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教師節的作文1200字匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的教師節的作文1200字10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師節的作文1200字 篇1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好！
我是高一（4）班的陳翔，我演講的題目是“感謝你，老師”。
踏進(jìn)仙源靜園的一瞬間，我的胸中溢滿(mǎn)感動(dòng)。近40。的高溫啊，盡管揮汗如雨，所有教師都參與著(zhù)咨詢(xún)，即便是班主任，也是為我們跑前跑后。招生處、教室、寢室，無(wú)論是哪一個(gè)角落，都讓我們感受到老師們濃濃的關(guān)懷。文化是一個(gè)民族的身份標志，傳統文化更是一個(gè)國家和民族歷史創(chuàng )造的集體記憶與精神寄托。8月26、27兩天，我們全體高一學(xué)生有幸聆聽(tīng)了來(lái)自包括北京子貢學(xué)院院長(cháng)在內的九名大學(xué)教授對于國學(xué)經(jīng)典的解讀，讓我們領(lǐng)略到了傳統文化的博大精深。前兩天放假回家上網(wǎng)查了一下，原來(lái)，能夠像我們一樣三十幾人一個(gè)班級，并且能和國家一流大學(xué)教授面對面交流的高一學(xué)生，仙桃市僅有，湖北省僅有，全國也是僅有！我為自己選擇了仙源而幸運！在這里，我代表全體高一同學(xué)，謝謝仙源學(xué)校，謝謝這些天來(lái)冒著(zhù)酷暑為我們補課的老師們！
從同學(xué)口中了解到，09年的秋天，仙源學(xué)校又獲得了中考、高考的大豐收，其中，中考過(guò)600分同學(xué)有130人，高考過(guò)600分同學(xué)有4人。06年中考分數夠仙桃中學(xué)但選擇了仙源學(xué)校讀高中的同學(xué)全都考上了重點(diǎn)本科，可以說(shuō)，考上仙中的同學(xué)選擇仙源，就是選擇了重點(diǎn)大學(xué)！不僅如此，當年不夠仙中起分線(xiàn)的同學(xué)經(jīng)過(guò)三年學(xué)習，又有楊中善等12人考上了華中科技大學(xué)等國家重點(diǎn)大學(xué)，可以說(shuō)創(chuàng )造了江漢平原上的奇跡！仙源高中09屆應屆生上重點(diǎn)大學(xué)的人數，竟然是仙桃市同類(lèi)學(xué)�？側藬档�8倍！所有這些成績(jì)的`取得，應該歸功于我們的老師！明天就是教師節了，在此，我謹代表全體學(xué)生，發(fā)自肺腑向老師們說(shuō)一聲：感謝你們，祝你們節日愉快！
親愛(ài)的老師啊，在這里，你們就像父母一樣，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)。我們的學(xué)習之路因為有了你們而有了光亮，我們的人生之路因為有了你們而變得更加充實(shí)。但，正因為你們的愛(ài)已經(jīng)融入了我們的生活，有時(shí)候，我們竟然變得有些麻木，不知珍惜，個(gè)別同學(xué)還經(jīng)常埋怨老師管得太多，甚至還會(huì )沖著(zhù)老師耍脾氣，現在想一想，我們是多么的任性，多么的不應該��！但是，老師啊，你們卻從不計較，總是對我們動(dòng)之以情，曉之以理，總是輕輕一笑，讓那些不愉快悄悄飄散……
如果沒(méi)有文學(xué)家，人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴； 如果沒(méi)有畫(huà)家，人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界；如果沒(méi)有老師，那么，一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
老師啊，是你們，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì )主義建設大軍；是你們，塑造出一批批張揚個(gè)性、敢于創(chuàng )新的世紀英才；是你們培育出指點(diǎn)江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。感謝你們！
老師啊，感謝你們！感謝你們在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)傳授給我們做人的道理，感謝你們，在緊張而忙碌的工作之余還為我們指點(diǎn)迷津，感謝你們，在逆水行舟的學(xué)海中給我們源源不斷的力量。 同學(xué)們啊，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”；當我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時(shí)，你是否想過(guò)該如何報答我們的老師呢？其實(shí)，我們都懂得老師想得到的回報，不是金錢(qián)和榮譽(yù)，而是我們每一個(gè)同學(xué)的健康成長(cháng)和學(xué)習的進(jìn)步，看到他培養的學(xué)生步入社會(huì )時(shí)，能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。
老師啊，請你們放心，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管我們以前是多么不懂事，如今我們不會(huì )讓你們的心血付諸東流，我們一定會(huì )在知識的海洋中揚帆遠航，我們要立大志，吃大苦，忍受住大委屈，經(jīng)受住大考驗，最后成為祖國的棟梁！
最后，讓我們共同祝愿我們的老師身體健康，工作順心，合家歡樂(lè )！
祝愿我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，教學(xué)爭先，明年的中考、高考再創(chuàng )輝煌！
祝愿所有的仙源學(xué)子，在老師的關(guān)心呵護下，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，為成為祖國棟梁，積蓄充足的力量！
教師節的作文1200字 篇2
春天的花開(kāi)了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你，想你�！蓖砩吓愫⒆尤タ纯h教育局舉辦的慶祝教師節聯(lián)歡晚會(huì )上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級的時(shí)候，我們的班主任兼數學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的`身材，留著(zhù)八字胡。
剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(cháng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣，能調動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開(kāi)始對老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話(huà)說(shuō)不太準，別的字還基本可以，唯獨數字“2”說(shuō)不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e）”，作為數學(xué)老師使用2的頻率相當高，所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了，但他并沒(méi)有發(fā)怒，只是對我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。
有一天下午，上完兩節課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們三個(gè)人以為老師讓幫著(zhù)搬東西或者是有別的活要干呢，邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。當我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō)：“你們三個(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們三個(gè)沒(méi)想到老師會(huì )這么嚴肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們三個(gè)的表情，接著(zhù)說(shuō)：“你們三個(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著(zhù)自己學(xué)習好就看不起同學(xué)，還給別人起外號。他一口氣把我們的罪狀都數落出來(lái)，語(yǔ)氣相當嚴厲， 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準備的情況下挨一頓訓，覺(jué)得臉上很是掛不住，忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。
老師看我們都哭了，又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們有缺點(diǎn)，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)，但是作為老師有義務(wù)適當地提醒你們，對同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來(lái)，想想老師說(shuō)的話(huà)也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過(guò)眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說(shuō)：“好了！這件事就當過(guò)去了，只要注意就可以了！你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話(huà)，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。
最后他和我們一起回到教室上自習，就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺(jué)得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見(jiàn)，我非常佩服老師的這種方法，他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當著(zhù)別的老師的面訓我們，讓我們感覺(jué)沒(méi)面子，又在我們有犯錯傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(cháng)大后一定也要當一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了，我也因為所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口一直沒(méi)能當上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師，您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當廠(chǎng)長(cháng)了，再后來(lái)就不知道您的去向了，也許您現在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節即將來(lái)臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節快樂(lè )！您是我心中永遠的好老師！
教師節的作文1200字 篇3
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節。
昔日，我們懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬，對友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴(lài)，走向自立。
晨曦，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè )曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活即將過(guò)去，老師的那句話(huà)仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景；“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。
晴天過(guò)后，天空變得灰暗，烏云也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風(fēng)順,也似乎只有不會(huì )走路的人才不會(huì )跌倒。
然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹(shù)的蔭蔽下茁壯成長(cháng)。老師像水，萬(wàn)物入水，也必能蕩滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是小舟，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個(gè)天穹……
沒(méi)有理想的人像草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它作不出總結，面對絕望它提不出希望；沒(méi)有理想的人像流水，聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱，因為它已為現實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無(wú)微不至的照料，使我們的理想出于污泥而不染，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。
沒(méi)有理想的人像是空屋，而無(wú)主人，它緊緊閉著(zhù)門(mén)窗，外面在叩門(mén)，里面寂無(wú)音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開(kāi)知識的殿堂，永遠不讓我們生活的四壁堆積著(zhù)灰塵。
敬愛(ài)的老師，回顧初一的歷程，我們的'每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執著(zhù)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。因為熱愛(ài)，您深情地演繹著(zhù)您的人生，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去了功利，因為熱愛(ài)，忍看青春年華的流逝，因為執著(zhù)，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。
季節的洗禮，結束了漫長(cháng)而枯燥冬天。當春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，老師又用那雙寫(xiě)了無(wú)數粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹(shù)，使我由衷地想起敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對我們的諄諄教導，以及無(wú)微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
教師節的作文1200字 篇4
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
有一個(gè)人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著(zhù)我們，她就是我們班的班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。
陳老師可漂亮啦！她那白凈圓潤的`臉上總是掛著(zhù)溫和的笑容，一雙眼睛清澈而明凈，閃爍著(zhù)智慧的光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡(jiǎn)直讓我佩服得五體投地。兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語(yǔ)文成績(jì)就如芝麻開(kāi)花——節節高。
陳老師非常有愛(ài)心。記得有一次，班里添了個(gè)飲水機，下課后，大家都很渴，坐在我前面的同學(xué)劉碩也不例外，大家都爭先恐后地去喝水，劉碩在擁擠的人群中被其它同學(xué)擠傷了手指頭，雖然這只是一點(diǎn)小傷，但陳老師還是騎著(zhù)車(chē)把劉碩帶到學(xué)校附近的一個(gè)醫院包扎。到了醫院，陳老師幫著(zhù)醫生給劉碩清理、消毒、包扎傷口，包扎完后，陳老師松了口氣，又騎車(chē)把劉碩同學(xué)送回學(xué)校，當陳老師趕到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)快放學(xué)了。
陳老師不但有愛(ài)心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學(xué)校，就會(huì )到教室里來(lái)指導我們讀書(shū)，帶領(lǐng)我們打掃衛生，看管班級里的紀律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業(yè)。上課鈴只要一響，陳老師又要拖著(zhù)那疲倦的身體，來(lái)給我們講課。放學(xué)了，你們可能會(huì )想：這下可以好好的休息休息了吧！那你們就錯了，如果放學(xué)了，陳老師就會(huì )準備明天給我們上課的資料，還要去批改沒(méi)有批改完的作業(yè)……
陳老師對我們教導有方。當我們考試沒(méi)有考出好成績(jì)時(shí)，她就會(huì )給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬(wàn)不要懷疑自己的實(shí)力哦！”當我們考上了前三名或是有什么好的表現時(shí)，您就會(huì )提醒我們：“一定不能驕傲喲，記�。簼M(mǎn)招損，謙受益！”其中有兩次，您對我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學(xué)期期末考試的時(shí)候�？纪暝�，我非常想看看自己究竟考了多少分。過(guò)了幾天，學(xué)校發(fā)成績(jì)單，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，迫不及待地領(lǐng)到了我的成績(jì)單，一看，上面清清楚楚的寫(xiě)著(zhù)數學(xué)九十七分、語(yǔ)文九十八分，第一名，我的心里頓時(shí)涌起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來(lái)，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點(diǎn)變化，并沒(méi)有逃過(guò)陳老師敏銳的觀(guān)察，她把我叫過(guò)去并親切地教育我說(shuō)：“考到了第一名，是你的榮譽(yù)，有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記�。候湵財�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)得很爛，而且作業(yè)上有許多字都寫(xiě)錯了。老師把我叫到辦公室，我本來(lái)以為要被陳老師暴風(fēng)雨般地批評一頓，結果陳老師卻微笑著(zhù)問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎？”我嗯了一聲，淚水頓時(shí)像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)，接著(zhù)陳老師開(kāi)始認真地教我那些不會(huì )的字，直到我明白為止。每當我考得很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨。
怎么樣，我的陳老師是不是很給力呀！
教師節的作文1200字 篇5
xx同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會(huì )上說(shuō)：“教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，要始終牢記自己的職責，并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責，百折不撓，奮勇前進(jìn)�！蔽蚁�，既然自己戴上人民教師這個(gè)桂冠，就要無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛(ài)這份工作。
曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來(lái)形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個(gè)詞，就會(huì )產(chǎn)生師道尊嚴的印象。其實(shí)不然，優(yōu)秀的教師應該無(wú)論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童�！睅煇�(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。有人曾說(shuō)，每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著(zhù)自己，也在雕塑著(zhù)學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！睅煹卤旧砭褪且环N強有力的教育因素。教師想得到學(xué)生的尊重，應首先熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說(shuō)“尊師愛(ài)生”，不如先來(lái)個(gè)“愛(ài)生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字??愛(ài)。
在我所教的學(xué)生中，有一位叫蔣欣的同學(xué)，他自幼便失去了母親，父親又為了生活長(cháng)年奔波在外，一直跟著(zhù)年邁的奶奶生活，他的童年生活缺少的是陽(yáng)光雨露，缺少的是母愛(ài)親情，就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”，學(xué)習成績(jì)也是一塌糊涂。我曾對他進(jìn)行過(guò)多次說(shuō)服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的'一天，我在上課時(shí)，發(fā)現他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細細一看，他竟然只穿著(zhù)兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿(mǎn)了凍瘡，幾道裂開(kāi)的口子還在不停地往外滲著(zhù)血水�？粗�(zhù)此景，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來(lái)衣服給他穿上，又帶他到校醫務(wù)室清洗傷口，然后去藥店買(mǎi)來(lái)云南白藥幫他把傷口敷好。經(jīng)過(guò)我一個(gè)星期的清洗護理，他手上的裂開(kāi)的口子竟漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現他仿佛是換了個(gè)人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板，學(xué)習成績(jì)一下子就拔上了十幾名。
后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關(guān)心。如果教師對后進(jìn)生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無(wú)異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過(guò)早枯萎和夭折。一個(gè)好園丁，決不放棄一顆弱苗。教育是從愛(ài)出發(fā)的，沒(méi)有愛(ài)的教育，陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)學(xué)生的心靈�！耙鹬睾⒆拥臒o(wú)知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點(diǎn)批評，或者會(huì )有反效果的作用。丁有寬、魏書(shū)生老師倡導我們偏愛(ài)差等生，也許能給我們一點(diǎn)啟示。是的，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當你面對孩子們純真的眼神流露著(zhù)對知識的渴求時(shí)，當你看到孩子們作文中寫(xiě)著(zhù)對你的無(wú)限信賴(lài)時(shí)，甚至當你看到孩子們因你的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，你才更能真正領(lǐng)會(huì )“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，你才更會(huì )真正明白“教師”二字所包含的深重的責任�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，士不可以不弘毅，而我卻要說(shuō)：師不可以不德高，沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè )道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學(xué)高為師，德高為范”，每一位教師必須做到“事事無(wú)小節，處處皆楷�！�，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)，正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
教師節的作文1200字 篇6
上世紀八十年代末，我讀小學(xué)時(shí)，是在父親做校長(cháng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕，不到三十歲，師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對的“大知識分子”，因為其他老師都是初中畢業(yè)后，回到小山村做代課老師的，只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候，喜歡背著(zhù)手，拿著(zhù)一根教鞭在不大的校園里，慢慢地走著(zhù)，或是看學(xué)生游戲，或是在上課鐘聲敲響時(shí)，督促學(xué)生早進(jìn)教室，不要遲到。當有學(xué)生在校園中跌倒時(shí)，父親就會(huì )快步走到學(xué)生跟前，微笑著(zhù)把學(xué)生扶起，但學(xué)生往往剛站穩，就會(huì )馬上跑進(jìn)教室，他們都怕父親，準確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭，盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。
很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學(xué)較早，六歲就讀了一年級，那時(shí)仗著(zhù)父親是校長(cháng)，我的成績(jì)也很好，我就多少有些囂張，經(jīng)常欺負弱小同學(xué)。一天早上，當我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí)，父親出現在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的雙手快速地離開(kāi)同桌，我搓著(zhù)已經(jīng)紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看著(zhù)臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。
事情還沒(méi)有完，下午的時(shí)候，父親在操場(chǎng)上專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì )，許多鄉親也來(lái)參加了。會(huì )上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接著(zhù)，父親以教師和校長(cháng)的.身份，要對我進(jìn)行懲罰。當著(zhù)全校學(xué)生和鄉親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上�，F場(chǎng)的人們驚呆了，沒(méi)人發(fā)出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們，開(kāi)始留著(zhù)眼淚向父親求情，說(shuō)我太小不懂事，但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái)，父親突然大聲哽咽著(zhù)說(shuō)，“我教子無(wú)方，讓鄉親們笑話(huà)了�！闭f(shuō)完，父親就把教鞭對著(zhù)自己，重重地落了下去。打了幾下之后，教鞭突然斷裂了，當父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候，已經(jīng)被老師們緊緊抱住。
趁此機會(huì )，我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶，看著(zhù)我已經(jīng)大腿般粗的雙手，大聲哭了起來(lái)，大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心，對她孫子下如此毒手，并發(fā)誓一定要報仇。我趁機向奶奶哭訴父親的“暴行”，并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后，沉默起來(lái)，回到廚房，拿起鐮刀，拉著(zhù)我的小手就向學(xué)校走去。盡管手上依舊很痛，但我心中竊笑，父親看來(lái)要被奶奶教訓了。
走到村口的柳樹(shù)旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝，并用鐮刀修理整齊�？磥�(lái)奶奶是要對父親動(dòng)粗了，馬上就要到來(lái)的報復的快感，使我暫時(shí)忘記了疼痛，快步跟著(zhù)奶奶繼續向學(xué)校走去。
到學(xué)校時(shí)，鄉親們還沒(méi)有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著(zhù)小腳，拉著(zhù)我走到學(xué)校時(shí)，又紛紛聚攏起來(lái)，等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上，看到奶奶來(lái)了，恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí)，我躲在奶奶身后，等待著(zhù)柳枝向父親打去。誰(shuí)知，奶奶卻雙手拿著(zhù)柳枝，遞向父親，大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話(huà)語(yǔ)，“子不教，父之過(guò)，也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。
經(jīng)過(guò)鄉親們和老師們，還有我同桌的苦苦哀求，父親才放棄了對我的懲罰，不過(guò)留下狠話(huà)，“這根柳枝以后就作為我的教鞭，如果你今后膽敢再犯錯誤，教鞭不斷誓不罷休�！币院�，父親的教鞭陪我讀完了小學(xué)，哪怕到了高中大學(xué)，父親的教鞭仍舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去：奶奶那天對我的態(tài)度為何轉變如此之大？長(cháng)大真正經(jīng)事之后才明白，原來(lái)當年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。
如今我同父親一樣，也成為了一名人民教師，但是現在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心，體罰學(xué)生已不被法律所允許，教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒(méi)于歷史長(cháng)河，但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對教師的崇敬。
教師節的作文1200字 篇7
20xx年9月10日是新一年的教師節，是我們走入初中學(xué)習生活的第一個(gè)教師節，我感到非常的激動(dòng)，我也在苦苦思索著(zhù)自己為教師節獻一份什么禮物好呢?在教師節給我的各位新老師獻一份什么禮物才能表達我的心愿呢?
起初我本想按照小學(xué)時(shí)的習慣，給老師們分別寫(xiě)一封感恩的信，再做成精美的賀卡，獻給老師，把自己對老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字里行間，鐫刻在老師和學(xué)生的心間。星期天我去書(shū)店買(mǎi)了一大摞精美的賀卡，用最公正的仿宋字體一一填寫(xiě)好后裝入書(shū)包，心里美滋滋的等待著(zhù)教師節的到來(lái)。
學(xué)校教師節的準備工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù)，我得知學(xué)校要組織給老師進(jìn)行一次隆重的獻花儀式，我心里又多了一層花絮，我先后得知有的班級在動(dòng)員捐款，再有班干部去統一買(mǎi)花來(lái)獻給老師;有的班干部干脆要求每個(gè)同學(xué)買(mǎi)一些花來(lái)交給他，由他收集起來(lái)再統一獻給老師，總之各班的鮮花準備活動(dòng)花樣翻新的不斷升級著(zhù)，我如何是好?
獻花，我起初也想參加花多、花艷、花香的獻花競爭行列。給同學(xué)們下達買(mǎi)花的任務(wù)，我意氣奮發(fā)的大步走上教室的講臺，環(huán)視教室一圈，看到同學(xué)們低頭在作業(yè)本上忙碌的身影，我頓時(shí)冒出一身冷汗，啊!我這是想要干什么?我這樣做不是為教師節爭光，而是給教師節添亂啊。同學(xué)們如此辛苦，我何增沒(méi)有體會(huì )，同學(xué)們的家長(cháng)又是如何的忙碌，我也可以聯(lián)想到。我這位代班長(cháng)的一句豪言壯語(yǔ)將會(huì )給多少人增添難以想象的麻煩。我看著(zhù)千姿百態(tài)的同學(xué)身影，同學(xué)面孔，欲言又止，于是又默默地走下了講臺。許多同學(xué)猜出了我要講什么?但他們不知道我為什么又低頭走下講臺來(lái)……
教師節給老師的感激是每個(gè)同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡幕顒?dòng)，強迫鮮花只能起到反作用，我要獨自承擔起這一重任，委托自己的爸爸請假出去買(mǎi)一束最鮮艷，最名貴的花來(lái)，讓我在學(xué)校的獻花儀式上好好出個(gè)風(fēng)頭，給我的老師好好一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的鏡頭。
我焦急的在家等候著(zhù)爸媽的歸來(lái)，直到晚上8點(diǎn)鐘左右，爸媽才風(fēng)塵仆仆的從浦東新區下班歸來(lái)，精疲力盡的走進(jìn)家門(mén)。我想買(mǎi)花在教師節獻花儀式上出風(fēng)頭的信念瞬間凝聚定格在心頭，又逐漸煙消云散。
我默默的走進(jìn)書(shū)房靜神凝思，明天的獻花儀式一定是鮮花似海，盛況空前。獻花活動(dòng)后的辦公室一定是花束成山，花香醉人。這樣的情景不過(guò)也就是幾天時(shí)間，我為什么就不能另外開(kāi)辟一條思路呢,買(mǎi)一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課，也不干擾老師批改作業(yè)的仿真花獻給老師呢?當其它鮮花退去的時(shí)候，我們班的這束花仍舊嬌艷的在哪里開(kāi)放時(shí)，那時(shí)我的老師會(huì )有多么幸福，他的`心里一定是美滋滋的，因為那是教師節班級同學(xué)親手在隆重的教師節獻給自己的，花朵中凝聚著(zhù)全班同學(xué)濃濃的師生情誼，那花里蘊藏著(zhù)多么深厚的師生情誼啊!
20xx年9月10日上午，我雙手捧著(zhù)一束精美的仿真花束，在莊嚴而又隆重地獻花儀式上，把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻給了班主任朱老師，臺下立即傳來(lái)一陣嘻嘻的笑聲，因為我獻的這束鮮花實(shí)在顯得太小了，在成捆擁抱鮮花的其他老師面前，我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過(guò)頭頂，甜蜜的微笑著(zhù)走下主席臺，非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方，與其它的鮮花爭芳斗艷。
一天、兩天、三天……最后辦公室里唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開(kāi)放著(zhù)一束鮮艷的花，每天清晨我們的朱老師走進(jìn)辦公室的瞬間，總是笑瞇瞇的看著(zhù)這束教師節同學(xué)們獻給他的花，全班同學(xué)們那些可愛(ài)的笑臉一個(gè)個(gè)從眼前活龍活現的閃過(guò)……
9月10日教師節，您的真諦，您的內涵，你的花絮，您的生命將會(huì )以一種什么樣的面孔一年年，一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動(dòng)將會(huì )以一種什么樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔煉?感情——友誼——相互的奉獻。
教師節的作文1200字 篇8
教師節征文:教師節我這樣過(guò)
在這個(gè)金色的碩果累累的季節里,我成為了一名普通的小學(xué)教師.美麗的校園里洋溢著(zhù)孩子們純真的笑臉,同事們熱心的照顧,領(lǐng)導的關(guān)懷.
在這個(gè)特別的日子里,我懷著(zhù)特殊的心情展開(kāi)了一場(chǎng)新的旅途。
童年的回憶
打開(kāi)那本泛黃的相冊,記憶隨之被喚醒.一年級是的幼稚可愛(ài),二年級是的天真爛漫……從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩到一名人民教師,從一個(gè)連1,2,3,4都寫(xiě)不好的小學(xué)生到理學(xué)學(xué)士。這一路走來(lái)是老師的諄諄教導,是老師百年如一日的認真負責,成就了今天的我。俗話(huà)說(shuō):喝水不忘挖井人,我想今天我應該感謝那些曾經(jīng)傳授知識給我的老師,感謝他們無(wú)數個(gè)日夜的無(wú)私奉獻,感謝他們無(wú)微不至的照顧,他們用汗水,白發(fā)換來(lái)了廣大莘莘學(xué)子的成功,成就了一批批為中華崛起而讀書(shū)的能人志士.
重拾童真
拉上一個(gè)孩子去她最熟悉最喜愛(ài)的游樂(lè )場(chǎng),和她一起吃棉花糖,一起拿著(zhù)氣球,一起玩碰碰車(chē)……放下所有的煩惱,拋開(kāi)一切的不愉快,全心的融入兒童樂(lè )園,親身的體驗孩子們單純的快樂(lè ),享受一起瘋,一起喊的歡樂(lè )時(shí)光。時(shí)間,壓力早已磨去了我們的棱角,我們的銳氣。我們走上未曾預料的未來(lái),收斂起那些任性與鋒芒。責任逼迫我必須堅強,必須快速成熟。當瘋狂的釋放自己后,才發(fā)現這時(shí)的自己才最真實(shí),最快樂(lè )。原來(lái)毫無(wú)顧忌也是這么的幸福。
最美的太陽(yáng)
我喜歡看著(zhù)你們最美的表情,那是雨后閃亮的第一顆星,即使眼角還有淚也是最美的表情。你們淺淺的微笑都能撥動(dòng)我的心弦。每當我面對你們就知道自己“美麗”因為你們信任我的樣子好堅定,輕輕仰起下巴尋找你們的眼睛,讓我看到你們對知識向往的熱情,你們是課堂上的'主角,你們的全力配合才能使課堂更加完美。我選擇在這個(gè)屬于教師的日子里,謝謝那群可愛(ài)的孩子,我喜歡看他們舔棉花糖的快樂(lè )與滿(mǎn)足。他們那句“老師好”背后期待的是我的關(guān)注與微笑。在看到干凈的講臺時(shí)說(shuō)聲謝謝,在課間陪她們跳跳繩。孩子們的世界需要更多的尊重與理解,因為他們都是最耀眼最美的太陽(yáng)。
關(guān)于我們
我知道我們之間一定會(huì )有故事,一定有數不清的情結�；蜿P(guān)心亦是問(wèn)候。孩子成為了我們之間交往的紐帶,如何使孩子更優(yōu)秀,成為我們生活的主題。作為一名人民教師,我感謝那些陪我一起走過(guò)的家長(cháng)們,正因為有你們的理解與支持才能使我的工作更加完善,能夠井然有序的進(jìn)行。借這個(gè)節日送上對你們的感謝與問(wèn)候。在今天開(kāi)展一次班會(huì ),邀請所有的家長(cháng),敞開(kāi)心扉的交談,描繪孩子未來(lái)的藍圖。談生活,談工作,談人生……給學(xué)生所有,只為學(xué)生好……
曾幾何時(shí)
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò),在每一個(gè)匆忙的身影背后,父親日益漸多的白發(fā),歲月在母親臉上留下的痕跡,在腦海的里異常的清晰�；丶艺J真的做一頓晚餐,仔細看他們臉上欣慰的表情,說(shuō)幾句從未說(shuō)的話(huà),煽情也好。在這個(gè)紛繁的世界,因為他們,無(wú)論喧囂寂寞。心始終是安然從容的。也許他們不知道,他們對我的肯定給了我多少對未來(lái)的堅定。
與奮斗有關(guān)
買(mǎi)件小禮物獎勵自己,對自己說(shuō)加油,繼續堅持奮斗。讓自己好好享受。不去想工作,不去想未來(lái)。要的只是現在的心安理得。
這是完美的一天,這是收獲的一天。我帶著(zhù)所有的祝福,所有對未來(lái)的遐想踏上了一輛新的列車(chē)。蛻去了年少的青澀與不懂。整裝待發(fā)迎接美好的明天。
教師節,我這樣過(guò)。以后的每天好好過(guò)。更愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)站在講臺上的感覺(jué)。更愛(ài)那每日難忘的40分鐘。更愛(ài)以后的一切一切!
教師節的作文1200字 篇9
一如往常，睜開(kāi)惺忪眨眼，一邊在心里咒罵一邊開(kāi)車(chē)往學(xué)校趕：討厭的學(xué)校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒(méi)什么兩樣。不過(guò)，也許是淑慶的電話(huà)，溫暖了一天的心情，感覺(jué)早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人，套用一個(gè)比喻：像是一首怡人的田園小夜曲�？磥�(lái)通感往往是在快樂(lè )的時(shí)候產(chǎn)生的吧。
到了校門(mén)口，穿過(guò)早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時(shí)趕到了辦公室門(mén)口了，一切和往常一樣。推開(kāi)虛掩的門(mén)，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著(zhù)我?頭發(fā)沒(méi)梳好？經(jīng)常的事啊。太晚了，還沒(méi)開(kāi)操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開(kāi)的紅玫瑰，好眩目��！“你們班送你的，我們都是一朵，你那么多，這就是區別��！”咱班的英語(yǔ)茶(學(xué)生簡(jiǎn)稱(chēng)老師為tea)李瓊笑著(zhù)開(kāi)口了。心止不住地喜悅，像是從未買(mǎi)過(guò)彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著(zhù)一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了�！芭�,是嗎?”我只冒出這樣一句話(huà).“對你的愛(ài)是真心真意的，給我們的是‘一心一意’�！崩铞├蠋熤钢�(zhù)她桌上的一支玫瑰說(shuō), 政治茶的'口才讓人不得不佩服！
走上講臺的時(shí)候，看到了一雙雙充滿(mǎn)笑意和調皮的眼睛，和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的，你們也快樂(lè )嗎？是不是也像過(guò)節一樣？對呀，想起來(lái)歌德對兒子說(shuō)過(guò)的話(huà)：“親愛(ài)的兒子，你離開(kāi)這里的時(shí)候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有余香，不快樂(lè )，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來(lái)越多了，有朱云健從香港帶回來(lái)的可愛(ài)的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛(ài)的水杯；對了，還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最?lèi)?ài)的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對著(zhù)辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。
教師節的喜慶蕩漾開(kāi)來(lái)，我的玫瑰開(kāi)在桌上，鮮艷欲滴，芳香誘人。每一個(gè)來(lái)到的人都要忍不住在桌前駐足，一個(gè)女同事不無(wú)遺憾地說(shuō)：“這些孩子怎么這么傻？太浪費了，買(mǎi)瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家說(shuō)愛(ài)鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛(ài)面子是我們女人強烈的個(gè)性，這二者本來(lái)就是相輔相成的啊，怎么今天？
年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著(zhù)鮮花走在回家的路上，一路上有人問(wèn)：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開(kāi)心地回答。6班原來(lái)一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著(zhù)給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫(xiě)了一封很長(cháng)很真誠動(dòng)人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現在失去了，才知道要珍惜。呵，現在的孩子好像只會(huì )說(shuō)這句話(huà)，言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)？
校門(mén)外的左邊，有一處鮮花臨時(shí)銷(xiāo)售處；右邊，還放著(zhù)一籃一籃漂亮的水果。
因著(zhù)教師節的喜慶氣氛，校園內外充滿(mǎn)了歡樂(lè )。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛(ài)，生活，變得更加美好起來(lái)。
“張老師，你班那系統我裝好了�！笔菍W(xué)生吳荻的爸爸吳文打來(lái)的電話(huà)，他跑了三趟，終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統。
“哦，辛苦您了，謝謝！”
中午回到家，打開(kāi)忘記帶的手機，陸續有短信傳來(lái)：
“找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍腦中所有的詞語(yǔ)，滿(mǎn)是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底說(shuō)一聲：祝福您，老師！”（呵，有點(diǎn)麻。）
張老師啊，教師節快樂(lè )！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開(kāi)心！幸福每一天，煩惱遠離你！我是你的學(xué)生，你也一定猜不到我是誰(shuí)，在此我就不留名啦。謝謝你，老師�。ㄊ裁春詠y語(yǔ)，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）
月華初上，夜涼如水。聽(tīng)是誰(shuí)在問(wèn)：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。何時(shí)尋得夢(mèng)中的仙人？老師，教師節快樂(lè )！你可聽(tīng)得我對月的祈禱：一切安好�。ㄟ�好著(zhù)呢，干嘛說(shuō)得這么讓人心驚膽戰的？）
這些亂七八糟的東東，是去年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來(lái)的。這群沒(méi)良心的，把他們送到大學(xué)了，現在只用一角錢(qián)就把咱給打發(fā)了。
呵呵，教師節快樂(lè )！為什么不呢？
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