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身邊的好老師作文（精選56篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的身邊的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的好老師作文 1
從幼兒園到小學(xué)，有許多老師教過(guò)我，其中給我印象最深的要數賈老師了。賈老師是從四年級上學(xué)期的時(shí)候開(kāi)始擔任我們三班班主任的。她不僅長(cháng)得漂亮，而且她對同學(xué)們總是用溫柔和鼓勵代替嚴厲和批評。賈老師對工作認真負責的態(tài)度，更令我從心里喜歡她、敬佩她；我覺(jué)得賈老師就是我身邊的好老師。
賈老師是一位對工作認真負責的好老師。上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽。賈老師為了讓我們班能取得一個(gè)好成績(jì)，每天中午都幫我們認真排練。為我們排列隊形、編排動(dòng)作、制作道具，把自己的嗓子都累啞了，后來(lái)連話(huà)都快說(shuō)不出來(lái)了。本來(lái)，賈老師完全可以請假休息，但她沒(méi)有這樣做，而是始終堅持啞著(zhù)嗓子很費力地大聲為我們加油鼓勁：“這一遍同學(xué)們的表現非常棒！如果表情再豐富一些就更好了�！薄凹佑桶�！同學(xué)們！”接著(zhù)，在賈老師的雙手一張一合地指揮下，又開(kāi)始了一遍遍的為我們排練。一連好幾天，賈老師都是趁沒(méi)有課的時(shí)間去打點(diǎn)滴，然后再返回學(xué)校為我們上課。因為這件事，同學(xué)們對賈老師的敬佩之意油然而生。
我還記得，今年的'“六一”兒童節，學(xué)校組織我們去濟南森林公園游園。我們剛踏進(jìn)公園大門(mén)不久，賈老師組織同學(xué)們在荷花噴泉邊合影留念。賈老師只顧著(zhù)關(guān)注我們的安全，自己卻沒(méi)有覺(jué)察到腳下的危險。一腳踩空滑到了噴泉池里，把腳腕扭傷了。同學(xué)們看了都很心疼，可是賈老師卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事兒，不要緊�！边�一個(gè)勁地關(guān)照我們：“同學(xué)們可一定要注意安全呀！”然后，賈老師就忍著(zhù)腳腕的疼痛，帶領(lǐng)我們把森林公園游了個(gè)遍。還領(lǐng)著(zhù)我們做各種有趣的游戲，讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )又難忘的“六一”兒童節。后來(lái)，賈老師又安全地把我們帶回校園，等最后一位同學(xué)的家長(cháng)把孩子接走。這時(shí)，賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現賈老師腳腕上的傷痕還沒(méi)有褪去。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)賈老師身體不太好，學(xué)校的劉校長(cháng)勸她休息幾天。但是，賈老師為了不耽誤我們的功課，依然堅守在講臺上，依然把她最美的笑容帶給大家。
賈老師又是一位對學(xué)生耐心細致的好老師。有一段時(shí)間，辛澤浩同學(xué)總是不能按時(shí)完成作業(yè)。賈老師并沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面批評他，而是找他單獨談話(huà)，用鼓勵的眼神和溫柔的話(huà)語(yǔ)督促他完成作業(yè)。后來(lái)，這位同學(xué)終于在賈老師的關(guān)愛(ài)下和同學(xué)們的幫助下有了一些進(jìn)步。我想，這位同學(xué)一定會(huì )非常感謝賈老師。所以說(shuō)，我們每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)賈老師的教育和關(guān)懷。
這就是我身邊的好老師——賈老師。她對工作認真負責，對學(xué)生關(guān)懷備至。她不僅是令我們無(wú)比愛(ài)戴的好老師，更像是我們的知心朋友與和藹媽媽。我愛(ài)我們的賈老師。
身邊的好老師作文 2
一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè )觀(guān)上進(jìn)。我很榮幸我在這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作。我的身邊涌現出很多優(yōu)秀的教師，他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我感動(dòng)，更讓我受益匪淺。
我們學(xué)校的張校長(cháng)依然投入教育第一線(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于奉獻，甘愿吃苦，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的尊敬、社會(huì )的滿(mǎn)意。她每天總是早早的來(lái)到學(xué)校，下班時(shí)總是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，因為公務(wù)的繁忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，每天的工作時(shí)間遠遠超過(guò)了8小時(shí)。午休的時(shí)候，也不見(jiàn)她休息一會(huì )，要么伏案工作，要么組織教師召開(kāi)工作會(huì )議，看到她總是在忙碌著(zhù)。就連午飯時(shí)間，她也總是巡視校園，觀(guān)察孩子們的吃飯情況，這個(gè)菜要吃，不能挑食，吃了這個(gè)對身體好……這樣一位平易近人的校長(cháng)，時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生，處處關(guān)心孩子的成長(cháng)，從細節之處體現出為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
陳主任的工作非常繁忙，常常為了學(xué)校的工作加班，當我們有什么事情請教她時(shí)，她會(huì )放下手頭上的事情，與我們探討，給我提供思路，過(guò)程中還為我提出修改意見(jiàn)。作為教科室主任，她善于觀(guān)察學(xué)生，從細微之處教育學(xué)生。她總會(huì )到一年級教室，一年級的孩子年齡小，入學(xué)時(shí)間短，良好的行為習慣尚在養成期，但不好的習慣時(shí)常出現。有時(shí)班主任沒(méi)發(fā)現或者沒(méi)在意，但陳主任看到后，總是會(huì )提出教育意見(jiàn)，協(xié)助我們共同教育好學(xué)生，幫助學(xué)生改變不良行為習慣。
一年級的伍老師，雖然是一名新教師，但管理學(xué)生漸入佳境，班級的小朋友在她的帶領(lǐng)下進(jìn)步很大。一年級的學(xué)生行為習慣不太好，剛工作時(shí)伍老師在教學(xué)和班級管理方面有點(diǎn)應付不過(guò)來(lái)，但她總是很用心地備課，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，耐心地教育學(xué)生，在她的積極努力之下，孩子們進(jìn)步顯著(zhù)。一開(kāi)始不會(huì )排隊，現在能有序排隊；一開(kāi)始不會(huì )寫(xiě)作業(yè)，到現在部分孩子能獨立書(shū)寫(xiě)；一開(kāi)始沒(méi)有人會(huì )打掃衛生，到現在每一個(gè)孩子都能獨立的完成勞動(dòng)任務(wù)。
課間，總會(huì )看到五年級的陳老師關(guān)心著(zhù)班上有自閉癥的孩子，老師還親自幫孩子換衣服。有時(shí)她還幫班上的孩子剪指甲，教育他要勤剪指甲，注意個(gè)人衛生。我們的陳老師卻親力親為，把孩子不僅僅看作是學(xué)生，像是當作自己的親人，懷著(zhù)一顆母愛(ài)般的`心關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生更快更好地成長(cháng)。
早鍛煉時(shí)間，還有很多老師總會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)自己班級的學(xué)生進(jìn)行衛生打掃，手把手教學(xué)生掃地、用簸箕、倒垃圾、拖地……身體力行的影響學(xué)生，教會(huì )學(xué)生積極參加勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。
身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我看到了老師的真正素養，讓我們更深地理解了教師的內涵：教師，人是平凡的，但教育工作卻是偉大的。在我身邊像這樣平凡工作在教師崗位上的好老師，實(shí)在太多了，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號，他們帶給我們的感動(dòng)實(shí)在是太多太多……
身邊的好老師作文 3
從出生到現在，隨著(zhù)時(shí)間的變換、年齡的增長(cháng)，我們身邊也換了一群又一群的人。當然，教我們識字學(xué)習的“園丁”也換了一個(gè)又一個(gè)。
其實(shí)，每個(gè)老師的本意都是希望自己的學(xué)生好、班級好�？墒撬ㄋ┑谋磉_方式，卻不是很近人意�？墒�，我們班的班主任黃老師就不一樣了。
他，是在我們八年級剛開(kāi)始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風(fēng)趣、胖胖地像個(gè)球�？墒墙佑|越久，了解越深，愈發(fā)覺(jué)得親切。剛開(kāi)始的時(shí)候，黃老師總會(huì )拿著(zhù)手機在我們學(xué)習的時(shí)候拍我們，而我們也總會(huì )嬌羞地躲起來(lái)。在我們每一次考試結果出來(lái)之后，他總會(huì )讓成績(jì)優(yōu)秀及進(jìn)步的同學(xué)走出教室，排隊拍照。每個(gè)星期一的班會(huì )課，他總會(huì )將做好的視頻放給我們看，有時(shí)候，別的班級同學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，會(huì )被吸引，駐足癡望。
黃老師的'接班，不僅讓我們班成績(jì)好了不少，同時(shí)，也讓我和我媽的關(guān)系有了緩和。
每次，我和我媽關(guān)系不好，最后都是不歡而散。直到有一天……
那天剛好星期一，正是早自修的時(shí)候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以為老師要兇我了。
可是，我發(fā)現，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個(gè)地方。我開(kāi)始疑惑，隨后黃老師說(shuō)：“這是老師另一個(gè)辦公室�！蔽倚闹械囊苫蟛畔�。在與老師促膝長(cháng)談中，我了解到了關(guān)于老師的不少故事。原來(lái)，黃老師小時(shí)候也經(jīng)常與父母鬧不愉快，也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似我的遭遇。黃老師說(shuō)的每一句話(huà)都讓我深深地觸動(dòng)，直戳我的心窩。在那次談話(huà)中，我落淚了，也終于感悟到了黃老師要表達的深層意思。
后來(lái)，我想了想，可能黃老師顧及到原來(lái)辦公室里人來(lái)人往，想要保護我的尊嚴吧。
和黃老師接觸了一個(gè)多學(xué)期了�，F在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關(guān)系也沒(méi)有之前那么差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。
黃老師��！您的到來(lái)，給我，給我們班改變了太多。沒(méi)有您，我們的現在及將來(lái)又會(huì )怎樣？
身邊的好老師作文 4
誰(shuí)說(shuō)只有在教室里學(xué)習才算課堂？誰(shuí)說(shuō)只有教授自己知識的才是老師？在嘈雜的廣場(chǎng)，我就看到了一位特別的“老師”。
暑假，我來(lái)到繁華熱鬧的廣場(chǎng)，看到中間有一堵人墻，我站在人墻外，看到有一位大哥哥拿著(zhù)一張紙出來(lái)，哇！紙上的書(shū)法太好了！
大惑不解的我看到有的圍觀(guān)人在鼓掌，有的在稱(chēng)贊，也有的在拿手機拍照，我的好奇心就更強了，這時(shí)出現了一條縫，我乘機鉆了進(jìn)去。
我看到一位右腳夾著(zhù)宣紙，嘴上叼著(zhù)一支細長(cháng)的毛筆的中年男子，他有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，一看就知道是個(gè)搞藝術(shù)的人。
他叼著(zhù)筆又寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了一幅“大富大貴”，這一筆一劃寫(xiě)得真是一氣呵成，我仔細一看，他的左手少了半截，只剩下袖子那么長(cháng)。他旁邊放著(zhù)一個(gè)裝錢(qián)的小盒子，里面有少許的硬幣，一會(huì )兒，硬幣逐漸多起來(lái)了，他一直保持著(zhù)笑容，連聲對投錢(qián)的.人說(shuō)：“謝謝�！�
我的心里贊嘆不已：我一個(gè)雙手健全的人都寫(xiě)不出那么好的字，他卻用腳、用嘴寫(xiě)出了自己的人生。我趕緊摸了一下口袋，發(fā)現還有五個(gè)硬幣，我全給了他。他停了下來(lái)，目光移到我身上說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我笑了笑轉身離去。
這位書(shū)法家給我上了特別的一次課，其實(shí)我們身邊的“老師”還有很多，只是我們沒(méi)有發(fā)現。這位街頭“書(shū)法家”成了我心中最美的風(fēng)景。
身邊的好老師作文 5
在第一次踏入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測。每一天都會(huì )穿不同的衣服站在講臺上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對他保持一種新鮮感。
這么長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣東西始終都沒(méi)有變，那就是他的`眼神，那永遠銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵我前進(jìn)。
薛老師時(shí)而是天使時(shí)而是魔鬼�？傊�，老“師”的屁股摸不得，稍有不慎都會(huì )引來(lái)陣陣東方獅吼，簡(jiǎn)直能把我們嚇暈過(guò)去。但是當薛老師再變成天使的時(shí)候，任憑誰(shuí)都不能阻擋他的溫柔和體貼。有一次我們班的“金寶寶”—季海寧被打哭了，薛老師一接到“求救電話(huà)”，就以迅雷不及掩耳之勢的速度趕來(lái)�？吹浇饘殞殱M(mǎn)臉淚花的委屈樣，薛老師也輕輕地揉著(zhù)自己的眼睛，然后拿出紙巾為金寶寶擦去腮邊的淚水。像變魔術(shù)一樣從身后變出了一根棒棒糖。金寶寶破涕為笑，我們嫉妒死了……
薛老師要調離我們的學(xué)校了，最后一節課的課堂上，我們相視無(wú)語(yǔ)，不一會(huì )老師像個(gè)孩童一樣，嚎啕大哭……不一會(huì )全班同學(xué)哭作一團。四年的師生情都在最后一節的可讓上化作了不舍的淚水。直到最后驚動(dòng)了校長(cháng)，校長(cháng)在我們的教室門(mén)口站立，默默地看著(zhù)薛老師奔涌而出的淚水……最后經(jīng)過(guò)很對領(lǐng)導的勸說(shuō)，薛老師才止住了淚水……
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
身邊的好老師作文 6
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯事后，不會(huì )特別嚴厲的批評我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛生時(shí)和同學(xué)，不停講話(huà)，幾乎整層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然，
窗外有一個(gè)熟悉的身影出現了，她就是陳老師。只見(jiàn)陳老師的眼睛緊盯著(zhù)我，從她的'臉上，我好像看見(jiàn)了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來(lái)，接著(zhù)，陳老師用平和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“打掃完后到我的辦公室來(lái)�！贝驋咄炅诵l生，我帶著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，我的心里就像有一個(gè)無(wú)底洞一般。但陳老師并沒(méi)有像我想的那樣，而是用十分平和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“以后打掃衛生時(shí)不要再說(shuō)話(huà)了，因為打掃衛生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說(shuō)話(huà)就把它們全部吸到身體里去了，還會(huì )影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的環(huán)境下多說(shuō)話(huà)了�！甭�(tīng)完了陳老師的話(huà)，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習慣改掉。從此，我打掃衛生時(shí)再也沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話(huà)了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們去好好學(xué)習。
身邊的好老師作文 7
他是我們的科學(xué)老師，姓彭，同學(xué)們叫他彭爺爺。
剛見(jiàn)到他時(shí)，同學(xué)們都非常吃驚。因為大家都是第一次遇到年齡這么大的老師上課，我心想：一個(gè)老頭兒能幫助我們學(xué)好科學(xué)嗎？
漸漸地，第一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個(gè)書(shū)聲朗朗的早自習，石錦添突然沖進(jìn)教室，大喊：“下個(gè)星期一科學(xué)小考！”“��？”所有人你看看我，我看看你，皺著(zhù)眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”
噠噠噠噠，時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開(kāi)始考試了，因為過(guò)度緊張，我的'手心一直在冒汗。當天下午成績(jì)就出來(lái)了，彭爺爺說(shuō)：“90分以下的到我辦公室來(lái)重考�！蔽掖蜷_(kāi)了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學(xué)后，我硬扯著(zhù)李雨涵陪我一起去重考，結果還不錯，98分。漸漸地，科學(xué)小考對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了一種習慣，我的成績(jì)也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來(lái)沒(méi)有給我們留下過(guò)家庭作業(yè)。
有一次，我科學(xué)小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說(shuō)：“這次考得不錯��！”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學(xué)。
彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻著(zhù)自己，把知識留給我們！
身邊的好老師作文 8
老師，是辛勤的園丁、是人類(lèi)靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛(ài)的老師，教我如何做人、長(cháng)知識；教我如何面對和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長(cháng)的道路上，離不開(kāi)老師的教導；在我們的生活中，離不開(kāi)老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！绷掷蠋熢谖覀兩砩峡蓻](méi)少花工夫。三年級快期末考試的時(shí)候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開(kāi)小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話(huà)，可是我卻一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語(yǔ)文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個(gè)人錯了，先別說(shuō)這個(gè)，在講卷子時(shí)，我還在玩門(mén)鎖。林老師一氣之下請來(lái)我的`家長(cháng)，一開(kāi)始我很生氣，可想了一下，覺(jué)得林老師做的一切都是為了我好，我應該用好的成績(jì)來(lái)報答她。
林老師不僅在我們的學(xué)習上無(wú)私奉獻，在我們的生活上也照顧得無(wú)微不至。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她一會(huì )兒跑一趟，一會(huì )兒跑一趟，每一次手上都拿著(zhù)東西，一會(huì )兒是水，一會(huì )兒是毛巾，她可以說(shuō)是為我們鞠躬盡瘁。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動(dòng)的了我。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長(cháng)。
身邊的好老師作文 9
我的語(yǔ)文老師王貽梅是一個(gè)漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱(chēng)，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，第一次見(jiàn)面就感覺(jué)非常的親切，和藹可親。
我的語(yǔ)文老師教我們要節約，不能浪費。一開(kāi)學(xué)就囑咐我們，本子正面寫(xiě)完了反面寫(xiě)，一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)完不許翻到另一頁(yè)寫(xiě)。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完一頁(yè)，就翻到下一頁(yè)寫(xiě)，被老師批評了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴格管教我們，教我們從小就養成勤儉節約的良好生活習慣。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)稱(chēng)職的老師，她不但教我們語(yǔ)文，還教我們安全教育，有時(shí)她上完我們班的課，還要去三年級上課，勞累了一天，晚上，還認真批我們的作業(yè)，第二天繼續為我們上課。她在學(xué)習方面對我們要求很?chē)栏�，老師要求我們預習課文要把課文讀熟，問(wèn)一個(gè)關(guān)于課文的問(wèn)題要立即答出來(lái)，不能有半點(diǎn)猶豫；在生活當中也很?chē)栏�，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個(gè)，隨便怎么坐都行，由此可見(jiàn)，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)負責任的好老師！
總之，老師的優(yōu)點(diǎn)很多，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)完的，有這樣一個(gè)好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會(huì )認真學(xué)習，來(lái)報答老師的.辛勤培育，不辜負老師的期望！就像老師說(shuō)的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習，取得好成績(jì)！”我們會(huì )努力的！
身邊的好老師作文 10
好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。
劉老師非常敬業(yè)，會(huì )吸引孩子們上課，還很幽默，是學(xué)校公認的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活情況。每天比我們早到學(xué)校晚回家，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我們有沒(méi)有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業(yè)，每當經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)就看到她手中的筆正在聚精會(huì )神的批改著(zhù)我們的作業(yè)，測評卷。
劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學(xué)拿著(zhù)手中已罰抄完的作業(yè)本給她批改。她馬上放下手中的測評卷給他批改，發(fā)現錯了一個(gè)字，就讓那位同學(xué)把錯的抄十遍。然后劉老師拿起測評卷繼續給我們講解。那位同學(xué)抄完后又拿著(zhù)作業(yè)本找劉老師改，劉老師這時(shí)說(shuō)要他先等等，不能耽誤給其他同學(xué)講解�？赡俏煌瑢W(xué)也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的'話(huà)語(yǔ)對他說(shuō)：“老師這么瘦，你還要來(lái)吸我的血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
劉老師，您為了我們學(xué)習提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在后面的聽(tīng)不到，聽(tīng)不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛(ài)的老師！
身邊的好老師作文 11
有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶，在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的曹老師就是其中的一個(gè)。
課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。不管多么難的'知識點(diǎn)，從她的嘴里蹦出來(lái)總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，曹老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，總感覺(jué)她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
曹老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成49份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時(shí)安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫室。
體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動(dòng)，一起玩耍，打成一片。伴隨著(zhù)陣陣加油聲，我們正舉行著(zhù)一場(chǎng)激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進(jìn)籃筐，突然急停轉身，投籃，球進(jìn)了！球場(chǎng)上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的架子。
��！敬愛(ài)的曹老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
身邊的好老師作文 12
最近幾天，在我們學(xué)校周邊，南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著(zhù)生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話(huà)！
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘，巴南區南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的.冉繼明老師在回家途中突然聽(tīng)到水庫旁邊有人在大聲呼救，說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫中去了。聽(tīng)到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去，發(fā)現水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說(shuō)不會(huì )游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒(méi)有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著(zhù)生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時(shí)，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見(jiàn)狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀(guān)群眾趕緊撥打了120急救電話(huà)叫來(lái)救護車(chē)把小孩送進(jìn)了醫院，最終，小女孩脫離了生命危險�？墒�，人群中已經(jīng)沒(méi)有發(fā)現冉老師的身影了，遠處，人們看見(jiàn)冉老師拖著(zhù)疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無(wú)私的好老師��！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習，學(xué)習他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)！
身邊的好老師作文 13
轉眼一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，我也認識了許多新老師和新同學(xué)。其中，我印象深刻的就有田瀅老師，她是我們的信息老師，她給我傳授的信息技術(shù)知識，令我終身受益。
田老師身高中等，當我與她對視時(shí)只需微微抬頭便能看見(jiàn)她的臉，修長(cháng)的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻梁，一束長(cháng)發(fā)很自然的散落在肩頭。老師不僅長(cháng)得好看，對待我們也是極為認真負責。
在教學(xué)方面，田老師對我們要求嚴格，力求做到最好。只要你操作中有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，她都會(huì )及時(shí)指出并讓我們改正。久而久之，我們這些學(xué)生也在她的指導下，對信息技術(shù)這門(mén)課程有了較為深刻的認識和熟練的操作技術(shù)。
記得有一次，我正在家做PPT，可沒(méi)做一會(huì )兒，便碰上了難題，正當我不知如何是好時(shí)，我的`眼睛瞟到了微信，呆愣了幾秒后，我一拍腦袋，興奮道：“這種時(shí)候怎能不找老師呢？”于是我急忙向田老師發(fā)信息求助。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……等待的時(shí)間仿佛被無(wú)限延長(cháng)，就在我失望地以為老師不會(huì )回答消息時(shí)，消息提示音響起了，緊接著(zhù)的是老師發(fā)來(lái)的大串文字，我感激極了，沒(méi)想到這么晚了老師還回我消息，而且如此細心指導。便向老師發(fā)了個(gè)大大的笑臉以及感謝……最終，在老師的幫助下，不僅解決了難題，PPT也順利完成了。
這就是我身邊的好老師——熱情又認真負責的田老師。
身邊的好老師作文 14
每一個(gè)人在成長(cháng)的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。
老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開(kāi)的花骨朵培育的個(gè)個(gè)驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當你做錯事的時(shí)候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說(shuō)幾句有教育意義的話(huà)，頓時(shí)間你就被老師引到正確的道路上了。
有一次，我在校門(mén)口買(mǎi)了一只小雞帶到了班里，但是老師說(shuō)過(guò)不能買(mǎi)小雞。最后，我還是被老師發(fā)現了。下課后，老師派了幾個(gè)同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長(cháng)了”。
可是，到了辦公室之后，老師并沒(méi)有說(shuō)要請家長(cháng)，而是握著(zhù)我的手和藹地對我說(shuō)：“孩子呀！你說(shuō)你要是把這只小雞養死了怎么辦呀，小雞也是個(gè)生命對不對？你要是把它養死了，就等于在傷害一個(gè)生命�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)，我深感自責，不禁流下了眼淚。接著(zhù)，老師又對我說(shuō)：“就算你要養小雞，也要先了解它的`生活習性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭�！斑@次我就不追究了，下不為例�！比缓�，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒(méi)想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒(méi)有生氣，也沒(méi)有請我家長(cháng)。
我身邊的好老師就是這樣一個(gè)在包容你的同時(shí)又能把你引上正確的道路上的好老師。
身邊的好老師作文 15
每個(gè)人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著(zhù)一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的'課都上不下去了，施老師只好上自習，班里才安靜許多。這時(shí)，焦智溢和董雨辰打起來(lái)了，施老師立即把他們叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么回事，別人都在自習，你們倆再打架�！苯怪且缫荒槦o(wú)辜地望著(zhù)老師說(shuō)：‘’是他先打我的�！比绻渌蠋熡龅竭@種情況，早就一人先來(lái)一棍再說(shuō)。但是施老師很少動(dòng)棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開(kāi)頭。這時(shí)施老師開(kāi)口了：“不要說(shuō)了，你們都有錯，你們要站在別人的立場(chǎng)想想，自己錯在什么地方”董雨辰知道自己錯了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著(zhù)“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無(wú)論什么時(shí)候都很和氣。
施老師還很樂(lè )于助人。一次我父母有事，把錢(qián)給我，讓我自己解決晚飯�？墒悄翘焓諘�(shū)包時(shí)，我發(fā)現錢(qián)不見(jiàn)了!我四處尋找，結果遇到了施老師，他問(wèn)我找什么，把事情說(shuō)了出來(lái)，施老師直接把錢(qián)給了我，還說(shuō)不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂(lè )，和藹的班主任。c
身邊的好老師作文 16
我身邊有許多知識淵博的老師，他們就像在黑夜里為我指路的明燈，像園丁一樣將我這棵小苗栽培，像蠟燭為我照亮了前進(jìn)的道路。但我最感謝的，還是您—陳老師。
陳老師濃濃的眉毛，高高的鼻梁，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。
記得有一次，您讓我們做習題，做完后拿給你批，我一路過(guò)關(guān)斬將，做著(zhù)做著(zhù)，卻被一只攔路虎擋住了去路，心想：無(wú)論多難的題都會(huì )被我輕而易舉的拿下�？墒�，這道題，我絞盡腦汁地想了很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有把它破解，我的.心情頓時(shí)變得沮喪起來(lái)，由最初的自信變成費解，再變成灰心喪氣。問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，他們也都在思考這道題。只好先作后面的了。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么長(cháng)時(shí)間還沒(méi)有交作業(yè)，同學(xué)們和我都說(shuō)是因為這一道題，老師為我們講解了這道題，可我還是不懂。下課了，我去向老師請教那道題的做法，老師講完了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍又一遍，直到我明白為止。
我很感謝您，感謝您耐心地教導我�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您對我的悉心教導，我一定會(huì )銘記于心；您指出我的那些缺點(diǎn)，我也一定會(huì )認真改正。在這里，我只想對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
身邊的好老師作文 17
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開(kāi)”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開(kāi)放。
我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀(guān)察著(zhù)周?chē)氖挛�，鳥(niǎo)兒在頭頂銜著(zhù)一根根樹(shù)枝匆忙地建造著(zhù)自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著(zhù)同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著(zhù)春天的`到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì )打攪我美好的心情。
當我要經(jīng)過(guò)一群正在專(zhuān)心致志打著(zhù)太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見(jiàn)一個(gè)拄著(zhù)拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著(zhù)我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專(zhuān)心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對不起，對不起，沒(méi)看見(jiàn)�！蹦俏粷M(mǎn)臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說(shuō)；“你沒(méi)長(cháng)眼呀！沒(méi)看見(jiàn)我正在打球嗎？"這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了。哈，哈，哈，周?chē)娜艘哺?zhù)大笑了起來(lái)。那位青年說(shuō)：今天，算你幸運，要不然我跟你沒(méi)完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的神情，拄著(zhù)拐杖，慢慢地向前走去。
我望著(zhù)老爺爺遠去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來(lái)是中華民族的美德，是每位青年都應該履行的責任，義務(wù)。而我在剛才看到的那一幕，使我鎮靜，是我悲憤。
身邊的好老師作文 18
我身邊的好老師，他不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中留下不可磨滅的印記。他是我們的英語(yǔ)老師——董老師，不過(guò)我們都習慣叫他董哥。董老師長(cháng)得特別白，一雙小眼睛上架著(zhù)一副銀框眼鏡，還有一個(gè)豐厚的嘴巴。一米八左右身材胖胖的，像只熊貓。夏天的時(shí)候，我們看他總是穿著(zhù)同一條褲子好幾天，我們都覺(jué)得董哥好像只有一條褲子。
董老師，是一個(gè)敬業(yè)的老師，中午午休時(shí)間他總會(huì )叫上一些學(xué)習上有困難的同學(xué)和他們講解不懂的知識點(diǎn)，還會(huì )教我們課外的東西，在每次交流中都很融洽，不會(huì )有年齡上的差距，甚至有時(shí)候覺(jué)得董老師也就是個(gè)小孩子。
董老師，不僅是個(gè)敬業(yè)，相處融洽的老師，還是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的`老師。記得有一個(gè)中午是董老師管午休，我們有一位同學(xué)可能因為有點(diǎn)自卑，不敢來(lái)學(xué)校已經(jīng)有一周沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課了，老師們都很擔心，希望她很快好起來(lái)，回到學(xué)校。董哥中午找到我和一些同學(xué)為那位同學(xué)寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)到讓他很快回到七六班這個(gè)大家庭，回到我們午休團隊，最后讓我和另一位同學(xué)把這封信親自交給她，并仔細叮囑了我們。那位同學(xué)在以后也不經(jīng)常請假了，重新回到這個(gè)大家庭。
董老師敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)的良好品德，對我受到了很多教育，每個(gè)老師用心是對每個(gè)學(xué)生的基本耐心關(guān)愛(ài)學(xué)生。我身邊的好老師是董老師，他發(fā)現我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，增加克服學(xué)習上和生活上的問(wèn)題和勇氣。
身邊的好老師作文 19
我身邊的好老師就是我的的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師胖胖的，短短的頭發(fā)，圓圓的臉，看起來(lái)就特別和藹可親。
老師的目光既慈祥又嚴厲。當我們表現好或取得好成績(jì)，老師的目光是慈祥的，那是肯定和贊許的目光�？僧斘覀冏鲥e事，老師的目光是嚴厲的，把我們從錯的地方拉回來(lái)，讓我們做一個(gè)好孩子。
每天我們的作業(yè)，老師都要認真的批改，做錯了就監督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學(xué)，老師要批改三十四份作業(yè)，每天這樣重復，有時(shí)一天要批改三四次。那么高一摞作業(yè)，就是讓我翻一遍這些作業(yè)，我的胳膊也會(huì )累酸�？衫蠋熋刻爝@樣重復地翻著(zhù)我們的作業(yè)本，我想老師的'手一定很疼，眼睛一定很酸。不過(guò)，我沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我想老師一定是鐵人。
老師還鼓勵我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們回家讀書(shū)給爸爸、媽媽聽(tīng)。在老師的指引下，我愛(ài)上了讀書(shū)，我每天都讀書(shū)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)聽(tīng)我讀書(shū)是她最大的享受。從書(shū)中我也學(xué)到了知識，收獲了快樂(lè )。
遇到天氣不好的時(shí)候，老師都送我們到教學(xué)樓門(mén)口�？吹郊议L(cháng)才讓我們出去，不讓我們早早出去，被大雨淋著(zhù)。等我們都離開(kāi)了學(xué)校，老師才會(huì )離開(kāi)。
我覺(jué)得好老師就像媽媽一樣，因為愛(ài)我，所以管我，批評我，鼓勵我，使我不斷地進(jìn)步。
語(yǔ)文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
身邊的好老師作文 20
老師是園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國的花朵；老師是母親，精心地呵護著(zhù)每一個(gè)孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導著(zhù)我們走向光明的道路。
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的.好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過(guò)。
陳老師就是其中的一位。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。同學(xué)們總覺(jué)得他上課時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，大家還意猶未盡時(shí)，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，陳老師都舉一反三，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
陳老師關(guān)心我們每一位學(xué)生。記得有一次放學(xué)，我們班一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)找不到自己的孩子。老師也幫著(zhù)找，找了老半天也沒(méi)找到。第二天我們才知道老師為了找那個(gè)同學(xué)很晚才回家。
這幾年來(lái)，我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國培養著(zhù)一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！
啊，敬愛(ài)的老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
身邊的好老師作文 21
一個(gè)陰天的上午，天灰蒙蒙的。當我們快要放學(xué)的時(shí)候，老天下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，雨還沒(méi)停，我沒(méi)帶雨具，只能呆在班里等雨停了再回家。這時(shí)，班里也有一些沒(méi)有帶雨具的同學(xué)。但不到一會(huì )兒的工夫，其他人都陸陸續續被父母接走了。班里只剩下我一個(gè)人。爸爸去打工，肯定沒(méi)能來(lái)接我。我不由地走到窗前看雨小了沒(méi)有。雨依然那么大。這時(shí)，看著(zhù)來(lái)接孩子的媽媽親熱地摟著(zhù)自家孩子有說(shuō)有笑地回家，我不由想起了已經(jīng)過(guò)世的媽媽。我的媽媽很愛(ài)我。如果媽媽現在活著(zhù)，她肯定第一個(gè)來(lái)接我。想到這，我的`眼淚直滾下來(lái)，我索性趴在桌上哭了起來(lái)……
一會(huì )兒，我聽(tīng)到一個(gè)腳步聲由遠及近，在我身邊停了下來(lái)，接著(zhù)一只溫暖的手搭在我的肩上。我抬頭一看，原來(lái)是班主任陳老師。她親切地問(wèn)我：“怎么了？沒(méi)帶雨具，回不了家？”“我，我想我媽?zhuān) 薄芭�，是這樣！”陳老師邊說(shuō)邊坐在我身旁，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“好了，別再傷心了，咱沒(méi)了媽媽?zhuān)透脤W(xué)會(huì )堅強，不是嗎？”她從身后拿出一把雨傘遞給了我，說(shuō)：“這把雨傘先借你回去，以后要是遇到什么困難，要記得跟老師說(shuō)，老師會(huì )盡量幫助你的，快回家吧！”說(shuō)完，她便轉身走出教室。
望著(zhù)老師離去的背影，看著(zhù)放在桌上的雨傘，頓時(shí)，我覺(jué)得這不是一把普通的遮雨的傘，而是一顆充滿(mǎn)關(guān)懷、愛(ài)護的心。
身邊的好老師作文 22
大家知道嗎？南京出了個(gè)有名的人——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長(cháng)兼老師的吳邵萍老師。
吳老師是一個(gè)循循善誘，孜孜不倦的老師，也是一位以自己的心血來(lái)“澆灌”孩子們的園長(cháng)。在年紀小的小朋友面前，她是慈母：一位叫小凱（化名）的小朋友因年紀小而每天哭著(zhù)不肯上幼兒園，睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒，她就像慈母一樣，每天早上從家長(cháng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。小凱中午睡覺(jué)醒來(lái)總是大哭，特哭，狂哭，老師更像母親一樣關(guān)心愛(ài)護他。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月，小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅強，好學(xué)的老師，值得很多人學(xué)習。
我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語(yǔ)文老師：唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人，臉上總是掛著(zhù)微笑，讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導有方，有些同學(xué)學(xué)習不好，作業(yè)錯一大堆，考試考80多分，但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學(xué)們聽(tīng)。有一次考試，我和好幾位同學(xué)考了100分，連最低分也不過(guò)94分，大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩：唐老師是孫思齊——我最強勁的'對手兼死黨的大媽?zhuān)〉蠋煵](méi)有因為親戚關(guān)系而偏向孫思齊。在唐老師眼里人人平等。
循循善誘，孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的，我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )有更多的老師像吳老師一樣！老師如我們的再生父母，也希望同學(xué)們永遠尊敬他們。最后，我希望大家向吳老師學(xué)習，將她立為榜樣！
身邊的好老師作文 23
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
徐老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的'手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的目標進(jìn)軍。
��！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
身邊的好老師作文 24
我們的劉老師是一位好老師。
劉老師的個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，如瀑布般垂在腦后，一對鷹一般的眼睛總是注視著(zhù)我們，不充許我們犯絲毫錯誤。她還有一張靈活的嘴，總是有說(shuō)不完的故事，背不完的詩(shī)詞。
劉老師的語(yǔ)文課十分生動(dòng)。她的朗讀令我陶醉，她的粉筆字令我驚嘆，她的講解令我佩服。劉老師講課總能讓我們身臨其境，把我們帶到美麗的內蒙古，領(lǐng)入丁香三角地，讓我們聞著(zhù)稻香，聽(tīng)著(zhù)蛙鳴。在劉老師的課上，我們每個(gè)人都全神貫注，生怕聽(tīng)漏了什么。仿佛不是在聽(tīng)課，而是
在聽(tīng)一個(gè)或生動(dòng)或凄美的故事。
劉老師對工作特別認真負責。她每天比我們早到學(xué)校半個(gè)小時(shí)整理教室，每個(gè)課間提醒我們換書(shū)。課后的作業(yè)一定逐字逐句的`檢查，細心地告訴同學(xué)錯哪里了，哪些地方還需要改正……。記得劉老師說(shuō)過(guò)，有一天晚上，她在群里等一位同學(xué)發(fā)作業(yè)，結果等到了十一點(diǎn)多。她是多么的敬業(yè)，多么的辛苦呀！
我對劉老師懷以崇高的敬意，并不是因為她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也不是因為她吟唐詩(shī)宋詞，學(xué)富五車(chē)。只是因為她每次見(jiàn)到學(xué)生時(shí)臉上都掛著(zhù)微笑，如同慈母般的溫暖、樸實(shí)、寬厚。
我相信，還有很多老師都像我們的劉老師一樣。為了自己的學(xué)生盡心盡力、任勞任怨。古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用它來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻和高尚的品格，再貼切不過(guò)了。
身邊的好老師作文 25
初中生活像一首詩(shī)，初讀平淡無(wú)奇，實(shí)則姿態(tài)萬(wàn)千。初中生活像一幅畫(huà)，略看素雅平常，其實(shí)蘊藏著(zhù)最真摯的感動(dòng)。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個(gè)想到的就是我的生物老師，他簡(jiǎn)樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學(xué)習的關(guān)心，平時(shí)罵過(guò)我，肯定會(huì )不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂(lè )的笑容，讓我有前進(jìn)的動(dòng)力去學(xué)好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的'性格很開(kāi)朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來(lái)上，提問(wèn)我問(wèn)題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺(jué)。就在這時(shí)生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那里我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什么，我吞吞吐吐回答不上來(lái)，老師也很吃驚。老師用眼來(lái)看我，同學(xué)們也扭頭看我，我的臉紅了起來(lái)，眼淚嘩嘩流個(gè)不停，我強忍著(zhù)努力控制著(zhù)自己不要哭，使勁低著(zhù)頭，不想讓別人看見(jiàn)我狼狽的樣子。老師把同學(xué)們提問(wèn)完，把我叫出去了，說(shuō)今天你怎么了，我就不好意思說(shuō)，然后給我說(shuō)你再繼續這個(gè)樣子不行，學(xué)習會(huì )一落千丈。說(shuō)了好多話(huà)，讓我想想以后該怎么辦。雖然老師說(shuō)話(huà)聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒(méi)有生物老師的教導我就不會(huì )有這樣的成績(jì)，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進(jìn)的道路，我以后遇到這樣的問(wèn)題我會(huì )認真去想，我將用微笑去面對。
身邊的好老師作文 26
生活中，有著(zhù)形形色色的人，而那份最平凡純真的溫暖，就在我們身邊，而老師就擔任著(zhù)這份角色。今天，我就來(lái)講講我的鋼琴老師——張老師。
張老師是一位男老師，他體型壯壯的，略長(cháng)的頭發(fā)透露著(zhù)一絲藝術(shù)家的氣息。張老師從前年開(kāi)始教我，他上課生動(dòng)有趣，給我做示范的時(shí)候，身體還跟著(zhù)節奏不停地搖擺，讓我仿佛也沉浸在音樂(lè )的世界中。他常常對我說(shuō)的一句話(huà)是：“鋼琴是一門(mén)高雅的藝術(shù)，不能用毛燥的心情去彈，要細膩、有感情地去彈�！�
有一次，因偷懶我沒(méi)有完成好張老師布置的作業(yè)，上課時(shí)心里非常緊張，彈琴時(shí)彈錯了好幾個(gè)音，我以為張老師會(huì )大發(fā)雷霆，沒(méi)想到他卻是微微一笑，然后問(wèn)我：“譚衣涵，這幾天是不是沒(méi)練好琴��？”“是，是的'�！蔽艺Z(yǔ)無(wú)倫次，結結巴巴的回答道，想著(zhù)今天要挨罰了。沒(méi)想到，張老師只是平靜地說(shuō)了一句：“那好吧，這次就算了，下次可不允許了哦！滅，我們接著(zhù)練�！比缓�，張老師指導我一個(gè)小節一個(gè)小節的練習，慢慢地，我放松下來(lái)，跟上老師的節奏，不一會(huì )兒就放手彈開(kāi)了，而且越彈越好。
經(jīng)過(guò)這一次教訓后，我每天堅持練琴，認真完成老師布置的作業(yè)，鋼琴彈奏水平也得到了很大的提高。去年暑假我不僅通過(guò)了四級考試，還在“東盟青少年鋼琴比賽湘鄉賽區”的比賽中獲得了不錯的成績(jì)，這可都飽含了張老師的功勞哦！
這就是我的鋼琴老師，一位技術(shù)精湛、和藹可親的好老師！
身邊的好老師作文 27
她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(cháng)。她，就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。
李老師個(gè)子很高，留著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好：富有詩(shī)書(shū)氣自華。她肚子里知識很多，說(shuō)出的話(huà)都與眾不同。
我很喜歡上語(yǔ)文課，因為語(yǔ)文課很有趣，不枯燥無(wú)味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什么。有的示意我們把書(shū)反過(guò)來(lái)放，坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著(zhù)她的話(huà)一起回答……這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的.作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候讓我們旅游后寫(xiě)作文……李老師這樣一來(lái)，讓我對語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長(cháng)，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒(méi)睡好，真不忍心再繼續聽(tīng)課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)啊!但，這不可能，她要帶著(zhù)孩子們飛向知識的藍天。
愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂!
身邊的好老師作文 28
在我小學(xué)六年生涯之中，我遇到過(guò)許多老師，有風(fēng)趣幽默的；有嚴肅認真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現在的科學(xué)老師——彭老師
彭老師都快六旬了，可依然堅持任教，可見(jiàn)他多么想把自己豐富的知識傳授給同學(xué)們��！彭老師教學(xué)非常有特色，他愛(ài)好寫(xiě)字，特別是毛筆字，所以我們的科學(xué)小考啊，課堂知識啊，彭老師都會(huì )提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來(lái)寫(xiě)好。
還記得他給我們上第一節科學(xué)課的時(shí)候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個(gè)大字，讓同學(xué)心中充滿(mǎn)了疑惑，個(gè)個(gè)腦袋上都頂著(zhù)一個(gè)大大的問(wèn)號呢！這時(shí)彭老師說(shuō)話(huà)了：“我喜歡這樣的同學(xué)�！闭f(shuō)完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會(huì )的？喜歡長(cháng)得好的同學(xué)？”接著(zhù)，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績(jì)好”？老師又想要干什么？只見(jiàn)他放在了“英俊美麗”的后面，說(shuō)：“在我眼里，成績(jì)好的同學(xué)就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績(jì)優(yōu)異的人！愛(ài)美之心人人皆有，我們一起向著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來(lái)老師是想用這樣的.方式激勵我們��！他用有趣的語(yǔ)言和方式告訴了我們，要向著(zhù)好成績(jì)看齊！科學(xué)課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛，但在我們開(kāi)心快樂(lè )的同時(shí)又學(xué)到了了知識。
這么特殊的老師，用特殊的教學(xué)方式，讓我們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？
身邊的好老師作文 29
老師是雨水，滋潤我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。
我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語(yǔ)文老師用講故事、舉例子來(lái)給我們講解課文。數學(xué)老師講課仔細，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績(jì)不好，老師會(huì )對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)習下次一定能取得好成績(jì)！”還會(huì )給你細細講解錯誤的地方。
老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。
老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對所有的老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問(wèn)題或者在試卷上容易考到的.問(wèn)題，他都先給我們詳細的分析一遍。不過(guò)我們都是“囫圇吞棗，不求甚解�！钡俏覀冎览蠋熯@么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績(jì)！老師我們一定不會(huì )讓您失望的，因為您是我們五年級這個(gè)班級的好老師！
老師的心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤我的心田，老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識，還教會(huì )我怎樣做人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！蔽业暮美蠋�，犧牲了自己照亮了別人。他來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校無(wú)私的奉獻著(zhù)。這就是我永遠難忘的好老師——李存敬老師！
身邊的好老師作文 30
吳老師的先進(jìn)事跡，讓我十分感動(dòng)。吳老師她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，愛(ài)護幼兒，情灑教育事業(yè)。在我們的現實(shí)生活中，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)吳老師正在教學(xué)崗位上默默奉獻。其實(shí)，就在我們的身邊不也有一位令人尊敬的“吳老師”嗎？她就是我們的班主任楊老師。楊老師教我們語(yǔ)文，每天很早就趕到學(xué)校，帶領(lǐng)我們早讀。上完課后還要在辦公室里改作業(yè)，直到很晚才能回去。楊老師，還記得上個(gè)學(xué)期教我們的《老師，您好！》這篇課文嗎？“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄編織理想的絲線(xiàn)；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗……”這些美妙的詩(shī)句用來(lái)形容楊老師再貼切不過(guò)了。
楊老師不僅對工作認真負責，對我們學(xué)生也非常關(guān)心。記得最深的是去年冬天的一個(gè)早上，那天特別冷，寒風(fēng)刺骨，我剛到教室不久就感覺(jué)頭痛，全身怕冷。楊老師一眼就看到瑟瑟發(fā)抖的我，她連忙走到我身邊，摸一下我的`額頭，低聲地說(shuō)：“不好，發(fā)燒了，我馬上打電話(huà)給你媽媽?zhuān) 笨赡翘觳恢趺吹�，電�?huà)總打不通，我爸爸又在外地，于是楊老師說(shuō)：“我帶你上醫院吧！”楊老師脫下自己的外套蓋在我的身上，騎著(zhù)車(chē)把我送到醫院，靠在楊老師的背上，我仿佛感受到了媽媽的溫暖。折騰了一個(gè)上午，我的病差不多好了，可楊老師差點(diǎn)感冒了。每每想起這件事，就有陣陣暖流淌到我的心田里。
這就是我身邊的“吳老師”，我非常尊敬她。
身邊的好老師作文 31
吳笑蓬老師，是我們心靈的園丁，當知識干涸時(shí)，他會(huì )趕緊補充；老師，是我們心靈的雨傘，當暴風(fēng)驟雨來(lái)臨時(shí)，他就來(lái)保護我們；老師，是我們的朋友，當我們不開(kāi)心時(shí)，他會(huì )鼓勵我們……記得有一次，學(xué)校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，袁老師有些感冒，但還是那么認真地備課。下課的時(shí)候，我去袁老師辦公室送本子。只見(jiàn)，袁老師埋著(zhù)頭，緊皺眉頭，似乎在思考著(zhù)什么，連我把本子放到她桌上，她都沒(méi)發(fā)覺(jué)。到了中午，是袁老師看班，他吃完午飯就趕緊回到教室，坐在前面，拿出語(yǔ)文書(shū)，在書(shū)上不停地做著(zhù)筆記，認真地看著(zhù)每一個(gè)地方。班上亂成一團糟，聲音此起彼伏，袁老師似乎都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，埋頭專(zhuān)心地做著(zhù)筆記。漸漸地，教室里安靜了下來(lái)。
在平常的時(shí)候，袁老師也認真地備課，毫不馬虎。當有老師來(lái)聽(tīng)課了，她就更加認真地備課。還有一次，學(xué)校開(kāi)展親子運動(dòng)會(huì )，我和爸爸都去了。游戲開(kāi)始了，我兩手抓住麻袋，用力往前跳，為了能減少時(shí)間，我快速地往前跳，可誰(shuí)知，一不小心腳踩到了麻袋，便摔倒了。袁老師立馬走上前來(lái)扶我，我也趕緊爬起來(lái)，繼續往前跳。游戲很快結束了，袁老師走到我身邊，問(wèn)我有沒(méi)有摔疼，不停地關(guān)心我，還讓我以后要小心些。
如果老師是春雨，那我們就是小花小草，滋潤著(zhù)我們的心田。如果老師是大叔，那我們就是大樹(shù)下的'小草，無(wú)論風(fēng)吹雨打，大樹(shù)都保護著(zhù)我們。
身邊的好老師作文 32
老師像什么？老師像一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們；老師像什么？老師像園丁，努力的栽培祖國的花朵；老師像什么？像一把鑰匙為我們打開(kāi)知識的大門(mén)�？鬃釉f(shuō)過(guò)“三人行必有我師焉；則其善者而從之，其不善者而改之”。
我們的'班主任，譚老師，她對學(xué)生十分溫柔，像對待自己的親生子女一般親切。每個(gè)班上都有一個(gè)搗蛋鬼，我們班也不例外，有一次搗蛋鬼調皮搗蛋，被她看到了，她沒(méi)有像其他老師那樣則打他，而是心平氣和地教育他改正錯誤。上課時(shí)她還要關(guān)心課堂紀律，總有一些愛(ài)搗蛋的同學(xué)把老師的嗓子喊壞了，她卻從來(lái)沒(méi)有提起過(guò)，用沙啞的聲音繼續上課。老師是多么辛苦��！
在其中考試的那一段時(shí)間里，老師一直在忙碌著(zhù)，整理教學(xué)資料，上課時(shí)還要為我們聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、復習，只有到雙休日才能休息。我們只有考出優(yōu)異的成績(jì)才能對得起老師。如果你考好了，請不要得意，如果沒(méi)有老師你能考出南無(wú)好的成績(jì)嗎？
老師！我在你的心目中我也許不是您最出色的學(xué)生，但是您在我心目中您卻是我最好的老師；當苗兒需要一杯水時(shí)，您一定不會(huì )給苗兒一桶水；當苗兒需要一桶水時(shí)，您一定不會(huì )苗兒一杯水。適時(shí)適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師這是您的教育藝術(shù)。
譚老師，您把生命給了教育事業(yè)，這種精神值得我學(xué)習。
身邊的好老師作文 33
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了�！甭�(tīng)，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會(huì )覺(jué)得老師兇巴巴的；也許你會(huì )覺(jué)得老師非常討厭；也許你會(huì )在老師的背后說(shuō)壞話(huà)；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細心的'照顧我。在課堂上，賈老師把知識毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時(shí)會(huì )陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會(huì )因為一件小事而討厭一個(gè)人。
那是一個(gè)平常的早晨，我走在上學(xué)的路上。我輕盈的腳步走在堅硬的地面上，讓我的心情變得開(kāi)心起來(lái)。我看見(jiàn)了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見(jiàn)我快要撞上一棵樹(shù)的時(shí)候，馬上叫住了我。雖然我沒(méi)有撞到樹(shù)上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線(xiàn)桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當時(shí)驚慌失措，呆呆地站在那里，沒(méi)有去扶賈老師站起來(lái)。賈老師坐在地上，用手捂著(zhù)額頭。這是，一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊去把賈老師扶起來(lái)。賈老師站起來(lái)了以后，連著(zhù)好幾聲對老奶奶說(shuō)了“謝謝”。老奶奶看見(jiàn)賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著(zhù)賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒(méi)有去刻意的訓斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對我濃濃地愛(ài)。對此，我常常用這件事來(lái)激勵自己：千萬(wàn)不要辜負了賈老師對我的期望，我要用優(yōu)異的成績(jì)和良好的表現來(lái)回報賈老師。這就是我身邊的好老師！
身邊的好老師作文 34
曹老師是我們班的“現任”數學(xué)老師，她是從五年級開(kāi)始教我們的。對于我們這些“不太聽(tīng)話(huà)”的“新兵”，他指揮訓練我們終于能“騎”著(zhù)方程“拿”著(zhù)算式在題海中“沖鋒陷陣”。
曹老師曰：“遇到公式、性質(zhì)什么的就要背。背熟了，做題目就會(huì )了，就快了�！彼�，曹老師就把“背誦”這一語(yǔ)文神技移花接木到數學(xué)上來(lái)。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變著(zhù)法兒地來(lái)“玩”我們。誰(shuí)要是默不出就要重抄，并且還要重默一遍，把何老師在語(yǔ)文上對付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時(shí)往講臺上一站，隨便叫個(gè)人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。于是我們只好認真的背，語(yǔ)文數學(xué)相比顯然是數學(xué)簡(jiǎn)單。于是第一遍默絕大多數同學(xué)都過(guò)關(guān)了，剩下的寥寥幾人也只是抄了個(gè)20多遍就過(guò)關(guān)了。
上“雞兔同籠”時(shí)，我和黃嘉樂(lè )被叫上去進(jìn)行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂(lè )也搖身一變變成了雞。老師開(kāi)始講題目：將總腳數除以2，就使兔子腳變?yōu)?，雞爪變?yōu)?。我就把手抬起來(lái)，黃家樂(lè )抬起一只腳。那么總頭數——總腳數等于兔子比頭還多的'一只腳嗎，也就是兔子的只數。同學(xué)們忍俊不禁，很快把這個(gè)方法記住了。你看，我們的曹老師可愛(ài)吧？除了她把學(xué)與玩結合在一起，最重要的就是她把作業(yè)盡量在課堂上做完，讓我們在下課時(shí)放松。怎么樣？你是不是也想要這樣的老師呢？
身邊的好老師作文 35
我身邊有一位負責任的好老師。
黑里透著(zhù)黃的長(cháng)頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛每時(shí)每刻都在監督著(zhù)我們。
早晨大約7點(diǎn)鐘，勤勞的老師就早早到學(xué)校教我們學(xué)知識，一筆一畫(huà)，認認真真，他那堅強的聲音喊著(zhù)為我們糾正錯誤。
每一天課間十分鐘總能看見(jiàn)張老師認真的給同學(xué)們教知識，日復一日，年復一年�，F在我們已經(jīng)四年級了，可想而知張老師為我們付出了多少心血。
我記得有一次，我正在上課，突然我面前的同學(xué)把小刀一扔，危險降臨在我頭上，那小刀正好劃破了我的`眼睛，這時(shí)我們班的同學(xué)安慰我，有的在給老師報告，有的讓我做眼保健操，這時(shí)張老師來(lái)了，用擔心、關(guān)切的目光注視著(zhù)我，用焦急的語(yǔ)速問(wèn)我：“王睿蒙沒(méi)事吧，要不讓王晨祿帶你去醫務(wù)室，”我說(shuō)：“沒(méi)事�！鄙险n的時(shí)候我可以看得出老師非常關(guān)心學(xué)生，從中我感覺(jué)中張老師是一個(gè)和藹、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護他人的好老師。
一個(gè)突如其來(lái)的消息讓張老師對我們的安全提高了警惕，消息說(shuō)：一個(gè)學(xué)生為了玩足球架最終救援無(wú)效死亡，從那天起老師天天強調安全，并且在樓道里和走廊里各派兩名監督。
從這些事例中，我覺(jué)得張老師是一個(gè)關(guān)心他人，教學(xué)生一絲不茍的人，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。加油！
身邊的好老師作文 36
說(shuō)到老師，人們大多數會(huì )想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來(lái)是人類(lèi)的夢(mèng)想�？墒�，人類(lèi)卻無(wú)法實(shí)現。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍天，可是卻常常事與愿違。直到人類(lèi)從鳥(niǎo)的身上得到啟示。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來(lái)做飛機的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來(lái)，搭成羽翼狀。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗。第一架飛機終于被制造出來(lái)。這也是人類(lèi)歷史上的一次進(jìn)步。
飛機被制造出來(lái)了，可是卻常常會(huì )因為機翼的顫抖而掉下來(lái)。這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題急壞了當時(shí)的人們。
后來(lái)，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究，人們終于知道了其中的.原理。原來(lái)，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機翼的重量，從而減少了飛機掉下來(lái)的次數。
人們不僅根據小鳥(niǎo)和蜻蜓發(fā)明了飛機，還根據響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導彈，根據袋鼠發(fā)名了越野車(chē)，根據海豚的流線(xiàn)體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類(lèi)的還有很多。
由此可見(jiàn)，動(dòng)物不僅僅是人類(lèi)的益友，還是人類(lèi)的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
身邊的好老師作文 37
我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學(xué)一年級到四年級的班主任，她對我非常關(guān)心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。
記得我剛上一年級時(shí)，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯誤，被同學(xué)們笑話(huà)。李老師見(jiàn)我不舉手，還偏偏叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，低著(zhù)頭，結結巴巴地回答完問(wèn)題。下課后，李老師把我叫到辦公室對對我說(shuō)：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說(shuō)：“我怕我回答錯了，別人笑話(huà)我�！薄盎卮疱e也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )說(shuō)出正確答案，再說(shuō)那如果你回答對了不是很好嗎？對不對，要相信自己，勇于發(fā)言�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽的慈愛(ài)。我心里感覺(jué)暖暖的，在以后的`日子里開(kāi)始改變自己，現在，我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫(xiě)的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫(xiě)得不像樣，便罰我留下來(lái)寫(xiě)字，直到把字寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止。老師告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀(guān)察字的結構，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要勻稱(chēng)等等。自從那天以后，我一有時(shí)間就練字，加上有了老師說(shuō)的寫(xiě)字基礎，我現在寫(xiě)得字還算漂亮，在這兒，我要說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！”
四年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛(ài)的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì )了我自信，要勇敢，教會(huì )了我最基本的寫(xiě)字……感謝您老師！
身邊的好老師作文 38
我們的知識都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏(yíng)得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)。
鹿老師對我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的.未來(lái)。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂(lè )的成長(cháng)；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚(yú)兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了字；讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě)；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習好多的知識，長(cháng)大好報答父母和祖國。
最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！�
身邊的好老師作文 39
老師，一個(gè)影響力極強的名字；老師，一位博學(xué)又嚴厲的偉人；老師，一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師有很多，有的聰明、有的嚴厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級教我語(yǔ)文的嚴老師。
嚴老師人如其名，無(wú)時(shí)無(wú)刻不板著(zhù)一張臉對著(zhù)我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯，還會(huì )逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴！
一次上語(yǔ)文課，一個(gè)成績(jì)較差的同學(xué)無(wú)聊極了，便滔滔不絕地向他的后桌講話(huà)，幸好后桌坐的人是個(gè)高材生，左耳進(jìn)右耳出。嚴老師當時(shí)正在板書(shū)，她好像后腦勺也長(cháng)了眼睛似的'，頭一下轉過(guò)來(lái)，眼睛直勾勾地看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，同學(xué)嚇得連忙收回了他的狂放。
還有一次，嚴老師帶我們去快樂(lè )書(shū)吧看書(shū)。一到那里，同學(xué)們像瘋了一樣，在里面跑來(lái)跑去。這時(shí)嚴老師抓住一名同學(xué)，對他進(jìn)行了數十個(gè)方面的教訓，一頓開(kāi)罵后，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個(gè)好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書(shū)去了。
嚴老師的教導，使我各方面都有所進(jìn)步。在四年級期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來(lái)了�？傊�，嚴老師的細心教導和嚴厲管教讓我受益良多，還帶給我一個(gè)多月無(wú)額外語(yǔ)文作業(yè)的美好休閑的暑假時(shí)光。
我們每個(gè)人在生活中總有位一直細心教導你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴老師，別忘了幫我向她問(wèn)聲好！
這就是我身邊的嚴老師！
身邊的好老師作文 40
老師就像遍布原野的野花，那萬(wàn)紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽(yáng)光雨露，滋潤我們身后每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經(jīng)過(guò)重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開(kāi)雙翅飛翔廣闊，因為只有經(jīng)過(guò)重重磨練我們才能像小樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)。他還教我們；長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進(jìn)步，就會(huì )有所收獲。他的.言行舉止我們銘記于心，他的諄諄教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長(cháng)，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風(fēng)雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風(fēng)雨，我，早已長(cháng)大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時(shí)給我鼓勵。昔日，多一點(diǎn)純真幼稚，多一點(diǎn)小小沖動(dòng)。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探么，是他們使你學(xué)會(huì )獨自一人面對世界。學(xué)會(huì )感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛(ài)的陳老師
老師，您辛苦了！
身邊的好老師作文 41
四年級上學(xué)期，我們有了一個(gè)新數學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事，一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時(shí)，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業(yè)呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂下。我以前很不自覺(jué)，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂(lè )地訂正。于是，潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格，專(zhuān)門(mén)統計作業(yè)訂正情況，而且只有訂正好的同學(xué)才能蜀犬吠日家吃飯。我想：我留在這兒訂下不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F在，本子一下發(fā)下，我就年圻圾沒(méi)有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。
我的`缺點(diǎn)不寫(xiě)答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺前，問(wèn)清原因后，她神情嚴肅地說(shuō)：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過(guò)關(guān)了舒服？”我說(shuō)：“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服，我再不會(huì )不寫(xiě)答句了�！迸死蠋熣f(shuō)：“好的，我相信你，本來(lái)要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過(guò)后，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因引，我每次都把答句寫(xiě)具體，我以后再也不會(huì )不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn)，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師��！
身邊的好老師作文 42
誰(shuí)說(shuō)只有在教室里學(xué)習才算課堂？誰(shuí)說(shuō)只有教授自己知識的才是老師？在嘈雜的廣場(chǎng)，我就看到了一位特別的“老師”。
暑假，我來(lái)到繁華熱鬧的廣場(chǎng)，看到中間有一堵人墻，我站在人墻外，看到有一位大哥哥拿著(zhù)一張紙出來(lái)，哇！紙上的書(shū)法太好了！
大惑不解的我看到有的圍觀(guān)人在鼓掌，有的在稱(chēng)贊，也有的在拿手機拍照，我的`好奇心就更強了，這時(shí)出現了一條縫，我乘機鉆了進(jìn)去。
我看到一位右腳夾著(zhù)宣紙，嘴上叼著(zhù)一支細長(cháng)的毛筆的中年男子，他有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，一看就知道是個(gè)搞藝術(shù)的人。
他叼著(zhù)筆又寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了一幅“大富大貴”，這一筆一劃寫(xiě)得真是一氣呵成，我仔細一看，他的左手少了半截，只剩下袖子那么長(cháng)。他旁邊放著(zhù)一個(gè)裝錢(qián)的小盒子，里面有少許的硬幣，一會(huì )兒，硬幣逐漸多起來(lái)了，他一直保持著(zhù)笑容，連聲對投錢(qián)的人說(shuō)：“謝謝�！�
我的心里贊嘆不已：我一個(gè)雙手健全的人都寫(xiě)不出那么好的字，他卻用腳、用嘴寫(xiě)出了自己的人生。我趕緊摸了一下口袋，發(fā)現還有五個(gè)硬幣，我全給了他。他停了下來(lái)，目光移到我身上說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我笑了笑轉身離去。
這位書(shū)法家給我上了特別的一次課，其實(shí)我們身邊的“老師”還有很多，只是我們沒(méi)有發(fā)現。這位街頭“書(shū)法家”成了我心中最美的風(fēng)景。
身邊的好老師作文 43
“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開(kāi)”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開(kāi)放。
我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀(guān)察著(zhù)周?chē)氖挛�，鳥(niǎo)兒在頭頂銜著(zhù)一根根樹(shù)枝匆忙地建造著(zhù)自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著(zhù)同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著(zhù)春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì )打攪我美好的心情。
當我要經(jīng)過(guò)一群正在專(zhuān)心致志打著(zhù)太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見(jiàn)一個(gè)拄著(zhù)拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著(zhù)我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專(zhuān)心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對不起，對不起，沒(méi)看見(jiàn)�！蹦俏粷M(mǎn)臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說(shuō)；“你沒(méi)長(cháng)眼呀！沒(méi)看見(jiàn)我正在打球嗎？"這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了。哈，哈，哈，周?chē)娜艘哺?zhù)大笑了起來(lái)。那位青年說(shuō)：今天，算你幸運，要不然我跟你沒(méi)完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的.神情，拄著(zhù)拐杖，慢慢地向前走去。
我望著(zhù)老爺爺遠去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來(lái)是中華民族的美德，是每位青年都應該履行的責任，義務(wù)。而我在剛才看到的那一幕，使我鎮靜，是我悲憤。
身邊的好老師作文 44
說(shuō)到老師，人們大多數會(huì )想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來(lái)是人類(lèi)的夢(mèng)想�？墒�，人類(lèi)卻無(wú)法實(shí)現。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍天，可是卻常常事與愿違。直到人類(lèi)從鳥(niǎo)的身上得到啟示。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來(lái)做飛機的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來(lái)，搭成羽翼狀。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗。第一架飛機終于被制造出來(lái)。這也是人類(lèi)歷史上的`一次進(jìn)步。
飛機被制造出來(lái)了，可是卻常常會(huì )因為機翼的顫抖而掉下來(lái)。這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題急壞了當時(shí)的人們。
后來(lái)，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來(lái)，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機翼的重量，從而減少了飛機掉下來(lái)的次數。
人們不僅根據小鳥(niǎo)和蜻蜓發(fā)明了飛機，還根據響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導彈，根據袋鼠發(fā)名了越野車(chē)，根據海豚的流線(xiàn)體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類(lèi)的還有很多。
由此可見(jiàn)，動(dòng)物不僅僅是人類(lèi)的益友，還是人類(lèi)的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
身邊的好老師作文 45
他是我們的科學(xué)老師，姓彭，同學(xué)們叫他彭爺爺。
剛見(jiàn)到他時(shí)，同學(xué)們都非常吃驚。因為大家都是第一次遇到年齡這么大的老師上課，我心想：一個(gè)老頭兒能幫助我們學(xué)好科學(xué)嗎？
漸漸地，第一個(gè)單元我們已經(jīng)學(xué)完了。在一個(gè)書(shū)聲朗朗的'早自習，石錦添突然沖進(jìn)教室，大喊：“下個(gè)星期一科學(xué)小考！”“��？”所有人你看看我，我看看你，皺著(zhù)眉頭不知如何是好。這可把我嚇壞了：“什么？考試？”
噠噠噠噠，時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就到周一了。打完上課鈴我們就開(kāi)始考試了，因為過(guò)度緊張，我的手心一直在冒汗。當天下午成績(jì)就出來(lái)了，彭爺爺說(shuō)：“90分以下的到我辦公室來(lái)重考�！蔽掖蜷_(kāi)了攥在手里的試卷，什么？85分，我怎么這么慘！放學(xué)后，我硬扯著(zhù)李雨涵陪我一起去重考，結果還不錯，98分。漸漸地，科學(xué)小考對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了一種習慣，我的成績(jì)也一次比一次好。令我高興的另外一件事是他從來(lái)沒(méi)有給我們留下過(guò)家庭作業(yè)。
有一次，我科學(xué)小考考了全班第一，連我自已都不敢相信。彭老師把我叫到辦公室說(shuō)：“這次考得不錯��！”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我心里很想謝謝彭爺爺，是他讓喜歡上了科學(xué)。
彭爺爺像勤勞的園丁，灌溉了我們這些祖國的花朵，又像一支粉筆奉獻著(zhù)自己，把知識留給我們！
身邊的好老師作文 46
好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。
劉老師非常敬業(yè)，會(huì )吸引孩子們上課，還很幽默，是學(xué)校公認的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活情況。每天比我們早到學(xué)校晚回家，詢(xún)問(wèn)著(zhù)我們有沒(méi)有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業(yè)，每當經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)就看到她手中的筆正在聚精會(huì )神的批改著(zhù)我們的.作業(yè)，測評卷。
劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學(xué)拿著(zhù)手中已罰抄完的作業(yè)本給她批改。她馬上放下手中的測評卷給他批改，發(fā)現錯了一個(gè)字，就讓那位同學(xué)把錯的抄十遍。然后劉老師拿起測評卷繼續給我們講解。那位同學(xué)抄完后又拿著(zhù)作業(yè)本找劉老師改，劉老師這時(shí)說(shuō)要他先等等，不能耽誤給其他同學(xué)講解�？赡俏煌瑢W(xué)也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的話(huà)語(yǔ)對他說(shuō)：“老師這么瘦，你還要來(lái)吸我的血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
劉老師，您為了我們學(xué)習提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在后面的聽(tīng)不到，聽(tīng)不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛(ài)的老師！
身邊的好老師作文 47
有句成語(yǔ)叫“良師益友”，我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，讓人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì )的題還可以向她請教。她是那么和藹可親，讓我們把她當做一個(gè)大朋友。
記得有一次語(yǔ)文課，我突然肚子疼。細心的史老師發(fā)現我不舒服，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，肚子疼？” “恩”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “能堅持嗎？”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧？” “那我給你媽媽打電話(huà)吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒(méi)來(lái)，史老師叮囑我說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫院打針吧！”
聽(tīng)著(zhù)史老師令人心暖的.話(huà)語(yǔ)，我十分感動(dòng)，覺(jué)得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天，史老師來(lái)看我們班的所有同學(xué)。
“同學(xué)們，好久不見(jiàn)，個(gè)子都長(cháng)高了一大段呀”老師說(shuō)�？膳鷤兌伎蘖�，就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的一節課，我們都在給老師寫(xiě)信。寫(xiě)完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫(xiě)作文很77 77吃力的同學(xué)都寫(xiě)了許多。封信，個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師――史老師！
身邊的好老師作文 48
我的語(yǔ)文老師王貽梅是一個(gè)漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱(chēng)，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短發(fā)，白皙的皮膚，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，第一次見(jiàn)面就感覺(jué)非常的親切，和藹可親。
我的語(yǔ)文老師教我們要節約，不能浪費。一開(kāi)學(xué)就囑咐我們，本子正面寫(xiě)完了反面寫(xiě)，一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)完不許翻到另一頁(yè)寫(xiě)。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完一頁(yè)，就翻到下一頁(yè)寫(xiě)，被老師批評了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴格管教我們，教我們從小就養成勤儉節約的良好生活習慣。
我的`語(yǔ)文老師是一個(gè)稱(chēng)職的老師，她不但教我們語(yǔ)文，還教我們安全教育，有時(shí)她上完我們班的課，還要去三年級上課，勞累了一天，晚上，還認真批我們的作業(yè)，第二天繼續為我們上課。她在學(xué)習方面對我們要求很?chē)栏�，老師要求我們預習課文要把課文讀熟，問(wèn)一個(gè)關(guān)于課文的問(wèn)題要立即答出來(lái)，不能有半點(diǎn)猶豫；在生活當中也很?chē)栏�，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個(gè)，隨便怎么坐都行，由此可見(jiàn)，我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)負責任的好老師！
總之，老師的優(yōu)點(diǎn)很多，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)完的，有這樣一個(gè)好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會(huì )認真學(xué)習，來(lái)報答老師的辛勤培育，不辜負老師的期望！就像老師說(shuō)的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學(xué)習，取得好成績(jì)！”我們會(huì )努力的！
身邊的好老師作文 49
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂(lè )的成長(cháng)；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚(yú)兒。
您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了字；讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě)；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習好多的知識，長(cháng)大好報答父母和祖國。說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的班主任——高老師。
高老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽(tīng)您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的'要求雖然嚴格，但俗話(huà)說(shuō)得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛(ài)上嚴厲老師的課，譬如您的課。
您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì )放過(guò)一個(gè)“壞人”，也不會(huì )冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著(zhù)想。記得有一次，我們在練齊步走時(shí)，我們班的同學(xué)撿了200元錢(qián)交給了高老師。而高老師并沒(méi)有把錢(qián)自己留下，而是在上課時(shí)問(wèn)我們班的同學(xué)誰(shuí)丟了200元錢(qián)，卻沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，下課了的時(shí)候，高老師數了一下自己的錢(qián)，也沒(méi)有丟，結果，在下午的時(shí)候小月和高老師說(shuō)了經(jīng)過(guò)，高老師就把錢(qián)還給了小月。
高老師在我的心中是拾金不昧的，因為她可以為同學(xué)們著(zhù)想。我心目中的好老師是高老師，我為我有這樣的好老師而感到無(wú)比的自豪，高興。
身邊的好老師作文 50
有句成語(yǔ)叫“良師益友”，我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，讓人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì )的題還可以向她請教。她是那么和藹可親，讓我們把她當做一個(gè)大朋友。
記得有一次語(yǔ)文課，我突然肚子疼。細心的'史老師發(fā)現我不舒服，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳軋猿謫�？”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話(huà)吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒(méi)來(lái)，史老師叮囑我說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫院打針吧！”聽(tīng)著(zhù)史老師令人心暖的話(huà)語(yǔ)，我十分感動(dòng)，覺(jué)得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級上學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天，史老師來(lái)看我們班的所有同學(xué)�！巴瑢W(xué)們，好久不見(jiàn)，個(gè)子都長(cháng)高了一大段呀……”老師說(shuō)�？膳鷤兌伎蘖�，就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的一節課，我們都在給老師寫(xiě)信。寫(xiě)完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫(xiě)作文很吃力的同學(xué)都寫(xiě)了許多。77封信，77個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
身邊的好老師作文 51
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，有一位讓我終生難忘的老師，她就是我以前的班主任——陳佳老師。
陳老師在我們做錯事后，不會(huì )特別嚴厲的批評我們，而是耐心地給我們講道理。
一天，我在打掃衛生時(shí)和同學(xué)，不停講話(huà)，幾乎整層樓都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然，
窗外有一個(gè)熟悉的身影出現了，她就是陳老師。只見(jiàn)陳老師的眼睛緊盯著(zhù)我，從她的臉上，我好像看見(jiàn)了憤怒。我想，今天肯定免不了一頓罵。我的心里好像有一塊大石頭懸在半空，隨時(shí)都有可能落下來(lái)，接著(zhù)，陳老師用平和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“打掃完后到我的辦公室來(lái)�！贝驋咄炅诵l生，我帶著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了辦公室，我的心里就像有一個(gè)無(wú)底洞一般。但陳老師并沒(méi)有像我想的那樣，而是用十分平和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“以后打掃衛生時(shí)不要再說(shuō)話(huà)了，因為打掃衛生時(shí)有許多灰塵漂浮在空中，你一說(shuō)話(huà)就把它們全部吸到身體里去了，還會(huì )影響到其他人，百害而不一利，以后不要再這樣的'環(huán)境下多說(shuō)話(huà)了�！甭�(tīng)完了陳老師的話(huà)，我便下定了決心，一定要把這個(gè)壞習慣改掉。從此，我打掃衛生時(shí)再也沒(méi)有多說(shuō)過(guò)話(huà)了，都是以最快的速度打掃完回家。陳老師的身上還有許許多多優(yōu)點(diǎn)，有很多都值得我們去好好學(xué)習。
身邊的好老師作文 52
每個(gè)人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著(zhù)一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的'課都上不下去了，施老師只好上自習，班里才安靜許多。這時(shí)，焦智溢和董雨辰打起來(lái)了，施老師立即把他們叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么回事，別人都在自習，你們倆再打架�！苯怪且缫荒槦o(wú)辜地望著(zhù)老師說(shuō)：‘’是他先打我的�！比绻渌蠋熡龅竭@種情況，早就一人先來(lái)一棍再說(shuō)。但是施老師很少動(dòng)棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開(kāi)頭。這時(shí)施老師開(kāi)口了：“不要說(shuō)了，你們都有錯，你們要站在別人的立場(chǎng)想想，自己錯在什么地方”董雨辰知道自己錯了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著(zhù)“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無(wú)論什么時(shí)候都很和氣。
施老師還很樂(lè )于助人。一次我父母有事，把錢(qián)給我，讓我自己解決晚飯�？墒悄翘焓諘�(shū)包時(shí)，我發(fā)現錢(qián)不見(jiàn)了!我四處尋找，結果遇到了施老師，他問(wèn)我找什么，把事情說(shuō)了出來(lái)，施老師直接把錢(qián)給了我，還說(shuō)不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂(lè )，和藹的班主任。c
身邊的好老師作文 53
吳老師的先進(jìn)事跡，讓我十分感動(dòng)。吳老師她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，愛(ài)護幼兒，情灑教育事業(yè)。在我們的現實(shí)生活中，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)吳老師正在教學(xué)崗位上默默奉獻。其實(shí)，就在我們的身邊不也有一位令人尊敬的“吳老師”嗎？她就是我們的班主任楊老師。楊老師教我們語(yǔ)文，每天很早就趕到學(xué)校，帶領(lǐng)我們早讀。上完課后還要在辦公室里改作業(yè)，直到很晚才能回去。楊老師，還記得上個(gè)學(xué)期教我們的《老師，您好！》這篇課文嗎？“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄編織理想的絲線(xiàn)；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗……”這些美妙的詩(shī)句用來(lái)形容楊老師再貼切不過(guò)了。
楊老師不僅對工作認真負責，對我們學(xué)生也非常關(guān)心。記得最深的是去年冬天的.一個(gè)早上，那天特別冷，寒風(fēng)刺骨，我剛到教室不久就感覺(jué)頭痛，全身怕冷。楊老師一眼就看到瑟瑟發(fā)抖的我，她連忙走到我身邊，摸一下我的額頭，低聲地說(shuō)：“不好，發(fā)燒了，我馬上打電話(huà)給你媽媽?zhuān) 笨赡翘觳恢趺吹�，電�?huà)總打不通，我爸爸又在外地，于是楊老師說(shuō)：“我帶你上醫院吧！”楊老師脫下自己的外套蓋在我的身上，騎著(zhù)車(chē)把我送到醫院，靠在楊老師的背上，我仿佛感受到了媽媽的溫暖。折騰了一個(gè)上午，我的病差不多好了，可楊老師差點(diǎn)感冒了。每每想起這件事，就有陣陣暖流淌到我的心田里。
這就是我身邊的“吳老師”，我非常尊敬她。
身邊的好老師作文 54
有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶，在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的曹老師就是其中的一個(gè)。
課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。不管多么難的知識點(diǎn)，從她的嘴里蹦出來(lái)總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，曹老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，總感覺(jué)她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
曹老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成49份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的.陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時(shí)安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫室。
體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動(dòng)，一起玩耍，打成一片。伴隨著(zhù)陣陣加油聲，我們正舉行著(zhù)一場(chǎng)激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進(jìn)籃筐，突然急停轉身，投籃，球進(jìn)了！球場(chǎng)上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的架子。
��！敬愛(ài)的曹老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
身邊的好老師作文 55
每一個(gè)人在成長(cháng)的歷程中，都有一位為他指明正確的道路和包容他的好老師。
老師是辛勤的園丁，將我們這些未盛開(kāi)的花骨朵培育的個(gè)個(gè)驕艷。而我身邊的好老師就是我的班主任老師——趙艷麗老師。趙老師是一位極具包容心的老師。當你做錯事的時(shí)候，趙老師就只是把你叫到辦公室，和藹地說(shuō)幾句有教育意義的話(huà)，頓時(shí)間你就被老師引到正確的道路上了。
有一次，我在校門(mén)口買(mǎi)了一只小雞帶到了班里，但是老師說(shuō)過(guò)不能買(mǎi)小雞。最后，我還是被老師發(fā)現了。下課后，老師派了幾個(gè)同學(xué)叫我去老師辦公室。我想：“這下完蛋了，肯定要請家長(cháng)了”。
可是，到了辦公室之后，老師并沒(méi)有說(shuō)要請家長(cháng)，而是握著(zhù)我的手和藹地對我說(shuō)：“孩子呀！你說(shuō)你要是把這只小雞養死了怎么辦呀，小雞也是個(gè)生命對不對？你要是把它養死了，就等于在傷害一個(gè)生命�！甭�(tīng)了老師的.一席話(huà)，我深感自責，不禁流下了眼淚。接著(zhù)，老師又對我說(shuō)：“就算你要養小雞，也要先了解它的生活習性，家里人還要同意，你了解它嗎？家里人同意嗎？”我搖了搖頭�！斑@次我就不追究了，下不為例�！比缓�，我給老師鞠了一躬，走出了辦公室。我沒(méi)想到這件事就這樣解決了，老師竟然沒(méi)有生氣，也沒(méi)有請我家長(cháng)。
我身邊的好老師就是這樣一個(gè)在包容你的同時(shí)又能把你引上正確的道路上的好老師。
身邊的好老師作文 56
老師，是我們成長(cháng)路上必不可少的同路人。我的身邊有一位老師，她的言傳身教令我難以忘懷。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”全新的上課鈴聲響起，我們初中的第一節語(yǔ)文課開(kāi)始了。不一會(huì )兒，一道身影踏入教室——她戴著(zhù)圓框眼鏡，有著(zhù)一雙大眼睛，臉上總是帶著(zhù)一絲淡淡的'微笑，講課的時(shí)候總是有一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的表情——這就是我們的新語(yǔ)文老師呀！
她很幽默：當她在講一名古代作者的生活背景時(shí)，臺下的幾位同學(xué)已經(jīng)昏昏欲睡，終于還是抵擋不住睡覺(jué)的誘惑，趴在了桌子上。陳老師突然話(huà)鋒一轉，說(shuō)道：“若像這個(gè)同學(xué)一樣在朝庭上睡覺(jué)，可是要打大板子的！”那位同學(xué)打了一個(gè)激靈，趕忙端端正正地坐好，大家都笑得前俯后仰。正是這樣的一個(gè)玩笑，不僅活躍了課堂的氣氛，還讓原本昏昏欲睡的同學(xué)大振精神，讓我們不禁大呼：“老師威武！”
課前聽(tīng)寫(xiě)，是陳老師的一個(gè)習慣。那一天，我在默寫(xiě)《游山西村》時(shí)，只默到了“柳暗花明又一村”，被陳老師留下來(lái)重新一次又一次地默寫(xiě)�？匆�(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)接一個(gè)放學(xué)，我不禁心中焦躁，什么時(shí)候才可以全對��！這時(shí)陳老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看呀，‘簫’是用竹子做的，所以是竹字頭；‘拄’是拿的意思……”通過(guò)老師一個(gè)個(gè)易錯字的講解，我漸漸掌握了這首古詩(shī)。
不愧是陳老師，短短幾句話(huà)就可以讓同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)課；不愧是陳老師，淺淺幾句就能讓我們茅塞頓開(kāi)。
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