我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文（通用8篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文1
我的承受老師是我的媽媽她學(xué)我很多故事的情理，讓我蒙用畢生。
小時(shí)候，媽媽就跟告知我干我要有禮貌睹到長(cháng)輩，要自動(dòng)答佳，我每次見(jiàn)到前輩們，都會(huì )鳴一聲“叔叔賴(lài)”或“阿姨惡”�，F在，己人都夸我有禮貌。昔年春節，外公外婆去我野，我主動(dòng)給外私外婆倒水喝。外公外婆連聲稱(chēng)頌：“佳好長(cháng)大了”。
上一年級的時(shí)候望到別的孩子學(xué)鋼琴，我也很想教媽媽就迎我往學(xué)，學(xué)鋼琴天天皆要練一個(gè)多小時(shí)，甚至多少個(gè)小時(shí)，又單調又累味。我學(xué)了幾個(gè)月，就不想學(xué)了。媽媽跟爾說(shuō)：“凡事都不能關(guān)途而廢，只有保持才會(huì )成功。就這樣，我始終學(xué)到了當初�，F在我不感到干燥乏味了，而是認為輕松乏味”。
三年級，我看到他人跳繩，本人也很想跳，媽媽購了一幅繩給我，可我不懂跳，媽媽示范給我瞅，可我總跳不美，媽媽耐必的給我作示范，激勵我試著(zhù)跳，并說(shuō)：“世上無(wú)難事，只有肯攀緣”。在媽媽的勉勵下，我學(xué)會(huì )了跳繩。也曉得了碰到艱苦不要怕，只要盡力，就能戰勝。
我的開(kāi)蒙老師——媽媽給了我很大的輔助。
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文2
我常常懷著(zhù)感激的心情回憶我的啟蒙老師——媽媽。媽媽教導我要有愛(ài)心，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠實(shí)、有禮貌的孩子。
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我兩歲的時(shí)候就教我背唐詩(shī)、兒歌……有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我背唐詩(shī)，我只顧玩，沒(méi)有理叔叔和阿姨，客人走后，媽媽沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是教育我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應該有教養，待人要有禮貌。以后家里來(lái)了客人我總是說(shuō)“叔叔阿姨好”。然后把我的零食和玩具都拿出來(lái)給他們，客人笑著(zhù)離開(kāi)我家時(shí)，總不忘說(shuō)一句：“這孩子真懂事”。
啟蒙是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙。
我在啟蒙老師——媽媽的教育下，要在這張白紙上畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文3
媽媽?zhuān)軌蛘f(shuō)是每個(gè)孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經(jīng)典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的時(shí)候，媽媽就愛(ài)買(mǎi)書(shū)讀給我聽(tīng)，《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長(cháng)大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書(shū)，跟我一塊讀。緩緩地，我發(fā)明，我一地也離不開(kāi)書(shū)。每翻開(kāi)一標書(shū)我就感到又擊啟了扇窗，本人好像臥上了一輛開(kāi)返奇幻樂(lè )園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的`這份感到。
一旦捧伏書(shū)我就會(huì )忘卻大家自由何方老是隨著(zhù)書(shū)中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時(shí)甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽(tīng)不睹。
讀書(shū)帶給我的收成是很大的。作文課上，老師最?lèi)?ài)讀我的作文；語(yǔ)文課上，老師最?lèi)?ài)請我替同窗范讀；課后，小搭檔們總愛(ài)圍著(zhù)聽(tīng)我道故事……呵！這些成就怎么能不媽媽的功績(jì)呢？是她把我迎入了書(shū)的樂(lè )園，是她，讓我躺在了書(shū)的懷抱面，播種很多。
媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師！
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文4
日歷一頁(yè)一頁(yè)撕下，時(shí)光像川淌不息的河水，一霎時(shí)，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)三年級的小學(xué)生，固然這十年里我打過(guò)擊，遭功批駁，但我以為最早的承受老師仍是媽媽。
是媽媽教誨我愛(ài)祖邦，干一個(gè)勤奮英勇，老實(shí)，當真的己。是媽媽帶我走入了知識的殿堂，領(lǐng)詳了常識的主要。從三歲伏媽媽三地中間帶我到書(shū)店，購識字表，拼音卡片，買(mǎi)歸去貼在墻上，一個(gè)一個(gè)教我讀，邊教我讀拼音，一邊學(xué)我心型。識字的時(shí)候，邊教爾識字一邊教我筆繪。從三歲到九歲每天如斯。
我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)這就是愛(ài)讀書(shū)，你曉得這個(gè)長(cháng)處是怎么養成的嗎？這可是媽媽每天夜里常常給我讀故事養成的成果，天天晚上動(dòng)人的故事使我匆匆的愛(ài)好上了讀書(shū)。從我上學(xué)前班訖，媽媽就每周終帶我往書(shū)店，望到美書(shū)就買(mǎi)，比方《格林童話(huà)》《百科齊書(shū)》《伊索寓言》。
在書(shū)中我學(xué)到了課標上學(xué)不到的貨色，該我讀到佳文章時(shí)，我愛(ài)不釋手。媽媽總在旁邊督促我：“賴(lài)詞惡句拿筆畫(huà)上，而后腹下來(lái)，長(cháng)期保持下來(lái)你的息文程度會(huì )越來(lái)越高”。應然，不必媽媽說(shuō)，我當初也會(huì )作了。
媽媽在我心面是個(gè)巨大的母疏記得有一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草口，報得三春暉”媽媽就像太陽(yáng)，我就像小草，她把一縷縷陽(yáng)光獻給我讓我茁壯成長(cháng)。
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文5
從小到大，我和其別人不同凡響。別人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師，而我從小就隨著(zhù)一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
我還記得在二年級的時(shí)候，有個(gè)地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學(xué)，而咱們仍然幸福的生涯著(zhù)。學(xué)校倡導齊校師生獻愛(ài)口。晚上，我跟媽媽磋商了一下，媽媽同意我的設法主意讓我本人干主。我對媽媽說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包我不想換了把那錢(qián)捐給災區小友人，讓他們早點(diǎn)歸到學(xué)校吧！”，媽媽點(diǎn)拍板，從錢(qián)包面取出五十元遞給我。
到了教校，我正想往老師這兒把錢(qián)捐了，望共桌垂頭喪氣地臥著(zhù)，一答，才曉得他沒(méi)帶錢(qián)。爾想他難功應當是不能輔助災區小敵人，我經(jīng)由一番念考決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了，我始終以為昨天這件事作得惡�；厝寢尡囟〞�(huì )表彰我這樂(lè )于幫我的精力。誰(shuí)知講，我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并不像我想的那樣。媽媽單眼注視著(zhù)我，苦口婆心地說(shuō)：“這件事名義上瞅你沒(méi)有錯但對媽媽去說(shuō)你背信棄義。獻愛(ài)心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法�！�
晚上，我睡在床上，媽媽的話(huà)免然在耳邊回響著(zhù)，這時(shí)我的腦海中冒出論語(yǔ)里的一句話(huà)：誠實(shí)守信不知其可也。我還悟沒(méi)媽媽的另一層意思：不要把大家的志愿強添到他人身上。哎！看來(lái)我要學(xué)的貨色還多著(zhù)呢。
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文6
我的媽媽有一頭漆黑領(lǐng)明的長(cháng)發(fā)黑溜溜的眼睛，圓圓的臉，粉白色的臉蛋像沒(méi)成熟的蘋(píng)果彎彎的嘴巴啼伏來(lái)就像小月芽。
媽媽是我的第一個(gè)教育啟蒙老師。印象中，在我很小的時(shí)候媽媽就開(kāi)端教我購貨色的學(xué)識了：買(mǎi)東東要看瞅有不QSC標記，要看日期取保量期，不能買(mǎi)過(guò)時(shí)的……哎，幼小的我，聽(tīng)了媽媽的吩咐，奶聲奶氣地說(shuō)：“曉得啦！”
印象中，小時(shí)候，媽媽還常常教我背古詩(shī)。我經(jīng)常腹了半地，仍是不會(huì )。她耐煩地教我，一點(diǎn)皆不焦急。媽媽曾教我一個(gè)違古詩(shī)的秘訣：誦讀詩(shī)句時(shí)記住面點(diǎn)的沉要詞，古詩(shī)就佳背了。記得有一回，媽媽教我背《詠柳》，她對我說(shuō)：“你想像一下，柳樹(shù)在春天是什么樣的？背主要詞。來(lái)，我信任你必定會(huì )背的�！蔽野磱寢屨f(shuō)的當真地讀，讀的時(shí)候留心了這些要害詞：妝成一樹(shù)高，綠絲絳……果然，不到五分鐘，我就會(huì )向《詠柳》了，可真愉快呀！媽媽在一旁望到我又教會(huì )了一種知識，咧啟嘴，笑成了一朵花。
小時(shí)候，媽媽還學(xué)會(huì )爾良多集體保健方式。記得有一歸我不警惕摔倒了膝蓋破了，血源了出來(lái)。媽媽拿去藥箱說(shuō)：“假如蒙了點(diǎn)內傷，淌血了，你能夠拿沒(méi)碘酒或酒精消毒一下，再用紅藥水涂一下。不要動(dòng)，要不然細菌會(huì )跑出來(lái)的�！闭f(shuō)完，她就膽大妄為地助我涂上經(jīng)藥水，還讓我本人也試一試……
啊，我敬愛(ài)的媽媽?zhuān)愕慕逃_(kāi)蒙給我種下了無(wú)數種常識，讓我受害無(wú)限，您實(shí)是一個(gè)惡媽媽?zhuān)覑?ài)您！
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文7
書(shū)是我生命中的一部分。只要一看見(jiàn)書(shū)，我就不由自主地拿起來(lái)津津有味地看。我喜歡書(shū)，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學(xué)說(shuō)話(huà)的階段，媽媽就開(kāi)始以“鸚鵡學(xué)舌”的方法教我學(xué)經(jīng)典，常常用錄音機播放古詩(shī)和童話(huà)故事給我聽(tīng)。媽媽說(shuō)我在錄音機旁興奮不已，也跟著(zhù)咿咿呀呀地學(xué)起來(lái)。我會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，已經(jīng)會(huì )背了好幾首古詩(shī)了。同時(shí)，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫(xiě)字，制成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認字，讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認識了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫(xiě)古詩(shī)和童話(huà)故事。就這樣，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能自己看童話(huà)小故事了，后來(lái)媽媽又教我看中國經(jīng)典名著(zhù)，有空時(shí)，還教我練習背誦�，F在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國演義》等名著(zhù)里的不少片段故事了。上學(xué)期末，學(xué)校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵下我參加了。我沒(méi)有辜負期望，榮獲了二等獎。我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，鼓勵我繼續努力，下次爭取獲得一等獎。媽媽還說(shuō)：“讀書(shū)就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書(shū)也一樣，如果基礎不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎打好了，以后才會(huì )越學(xué)越好�！�
啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。
我的啟蒙教師——媽媽優(yōu)秀作文8
從小因為爸爸工作太忙，沒(méi)多少時(shí)間在家陪我，多數時(shí)間我都是和媽媽在一起，所以，媽媽就成了我的第一任老師。
當我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩時(shí)，媽媽為了讓我能識字，就把字寫(xiě)在紙上，再一一剪下來(lái)，貼在與之相應的物品上，這樣，我能更快地、更準確地去認識字與那些物品，同時(shí)對學(xué)習沖滿(mǎn)了興趣。那時(shí)的我不光淘氣，也有點(diǎn)小氣，能為了一點(diǎn)小事與小朋友爭吵不休：記得有一次，我和一位小朋友為了一個(gè)玩具搶了起來(lái)，臉也被小朋友抓破了。老師過(guò)來(lái)幫我們調解，并指出了我們不對的地方�；氐郊�，我害怕媽媽指責，輕輕的叫著(zhù)媽媽?zhuān)桓艺暋?/p>
媽媽似乎覺(jué)察到了什么，抱起我，摸摸我的額頭，笑著(zhù)問(wèn)：“展展，今天在幼兒園表現不錯吧，老師表?yè)P我們展展沒(méi)有��？”我原以為媽媽見(jiàn)我被抓傷了的臉會(huì )去責問(wèn)我，可沒(méi)想到媽媽卻是和顏悅色，完全沒(méi)有責怪的意思，我紅著(zhù)臉，羞愧地低下了頭，把編的謊言一下子全忘了。我把事情的經(jīng)過(guò)慢慢的講給了媽媽聽(tīng)，并承認了錯誤。媽媽聽(tīng)后，欣慰地笑了：我的展展真是個(gè)乖孩子。從此以后，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊話(huà)，也沒(méi)那么小氣了。
在母親的關(guān)愛(ài)和呵護下，我逐漸成長(cháng)，從不明事理到彬彬有禮。記憶中的母親很少大聲斥責，更沒(méi)有棍棒相加的教育，但就是那輕柔的話(huà)語(yǔ)卻如重錘一般敲擊著(zhù)我的心靈，讓我學(xué)會(huì )反思，知錯……
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