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我的老師作文范500字文

時(shí)間:2021-07-11 14:28:51 老師 我要投稿

我的老師作文范500字文三篇

  教師節征文我的老師(一)

我的老師作文范500字文三篇

  老師就像陽(yáng)光,溫暖地照耀著(zhù)我們,給予我們關(guān)懷與溫暖;老師就像蠟燭,點(diǎn)亮我們面前黑暗的道路,為我們指引方向;老師就像雨露,滋潤我們的心田,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。老師,老師!這是一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

  我不想用多么華麗的語(yǔ)句來(lái)贊美我們的老師,因為我覺(jué)得老師對我們的培育是偉大的,更是質(zhì)樸的。老師不僅教授我們知識,也教給我們做人的道理。在我因為成績(jì)不理想而傷心的時(shí)候,老師會(huì )與我一起分析原因,安慰我鼓勵我。在我因為努力而獲得好成績(jì)是會(huì )贊揚我,并幫我定好下一個(gè)目標,和我一起向下一個(gè)目標進(jìn)發(fā)。而我一直相信,老師我們最值得尊敬的人,老師是為了我們將來(lái)能成為一個(gè)有用的人。即使是一句批評,也是有道理的。老師對我們語(yǔ)重心長(cháng)的教導使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報,只希望自己的學(xué)生能有一個(gè)好的前途。這也許就是對于老師最好的回報。

  伴隨著(zhù)金秋九月的腳步,迎來(lái)了第一個(gè)節日——教師節。在今年的教師節來(lái)臨之際,祝愿我的老師能工作順利,心想事成。祝愿所有偉大的老師們‘桃李滿(mǎn)天下’。老師,您辛苦了!

  教師節征文我的老師(二)

  老師是辛勤的園丁,一直滋養著(zhù)我們這些花朵;老師是那一支支的蠟燭,照亮了我們卻燃燒了自己;老師是那勤勞的蜜蜂,一直帶領(lǐng)著(zhù)我們不管辛苦的在知識的花叢里飛來(lái)飛去。老師就是這么的偉大。

  我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師,一直帶領(lǐng)著(zhù)我們班,從未對我們失望過(guò),一直對我們抱有堅定的決心,努力改正我們的錯誤,而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內容,還關(guān)心著(zhù)我們的紀律,為我們班里的大大小小的事情不停地操心著(zhù),勞累著(zhù)。我們全班同學(xué)都很感激她。

  我們班的科學(xué)老師應老師,帶病堅持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦,仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀律不好的同學(xué)就生氣,聽(tīng)到我們考得不好的成績(jì)總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著(zhù)我們,真的將她自己的身心都投放到我們的班上。

  我們的數學(xué)老師黃老師非常幽默,在她的課堂上總是輕松愉快的,氣氛總是這么和諧。但她看到不認真學(xué)習的同學(xué)也在為他們感到生氣,聽(tīng)到我們班成績(jì)不好的消息她總是要責備我們并且要求我們好好學(xué)習,她總是不停地為我們班提高成績(jì)。

  我們的語(yǔ)文老師也是如此。在上了課內內容的`同時(shí),抽空給我們拓展課外知識,讓我們通過(guò)了解社會(huì )從而學(xué)習語(yǔ)文,通過(guò)與其他老師不同的教學(xué)方法從而提高我們的成績(jì),提高我們的語(yǔ)文各個(gè)方面的能力。

  “啊每當想起您,敬愛(ài)的好老師, 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當想起您,敬愛(ài)的好老師, 一陣陣暖流心中激蕩!本腿缤厦娴母柙~那樣,老師就是這么的偉大,這么的肯為我們付出心血,我們大家都很感激我們的老師。早教師節快要打來(lái)之際,對我們的老師們說(shuō):教師節快樂(lè )!

  教師節征文我的老師(三)

  我們語(yǔ)文老師是陸老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

  陸老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛,而且還帶著(zhù)一副眼鏡,充滿(mǎn)了智慧。

  記得在一次斗蛋比賽中,陳家林的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵,沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來(lái),像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默!

  陸老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去,可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里,她一聽(tīng)就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。

  這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時(shí)候有些健忘,但我依然深深地喜愛(ài)著(zhù)她。

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