們的喜愛(ài)；您為我們著(zhù)想，是我們更加信任您。滴水之恩，應當涌泉相報。就讓我以?xún)?yōu)秀成績(jì)來(lái)報答您吧！
老師你好作文600字3
您是融化自己照亮我們的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情播撒甘露的使者——��！老師，我想對您說(shuō)，老師，您好，您辛苦了！
是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了寬敞的教室，傳授給我們豐富的知識？是誰(shuí)，把一個(gè)個(gè)調皮的小孩，教育成體貼友愛(ài)的少年？是您——老師！您的自豪是桃李芬芳，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)，溫暖我們的心靈。是您的諄諄教誨，讓我們健康成長(cháng)，是您辛勤的耕耘，讓我們在金秋時(shí)節結下了累累碩果。老師，您辛苦了！你如春天的細雨，滋潤著(zhù)花朵，灌溉著(zhù)大地，而我們在吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)。
您把三寸的粉筆賦予神奇的魔力，為我們的成長(cháng)點(diǎn)出了理想之筆，您甘當忠誠的燈塔，為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導航。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華；您的聲音像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。您是一支紅燭，燃燒自己照亮別人。您培育的桃李滿(mǎn)天下。
曾記得，我在學(xué)習上遇到困難，您輕輕地走到我身邊，仔細地替我講解；曾記得，我與同學(xué)鬧矛盾而傷心，您輕輕地走到我身旁，細心地安慰我，并讓我和同學(xué)團結起來(lái)；曾記得，我生病趴在桌上時(shí)，您輕輕地走到我身邊，為我端水送藥。這一切的一切，都是那么記憶猶新，您不僅給了我安慰與溫暖，更給了我鼓勵和導航。
老師，您是我心中的一縷陽(yáng)光，您是我心中明亮的燈塔……
老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。老師，您辛苦了！
老師你好作文600字4
說(shuō)實(shí)話(huà)，從上學(xué)到現在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)過(guò)“老師，你好”一類(lèi)的話(huà)。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠我就彎腰鞠躬．
一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現行，我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑�！澳憬o我滾出去！”
一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場(chǎng)球賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山般壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”．
“做綜合練習冊15頁(yè)到30頁(yè)的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(cháng)的期望、校長(cháng)的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì )笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。
我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì )悔之又悔，一定會(huì )對微笑著(zhù)向自己?jiǎn)?wèn)好的學(xué)生還禮，一定會(huì )寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì )在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠地對他們說(shuō)：“老師，你好！”
老師你好作文600字5
父母的離異，使我一個(gè)人非常叛逆，更不愿意和伙伴們玩耍。也許是父親對我感到愧疚，所以讓我換一個(gè)環(huán)境讀書(shū)。
我來(lái)到市中學(xué)，我見(jiàn)到了班主任，看到她我感到非常吃驚，她穿著(zhù)白色連衣裙，頭發(fā)披散下來(lái)，素顏朝天，那哪是老師啊，分明是鄰家大姐姐嘛。我又不禁吃驚這樣的老師，我的學(xué)習成績(jì)能提高嘛？我來(lái)到班級門(mén)口，她親切的呼喚我的名字。我來(lái)到講臺上，她對臺下的同學(xué)說(shuō)：“這是我們新來(lái)的同學(xué)，現在我們來(lái)讓她介紹自己一下�！彪m然，我對這位“鄰家姐姐”有好感，到不代表我就非常聽(tīng)話(huà)。我看都不看那“鄰家姐姐”一面，就一個(gè)走到空的位置，直接做了下的。但我不知道的是，她的“粉絲”那么多她還沒(méi)有說(shuō)什么話(huà)，她的“粉絲”就嚷嚷起來(lái)了。
“這是誰(shuí)啊，這么叼�！币粋�(gè)胖胖的男孩子吵了起來(lái)。
我以為她會(huì )大罵一頓，再把我趕出教室�？墒�，她并沒(méi)有大吵大鬧，而是淡淡微笑的對同學(xué)們中“也許新來(lái)的同學(xué)害羞了，所以不太好意思介紹自己。你們剛來(lái)的時(shí)候不也是這樣子嘛，小胖，你在這樣子，我可要罰你做鬼臉哦，”她調皮的眨眨眼睛。
那個(gè)胖胖的男孩說(shuō)“姐姐，我不敢了”說(shuō)完裝了一個(gè)委屈的表情，活像被人不要了的小娘子。全班都被斗笑了。唯獨我沒(méi)有笑，雖然我沒(méi)有笑，但是我心里不禁感嘆，要是我也有這樣的伙伴，那該多好。
第一次發(fā)現下課好快啊，課沒(méi)有講完，我以為她會(huì )像別的老師一樣拖課�？墒�，她沒(méi)有，下課鈴一響，她就宣布下課了。一下課，同學(xué)們都吵著(zhù)說(shuō)“姐姐，這次，我們玩什么游戲啊”她笑著(zhù)說(shuō)“我們這次玩打手”。其實(shí)“打手”就是石頭剪刀布，輸的人一只手放在桌子上，然后疊成羅漢，我被他們的氣氛感染了。我也參加了這個(gè)游戲。我的運氣也太好了吧，第一次玩就打中了“鄰家姐姐”。就在我以為要被罵時(shí)，她裝了一個(gè)委屈的表情中：“不行，你把手壓在下面，我也要打回來(lái)�！�
我笑了笑，這是父母離異來(lái)我第一次笑。我在心里默默的想在，在這個(gè)班級來(lái)，我會(huì )非�？鞓�(lè )的。
老師你好作文600字6
午后陽(yáng)光，暖暖照耀，沐浴在陽(yáng)光下，一種幸福感油然升起。行至路口轉角處，一道身影匆忙匆忙的，像是擔心遲到而在趕路，她只是瞥了我一眼后仍繼續走著(zhù)。但在我的胸膛處，心臟猛然劇烈跳動(dòng)，剛才那雙眼睛，我曾在數年前見(jiàn)過(guò)……
還是小學(xué)一年級那會(huì )兒，我和一群哭鬧的同學(xué)被送進(jìn)冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著(zhù)父母的身影遠去。您走進(jìn)了教室，手棒著(zhù)書(shū)，嚴肅地站在講臺下，炯炯有神的目光看著(zhù)下面哭鬧的我們�；蛟S是您的眼神過(guò)于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說(shuō)了些鼓勵我們的話(huà)。小小的我們只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但從那時(shí)起，您的鼓勵便扎根于我的心田。
您還記得嗎？那一次班上的班費丟了，班主任懷疑是我們中誰(shuí)偷了，便說(shuō)要找警察叔叔來(lái)調查。此時(shí)一名同學(xué)發(fā)現錢(qián)掉在我腳旁，便舉報是我偷了錢(qián)。當時(shí)的我真是害怕極了，因為我從未想到會(huì )被警察走……后來(lái)，還是您的堅持與調解，才讓我免受這個(gè)委屈，那時(shí)的您，給了我信任。
您還記得嗎？那一次我與一個(gè)朋友因為鬧著(zhù)玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當時(shí)就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著(zhù)他向學(xué)校走去…那里的我心里十分不安。因為我怕他會(huì )舉報我，更怕您的責罵。第二天我去學(xué)校，心里忐忑不安，我走進(jìn)教室便看見(jiàn)他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒(méi)講，您也什么也沒(méi)說(shuō)。多年后，當我再次想起此事并問(wèn)他為何未舉報我時(shí)，他說(shuō)，是您讓他不要舉報的，您說(shuō)朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學(xué)會(huì )互相原諒……您知道嗎？那時(shí)的您教會(huì )了我寬容。
您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過(guò)，我看著(zhù)您遠去的背影，忽然不知道該說(shuō)些什么。您曾給了我鼓勵與信任，您教會(huì )了我寬容，當您桃李滿(mǎn)天下，您的學(xué)生都登上人生頂峰時(shí)，您依舊默默地為學(xué)生們花白了每一根黑發(fā)。
我加快了步伐，向著(zhù)您的背影趕去……因為我要追上您的腳步，一字一句地大聲對您說(shuō)，“老師，您好！”
老師你好作文600字7
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進(jìn)入學(xué)校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長(cháng)不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著(zhù)笑，給人一種想親近他的感覺(jué)。
在我們的學(xué)習和相處中，更讓我敬佩的是他的態(tài)度，每次上課，他總是把一道題都說(shuō)的每個(gè)人都明白了才會(huì )說(shuō)下一道，看起來(lái)永遠那么有耐心，就是在我們犯錯時(shí)也不會(huì )說(shuō)我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時(shí)候的事：
我有一個(gè)毛前病，在眾目睽睽下不敢說(shuō)話(huà)。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內容，正要讓我們做題，好多同學(xué)都舉手了爭著(zhù)要做�？墒抢蠋熎c(diǎn)了我的名字。
我嚇壞了，認為自己聽(tīng)錯了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點(diǎn)也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來(lái)，王老師看了之后，給我打了一個(gè)鉤，我高興極了，難不想被老師表?yè)P嗎？就在我高興的時(shí)候，王老師又對我說(shuō)：來(lái)，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像咽住了。發(fā)不出聲音。只好低下頭，小聲的說(shuō)了一名：“我不會(huì )�！倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳�。王老師驚異的看了看我一眼，然后叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時(shí)身體不受控制了。我飛快的沖下了講臺……
在座位上，我呆呆的望著(zhù)那道題王老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，那個(gè)同學(xué)講的很順。一口氣就說(shuō)完了，我更加對我自己生氣了�？墒窃谥v臺上的王老師卻看向了我，道：“聽(tīng)懂了沒(méi)有�！蔽乙汇�。心想：原來(lái)他沒(méi)有怪我的意思，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)道：“聽(tīng)懂了”，又低下了頭。
后來(lái)，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵支撐的。
王老師，你好嗎？你確實(shí)是我的好老師，你用無(wú)聲的教育使我懂得了許多！
老師你好作文600字8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì )，會(huì )議結束后，按秩序散場(chǎng)。但因為長(cháng)時(shí)間的.不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，老師卻把我穩穩地接住了。，安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。老師發(fā)現后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話(huà)，并時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況。我的歷史不是很好，老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時(shí)，她會(huì )幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì )提醒我帶雨具；降溫時(shí)，她會(huì )提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì )給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學(xué)習懈怠時(shí)，她會(huì )督促我；當我感到迷茫時(shí)，她會(huì )指引我正確的方向。
她對我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖。在此，我想對老師說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您！
老師你好作文600字9
說(shuō)實(shí)話(huà)，從上學(xué)到現在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)過(guò)“老師，你好”一類(lèi)的話(huà)。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭兒也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現行，我的開(kāi)心的詭笑變成了苦笑成了苦臉�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導了小半天，倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去泰達看天津隊的主場(chǎng)比賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁(yè)到30頁(yè)的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下周就要期中考試了，老師們才祭起了這桿“傳統”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(cháng)的期望，校長(cháng)的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會(huì )笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì )悔之又悔，一定會(huì )對微笑著(zhù)向自己?jiǎn)?wèn)好的學(xué)生還禮，一定會(huì )寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì )在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說(shuō)：“老師，你們好！”
老師你好作文600字10
你好，我的攝影老師。
從小我就羨慕你，在課余之時(shí)，你能掛著(zhù)個(gè)長(cháng)焦攝像機，拍出山清水秀的美景，用照片記錄下流年的痕跡，讓一張又一張泛黃的作品充斥著(zhù)生活的五味雜陳和人世的冷暖。你的每一幅作品都令我羨慕不已，我驚嘆于那一連串的攝影技巧和感悟，竟都蘊含在你這小小的靈魂、生命中。而我，只能望著(zhù)你那數不勝數的獎狀，望塵莫及。
都是同齡人，訓練的時(shí)間也幾近一樣，為什么攝影的差距這么大？猶記得，去年學(xué)校體藝節舉辦的攝影比賽，你我都一同參加了。你的照片很快獲獎了，而我的照片仍杳無(wú)音訊。
眼看著(zhù)比賽很快就要結束了，同學(xué)們的一句句嘲諷，一次次冷落，促使絕望蔓延在我心頭，我開(kāi)始厭惡，拒絕攝影，甚至萌發(fā)過(guò)放棄的念頭。就在我最悲觀(guān)、消極之時(shí)，你出現了。你不是耀武揚威地炫耀著(zhù)自己的攝影技術(shù)，而是赤誠地安慰我道：“攝影貴在真實(shí)。它不是急功近利的，更不是為了圖獲那些意義遠低于它本身的獎狀，攝影的內涵是去發(fā)現、感悟生活的美好。讓我們在漸行漸遠的人生道路上，一路行走，一路體會(huì )人生的真諦�！蹦悛q如一位循循善誘的老師一般，感化著(zhù)我那顆被絕望冰封住的心。暖洋洋的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，蔚藍而明亮的白云飄散其間，三月，春光正好。微風(fēng)吹拂著(zhù)你垂肩的長(cháng)發(fā)，操場(chǎng)上的你和我，收獲了一張又一張珍貴的照片。我感謝你，因為你讓我明白了攝影的真正意義。從那時(shí)起，我把你看做了我最敬重的老師。
從那以后，我開(kāi)始用攝影的眼光看世界。我拍下了運動(dòng)員對榮譽(yù)的渴望；同學(xué)們對知識的無(wú)盡欲望；十大歌手們對藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。我作品內涵愈加豐富，生活的美好，已被我記錄在那一張張照片中。
一卷垂肩的長(cháng)發(fā)，一抹真心的笑容，那一聲聲真誠的教誨，時(shí)刻浮現、回蕩在我腦海里。感謝你，我的攝影老師——你讓我用最真實(shí)的眼光，感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你好，我的攝影老師。
老師你好作文600字11
重歸校園，擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂(lè )呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！
明日就是兩個(gè)月后的那天，今天便是明日的倒計時(shí)，久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續續，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿(mǎn)塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學(xué)校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著(zhù)嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開(kāi)的教室了，還是那些同學(xué)，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。
宿舍門(mén)邊貼著(zhù)宿舍安排，一晃三年過(guò)去了，我從那個(gè)趴在墻上認真尋找著(zhù)新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級的學(xué)生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來(lái)。
我慢走在橡膠操場(chǎng)上，雙眸一閃望見(jiàn)一個(gè)消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽(yáng)光刻畫(huà)下他帶著(zhù)兒子站在國旗下。我悄悄跑過(guò)去，立正在他面前，什么都沒(méi)說(shuō)卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽(tīng)課的淵源，卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著(zhù)他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來(lái)。
我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會(huì )高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，因為再見(jiàn)時(shí)我們依舊會(huì )想當初，互相打招呼。
相約好，彼此勿忘，我期待著(zhù)那聲問(wèn)好。
老師你好作文600字12
老師，您好！
今天是我最高興的日子，我整天都沉浸在幸福與歡樂(lè )之中，因為我們敬愛(ài)的班主任老師生病痊愈后，又回到講臺給我們講課了！
老師，您好！在您生病住院的日日夜夜里，同學(xué)們都時(shí)時(shí)刻刻念叨著(zhù)您，思念著(zhù)您，您怎么就病了呢？我們怎么能容忍病魔來(lái)糾纏您呢？都希望您盡早回到講臺上，大家可是望眼欲穿了！
老師，您好！在您生病住院的日子里，您始終忘不了您的學(xué)生，學(xué)生更忘不了敬愛(ài)的老師。我們到您家里看望您時(shí)，雖然沒(méi)有禮物相送，但是我們從心底送出了祝福。記得那時(shí)您剛剛做了手術(shù)，還不能與我們說(shuō)話(huà)，您把對我們的希望用手勢比劃出來(lái)，只要看到您那熟悉的手勢，同學(xué)們都心領(lǐng)神會(huì )了，因為老師和學(xué)生都心靈相通��！老師，您既是辛勤的園丁，為了培育我們成長(cháng)嘔心瀝血，您又像是我們的母親，使我們時(shí)時(shí)處處感受到了幸福和溫馨！師生情深，人間情親，我們生活在校園里，一切都是那么美好！
今天，李老師終于能來(lái)給我們上課了，我們怎能不歡欣鼓舞呢！看到您邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，走上講臺，您那和藹可親的面容又出現在我們的面前，我們心中的高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)以言表！同學(xué)們把對您的愛(ài)戴都化作不約而同的掌聲送給您！
李老師，您的身體還沒(méi)有完全康復��！您以前容光煥發(fā)的面容消瘦多了，您鏗鏘宏亮的聲音也變弱了。您輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“孩子們，你們好，在我生病住院期間，謝謝你們的的關(guān)心！”聽(tīng)到這親切的話(huà)語(yǔ)，一股暖流通遍了我全身，我和同學(xué)們又拍起了震耳欲聾的掌聲！我從心底發(fā)出了喊聲：李老師，您好！學(xué)生祝愿您永遠健康，一生幸福！
老師你好作文600字13
說(shuō)實(shí)話(huà)，從上學(xué)到現在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)過(guò)“老師，你好”一類(lèi)的話(huà)。
我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。
上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當兒，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現行，我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑�！澳憬o我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
周末了，本想去看場(chǎng)球賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山般壓了下來(lái)�！鞍岩蟊痴b的課文抄五遍”，“做綜合練習冊15頁(yè)到30頁(yè)的所有習題”，“這次測驗的錯題每道題做10遍”……
我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復性作業(yè)對我們的考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！
有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(cháng)的期望、校長(cháng)的重壓、上級的指標，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì )笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì )悔之又悔，一定會(huì )對微笑著(zhù)向自己?jiǎn)?wèn)好的學(xué)生還禮，一定會(huì )寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì )在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。
于是，我在期望中真誠地對他們說(shuō)：“老師，你好！”
老師你好作文600字14
老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的未來(lái)，長(cháng)大后是祖國的棟梁。當然，這一切一切都來(lái)自于生、養我們的父母。要成為祖國的棟梁就得有知識，那么，知識來(lái)自哪里呢？
知識來(lái)自于老師，老師把知識都教給了我們。就像園丁對花朵的悉心照料，施肥、鋤草、澆花。老師們?yōu)橹袊囵B了不少人才，讓中國日漸強大。所以也理所當然地為老師們創(chuàng )立了一個(gè)節日，這就是——教師節。九月十日，是老師們最驕傲的一天，最高興的一天，因為今天他們能收到許多學(xué)生的禮物。今天下午，禮物課開(kāi)始。同學(xué)們送了許多禮物給張老師，我也送了呢！其中，最令我印象深刻的是黃梓盈送的貝殼風(fēng)鈴，這個(gè)風(fēng)鈴有五個(gè)貝殼，兩顆星星，兩個(gè)鈴鐺。搖起來(lái)聲音清脆極了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴�！甭曇艉寐�(tīng)極了，我真是喜歡聽(tīng)呀！張老師拿起風(fēng)鈴，搖了起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)風(fēng)鈴我一定要掛在床頭，帶著(zhù)這首海之曲入夢(mèng)鄉，讓我的夢(mèng)更香甜。好！謝謝黃梓盈！抱一抱你行嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不行！不行！不行！不行！不行！……”張老師說(shuō)：“如果我有女兒就好啦！”我們大聲的說(shuō)：“你有兒子啦！”張老師哈哈大笑起來(lái)，我們也笑了。我送一張賀卡作為禮物給張老師。賀卡上畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，幾個(gè)氣球，幾朵小花，還有四個(gè)大大的字：“保持童真”。我看見(jiàn)別的同學(xué)送的禮物都那樣精美，我心里十分緊張、害怕，深怕同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我做的賀卡難看。我終于鼓足了勇氣，拿著(zhù)賀卡羞澀地走上講臺。張老師看到我的賀卡后，竟然縮起身子，學(xué)著(zhù)娃娃走路的樣子，走起路來(lái)，頓時(shí)全班哄堂大笑。老師還拿著(zhù)我的賀卡給同學(xué)們看，老師露出了笑臉。這時(shí)，我的心“撲通撲通”直跳。直到走回了座位，坐了下來(lái)為止。張老師說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝歐陽(yáng)穎琪！我會(huì )保持童真的！”我會(huì )心地笑了。
我暗自下決心：一定要努力學(xué)習，爭取成為祖國的棟梁，為祖國的發(fā)展做出貢獻！教師節，老師的笑臉！教師節，老師的驕傲！
老師你好作文600字15
在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。對我們最好的是現在的班主任—吳老師。吳老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不算高，看起來(lái)十分嚴厲，其實(shí)她經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。
有一次放假，吳老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了，記也記不住。對于我來(lái)說(shuō)是記住了一半的家庭作業(yè)，而另一半作業(yè)沒(méi)有記住，也就因此沒(méi)有完成。周一到來(lái)了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽(tīng)到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái)，我立刻慌了神。直到中午時(shí)，老師才發(fā)現我的作業(yè)沒(méi)有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務(wù)，可吳老師并沒(méi)有生氣，只是親切地說(shuō)：“不要緊，補起來(lái)吧，以后要注意方法，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì )忘記了，要注意！”從那次以后，我幾乎不再忘記作業(yè)了。
吳老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書(shū)，平常叫我們做人的道理，和同學(xué)一直溝通。她很了解我們，一直體諒著(zhù)我們。上課她一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外她一直努力的備課，吳老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。她一個(gè)字一個(gè)字的看，細心地瞧，她可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，還表?yè)P那些經(jīng)常有創(chuàng )新的人，記得某人寫(xiě)唐家三少都被表?yè)P，真讓我敬仰！記得有天，吳老師在給我們講課，講著(zhù)講著(zhù)，突然咳嗽了幾下，我就開(kāi)始覺(jué)得吳老師感冒了，接著(zhù)，老師又咳嗽了幾下，啊，吳老師真的感冒了。我們的眼睛齊刷刷的盯著(zhù)吳老師，可吳老師卻像沒(méi)事似的，又開(kāi)始給我們講課。時(shí)間過(guò)得可真慢，好容易下課了，我跑過(guò)去問(wèn)：“吳老師，您是不是感冒了？”吳老師說(shuō)：“有點(diǎn)，但沒(méi)什么�！焙髞�(lái)，為了不耽誤我們的功課，她背著(zhù)我們悄悄地吃藥。
時(shí)隔一年了，我依然記得她，依然想著(zhù)她，連做夢(mèng)都想著(zhù)她。吳老師，什么時(shí)候我們才能再相遇，我真的好想您。不管過(guò)了多少歲月再見(jiàn)我依然會(huì )認得您。你是當之無(wú)愧的好老師，讓我對你衷心的說(shuō)一聲“謝謝”。
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