我當小老師作文(15篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我當小老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我當小老師作文1

　　今天下午，我早早的寫(xiě)完作業(yè)，姥娘也等候多時(shí)了。我們來(lái)到客廳，搬來(lái)一把椅子，放上白板當作黑板，準備好了白板筆和抹布等教具，開(kāi)始了我們的上課。

　　“叮鈴鈴”我嘴里嘟嚕著(zhù)。然后拿起教桿敲著(zhù)白板，姥娘乖乖地抬起了頭。我先大聲地為我的學(xué)生講解了長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)和面積的計算方法，并認真地寫(xiě)在了白板上。姥娘也安靜的坐在椅子上，仔細地聽(tīng)著(zhù)，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)問(wèn)。接下來(lái)，我出了一道題讓她做。姥娘反抗著(zhù)說(shuō)：“我還沒(méi)學(xué)會(huì )做這種題呢？你怎么能讓我做��？你是個(gè)不稱(chēng)職的老師�！焙冒�，我只好把這道題擦了，又寫(xiě)上另一道例題講了起來(lái)：“這個(gè)圖形的長(cháng)是......”看著(zhù)姥娘的樣子像是洗耳恭聽(tīng)了。我出了一道題考一下她，她把白板平放在腿上，一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)。我一檢查，嘿！全對。雖然沒(méi)寫(xiě)答案，我心里也是非常滿(mǎn)意的。

　　通過(guò)這次當小老師的經(jīng)歷，我切切實(shí)實(shí)體會(huì )到老師的辛苦，以后我要好好學(xué)習，不辜負老師的一片期望！

我當小老師作文2

　　我小姨家的妹妹今年要上一年級了，小姨讓我當小老師教她學(xué)拼音,我高興地答應了。

　　我學(xué)著(zhù)老師的樣子，先教妹妹怎么讀"aoe"，張開(kāi)嘴巴"aaa"，圓圓嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴 "eee"，我先讀了一遍，再讓妹妹跟著(zhù)我一起讀。她很聰明，一教就會(huì )了，我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著(zhù)，我要教她怎么寫(xiě)了。剛開(kāi)始，妹妹總把拼音寫(xiě)到四線(xiàn)格的外面，我就耐心地一遍遍寫(xiě)給她看，就這樣，妹妹在我的“指導”下很認真地寫(xiě)著(zhù)。第一遍有點(diǎn)不整齊，我說(shuō)：“拼音和生字一樣，要寫(xiě)整齊才好看�！彼�又寫(xiě)了一次，這次進(jìn)步真不��！我學(xué)著(zhù)老師的樣子對她說(shuō)：“寫(xiě)得真漂亮，給你一顆星！”她高興地笑了。

　　我覺(jué)得教妹妹學(xué)拼音，不僅幫自己復習了一遍，而且感到非常開(kāi)心，這就是“助人為樂(lè )”的快樂(lè )吧。

我當小老師作文3

　　今天，數學(xué)老師拉開(kāi)桌子，每一排選一位幫同學(xué)改作業(yè)的小老師。

　　第一次我們那一排選的是楊子琛，到了下午，數學(xué)老師說(shuō)：“讓上午的小老師休息一下，再選一位小老師�！彼�以我就坐得很整齊，老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆，一會(huì )兒這里喊我，一會(huì )兒那里舉手，我跑來(lái)跑去，累得我腳都麻了。下課鈴終于響了，老師說(shuō)：“當小老師的和表?yè)P過(guò)的都來(lái)領(lǐng)獎品�！蔽胰ヮI(lǐng)了，領(lǐng)到了兩根“大拇指”，非常好吃。今天，我非常高興。

我當小老師作文4

　　看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個(gè)英語(yǔ)班，我榮任其中的英語(yǔ)老師。呵呵，我告訴你吧，其實(shí)是爸媽都不會(huì )英語(yǔ)，家里就數我英語(yǔ)水平最高。不過(guò)我這個(gè)老師也是很盡職的哦。

　　我的教課時(shí)間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會(huì )備好課，然后像模像樣的做起老師來(lái)。我先從“ABC”開(kāi)頭的單詞教起。前面幾節課我的兩個(gè)“學(xué)生”還很聽(tīng)話(huà)，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”�？墒呛髞�(lái)我的“學(xué)生”就開(kāi)始交頭接耳，老爸學(xué)生竟然開(kāi)始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來(lái)讀單詞“window”沒(méi)想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。

　　哦！我直接昏倒了。教我的“學(xué)生”可真不容易��！不過(guò)現在的小老師我已經(jīng)給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。

我當小老師作文5

　　當老師可真累��！我終于品嘗到當老師的滋味了！

　　今天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第七單元測試�？荚囘^(guò)后，我請求老師讓我當小助手，老師爽快地答應了。能成為老師的助手，我感到萬(wàn)分榮幸。

　　我與其他四位同學(xué)流水作業(yè)，我批改閱讀題。拿到卷子，立刻開(kāi)工。當老師可得認真啊，不能在我手下出現錯批、漏批現象。在張老師的指導下，我開(kāi)始參照答案認真改卷。

　　你們知道嗎？我整整改了兩節課才改完這一道題。改到一半時(shí)，我感覺(jué)手指頭和手腕酸痛，眼睛干澀、酸脹。我忍不住想：張老師平常一個(gè)人改全班的試卷該有多累��！想到這里，我忍著(zhù)酸痛繼續批改。

　　今天我當小老師，體會(huì )到了老師工作的辛苦。我希望還有機會(huì )當老師的助手，減輕老師的工作負擔。

我當小老師作文6

　　那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！

　　二年級的時(shí)候，在學(xué)校里，因為我表現非常好，所以老師讓我當上了小老師。那天中午，我剛到學(xué)校，聽(tīng)到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺上，拿著(zhù)一把大尺子，在講臺重重地敲了幾下，他們安靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )，有人說(shuō)別人講話(huà)，我正走過(guò)去教他不要講話(huà)，突然，有一個(gè)在黑板上寫(xiě)上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對他說(shuō)：“你們要是再講話(huà)，我就去喊老師了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾分鐘，他們又開(kāi)始講話(huà)了，我耐心地聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)在講，便把他們的名字寫(xiě)了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )，一個(gè)名字被記上黑板的同學(xué)問(wèn)：“我表現變好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要說(shuō)“叮叮，叮�！蔽艺f(shuō)了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥(niǎo)飛跑出去。

　　如果有機會(huì )，我還想再當一回小老師呢！

我當小老師作文7

　　老師選了我當小老師，我可得意了。早自習，我便擔起這個(gè)責任來(lái)。

　　我一進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里亂哄哄的：玩的玩，打的打，講的講。一點(diǎn)也不守紀律。我立刻學(xué)著(zhù)老師的樣子拍了拍手，說(shuō)：“安靜！”幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的同學(xué)聽(tīng)了便拿出語(yǔ)文書(shū)認認真真地讀。

　　可大多數都是調皮的同學(xué)，他們繼續打鬧，還在走廊上嬉戲。我見(jiàn)了扯開(kāi)嗓門(mén)大聲喊：“你們幾個(gè)還吵不吵？要不然我可要告老師了！”他們的臉皮真厚，吐著(zhù)舌頭笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)會(huì )聽(tīng)你的�！蔽乙�(jiàn)了把他們的名字統統記了下來(lái)。

　　黃某人最難管，總要我盯，一不留神，他便馬上跑到黑板上畫(huà)了一筆。我見(jiàn)了，氣極了！可我的嗓門(mén)再大，聲音再響，他還是當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，始終不改。我氣得把他的名字記了兩次下來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了。她見(jiàn)黑板上這么多同學(xué)被記，心情很不好，便把記下來(lái)的同學(xué)每人扣一個(gè)“笑臉”。這就是不聽(tīng)我的下場(chǎng)。

我當小老師作文8

　　今天早早的寫(xiě)完作業(yè)，媽媽讓我背誦課文《一株紫丁香》，當我有感情的背誦下來(lái)的時(shí)候，我突發(fā)奇想，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)��?jiàn)天我來(lái)當老師，你來(lái)當學(xué)生，跟我學(xué)《一株紫丁香》�！眿寢屗�快地答應了。

　　我念一句，讓媽媽念一句，當念完這首詩(shī)時(shí)，我就問(wèn)我的“學(xué)生”：“某某同學(xué)，你站起來(lái)回答我一個(gè)問(wèn)題 ，”這位大同學(xué)立刻站了起來(lái)，“我問(wèn)你，本課表達了什么意思呢？”大同學(xué)說(shuō)：“表達了同學(xué)們對老師的.喜愛(ài)和感激之情�！薄班�，不錯，非常正確，請坐吧�！苯酉聛�(lái)我還給我的學(xué)生講了我會(huì )讀和我會(huì )認得字，教她怎樣讀、怎樣寫(xiě)。就這樣一節課就愉快的度過(guò)了。

　　媽媽最后還夸我做個(gè)老師還有模有樣的呢。聽(tīng)到這些話(huà)，我非常高興，因為我第一次當小老師成功了。我以后還會(huì )跟媽媽做這樣有趣的游戲的。這樣既鍛煉了自己，又提高了學(xué)習，真是一舉兩得的事。

我當小老師作文9

　　每當在語(yǔ)文課上聽(tīng)老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時(shí)，我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì )是什么樣的感覺(jué)，肯定很有成就感。

　　星期天，機會(huì )終于來(lái)了，我到奶奶家把可愛(ài)調皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過(guò)來(lái)當我的學(xué)生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛(ài)。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機靈的樣子。

　　開(kāi)始上課了，我學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著(zhù)并在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，老二專(zhuān)心致志的聽(tīng)我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問(wèn)他這字怎么寫(xiě)？他卻抓耳撓腮，一問(wèn)三不知然后一臉疑惑的看著(zhù)我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習，每天帶著(zhù)貼畫(huà)給他倆，并且說(shuō)明：“誰(shuí)發(fā)言積極，我就獎給誰(shuí)貼畫(huà)”。

　　通過(guò)我的獎勵老大也聚精會(huì )神的聽(tīng)我上課，看來(lái)當老師還真不容易��！我要在以后的上課中更加專(zhuān)心聽(tīng)講。

我當小老師作文10

　　叮鈴鈴，我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課上課了！

　　申老師一走進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：”今天，我要選一個(gè)小老師來(lái)當我的小助手，這個(gè)小老師必須要預習做得好，而且聲音要大，膽子要大，誰(shuí)愿意來(lái)？“

　　同學(xué)們聽(tīng)了都紛紛舉起了小手，我更是把手舉得高高的，心想要是選我就好了�！睆埣吴�，你來(lái)！“沒(méi)想到申老師果然選中了我，我高興極了！迫不及待地跑上講臺。

　　走到講臺上，我還是有點(diǎn)小小的緊張，申老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，仿佛在跟我說(shuō)：”別害怕，別緊張，你行的！“于是我鼓起勇氣，拿起課文課本。首先，我要同學(xué)們把今天要學(xué)習的課文《秋天的雨》讀一遍，再教同學(xué)們認讀生字，讀不好的地方，我學(xué)著(zhù)申老師的樣子要他們重讀。最后，再讓同學(xué)們記生字，再聽(tīng)寫(xiě)！

　　下課了，同學(xué)們走到講臺上，對我說(shuō)：”你真是個(gè)負責人的小老師，我也要向你學(xué)習，請申老師下次讓我來(lái)當小老師�！�

　　聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，我心里更高興了！當小老師的感覺(jué)還真不錯！

我當小老師作文11

　　今天又是星期日，多么讓人喜歡的日子呀！

　　早上8點(diǎn)左右，我和羅麗娜、韋惠、黃西，還有羅晨亮在一起玩“當老師”的游戲。我和韋惠當老師，其他人當學(xué)生。我對韋惠說(shuō)：“韋惠，我教數學(xué)、體育、音樂(lè )，好嗎？”韋惠說(shuō)：“不好，我教黃西和羅晨亮，他們兩個(gè)人是一年級的，你教羅麗娜，你們是二年級的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我和韋惠先分書(shū)和其它的一些東西，分好了我們就開(kāi)始玩。我們先面對面地坐在椅子上，我先教羅麗娜讀書(shū)……過(guò)了一會(huì )，韋惠吹響了哨子，那是下課鈴，我們就下課了。我和他們玩了好長(cháng)時(shí)間。當老師的感覺(jué)真好。

　　長(cháng)大了我要當一位老師，一位好老師。

我當小老師作文12

　　午飯后，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我拿著(zhù)笛子吹起來(lái)，笛聲悠揚，在屋里回轉。

　　大家一聽(tīng)就活躍起來(lái)了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過(guò)去把周凱煜拉過(guò)來(lái)，并給他一根笛子。接著(zhù)說(shuō)：“左腳在前右腳在后�！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹(shù)似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著(zhù)笛孔。周凱煜拿了幾次也沒(méi)拿準確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒(méi)辦法了，想了想，又把他的手拉起來(lái)說(shuō)：“你會(huì )學(xué)好的�！甭�(tīng)我這一說(shuō)他的姿勢漸漸好起來(lái)，臉上有了一絲微笑�？此�有了興趣，我教他嘴對著(zhù)孔吹，把氣吹進(jìn)孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿(mǎn)臉他的唾沫。

　　當老師真不容易啊，以后我也認真點(diǎn)，讓老師少操心。

我當小老師作文13

　　今天晚上，我閑著(zhù)無(wú)聊便拿起我小時(shí)候幼兒園時(shí)上的《分享閱讀》讀了起來(lái)，妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，便跟著(zhù)我讀了起來(lái)。于是，我靈機一動(dòng)，計上心頭，我何不利用這個(gè)機會(huì )來(lái)體驗當一回小老師呢？于是我學(xué)著(zhù)老師的樣子給妹妹上了一節有趣的課，教她看圖說(shuō)話(huà)。我本以為當老師很容易，可是沒(méi)想到才當了一天我就快氣死了。

　　首先，我指著(zhù)書(shū)上的插圖問(wèn)她，這是什么，她總是耐心的回答著(zhù)我。但是，她學(xué)不了一會(huì )兒便不想學(xué)了，這是，我便會(huì )用小貼畫(huà)來(lái)引誘她，讓她繼續學(xué)下去。每當妹妹說(shuō)錯的時(shí)候，我便會(huì )及時(shí)糾正她，然而當我再一次問(wèn)她同樣的問(wèn)題時(shí)，她又會(huì )說(shuō)錯；每當我讀給她聽(tīng)的時(shí)候，她還不聽(tīng)仍在自言自語(yǔ)，我都快瘋了��！

　　看來(lái)當老師真不容易��！這時(shí)，我才深深體會(huì )到老師在上面講課時(shí)，我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動(dòng)作，是多么的讓人心煩，這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個(gè)不好的習慣！

我當小老師作文14

　　一天語(yǔ)文課上，老師讓我們大家都體驗一下當小老師。大家讓我先當，我高興地答應了。

　　我說(shuō)“上課了，請同學(xué)們坐好！”大家像小兔子一樣，非常聽(tīng)話(huà)。這時(shí)，我讓大家把語(yǔ)文書(shū)打到１０課，我學(xué)著(zhù)老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文，又讓其他同學(xué)給找錯，并評出讀書(shū)獎。接著(zhù)，我又把課文講了一遍。講著(zhù)講著(zhù)，我發(fā)現我同桌王ＸＸ同學(xué)走神了，于是，我就說(shuō)：“王ＸＸ同學(xué)，上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了，可我還是沒(méi)當夠小老師，真希望我以后還能當小老師。

我當小老師作文15

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們當過(guò)小老師嗎？如果沒(méi)有當過(guò)，就請聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！

　　昨天上作文課， 顧老師說(shuō)，“我們分組進(jìn)行我當小老師的活動(dòng)�！蔽乙宦�(tīng)就高興得一蹦三尺高，我心里早就想當老師了。

　　我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我要第一個(gè)當老師。我大方地走上講臺，清脆地喊了一聲，“上課！”“同學(xué)們”異口同聲地說(shuō)，“起立！”

　　上課開(kāi)始了，我畫(huà)了一個(gè)十格棋盤(pán)，再把一顆黑棋放在棋盤(pán)上，再放了三顆白棋把黑棋圍起來(lái)。我問(wèn)，“這顆黑棋怎么辦？”下面鴉雀無(wú)聲，我告訴他們，“黑棋沒(méi)路了，也就是死棋，要把它拿下來(lái)�！比缓�，我又教了一些基礎知識，時(shí)間過(guò)得真快啊。不久，下課鈴就響了，緊張的心情消失了！

　　這次當小老師后，我才知道老師的辛苦，也了解當老師的樂(lè )趣。

【我當小老師作文(15篇)】相關(guān)文章：

我當小老師作文(10篇)04-15

我當“小老師”作文(通用15篇)03-06

當小老師的作文04-07

我當小老師作文400字_小學(xué)生作文04-15

當小老師的作文 10篇04-07

我的小老師英語(yǔ)作文03-26

我的“小老師”作文15篇03-05

我當了一回‘小老師’作文03-08

我的小老師作文合集15篇03-05

我的小老師作文(集錦15篇)03-05