教師節優(yōu)秀作文范文（精選8篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的教師節優(yōu)秀作文范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
教師節作文1
又是一年教師節。
早晨從校門(mén)口走進(jìn)，便看見(jiàn)九年級的人身著(zhù)深色校服，捧抱著(zhù)鮮花在一旁依次排開(kāi)。這情景并不算是新鮮的，我記得小學(xué)也曾擔任過(guò)這樣的一個(gè)鮮花使者。而那時(shí)，是將祝福的話(huà)語(yǔ)在嘴邊忐忑地反復念過(guò)。如今看來(lái)，更有一種舊時(shí)相逢的欣喜。卻又忽然因自己手上空空而莫名地顯露出一種羞怯，到達班級的時(shí)候，與老師腳前腳后。只聞得班里的學(xué)生齊聲說(shuō)著(zhù)：“老師，祝您教師節快樂(lè )�！蔽覐哪强p隙里不安地一瞥，又看見(jiàn)了許多個(gè)堆滿(mǎn)了書(shū)桌的禮物和鮮花，還有老師臉上濃濃的笑。
于是這一天，有好多同學(xué)頗為戲謔地說(shuō)：“當老師真好，我長(cháng)大也要當老師�！笔堑�，即便以我的性格絕不適合成為那佇立于講臺之上的靈魂塑造者，我也愿意對這樣一份崇高的職業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，我也愿意對那些在無(wú)數個(gè)暗寂的燈下苦熬過(guò)的老師說(shuō)聲謝謝。我記得開(kāi)學(xué)第一天，我向父母描述對班主任的印象，因為無(wú)法估出她的年齡而惹來(lái)一頓痛斥。那時(shí)，我只記得她有張孩子一樣的面龐，并不算高的個(gè)子，還有一頭發(fā)紅的卷發(fā)，若是穿上校服，只與大家一樣。而后來(lái)我卻漸漸覺(jué)得，從她那濃密的短發(fā)里愈來(lái)愈多地涌出了銀絲，一根兩根，好像漸漸滿(mǎn)眼都點(diǎn)著(zhù)銀白�？粗�(zhù)她為我們生氣時(shí)急紅了的臉龐，我常常會(huì )有一種久久不退的愧疚感，心下思忖著(zhù)：她那些白發(fā)，便是在這怒氣沖冠的情境里一點(diǎn)點(diǎn)出現的吧。她是在燃燒著(zhù)自己的生命，將零落的火種播在我們心間。
在當今社會(huì )，老師是一項愈來(lái)愈難當的職業(yè)。各方面的壓力，來(lái)自家長(cháng)們的冷眼誹謗，要保護教育祖國花朵的重任統統壓在每位老師的肩上，而她們的臉上卻始終是恒久不變的微笑。她們用所有的細致入微溫暖著(zhù)我們，她們用所有的嘔心瀝血教誨著(zhù)我們，她們給予我們的永遠是活力。如果說(shuō)我們終將要抵達的是遠方，那么她們便是我們手中的地圖，那上面勾勒了未來(lái)最美的藍圖，引導我們走上正確的道路。
而如果并沒(méi)有精致禮物的奉上，并沒(méi)有嬌艷花朵的芬芳，我想老師也會(huì )知道，全天下的學(xué)生都在這一天從心底默默地重復著(zhù)那句話(huà)千百遍：
老師，祝您教師節快樂(lè )！
教師節作文2
二十年一晃而過(guò)，今天是教師節，我很早就起床了，因為我要去看望小學(xué)時(shí)的班主任——李老師。
吃完早餐后，我便到移民中心辦理返回地球的證件。證件很快就辦好了，我乘坐“氣囊”飛船以每秒80萬(wàn)公里的速度飛向地球。
地球的變化真大��！地球已經(jīng)沒(méi)有污染了，汽車(chē)和飛船全部由太陽(yáng)能驅動(dòng)。工廠(chǎng)里的廢水經(jīng)過(guò)處理后可以重復使用。
我來(lái)到老師住的星際大廈頂層的停車(chē)場(chǎng)，把飛船停在上面。來(lái)到108層1052房間，隨著(zhù)我的命令，腳下的傳送帶便啟動(dòng)了，來(lái)到1052房間，我按了一下門(mén)鈴，李老師按一下電鈕，門(mén)自動(dòng)打開(kāi)，50出頭的李老師正滿(mǎn)面春風(fēng)的迎接我。我大吃一驚，不禁問(wèn)道：“李老師，二十幾年沒(méi)見(jiàn)，您還是那么年輕，我都不敢相信！”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“是我的學(xué)生劉迪迪發(fā)明了一種叫長(cháng)□，能使人延緩衰老，使壽命延長(cháng)8至10倍，我教出這樣的學(xué)生，真是我的福分！”
其實(shí)，如果沒(méi)有李老師的教育，沒(méi)有我們的努力，怎有輝煌的今天？再看看其他天下，有的當歌星當演員，有的當老板，真是桃李滿(mǎn)天下！至于我嘛，在月球上當生物研究所的所長(cháng)，我正在搞試驗，要讓一只7000萬(wàn)年前的恐龍蛋孵出小恐龍。
總之，同學(xué)們都在自己的事業(yè)上做出了貢獻，今天，我們把它當作21世紀教師節的禮物獻給李老師。
李老師，您永遠是我們的好老師！
教師節作文3
在生活中，我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著(zhù)愛(ài)的光芒，是她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛使我懂得了，什么是鼓勵、關(guān)切和關(guān)心。
記得有一次，我在上課時(shí)沒(méi)注意聽(tīng)講，而是放了一本童話(huà)書(shū)在桌子底下偷看，我用手托著(zhù)腮，身子一歪，這樣就可以看見(jiàn)夾在腿上的書(shū)，也許是作賊心虛，我總得看一句話(huà)，再瞟瞟老師的眼睛有沒(méi)有在注視我�？杉埌蛔』�，我的“行動(dòng)”還是被老師發(fā)現了，老師用嚴厲的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“上課不要偷看書(shū)，開(kāi)小差，知道了嗎?要認真聽(tīng)講!”從那時(shí)起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛才的嚴厲。
有的時(shí)候，老師的目光是和藹、贊許的。記得有一次，明天要上公開(kāi)課，我回到家時(shí)，把古詩(shī)背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到同學(xué)們的鼓勵和老師的贊揚。第二天終于到來(lái)了，“叮叮叮�！鄙瞎_(kāi)課了，同學(xué)們一起涌進(jìn)了教室，上課時(shí)，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來(lái)，可腦子里卻像塞了一團亂麻似的，一個(gè)字也“吐”不出來(lái)。這時(shí)從老師的眼中，又放出了一種鼓勵的目光，老師的眼睛好像在說(shuō)：“不要緊，放松一下，你一不行!”這時(shí)，我心里平靜了許多，不知怎的，剛才還結巴，現在，流利得像一條小河沒(méi)有盡頭，等我坐下時(shí)，老師又用贊許的目光，好像在說(shuō)：“你回答得真好，真棒!”
但有的時(shí)候，老師的眼睛又是那么的嚴厲，有一次，在考英語(yǔ)時(shí)，英語(yǔ)的試卷很簡(jiǎn)單，沒(méi)到時(shí)間，我就做完了，這時(shí)，同桌向我發(fā)“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過(guò)身來(lái)發(fā)現我沒(méi)有了試卷，就用嚴厲的目光瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“這樣不對!”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見(jiàn)我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說(shuō)：“這樣才對!”
我永遠忘不了老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛!
教師節作文4
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大大的眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒；她還有一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁下面一張嘴巴能說(shuō)會(huì )道。她就是我心中最美的老師——李老師。
李老師很和藹，對班上的每個(gè)同學(xué)都像媽媽一樣溫柔。記得三年級的一次體育課，老師讓我們比賽跑步。還沒(méi)跑出多遠，我就摔跤了。同學(xué)們扶我去李老師的辦公室。李老師一見(jiàn)到我就不停地噓寒問(wèn)暖，當我說(shuō)胳膊很疼，手抬不起來(lái)的時(shí)候，李老師趕緊帶我去醫院檢查。到了醫院，李老師帶我去拍片子。等片子的時(shí)候，李老師一直坐立不安，一臉焦急的神情。
片子拍好了，我們把它給一位醫生看，醫生看了好一會(huì )兒，又讓我輕輕地把手臂抬高，確定我的骨頭沒(méi)有問(wèn)題，李老師這才長(cháng)舒了一口氣，繃緊的神經(jīng)放松了下來(lái)。這時(shí)，我看看李老師，發(fā)現她已是滿(mǎn)頭大汗。我眼圈紅了，心里有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，我覺(jué)得自己被一份濃濃的愛(ài)包圍著(zhù)，李老師多像我的媽媽呀！
轉眼李老師教我已經(jīng)三年了，我真想對李老師說(shuō)：“謝謝您把我從一個(gè)不懂事的小女孩培育成一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員，謝謝您像媽媽一樣呵護我成長(cháng)�！蔽艺嫦雽χ�(zhù)李老師喊一聲: “老師——媽媽?zhuān) ?/p>
教師節作文5
人的一生會(huì )得到許多愛(ài)，而老師給予我們的愛(ài)也是不容忽視的。從我入學(xué)到現在無(wú)時(shí)無(wú)刻不享受著(zhù)老師給予我們的知識與愛(ài)，而我卻未曾回報過(guò)她，但那一次我為老師是慶祝了節日。
教師節，每年都有的�？晌颐看蜗胍獮槔蠋熀煤脩c祝教師節，卻總是躑躅不前。想著(zhù)在老師心中學(xué)習是徘第一位的，如果我浪費時(shí)間去為她慶祝節日，會(huì )不會(huì )弄巧成拙了?反被責罵呢?所以每次總不能付諸行動(dòng)。
今年教師節快要到了，恰巧同學(xué)們一起商量怎么慶祝，我聽(tīng)了便義無(wú)反顧的加入活動(dòng)中去，接著(zhù)便開(kāi)始了繁忙的準備。我們全班同學(xué)拿出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)為老師訂蛋糕，還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進(jìn)行的，所以每次見(jiàn)到老師時(shí)生怕被她看穿我們的意圖后而阻止，所以心里都怦怦直跳，
時(shí)光飛逝，轉眼便到了九月十日。時(shí)間快到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦急的看著(zhù)表。還差一會(huì )兒，只見(jiàn)小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過(guò)程中每一秒像過(guò)了一年，看著(zhù)窗口。還是沒(méi)有看到她們身影，我的心你像十五只吊桶大水——七上八下，生怕老師突然説要放學(xué)，同學(xué)們看著(zhù)窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時(shí)有些不耐煩的同學(xué)等不及了，嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí)，老師快要走進(jìn)來(lái)了，教室就像燒熱的油里滴進(jìn)了水，一下子炸開(kāi)了。同學(xué)們欣喜若狂的叫起來(lái)，坐在窗邊的同學(xué)機靈的把燈和窗簾關(guān)上，我和小云他們拿著(zhù)彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽(yáng)光溫暖而開(kāi)心，因為這是我們第一次為老師慶祝節日。而老師看到這幅場(chǎng)面即高興又有些不知所措。
緊接著(zhù)蛋糕來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手忙腳亂的點(diǎn)好蠟燭，齊聲說(shuō)：“老師，教師節快樂(lè )”�？粗�(zhù)老師感動(dòng)與高興集于一體的臉上，我也不由得心滿(mǎn)意足。心想：能夠讓老師如此開(kāi)心，我們的苦心沒(méi)有白費。開(kāi)始狂歡了，同學(xué)們一波接一波的笑聲傳出窗外，飄到了遙遠的天邊，
這一次為老師慶祝節日，讓我受益匪淺。我知道另外一個(gè)不能忽視、值得紀念的日子——教師節。
教師節作文6
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師�！膘`魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現在還不是指道德，或者說(shuō)至少現在社會(huì )還沒(méi)有資格指責教師不是道德的化身。 在教師節即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節的作文，希望所有的老師節日快樂(lè )，身體健康。
如果有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我會(huì )說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！被▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)，雖然我曾今與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對別人同樣的態(tài)度對我，雖然有時(shí)我會(huì )不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要別人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習。
在即將到來(lái)的教師節，我先在這兒祝您教師節快樂(lè )！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！
您——偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，您��！偉大的老師！在第22教師節的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對您們衷心的感謝與祝福！
教師節作文7
時(shí)間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺(jué)又到教師節了。
一年辛苦之后又見(jiàn)教師節，雖然沒(méi)有春華秋實(shí)笑面相迎，但是誰(shuí)能說(shuō)心里沒(méi)有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著(zhù)，自豪著(zhù)。
教師最甘于以平常之心對待人生起伏、世事變幻；
教師最能以慈愛(ài)之心擔負起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”；
教師最肯以孺子牛之心態(tài)來(lái)開(kāi)啟每一扇急待啟蒙的心門(mén)，即便是廢寢忘食也不能自廢其心；
欣賞著(zhù)自己的肖像，在教師節來(lái)臨的日子里，再現自我在現實(shí)中的真顏面，總是難免有點(diǎn)兒異樣的感覺(jué)，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節是教師自己的節日，是我們?yōu)橹袆?dòng)驕傲的一天。雖然這天沒(méi)有新年濃重感人的喜慶，但我們內心卻有著(zhù)一樣豐富無(wú)窮的感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專(zhuān)利吧！
又見(jiàn)教師節，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過(guò)去數不盡的許許多多，因為那既是磨練又是鞭策，同時(shí)更是收獲。
說(shuō)自己是伯樂(lè )，我們確實(shí)是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂(yōu)未忘勤，因為我們希望的是“千里馬“和“伯樂(lè )”同樂(lè )。
說(shuō)教師就像“卞和”，因為我們不但奉獻出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂(lè )此不彼，其實(shí)我們早已習慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因為這些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見(jiàn)教師節，想說(shuō)的話(huà)很多，但不是說(shuō)你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話(huà)“祝你教師節快樂(lè )！”獻給每一位教師。
教師節作文8
我不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我的思想。我不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中給我指引方向，我也不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯，我更不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
——老師。
老師，我想對你說(shuō)：“你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜晚；你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物……
老師��！你日日夜夜為我們鋪路，為我們燃燒，而我們只是湛藍天上的一樓飛煙，是征途上那塊蒼老的階石……
老師��！在黑板上，你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏。是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多希望，而守巢的卻依舊是你！
老師��！你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者，你是人類(lèi)傳播的者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者，是人類(lèi)靈魂的設計者。是社會(huì )乾坤的扭轉者。
老師��！你是紅燭，把光和熱毫不吝嗇地灑向人世間。用火炭的心情紅了臘梅枝頭，燃燒了自己，給了我們春天的向往，一片希望的綠葉。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽。當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！驀回首，串起春秋的腳步，我的人生，在你的期待的目光里。繼續向前進(jìn)，向前進(jìn)……
老師，謝謝你了，你辛苦了！節日快樂(lè )！
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