老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文1
老師，每次看到您時(shí)，我有許多話(huà)相對您說(shuō)，可是我都咽了回去，趁這次寫(xiě)作文我把想對您說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
李岱勛和張雨辰都是班長(cháng)，對張雨辰，我無(wú)話(huà)可說(shuō).可是，李岱勛
有許多缺點(diǎn)您可能并不知道。雖然“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”可他的缺點(diǎn)太多了。
有一次，他主動(dòng)找他的同桌梁明哲說(shuō)話(huà)，我在后邊看的清清楚楚，您看到他倆說(shuō)話(huà)叫李岱勛起來(lái)問(wèn)他說(shuō)話(huà)的原因，可他卻毫不猶豫的告訴您是梁明哲找他說(shuō)話(huà)，幸虧我及時(shí)向您說(shuō)了真實(shí)情況，要不然梁明哲要被冤枉了。
還有一次，我和李岱勛他們玩著(zhù)游戲，我還不會(huì )玩，于是我對李岱勛說(shuō)：“李岱勛，我還不會(huì )玩，你教教我吧！”他卻冷淡的對我說(shuō)：“哎呀！不會(huì )玩就走開(kāi)，別煩我！”然后發(fā)了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開(kāi)了，他這樣做有損我的自尊心。后來(lái)，我們都不理李岱勛了，他不能友好地對我們說(shuō)話(huà)，我希望他改正這一點(diǎn)。
他的學(xué)習成績(jì)比我好，這點(diǎn)我承認，但是也要全面發(fā)展呀!這是我的心里話(huà)請您不要介意，我們人人都需要您的關(guān)心。
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文2
轉眼間，六年過(guò)去了，我們從無(wú)知的孩子變成了知書(shū)達理的少年。在我們即將要變?yōu)槌踔猩淖詈笠荒曛�，是您教我們語(yǔ)文，您把我不斷提拔，希望我成為很好優(yōu)秀生�？墒俏掖未巫屇簩�(xiě)的博文一篇都沒(méi)被xxt推薦，練字書(shū)連續兩次忘了帶，上課總是開(kāi)小差……
可是老師，我真的盡力了！有時(shí)，我越是竭力想在您面前露出我優(yōu)秀的一面，就越是表現得差勁。我總是努力的記住您說(shuō)的每一句有哲理的話(huà)，如：不為失敗找借口，只為成功找方法。等。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，都會(huì )琢磨一會(huì )兒明天該怎樣表現才會(huì )好，爭取被您表?yè)P。（很想知道老師眼中的好學(xué)生的標準是什么，請老師回答一下好么？）每次您當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我時(shí)，我的心就揪成了一團，恨自己為什么不好好表現，讓老師又對我失望了一回。我多么想看見(jiàn)您對我滿(mǎn)意的笑容��！
此時(shí)此刻，我已不想多說(shuō)別的。畢竟您只能教我們這一年了，我不能向您提出太多的要求，總之，我只是很想得到您對我的滿(mǎn)意。
希望在這小學(xué)的最后一年中，我們可以和您和睦相處，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六年級，在我們心中留下永久的回憶！
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文3
親愛(ài)的陸老師：
您好！
您最近身體還好嗎？近段時(shí)間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點(diǎn)休息。
陸老師，謝謝你在這一年以來(lái)對我的關(guān)心，疼愛(ài)，你就像是我的再世母親，給我帶來(lái)了生活的信心和學(xué)習的動(dòng)力。
記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)報名的那一幕，由于你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問(wèn)起我的家事來(lái)，看到你慈母般的眼神，我含著(zhù)眼淚一骨碌地吐給你聽(tīng)：“我在三歲時(shí)，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時(shí)常在我腦中出現，現在晚上睡覺(jué)經(jīng)常會(huì )夢(mèng)見(jiàn)一大堆血，以至無(wú)法入眠�，F在只剩下我們四姐妹相依為命，三個(gè)姐姐都出來(lái)打工。三姐在出來(lái)打工那年被老鄉拐騙到一個(gè)偏僻的農村的發(fā)廊里干不正當的事，姐姐以死相逼，后來(lái)力盡艱辛才逃跑出來(lái)，可是現在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學(xué)費都是幾個(gè)姐姐湊成的�！闭f(shuō)到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿(mǎn)面，雖然有別的家長(cháng)和學(xué)生在現場(chǎng)，可你毫無(wú)遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹著(zhù)眼淚一邊認真地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，那一刻，我感受到了你的愛(ài)，雖然我是第一次和你交談，可卻覺(jué)得你像是我的`親人。
記得那一天，我舊病復發(fā)了，沒(méi)有去上學(xué)，可是我又沒(méi)打電話(huà)給你，而你也沒(méi)有我家人的電話(huà)，你著(zhù)急了一天。下午五點(diǎn)多，我班的一個(gè)同學(xué)帶著(zhù)你和李芳老師來(lái)到我家家訪(fǎng)，了解我家情況后，你跟我姐姐說(shuō)要發(fā)動(dòng)全校師生捐款為我治病和供我讀書(shū)，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺(jué)得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。
次日下午，我在練舞的時(shí)候，舊病又復發(fā)，疼得我無(wú)法支撐，在地上打滾，當你知道后，馬上聯(lián)系我的家人，我說(shuō)我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時(shí)間我家人還沒(méi)來(lái)，你說(shuō)要帶我看醫生，還沒(méi)到醫院我家人來(lái)了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫生。那一刻，我姐姐忍不住說(shuō)：“老師，謝謝你這么關(guān)心我妹妹，你比我們還愛(ài)她�！�
老師，在這一年里，我慶幸遇上了你。每當我學(xué)習退步的時(shí)候，你會(huì )耐心地和我談心，幫我解除心��；每當我進(jìn)步時(shí)，你比我還高興，激勵我繼續前進(jìn)……；每當我生病時(shí)，你會(huì )及時(shí)地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時(shí)吃藥，不能不吃東西，要堅強……；每當我受到同學(xué)的誤解委屈地哭時(shí)，你會(huì )先批評其他同學(xué)，再找我談話(huà)，怕傷害到我的自尊心，你總會(huì )維護我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛(ài)，我無(wú)法用語(yǔ)言表達。
姐姐說(shuō)下學(xué)期要把我送回鄉下去讀，因為鄉下不用那么多錢(qián)，幾十塊錢(qián)就夠了。我知道回鄉下去讀能減輕家人的負擔，可是我不愿意離開(kāi)你，你是我生活和學(xué)習的動(dòng)力，在你身邊我感受到了濃濃的愛(ài)。如果姐姐真的要我回去，那我一定會(huì )寫(xiě)信給你的，你會(huì )回信給我嗎？
老師，最后讓我說(shuō)聲：老師，你是我心中的明燈！永遠照亮著(zhù)我前進(jìn)；你是我的第二母親，永遠愛(ài)我，疼我！
祝老師
身體健康！
你的學(xué)生：xxxx
六月二十日
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文4
老師，我想對你說(shuō)
你像一把金色的鑰匙
為我們打開(kāi)知識的大門(mén)
帶領(lǐng)我們攀登科學(xué)的高峰
老師，我想對你說(shuō)
你像一位慈祥的長(cháng)者
啟發(fā)我們做人的道理
讓真善美的花朵開(kāi)放在我們心中
老師，我想對你說(shuō)
你像我們親愛(ài)的爸爸媽媽
無(wú)微不至地關(guān)懷我們的生活
讓我們被健康和平安緊緊擁抱著(zhù)
老師，我想對你說(shuō)
你像細細的春雨
默默地為我們辛勤地工作
滋潤著(zhù)我們干涸的心窩
老師，我想對你說(shuō)
你真偉大，你真崇高
我們衷心祝福你
永遠永遠幸�？鞓�(lè )
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文5
老師，你喜歡我嗎？我喜歡你就像喜歡童話(huà)故事里的主人公“白雪公主”一樣�？墒�，自從我發(fā)現你對成績(jì)優(yōu)秀、長(cháng)得嬌滴滴的陳小芳特別疼愛(ài)時(shí)，心里就特別難過(guò)。我有幾句心里話(huà)想對你說(shuō)。
老師，你還記得嗎？那是星期天的晚上，我剛從家里來(lái)，心里還好傷心，因為又將一個(gè)星期見(jiàn)不到爸爸媽媽了，在走廊上正好碰到您，您看見(jiàn)我眼睛紅腫，魂不守舍的樣子，走著(zhù)走著(zhù)停了下來(lái)，數落著(zhù)我：“思妍，別哭了！小朋友眼晴哭腫了會(huì )變成豬八戒的，和老師一起去玩吧！”我一聽(tīng)，更傷心了，在家里我一哭媽媽就罵我是豬八戒，豬八戒有多丑��！它鼻孔朝天，雙耳下垂，肚子滾圓，走起路來(lái)“哼哼唧唧”。我一個(gè)女孩子變成這樣如何見(jiàn)人吶？后來(lái)我抽抽答答地走回了宿舍。
在班上，您經(jīng)常表?yè)P陳小芳，說(shuō)她作文寫(xiě)得好，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)得像是印刷機印出來(lái)的一樣，還說(shuō)她是個(gè)稱(chēng)職的班長(cháng)，經(jīng)常把班上發(fā)生的大小事向您報告……其實(shí)，我的字也寫(xiě)得規范漂亮，至于她打小報告，全班同學(xué)都討厭她這一點(diǎn)呢。
老師，您愛(ài)我嗎？
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文6
劉老師，我想對你說(shuō)：謝謝你在這一學(xué)期里對我的表?yè)P和贊賞。我很喜歡你，你是一個(gè)溫柔可親的老師，你對我們的學(xué)習非常關(guān)心，想讓我們到學(xué)期末時(shí)每個(gè)人都考個(gè)好成績(jì)，好好過(guò)個(gè)新年�？墒怯行┩瑢W(xué)就是學(xué)不好，你不必太生氣。我知道你已經(jīng)有了孩子，可是還這么能生氣，如果哪一天你感到不舒服，你的孩子怎么辦？希望你不要再為了那幾個(gè)同學(xué)而生氣，要為大家著(zhù)想。
有時(shí)你會(huì )多上幾節數學(xué)課，很多同學(xué)都不愿意。他們都不知道你的內心是為他們好才會(huì )多上這幾節數學(xué)課，其實(shí)你也不想多上課，還不是為了我們考個(gè)好成績(jì)，讓家長(cháng)也開(kāi)心，過(guò)個(gè)快樂(lè )的新年。你對我們就像是對自己的孩子，不想說(shuō)我們，可就是有這么幾位同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，你就是為了他們才會(huì )生氣，要不你就會(huì )天天快樂(lè )，天天開(kāi)開(kāi)心心的了。
你的寶寶年齡還很小，你去天天這樣生氣，我希望你以后樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，不用管那些學(xué)習不好的同學(xué)了，他們學(xué)習不好是他們的事，又不是你的事。讓他們的家長(cháng)好好教教。劉老師，你對我們的期望很高，我感覺(jué)這一次我們一定能考好，你就不用再擔心了。
我們都很喜歡你，都很愛(ài)你。祝你新年快樂(lè )，不再生氣，天天快樂(lè )！
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文7
秋日的午后，下著(zhù)小雨，我獨坐窗前用筆輕劃過(guò)紙面，在時(shí)光的長(cháng)河中默默搜尋記憶的碎片。多少次看著(zhù)你抱著(zhù)一打作業(yè)匆匆從窗口走過(guò)，我便知道等待你的又是長(cháng)時(shí)間的批改�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，老師，多想輕輕喚你一聲，讓你稍事停留在我的世界，因為老師，我想輕輕地輕輕地對你說(shuō)... ...
一、華。
這個(gè)年齡的我們，是剛剛躍出地平線(xiàn)的太陽(yáng)，十五以后，十七之前。像一只冒著(zhù)露水的小雛菊，羞澀清新。如果你走進(jìn)我們的世界，老師，你就一定會(huì )發(fā)現一切都是那么的美好和干凈純潔。喜歡的是踏浪是看山是日出日落，風(fēng)景委婉；失落的是陰雨是受傷是重蹈覆轍、一錯再錯。老師，我想對你說(shuō)：我們的花季只有一次，請讓我們盡情揮灑青春的熱量，而不是背上本不該有的枷鎖。
二、夢(mèng)。
“夢(mèng)”是一個(gè)美麗的字眼，它連接著(zhù)我們的心愿和未來(lái)的時(shí)光。曾幾何時(shí)，憧憬著(zhù)筆動(dòng)時(shí)篇篇錦繡，墨走時(shí)字字珠璣的才華；渴望著(zhù)長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海的自信；向往著(zhù)青山橫北郭，白水繞東城的風(fēng)景。而老師，總是給我們最多鼓勵和幫助的人。老師，我想對你說(shuō)，流年是一條河，夢(mèng)想在此岸，我卻在彼岸。而你，給了我一雙翅膀，讓我順利起航。
三、傷。
生活是一條小路，曲曲折折的鋪向我們的未來(lái)。我知道，在這條路上沒(méi)有誰(shuí)可以順利的走到終點(diǎn)。摔倒、受傷只是人生的必修課程。所以老師，你可以幫我清洗傷口，你可以幫助我擦去淚珠，但請不要幫助我消除痛苦。蝴蝶為了展翅，默默給自己結一個(gè)繭；種子為了發(fā)芽，獨自在泥土里等待。傷痛存在的意義只是讓我們更好的走向成功。老師，我想對你說(shuō)：如果你看到我哭的像個(gè)無(wú)助的孩子，請不要驚呼，你只需要給我一個(gè)擁抱，幫我找回生后的陽(yáng)光。 四、情
常常覺(jué)得，老師是這個(gè)世界最可愛(ài)的一群人，三尺講臺，一寸粉筆，你們用雙手把每一個(gè)孩子帶到人生新的臺階上，讓他們能更好的邁向成功。一年又一年，教室里的孩子永遠
那么年輕，可你們卻在變老。老師，我想對你說(shuō)：一批批學(xué)子的送走，將來(lái)收獲的定是桃李滿(mǎn)天下的自豪！
一葉飄零而知秋，一枝蓬發(fā)而見(jiàn)春。簡(jiǎn)易的細節往往能折射出新奇的世界。老師，我想對你說(shuō)的，就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，然而正是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻匿藏著(zhù)我內心的聲音，飽含著(zhù)我內心的情感。
我知道，拾起的花瓣拼不出完整的花朵，而你已看到花的模樣... ...
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文8
因辦公室不讓上網(wǎng)，我今天早起進(jìn)入您的空間，把您寫(xiě)的日志進(jìn)行了復制，然后細細閱讀，真的能體會(huì )您的辛苦和幸福，從您的字里行間留露出您對工作的執著(zhù)和對學(xué)生的負責、愛(ài)戴，當讀到因中午放 學(xué)與一位老人接孩子發(fā)生誤解，我也再次感到了老師這一稱(chēng)謂的神圣和高尚，老師您受委屈啦，好在哪位老人真的理解了您的苦處。
因孩子剛上一年級，我初為家長(cháng)，出現了恐慌、緊張等一切不良現象，加之工作單位離家遠和工作的忙碌，我對孩子缺少了耐心，總因潘睿錕動(dòng)作慢或習慣不好對他發(fā)脾氣（因為孩子不會(huì )跳繩，我很著(zhù) 急，對他說(shuō)了傷他自尊的話(huà)）殊不知這一切都是父母造成的，今天仔細閱讀您的文章我受益頗深，今后我會(huì )注意克制情緒，不把工作的情緒帶回家，用心對待孩子的成長(cháng)，配合老師的工作，給他一個(gè)健 康快樂(lè )的童年！
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文9
老師我想對你說(shuō)“時(shí)間飛逝，轉眼已是五年，這幾年來(lái)是您在我找不到任何思路中，給我啟發(fā)，是您教會(huì )我寫(xiě)那端端正正的字。在您的辛勤培育下我從那個(gè)不懂事的小朋友，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習講文明的好學(xué)生啦。
老師您點(diǎn)燃自己照亮我們，您是園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們操心，您就像啄木鳥(niǎo)細心地為我們啄早身上的錯誤。老師您是偉大的，你是無(wú)私的。
有時(shí)我們犯了錯誤，您就會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教導我們，老師我想說(shuō)我們長(cháng)大了不需要您的操心，請您看好我們，老師您辛苦了��！
郭老師我想對你說(shuō)三點(diǎn)。第一點(diǎn)如果你想帶我們就永遠帶我們，不要換來(lái)?yè)Q去這樣會(huì )對我們學(xué)習不好。因為習慣了一個(gè)老師，另一個(gè)老師帶又需要習慣，學(xué)生需要不停的習慣所以對學(xué)習不好。第二點(diǎn)我喜歡你在上課文時(shí)候講一些關(guān)于課文的小故事或小資料，而王老師就不會(huì )講。第三點(diǎn)我希望你按成績(jì)排位子，因為這樣會(huì )讓很多人有進(jìn)步。他們以調位子為動(dòng)力不停的努力想坐到前面去，也有人和對手比賽看誰(shuí)做到一個(gè)好位子。以上就是我想對你說(shuō)的話(huà)，請你考慮第三點(diǎn)！
老師——我想對你說(shuō)小學(xué)作文10
敬愛(ài)的李老師，您像辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！今天就借寫(xiě)作文的機會(huì )，把我的心里話(huà)全都倒出來(lái)。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！
您，使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，落落大方的少女??這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼里，老師不僅是位慈母，而且是個(gè)嚴師。記得我剛升三年級的時(shí)候，還不懂得現在不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大會(huì )怎么樣，所以一天就知道玩。而在開(kāi)學(xué)的那一天，您接受了我們這個(gè)班。那時(shí)二年級的老師給我們布置了2０篇日記，可是我只寫(xiě)了１0篇。這時(shí)，您也知道了有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)夠，也放松了我們，對我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來(lái)！”這時(shí)，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。后來(lái)您沒(méi)有嚴厲地批評我，而是耐心教育我們，還給一個(gè)星期給我們補回作業(yè)。從那以后，我再也不敢不完成作業(yè)啦。
老師，您也知道，我有一個(gè)令人頭痛的缺點(diǎn)，那就是馬虎。記得四年級考數學(xué)的時(shí)候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來(lái)，我一看，真是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎么還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，就是抄錯了數字。唉，什么時(shí)候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語(yǔ)文的時(shí)候，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：羊吃草有趣，表現在哪里？這個(gè)問(wèn)題，其
詩(shī)文中就有答案，答案就明擺的放在那里，可是我卻找錯了，這一個(gè)題就四分，對我來(lái)說(shuō)也就是白送分，可是我怎么沒(méi)有回答上來(lái)？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，盡管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學(xué)習，可是我卻把這話(huà)當耳旁風(fēng)，經(jīng)常不注意它。
老師，您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，不求一點(diǎn)報酬。您像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師，您辛苦了！我們永遠愛(ài)您！愿您永遠幸�？鞓�(lè )！
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