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關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字1
雖然我已是初中生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學(xué)早已將一起度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨六年的同學(xué)忘得一干二凈�？晌乙琅f不能擺脫對陳老師的懷念。這件事要從小學(xué)三年級說(shuō)起了……
在三年級時(shí)，我們小學(xué)第一次實(shí)施語(yǔ)文考試。我在考場(chǎng)上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過(guò)了幾天，要發(fā)考試卷了，我默默在祈禱：如來(lái)佛祖、觀(guān)世音菩薩、玉皇大帝……快來(lái)救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就仿佛是幾千年，終于在耳畔聽(tīng)到了我的名字，65分，我聽(tīng)到的，正如我看到的！我的腦袋砰的`一下，我的語(yǔ)文一直很好怎么會(huì )……
在那次以后，我的心情一落千丈，看什么都不順眼，也不好好聽(tīng)課。只有陳老師覺(jué)察出了我的異樣，把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“怎么了？只是一次考不好而已，難道就鉆牛角尖？以后路還長(cháng)著(zhù)呢，再說(shuō)這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過(guò)90分�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾個(gè)星期，又要考試了，我在接過(guò)考試卷后，心想：一定要“一血前恥”。幾天后，發(fā)試卷，第三個(gè)就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級第五！我超越了自己。但我并沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，一連幾次擠進(jìn)班級前三甲，還有幾次進(jìn)入年級前三甲。
這件事雖然過(guò)去了很久但我會(huì )永遠記住，因為如果不是陳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態(tài)。陳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為陳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒(méi)關(guān)系不要因此而失去信心。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字2
她，是一位需要我銘記一生的人。
升入初中后，剛教我們兩三周的英語(yǔ)老師被調去教初三。因此，我們的現任英語(yǔ)老師，就像天使一般出現在我們的生活中。
她瘦瘦高高的，看起來(lái)大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的親人。
正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個(gè)房間里學(xué)習，更是悶熱。她對待講課，是十分嚴肅認真。在課堂上，她總是站著(zhù)，并且一站就是一節課。
有一節課，令我印象十分深刻。王老師站在那里講課，時(shí)不時(shí)用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛里了。我看看老師又抬頭看一看我頭頂的風(fēng)扇，不知怎么，心里十分不是滋味。
快考試了，王老師總是為我們爭取到自習時(shí)間幫我們復習英語(yǔ)。雖然有時(shí)復習起來(lái)很枯燥，但一想到老師的`良苦用心，我又開(kāi)始埋頭苦學(xué)。
每次下課，老師總是詢(xún)問(wèn)我，今天錯的題多不多。每次告訴老師錯的題不多時(shí)，她就會(huì )露出欣慰的笑容。而錯題，老師總會(huì )犧牲休息時(shí)間幫我講解。
有一次下課，我去找王老師問(wèn)題。她細心地講給我聽(tīng)，講完，她抬頭看了看我，說(shuō)：“你看你嘴唇多干啊!回去記得多喝點(diǎn)水�！蔽也缓靡馑嫉貨_老師點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳銈儸F在住校，吃的喝的不如家里方便，自己要學(xué)會(huì )照顧自己，可以讓家長(cháng)買(mǎi)點(diǎn)維生素，補補，對身體好。你們正是長(cháng)身體的時(shí)候，可別因為學(xué)習把身體熬壞了�！崩蠋熡终f(shuō)。我心里暖暖的，謝了老師回去了。
聽(tīng)說(shuō)，我們可能是王老師教的最后一屆學(xué)生，她馬上就要退休了。知道這個(gè)消息以后，我更加珍惜和王老師在一起的時(shí)間。
我希望以后還能夠再看見(jiàn)她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字3
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識，讓我有了更多的認識。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見(jiàn)了他的同事，而我卻在邊邊玩手機，爸爸示意的推了推我，我卻沒(méi)有任何反應，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的'同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說(shuō)：“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌，只顧著(zhù)玩手機玩手機，手機有什么好玩的�！�
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內疚，讓我就連回他話(huà)的勇氣也沒(méi)有了。
爸爸壓了壓氣說(shuō)：“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼，這樣很沒(méi)禮貌�！�
我一邊抽泣一邊說(shuō)：“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說(shuō)：“那你也要有禮貌啊，就算是不認識的也要打聲招呼吧，這樣會(huì )讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒(méi)收你的手機一個(gè)星期�！�
“啊。不要啊老爸，我知錯了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f(shuō)。
“沒(méi)得商量�！卑职謭远ǖ恼f(shuō)。
經(jīng)過(guò)了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字4
老師，有一件事如高山壓著(zhù)我，讓我做夢(mèng)夢(mèng)到的都是這件事�，F在我要告訴您，請您原諒我！期中考試要到了，考試前，我緊張地復習，和時(shí)間老人爭分奪秒，就怕把什么給漏了。
伴著(zhù)考試進(jìn)行曲，我順利地做完前面的題目，可是，有一道題目就像故意跟我過(guò)不去似得，把我給攔住了。我苦思冥想，抓耳撓腮，突然想到這道題是根據書(shū)上的一篇課文里的格式來(lái)出的，讓你寫(xiě)仿寫(xiě)一句，可我卻不記得了，這種題目就是送分��！讓我心中頓時(shí)緊張起來(lái)，是翻書(shū)，還是不翻呢？不翻書(shū)這道題就得白白被扣分，翻書(shū)就能找到正確答案，一番激烈的.思想斗爭，我還是將書(shū)本翻開(kāi)了——抄襲答案。我的雙眼緊緊地盯著(zhù)試卷，假裝在思考什么難題，卻用眼睛的余光不住地瞥老師幾眼，手在桌柜里摸來(lái)摸去，頓時(shí)，我的頭上滾下豆大般的汗珠，心里“怦怦”直跳，仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下。終于摸到了，我松了口氣把答案往上一抄，監考老師卻沒(méi)有絲毫發(fā)現，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。過(guò)了兩天，分數下來(lái)了，我得了100分，別人紛紛來(lái)祝賀我，都夸我，而我卻一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。我藏著(zhù)掖著(zhù)，終于熬到了放學(xué)，心不在焉，好像立馬會(huì )有一個(gè)人跳出來(lái)揭發(fā)我抄答案的事實(shí)�；氐郊�，看到了爸爸媽媽滿(mǎn)臉的微笑，看到了他們額頭上布滿(mǎn)的皺紋，再看我這個(gè)滿(mǎn)分，我心里難受極了……現在我把這個(gè)心里陰影告訴了您，請您原諒我這種丟棄誠信的行為吧！
一個(gè)人的榮譽(yù)丟了不要緊，還可以努力補回來(lái)，但如果誠信丟去了，再想補回來(lái)，那可比登天還難��！
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字5
宋老師，我想對您說(shuō)……
宋老師，你現在還好嗎？在這第28個(gè)教師節來(lái)臨之日，我又想起了您！
這學(xué)期，我們已經(jīng)升為五年級了。在一年級到三年級和您相處的時(shí)光中，是我們最難忘的幸福時(shí)光。曾記得小學(xué)的第一天我見(jiàn)到的第一位老師就是您，你站在大門(mén)口，微笑著(zhù)迎接著(zhù)我們這些新生；曾記得您語(yǔ)重心長(cháng)對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)——孩子們，我不在這里的時(shí)候，你們一定要聽(tīng)老師的`話(huà)，好好學(xué)習；曾記得您每次來(lái)看我們都是戀戀不舍的離去，眼中有著(zhù)淚花……
您走了，我們好難過(guò)好傷心，心中不能接受新來(lái)的老師，四年級的那個(gè)學(xué)期，所有同學(xué)的成績(jì)和表現都一路下滑，像是失去了娘的孩子，無(wú)所管教，我們由全校最好的班級變?yōu)樽畈畹陌嗉�。那時(shí)候，多么希望您能在我們的身邊，看著(zhù)我們，管著(zhù)我們，哪怕是打罵我們也是好的呀！
我們也想學(xué)習，我們也想進(jìn)步，但沒(méi)有您的語(yǔ)文課堂我們感到索然無(wú)味，沒(méi)有您的指導我們覺(jué)得前途一片迷茫，我們總是在奢望，要是您能再回來(lái)教我們該有多好呀！
但這是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
值得慶幸的是，我們的這個(gè)新學(xué)期分到了一名特別優(yōu)秀的老師——朱老師。她和藹可親、經(jīng)驗豐富、講課生動(dòng)，對我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，在教育和教學(xué)方面和您有著(zhù)及其的相似，我們班的精神面貌又恢復到了您在這里時(shí)的狀態(tài)，教了我們兩年的英語(yǔ)老師還調侃著(zhù)說(shuō)：“呵呵，這下五四班終于又有了娘了�！�
宋老師，請您放心，我們一定會(huì )聽(tīng)您的話(huà)好好學(xué)習的！
祝老師節日愉快，心想事成！
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字6
在人生道路中，有許許多多的人幫助過(guò)我，讓我最感動(dòng)的是——王老師。
小時(shí)候，我沒(méi)有自信，從來(lái)不敢上臺演出，一想到面對那么多的人，我就膽戰心驚�，F在，我長(cháng)大了，13歲啦，當王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí)，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來(lái)一個(gè)月里，我開(kāi)始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來(lái)讀，在學(xué)校讀，晚上讀，只恨時(shí)間太少，恨不得不睡覺(jué)練習。我精心準備了一個(gè)月，終于，演講的那一天來(lái)到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí)，忐忑不安地盯著(zhù)臺上侃侃而談的同學(xué)。雖然，我演講前練習了那么多遍，但在我快上臺前，我控制不住地緊張起來(lái)，緊緊地攥著(zhù)演講稿，演講稿都被浸濕了。
王老師仿佛看出了我的恐慌，她走過(guò)來(lái)，輕聲對我說(shuō)：“你只是不自信，還沒(méi)找到屬于你的自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好!”王老師的話(huà)帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺，流利地演講起來(lái)……
講完后，臺下響起一陣陣掌聲，我看見(jiàn)王老師在對我笑。
謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。
老師點(diǎn)評：
懂得感恩，是我們每個(gè)人所必須的。小作者選取了學(xué)習生活中的一件小事，表現了對老師的感恩之情。雖然事情有些微不足道，但字里行間，卻體現了一種真實(shí)，一種經(jīng)常被我們所忽視的真情。
老師的幫助體現在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”，到臺上的“流利”，這一切的變化，就是因為老師的`幫助。特別是老師那親切的話(huà)語(yǔ)、贊許的微笑，都是令人難忘的。
學(xué)會(huì )關(guān)注細節，特別是老師神態(tài)上的細節，更能表現出老師對“我”的幫助。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字7
清晨，窗外的一米陽(yáng)光射進(jìn)教室，照亮了我們的臉龐。伴著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)一位年輕干練的女老師，她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上，閃著(zhù)水汪汪的大眼睛，再加上一個(gè)秀氣的鼻子和能說(shuō)會(huì )道的嘴，就勾畫(huà)出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當我們犯錯誤時(shí)，就把溫柔放入了回收站，嚴厲灑在身上的每一個(gè)細胞，讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員，經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領(lǐng)我們認真復習了每一個(gè)知識點(diǎn)。功夫不負有心人，在同學(xué)和老師的努力下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全年組名列前茅。當我們得知這個(gè)好消息時(shí)，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快，老師收完試卷后，嚴厲沒(méi)收了她的笑容，從瞳孔里看到了可怕的.眼神，像一個(gè)憤怒的太陽(yáng)，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語(yǔ)，老師為什么會(huì )突然變臉呢？這時(shí)，老師嚴肅地說(shuō)：“你們知道我為什么生氣嗎？”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來(lái)，許多同學(xué)沒(méi)有改錯和簽字。于是，我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開(kāi)心的一節課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹(shù)修剪枝葉，才能成為參天大樹(shù)。
張老師，您是我成長(cháng)道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長(cháng)道路上的指明燈，是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師，將來(lái)不管我走多么遠，您永遠會(huì )留在我的記憶里。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字8
我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級的選拔中，我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前，最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時(shí)候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動(dòng)作一邊講解，我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。
當我學(xué)會(huì )整首歌時(shí)，李老師對我豎起了大拇指，激動(dòng)地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，要是加上動(dòng)作會(huì )更有氣勢的�！庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿�，我也跟著(zhù)一邊唱一邊跳。跟著(zhù)李老師一起跳時(shí)，我感覺(jué)自己真的成了馬良，手中揮著(zhù)神筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著(zhù)我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后，李老師都會(huì )不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風(fēng)趣詼諧；這個(gè)動(dòng)作手要抬高，那個(gè)動(dòng)作幅度要大。
終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說(shuō)：“程康睿，你就是大家心中的神筆馬良，你一定可以唱好的�！碑斘易呱媳硌菖_，看到李老師那鼓勵的`眼神時(shí)，我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字9
他頭戴一頂鴨舌帽，還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋，兩鬢斑白，灰暗的眼中仍閃爍著(zhù)光芒。臉上有些干巴巴的紋痕，但他整個(gè)人都充滿(mǎn)了朝氣與活力。
他就是施友華老師。一位對學(xué)生倍加關(guān)心、永遠幽默、慈祥、和善的老師。
這年寒假，施老師帶著(zhù)我們一幫人去北京打比賽。到達次日晚上，我們去高級酒店享受了一頓大餐。離開(kāi)后不久，我猛然記起我的包還在酒店里。車(chē)已經(jīng)開(kāi)出去多時(shí)，我大呼掉頭，要回去拿包。這時(shí)施老師站了起來(lái)，說(shuō)：“鄭凱文同學(xué)，怎么可以因為你一個(gè)人而耽誤全體的行程呢？”他的話(huà)不無(wú)道理，我只好坐在位置上生悶氣。我那高級的背包啊，太可惜了！回到賓館里，我前腳剛邁進(jìn)房門(mén)，后腳還沒(méi)來(lái)得及邁進(jìn)去，施老師突然出現在我背后，手里拎著(zhù)我的包！他笑瞇瞇地說(shuō)：“我早就看見(jiàn)你把包忘了，就把包藏起來(lái)考驗一下你，看你會(huì )不會(huì )哭，小伙子挺堅強哈！”我一把奪過(guò)包，對施老師又愛(ài)又恨，當然更多的是愛(ài)。
第二天的考試，我的室友張馳也把東西忘了，但嚴重得更多，他忘了帶準考證！施老師眉頭緊皺，當機立斷：“你們幾個(gè)先從大門(mén)進(jìn)去，到考場(chǎng)外等我�！彼R上跑到路邊，攔下一輛出租車(chē)，往賓館方向開(kāi)去。不久，就要進(jìn)考場(chǎng)了，考生們都排好隊在考場(chǎng)前等候了，只有張馳一個(gè)人在外面等，急得滿(mǎn)頭大汗�？紙�(chǎng)的門(mén)就要開(kāi)了，施老師終于來(lái)了。他急匆匆地下了車(chē)，把準考證遞給張馳，慈愛(ài)地拍拍張馳的.肩膀：“小心點(diǎn)，跑進(jìn)去。！”張馳欣喜地向考場(chǎng)跑來(lái)，施老師在背后目送著(zhù)他，像一位老船長(cháng)。張馳氣喘吁吁地排在了隊尾，考場(chǎng)的門(mén)開(kāi)了。
我和施老師只有這一次接觸。短短五日，施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流，流過(guò)了我的心房。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字10
那個(gè)身影，好熟悉��！站定一看，原來(lái)是可親可敬的房老師。
房老師是教了我們多年的數學(xué)老師。他有著(zhù)一雙小眼睛，但卻配上了一副大眼鏡，還有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。
房老師對待我們的學(xué)習抓得很緊，每一個(gè)問(wèn)題都要問(wèn)為什么。
一次，上數學(xué)課，房老師依舊拋出了問(wèn)題讓我們思考：×÷5＝3這種題要怎么解呢?我舉起了我的手。老師叫我起來(lái)回答。我說(shuō)：“X=15�！狈坷蠋焼�(wèn)：“為什么呢？”我答道：“因為用3乘以5就等于15�！狈坷蠋熡謫�(wèn)：“為什么要用3乘以5呢？”我又答道：“因為等式兩邊同時(shí)乘以5，才能抵消掉除以5�！狈坷蠋熯@才罷休。
就因為房老師的千萬(wàn)次問(wèn)，才使我們有這樣的成績(jì)。
房老師其實(shí)為我們也非常辛苦，每天都加班準備明天的課程。
一次，放學(xué)了，房老師讓我們希望杯對同學(xué)去參加培訓，房老師把所有的題目都給我們講了一遍，就已經(jīng)快6點(diǎn)了，房老師便放我們回家。房老師叫我幫他拿東西到辦公室去，我便和房老師一同去了辦公室。我把東西放好，看見(jiàn)房老師還沒(méi)走。原來(lái)，房老師還在做ppt，準備明天的課程，我突然覺(jué)得老師是多么偉大。
其實(shí)，房老師也特別愛(ài)笑，而且笑起來(lái)特別開(kāi)心。
一次，我們去春游，房老師在車(chē)上唱起了歌，唱到高潮時(shí)，房老師滿(mǎn)臉的笑，笑得很燦爛，我們同學(xué)也跟著(zhù)笑，這樣的笑，我永遠不會(huì )忘記！
還有一次，運動(dòng)會(huì )上，房老師參加了跳遠，正好跳遠臺就在我們前面，房老師縱身一躍，哇！好遠啊。同學(xué)們?yōu)榉坷蠋熂佑椭�，房老師露出了那燦爛的笑嗎，更加地給力。
房老師的.笑，是燦爛的，是甜美的。這種笑，我不會(huì )忘記。
我一轉身，又看到了那個(gè)忙碌的身影……
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字11
有一棵大樹(shù)，我們在春天倚著(zhù)她幻想，在夏天倚著(zhù)她繁茂，在秋天倚著(zhù)她成熟，在冬天倚著(zhù)她沉思……這棵大樹(shù)便是給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的老師。
記得有一天，外面下著(zhù)傾盆大雨，而我忘記帶雨傘了，就在書(shū)店避一下雨，而我沒(méi)有想到的是雨越來(lái)越大，我眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)，生怕上學(xué)會(huì )遲到。突然，有一位漂亮的老師，溫柔地對我說(shuō)：“你好，小朋友，你這是沒(méi)有帶雨傘嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，我原本以為今天會(huì )出很大的太陽(yáng)，結果呢？又下雨了，就害得我沒(méi)有帶雨傘�！崩蠋熡H切的回答：“小朋友，來(lái)，跟我一起走吧！我送你去上學(xué)，剛好我從你學(xué)校那兒經(jīng)過(guò)�！蔽覝厝岬卮鸬溃骸斑@，這不太好意思吧！老師又摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“這有什么不好意思的呀！沒(méi)事，來(lái)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，那位老師就把我送到了學(xué)校。
到了學(xué)校，我的心里總是浮出那位老師的身影，心想：那位老師可真善良��！她不僅把我安全的送到了學(xué)校，還給我打了一會(huì )兒傘。長(cháng)大以后，我如果再見(jiàn)到了他，我愿用我無(wú)私的.關(guān)愛(ài)來(lái)溫暖她的心。經(jīng)過(guò)這件事后，我一直把那位不知名地老師銘記于心。
老師您的身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)寶藏的知識世界;老師您的臉龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量。
老師您把愛(ài)給了我們，讓我們踏著(zhù)健康，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的成長(cháng)。感謝您老師，感謝您對我們無(wú)限關(guān)愛(ài)，感謝！
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字12
在即將結束的小學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開(kāi)始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長(cháng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著(zhù)紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺(jué)得自己有寫(xiě)作方面的.才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現寫(xiě)作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現了班級里大多數同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習好還是學(xué)習不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢(qián)買(mǎi)獎狀來(lái)鼓勵學(xué)生好好學(xué)習。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個(gè)錯誤及類(lèi)似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表?yè)P了大家，還特意拿出一節語(yǔ)文課帶大家去操場(chǎng)上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧!春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我愛(ài)您，盧老師!
簡(jiǎn)單評語(yǔ)：這篇寫(xiě)人的文章，小作者向我們介紹了自己的一位老師，表達了對老師的感恩之情。文章不足之處在于，敘事詳略不當，中心不突出，如盧老師發(fā)現“我”寫(xiě)作好這件事，過(guò)于簡(jiǎn)略。希望小作者多加注意這方面的問(wèn)題。
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字13
趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個(gè)熟透的大蘋(píng)果。她烏黑的秀發(fā)被一個(gè)紅色的皮筋扎著(zhù)，下端彎彎地垂下來(lái)，像一只香蕉一樣。
在學(xué)習上，趙老師對我們的要求很?chē)栏�，從不允許我們偷懶。不過(guò)，在生活中，她卻像一個(gè)孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過(guò)道里一片黑暗。風(fēng)“嗚嗚”地吹著(zhù)，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過(guò)一個(gè)人的身影。我看出那是趙老師，不過(guò)，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什么大驚小怪的？”趙老師輕聲說(shuō)了一句。
話(huà)音還沒(méi)落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著(zhù)她大笑起來(lái)：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會(huì )興奮地逗它玩。一次，在校園里，一團白色的.身影從我們眼前掠過(guò)。仔細一看，原來(lái)是一只白底黑點(diǎn)的小花貓！那只貓很小，毛很干凈，就像白雪上滴了幾點(diǎn)黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅干，一邊對我說(shuō)：“瞧！小貓多可愛(ài)呀！”
趙老師對小貓沒(méi)一點(diǎn)“防備”之心，直到有一次，她逗一只肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之后，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動(dòng)物雖然可愛(ài)，但不要隨便去摸……”
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字14
在我們班上，管紀律最嚴格的老師恐怕只有數學(xué)老師黃老師了，她的“河東獅吼”和“四川變臉”可是出了名的，下面我就來(lái)一一介紹吧。
一團黑影從門(mén)口迅速移向講臺，大家一看才知道是黃老師，黃老師陰著(zhù)臉，嘴巴慢慢浮出一個(gè)冷笑，大家都知道這是“暴風(fēng)雨之前的寧靜”，所以大家都不吭聲，教室里連一顆針掉到地上的`聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。黃老師的“審訊”開(kāi)始了，她的“河東獅孔”也開(kāi)始了，“你以為你們考得好��！七八十分的一大堆，九十分的呢？就幾個(gè)人，簡(jiǎn)直是屈指可數！”黃老師氣得臉都脹成豬肝色了，同學(xué)們更是嚇得面如土色了。當然，黃老師并沒(méi)有放過(guò)口算做錯的人，送了他們一個(gè)“大禮包”---口算抄一百遍。
“四川變臉”就拿上一次公開(kāi)課來(lái)講吧。那一次，黃老師的臉笑成了一朵花，不停的表?yè)P我們，并且還說(shuō)每個(gè)人可以獲得一份獎品。突然，黃老師話(huà)鋒一轉，“不過(guò)，在你們表現好的同時(shí)，也應該大度一點(diǎn)兒，今天，我收到一份信，信的內容先不透露，你們不要因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，我也不是批評寫(xiě)信的同學(xué)，可是他破壞了同學(xué)之間的友誼呀！同學(xué)們，友誼才是最重要的�！贝蠹叶键c(diǎn)點(diǎn)頭。
盡管黃老師兇巴巴的，可是她的嚴厲提高了我們的成績(jì)，讓我們不再犯同樣的錯誤。
這就是嚴厲的黃老師，黃老師的“河東獅孔”和“四川變臉”你體會(huì )到了嗎？
關(guān)于老師的作文：老師我想對你說(shuō)-中學(xué)生作文500字15
聽(tīng)說(shuō)要為自己喜愛(ài)的老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，班主任馮老師的形象立刻出現在我的腦海里。
馮老師面無(wú)表情時(shí)，看上去挺嚴肅的，但一笑起來(lái)卻截然相反。而且她非�！吧谱儭�，有時(shí)像個(gè)鐵面無(wú)私的包青天，有時(shí)溫柔的像只小貓咪，有時(shí)又會(huì )化身成“演員”和“配音員”。
比如檢查課文預習時(shí)，看到同學(xué)按要求寫(xiě)的，馬上就樂(lè )開(kāi)了花，笑瞇瞇地對他說(shuō)：“真棒，下課后去老師辦公室領(lǐng)糖�！边@時(shí)馮老師就是只溫柔的貓咪。面對不預習的同學(xué)就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對他說(shuō)：“趕緊的，去后面罰站!”如果這個(gè)同學(xué)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，馮老師還會(huì )再說(shuō)一句：“難道還要我請你嗎?”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無(wú)私的包青天。
馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí)，她就叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)和她一起表演搭石的場(chǎng)景。他們會(huì )先互相招手示意，然后馮老師會(huì )按兩尺的間隔走過(guò)去，再跟另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)些家常話(huà)，非常認真，讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。
馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽(tīng)她讀課文，因為她會(huì )用各種各樣的語(yǔ)調來(lái)朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí)，老師讀父親的.話(huà)，就用語(yǔ)重心長(cháng)的語(yǔ)氣，讀母親的話(huà)就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂(lè )在其中。
在馮老師的教學(xué)中，我們總能輕松地學(xué)到很多知識，你們喜歡這樣的馮老師嗎?
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