我愛(ài)老師_1000字
我愛(ài)老師_1000字1
“我愛(ài)您老師”，這句話(huà)十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對老師說(shuō)的話(huà)。
每當我們犯錯地時(shí)候，老師的眼睛里充滿(mǎn)了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記��！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當我們遇到困難，知識的天空會(huì )變得烏云密布，知識的海洋會(huì )變的波濤洶涌，但老師總會(huì )給于提示，等我們找答案，知識的海洋會(huì )變的風(fēng)平浪靜，而知識的天空將會(huì )有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴厲的眼神，便轉過(guò)身的繼續講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì )集中在我身上，那我會(huì )多么尷尬，有可能我會(huì )被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”�！�，這句話(huà)十分樸實(shí)，沒(méi)有太多的含意，但這就是我最想對老師說(shuō)的話(huà)。
每當我們犯錯地時(shí)候，老師的眼睛里充滿(mǎn)了嚴厲的神情，總令人不寒而栗，這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里，讓我們牢牢地記��！和老師相處久了，就知道老師不僅有嚴厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問(wèn)答，老師的眼睛增添了一些欣慰，臉上也綻放了自豪的笑容，我們看見(jiàn)了老師那自豪的笑容，便更加涌躍參與課堂問(wèn)答。每當我們遇到困難，知識的天空會(huì )變得烏云密布，知識的海洋會(huì )變的波濤洶涌，但老師總會(huì )給于提示，等我們找答案，知識的海洋會(huì )變的風(fēng)平浪靜，而知識的天空將會(huì )有萬(wàn)縷陽(yáng)光突破烏云的重圍，那就是老師的笑容！
我和老師發(fā)生了很多事，每件事我都牢牢地記住了，但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課，我在搞小動(dòng)作，老師發(fā)現了，只是在沒(méi)人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴厲的眼神，便轉過(guò)身的繼續講課。就是這個(gè)眼神，立即使我專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神，同學(xué)們的目光會(huì )集中在我身上，那我會(huì )多么尷尬，有可能我會(huì )被同學(xué)譏諷嘲笑，想到這里我羞愧地低下了頭……
老師那嚴厲的眼神，是關(guān)心我們愛(ài)護我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的問(wèn)題絆倒。最后我只想說(shuō)“我愛(ài)您老師”。
我愛(ài)老師_1000字2
我不僅愛(ài)生我養我的爸爸媽媽?zhuān)疫�愛(ài)我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
田老師一頭金黃色的卷發(fā)，再加上一個(gè)櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
我愛(ài)我的老師，因為我愛(ài)她的笑容。不管心里再煩，再傷心，再緊張，只要見(jiàn)到她的笑容，心里就會(huì )平靜許多。記得有一次語(yǔ)文考試，題目并不難，我很開(kāi)心�？煽煲獙�(xiě)作文的時(shí)候，我又開(kāi)始擔心了，擔心自己因為粗心導致大量失分。也許你會(huì )說(shuō)：多檢查幾次不就沒(méi)問(wèn)題了。但是我不同，通常我檢查出3個(gè)錯誤中，會(huì )把其中2個(gè)做對的題改成錯的。當我正為這件事而擔憂(yōu)的時(shí)候，田老師看中了我的心思。走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，臉上露出了滿(mǎn)意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平靜了。老師這一個(gè)微笑使我充滿(mǎn)了信心：我前面的題錯的一定極少，如果把作文寫(xiě)好就一定能得高分。因為靜下心來(lái)了，寫(xiě)作文時(shí)我文思泉涌，作文寫(xiě)得非常棒，一分也沒(méi)扣，加上前面也做得不錯，結果一不小心，那次考試我取得了歷史最好成績(jì)——全班第2名的，并從此成績(jì)一直在班上遙遙領(lǐng)先。田老師的微笑給了我極大的幫助，樹(shù)立了我極大的自信，讓我取得一次次優(yōu)異的成績(jì)，她的微笑對于我來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)之寶。
我愛(ài)我的老師，因為我愛(ài)她的將心比心。上了高年級，學(xué)習任務(wù)突然重了起來(lái)，同年級的其他老師沒(méi)有哪一個(gè)不給給學(xué)生留很多的家庭作業(yè)，但我們的田老師是除外的。田老師通常只在星期一至星期四布置的家庭作業(yè)相對來(lái)說(shuō)多一點(diǎn)，而在星期五的時(shí)候卻只布置很少的家庭作業(yè)，因為她說(shuō)：“我也是媽媽?zhuān)彩菑膶W(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，周末就是要好好放松放松，享受一下大自然�！彼膭钔瑢W(xué)們周末去大自然走走，說(shuō)是可以豐富同學(xué)的生活，開(kāi)闊我們的眼界，有利于我們健康成長(cháng)。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每天中午休息，其他班的老師們總把學(xué)生們“關(guān)”在教室里補習功課，兩點(diǎn)鐘才能出去玩，可是我們的田老師卻從不與他們“同流合污”，每天中午只布置少量的中午作業(yè)，其余的時(shí)間都是同學(xué)們自己安排，在保證安全的情況下，我們想看書(shū)就看書(shū)，想做游戲就做游戲，想怎樣玩就怎樣玩……真正做到黑板墻上的那幾個(gè)大字：認認真真學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心玩！田老師就是用這樣的將心比心，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)！
田老師還有很多值得我愛(ài)的地方，如果你要問(wèn)我：除了生我養我的爸爸媽媽?zhuān)l(shuí)對我最重要？我會(huì )大聲的告訴你：我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他就是我生命，我愛(ài)我的田老師！
我愛(ài)老師_1000字3
尊敬的各位評委、老師：
大家上午好！
炎炎夏日，在這個(gè)季節里，我們即將畢業(yè)了。
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們記憶中永遠無(wú)法忘卻的圣地。在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴將會(huì )在我的生命中留下永恒的記憶，學(xué)校一如既往地以她博大的胸懷接納著(zhù)我們這些五湖四海匯集到一起的孩子們。是她給了我們歡樂(lè )的家園，讓我們在歡樂(lè )中成長(cháng)；是她給了我們學(xué)習的天堂，讓我們在學(xué)習中成長(cháng)。
在學(xué)校六年的歲月，漫長(cháng)而又短暫。六年的成長(cháng)，我們邁出了堅實(shí)的人生步履。望著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，望著(zhù)宏偉的教學(xué)樓，望著(zhù)可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚。親愛(ài)的母校，在這青青校園，我們度過(guò)了人生最美最寶貴的歲月。
校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在這里有充滿(mǎn)墨香的書(shū)聲，有快樂(lè )童真的歌聲，有盡情嬉鬧的笑聲，有誨人不倦的心聲，那些啟蒙恩師的身影出現在教室里，操場(chǎng)上，樓道間，一句諄諄的教誨，一個(gè)深邃的眼神，一個(gè)溫暖的撫摸，都給予了我們信心與力量。
曾記得，為了讓差生趕上來(lái)，老師放棄了多少休息的時(shí)間；曾記得，為了不影響同學(xué)們學(xué)習，老師帶病堅持上課；曾記得，下雨天，老師不辭辛苦地送同學(xué)回家。多少次，只要同學(xué)稍有不適，我們的老師總是焦急萬(wàn)分，端水送藥；多少次，為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，老師總是絞盡腦汁，變著(zhù)法兒讓我們主動(dòng)學(xué)習。
老師總是用細細的關(guān)懷和濃濃的愛(ài)去感化我們，引導我們。我們班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因父母離異，極度自卑，自暴自棄，成績(jì)一落千丈，我們的老師沒(méi)有對他放任自流，經(jīng)常找他談心、聊天，把他接到家里來(lái)，捧上久違的可口的飯菜，幫他換上干凈的衣服，告訴他父母永遠都會(huì )愛(ài)著(zhù)自己的孩子，叫他要努力地學(xué)習，用自己的行動(dòng)來(lái)告訴父母他們還有一個(gè)了不起的兒子……而今，那位同學(xué)已經(jīng)走出家庭陰影，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了永一中。
敬愛(ài)的老師，感謝您！假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
敬愛(ài)的老師，感謝您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著(zhù)一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿(mǎn)園桃李澆灌；用純潔的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。老師，我們是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我們怎能遠航？老師，我們是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我們怎么能涓涓流淌？老師，我是星星，您是夜空，沒(méi)有您的映襯，怎能有我們閃爍的光芒？老師��！您就是我們的天，您就是我們的太陽(yáng)，您就是照亮人生的明燈，我們永遠也離不開(kāi)您。因為有您的一片愛(ài)心的灌溉，一翻辛勞的耕耘，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃；因為有您，我們的生活才會(huì )吐出芬芳。
啊，親愛(ài)的母校，我愛(ài)您！敬愛(ài)的老師，即使用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達不盡我對您的情意！
謝謝大家！
我愛(ài)老師_1000字4
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，我是您的課代表。平時(shí)我跟你相處的那一段時(shí)間看來(lái)，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來(lái)都沒(méi)怎么聽(tīng)您罵過(guò)我，卻能用你委婉的語(yǔ)言來(lái)教導我，下一秒我就要改正錯誤了。我可以承認，我從來(lái)都沒(méi)有長(cháng)大。因為自從上了初中以來(lái)，當了一次地理課代表，我就對課代表這個(gè)稱(chēng)號聞風(fēng)喪膽了。那時(shí)的我一直都做不好課代表這個(gè)工作。收發(fā)作業(yè)都做得亂七八糟，有時(shí)還得小心翼翼。地理老師也不時(shí)地批評批評我。我只有一個(gè)人，我會(huì )感到無(wú)所適從，同學(xué)們袖手旁觀(guān)，哪怕喊破喉嚨，也無(wú)人理睬。上到講臺上帶讀的時(shí)候，我心里恐懼萬(wàn)分，聲音也喊不出來(lái)。班主任也會(huì )指責我。我那時(shí)就發(fā)誓，若是地理中考之后，我發(fā)誓，永遠抗拒課代表
可是，萬(wàn)事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。上了初三，老師您就讓我擔任了這個(gè)職務(wù)，不知是不是頭腦發(fā)昏，刷地一下就答應了�？苫氐桨嗬�，才逐漸想起初二的那個(gè)樣子�！鞍�！后悔萬(wàn)分，不作死就不會(huì )死��！”我心里郁悶道�？墒�，我的老師，您在無(wú)形之中一直鼓勵著(zhù)我，支持著(zhù)我。您收作業(yè)會(huì )讓另一個(gè)人幫我，而不是要讓我一個(gè)人干完，我會(huì )頓時(shí)感到輕松得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說(shuō)速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實(shí)驗啊…….每一次的工作我都發(fā)現我的能力在提高。上了講臺，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領(lǐng)導著(zhù)全班帶讀。放學(xué)后，老師您的那一份開(kāi)朗也深深地感染著(zhù)我，我知道老師您也是一個(gè)購物狂，常常上網(wǎng)圍著(zhù)電腦轉呢！我和小伙伴們就圍著(zhù)您互相調侃，老師您的嘴角上揚，我的心也就快樂(lè )起來(lái)了。
老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因為那些學(xué)霸成績(jì)好，就多多提提他們，成績(jì)不好的也只能留下來(lái)干作業(yè)了。你對我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的'作業(yè)。我們很多人都不會(huì )題目的。下課后，我常�？匆�(jiàn)你的座位被一群蜂擁而至的小伙伴們圍起來(lái)，小伙伴們爭先恐后的問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的�？赡翢o(wú)怨言，為他們細心解答每一個(gè)步驟與過(guò)程，哪怕下課的時(shí)間僅有5分鐘。你的課上得生動(dòng)形象，就拿個(gè)鎂條燃燒實(shí)驗，發(fā)出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學(xué)的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動(dòng)手做實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗中放出的氣體往往是對人有害的，但你不畏艱難，勇于奉獻，只為了給學(xué)生傳授知識�？吹桨嗌系拿恳粋�(gè)炯炯目光都對著(zhù)您，老師您有沒(méi)有感到一絲羞澀和一份自豪？
老師，這一路上有您，我的知識變得豐富，心靈變得開(kāi)闊，自卑變得自信。老師，我愛(ài)你！你的身體一定要健康��！
我愛(ài)老師_1000字5
提起王曉平老師，可能不為大家熟知，她是我三年來(lái)的班主任，也是我深?lèi)?ài)的老師。
她30多歲了，中等身材，稍微發(fā)胖，扁平的臉上嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇向里凹，看上去并不漂亮，但是在我心里，她，卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中的一盞明燈。
記得我上一年級的時(shí)候，爸爸媽媽老是工作忙，沒(méi)時(shí)間接我回家，王老師每天都會(huì )把我們這樣的學(xué)生送過(guò)馬路，并在路上叮囑我們，不要和陌生人走，她還一直注視著(zhù)我們，一直到看不見(jiàn)我們了，她才轉身返回。這樣既讓爸爸媽媽的負擔減輕了，也讓我們平平安安的度過(guò)每一天。
三年級的時(shí)候，我被另一位同學(xué)家長(cháng)無(wú)辜的責罵，當時(shí)我很委屈，卻又不敢說(shuō)什么，王老師知道后，安慰了我，并且為我伸張正義，和那位家長(cháng)評說(shuō)道理，我感覺(jué)，王老師就是一棵大樹(shù)，為我們擋風(fēng)遮雨，在這棵大樹(shù)下，我很安全。
王老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習上更是嚴格要求，且又幽默。有一次，作業(yè)上的一個(gè)標點(diǎn)符號點(diǎn)錯了位置，王老師把我叫到跟前，嚴厲的對我說(shuō)：“你太馬虎了，別小看標點(diǎn)符號，它們可起著(zhù)很大的作用呢！”還給我舉了個(gè)例子說(shuō)：“有糧食不賣(mài)給八路軍吃”這句話(huà)你怎么給它加個(gè)標點(diǎn)呢？”我想了想寫(xiě)道：“有糧食，不賣(mài)給八路軍吃�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你是好人還是壞人呢？”我仔細一想，呀！我不成了壞人嗎？有糧食不賣(mài)給八路軍吃，我眼睛一轉，又馬上添上個(gè)逗號，這樣就成了：“有糧食不賣(mài)，給八路軍吃�！蓖趵蠋熜α诵φf(shuō)：“一個(gè)逗號就把你從壞人變成好人了，哈哈�！蔽疫@才真正體會(huì )到標點(diǎn)符號的作用，可真是太大了，我也深深記住這次教訓了。
王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們特別喜歡聽(tīng)她的作文課。上個(gè)星期作文課，鈴聲響過(guò)之后，她剛進(jìn)教室，就讓王紅到教室外面，我們都睜大眼睛看著(zhù)她，她笑了笑說(shuō)：“比眼睛大啊，那你們看到王紅出去了是不是？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，那你們說(shuō)說(shuō)，你們熟悉的王紅，今天穿的什么顏色的衣服，是什么樣式的？腳上穿的是皮鞋還是運動(dòng)鞋？”這一問(wèn)，我們都不吭聲了。過(guò)了一會(huì )兒老師才讓王紅進(jìn)教室，大家立馬仔細打量起她來(lái)：她黃色的上衣上面繡了兩只小鴨子，下身穿一件背帶牛仔褲，腳穿一雙紅色丁字鞋，精神極了，等我們說(shuō)出這些的時(shí)候，王老師才說(shuō)：“這是你們仔細觀(guān)察的結果�！本瓦@樣，養成了愛(ài)觀(guān)察的習慣，作文能力大大提高。
王老師沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通教師中的一員，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通通的教師，卻培養和正在培養著(zhù)社會(huì )主義一代又一代的接班人，她就像一只蠟燭，默默的燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人，她就像祖國的園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。此時(shí)此刻，就算有千言萬(wàn)語(yǔ)，又怎能表達我對她的愛(ài)戴之情呢?
我愛(ài)老師_1000字6
有人說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是神圣的，而我認為老師的愛(ài)不僅包含著(zhù)母愛(ài)的偉大，也包含著(zhù)父愛(ài)的神圣，給予我這種愛(ài)的人便是我的語(yǔ)文老師——余老師。
今年冬天的一天早晨，天空飄著(zhù)鵝毛大雪，大地一會(huì )兒變成了一個(gè)銀色的世界。作為天**玩的小學(xué)生，哪個(gè)愿意錯過(guò)這個(gè)好機會(huì )，不想去外面玩玩那可愛(ài)的片片雪花呢!可學(xué)生畢竟是學(xué)生，永遠也脫離不了學(xué)習，誰(shuí)能想到上課時(shí)候可以去玩雪呢？可沒(méi)想到無(wú)比開(kāi)明的您——余老師卻發(fā)了話(huà)：只要能寫(xiě)一首關(guān)于雪的小詩(shī)，便讓我們下去玩。我們開(kāi)心極了，紛紛交了自創(chuàng )的小詩(shī)，便一個(gè)接一個(gè)地下去玩了�？烧l(shuí)會(huì )想到，因為這樣，我們竟一個(gè)個(gè)變成了“落湯雞”。黃老師十分惱火，說(shuō)我們是一群不懂事的“瘋子”，急著(zhù)打電話(huà)要我們的家長(cháng)來(lái)。余老師卻說(shuō)與其讓家長(cháng)們大冷天從老遠趕來(lái)，不如讓我們去烤烤火，以防感冒�？墒悄睦镉谢鸢�？想來(lái)想去，火倒是有的，但只在老師的辦公室里面有一盆火，可我們怎么可以去那里烤火呢，而余老師您卻主動(dòng)帶我們到您的辦公室里去烤火。��！真是太溫暖了，這股溫暖流進(jìn)了我們大家的心里。余老師，我知道，您這樣做是為了不讓我們大家生病。但是，我們心里很過(guò)意不去——我們雖然冷，但是那么多的老師（包括您）上課也很辛苦啊，他們比我們更需要烤火，您卻讓我們一群學(xué)生把火盆給占了，那些老師嘴上不說(shuō)，心里一定會(huì )責怪您的。
還有一件事，是在今年的平安 夜 發(fā)生的。我們早就想到您家去玩玩了，今年平安夜那天，我們十多個(gè)同學(xué)終于忍不住跟您說(shuō)，晚上想上您家去玩，原本以為希望渺小，沒(méi)想到您竟然很高興地就答應了。您可知道，這個(gè)回答讓我們太驚訝了，您自己都沒(méi)時(shí)間，還要抽空來(lái)陪我們一群孩子玩，真是太讓我們感動(dòng)了！那天，大家一放學(xué)就直接去您家里了，您是帶著(zhù)微笑把我們迎進(jìn)家門(mén)的。大家玩瘋了，用飛花噴筒把你的新衣服都噴得不知像啥樣子了，您不但沒(méi)說(shuō)我們，還跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)，要大家幫你洗衣服。我們都沒(méi)和家里人打個(gè)招呼，便到您家吃飯，您的電話(huà)始終不斷，都是我們大家的父母打來(lái)的，他們詢(xún)問(wèn)我們的情況，您一直都很耐心地接電話(huà)，絲毫沒(méi)有不高興。這要是換成別的老師啊，恐怕早就不耐煩地把手機給關(guān)了。
余老師，您對我個(gè)人的關(guān)愛(ài)也不會(huì )少，每當我取得好成績(jì)的時(shí)候，您總是熱情地鼓勵我；當我出現失誤，考得不好的時(shí)候，您總是親切地安慰我；當我鬧情緒、做錯事的時(shí)候，您又總是耐心地教導我。
��！余老師，您就像春蠶一樣，對我們無(wú)私奉獻;您就像蠟燭一樣，燃燒自已，給別人帶來(lái)光明;您是祖國的好“園丁”，給了我們這些“花朵”們勝過(guò)父母的純潔無(wú)私的愛(ài)。敬愛(ài)的余老師——我愛(ài)您！
我愛(ài)老師_1000字7
在人生的道路上，老師就像一位種樹(shù)人，他慢慢的老去，換來(lái)了一棵棵小樹(shù)苗的茁壯成長(cháng)。
即將要離開(kāi)小學(xué)生活了，即將要跨入中學(xué)了，即將要和同學(xué)，老師分別了，而最讓我不舍的是您——敬愛(ài)的劉老師。
記得第一次踏入這陌生的教室，看到的便是您：寬寬的額頭上仿佛凝聚著(zhù)知識，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡仿佛能看透一切，看透同學(xué)們的心……
那天，因為總復習的學(xué)習任務(wù)壓得我們喘不過(guò)氣兒來(lái)，再加上又是烈日炎炎的下午，所以同學(xué)們都提不上精神。上課鈴響了，同學(xué)們慢吞吞地回到座位上，無(wú)精打采地趴在課桌上。劉老師一進(jìn)教室，就敏銳的發(fā)現了這一問(wèn)題，于是計上心來(lái)，用一種獨樹(shù)一幟的方法為我們提神。
這時(shí)，劉老師笑呵呵地走到講臺前，問(wèn)我們：“我給大家講個(gè)笑話(huà)，好不好？”一聽(tīng)到劉老師要講笑話(huà)了，同學(xué)們的精神恢復了一大半，異口同聲地說(shuō)：“好！”劉老師開(kāi)始講了：“從前，有個(gè)舞者去酒吧跳舞……”說(shuō)著(zhù)，劉老師上下擺動(dòng)著(zhù)雙手，腳也動(dòng)起來(lái)，做出跳舞的樣子，“跳了兩個(gè)月，酒吧經(jīng)理說(shuō)你能不能換個(gè)動(dòng)作呢？”說(shuō)罷，劉老師轉過(guò)身繼續剛才的動(dòng)作，還加上一句：“要得！”同學(xué)看到劉老師的樣子都捧腹大笑起來(lái)，“哈哈哈……”笑聲回蕩在教室中。
劉老師看到有個(gè)別同學(xué)仍舊沒(méi)有精神，就叫到那位同學(xué)的名字說(shuō)：“換個(gè)動(dòng)作呀！”說(shuō)著(zhù)，又重復原來(lái)的動(dòng)作，看到劉老師滑稽可笑的動(dòng)作，全班同學(xué)不得不再一次笑得前仰后合……經(jīng)過(guò)課前的“充電”，同學(xué)們個(gè)個(gè)精力充沛，上起課來(lái)也認真許多。
劉老師不僅能讓我們快樂(lè )，而且還能讓我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。
有一次，劉老師說(shuō)給我們變魔術(shù)，同學(xué)們喜出望外，心想：“數學(xué)課還能看魔術(shù)，實(shí)乃三生有幸！”而我更加幸運——被老師選中為表演助手。
道具很簡(jiǎn)單：兩把剪刀和事先準備好的兩個(gè)用紙粘成的圓環(huán)。同學(xué)們心生疑惑：“就這點(diǎn)東西，能在老師手中變出怎樣的花樣呢？”魔術(shù)開(kāi)始了，劉老師讓我照葫蘆畫(huà)瓢——學(xué)他把圓環(huán)從中間延一圈剪開(kāi)。我一邊剪一邊目不轉睛地盯著(zhù)老師的手， 生怕他做什么手腳，可事實(shí)卻截然相反——老師很自然地剪完了一圈。然后老師讓我把圓環(huán)展開(kāi)，意料之中圓環(huán)變成了兩個(gè)�？僧攧⒗蠋熣归_(kāi)雙手時(shí)，同學(xué)們目瞪口呆——圓環(huán)竟出人意料的變成了一個(gè)大的圓環(huán)�！吧衿姘�？”“神奇！”同學(xué)們不約而同地喊道
“請大家把數學(xué)書(shū)翻到42頁(yè)，這就是今天我們要學(xué)的……”
劉老師就是這樣，用奇特的方法解決問(wèn)題，用風(fēng)趣幽默的方式教我們知識。讓我們能在緊張的學(xué)習間隙感到心情輕松和愉快。
老師您就像一盤(pán)開(kāi)心果，隨時(shí)隨地，無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我們的便是最最真摯的“快樂(lè )”！
老師，謝謝您！
老師，我們愛(ài)您！
我愛(ài)老師_1000字8
我愛(ài)我的老師 ，所教過(guò)我的所有老師。老師是我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使得我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。老師是辛勤的園丁，無(wú)私地為我們奉獻他們的一切。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界 …… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 ？ 啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量 …… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它 …… 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。 假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
我愛(ài)老師_1000字9
她用知識甘露，澆灌我們理想的花朵；她用心靈溫泉，溫暖我們稚嫩的心；她用勤勞雙手，開(kāi)通我們光明的前途。而她，就是嘔心瀝血的老師。如果老師是春天里一首美妙的樂(lè )曲，那您的語(yǔ)言就是一個(gè)個(gè)快活的音符，一道道皺紋就是五線(xiàn)譜，絲絲白發(fā)組成了高音符號，引領(lǐng)我們往高處走。就這樣您把我們捧到了人生的最高點(diǎn)，而您卻犧牲自己寶貴的青春年華，來(lái)助力我們。
我要感謝老師在學(xué)習上給我的幫助和提醒。記得有一次在課堂上，我并沒(méi)有像從前那樣坐好，而是扭頭去和別人說(shuō)話(huà)；沒(méi)有目不轉睛的看著(zhù)老師，而是東張西望；沒(méi)有積極舉手回答問(wèn)題，而是目瞪口呆的聽(tīng)著(zhù)別人回答的問(wèn)題�？赡銋s還是笑得那么從容，緊緊地盯著(zhù)我。我非但沒(méi)有發(fā)現，而且變本加厲地“放肆”。老師終于被我惹火了，大聲吼道：“李欣雯，請你下課之后來(lái)找我！”我一聽(tīng)，完了，老師吼我去找她，我要被老師罵了！下課鈴響了，我的心砰砰直跳起來(lái)。我躡手躡腳地來(lái)到講臺上，老師正在改我的作業(yè)，與世隔絕的紅叉叉被老師重重的批了下來(lái)，我的心一陣抽搐，神經(jīng)一繃，直冒冷汗，心想：我的作業(yè)怎么變得那么差了？老師發(fā)現了我，把我從她身后揪了出來(lái)，“李欣雯，瞧瞧，你的作業(yè)為什么那么差！”老師滿(mǎn)臉通紅，肚子里的火像要燒出來(lái)似的。還沒(méi)等我開(kāi)口，老師馬上讓我坐下來(lái)改錯題。這段時(shí)間我不聽(tīng)課，哪懂怎么改？我抱著(zhù)作業(yè)來(lái)到老師面前，跟她認了錯，懇請她原諒我。老師看見(jiàn)我知錯就改，火氣立刻就沒(méi)了，恢復了原來(lái)和藹可親的面貌。老師利用自己好不容易可以改作業(yè)、休息的一節課時(shí)間白白給了我重上了一課。老師教了我改正錯題，可有一道題我不懂，絞盡腦汁也想不出這道題的解法，我去問(wèn)老師，老師以她一副妙語(yǔ)連珠的口才給我講解，分析各層理解，這道題再想不明白也難。我想：老師對我那么好，我卻在課堂上把她當做透明人，我真是的。老師，謝謝你給我的幫助和提醒。
我不僅要感謝老師在學(xué)習上給我的幫助，而且要感謝她在生活上給我的關(guān)心。
有一次，我的本子莫名其妙地被人插了線(xiàn)、摳了釘、掉了頁(yè)，本子零零散散，寫(xiě)幾頁(yè)沒(méi)幾頁(yè)，我決定晚上回家釘好它�；氐郊依�，誰(shuí)知道一玩，就把釘本子的事給忘了。第二天一早，我把本子收上來(lái)，交給老師批改，這才想起本子掉頁(yè)了，如果昨天寫(xiě)的作業(yè)掉了，那老師不就看不見(jiàn)了我寫(xiě)的了嗎！我越想越急，本子終于發(fā)了下來(lái)，我翻了翻，“幸虧沒(méi)掉頁(yè)�！蔽逸p輕地嘆了一口氣。乍一看我的本子跟原來(lái)的一樣，可再看第二次，我的本子上居然“長(cháng)”出了釘子，它們排著(zhù)隊，秩序井然，不再掉頁(yè)了。這一刻，我感動(dòng)地心潮澎湃了起來(lái)。我抬頭看了看陳老師那久違的笑容，心里哭了哭，嘴上笑了笑。今后，陳老師經(jīng)常在生活中不起眼的小事中關(guān)心我，我從心里感謝陳老師在生活上給我的關(guān)心。
老師，因為有了你，我的世界才會(huì )如此地絢麗多彩，在天昏地暗中，您就是照明的路燈；在昏天黑地中，才有了永恒的北斗；在黑燈瞎火中，出現了燃燒的蠟燭。謝謝您，老師！
我愛(ài)老師_1000字10
又是一個(gè)盛夏呀！
我順手拈來(lái)一片綠葉，感受它那充滿(mǎn)生機的紋理，心里卻不由得想到了您——林老師。
去年也是這個(gè)時(shí)候吧，您長(cháng)發(fā)飄飄，三千青絲自然垂在腰間。身穿一件白色百褶裙，在陽(yáng)光的照耀下恬靜、淡雅，似乎在那一瞬間，驚艷了時(shí)光。
那種夢(mèng)幻般的出現，我以為我此生僅有那樣一次機會(huì )可以見(jiàn)罷。未曾想到，陰差陽(yáng)錯，林老師您居然成了我五年級時(shí)的語(yǔ)文老師。
開(kāi)學(xué)第一課，您捧著(zhù)書(shū)，輕輕把頭發(fā)勾到耳后，緩緩走進(jìn)教室。
“大家好，我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師，大家可以叫我‘林老師’�！蹦脑�(huà)語(yǔ)如顆顆珠玉，擲地有聲。您的聲音一落，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的目光都不約而同地投向您，等待您的第二句話(huà)語(yǔ)。
您的教學(xué)方法生動(dòng)有趣。在后來(lái)的日子里，您一次又一次帶我們走進(jìn)有趣的語(yǔ)文世界。在您的悉心教導下，不但是我的語(yǔ)文成績(jì)在班里數一數二的，而且我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全級更是名列前茅。
您交代給我的事情我也總是很努力的去完成。包括那次的學(xué)校舉行的現場(chǎng)作文競賽……
那一次，我有幸被您擇優(yōu)去參加習作競賽。在前期的習作輔導中，雖然我是很用心地去聽(tīng)課、訓練，每次都奮筆疾書(shū)到深夜。但是我考試失利，只得了個(gè)優(yōu)秀獎……
過(guò)后，我心灰意冷，眼中的世界從從前的五彩斑斕變得暗淡無(wú)光。沮喪、悲觀(guān)、無(wú)奈一下子充斥了我的腦海，壓得我喘不過(guò)氣。我把一肚子的哀怨以及我的不爭氣全發(fā)泄在日記里。
一次偶然的機會(huì )，老師您看到了我的日記。我驚恐萬(wàn)分：老師會(huì )怎么看我呢？會(huì )把我看成負能量的移動(dòng)傳遞器嗎？還是把我看作一個(gè)無(wú)所事事的壞學(xué)生？
不久后，日記發(fā)下來(lái)了。在幾天的惶恐不安中度過(guò)的我戰戰兢兢地翻開(kāi)了日記。沒(méi)曾想上面卻寫(xiě)滿(mǎn)了您那秀麗的字體：
“失敗乃成功之母�！辈槐鼐趩�，只要你在往后的日子里找對方法，認真學(xué)習，你終會(huì )成功的，加油！
一股暖流在我體內緩緩移動(dòng)。我鼻子一酸，眼淚滴在日記本上，暈開(kāi)了老師的字跡……
在往后的日子里，老師您碰到我時(shí)，總會(huì )微微一笑，在我的耳旁輕輕附上一句：“加油”。這時(shí)，我的眼眶總會(huì )微微濕潤……
“嘀-嗒-”時(shí)鐘的響聲將我的思緒牽回。我回頭看了看鐘，陽(yáng)光慢慢鍍入時(shí)鐘里。綠葉與鳥(niǎo)啼，陽(yáng)光與時(shí)鐘在那一刻融為了一體，美得不真實(shí)，美到成了永恒。包括前一刻的回憶，回憶中那位溫柔細心，善于鼓勵學(xué)生的老師，此時(shí)在我的心中也成了一切……
老師啊老師，我永遠忘不了您那辛勤的教導，忘不了您對我的關(guān)心和愛(ài)護，更忘不了您那顆顆珠玉，擲地有聲的“加油”聲音！
老師，我愛(ài)您！
我愛(ài)老師_1000字11
在一個(gè)陽(yáng)光高照的日子里，媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，我那時(shí)一直不敢進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)老師把我鄰了進(jìn)去，這個(gè)老師就是教我的周老師，一轉眼教師節到了在我不知道該送什么禮物的時(shí)候，她說(shuō)你只要送給我一個(gè)好成績(jì)我就滿(mǎn)足了！于是我便拼命的學(xué)，因為我想讓她高興！不一會(huì )兒我在幼兒園畢業(yè)了，我上了小學(xué)，有一次，我去幼兒園找她，可別人說(shuō)那所學(xué)校已經(jīng)拆了！我聽(tīng)到這話(huà)，非常難過(guò)，這時(shí)我才明白原來(lái)我愛(ài)她。
親愛(ài)的老師，我真的好想好想你，自從你離開(kāi)的那一刻起，我就沒(méi)有停止過(guò)思念，初一的時(shí)候，我還很幼稚，經(jīng)常和你鬧脾氣，耍性子，不知天高地厚的叫叫嚷嚷，你卻始終像大姐姐一樣，一點(diǎn)也不生我的氣，現在，我們分開(kāi)了，我才懂得，你的愛(ài)，你的溫柔，你的寬容。所以把你紅蘋(píng)果似的笑臉收藏，將快樂(lè )的時(shí)光永遠保留。
親愛(ài)的老師，你知道嗎?因為有你的出現，所以我愛(ài)英語(yǔ)，喜愛(ài)上英語(yǔ)課，永遠，永遠。�？菔癄�都不會(huì )改變。有你的課堂，我的思想不會(huì )飄到九霄云外，更不會(huì )有討厭的瞌睡蟲(chóng)來(lái)擾亂我的思緒，我不會(huì )被同學(xué)們生情并茂聊的天南地北而吸引，我專(zhuān)心致志認認真真的聽(tīng)講，害怕漏掉你說(shuō)的每一個(gè)字，生怕錯過(guò)你的每一個(gè)溫柔的笑臉，恐怕忘記你講過(guò)的每一個(gè)單詞，以至于次次考試，英語(yǔ)都是我的驕傲，我的自豪。我高興極了，卻要熱淚盈眶的對你說(shuō)：“謝謝你，我親愛(ài)的老師”。
我快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)，高高興興的回家。終于有一天，我再也看不到你的身影，找遍了校園的每一角落，卻連個(gè)動(dòng)人的背影都不見(jiàn)，我又傷心又失望。無(wú)奈我來(lái)
到了你的辦公室，你的位置上空空的，什么也沒(méi)有，我難過(guò)極了，眼圈紅紅的，但我不愿離開(kāi)，不愿和你說(shuō)再見(jiàn)，久久的站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，瞬間，你穿著(zhù)一件可愛(ài)的連衣裙，頭發(fā)上還夾著(zhù)我最喜歡的小熊發(fā)卡，手里抱著(zhù)一本書(shū)，邁著(zhù)輕盈的步子向我走來(lái)，說(shuō)：“干什么呢!怎么還不回家”?我一時(shí)不知道怎么說(shuō)，快步走向你，想趴在你肩上好好哭一場(chǎng)�？勺呓瞬虐l(fā)現，那是夢(mèng)幻罷了。第二天一大早，我振作起來(lái)問(wèn)了班主任老師，才知道你不會(huì )回來(lái)了，去了分校當英語(yǔ)老師。我簡(jiǎn)直像遭受了晴天霹靂一般，從此，我看不見(jiàn)了親切，看不出了鼓勵，看不到了春天。
一次，與朋友閑談之余，她告訴我，你來(lái)本校開(kāi)過(guò)會(huì )。我激動(dòng)的讓她重復了好幾遍，開(kāi)心極了。對于學(xué)校的通知，我都要看個(gè)清清楚楚，明明白白，決不肯放棄任何一次與你相見(jiàn)的機會(huì )，可遺憾的是，沒(méi)有一次。親愛(ài)的老師，你再來(lái)開(kāi)一次會(huì )好嗎?
紅葉拾起來(lái)她跌落的記憶，白雪放飛起悠遠的思緒。親愛(ài)的老師，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我真的是好想好想你。
我愛(ài)老師_1000字12
我愛(ài)我的母�！獙�(shí)驗小學(xué)，不僅因為這里有美麗的校園，更因為它有我心目中最可愛(ài)的人——老師，學(xué)校的老師為我的成長(cháng)和進(jìn)步付出了心血，教我數學(xué)的王老師也不例外。
以前，我的學(xué)習上存在著(zhù)一些不良的習慣，其中最突出的是數學(xué)上粗心大意。記得有一上次，我為了圖省事沒(méi)有寫(xiě)運算過(guò)程。王老師竟然為這么一點(diǎn)兒小事把我叫到辦公室。雖然他也表?yè)P我心算快的優(yōu)點(diǎn)，但對我的錯誤給予了嚴厲的批評。王老師的眼睛特別銳利，有時(shí)就像放大鏡和顯微鏡，計算中有一點(diǎn)點(diǎn)小錯也逃不過(guò)他的眼睛。有一次，我在解應用題，在得數后面忘記寫(xiě)單位，王老師竟然把我這一道題的分全扣掉了，我感到很委屈，為自己辯解道：“我的得數不是對了嗎？為什么……”王老師用嚴肅的語(yǔ)調對我說(shuō)：“解應用題不標明單位就等于沒(méi)有理解題意，當然1分不能給！”他稍稍停頓了一下，捋了捋頭發(fā)，語(yǔ)重心長(cháng)地繼續說(shuō)：“在發(fā)射火箭和衛星時(shí)，如果在計算單位上有絲毫的差錯，就會(huì )造成巨大的損失，這叫螻蟻之穴可以毀千里之堤�！甭�(tīng)了王老師的教誨，作業(yè)上的錯題就像報警的紅燈在我面前一閃一閃……
記得還有一次，我們該復習應用題那部分內容了，由于這部分內容對于我們來(lái)說(shuō)是十分枯燥的，因而同學(xué)們上課也沒(méi)精打采的，王老師見(jiàn)了，詼諧地說(shuō)：“同學(xué)們，應用題仿佛是一個(gè)萬(wàn)花筒，里面的內容也是多種多樣的。有時(shí)你們可以當名精打細算的會(huì )計，有時(shí)候可以當一名采購員……總之，大干世界無(wú)奇不有�！苯�(jīng)王老師這樣一說(shuō)，我們頓時(shí)也來(lái)了精神，對應用題也有點(diǎn)“初愛(ài)”了。接著(zhù)王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)較有代表性的例題，然后對同學(xué)們說(shuō)：“請同學(xué)們解答一下這道題�！蔽耶敃r(shí)不知怎么的，仿佛來(lái)了靈感，拿起筆很快地式子列出來(lái)了，不一會(huì )兒，我算完了，我抬起頭，望了望同學(xué)們還沒(méi)有做完，只見(jiàn)王老師正沖著(zhù)我微笑，仿佛在鼓勵我。不一會(huì )兒，他微笑著(zhù)說(shuō)：“請周旭同學(xué)讀結果�！碑敃r(shí)我愣了一下，因為我沒(méi)有想到王老師會(huì )叫我讀。但我立刻定了定神，站起來(lái)，流利地讀出了結果。隨后，同學(xué)們鼓了掌，我當時(shí)激動(dòng)極了，我永遠不會(huì )忘記這堂課，不會(huì )忘記王老師的微笑，更不會(huì )忘記王老師對我的鼓勵。
王老師是一位嚴師，嚴格要求學(xué)生也嚴格要求自己。一次他在黑板上抄寫(xiě)例題，寫(xiě)完后才發(fā)現其中一個(gè)數少寫(xiě)一個(gè)“0”，他竟然把整道題全擦掉了，重新寫(xiě)了一遍。我不僅從王老師那里學(xué)到知識，而且學(xué)到了嚴謹的學(xué)習態(tài)度，在他的培養下，我學(xué)習進(jìn)步很快，王老師是我的嚴師，更是我的恩師！
隨著(zhù)畢業(yè)時(shí)間的臨近，我對實(shí)驗小學(xué)的感情更深了，五年來(lái)，老師們像母親一樣用知識的“乳汁”哺育了我，使我從一·個(gè)不懂事的孩子成長(cháng)為一名有志氣有理想的少先隊員。我對實(shí)驗小學(xué)的愛(ài)是永遠不會(huì )改變的。
我愛(ài)老師_1000字13
杜老師是全校公認的美女老師。那是一種超凡脫俗的美，絕非“漂亮”兩個(gè)字可以概括。
女生們暗地里模仿著(zhù)她的穿著(zhù)顰笑。男生們則偷偷討論剛剛大學(xué)畢業(yè)的杜老師是否有了男朋友云云。杜老師也常常會(huì )在課堂上發(fā)現幾雙盯著(zhù)她出神的眼睛。這些孩子呀，剛剛情竇初開(kāi)的年紀，真擔心他們會(huì )散了心，誤了功課。
半個(gè)學(xué)期后的某一天，值日生在男生曹小凡的抽屜里發(fā)現了一張被揉成團的紙，展開(kāi)一看，上面幾個(gè)蠅頭小字：“杜老師，我愛(ài)你!” 一石激起千層浪。第二天，這張紙條的內容就傳得全班皆知了，人人看曹小凡的眼神都多了一種譏諷。曹小凡覺(jué)得自己簡(jiǎn)直成了千古罪人。他懊惱萬(wàn)分，痛恨自己為什么那么粗心大意，沒(méi)有及時(shí)把證據銷(xiāo)毀。更糟糕的是，他聽(tīng)說(shuō)紙條最終被交到了杜老師的手中。他想到接下來(lái)的后果：教導處的訓斥、父母的打罵也都還能忍受，可是要是自己心中的女神杜老師把自己當作一個(gè)品行惡劣的小痞子，那么他真是寧愿去死了。 曹小凡苦著(zhù)一張臉，設想著(zhù)種種悲慘的結局，挨到了最后一節課——杜老師的語(yǔ)文課。 杜老師進(jìn)了教室，全班同學(xué)屏住了呼吸看她。當然，此時(shí)的曹小凡，把頭已經(jīng)快要埋到抽屜里去了�？墒�，杜老師的臉上一點(diǎn)異樣的神情都沒(méi)有。
很快，她打開(kāi)課本，從里面抽出了一張有些皺痕的紙。她甜潤的聲音響了起來(lái)：“今天早上，有人交給了我這張紙片。你們知道這上面寫(xiě)著(zhù)什么嗎?”教室里有了竊竊的笑聲。杜老師于是展了展紙片，大聲讀了出來(lái)：“杜老師，我愛(ài)你!”竊竊的笑聲瞬時(shí)演變成了哄堂大笑。杜老師卻沒(méi)有笑，她輕輕擺擺手，等大家漸漸止住笑，才說(shuō)：“同學(xué)們，難道你們不愛(ài)我嗎?”大家都愣了一下，轉而異口同聲地喊了起來(lái)：“愛(ài)!” 杜老師笑了：“我就知道你們是愛(ài)我的，就像我愛(ài)你們一樣。既然這樣，你們?yōu)槭裁匆υ?huà)那個(gè)給我寫(xiě)了這張紙片的同學(xué)呢，他只不過(guò)是替你們說(shuō)出了心里想說(shuō)的話(huà)呀!” 大家都靜了下來(lái)。杜老師又接著(zhù)說(shuō)：“我很感謝曹小凡同學(xué)。他讓我明白了我這半個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費，讓我明白了你們對我深深的熱愛(ài)。只是同學(xué)們，你們知道應該怎么做才是真正表達對老師的愛(ài)嗎?” 又是異口同聲地回答：“知道!” 杜老師更甜美地笑了：“那么，同學(xué)們。就讓我們用掌聲一起感謝曹小凡同學(xué)吧，是他讓我們明白了彼此間最真摯的情感。我們就用這份愛(ài)相互鼓勵、相互促進(jìn)吧!” 掌聲在班級里回蕩了很久，很久，曹小凡抬起頭來(lái)，眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)。
高考發(fā)榜的時(shí)候，杜老師的班級考上大學(xué)的學(xué)生數是全年級最多的，其中曹小凡還上了重點(diǎn)線(xiàn)。 又一個(gè)教師節到來(lái)了。杜老師源源不斷地收到了來(lái)自四面八方的學(xué)生的祝福。那里面，有著(zhù)相同的一句話(huà)：“杜老師，我愛(ài)你!”
我愛(ài)老師_1000字14
老師是人生中必不可少的路燈，她們?yōu)槲覀冋樟亮酥R的路。
記得期末的時(shí)候，全班每天要做一張英語(yǔ)試卷，當我把試卷交到辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)老師的桌面上已經(jīng)堆滿(mǎn)了其他班的試卷，老師正埋頭改著(zhù)試卷。當時(shí)，我真想對老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”老師這么辛苦，這都是為了我們能考到好成績(jì)呀！
記得還有一次，鄧老師告訴我們：“今天，郭老師喉嚨不是太舒服，所以你們上數學(xué)課不要惹老師生氣，要乖乖聽(tīng)話(huà)�！蔽覀兌键c(diǎn)頭。我心想：郭老師病了也堅持來(lái)學(xué)校上課，真辛苦��！我真想對老師說(shuō)一聲“謝謝！”
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我偷偷地從書(shū)包里拿出一本名叫《爆笑花園》的書(shū)，津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)，我看書(shū)入了迷。仿佛覺(jué)得有人向我走來(lái)，我一抬頭，看見(jiàn)老師正向我走來(lái)，她把我的書(shū)給沒(méi)收了，還把我請出門(mén)口罰站。我站著(zhù)覺(jué)得腿又酸又痛，真想好好地睡上一覺(jué)。突然，我聽(tīng)到有人低聲叫喚我的名字，后來(lái)聲音慢慢地變大，原來(lái)是鄧老師在叫：“子豪，子豪�！蔽冶犻_(kāi)眼晴一看，原是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，鄧老師溫柔地說(shuō)：“不管上什么課，絕對不能看課外書(shū)。不能為了看小書(shū)，影響了自己的學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地低下了頭。
有一次上體育課，400米跑的考試。輪到劉蘊哲了，只見(jiàn)她跑著(zhù)跑著(zhù)，速度越來(lái)越慢，突然就暈倒了。黃老師立即飛跑了過(guò)去。黃老師一邊用手掐蘊哲的人中，一邊對她說(shuō)：“不要緊的，你中暑了，快去陰涼的地方休息�！蔽覀冓s緊把劉蘊哲扶到了陰涼的地方。黃老師又急忙跑回辦公室里跑，轉眼又出來(lái)了，手里還拿著(zhù)一杯水。他急沖沖地跑過(guò)來(lái)，對蘊哲說(shuō)：“來(lái)，補充一點(diǎn)糖份。喝口糖水吧！”劉蘊哲點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我看到黃老師滿(mǎn)頭大汗。
一轉眼我已經(jīng)是五年級大孩子了，回想起五年前我剛走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，還是一個(gè)膽小的小男孩，說(shuō)話(huà)聲比蚊子大不了多少，更別提上課發(fā)言了。是老師，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是老師，耐心教導我做人要堅強，寬容�，F在，我已經(jīng)敢于無(wú)數次站在講臺上帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，為班級和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的文字……是老師的教導如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是老師的愛(ài)心如絲絲細雨，滋潤我出壯成長(cháng)。老師，我前進(jìn)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成長(cháng)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！
心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完。因為老師對我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，它們會(huì )一直珍藏在我美好的記憶中，在我的心底里閃光！我要大聲地喊一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師_1000字15
光陰如梭，轉眼間，我從以前那個(gè)無(wú)知的小女孩，變成了一名畢業(yè)班的學(xué)生。這些年來(lái)，在校園的生活里又驚又喜，我愉快的度過(guò)這多姿多彩的小學(xué)時(shí)光。陪伴我的有那些親愛(ài)的同學(xué)，與我和藹可親、難于忘懷的老師們。學(xué)海歷經(jīng)了9年，是老師們給予我豐富的知識，無(wú)限的關(guān)懷，與莫大的幫助。其中，最令我印象深刻的老師，還是我三、四年級的班主任——陳老師。
記得陳老師剛進(jìn)入我的視野時(shí)，我對未來(lái)生活充滿(mǎn)了好奇，因為，那是我第一次有男班主任。陳老師上課的方式不是古板的教育方式，而是自己獨特的方法，總讓我感覺(jué)非常輕松，一點(diǎn)也不拘束，一下就喜歡上了這個(gè)擁有平易近人的笑容的老師。下課后，大家總圍在他身邊問(wèn)這問(wèn)那，他也不會(huì )嫌煩，笑著(zhù)聆聽(tīng)我們的話(huà)，與我們聊天。陳老師常用他厚實(shí)的大手拍拍我們的肩膀，用老朋友一樣的語(yǔ)調叫我們的昵稱(chēng)，也常常和我們講笑話(huà)、猜謎語(yǔ)，就像哥哥一樣與我們親近。
四年級上學(xué)期有一次，陳老師在課上教我們寫(xiě)習作，是關(guān)于感恩的。陳老師把我叫起來(lái)，對我說(shuō)：“開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我請你媽媽到臺上來(lái)演講，媽媽哭了。她說(shuō)因為是一名中學(xué)老師，她還要管班上的學(xué)生，常常沒(méi)辦法去操心你的學(xué)習，覺(jué)得虧欠你很多。你最感激的人是媽媽嗎？”我當時(shí)聽(tīng)了，愣了一下。在我眼里，盡管媽媽很忙，但她一有空就會(huì )檢查我的學(xué)習，我很感謝媽媽做的這些，并沒(méi)想到媽媽如此重視我的學(xué)習。我的心里有些暖暖的，脫口而出：“我最感激的人是媽媽。因為她很愛(ài)我�！标惱蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭；“是啊，人間最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)！”。又講了許些，陳老師讓我們寫(xiě)作文。寫(xiě)到一半時(shí)，陳老師又走到我的身邊，看了看我的作文，告訴我前面的開(kāi)頭可以刪掉一些不必要的地方，還有一些錯別字、不恰當的詞，指導我如何往下發(fā)展更吸引人。我認真聽(tīng)陳老師的指點(diǎn)，把作文又重新修改了一番，果然好多了�？粗�(zhù)作文的煥然一新，陳老師說(shuō)：“看，是不是好多了。以后寫(xiě)作文要注意，詳略要得當，可以當點(diǎn)綴的地方就寫(xiě)少點(diǎn)，不要蓋過(guò)主題哦�！蔽腋屑さ南胫x謝陳老師，卻發(fā)現他肯定的對我笑笑，又忙于指導別的同學(xué)了。頓時(shí)，我不由得發(fā)自?xún)刃牡母袊@到，陳老師真是個(gè)盡心盡力的好老師！
雖然陳老師不教我們了，但他也會(huì )來(lái)看我們。當他出其不意地走進(jìn)五（3）班教室時(shí)，我們充滿(mǎn)喜悅，團團把他圍住，我個(gè)子小，只好站在一邊看著(zhù)陳老師。陳老師笑著(zhù)和我們像以往一樣的問(wèn)候、聊天。突然，他抬起頭向教室里看了，問(wèn)：“蔡……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就興奮的喊我在這。陳老師欣喜的看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)；“要好好學(xué)習��！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心陳老師這么重視我，喜悅全掛在臉上。
六年級了，陳老師離開(kāi)我們兩年了。但他送給我的獎品、那時(shí)班里比賽獲得的獎狀，我還仍然好好的保存著(zhù)。因為，我敬愛(ài)陳老師。他的教誨，我永生不忘！
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