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【精品】教師節的作文700字七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的教師節的作文700字7篇，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文700字 篇1
今天是9月10日，教師節。上午，我們只上了一節課，就排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到西安師范禮堂，參加慶祝教師節大會(huì )。
一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺。臺上打著(zhù)燈光，掛著(zhù)紅色的幕布；臺下擺著(zhù)主席臺，上面坐著(zhù)領(lǐng)導。
同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“這地方真美呀！”那個(gè)說(shuō)：“這舞臺真大呀
忽然，大家靜了下來(lái)。��！原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì )議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺上的幾位領(lǐng)導。接著(zhù)是全體老師走上前臺，少先隊員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級組都有一個(gè)老師講話(huà)。
輪到四年級組的組長(cháng)——我們的班主任汪老師講話(huà)了。只見(jiàn)他滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，聲音洪亮的說(shuō)：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，這是我們全體老師的希望，也是我們今后工作的努力方向……”汪老師的講話(huà)，引起了臺下一陣陣熱烈的掌聲。
是��！汪老師講得太好了，他的話(huà)講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現在的學(xué)習壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué)，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補習班，就連節假日也沒(méi)有休息。
在一片掌聲中，三個(gè)主持節目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺，宣布節目開(kāi)始。今天的節目非常精彩，有同學(xué)表演，還有同學(xué)和老師一起上臺表演。表演的節目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長(cháng)，還上臺演唱了動(dòng)畫(huà)片《西游記》插曲。他唱得真是好聽(tīng)極了，引起了臺下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)人的.交響曲。這時(shí)，我看到，全場(chǎng)的老師和同學(xué)，都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。
看完節目，我們就開(kāi)始給遭受洪災的災區小朋友捐款。只見(jiàn)各班的值日班長(cháng)，抱著(zhù)捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去，同學(xué)們都把自己身上的零花錢(qián)拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢(qián)呢！
接著(zhù)，又見(jiàn)龍主任抱著(zhù)一個(gè)大紅箱子放在舞臺上。大家都在好奇地問(wèn)：“拿這個(gè)干什么用呀？”嗷！原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí)，只見(jiàn)所有的老師，一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺，拿出自己的錢(qián)放入箱內。臺下的同學(xué)，都在使勁地給老師鼓掌……
通過(guò)今天參加慶祝教師節活動(dòng)，我更加熱愛(ài)我們的老師。同時(shí)，我也明白了老師對我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們在學(xué)習上能獲得一個(gè)好成績(jì)。我一定要好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，只有這樣，才能不辜負老師對我們的希望。
教師節的作文700字 篇2
時(shí)光匆匆流逝，轉眼之間，我已邁過(guò)了14個(gè)冬春夏秋，我夢(mèng)寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著(zhù)堆積如山的作業(yè)，眼前卻浮現出小學(xué)時(shí)期一直工作孜孜不倦的老師們。
這個(gè)星期五，不知是因為什么原因，通知單上說(shuō)：會(huì )提早放學(xué)，這個(gè)消息對我們來(lái)說(shuō)可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業(yè)，來(lái)不及整理，把書(shū)本一塞，鉛筆盒一丟進(jìn)書(shū)包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著(zhù)一個(gè)書(shū)包帶就跑下樓梯，沖向車(chē)庫，騎上車(chē)，和好朋友們直奔我們的母�！獙�(shí)驗小學(xué)。一停自行車(chē)，我們就馬上便跨入大門(mén)，一切都是那么熟悉，熟悉的操場(chǎng)，熟悉的花草，熟悉的樹(shù)木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見(jiàn)到熟悉的那些人。
我們懷著(zhù)一顆緊張的心走向英語(yǔ)辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么變了？深呼一口氣，輕輕打開(kāi)門(mén)，“報告！”�！斑M(jìn)來(lái)�！鳖D時(shí)，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重現眼前。老師和原來(lái)一個(gè)樣子，那么大方，婉約，平易近人，一抬頭，那張臉上還是戴著(zhù)一副黑寬邊眼鏡，長(cháng)長(cháng)的黑色卷發(fā)，嘴角還是微微翹著(zhù)，面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。
接著(zhù)，大家懷著(zhù)興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛(ài)的數學(xué)老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢！我們跑了過(guò)去，心怦怦直跳，金老師正在和家長(cháng)談話(huà)，我們躲在門(mén)后，不知所措，過(guò)了會(huì )兒，我們悄悄走了進(jìn)去，金老師仍舊認真負責地工作著(zhù)，她戴著(zhù)藍邊眼睛，短發(fā)，穿著(zhù)一件黑色外套，我輕輕地叫了聲“金老師”，她應了一聲，伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，一抬頭，啊，昔日嚴肅的面容帶著(zhù)一種溫和的目光。她高興地叫道：“章琰！”我忍不住激動(dòng)，眼里閃著(zhù)淚光，老師還記得我！霎時(shí)間，來(lái)自心靈的感覺(jué)傳遍全身，這就是感激吧。說(shuō)了些最近的事，就聽(tīng)見(jiàn)急促的'腳步聲，不會(huì )錯，是班主任孫老師，她留著(zhù)短發(fā)，慈祥和藹，穿著(zhù)藍色的披肩，手里拿著(zhù)課本，我們齊聲叫道：“孫老師！”孫老師也向我們投來(lái)溫和的目光，有關(guān)愛(ài)，有欣慰，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖……
歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)淡忘�？墒�，小學(xué)老師那溫和的目光我永遠都難以忘記，它會(huì )一直保存在我的腦海里，揮不去，抹不掉。它會(huì )一直激勵我，繼續積極向前！
教師節的作文700字 篇3
教師節的到來(lái)，想小弄文才一翻，懷緬曾經(jīng)對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學(xué)開(kāi)始至今，算來(lái)也有一兩百位尊師，能經(jīng)歷時(shí)間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無(wú)幾。不過(guò)，本人記性其實(shí)也不算好，所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦后。
在挖掘記憶之后，發(fā)現……我沒(méi)忘記，在幼兒園時(shí)和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓說(shuō)凡事要有分寸；我沒(méi)忘記，在小學(xué)時(shí)因看人家打架而不勸架被班主任罰寫(xiě)檢討和被告誡冷眼旁觀(guān)看熱鬧是錯的；我沒(méi)忘記，初中所讀那所就快倒閉的學(xué)校，讓新上任的校長(cháng)以非凡的耐力和無(wú)比真誠的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點(diǎn)中學(xué)；我沒(méi)忘記，和高一的語(yǔ)文老師能在三四年后成為朋友；我沒(méi)忘記，高二的英語(yǔ)老師激將法讓我英語(yǔ)成績(jì)提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學(xué)人文等不同方面的.知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。
但是，古說(shuō)“師者，傳道授業(yè)解惑者�！庇写四苷呔訛閹�，非現時(shí)代的職稱(chēng)“教師”。我感激成長(cháng)經(jīng)歷中所遇的每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。
從那一哭啼聲的開(kāi)始，父母著(zhù)心為我。在成長(cháng)的每一步中都希望我能邁著(zhù)大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無(wú)知，自以為是地選擇著(zhù)一條自認為正確的路行走，到最后發(fā)現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關(guān)注，是最后回頭認錯的勇氣……
從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學(xué)習相處之道。在辯明好壞，學(xué)習相處過(guò)程之中，自漸領(lǐng)悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學(xué)習坦誠、學(xué)習包容、學(xué)習忍讓、學(xué)習互助……潛移默化，得益在心。
一切，一切能為我言傳身教的人，或父母，或老師，或朋友，介能稱(chēng)之為師。
那好比在校教師的心，能把自己經(jīng)驗傳授于他人，使他人得益，便是自己最滿(mǎn)意的成果。
做為教師，滿(mǎn)懷著(zhù)拯救與奉獻的心，孜孜不倦，希望能在春天的田野里播種，秋天滿(mǎn)載而歸；希望能成為年末的瑞雪，兆示著(zhù)明年豐年；希望能成為一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的指路標，指明迷茫學(xué)生的方向……
說(shuō)教師完全是無(wú)私偉大的，不真實(shí)。但，真實(shí)的是，他們只是希望盡絲綿之力，實(shí)現自己的價(jià)值的同時(shí)，把屬于自己的每一位學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，引向美好的前景，為實(shí)現自己的夢(mèng)去勇敢?jiàn)^斗，不怕受傷不怕失敗。
這就是教師，這就是教師的心。
教師節的作文700字 篇4
轉眼就我們就升初中了,在背后默默支持我們的是小學(xué)的班主任——文老師。
長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，瘦瘦的臉頰，總是面帶笑容的小嘴巴，她，就是我們的小學(xué)老師。
她為了我們的學(xué)業(yè)日夜辛勞，幫我們教學(xué)，一個(gè)問(wèn)題只要一位同學(xué)有些弄不明白她就會(huì )耐心地對他一一指導知道同學(xué)已經(jīng)一請二楚了才露出欣慰而喜悅的笑容。
我家住在帖著(zhù)學(xué)校附近的居民區，隔著(zhù)窗戶(hù)總能望到那高大的教學(xué)樓。每次晚自習回來(lái)，我總會(huì )發(fā)現那漆黑的教學(xué)樓里仍有一間屋子亮著(zhù)燈，那燈光是多么耀眼，以至于我無(wú)法看清做在里面的是誰(shuí)，但我知道，那是我們班的辦公室，是文老師仍在那不知疲倦地批改作業(yè)。我就這樣看著(zhù)老師漸漸消瘦了許多，但她卻總是面帶笑容。
后來(lái)，我知道了，她對我們付出的辛苦付出的愛(ài)是不僅于這些的。
烈日熾烤著(zhù)大地，他正觀(guān)看著(zhù)在學(xué)校操場(chǎng)上的一場(chǎng)激烈的籃球賽。那就是我們班和6.2班的'籃球決賽。我們這些班級的蝦兵蟹將都來(lái)給他們加油助威。文老師也是頂著(zhù)有些不適的身體在那大聲的為我們加油。不知是不是太陽(yáng)公公看得太激動(dòng)，陽(yáng)光越來(lái)越大，我們已經(jīng)累得不行了，但老師仍在那緊張地觀(guān)看著(zhù)。
望著(zhù)已經(jīng)空空如也的水瓶我們都開(kāi)始喊一個(gè)字——“渴”。連隊員也汗流浹背氣喘吁吁了。文老師的身影突然消失在籃球場(chǎng)上，我們找了很久仍沒(méi)找到她。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去;籃球賽也還在激烈地進(jìn)行著(zhù);我們也不斷的加油著(zhù);心里也不時(shí)地為文老師擔心：她到哪去了呢?
遠處一個(gè)身影朝這邊歪歪斜斜地走來(lái)——是老師!看見(jiàn)了她滿(mǎn)頭的虛汗，她中暑了!她去哪了呢?只見(jiàn)她手里勉強地搬著(zhù)一箱沉重的礦泉水用最后點(diǎn)力氣小心翼翼地放下來(lái)發(fā)給大家喝，人越來(lái)越多，都擠在那，當看到每個(gè)同學(xué)臉上都掛著(zhù)滿(mǎn)足而充滿(mǎn)精神的笑容時(shí)她微笑地倒下了。我們一驚，馬上把她抬到醫務(wù)室，本來(lái)就沒(méi)有血色的臉上又蒼白了許多。她是為了我們才去買(mǎi)水的，當時(shí)她已經(jīng)有些不舒服了我們想著(zhù)想著(zhù)眼眶也濕潤了。
已經(jīng)畢業(yè)了，我們帶著(zhù)不舍離開(kāi)了母校離開(kāi)了文老師。昨天是教師節，我們全體同學(xué)約好去看文老師，各個(gè)都帶著(zhù)喜悅而激動(dòng)的心情。到了老師家，我們看到的是躺在床上感冒了的老師，她仍在辛勞。我們又一次心里充滿(mǎn)了暖流。把自己寫(xiě)的祝�？ê陀H手做的紙鶴輕輕地放在她身旁，我們有說(shuō)不盡的話(huà)和感激。我們和老師對目相望，一滴眼淚，兩滴眼淚。我們的眼淚。還有老師的眼淚。
教師節的作文700字 篇5
陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，披灑在我們每一個(gè)人的身上，高高揚起的頭好像在向天空炫耀我們的幸福。
十幾個(gè)人穿著(zhù)十八中的校服走進(jìn)芳星園二小的西門(mén)，它還是久違的銀色，我們幾人對視一笑。
只見(jiàn)陽(yáng)光下，一個(gè)體型微胖，穿著(zhù)時(shí)尚，大約20多的女子。她就是我們三四個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到的胥老師！我將包裝精美的巧克力遞到老師面前，帶著(zhù)一只戒指的手伸手接過(guò)：“沒(méi)想到還記得我愛(ài)吃巧克力��！”我身子微微搖晃，是啊，那已經(jīng)是一年前了！張靜也將花茶遞給老師：“吃完巧克力喝花茶！哈哈！”老師又揚起一個(gè)親和的微笑，“哎呦！謝謝！”“呵呵！老師，您知道校長(cháng)在哪里嗎？”我問(wèn)�！皯撛诙䦟有ｉL(cháng)室�！崩蠋煹氖种钢赶蚨䦟訏煊兴{色窗簾的的一個(gè)屋子�！芭�！”我跑進(jìn)了樓。
“咚咚！”我敲了兩下門(mén)，里面傳來(lái)一個(gè)親和卻不失威嚴的聲音，“請進(jìn)！”我開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)了校長(cháng)室，大略看了一下裝飾，還是老樣子，簡(jiǎn)潔不失高雅，大方不失雅格�！靶ｉL(cháng)！”我甜甜地叫了一聲，“哎，回學(xué)校啦！”校長(cháng)露出微笑�！皩O校長(cháng)，給您�！蔽野讯Y物遞出�！安灰�，我真不要！”孫校長(cháng)推了推�！拔叶假I(mǎi)了，不然碎了怎么辦��？”我狡黠一笑�！昂冒�，這是最后一次，下次再來(lái)就不讓你進(jìn)來(lái)了！”校長(cháng)搖了搖頭，接過(guò)來(lái)�！吧洗卧谟野查T(mén)還看見(jiàn)您了！”我提起幾天前發(fā)生的事情�！班�，我就看著(zhù)眼熟嘛！”校長(cháng)又笑了笑�！班�，校長(cháng)，祝您教師節快樂(lè )！”我微微鞠了一躬，不難顯出校長(cháng)的威信�！爸x謝！這次還要照相是吧！”“嗯，校長(cháng)，再見(jiàn)！”我沖校長(cháng)擺了擺手。校長(cháng)也回以一句：“嗯，再見(jiàn)！明年不需再帶了��！”我沒(méi)有回答，走了出去。
到一樓的時(shí)候，我看到五六年級教我們數學(xué)的呂老師，“呂老師好！”以前覺(jué)得呂老師很兇，很可怕，但現在一想，呂老師真的是一個(gè)負責任的好老師�！巴踱曟冒�！怎么樣��？”呂老師露出一個(gè)微笑�！斑�湊合吧！”說(shuō)話(huà)間，看見(jiàn)胥老師在張靜，崔彤等人的簇擁下走了過(guò)來(lái)！“合影，王鈺婷過(guò)來(lái)！”我連忙跑了過(guò)去，拍了一張和諧，溫暖的照片。這情景，多久未見(jiàn)！
又在學(xué)校待了一會(huì )，就回去了�？粗�(zhù)芳星園二小的校門(mén)，我的眼淚在淚水里打�！白甙�！”我將眼淚憋了回去�！班��！弊叩侥祥T(mén)的時(shí)候，我們碰見(jiàn)了“小莊”莊屹民。他去的'是芳星園中學(xué)，校服上有明顯的三個(gè)字，我上去欲踢他一腳，以前他老惹我生氣，仇還沒(méi)報完咧！他迅速地躲開(kāi)。卻被張靜踢了更重的一腳，害得他拔腿就跑，“拜拜，我找老師去嘍！”我微微一笑，好懷念��！
我們遇見(jiàn)了久違的“親人”，感到了久違的“親情”，這就是我們的，教師節。
教師節的作文700字 篇6
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也有人說(shuō)，教師是精神的雕塑家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
更有人說(shuō)，教師是永不熄滅的紅燭，永遠燃燒著(zhù)生命之光。他打開(kāi)的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級……自從上學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)太多的詞能用來(lái)形容我們的老師。我卻要用最簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)：老師，您是平凡和偉大的化身。
當清晨的太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，您就己經(jīng)站在教室前等待學(xué)生，指導學(xué)生早讀�，槵樀淖x書(shū)聲帶給學(xué)生的是知識的存儲，回報您的，卻是清晨您的小女兒要獨自坐車(chē)去上學(xué)。
當上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個(gè)教室，孜孜不倦地傳授著(zhù)您準備的精華，在這里，您讓知識的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學(xué)生的尊嚴和智慧，卻換來(lái)了您常年的肩周炎、頸椎病。
當一天的課結束，晚自習來(lái)臨，學(xué)生只需安靜地伏案自我學(xué)習，而您卻也還沒(méi)有回家。走廊上常常有您和學(xué)生談話(huà)的身影。您不僅授予我們知識，更教會(huì )我們怎樣做人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語(yǔ)重心長(cháng)的`聲聲呼喊，讓沉睡的心靈蘇醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當人們都己進(jìn)入夢(mèng)鄉，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說(shuō)，每一個(gè)詞語(yǔ)都帶著(zhù)思想的體溫，每一個(gè)句子，都有著(zhù)犁鏵翻耕土壤的辛烈。
就是在這樣無(wú)數個(gè)平凡的日日夜夜里，您做著(zhù)這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學(xué)生，如此的平淡。而您卻用人類(lèi)最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養了一代一代的棟梁。這就是我們敬愛(ài)的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長(cháng)。在教師節來(lái)臨之際，謹以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
教師節的作文700字 篇7
老師，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了知識的殿堂，是我們人生的啟蒙者。歲月流逝，轉眼間，十五個(gè)春秋過(guò)去了。許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了，但他卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根，發(fā)芽，使我至今難以忘記。
他就是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師—徐老師。他打開(kāi)書(shū)，在黑板上寫(xiě)下了一道道數學(xué)題，寫(xiě)完后，同學(xué)們便成了課堂上的主角，同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講。往日冷冷清清，沉悶的課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著(zhù)想上臺當小老師。往往這道題做出來(lái)了，同學(xué)又會(huì )去想更簡(jiǎn)便，更新穎的方法。這樣下來(lái)，我們一堂課學(xué)習效率像芝麻開(kāi)花——節節高。
徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰到難題，徐老師便會(huì )親自出馬，與我們共同探討難題。我都被他生動(dòng)的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習也就更有勁了，成績(jì)也像直升機似的直線(xiàn)上升。
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年，告別了幼稚，就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中�？晌覀儏s一點(diǎn)也不懂事，一點(diǎn)也不成熟。除了學(xué)習，只知道成天盡情的玩耍。而令我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，徐老師似乎就是十歲的孩子。下課了，我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè)，像一只小鳥(niǎo)奔向操場(chǎng)。有時(shí)候，他也會(huì )加入到我們的活動(dòng)中。在徐老師的伴隨下，我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光。我們忘記了煩惱，陶醉在純樸溫馨的大自然中……
徐老師還十分關(guān)心同學(xué)，記得一個(gè)夏天的一日，由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳，還不歪不斜，傷的正好是關(guān)節。同學(xué)們扶著(zhù)我來(lái)到徐老師面前，徐老師見(jiàn)了，趕忙從醫柜里拿出藥水，有棉花棒輕輕給我擦著(zhù)，還不斷地用嘴給我呼呼地吹著(zhù)。豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴，一滴地滾落下來(lái)，望著(zhù)老師那被汗水濕透的衣服，幸福的`淚水不知什么時(shí)候充滿(mǎn)了我的眼眶，與汗水匯在一起，從臉頰上劃落，仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星，照得我的心亮堂堂的，仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。
老師��！您猶如紅燭，燃燒著(zhù)自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。老師��！你們沒(méi)有華麗的舞臺，也沒(méi)有簇擁的鮮花，但您卻有我們這些可愛(ài)的學(xué)生，是您播灑著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復一日地哺育著(zhù)，呵護著(zhù)祖國的明天，直到您把春華孕育為秋實(shí)。
老師��！沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您，啊有今天的我，愿您永遠著(zhù)春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
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