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我給爺爺當老師作文（精選17篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我給爺爺當老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我給爺爺當老師作文 1
“Hello!”“Hello!”那天放學(xué)回家，我一進(jìn)門(mén)就看到爺爺正對著(zhù)一個(gè)小錄音機念英語(yǔ)呢。原來(lái)，下午爺爺出去散步，碰到一個(gè)外國人拿著(zhù)地圖向他問(wèn)路，爺爺連說(shuō)帶比畫(huà)，可最后那個(gè)還是沒(méi)有聽(tīng)懂�；貋�(lái)后，爺爺想來(lái)想去，決定自學(xué)英語(yǔ)。
“對著(zhù)錄音機學(xué)太難了，半天我才學(xué)會(huì )了兩個(gè)單詞!”爺爺抱怨道。我聽(tīng)了，腦子里突然冒出一個(gè)想法：“不如讓我給您當老師吧�！薄澳歉仪楹�!”爺爺高興地說(shuō)。
從那以后，我就成了爺爺的英語(yǔ)老師。我做了很多小卡片，上面寫(xiě)上一些簡(jiǎn)單的.單詞和日常用語(yǔ)。每天放學(xué)后，便當起“小老師”。爺爺學(xué)得很認真，每個(gè)單詞都讀上好多遍!現在，爺爺已經(jīng)會(huì )說(shuō)許多簡(jiǎn)單的對話(huà)了!他常常說(shuō)，這全是我這個(gè)老師的功勞!聽(tīng)了這話(huà)，我的心里美滋滋的，覺(jué)得自己干了一件了不起的事兒!勵志名言
我給爺爺當老師作文 2
我的爺爺是個(gè)老大學(xué)生，先后教過(guò)書(shū)、當過(guò)中學(xué)校長(cháng)，又做過(guò)大半輩子的省報記者，我這個(gè)才讀小學(xué)的孫兒，怎么會(huì )給他當起老師來(lái)呢？這要從我從在幼兒園時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事說(shuō)起。
那時(shí)，還記得爺爺在外面給報社發(fā)稿剛用傳真機，有時(shí)機子出毛病，他就沿用老辦法，拿起電話(huà)機，把文稿一字一句讀給對方記下來(lái)。爺爺的普通話(huà)講不標準，常常把汽車(chē)（qiche）讀成“qicei”、摩托車(chē)（motuoche）說(shuō)成“motaocei”，人家聽(tīng)不懂，急得他頭上直冒汗，我見(jiàn)了在一旁幫他糾正讀音，他高興得直叫我“會(huì )講普通話(huà)的'小老師”。
上了小學(xué)不久，我發(fā)現爺爺腰上掛個(gè)BB機，很快又換成了“大哥大、 小手機 ”，我好奇得很，常常拿來(lái)擺弄擺弄，也很快掌握了用手機玩游戲、發(fā)信息等功能，由于我接受新知識比爺爺來(lái)得快，在這方面我又成了他的老師。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，促使電惱走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。我爸爸率先買(mǎi)回了一臺電腦。這時(shí)，我們長(cháng)江路小學(xué)也開(kāi)設了科學(xué)課，老師教我們學(xué)起了電腦，我就把課堂上學(xué)到的知識運用起來(lái)，掌握了打字、上網(wǎng)、發(fā)郵件等操作程序和要領(lǐng)，這些又跑到了爺爺的前頭。他“退崗公務(wù)少，興來(lái)著(zhù)華章”時(shí)，也是我利用放學(xué)回家，幫他學(xué)會(huì )了用電惱代筆寫(xiě)稿、以郵箱代傳真發(fā)稿呢！
如今，我給爺爺當老師可以說(shuō)是無(wú)愧了，但爺爺并不甘心做學(xué)生，他正喑下決心趕超呢！我又怎么能自滿(mǎn)呀？
我給爺爺當老師作文 3
我想變成一只小鳥(niǎo)，快活的在天空中翱翔；我想變成一只青蛙，冬天時(shí)躲進(jìn)洞里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)人打擾；我想變成一條魚(yú)，自由自在游來(lái)游去……
但是對我而言，這很難實(shí)現，因為我有一位嚴格的爺爺，更“悲催”的，這樣嚴格的爺爺還是我的'老師。
有一次，因為一次考試，我沒(méi)有考好他就罵我，罵得非常厲害，罵的我只好低下頭，等他發(fā)泄完他的熊熊怒火，我終于如大赦一般走進(jìn)房間開(kāi)始更正試卷！其中一道題目，我不知道如何更正，我迫不及待的拿著(zhù)試卷“獻寶”式的捧到爺爺旁邊問(wèn)他，爺爺耐心的給我講解，還是不會(huì )，再來(lái)一次，還是不會(huì )……越講越詳細，頭越來(lái)越低……終于，爺爺克制不住他那體內的洪荒之力了……然后……可想而知了。內心非常難受，本想辯解，可看到爺爺的樣子……還是灰溜溜的回了房間，心里卻反駁了無(wú)數遍了“這樣的題目在你們老師眼里就像微生物一樣，小兒科，但我們還是學(xué)生，我們認為很難啊，何況這是第一次做，嘗試中，為什么不換位思考一下呢？”
時(shí)間在溜走，我還在思考！慢慢冷靜下來(lái)的我，終于找到題目的突破口了，拿過(guò)去跟爺爺商量，再經(jīng)過(guò)爺爺的講解——“噔”，會(huì )了！
慢慢的，我知道冷靜下來(lái)思考問(wèn)題了，也慢慢理解爺爺這種方式了，在他這種嚴格的充滿(mǎn)愛(ài)的教育下，我慢慢成長(cháng)，越來(lái)越進(jìn)步。漸漸的，我學(xué)會(huì )了不抱怨，理解，與這位嚴格的爺爺和諧相處，這樣的我會(huì )不會(huì )越成長(cháng)，越進(jìn)步呢？
我給爺爺當老師作文 4
我的童年是五彩繽紛的，像一個(gè)個(gè)五彩的小盒子，里面裝滿(mǎn)了我有趣的童年。其中有一個(gè)盒子是最為閃亮的。那里面存放著(zhù)我一個(gè)難忘的趣事。就讓我現在打開(kāi)它吧，與你一起分享。
還是在一年級的時(shí)候，我非常喜歡我的班主任老師上課的神態(tài)，她那眉飛色舞的表情，聲情并茂的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我非常羨慕，我就想：“我長(cháng)大了一定也要當一名合格的老師�！�
一天，我放學(xué)早早回家寫(xiě)完作業(yè)，也想體驗一下當老師的感覺(jué)。我把爺爺叫到房里，手里拿了一把尺子，把語(yǔ)文書(shū)交到爺爺手里，便給爺爺講起了課。我講得十分認真，井井有條。講完課，拿出一張紙，寫(xiě)滿(mǎn)了試題，讓爺爺來(lái)做，這些題對爺爺來(lái)說(shuō)，肯定是小菜一碟，但我還是很?chē)烂C地提出要求，做錯一道題或寫(xiě)錯一個(gè)字都要扣分。爺爺是個(gè)幽默風(fēng)趣的老人，他帶著(zhù)老花鏡，按我的'要求開(kāi)始做題。為了滿(mǎn)足我當“老師”的樂(lè )趣，他假裝著(zhù)不會(huì )做的樣子，而且還故意把有些字寫(xiě)錯，（其實(shí)是為了考驗我）寫(xiě)完了，我拿起紅筆，學(xué)著(zhù)老師改作業(yè)的樣子，在上面打了好多錯對號。面對爺爺寫(xiě)錯的字，我大聲說(shuō)：“寫(xiě)的是什么呀？亂七八糟的！不及格！罰你把第一課的生字抄兩遍，再把你的家長(cháng)叫來(lái)！”爺爺說(shuō)：“爺爺家長(cháng)早就沒(méi)了�！蔽艺f(shuō)：“你的家長(cháng)就是奶奶，把奶奶叫來(lái)也行！”奶奶聽(tīng)見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)，我嚴肅地對奶奶說(shuō)：“你這學(xué)生真笨，寫(xiě)了這么多錯字，你是怎么教的！”奶奶說(shuō)：“好好好，以后我一定嚴格教育”接著(zhù)，我把爺爺寫(xiě)錯的字全改了過(guò)來(lái)，又給爺爺出了幾道題，讓爺爺繼續在房子里做，我在外間舒舒服服看著(zhù)電視。這次做完后，全都做對了，我又用紅筆大筆一揮，寫(xiě)了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，還表?yè)P了爺爺。心里很滿(mǎn)足。美滋滋地想：我將來(lái)如果當老師，一定很棒。
哈哈，看了這篇文章，你一定會(huì )笑出聲來(lái)，雖然是我的一次有趣的惡作劇，但卻體驗了一回當老師的味道，我感謝老師給我做的榜樣，我感謝爺爺給我當了一次學(xué)生。
我給爺爺當老師作文 5
我想成為一只鳥(niǎo)，在天空快樂(lè )地飛翔。我想變成一只青蛙，冬天躲在山洞里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不受打擾；我想成為一條魚(yú)，自由自在地游泳…
但對我來(lái)說(shuō)，這是很難實(shí)現的，因為我有一個(gè)嚴爺爺，他更“慘”。這么嚴格的爺爺還是我的老師。
有一次，因為我一次考試沒(méi)考好，他就罵我。他把我罵得很慘。我不得不低下頭。在他發(fā)泄完憤怒之后，我終于像大赦一樣走進(jìn)房間，開(kāi)始批改試卷！其中一個(gè)問(wèn)題，不知道怎么改正。我迫不及待的拿著(zhù)試卷“獻寶”問(wèn)他。爺爺耐心的給我解釋?zhuān)沁�是不會(huì )，再試一次，還是不會(huì ).越來(lái)越詳細，他的頭越來(lái)越低.最后，爺爺抑制不住體內野性的力量.然后.可想而知。心里很難受。我想辯解，但我能看到我祖父的樣子.我還是徒勞的回了房間，但是我反駁了無(wú)數次�！斑@種話(huà)題就像你老師眼中的微生物，小兒科，但我們還是學(xué)生。我們覺(jué)得很難，更何況這是第一次做。為什么不換個(gè)思路呢？”
時(shí)間在流逝，我還在思考！慢慢冷靜下來(lái)之后，終于找到了話(huà)題的突破口。我接過(guò)來(lái)和爺爺商量了一下，在爺爺解釋了——“噔噔”之后，我就遇到了！
慢慢的，我知道怎么靜下心來(lái)思考，慢慢的明白爺爺的`方式。在他嚴格而慈愛(ài)的教育下，我慢慢長(cháng)大，進(jìn)步了。漸漸的，我學(xué)會(huì )了不抱怨，學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了和這個(gè)嚴厲的爺爺和睦相處。我會(huì )成長(cháng)進(jìn)步更多嗎？
我給爺爺當老師作文 6
寒假里，我當了一回爺爺的專(zhuān)職家庭老師，教爺爺如何使用手機。
那天晚上，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，隔壁房間傳來(lái)爺爺的聲音：“英英，快過(guò)來(lái)一下�！笔裁词卵�？我很不情愿地站起來(lái)�！拔也粫�(huì )發(fā)短信，你快來(lái)教教我！”爺爺說(shuō)。原來(lái)爺爺正在用他的寶貝手機呀！哈哈，發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是，我不假思索地答應了。我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著(zhù)步子來(lái)到爺爺面前，鞠了一躬，說(shuō)：“現在開(kāi)始上課�！比缓�，我指著(zhù)手機上的按鍵介紹起來(lái)，這上面的2對應的是漢語(yǔ)a、b、c，上面的3對應的`是漢語(yǔ)拼音d、e、f……爺爺一邊聽(tīng)，一邊不停地點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉一個(gè)例子：“比如輸入“在”字，只要按“9”“2”和“3”，就會(huì )出現“在”字條，再按確認鍵就行了，知道了不？“懂了，懂了，乖孫女，你可真聰明��！”爺爺瞇著(zhù)眼笑著(zhù)說(shuō)。要知道爺爺平時(shí)對我的要求很?chē)�，很少表�(yè)P我的，今天能這樣夸我，聽(tīng)得我心里是那個(gè)美呀！
幾分鐘后，“乖乖——”爺爺的叫聲把正在書(shū)海里遨游的我拉回了現實(shí)，嚇了我一跳，我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“又有什么不會(huì )了？”“標點(diǎn)符號咋輸呀？”“按“1”不就行了嗎�！睜敔斠话�，果真出現了一大堆標點(diǎn)，他又驚又喜，又使勁夸了我一番。
當老師的感覺(jué)真好！
我給爺爺當老師作文 7
爺爺今年62歲了，他是一個(gè)有30多年黨齡的老黨員。年輕時(shí)當過(guò)村干部，種地、搞副業(yè)都是一把好手。全村人都知道他是個(gè)爭強好勝的倔老頭。
今天下午一放學(xué)，爺爺就圍著(zhù)我轉，不時(shí)地問(wèn)我作業(yè)完成了沒(méi)。我感到奇怪就問(wèn)他：“爺爺，你有什么事嗎？”爺爺面帶難色地告訴我：“村黨支部把我拉進(jìn)了一個(gè)群，每天都要學(xué)習，不僅要看文章、看視頻，看后還要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并且還要答題、考試。你說(shuō)，這看看聽(tīng)聽(tīng)我還不行，答題考試實(shí)在不會(huì )弄呀！你看能不能幫幫爺爺�！蔽也恍嫉卣f(shuō)：“爺爺，你這么大歲數了，眼睛又不好，看看聽(tīng)聽(tīng)已經(jīng)不錯了，就別自己作難了�！�
“這是要排名的，得分少，排到后面多丟人呀！年輕人工作那么忙還都學(xué)習，我閑著(zhù)沒(méi)事，怎么能落在后邊？”爺爺帶著(zhù)乞求的口吻對我說(shuō)：“乖孫女，你就幫幫爺爺吧�！�
我極不情愿地接過(guò)他的手機�？次掖饝�，他連忙戴上老花鏡，拉個(gè)小凳子坐在我身邊。我點(diǎn)開(kāi)“學(xué)習強國”軟件，認真地看了一遍，爺爺的難題對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。我快速地答了幾道題，他在一旁目不轉睛地看著(zhù)，不時(shí)地說(shuō)：“你慢點(diǎn)，讓我看清楚�！笨粗�(zhù)爺爺那副投入的樣子，我不由得心疼起來(lái)，我決定認真地教他。
我把手機又交給他手中，一項一項地指導他操作，就這樣手把手地一遍又一遍，直到他每一項都會(huì )了為止。二十分鐘過(guò)去了，手機上顯示當日的`積分已達到了55分。爺爺的臉上露出了欣慰的笑容。
看著(zhù)爺爺臉上的笑容，我為能幫爺爺做點(diǎn)事而深感自豪！同時(shí)也由衷地感嘆：爺爺的學(xué)習精神真值得我學(xué)習呀！
我給爺爺當老師作文 8
在我的身邊，有那么一位好老師，他，就是我們班的科學(xué)老師——彭桂和老師。
彭老師已經(jīng)有五、六十來(lái)歲了，可他還堅持任教，并教畢業(yè)班的科學(xué)呢！我感覺(jué)，彭老師對我們就像的爺爺對待我們一樣。他的笑，讓我覺(jué)得非常溫暖，像一縷春風(fēng)，可以融化所有冰雪。
彭老師上課十分專(zhuān)注，聲情并茂講課的同時(shí)，還不失時(shí)機地結合一些自己的親身經(jīng)歷，這讓我們在學(xué)到科學(xué)知識之余還懂得了不少生活常識。彭老師給我們每個(gè)人都準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)筆記本，并要求把板書(shū)在黑板上的科學(xué)知識記錄下來(lái)，到考試時(shí)用來(lái)復習。彭老師的字可美啦！不論是書(shū)本上的備課還是黑板上的板書(shū)，一筆一劃都剛勁有力，怎么看都覺(jué)得是在欣賞書(shū)法大家的作品呢？除了筆記，科學(xué)老師還精心設計了單元小考。每個(gè)單元結束后，老師都會(huì )抽一節課時(shí)間考試，以此檢測我們的學(xué)習效果。這一招可真管用，現在我們班學(xué)習科學(xué)的積極性越來(lái)越高，很多同學(xué)的科學(xué)成績(jì)在這個(gè)學(xué)期里提高了不少呢。
彭老師在早自習時(shí)也毫不松懈，他經(jīng)常讓科學(xué)課代表很早就帶領(lǐng)我們一起讀科學(xué)書(shū)上的重點(diǎn)內容。有一次早讀，彭老師帶了一支試管進(jìn)教室，只見(jiàn)彭老師在試管里滴入一些碘酒，隨后加入自己的唾液，把試管輕輕搖晃了起來(lái)，“哇！”試管里的液體瞬間變成了晶瑩的粉紅色。在一旁做值日的`我也看得入了迷。
有一次，彭老師跟我們說(shuō)起，他在上學(xué)時(shí)曾有一個(gè)同學(xué)，老師的成績(jì)總不如他，于是老師下定決心一定要超過(guò)他，他有多努力，老師就暗自地比他更努力，所以成績(jì)也緊跟那位同學(xué)的腳步。老師說(shuō)，要給自己定一個(gè)學(xué)習的目標，并堅持不懈地努力，加倍刻苦的付出，這樣才不會(huì )比別人落后。彭老師在說(shuō)這件事的時(shí)候，神情很激動(dòng)，他是用自己的故事感化我們，教育我們，真是用心良苦��！
生活中，處處都有一個(gè)陪伴著(zhù)你的好老師，而這一位彭老師令我印象尤為深刻，更令我由衷地發(fā)出感謝和敬佩！
我給爺爺當老師作文 9
稀疏的頭發(fā)，一古腦兒往后，梳得整整齊齊，露出發(fā)亮的額頭，臉上布滿(mǎn)細細的皺紋，腮邊的肉也有點(diǎn)往下耷拉，一看就是上了年紀的老爺爺。他就是我的二胡老師。媽媽第一次帶我見(jiàn)他時(shí)，我一個(gè)勁兒地嘀咕：這樣的一個(gè)老頭，會(huì )是好老師嗎？他就跟我鄉下的爺爺一樣，沒(méi)有什么區別，他會(huì )耐心地教我嗎？哎！苦日子來(lái)啦！
起初，我照著(zhù)他講的話(huà)，二胡靠在左腿上，稍往外傾斜，左手輕輕地扶住琴桿，右手捏著(zhù)弓的右側，正襟危坐。老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，連連點(diǎn)頭：“不錯，不錯！真不錯！”我樂(lè )滋滋地想：嘿，這個(gè)老師還真像我的爺爺，挺慈祥的，我喜歡。
學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)我的腰酸了，背也疼了，手臂發(fā)麻了，手指也不聽(tīng)使喚啦！我氣呼呼的，把二胡往地上一扔，坐在那一動(dòng)不動(dòng)的`，老師向我走來(lái)，摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“累了吧，休息會(huì )兒，該我表演了�！�
悠揚的二胡聲響起了，我們齊刷刷地看著(zhù)老師，一眼不眨，他閉著(zhù)眼睛，一會(huì )兒搖頭晃腦，一會(huì )兒整個(gè)身子都舞動(dòng)起來(lái)了。我們好像中了魔咒似的，也跟著(zhù)左搖右擺起來(lái)，我們都沉浸在美妙的音樂(lè )聲中啦！哇！他的本領(lǐng)好大呀，我更喜歡他啦！
從那以后，我每天認認真真地練，老師不厭其煩地教，日子一長(cháng)，我的本領(lǐng)也突飛猛進(jìn)。每次聽(tīng)到我拉二胡的人，都會(huì )豎起大拇指，嘖嘖稱(chēng)贊。我暗暗得意，有這樣的一位好老師，拉不好才怪呢！
我給爺爺當老師作文 10
“孔圣人曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)這么句話(huà)……”“您先等等，孔圣人？好幾千年了，他對您說(shuō)過(guò)話(huà)？”正練著(zhù)，爺爺老師來(lái)了，開(kāi)始給我們指正錯誤，語(yǔ)調還是不夠好。我們在干嗎呢？在上快板課呀！爺爺老師是教過(guò)我的老師中年紀最大的，60多歲了。也是最幽默的，最和藹可親的。
爺爺老師是我生活中的一位幽默風(fēng)趣的“老”朋友。老師上課的時(shí)候經(jīng)常把我們逗得滿(mǎn)屋子跑，不這樣的話(huà)肚子會(huì )笑爆的。我們練習的段子，大多數都是老師親自編寫(xiě)的，不僅逗人發(fā)笑，而且篇篇寓意深刻。
爺爺老師和藹可親，它總是和顏悅色地給我們講課，指導我們練習。在老師不厭其煩的指導下，我從一開(kāi)始的連快板都不會(huì )拿，到現在有了很大的進(jìn)步。有的動(dòng)作，我學(xué)的比較慢，經(jīng)常做的不到位，老師就耐心地，一遍又一遍的給我做示范，詳細地講解，直到我學(xué)會(huì )為止。我越來(lái)越喜歡這門(mén)藝術(shù)。爺爺老師總是鼓勵我，因為我的嗓音有些沙啞，不太適合學(xué)曲藝，但是老師經(jīng)常對我說(shuō)：馬三立的嗓音怎么樣？
爺爺老師是我生活中的一盞燈。有一天晚上下課時(shí)，天色迷茫，我急匆匆地整理書(shū)包，要下樓追朋友玩。此時(shí)見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)了，于是我丟下書(shū)包，把任務(wù)交給了媽媽?zhuān)闩艹鋈チ�。這時(shí)，爺爺老師給我一個(gè)下馬威：“回來(lái)！”我另一只腳還沒(méi)站穩，只聽(tīng)“自己的.事情自己承擔，不要總是依靠別人。難道，你上戰場(chǎng)時(shí)，還得你媽給你扛槍嗎？”我被這幾句話(huà)逗樂(lè )了，但看著(zhù)老師嚴肅的面孔，我感覺(jué)到了這幾句話(huà)的分量。是啊。我已經(jīng)是個(gè)5年級的男子漢了，應該獨立了，自己的事情應該能夠做好了。
爺爺老師雖已兩鬢斑白，但是他充滿(mǎn)智慧，他有一身的真本領(lǐng)，有著(zhù)滿(mǎn)腹經(jīng)綸。我佩服他，喜歡他。
我給爺爺當老師作文 11
早上，爺爺在家里無(wú)事可做，走來(lái)走去，覺(jué)得很無(wú)聊。于是，爺爺走到我房間，用懇請的眼神問(wèn)我：“孫女，你能教我怎么上網(wǎng)看新聞嗎？”我看了看爺爺，笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺，你想上網(wǎng)��？”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。我人老心不老呀！”我愉快地說(shuō)：“OK！我來(lái)教你�！�
我來(lái)到電腦前，讓爺爺坐下。我先教爺爺怎么開(kāi)機和關(guān)機，然后再教爺爺怎么上網(wǎng)看新聞�？墒�，鼠標在爺爺不靈便的'手里，跑來(lái)跑去，像一只調皮的小老鼠，怎么也不聽(tīng)話(huà)。爺爺有一點(diǎn)兒泄氣了，他不想學(xué)了。我笑著(zhù)對爺爺說(shuō)：“你要每天堅持練習，鼠標才會(huì )乖乖聽(tīng)你的話(huà)�！睜敔斅�(tīng)了，又開(kāi)始練了起來(lái)，鼠標果然聽(tīng)話(huà)了。最后，爺爺看到了他想看的新聞，興奮極了！
看到爺爺開(kāi)心的樣子，我也開(kāi)心地笑了。
我給爺爺當老師作文 12
我的爺爺是一位退休的老師，今年已經(jīng)六十五歲了，爺爺告訴我他已經(jīng)當了四十多年的老師了，而且他非常喜歡當老師這份工作。其實(shí)，爺爺退休之前早就是一位中學(xué)校長(cháng)了。
爺爺長(cháng)的高高瘦瘦的，頭發(fā)有點(diǎn)白，一雙炯炯有神的眼睛，只是看書(shū)的時(shí)候要戴老花眼鏡。一年級的'時(shí)候，爺爺每天都會(huì )送我上學(xué)，接我放學(xué)，還陪我做作業(yè)，對我可好了，我非常喜歡他。
有一天，我和爺爺走在街上，遇見(jiàn)一位叔叔，叔叔叫爺爺王校長(cháng)，我覺(jué)得很寄怪，等叔叔走了后，我就問(wèn)爺爺：“為什么那位叔叔叫您王校長(cháng)？而不是叫您王老師？”爺爺告訴我：“最開(kāi)始爺爺是在小學(xué)教語(yǔ)文的，之后又到了中學(xué)教書(shū)，再后來(lái)就當了中學(xué)的校長(cháng)。比起當校長(cháng)我更喜歡當老師，把學(xué)生教育好讓我更加開(kāi)心�！睜敔斶�說(shuō)，他的學(xué)生有的當了醫生，有的當了律師，有的當了科學(xué)家，還有的當上了和爺爺一樣的老師，繼續著(zhù)爺爺的偉大事業(yè)。
爺爺的話(huà)感動(dòng)了我，我要努力學(xué)習，長(cháng)大了也希望能成為一位人民教師，教育出更多人才，繼續爺爺的理想。
我喜歡我的爺爺，我可敬可愛(ài)的爺爺！我要向爺爺學(xué)習。
我給爺爺當老師作文 13
在朦朧而又清晰的記憶中，那時(shí)的自行車(chē)上坐著(zhù)一個(gè)稚嫩的小女孩。她忒留意：一位白發(fā)蒼蒼的老者叫他“老師”，一位似有身份的叔叔叫他“老師”，一位時(shí)髦的大姐姐叫他“老師”……他都笑著(zhù)應答。我問(wèn)他，為什么他們都叫你老師呀？那時(shí)的他挺直著(zhù)腰板，裂開(kāi)嘴就能看見(jiàn)的一口白牙永遠定格在了那個(gè)明媚的清晨，還有那句淡淡的`而又自豪的“因為我是老師”。
他做了一輩子的鄉村教師，沒(méi)有什么突出貢獻和偉大成就，唯一值得驕傲的：就是有很多的學(xué)生和村里人那聲親昵的“老師”。
他說(shuō)他曾是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、歷史老師，也認識的幾個(gè)英文字母。多么典型的鄉村教師！但就像他所說(shuō)的那樣，他終究還是一個(gè)農民，地地道道的一個(gè)農民的兒子，所以他會(huì )種田、植樹(shù)。而他又不是一個(gè)目不識丁的農民，時(shí)至今日家中還整齊的擺放著(zhù)他的各種書(shū)籍、筆記。有的書(shū)經(jīng)不住歲月的侵蝕已經(jīng)破舊而發(fā)黃，卻被他修補得清清爽爽。
現在的他早已年逾花甲，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的世故滄桑，也在他的臉上刻下了歲月的痕跡。他總會(huì )感嘆意識到時(shí)代的變化之快，人們的生活比以前富裕了。但我卻未見(jiàn)過(guò)亦或是聽(tīng)過(guò)他在外表和聲音之外任何一點(diǎn)老去的痕跡�？赡苓@就是一位鄉村教師不朽的本色。
他有氣喘卻依然不服輸。大清早起床上山扛幾條大竹子回家，有一次竟做了個(gè)木伐放在家中的池塘。我們都叫他別做體力活，聽(tīng)著(zhù)他上氣不接下氣的，我們聽(tīng)著(zhù)就難受，他卻擺擺手：“沒(méi)事，歇歇就好！”
年近七十的他本該在家中享受天倫之樂(lè )，可他卻耐不住清閑大刀闊斧地把家中的庭院弄成了另一個(gè)模樣。
他每天都會(huì )戴上老花鏡認認真真的讀報紙，然后洋洋灑灑地寫(xiě)下讀后感之類(lèi)的文字。
他就是我的爺爺，我引以為自豪的鄉村教師的爺爺。
我給爺爺當老師作文 14
我的爺爺是一名教師，現在退休在家。奶奶是他的忠實(shí)“粉絲”，爸爸、媽媽是他的得意門(mén)生，現在我和妹妹也被列入了“新生”隊伍。
“你看看你，說(shuō)了多少遍，要清淡飲食！菜又炒得太咸了，油又放多了，對身體不好……”爺爺夾了口菜嘗了嘗，嘴巴又喋喋不休地訓起奶奶來(lái)，奶奶像個(gè)做錯事的孩子，頻頻點(diǎn)頭說(shuō)：“是、是、是，我下次記住就是啦�！睜敔斵D過(guò)頭和顏悅色地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸敖裉焐习嘣趺礃�？記住，做人要踏�?shí)勤快，領(lǐng)導交代的事不要推諉……”，這[作文基本上是我家飯桌上的常態(tài)。爺爺做了一輩子的`老師，這可能就是他的“職業(yè)病”吧！我們一家人都習以為常了。
我的爺爺是一名數學(xué)老師，他的口頭禪是：“皓皓，你的數學(xué)我閉著(zhù)眼睛都會(huì )！”這不，這個(gè)暑假數學(xué)老師布置的作業(yè)是預習六年級的知識。爺爺便責無(wú)旁貸地開(kāi)始輔導我的數學(xué)。在書(shū)桌上，爺爺戴起老花鏡，拿起筆，翻開(kāi)書(shū)，眼睛盯著(zhù)數學(xué)書(shū)，神情是那么的專(zhuān)注，邊用筆劃著(zhù)書(shū)，邊給我講解起來(lái)，還不時(shí)問(wèn)我“圓點(diǎn)決定圓的什么？”“半徑?jīng)Q定圓的什么？”如果我答對了，他就會(huì )高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“對！”
這就是我的爺爺，喜歡一輩子都做老師的爺爺。
我給爺爺當老師作文 15
爺爺是臺江一家海鮮鋪的老板。別看他沒(méi)什么文化，他的心算能力可強了，只要把海鮮往桿秤上一放，左手一提，右手一抬，馬上報出價(jià)格�？墒�，一到記賬的時(shí)候，爺爺就很苦惱了。他大字不認得幾個(gè)，連自己的名字都寫(xiě)不清楚，更別提記賬了。因為不會(huì )記賬，一些賒了賬的人就會(huì )賴(lài)賬，這讓爺爺吃了不少虧。
看到爺爺吃虧，我心有不甘，于是就問(wèn)爺爺：“要不要我教您認字？”“教我認字干嘛？”爺爺好像一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有�！昂糜涃~��！免得吃虧！”我勸道�！吧岛⒆�，爺爺年紀這么大了，哪里學(xué)得會(huì )��？”爺爺撫摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)。我握住爺爺的手，說(shuō)：“爺爺這么聰明，肯定學(xué)得會(huì )！”
爺爺終于被我說(shuō)動(dòng)了心。于是，我帶著(zhù)爺爺來(lái)到書(shū)房，翻出字典和弟弟的一年級語(yǔ)文書(shū)，從書(shū)柜上取出一本拼音書(shū)寫(xiě)本，并在四線(xiàn)格內寫(xiě)上要認識的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母，連連搖頭說(shuō)：“我一看到這些‘小不點(diǎn)’就覺(jué)得眼花，腦袋發(fā)脹。不學(xué)了，不學(xué)了！”那樣子就像個(gè)厭學(xué)的小學(xué)生。我連忙說(shuō)：“爺爺您還年輕，現在學(xué)還不遲！”沒(méi)想到，爺爺這么大年紀了，也會(huì )像小孩一樣，愛(ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)。他笑瞇瞇地對我說(shuō)：“對！不遲！更何況還有我的孫女當小老師呢！”我趁熱打鐵，說(shuō)：“好，現在開(kāi)始上課！”我學(xué)著(zhù)老師的樣子說(shuō)：“跟著(zhù)我念‘a(chǎn)’！”爺爺就跟著(zhù)我念：“a……”雖然發(fā)音不準，但爺爺一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教，爺爺一遍一遍耐心地學(xué)，每天只要一有空閑，我們就安排學(xué)習拼音。一個(gè)禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開(kāi)始認字、寫(xiě)字了。
“一、二、三、四、五……”我把最簡(jiǎn)單的字“刷刷”地寫(xiě)在“小黑板”上，又給爺爺找來(lái)一本田字格本子，先認字，再寫(xiě)字。橫、豎、撇、捺，爺爺握著(zhù)鉛筆一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)得可認真了，只要有點(diǎn)不工整，爺爺都要擦掉重新寫(xiě)。一天天過(guò)去了，我一點(diǎn)點(diǎn)地給爺爺增加學(xué)習的.難度。有一天，我教爺爺寫(xiě)自己名字的時(shí)候，他寫(xiě)了自己的姓后，便皺著(zhù)眉頭，把筆一丟，再也不肯寫(xiě)了。無(wú)論我講了多少好話(huà)，爺爺還是不肯繼續寫(xiě)。我知道“哄”這一招對爺爺來(lái)說(shuō)已經(jīng)不管用了，于是我使出另一招——激將法。我裝作很?chē)烂C的樣子說(shuō)：“遇到困難就打退堂鼓，你作為爺爺，怎么給孫女樹(shù)立好榜樣��！再說(shuō)了，你不學(xué)會(huì )寫(xiě)字，以后還會(huì )吃虧的！”這招果然管用，爺爺聽(tīng)了，緊鎖的眉頭松開(kāi)了，哈哈笑著(zhù)說(shuō)：“等著(zhù)瞧，我可不會(huì )讓你這小鬼頭小看我！”爺爺又執筆練習寫(xiě)字了。
堅持學(xué)了五個(gè)多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會(huì )寫(xiě)一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會(huì )寫(xiě)了，賣(mài)海鮮時(shí)也不用為記賬發(fā)愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學(xué)”，爺爺聽(tīng)了夸獎的話(huà)，總是呵呵地笑著(zhù)說(shuō)：“這可多虧了我那孝順的孫女呢！她可是我的‘小老師’��！”
我給爺爺當老師作文 16
我的爺爺是個(gè)退休教師，閑來(lái)沒(méi)事就做起了我的家庭教師。爺爺學(xué)識淵博，但怎么也說(shuō)不好普通話(huà)；他性格開(kāi)朗，家里常�？梢月�(tīng)到他爽朗的笑聲；他明察秋毫，我的一點(diǎn)小聰明根本逃不過(guò)他的“火眼金睛”。不信，請看下面幾則有關(guān)他的故事。
爺爺雖說(shuō)是個(gè)教師，但也是個(gè)土生土長(cháng)的農村人，所以，他滿(mǎn)嘴土音土語(yǔ)，怎么也改不掉。這天，電視上有一個(gè)，把黑黑的`話(huà)筒對準一個(gè)老農，那老農說(shuō)：“三株口服液，真靈。壓頭我喝了一瓶，病輕了一些；末肚又喝了一瓶，病可好了�！蔽胰滩蛔敔斝�，爺爺也對著(zhù)我笑。我和爺爺都知道對方在笑什么�！皦侯^”就是開(kāi)始，“末肚”就是最后。我有一個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)記錄爺爺給我翻譯的土話(huà)。
爺爺經(jīng)常給我講古文古詩(shī)。但是他總是磕磕巴巴，有時(shí)講錯了，看看我，發(fā)現我在笑他，他也笑了，他這一笑，活像電視上那個(gè)老農。
爺爺不會(huì )講普通話(huà)，四聲發(fā)不準，把“國”讀成“乖”。有時(shí)，我糾正他的讀音，他跟著(zhù)我讀也讀不準。不過(guò)他卻能把我讀錯的字揪出來(lái)。有一次，我看到了一個(gè)“讎”字我不認識，趁著(zhù)爺爺閉目養神，我就亂讀了個(gè)音過(guò)去了。誰(shuí)知，爺爺馬上睜開(kāi)眼睛問(wèn)我：“你剛才是不是念錯了個(gè)字？那個(gè)字該念ch髐！不認的字問(wèn)我，別亂念！”
有一天，我做數學(xué)題，遇到一道思考題很難，我不想做了。爺爺說(shuō)：“難能可貴�！蓖Ｒ煌�，又說(shuō)：“有易能可貴嗎”？”我明白這句話(huà)的意思，經(jīng)過(guò)半天的努力，終于把這道題做出來(lái)了。
說(shuō)來(lái)你也許不相信，凡是爺爺教我背的古詩(shī)文，他都不會(huì )背，他也承認自己不會(huì )背。有一次，我背《醉翁亭記》，爺爺把書(shū)扣在桌上，閉目靜聽(tīng)。我把“峰回路轉”給丟了。爺爺閉著(zhù)眼睛，慢悠悠地說(shuō)：“丟了一句”。我驚訝地問(wèn)：“您不是不會(huì )嗎？”爺爺說(shuō)：“我是不會(huì )，可我偏偏知道你錯了�！蔽倚闹邪敌Γ阂巡徽材苷�。
這就是我的爺爺，給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時(shí)光，我會(huì )永遠銘記在心靈的深處。
我給爺爺當老師作文 17
今天，我在家里玩電腦。不知什么時(shí)候，爺爺站在我身后，輕聲地問(wèn)我：“寶寶，電腦好玩兒?jiǎn)�？”我說(shuō)：“好玩��！”爺爺又小心地說(shuō)：“那你教教我吧！”我回過(guò)頭好奇地看了看爺爺，在我的印象中，都是我不會(huì )的，爺爺教我。我問(wèn)道：“爺爺，你不會(huì )嗎？”爺爺搖搖頭說(shuō)：“我不會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“那好吧！我就收你為徒�！�
首先，我教爺爺開(kāi)機、關(guān)機，可是爺爺連“開(kāi)始”菜單也找不到，我干脆站起來(lái)手把手地教爺爺找菜單。爺爺戴著(zhù)老花鏡，專(zhuān)心地盯著(zhù)屏幕，學(xué)得很認真。一會(huì )兒工夫，爺爺就學(xué)會(huì )開(kāi)機、關(guān)機了。
然后，我教爺爺百度搜索。爺爺全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，邊學(xué)邊念叨著(zhù)。沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，爺爺就能獨立操作，用百度查資料，聽(tīng)音樂(lè )了。
我要向爺爺學(xué)習，活到老學(xué)到老，不懂就問(wèn)，做一個(gè)好學(xué)之人。
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