描寫(xiě)老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文
描寫(xiě)老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文1
記得，那是去年夏天的一個(gè)下午。放學(xué)后，我拿著(zhù)一道不懂的數學(xué)題去辦公室問(wèn)崔老師�？赡苁且驗樘焯珶岚�，辦公室的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師，想等老師改完作業(yè)再問(wèn)，就站在門(mén)口看老師批改作業(yè)。
只見(jiàn)崔老師眼睛盯著(zhù)作業(yè)本，左手按著(zhù)本子邊，右手不停地畫(huà)著(zhù)對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。只見(jiàn)他在本子上寫(xiě)著(zhù)什么，大概是修改的意見(jiàn)，然后合上本子，放到了一邊。(明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì )被老師叫到辦公室開(kāi)“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè)，打開(kāi)看了一會(huì )兒，眉頭舒展開(kāi)了，露出了滿(mǎn)意的笑容。這本作業(yè)一定寫(xiě)得很好，會(huì )是我的嗎?那可不一定，我們班作業(yè)寫(xiě)得好的可多了。最后，他又在本子上畫(huà)著(zhù)什么，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，他都會(huì )送給我們一朵小紅花!然后他滿(mǎn)意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……
我呆呆地看著(zhù)……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的眼神……過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè)，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著(zhù)額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問(wèn)吧，老師太累了!
那天想問(wèn)什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠定格在我心中。
描寫(xiě)老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文2
張佑明老師是我在輔導班認識的一位老師，他長(cháng)著(zhù)方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著(zhù)一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像打雷一樣。
我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì )有錯別字，漏題的`情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過(guò)來(lái)，拿起練習紙，先是翻了翻，接著(zhù)就用鉛筆開(kāi)始圈圈劃劃，我看他皺著(zhù)眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯的。果然，我拿回練習紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫(xiě)錯了，是很不應該的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我知道我錯了，雖然我沒(méi)對老師說(shuō)什么，但心里很感激他。
張老師除了很認真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書(shū)，還在我寫(xiě)累的時(shí)候給我講笑話(huà)，讓我在學(xué)習之余放松了許多。
這就是認真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習。我很感激他。
描寫(xiě)老師批改作業(yè)的優(yōu)秀作文3
從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
林老師——我們的班主任，我永遠都不會(huì )忘記你。
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