我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字1
謝謝你,我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要說(shuō)的，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，經(jīng)常穿一件紫色的大衣，看起來(lái)非常的有精神，她就是我的語(yǔ)文老師。
一天上課時(shí)，唐老師幫我解開(kāi)了這個(gè)疑惑。不，準確的來(lái)說(shuō)，是幫全班解開(kāi)了這個(gè)疑惑。因為我再問(wèn)唐老師問(wèn)題時(shí)，也有很多人在她周?chē)�，心里都有這個(gè)疑惑。原來(lái)是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時(shí)，飯盒里的勺子一不小心掉到了水槽里，唐老師第一個(gè)反應就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時(shí)是用一百多度的開(kāi)水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒(méi)改，這可怎么辦？唐老師急中生智，拿了一個(gè)不銹鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條干毛巾放在不銹鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯里，一邊看作文一邊浸著(zhù)燙傷的右手。等到該寫(xiě)分數時(shí)，才把右手從水杯中拿出來(lái)，放在干毛巾上印干，拿起紅筆，寫(xiě)上剛剛想好的分數，又把手放回水杯里。拿起，印干，寫(xiě)上······如此重復下去。唐老師一直改卷改到十點(diǎn)多，雖然改了很久，但是唐老師從改卷開(kāi)始到改卷結束從頭到尾都沒(méi)有抱怨過(guò)。
這就是我的老師，對我們好，又教了我們許多知識，所以我想對您說(shuō)一聲“謝謝你，老師�！�
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字2
我的老師，我們的老師。老師是什么，老師是太陽(yáng)，讓小草成長(cháng)；老師是一本真人書(shū)，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。
從二年級開(kāi)始我們就認識了馬老師，馬老師戴著(zhù)一副眼鏡，鼻子高高的。憶及二年級的一節課上，我們大家都在寫(xiě)描紅。馬老師走過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，還用輕輕叫我如何寫(xiě)好，此時(shí)的我感激之情油然而生。
最讓我難忘的是。我以前作文寫(xiě)的不是很精彩，可每次馬老師都認真地把每一個(gè)人的文章讀完，當我拿到我的《小練筆》時(shí)，我打開(kāi)一看“呀！”馬老師的評語(yǔ)比我寫(xiě)得還多，頓時(shí)我心里感到無(wú)比愧疚，馬教師真是太用心了，可我……上課時(shí)馬老師又把我們每一個(gè)人的作文缺點(diǎn)都評講了一遍。馬老師嗓子已經(jīng)啞了，可還在為我們講寫(xiě)作文的方法。我從心里深深感謝馬老師的教誨。48個(gè)人48篇作文。二年級的我沒(méi)有懂得馬老師的辛苦。正是老師的這些讓我從心底想用成績(jì)來(lái)報答她。老師等我們放學(xué)了就一個(gè)人坐在講臺上批我們寫(xiě)的作文，講臺上的筆桶里放的都是沒(méi)有墨的紅筆，這些換來(lái)的都是老師給予我們的愛(ài)。
馬老師教了我們四年，四年的光陰歲月使我變成了一個(gè)懂事的孩子，懂得了老師用她的時(shí)間來(lái)為我們操心。老師的愛(ài)我們都似懂非懂�？衫蠋煹男奈乙呀�(jīng)讀懂了，老師為了我們付出了一切又一切。
我的老師，我們的好老師。春夏秋冬馬老師總是帶著(zhù)我們讀書(shū)，寫(xiě)字，想讓我們更進(jìn)步，下班了老師也想著(zhù)我們。老師，國慶節過(guò)后，我一定會(huì )努力地學(xué)習。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字3
現在，我已是六年級的學(xué)生了。在這個(gè)新學(xué)年里，我們碰到了老朋友——孫吉老師。其實(shí)，三年前孫老師就與我們有交情。這不，今年又碰到了，真是有緣吶！下面就讓我來(lái)給你們講講我們的這位老朋友吧！
粗一看，圓臉大頭，挺著(zhù)將軍大肚，矮矮胖胖，像一個(gè)力大無(wú)窮的鐵匠師傅。細一看，紅紅的大鼻子像個(gè)大櫻桃，臉也很紅，像喝了幾大瓶啤酒似的。這樣一看，覺(jué)得他不像老師�？伤褪且粋�(gè)老師，而且還是一個(gè)好老師！
孫老師上課，你是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，跟看表演似的！孫老師拿個(gè)教鞭，跟大將軍一樣，指到這兒揮到那兒，可好看啦！就像一個(gè)軍區參謀長(cháng)拿著(zhù)指揮棒在指揮戰斗一樣！一句話(huà)！孫老師上課，好是生動(dòng)��！
孫老師的聲音，你是沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那個(gè)響��！這一喊，能傳十里遠吶！這一喊，真是驚天地泣鬼神��！我真懷疑孫老師以前是在老家的大山里頭邊唱山歌邊砍柴的——一句話(huà)，是從小練出來(lái)的！
孫老師不僅上課好，而且還是格外的關(guān)心同學(xué)。同學(xué)流鼻血了，他趕緊把自己的毛巾拿來(lái)進(jìn)行止血工作；同學(xué)的書(shū)本破了、沒(méi)有了，他把自己的給那位同學(xué)；同學(xué)…孫老師無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們全班同學(xué)都感受到了濃濃的父愛(ài)！俗話(huà)說(shuō)得好：一日為師，終身為父，我們也會(huì )永遠記得他！
這就是我們的好朋友——孫老師。一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，和我們親密無(wú)間的好老師！
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字4
窗外，雨沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐，沖刷著(zhù)大地。我靜靜地站在畫(huà)展室前，長(cháng)時(shí)間凝望著(zhù)櫥窗上的一幅畫(huà)——一位老師撐著(zhù)雨傘，和一學(xué)生并肩走在路上，老師的右臂被雨水打濕了�？粗�(zhù)看著(zhù)，仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。
王老師個(gè)頭不高，貌不驚人，但他在我們眼中是高大的。他對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們的王華同學(xué)不慎從自行車(chē)上摔下來(lái)，摔折了胳膊，打上了一層厚厚的石膏。嚴冬來(lái)臨，王華的胳膊凍得發(fā)麻，冰涼冰涼的。每當這時(shí)，王老師便伸出溫暖的雙手，慢慢地給他暖活過(guò)來(lái)。
更使我難忘的是那次雨天放學(xué)。記得那天下午，我們上課是天還是晴朗的�？煞艑W(xué)的時(shí)候卻下起雨來(lái)。這使本來(lái)就很難走的路這時(shí)就更難走了。天漸漸黑下來(lái)了，學(xué)生的家長(cháng)陸續把自家的孩子接走了，最后只剩下我們幾個(gè)了，正當我們十分著(zhù)急的時(shí)候，王老師打著(zhù)傘走來(lái)了。近了，才看見(jiàn)他手中還拿著(zhù)幾把傘，他對我們說(shuō)：“你們幾個(gè)打著(zhù)這傘回家吧。小雪，我送你回家，你的腳扭傷了，自己不能趟水，我背你�！闭f(shuō)著(zhù)，彎下腰不由分說(shuō)，便把我背了起來(lái)。這時(shí)，我好象感覺(jué)有一團棉花似的東西涌上了喉嚨，淚水只在眼眶里打轉。我什么也說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō)什么，心里只有一個(gè)念頭：“雨啊，請你不要下得這么急，別打濕我敬愛(ài)的老師的衣服；路啊，請不要這般滑，莫把老師摔倒�！�
窗外的雨仍沙沙地下著(zhù)，沖刷著(zhù)梧桐，沖刷著(zhù)大地，卻沖刷不掉我這段美好的回憶。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字5
在離開(kāi)小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了豐潤鎮中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家————七一班。
剛剛來(lái)到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個(gè)人一直在用她愛(ài)的力量保護著(zhù)我們，那就是我們摯愛(ài)的她————亢老師！
她是我們這個(gè)家的大家長(cháng)，剛剛來(lái)到這里的時(shí)候亢老師日日夜夜的陪著(zhù)我們，安慰著(zhù)無(wú)知的我們，校服破了老師一針一線(xiàn)的縫好，那都包含了老師對我們濃濃的愛(ài)意。
老師同學(xué)們也有許多話(huà)想對您說(shuō)，希望您能給我們一點(diǎn)一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生們的心聲，好嗎？
七一班張美玉：亢老師我衷心的感謝您，七一班由您才溫暖，您是辛勤的園丁，從早到晚細心的呵護我們，生怕我們受到一點(diǎn)傷害，您就是我們的媽媽?zhuān)?/p>
七一班王紫巖：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！
七一班唐佳靜：敬愛(ài)的老師，春水出生春林初茂都不如您，在這個(gè)大家庭里有您的風(fēng)景比神魔都好，再次請允許我衷心的向您說(shuō)一聲謝謝，希望您一直陪伴我們到最后！
鳥(niǎo)兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無(wú)私，最為您的學(xué)生最懂您無(wú)私奉獻的愛(ài)！
對您的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，但總結成一句話(huà)就是：“謝謝您我們最好的老師！”
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字6
老師，是我們的第二父母，老師是園丁，我們則是花朵，老師用汗水和心血澆灌著(zhù)我們，老師是廣闊的藍天，我們在里面自由地翱翔，oh，老師，我們的好老師呀。
每天，老師都早早的來(lái)到學(xué)校給我們上課，看我們有沒(méi)有預習，批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。當她一發(fā)現哪個(gè)寫(xiě)錯了就皺一下眉頭，腦袋搖搖。就這么一件小事，老師就愁眉苦臉了好幾天。我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熯@樣，盡量把會(huì )做做完，不會(huì )做的也要絞盡腦汁做對，為了就是讓老師開(kāi)心起來(lái)。真的，方法成功了，過(guò)了幾天，老師那歡樂(lè )的笑顏又跑回了臉上，我們也氣喘吁吁地笑著(zhù)。不想讓老師擔心，不想讓老師難過(guò)，我們只好這樣。這事被老師知道了，她關(guān)心地問(wèn)了句‘‘不會(huì )的就問(wèn)老師嘛，干嘛要累著(zhù)自己�！D時(shí)，一股暖流沖上了我的心頭，好溫暖的感覺(jué)。我們說(shuō)了句‘‘老師，請你不要難過(guò)，也無(wú)需擔心我們，您開(kāi)心就好�！蠋煹难劭艏t了，幾滴淚滴在了地板上。我們急忙說(shuō)‘‘老師不哭不哭，我們以后不會(huì )累壞自己了�！蠋熡中α�，看著(zhù)老師的臉上的笑容，我們也跟著(zhù)哈哈大笑起來(lái)。
老師很關(guān)心我們，一次，李雅潔的腳被開(kāi)水燙傷了，老師把自己的課讓給了數學(xué)老師王老師。不顧一切地跑去李雅潔家探望她，問(wèn)她痛不痛，問(wèn)她受傷了沒(méi)，還親自為她涂藥呢。還有一次，朱蘭因為低血糖，早讀時(shí)在講臺上昏倒了，老師以為她摔倒了，等著(zhù)她站起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，見(jiàn)朱蘭還沒(méi)起來(lái)，覺(jué)得不對，急忙將朱蘭扶起送到醫務(wù)室。每天都去看她，為她補習功課。
老師，我們的好老師呀，你對我們的關(guān)心，我們都記在心里，我們能給你的就是不讓你生氣和擔心。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字7
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說(shuō)：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì )來(lái)了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著(zhù)陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺前，雙手放在講臺上慢慢地坐下�？粗�(zhù)陳老師一跳一跳的樣子，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師��！帶著(zhù)疼痛還來(lái)上課，她對我們是那么的負責，對工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對陳老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來(lái)，到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著(zhù)陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說(shuō)話(huà)的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認真。寫(xiě)字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。我們用關(guān)切的目光看著(zhù)老師�？粗�(zhù)她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細雨正滋潤著(zhù)我的心，那是愛(ài)的春雨。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字8
小學(xué)是人生打下基礎最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛(ài)。
張老師梳著(zhù)整齊的蘑菇頭，穿著(zhù)黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會(huì )讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數不清的關(guān)愛(ài)。
記得那一年，我的作文當時(shí)寫(xiě)的還不太好，用詞不準確，細節描寫(xiě)也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒(méi)有一絲厭煩的表情，而是認真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉過(guò)來(lái)，用一雙滿(mǎn)懷期待的眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得真好，當小作家都不費力。只是細節少一點(diǎn)，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會(huì )是全班的優(yōu)秀作文之一！”她的話(huà)使我心里一震，原本隨隨便便的.態(tài)度也一下子改過(guò)來(lái)了�；氐轿恢蒙细�，設計每一處用詞用語(yǔ)，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會(huì )很高興吧？果然，張老師拿到之后，當場(chǎng)讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫(xiě)越好。
還有一次，XX電視臺要舉辦《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》節目，我看過(guò)幾期《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個(gè)也不認識。我本不想報名參加，可當我害怕時(shí)，張老師突然打電話(huà)給我說(shuō)：“參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )吧，憑你的能力一定能行！”聽(tīng)了老師的鼓勵，我精神大振，老師說(shuō)可以一定可以，怕什么？我參加了，滿(mǎn)懷信心。
張老師雖然只教了我們四年，但她對我們慈母般的關(guān)愛(ài)會(huì )永遠留在我心中。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字9
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì )喜歡學(xué)習好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學(xué)習，比起前還要努力才行！ 我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話(huà)，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話(huà)，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì )犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話(huà)我們的心就會(huì )踏實(shí)很多，溫和的對孩子說(shuō)話(huà)比怒氣沖沖的說(shuō)話(huà)效果好很多，孩子就會(huì )自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì )對我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì )很幽默的給我們講知識，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習其他知識，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì )笑醒的！好期待！”
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字10
只要是提起好老師，我第一時(shí)間就會(huì )想到我的語(yǔ)文老師——杜聰。因為在那次危難中，杜老師的所作所為，讓我們不得不贊揚他那高尚的師德。
記得2008年的5。12大地震時(shí)，大家都本能地擁出教室，擠進(jìn)樓道，沖向操場(chǎng)。為了求生，我們什么都不顧了，只想盡快下樓，生怕教學(xué)樓倒塌了。當時(shí)，我們五樓和六樓的人都亂成一團，爭先恐后地拼命往下沖。這時(shí)，只見(jiàn)杜老師像往常一樣沉著(zhù)地站在樓梯口維持秩序。他一邊拉起快要倒下的同學(xué)，一邊喊道：“大家依次走快點(diǎn)，千萬(wàn)別擠，別沖！”雖然同學(xué)們都被地震給嚇怕了，可看到杜老師那沉著(zhù)鎮定的樣子，不再那么恐懼了，都依次快速的往樓下走去。我們班的好多同學(xué)都喊“杜老師快走！”杜老師口中答道：“好！”腳卻沒(méi)有挪動(dòng)半步�！澳銈兛熳�，到操場(chǎng)中間等我�！彼廊徽驹谧约旱膷徫簧现笓]著(zhù)同學(xué)們下樓……
過(guò)了好一會(huì )兒，杜老師才來(lái)到我們班的隊伍前。杜老師知道我們心里一定很害怕，很緊張，便對我們說(shuō)；“你們別怕，別緊張，沒(méi)什么事的�！蔽覀円蕾嗽诙爬蠋熒磉吀械桨踩嗔�。那天，杜老師一直陪伴著(zhù)我們，直到我們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走。
事后我想，那天要是我們這個(gè)地方是地震中心，杜老師說(shuō)不定已被埋在廢墟之中了；明明杜老師的家就在校園內，那天他卻始終沒(méi)離開(kāi)我們，全然沒(méi)有去關(guān)心他的家人。
每當我和同學(xué)們講起這事，我們都不覺(jué)增添一份對杜老師的敬愛(ài)之情。在我小小的心靈里，除父母外便是杜老師；在我小小的世界里，最了不起的便是杜老師。
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字11
每一位老師都如一位辛勤的園丁，悉心愛(ài)護和關(guān)照每一個(gè)同學(xué)。在我們成長(cháng)中的每一次進(jìn)步，都飽含了老師的心血。老師的恩請讓我們一生難忘！
記得那一次突降的傾盆大雨，將我們淋成了一個(gè)個(gè)落湯雞，但您仍不顧大雨的咆哮，頂著(zhù)一把雨傘，毅然走出了校園，為我們買(mǎi)來(lái)了毛巾�？茨么葠�(ài)的眼神為同學(xué)們一個(gè)個(gè)仔細的擦著(zhù)頭發(fā)，那一刻，真的好想叫您一聲“媽媽”；每次運動(dòng)會(huì )您都會(huì )比我們搶先一步去扶住運動(dòng)員；每次比賽您的加油聲總比我們的聲音大；有還幾次看您眼中的血絲，便知道，您昨天一定是因為改作業(yè)到很晚才睡。老師，您為了我們，不知付出了多少心血。但您一定不會(huì )在乎我們而有多么辛苦多么勞累，因為只要看到了我們的進(jìn)步，您的辛苦和勞累便會(huì )煙消云散，露出欣慰的微笑。
有時(shí)班上那些調皮搗蛋的同學(xué)會(huì )讓您頭痛不已，有時(shí)班上那些成績(jì)不好的同學(xué)會(huì )讓您擔憂(yōu)，有時(shí)那些玩危險游戲的同學(xué)會(huì )讓您生氣……但您每次都沒(méi)有給我們太嚴厲的懲罰，因為您把我們當做自己的孩子一樣呵護，在懲罰我們時(shí)您會(huì )心痛。
老師，您永遠是我們的好老師，我們這76顆未來(lái)星會(huì )將您永遠珍藏在心底！
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字12
有一次，我放學(xué)回家，感到非�？诳�，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開(kāi)水澆到了我的腳上，我的腳被開(kāi)水燙傷了。大夫讓我在家里靜養好幾天，不能去上學(xué)了。我躺在床上，望著(zhù)窗外的景色，心想：我會(huì )落下好多功課，成績(jì)一定會(huì )下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，媽媽打開(kāi)門(mén)，又驚又喜地說(shuō)：“張老師，您怎么來(lái)了？快進(jìn)屋里坐坐吧！”
我聽(tīng)見(jiàn)張老師來(lái)了，連忙坐了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“張老師好！”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“你的腳好些了嗎？我是來(lái)給你補課的，這樣，你就不怕成績(jì)下降了�！�
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來(lái)。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書(shū)寫(xiě)生字，最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學(xué)就來(lái)給我補課，刮風(fēng)下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著(zhù)窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會(huì )來(lái)了。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，張老師打著(zhù)傘，頂風(fēng)冒雨地過(guò)來(lái)給我補課。我雖然在家養傷二十多天，可功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下。
張老師真是我們的好老師！
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字13
夜深了，依然是那扇窗戶(hù)，透出微弱的、柔和的光芒，她用布滿(mǎn)血絲的雙眼，盯著(zhù)電腦屏幕，疲倦的雙手還在不停地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)。她在為明天上課做課件。
眼鏡背后是一雙明亮的眼睛，烏黑帶卷的長(cháng)發(fā)整齊地扎成馬尾垂在腦后。具有親和力的微笑總是掛在臉上。她用悅耳的聲音，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們懂得了很多很多，她就是我們敬愛(ài)的劉老師。
劉老師非常愛(ài)護同學(xué)們，如果說(shuō)，我們是含苞欲放的花朵，那么她就是溫暖我們的陽(yáng)光，就是滋潤我們的露水，就是養育我們的泥土。
為了同學(xué)，她不惜犧牲自己的休息時(shí)間，下課鈴聲響起，她并沒(méi)有離開(kāi)教室，而是迎著(zhù)涌向自己的一個(gè)個(gè)有問(wèn)題、有疑惑的同學(xué)們，微笑著(zhù)解答他們的疑問(wèn)。
記得有一次，同學(xué)曹潤澤喉嚨里長(cháng)了一塊兒息肉，需要做手術(shù)。劉老師知道了，非常著(zhù)急，每隔兩天就給曹潤澤的媽媽打一次電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，后來(lái)劉老師準備組織班上的部分同學(xué)去探望曹潤澤。得知消息后，班上的同學(xué)們自發(fā)為他制作祝�？�，一部分同學(xué)還主動(dòng)拿出零用錢(qián)購買(mǎi)了禮物。當我們出現在他面前時(shí)，他非常感動(dòng)，也從阿姨口中得知，曹潤澤已經(jīng)可以說(shuō)話(huà)和吃東西了，這下，劉老師才得以安心。
這就是我們可愛(ài)又可敬的劉老師，我想代表我們原來(lái)四(2)班的同學(xué)們，對您說(shuō)聲：“劉老師，感謝您對我們的關(guān)愛(ài)，我們永遠愛(ài)您!”
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字14
一個(gè)新的學(xué)年開(kāi)始了，我很是思念以前二年級教我們數學(xué)的佳佳老師。我之所以思念他，是有原因的。
記得在二年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到了教室。聽(tīng)有些同學(xué)們說(shuō)：“有一位年齡較大的女老師來(lái)教我們的數學(xué)�！蹦菚r(shí)的佳佳老師與同學(xué)們彼此還不太了解。但是佳佳老師親切的笑容和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，卻給我們留下了深刻的印象。
時(shí)間似流水，一天天的過(guò)去了，一個(gè)單元也在不知不覺(jué)中學(xué)完了。佳佳老師對我們進(jìn)行了第一次的單元檢測。
那一次，我沒(méi)有考好。我的心里又難過(guò)又害怕。害怕是因為佳佳老師和家長(cháng)的批評，難過(guò)是因為不應該錯的題目卻被我的粗枝大葉給做錯了。但是，佳佳老師卻沒(méi)有像我想象的那樣責備我。
相反，他卻和我一起分析原因，給予我鼓勵，幫助我找好正確學(xué)習的方法。在佳佳老師精心的幫助下，我從失敗的陰影中走了出來(lái)，又回到了良好的學(xué)習狀態(tài)之中，佳佳老師不只是對我一個(gè)人這樣，他對全班同學(xué)都一樣，用他的細心，耐心和愛(ài)心關(guān)懷著(zhù)全班同學(xué)。在他細心的呵護下，全班同學(xué)都在不斷的進(jìn)步，為班集體增光。
現在我們已近是快要小學(xué)畢業(yè)的大哥哥，大姐姐了。佳佳老師我想大聲的對您說(shuō)一聲：“佳佳老師，您永遠是我們的好老師�！�
我們的好老師_寫(xiě)老師的作文450字15
看到這個(gè)題目，你可以提出這幾個(gè)問(wèn)題，“哪個(gè)老師？”“為什么是好老師？”好吧，就由我來(lái)告訴你吧！這個(gè)老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴著(zhù)一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講臺上，就立刻可以看出來(lái)哪個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差。
申老師講課十分生動(dòng)，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時(shí)，申老師畫(huà)了一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。在講完這一課時(shí)，申老師擦掉了鳥(niǎo)籠，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這篇課文呼吁，我們要放鳥(niǎo)歸林，給鳥(niǎo)兒一個(gè)溫暖的家。就算我們把鳥(niǎo)關(guān)在金籠里，鳥(niǎo)兒也快活不起來(lái)！”在以后的生活中，我們知道了愛(ài)護小動(dòng)物……
申老師十分關(guān)愛(ài)同學(xué)�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了。申老師剛走進(jìn)教室，就有人叫了起來(lái)：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽(tīng)到了，把易攀叫上講臺，用紙塞進(jìn)了易攀的鼻孔里，幫他止住了鼻血。申老師又對我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果你經(jīng)常流鼻血就得去醫院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰著(zhù)頭，不能低著(zhù)頭！”
申老師在課堂上與我們是師生關(guān)系，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們全班同學(xué)分成幾組，打乒乓球。申老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏(yíng)了�？墒俏覀儾](méi)有因為沒(méi)打贏(yíng)申老師不開(kāi)心，反而很開(kāi)心，能有機會(huì )與申老師PK一次，就算輸了又有什么關(guān)系呢？
申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請問(wèn)，看完了這篇文章的你，也一定覺(jué)得申老師是個(gè)好老師了吧？
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