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關(guān)于教師節的作文800字3篇
教師節的作文800字 篇1
9月10日，我們迎來(lái)了第30個(gè)教師節，學(xué)校舉行了溫馨而簡(jiǎn)樸的教師節慶祝大會(huì )。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長(cháng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領(lǐng)導和企業(yè)家代表;后兩排是家長(cháng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(cháng)健步走臺前，宣布教師節慶祝大會(huì )開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(cháng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績(jì)時(shí)，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接著(zhù)是企業(yè)代表、家長(cháng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領(lǐng)獎。當徐校長(cháng)宣布："在江都市數學(xué)競賽獲得一等獎的是：四(3)班張邈，二等獎：四(3)班孔令杰……"時(shí)，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎的學(xué)生伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )闊步走上舞臺，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，我們班的數學(xué)組長(cháng)笑容滿(mǎn)面，站在臺上多開(kāi)心呀!他興奮地從印校長(cháng)的手中接過(guò)自己的'榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著(zhù)，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗�(zhù)舞臺上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習;晚上，我們都背著(zhù)書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導……是啊!這些成績(jì)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏(yíng)得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是我們的獨唱《每當我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè )曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎著(zhù)蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來(lái)甩去，活潑極了!看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì )兒歌唱，一會(huì )兒舞蹈，真是棒極了!她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎?wù)�，一幕幕絕妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導、嘉賓、家長(cháng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè )的海洋……教師節慶祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功！
教師節的作文800字 篇2
教師節就要到了，同學(xué)們都主動(dòng)的買(mǎi)幾朵花或者賀卡，送給敬愛(ài)的老師們，以此表達我們對老師的敬意。雖然，這幾年，老師多次強調不要花錢(qián)買(mǎi)花或者賀卡，只要我們好好學(xué)習，老師就高興。但是，我們還是想表達我們對老師的祝愿，畢竟一年只有一次教師節。今天我還是買(mǎi)了賀卡和幾束花，想表達自己對老師的敬意。
上午第一節課是數學(xué)，楊偉老師剛走到教室門(mén)口，就有幾位同學(xué)拿著(zhù)花跑過(guò)去，可楊老師卻嚴肅的說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)很多次了，不要花錢(qián)買(mǎi)禮物，只要你們好好學(xué)習，就是送給老師最好的禮物！你們說(shuō)一句老師“教師節快樂(lè )”老師就非常的滿(mǎn)足！這花，老師不能要！”這幾位同學(xué)只好垂頭喪氣回到座位上，我嚇得也沒(méi)敢把花送給老師。我想，這幾年老師一直不讓我們買(mǎi)禮物，今天楊老師實(shí)在“忍無(wú)可忍”，想用這種“冷酷”的方式“回絕”我們吧。唉！楊老師真是用心良苦��！這時(shí)，楊老師走上講臺，又開(kāi)始認真的給我們上課了......
下課后，我和馮小一忐忑不安的來(lái)到班主任付老師面前，送上了我們的祝福，一張賀卡和一朵花，并祝老師教師節快樂(lè )！付老師微笑著(zhù)接過(guò)了我們的花和賀卡，并親切的說(shuō)“謝謝！你們都是老師的好學(xué)生，好好的學(xué)習，繼續投稿，將來(lái)有成就了，老師會(huì )感到很自豪的！這比什么都重要，知道嗎？”付老師時(shí)刻不忘鼓勵和引導我們，她永遠是那么的和藹可親，給我們前進(jìn)的動(dòng)力！我心里美滋滋的，因為老師收下了我的祝福！
下午第一節課，還是數學(xué)，楊老師剛走到講臺上，上午請假的周中豪勇敢的跑到講臺上，把百合花送給老師，并祝老師教師節快樂(lè )！這時(shí)，許多同學(xué)不約而同的跑到講臺上，圍著(zhù)楊老師送上了自己的祝福，我也在其中。楊老師在我們的請求下無(wú)奈的“投降”了。她笑著(zhù)接過(guò)了花，意味深長(cháng)的說(shuō)：“以后不要買(mǎi)了，好嗎？”這話(huà)里有責備，但更多的是感動(dòng)。她拿著(zhù)一大束五顏六色的花，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們看，一朵花不怎么漂亮，可許多花匯在一起，卻五彩繽紛；千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雨滴會(huì )匯成大海，成千上萬(wàn)棵樹(shù)會(huì )變成森林，這就是集體團結的力量，我們一定要團結友愛(ài)啊......”哇!數學(xué)老師給我們講起了語(yǔ)文、......
同樣，我們課下把祝福也送給了英語(yǔ)吳老師，吳老師也說(shuō)只要我們好好的學(xué)習，就是給她最好的禮物。讓我非常感動(dòng)的`是，吳老師還經(jīng)常關(guān)注《聊城晚報》，尤其是星期一小記者版，我們刊發(fā)的作文吳老師竟然都知道，還不時(shí)地激勵我們。每次我去送英語(yǔ)作業(yè)，吳老師會(huì )主動(dòng)的和我談心，并告訴我要學(xué)好各門(mén)功課，每門(mén)課都不能落下......
敬愛(ài)的老師們，您傳播給我們的不僅是知識，還在用不同的方式關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的成長(cháng)。 教師節，您的心聲就是希望我們能夠好好學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁之才。老師，這是您最樸實(shí)的心愿，卻又是多么地崇高��！
教師節的作文800字 篇3
老師，謝謝您！敬愛(ài)的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會(huì )了我們豐富的知識，還教會(huì )了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)自己的學(xué)生。
老師，謝謝您！
在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)和理想之間架起橋梁。古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！
這是我在四年級時(shí)學(xué)的一篇課文，學(xué)了這篇課文，讓我明白了教師的事業(yè)多么的崇高，多么的偉大，多么的無(wú)私，多么的辛苦。今天是教師節，讓我又想起了教過(guò)我的每一位老師，我想對您說(shuō)：老師，謝謝您！敬愛(ài)的老師們，是你們把我們心里的蠟燭點(diǎn)燃，不但教會(huì )了我們豐富的知識，還教會(huì )了我們做人的道理。老師就像慈祥的母親一樣無(wú)微不至的'關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)自己的學(xué)生。
而我，最喜歡的是吳老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)得特別的秀氣，高挑的身材，平時(shí)對人總是笑瞇瞇的，對學(xué)生也很關(guān)心。
特別讓我難忘的是有一次中午，我發(fā)高燒了沒(méi)有告訴老師，中午，吳老師來(lái)到教室，有位同學(xué)告訴老師說(shuō)我有點(diǎn)不舒服，吳老師聽(tīng)后快步走到我的位置上，摸了摸我的額頭，知道我發(fā)燒了，連忙問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，并讓我到辦公室打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屪屛易约夯貋?lái)，可吳老師卻說(shuō)：“不行，生病了應該讓家長(cháng)接回家，如果在路上發(fā)生什么事情誰(shuí)也不知道�！贝蛲觌娫�(huà)，吳老師讓我在辦公室里坐一會(huì )，等媽媽來(lái)了再下去，還安慰我，讓我多注意身體健康，不要讓身體太疲憊而生病，我聽(tīng)了心里暖暖的。媽媽來(lái)了，吳老師把我送到校門(mén)口，還叮囑了幾句才放心的上去了。
別看吳老師平時(shí)對同學(xué)親切溫柔，但在教學(xué)方面管我們非常嚴，但上課的時(shí)候還是很生動(dòng)的。記得有一次，我們學(xué)習倍數的問(wèn)題，吳老師說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都驚呆了，想不到一向嚴肅的吳老師還會(huì )跟我們做游戲。首先，吳老師把我們的學(xué)號都念了一遍，接著(zhù)說(shuō)：“學(xué)號是2的倍數的同學(xué)起立�！睕](méi)有一個(gè)同學(xué)錯，老師又說(shuō)：“是3的倍數起立�！边�是沒(méi)有同人錯，老師又說(shuō)：“既是3的倍數，又是5的倍數的同學(xué)起立�！蔽覀儓筮^(guò)數后，細心的吳老師發(fā)現45號的同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)，便問(wèn)我們：“45號是不是既是3的倍數，又是5的倍數��？”我們說(shuō)：“是�！倍�45號的同學(xué)只好站在講臺上等待處罰。接連幾次，共有5個(gè)同學(xué)上了講臺，我們都覺(jué)得他們肯定沒(méi)有好果子吃嘍！可出乎意料的是吳老師只罰他們讀倍數和因數的概念一遍，還說(shuō)：“下次出來(lái)的同學(xué)可是唱歌��！”我們聽(tīng)后“��！還要玩��！”在這次游戲中，又有幾位“英雄犧牲了”，老師說(shuō)：“拿出音樂(lè )書(shū)，唱第一課�！蔽覀円贿呅蕾p著(zhù)他們那“動(dòng)聽(tīng)”的歌聲，一邊在偷偷的笑。吳老師就是通過(guò)我們的學(xué)號讓我們輕而易舉的學(xué)會(huì )了倍數的問(wèn)題。
在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)和理想之間架起橋梁。老師的教誨我終生難忘，最后，祝所有老師教師節快樂(lè )！
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