初識的老師作文（通用28篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初識的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　初識的老師作文 1

　　都說(shuō)"八仙過(guò)海，各顯神通，"來(lái)到新的班級后，教我的老師們就像八仙們一樣，盡自己最大的努力，把知識傳授給他的學(xué)生們。老師們的音容笑貌也深深的刻在我的腦海里，成為我生命中的一個(gè)永恒的回憶。而最讓我難一忘卻的是我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文老師有一頭令人羨慕的飄逸的秀發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，增添了幾分嚴肅。老師談吐幽默，風(fēng)度灑脫，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)青春與活力。

　　老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們總統能在愉快的氣氛中接受知識，不斷探索新奧妙。而我也被老師那睿智的話(huà)語(yǔ)所深深的折服。

　　老師其實(shí)也很?chē)烂C，我們班的一些調皮的'同學(xué)，平日里總愛(ài)瘋打鬧的，在老師面前也就是孫悟空遇到如來(lái)佛祖，還不是被壓在五指山下，被老師枝治得服服帖貼的。

　　不過(guò)，老師平日里對待同學(xué)和藹可親，要是那位同學(xué)病了，老師就會(huì )為同學(xué)端水送藥，照顧的無(wú)微不至的。

　　有一次，語(yǔ)文老師對我們說(shuō)“現在天氣變冷了，大家最好是多穿點(diǎn)兒衣服，別感冒了。感冒了既要打針吃藥，還會(huì )耽誤學(xué)習，所以大家平時(shí)要多穿些衣服！”聽(tīng)了老師的話(huà)，一股暖流涌上我的心田。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文老師。

　　初識的老師作文 2

　　在讀寫(xiě)班里，我認識了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的黃老師。沒(méi)想到和黃老師第一次見(jiàn)面，我就出了“丑”。

　　課間，黃老師和我聊天。黃老師問(wèn)我：“你上午在干什么？”我回答說(shuō)：“在練書(shū)法�！秉S老師看著(zhù)我手里的簽字筆又問(wèn)：“你練書(shū)法也是這支筆呀？”我回答說(shuō)：“不是的'�！蔽艺郎蕚湔f(shuō)鋼筆在學(xué)校沒(méi)帶回來(lái)，黃老師就搶先問(wèn)道：“你的鋼筆放在哪兒了？”我說(shuō)：“鋼筆在學(xué)校�！蔽医又�(zhù)又說(shuō)鋼筆壞了十支。黃老師說(shuō)：“我十年用一支鋼筆，你一年用十支鋼筆�！蔽遗曼S老師說(shuō)我浪費，忙說(shuō)：“我十支鋼筆也用了十年�！秉S老師疑惑地問(wèn)：“你幾歲了呀？”我回答十歲了。黃老師用驚奇的目光看著(zhù)我：“這就奇怪了，難道你從生下來(lái)就每年用一支��？”哎呀！黃老師套住了我的話(huà)題，而且周?chē)�的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)候，我才知道黃老師的厲害——愛(ài)觀(guān)察，善分析。

　　在家里，全家人都說(shuō)不過(guò)我，可今天剛到這兒，我就被黃老師“馴服”了。這真是“人外有人，天外有天”，“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”呀！

　　今天，我算認識了這個(gè)幽默、風(fēng)趣，又厲害的黃老師了。

　　初識的老師作文 3

　　我們新來(lái)的英語(yǔ)老師姓王，同學(xué)們都叫王老師。我是開(kāi)學(xué)的第一天認識她的。王老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)亮，像鑲著(zhù)的兩顆黑寶石，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　王老師能說(shuō)一口標準的英語(yǔ)。第一次見(jiàn)面，王老師一走上講臺，就說(shuō)了一段非賞流利悅耳的.英語(yǔ)。同學(xué)們都驚訝極了，可又感到莫明其妙。因為她說(shuō)的英語(yǔ)太流利了，可是又聽(tīng)不懂什么意思。王老師好像看出了我們的心思，一句一句地解釋給我們聽(tīng)。最后，她還一再問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)懂了嗎？”我多么希望將來(lái)也像王老師一樣能說(shuō)一口標準流利的英語(yǔ)。

　　王老師還很溫和。她對待我們，就像對待自己的小弟弟小妹妹一樣。第一堂課上，王老師讓我們用英語(yǔ)做自我介紹。我本來(lái)就害怕發(fā)言，還要當著(zhù)這么多同學(xué)的面，就更膽小了。王老師緩緩地走到我的身旁，溫和地說(shuō)：“加油，你是最棒的。我們都看好你！”聽(tīng)了王老師鼓勵的話(huà)，我一下子來(lái)勇氣，馬上自信地站起來(lái)，用一段流利的英語(yǔ)進(jìn)行了自我介紹。同學(xué)們連連拍手稱(chēng)好。我也不知道當時(shí)哪來(lái)的那股勁兒。

　　這就是我們的新英語(yǔ)老師，能說(shuō)一口標準的英語(yǔ)，而且對人又是這么溫和。

　　初識的老師作文 4

　　在媽媽眼里，嚴厲的老師就是好老師，因為媽媽認為，只有嚴厲的老師可以管住調皮好動(dòng)的我；在爸爸眼里，聰明睿智的老師就是好老師，爸爸認為聰明睿智的老師會(huì )教給我很多很多知識�？墒�，在我心里，好老師是什么樣子呢？讓我想想。

　　一年級的張老師是嚴厲的，每當我們犯錯誤的時(shí)候就會(huì )很?chē)绤柕嘏�評我們，并讓我們立即改正錯誤，直到下一次不再發(fā)生類(lèi)似錯誤為止。雖然嚴厲，但我知道這是為了我們好。

　　二年級的樊老師是和藹可親的，總是一副笑瞇瞇的樣子，像彌勒佛一樣。大家在她的課堂上是最熱鬧的，總是爭先恐后地搶著(zhù)回答問(wèn)題。

　　三年級的孫老師是幽默風(fēng)趣的，大家最喜歡上他的課，因為他的課堂總是充滿(mǎn)笑聲。有時(shí)候某位同學(xué)走神了，他會(huì )火眼金睛地看出來(lái)，點(diǎn)出那個(gè)同學(xué)的名字讓他回答問(wèn)題。幽默的話(huà)語(yǔ)和出神同學(xué)抓耳撓腮的樣子，是大家笑聲的源泉。也讓大家跟著(zhù)老師的思維走，不再開(kāi)小差。

　　四年級的吳老師是誨人不倦的，當我有問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )不厭其煩地教我，一遍又一遍，直到我把問(wèn)題弄清楚明白為止。

　　好老師是嚴厲的`、幽默風(fēng)趣的、和藹可親的、誨人不倦的。我突然想起現在的班主任朱老師，當我貪玩忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她是嚴厲的；課間休息時(shí)，她是幽默風(fēng)趣的；解答問(wèn)題時(shí)，她是誨人不倦的，她總是和藹可親地當我們的大朋友，耐心地給我們指正錯誤，哪怕占用她的休息時(shí)間，直到我們改正完自己的錯誤，她才肯休息。

　　好老師是蠟燭，燃燒自己的青春，去照亮我們向前的道路。

　　初識的老師作文 5

　　老師是個(gè)神圣的職業(yè)，但在我們的上學(xué)生涯中，有十幾年的時(shí)間，每一個(gè)老師都是匆匆過(guò)客，如蜻蜓點(diǎn)水般，莞爾一笑，便不再見(jiàn)面，我們不可能記住所有人，但會(huì )有一個(gè)，使你影響深刻。她是誰(shuí)，便由你自己決定。

　　而我心中的最美老師，是教我小學(xué)一、二年級的老師。我還記得她的模樣，一雙清澈的`眼睛已深深的陷下去，蓬松的頭發(fā)帶著(zhù)幾根銀絲，樸素的裝扮，美好的微笑沁人心脾。

　　她以和藹的形象占據了同學(xué)們，同學(xué)們很喜歡她。記得有一次，我想事情想得出神，竟忘了讀書(shū)，待我回過(guò)神來(lái)，老師正面帶微笑的看著(zhù)我，我先是一愣，趕緊拿起書(shū)，認真的讀了起來(lái)。從此我再也沒(méi)有這樣過(guò)了。

　　還有一次，老師沒(méi)來(lái)，大家都很擔心，班里來(lái)了一位代課老師，同學(xué)們上課明顯沒(méi)有那么積極了。過(guò)了幾天，老師回來(lái)了，第一句話(huà)是泛著(zhù)淚光說(shuō)的：“同學(xué)們有沒(méi)有想我��？”大家異口同聲地說(shuō)：“當然”老師沉默了一會(huì )說(shuō)：“老師的親人去世了，老師很傷心”便回過(guò)頭去擦拭眼淚，大家紛紛安慰老師。我們知道，老師不是把我們當學(xué)生、小孩，而是朋友。

　　老師與我們的情誼是比山高比海深的，她就是彭老師。

　　初識的老師作文 6

　　靜寂的夜，深了。透過(guò)襯著(zhù)夜露的茉莉，隱隱約約地露出一扇發(fā)亮的窗口，里面有一位女子朦朧的身影，她就是我們的老師。借著(zhù)燈光，用她那娟秀的字跡，為我們批著(zhù)評語(yǔ)。星星已疲憊地眨眼，可她卻如此的'認真，沒(méi)有一絲睡意。因為她的心裝著(zhù)對無(wú)數學(xué)生的愛(ài)，她要為每一位孩子批改完作業(yè)……老師，夜已深了，您該休息了！

　　上課時(shí)，老師有為人師表的勤奮，一節課的備案資料就整整準備了兩頁(yè)以上，講課內容形式栩栩如生。語(yǔ)言簡(jiǎn)單而又精彩。到了下課時(shí)間，老師從嚴師轉變成我們的益友，跳繩，踢毽，老師樣樣精通。大課間，老師替我們搖繩，銀鈴般的笑聲回蕩在校園。

　　老師，您就猶如多變的天氣，本是萬(wàn)里無(wú)云，可當我們犯錯誤時(shí)，便下起了輕柔的細雨，慢慢洗刷掉我們心靈的污漬；當我們表現優(yōu)秀時(shí)，您便是那燦爛的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，引導著(zhù)我們。

　　老師，我們最?lèi)?ài)的老師，最?lèi)?ài)我們的好老師，您就如葉子，保護著(zhù)我們這嬌嫩的花兒，為我們遮風(fēng)擋雨，輸送營(yíng)養。是您，讓我們健康的成長(cháng)；是您，讓我們踏上進(jìn)步的階梯，通往成功的舞臺！

　　初識的老師作文 7

　　我心中的好老師我心中的好老師卻是愛(ài)找‘麻煩’的葉老師。記得那天下午，還沒(méi)下課，葉老師走進(jìn)教室，站在講臺上說(shuō)：“你，你，你，你，還有你，下課到我辦公室來(lái)�！边@幾個(gè)人中當然有我的份。

　　下課了，我和指到的`四位同學(xué)走向辦公室，在路上，三位同學(xué)都嘟嘟囔囔地說(shuō)：“老師也真是的，連放學(xué)也不讓人走……”突然有人說(shuō)：“到了�！贝蠹亿s緊合上嘴巴，聽(tīng)到一聲“進(jìn)來(lái)”，我們5個(gè)人走進(jìn)辦公室，本以為老師會(huì )批評我們，沒(méi)想到葉老師那慈祥的臉上帶著(zhù)親切。把我們叫到跟前，讓我們打開(kāi)作業(yè)本，耐心地給我們講解，在舉一反三的解題思路中，我看到了葉老師豆子搬的汗水流下來(lái)。講完了，就讓我們訂正作業(yè)，訂正好了，便讓我們給她改，改到我那本時(shí)，葉老師對我說(shuō)；‘你看一下，這一題�！�我慚愧地面對錯誤，并立刻用剛才的思路把它改正過(guò)來(lái)。

　　葉老師打上了鮮紅的勾，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："別以為我老找你麻煩，其實(shí)，我想為你們好，回去吧！"老師為了教育我們，就像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路，我還嫌你煩，真是不應該��！我的好老師！

　　初識的老師作文 8

　　記得在上三四年級的時(shí)候，是王老師教我們語(yǔ)文。

　　王老師長(cháng)著(zhù)不高不矮的個(gè)子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。對了，王老師的嘴巴可不是一般的能說(shuō)會(huì )道，她的嘴仿佛就是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，只要你有難題，隨時(shí)都可以提問(wèn)，你說(shuō)王老師厲害不厲害。

　　王老師不僅教得好，對待學(xué)生也十分關(guān)心。記得有一次，因為我早上吃了不干凈的`東西，導致上課的時(shí)候肚子疼，我心想：“剛來(lái)的時(shí)候怎么沒(méi)感覺(jué)呢，為什么偏偏在這時(shí)候肚子疼，可我又想我胃本來(lái)就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒(méi)事了�！笨墒窃絹�(lái)越疼，臉色也越來(lái)越蒼白，最后還是被細心的王老師發(fā)現了，王老師立刻打電話(huà)給家長(cháng)，給我倒了一杯水，每過(guò)5分鐘就來(lái)尋問(wèn)我的情況，他那著(zhù)急的心情我能理解，王老師仿佛就是我的媽媽?zhuān)�在她的照顧下，仿佛有一股暖流流遍了我的全身，感覺(jué)已經(jīng)不疼了。

　　過(guò)后，媽媽還特地為這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，這是應該做的，老師就如父母，自己的孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話(huà)給感動(dòng)了，我從里面懂得了王老師的敬業(yè)與關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度。

　　通過(guò)這件事我懂得了王老師是愛(ài)我們的，其實(shí)這種事發(fā)生的太多太多了，雖然王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師我對我的好我至今記憶猶新。

　　初識的老師作文 9

　　老師是一根蠟燭燃燒著(zhù)自己照亮了別人……

　　在我們學(xué)校到處都是好老師，他們認真負責，像辛勤的園丁，用自己的心培育著(zhù)祖國的花朵。

　　她中等的個(gè)子，一頭棕色的頭發(fā)，燙著(zhù)大浪卷，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，他便是我們的班主任馬老師，他常常鼓勵我們，支持我們，溫暖著(zhù)我們，和我們相處三年的時(shí)間了。

　　馬老師對每個(gè)學(xué)生要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是辦理每個(gè)同學(xué)都很清楚的，他對每個(gè)學(xué)生犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育，因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕馬老師，我也不例外。

　　記得有一次，數學(xué)課上老師在講課，我在下邊和同學(xué)說(shuō)話(huà)，我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚，她嚴肅地對我說(shuō)：“上課怎么能不專(zhuān)心聽(tīng)講，這樣下去怎么能行！聽(tīng)到了么？”老師的批評，我真是不理解，覺(jué)得老師太不留情面了。后來(lái)，我終于想通了，明白了老師的'用心良苦。馬老師對工作盡心盡力，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)班里的每件小事，比如同學(xué)丟了東西；同學(xué)之間發(fā)生了爭執；或者是遇到解決不了的問(wèn)題，馬老師都會(huì )幫助我們認真的處理好。我越來(lái)越覺(jué)得老師像是我們的朋友了！

　　馬老師，您將是我成長(cháng)路上的指明燈，您付出的汗水和辛苦，我會(huì )永遠銘記在心。我為是您的學(xué)生感到驕傲！

　　初識的老師作文 10

　　蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。

　　在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這里有數不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

　　只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著(zhù)美味的`花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著(zhù)沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻給了人類(lèi)！

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！泵鄯淇烧鎮ゴ笱�！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。

　　你看，老師每天都在忙碌著(zhù)，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、埋頭苦干�！熬瞎�盡瘁，死而后已”，這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，點(diǎn)亮了我們的人生之路。

　　老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。

　　初識的老師作文 11

　　我的老師都很漂亮，每天穿的衣服也很好看。烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)一直垂到后背，就像瀑布直瀉而下。她們笑起來(lái)就像花一樣美。

　　老師很喜歡笑，上課的時(shí)候，我們回答問(wèn)題很積極，老師就笑瞇瞇地看著(zhù)我們；我們作業(yè)寫(xiě)的很好時(shí)，老師就會(huì )表?yè)P我們；當有人考一百分時(shí)，老師就會(huì )發(fā)學(xué)習用品，鼓勵他們；教師節我們送花、送禮物給老師，老師非常開(kāi)心，臉上笑得燦爛無(wú)比。

　　老師也有很“壞”的時(shí)候，經(jīng)常作業(yè)布置得堆積如山。課間和放學(xué)，老師經(jīng)常拖堂，看著(zhù)別班的同學(xué)一窩蜂地跑出教室，我們的心也早就飛出去玩了；最讓我們難以忍受的是，老師總是占用我們的體育課、美術(shù)課。有一次上體育課，我們都沖下樓了，數學(xué)老師卻像趕鴨子一樣把我們趕回了樓上。我們大叫：“這節是體育課�！崩蠋熜ξ�嘻地說(shuō)：“下次還你們一節體育課啊�！苯Y果是，老師欠我們的“債”還都還不清。

　　我知道，老師希望我們每人個(gè)上課都認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，我們不想辜負你們的期望。老師，你知道嗎，我的愿望是長(cháng)大后當一名老師，給學(xué)生布置很少的作業(yè)，也沒(méi)有考試，讓學(xué)生們天天都開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地上學(xué)。

　　初識的老師作文 12

　　老師是辛勤的園丁，他用自己的心血與汗水澆灌著(zhù)我們，我們是祖國的花朵。我心中的好老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。他給予了我豐富的知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )的暢游；他給予了我溫暖的關(guān)懷，使我在這個(gè)班級里體會(huì )到了家的溫暖；他給予了我許多鼓勵，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)也可以冷靜面對。他就是我校優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　在課堂上，他娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)啟發(fā)我們對學(xué)習的熱愛(ài)，他說(shuō)的問(wèn)題十分引人入勝，使我們覺(jué)得語(yǔ)文課變得很快；在課余時(shí)間，他有時(shí)在同學(xué)們中間滔滔不絕地講著(zhù)絕倫的精彩故事，使人身臨其境。

　　他剛教我時(shí)，我的語(yǔ)文水平處于中等。尤其是寫(xiě)作方面更是爛，楊老師見(jiàn)了，耐心的為我講解著(zhù)寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求大家寫(xiě)一篇作文，我第二篇是《閃光的.星》，當我翻開(kāi)時(shí)，映入眼簾的是：“觀(guān)察仔細，描寫(xiě)具體�！彪m然只得了良好，可在那時(shí)，楊老師就為我打開(kāi)了寫(xiě)作之門(mén)。而我的寫(xiě)作生涯就從此開(kāi)始了，我把寫(xiě)作當成是一種樂(lè )趣，因此，我的作文水平也突飛猛進(jìn)。

　　“十年樹(shù)木，百年育人�！崩蠋煹牟辶�之恩，終身難忘！他可真不愧是我心中的好老師！

　　初識的老師作文 13

　　每個(gè)學(xué)生心里都會(huì )有衡量好老師的標準，在我的學(xué)習中，遇到了許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而我心目中的好老師是邵老師。

　　邵老師是我們班的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊甜甜的笑容，使人感到特別和藹可親。

　　邵老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)形象，像把我們帶進(jìn)色彩繽紛的世界，讓我們在知識的海洋中遨游。在課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“別開(kāi)小差，要跟著(zhù)老師的思維轉�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入學(xué)習當中去了。她的聲音甜美，在她有感情朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛在身臨其境，更能細心體會(huì )文章的內容。

　　下課了，邵老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習心得，有時(shí)教同學(xué)一些有趣的科學(xué)知識，讓我們在嬉戲的.同時(shí)學(xué)到知識。

　　老師像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，老師是人類(lèi)的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們邵老師嗎？邵老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)，快打開(kāi)窗戶(hù)看吧！這滿(mǎn)園的桃李都在向你敬禮！

　　初識的老師作文 14

　　在我的心中，有一位負責、關(guān)心同學(xué)的老師——茍老師。

　　她有一頭棕黃的、卷卷的'長(cháng)發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著(zhù)淡淡粉紅的臉上。對了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識，又告訴我們道理，全班同學(xué)都佩服得很！

　　茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來(lái)可負責了！記得有一次，我們班幾乎都沒(méi)有做出一道題——畫(huà)出一句過(guò)渡句。茍老師見(jiàn)了，便仔細地給我們講過(guò)渡句：

　　“過(guò)渡句就是承上啟下的句子。承上就是過(guò)渡上面的內容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的學(xué)習非常好，下面你如果要寫(xiě)楊婕愛(ài)勞動(dòng)的話(huà)，那中間就要加一個(gè)關(guān)鍵詞，如：楊婕不僅學(xué)習好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)呢……同學(xué)們，你們會(huì )做了嗎？”

　　“會(huì )！”全班同學(xué)異口同聲地回答到。

　　茍老師不僅對工作認真負責，還很關(guān)心同學(xué)們呢。

　　有一次，有幾個(gè)同學(xué)去衛生區值日，可天有不測風(fēng)云，忽然，天空中雷聲大作，接著(zhù)大雨“嘩啦啦”地下了起來(lái)。他們打掃完才回到教室。茍老師看見(jiàn)了，心疼地對他們說(shuō)：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說(shuō)著(zhù)，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個(gè)一個(gè)地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責備地對他們說(shuō)：“下次不許冒著(zhù)雨掃地了！”

　　這就是我心中的那個(gè)好老師——茍老師。

　　初識的老師作文 15

　　在這四年里，我認識了許多老師。但其中，給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師徐老師。

　　徐老師有一頭棕色的頭發(fā)。她明亮的眼睛始終顯示出對我們的關(guān)心和愛(ài)。

　　我記得那是四年級的早期閱讀。當大家都認真讀書(shū)時(shí)，徐老師進(jìn)來(lái)了。我驚訝地發(fā)現，徐老師的`右拇指被層層紗布包裹著(zhù)！我急忙跑過(guò)去，問(wèn)徐老師怎么了。老師親切地對我說(shuō):你放心吧，沒(méi)事的，只是骨折，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )好的。另外，如果我耽誤了你的課，那就太糟糕了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心中不禁感到一種來(lái)自徐老師的欽佩。上課時(shí)，徐老師用粉筆在右手的食指和中指之間艱難地在黑板上寫(xiě)字。雖然字寫(xiě)得歪歪扭扭，但我們都知道許老師對我們認真負責的工作和老師對我們的愛(ài)。

　　另外，在四年級時(shí)，我們班的教室窗戶(hù)很少，而且面朝南。所以到了下午，教室就像一個(gè)大蒸籠，把風(fēng)扇開(kāi)到最大沒(méi)有效果。但是徐老師還是要教我們。我可以清楚地看到豆大的汗珠從老師的額頭滲出來(lái)。下課后，學(xué)生們都很開(kāi)心，在操場(chǎng)上玩耍，而老師們必須為我們備課和批改作業(yè)。

　　老師就像藍天，我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，給我們的樹(shù)苗澆水施肥，讓我們茁壯成長(cháng)。老師就像一盞明亮的路燈，指引我們迷失的孩子走向正確的方向。我愛(ài)你，老師！

　　初識的老師作文 16

　　在小學(xué)六年中，我認識了許多老師，他是我印象深刻和我相處時(shí)間最長(cháng)的路老師，她就是我心中的好老師。

　　路老師教了我們六年，他為事業(yè)拼搏，為我們著(zhù)想，我們都看在眼里。

　　中午，我大多都和媽媽在學(xué)校的食堂一起吃飯，每次在辦公樓，一經(jīng)過(guò)路老師的`辦公室，總會(huì )見(jiàn)到路老師坐在電腦前，旁邊擺著(zhù)數不清的資料，一只手緊緊握住鼠標，另一只手放在鍵盤(pán)上不停地敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，雙眼目不轉睛地盯著(zhù)電腦的屏幕，從不離開(kāi)過(guò)，即使是上廁所，他也不會(huì )跑到操場(chǎng)那個(gè)寬敞的廁所，只會(huì )來(lái)到那辦公樓上狹窄的小廁所，之后，又全身心投入了工作。

　　路老師不僅對工作專(zhuān)一，對我們也會(huì )十分負責。他經(jīng)常為我們在圖書(shū)室借書(shū)，讓我們充分閱讀，提高我們的閱讀能力。班上的曾星同學(xué)不會(huì )為路老師著(zhù)想，他從來(lái)不認真看書(shū)，還把借的書(shū)給弄丟了。班級里借出來(lái)的書(shū)丟了是要賠償的，否則就不能從學(xué)校里借書(shū)出來(lái)看了，曾星同學(xué)丟掉的書(shū)本應該曾星賠償，可路老師怕影響同學(xué)們卻悄悄地幫曾星同學(xué)賠了這本書(shū)，所以，我們又一次借到了書(shū)。

　　路老師，一個(gè)像春蠶一樣，像蠟燭一樣，像辛勤勞動(dòng)的園丁一樣，他是我心中的好老師。

　　初識的老師作文 17

　　我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長(cháng)長(cháng)的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習上對我們很?chē)绤柕�，但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心�！彼�就是我們的語(yǔ)文老師------羅老師。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無(wú)尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)給留了下來(lái)，讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完，錯的題目訂正好，并對我們說(shuō)，她坐在前面碰到不懂的就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師，走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀，這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽(tīng)懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。

　　記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的地，我們就玩開(kāi)了，可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著(zhù)一支筆，正低著(zhù)頭批改我們的.試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……

　　��！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語(yǔ)文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！

　　初識的老師作文 18

　　我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著(zhù)一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的連衣裙，走過(guò)她身邊時(shí)，你會(huì )聞到一股淡淡的香。

　　她的眼鏡下藏著(zhù)一雙“可怕”的'眼睛。有一次，坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來(lái)！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。

　　她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達一樣精準。教讀生字時(shí)，她會(huì )仔細地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現哪位同學(xué)發(fā)音不規范一定會(huì )及時(shí)指出，多次示范練習，直到大家都讀準音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話(huà)時(shí)，她會(huì )盯著(zhù)他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問(wèn)題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好專(zhuān)心聽(tīng)課了。

　　早上，當我早早來(lái)到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了；傍晚，當我準備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習。上課時(shí)，她總是嚴肅地繃著(zhù)臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。

　　時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長(cháng)高長(cháng)大。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任劉志會(huì )老師。

　　初識的老師作文 19

　　人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類(lèi)，也可以是植物、動(dòng)物、生物……而我心中的一位好老師就是一個(gè)小動(dòng)物：壁虎。

　　下面就讓我說(shuō)一說(shuō)我心中的老師為什么是壁虎吧！

　　一天，我在老家墻壁上發(fā)現了一只壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開(kāi)弓箭，睜著(zhù)一只眼睛閉著(zhù)一只眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見(jiàn)那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的長(cháng)尾巴一下落了下來(lái)，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的.壁虎“呆”在原地不動(dòng)。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來(lái)受傷的壁虎該怎么辦。我搬過(guò)小板凳，坐在上面，一直看著(zhù)它。過(guò)了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動(dòng)了，和沒(méi)斷尾巴之前一樣爬來(lái)爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒(méi)有丟失勇敢和自信。過(guò)了幾天，我再來(lái)到相同的地點(diǎn)，又看到了那只壁虎，結果讓我大吃了一驚，它的尾巴竟然長(cháng)了出來(lái)。

　　這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啟示是：無(wú)論你發(fā)生了什么，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂(lè )前進(jìn)，就一定會(huì )有奇跡出現！

　　初識的老師作文 20

　　她四十多歲，一頭短發(fā)，做事干練。她大概一米五幾，不胖不瘦。她就是我的班主任——李老師。

　　平時(shí)，每天都會(huì )有一節語(yǔ)文課。李老師講的課生動(dòng)有趣，就算想睡覺(jué)的同學(xué)也會(huì )忍不住聽(tīng)課。在課間，李老師會(huì )回到教室辦公室幫我們改作業(yè)。就連中午，李 老師也得不到片刻的休息，還要看我們午托。一到每個(gè)單元的末尾，我們就得考一次試，李老師就會(huì )更加忙碌了，我們班72個(gè)人，72張卷子，那得改多久��！但 是李老師為了讓我們更快知道大家的學(xué)習狀況，所以經(jīng)常要熬夜的改，常常很晚睡覺(jué)。她把自己寶貴的休息時(shí)間都花在我們的學(xué)習上。

　　李老師上課的.方法很特別。她不像其它老師上課講很多，還布置很多作業(yè)。她每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難點(diǎn)部分講解，剩下的時(shí)間引導我們自己理解、 分析、做作業(yè)。不懂的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給予評價(jià)。因此，我們有足夠的時(shí)間在課堂上讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。李老師的教學(xué)方法很靈活。她很注重培養我們的自 學(xué)能力。我們班每次考試成績(jì)都排在年級的前三名之內。

　　老師不但教給我們許多知識，還教給我們許多做人的道理。李老師，有了您的辛勤培育，我們這些祖國的花朵將會(huì )茁壯成長(cháng)，越開(kāi)越盛。我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、驕傲。

　　初識的老師作文 21

　　我心中的老師是神圣的。老師！是辛勤的園��；是培養祖國棟梁的人；是領(lǐng)導我們學(xué)生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵；是祖國的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的`老師來(lái)精心培育我們。

　　我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺��！我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時(shí)，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪

　　我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的起因后果等詳細過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導我們下次不能在犯這樣的錯誤。在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學(xué)習上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì )教導我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認真。仔細。而我們就將聽(tīng)從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時(shí)，她就會(huì )無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補上。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )與我們共同想辦法，解決問(wèn)題！

　　老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大后，報答老師！

　　初識的老師作文 22

　　光陰似箭，一轉眼，我就要升高年級了，在這漫長(cháng)的中年級生活里，我交到了許許多多品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，在她們身上，我學(xué)到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿(mǎn)分。

　　暑假時(shí)，當我看到分班的結果，我非常的興奮，但是無(wú)憶間看到班級導師的欄位只寫(xiě)著(zhù)教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望著(zhù)公布，果然，沒(méi)過(guò)幾日，我們班老師的抽簽結果出來(lái)了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛(ài)的家人。

　　全部結果都出爐后，讓我天天盼望著(zhù)我的導師有著(zhù)的條件有，認真負責，會(huì )幫學(xué)生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來(lái)的學(xué)習路程，可以分到的老師是擁有著(zhù)以上條件的`人。

　　希望升上高年級后，希望我能過(guò)著(zhù)充實(shí)快樂(lè )的每一天，也希望我們老師以后在班上每位同學(xué)眼中是一位認真的好老師。老師，再過(guò)幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學(xué)業(yè)更上一層樓，快樂(lè )的陪我們班度過(guò)漫長(cháng)的兩年高年級生活！

　　初識的老師作文 23

　　一想到我們的音樂(lè )老師，腦海中便浮現出一個(gè)身材中等的身影，每次她著(zhù)裝非常簡(jiǎn)便，天天扎著(zhù)一個(gè)丸子頭，還經(jīng)�？吹嚼蠋煄е�(zhù)一副眼鏡，讓人感覺(jué)這是一個(gè)很用心的老師。最美的還是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的是她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )，在教室里見(jiàn)到她的'時(shí)候滿(mǎn)臉微笑，我們看到后都覺(jué)得這位老師一定和藹可親。就在這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，從今往后我就是你們的副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不過(guò)對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生我很?chē)绤��！蔽倚南耄哼@個(gè)老師還不錯，對學(xué)生這么負責，一定招人喜歡。

　　接下來(lái)，老師就要上課了，講課的時(shí)候有一位男同學(xué)精神不集中，老師讓男同學(xué)站起來(lái)，頓時(shí)男同學(xué)羞得面紅耳赤，都能感覺(jué)到他很后悔上課沒(méi)認真聽(tīng)講，然而這時(shí)卻聽(tīng)到老師冒出一句：“飯點(diǎn)還沒(méi)到，頭已經(jīng)望著(zhù)窗外了，還是頭敗給了肚子��！"一時(shí)間同學(xué)們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來(lái)。

　　之后每堂課，杜老師都成為了學(xué)生心中的偶像，每次一提到她，同學(xué)們都笑開(kāi)了花，我愛(ài)這位溫柔的老師——杜老師。

　　初識的老師作文 24

　　我的班主任姓邰，我們都叫她邰老師，邰老師非常的慈祥，我們非常喜歡邰老師，邰老師也非常喜歡我們，邰老師經(jīng)常給我們講故事，教我們做人、做事道理道理。我們和邰老師之間的感情是五個(gè)班之間同學(xué)和老師之間最深厚的了！因為邰老師是從一年級到六年級一直都是我們班的班主任，所以我們班的同學(xué)們和邰老師建立起深厚的感情。

　　就在四年級下學(xué)期，我們快要期末考試的時(shí)候，一天早晨第二節課時(shí)，聽(tīng)到外面傳來(lái)我們副班主任說(shuō)：“那你這樣怎么行，馬上還要上課呢？怎么辦？我看還是去醫院吧！”后來(lái)下課了，我們排隊去操場(chǎng)進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí)，突然看到邰老師，被另外兩個(gè)老師扶著(zhù)上了一輛汽車(chē)，看那輛汽車(chē)的開(kāi)向好像是醫院，我想邰老師今天上班時(shí)捂著(zhù)肚子，看上去很痛的樣子，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)邰老師得的是急性闌尾炎，要開(kāi)刀，期末考試之前不知能不能回來(lái)給我們上課。我想起邰老師對工作是那么的一絲不茍，對我們這些學(xué)生是那么的無(wú)微不至為我們花了很多心血，為了我們您才會(huì )病倒。那幾天，全班同學(xué)都很自覺(jué)，都在認真地復習。

　　您總是盡心盡力的教給我們知識。您是我們心中的.好老師。謝謝您邰老師！您在我們的心目中是世界上最偉大的老師。教師節就要來(lái)到了，我祝您節日快樂(lè )。

　　初識的老師作文 25

　　從幼兒園到現在，關(guān)心和幫助過(guò)我的老師有好幾位？使我最難忘懷的是周老師。

　　有一次，我坐公共汽車(chē)，車(chē)上的人可真多啊，突然一個(gè)剎車(chē)，我覺(jué)得心中有一股酸酸的東西慢慢地冒出來(lái)，可想而知地吐了出來(lái)，就在這時(shí)，有一個(gè)人拿了個(gè)垃圾袋放到我前面，他說(shuō)：“你是不是暈車(chē)了，坐我這個(gè)位置吧�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是我培訓班上的周老師，連忙說(shuō)：“不，不行，這是您坐的，我不能坐�！敝芾蠋熣f(shuō)：“我是老師，又是大人，現在你又暈車(chē)了，你要聽(tīng)我的�！焙鋈�，我看到隊徽在閃，閃得這么亮……他一下車(chē)，我目送他在大霧中消失。

　　還有一次，我上完培訓班，外面刮著(zhù)西北風(fēng)，好冷��！到了問(wèn)口，沒(méi)有看見(jiàn)來(lái)接我回家的'奶奶，我就躲在角落里等。過(guò)了一會(huì )兒，我看到周老師走了出來(lái)，他說(shuō)：“你不走嗎？是不是還沒(méi)來(lái)接？”我說(shuō)：“是的�！闭f(shuō)完我全身凍得發(fā)起抖來(lái)，周老師看了我一眼，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，走到我身邊把我抱在懷里，我一下子覺(jué)得溫暖了很多，我再也不冷了……

　　周老師在這個(gè)世界中是那么的渺小，可是在我的心里是那么的偉大，雖然他只是一名普普通通的老師，可是他令我今生難以忘懷。

　　初識的老師作文 26

　　時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，同學(xué)之間，師生之間也有了一些了解。

　　讓我印象最深刻的莫過(guò)于我們的班主任。

　　乍一看，我們的班主任——吳老師比較矮小，一臉的大胡渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。

　　他的教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，誨人不倦。對于每一個(gè)同學(xué)都是一樣，只要有錯誤，都會(huì )一針見(jiàn)血的幫我們指出來(lái)，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話(huà)，轉眼間就被吳老師拉到門(mén)口“斬問(wèn)”了。

　　他不僅僅上課一絲不茍的教導著(zhù)我們，而且在初一就帶著(zhù)我們做運動(dòng)。

　　每天早上，如果不出操，他會(huì )帶著(zhù)我們跑接力，跑長(cháng)短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進(jìn)球率。并且在第四節課下課后讓親愛(ài)的'班長(cháng)和優(yōu)秀的我帶領(lǐng)著(zhù)全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動(dòng)會(huì )時(shí)所要參加的項目，后來(lái)則練習集體的太極表演，吳老師則會(huì )十分有責任心的進(jìn)行檢查。

　　近日，吳老師又多了一個(gè)“窗戶(hù)上的觀(guān)察者”的稱(chēng)號！

　　為什么呢？原來(lái)是因為吳老師像個(gè)“幽靈”一樣，時(shí)不時(shí)就站在窗戶(hù)外，凝視著(zhù)教室內的同學(xué)，令人毛骨悚然。

　　別看我們班主任個(gè)小，可是優(yōu)點(diǎn)多著(zhù)呢！正如那句“濃縮就是精華”。

　　初識的老師作文 27

　　這學(xué)期， 我開(kāi)始學(xué)習素描，周末老師布置的作業(yè)是畫(huà)出一個(gè)人的速寫(xiě)。經(jīng)這腦袋飛速運轉后，傳來(lái)一張清晰的臉，那就是我們的班主任蔣老師。

　　要畫(huà)好蔣老師，自然是要重點(diǎn)突出她的雙眼了。蔣老師是雙眼皮，眼睛很大，溫柔有神，異常靈敏，像一臺高速運轉的掃描儀。為什么這么形容呢？因為平常上課提問(wèn)時(shí)，她總能從一堆舉手發(fā)言的同學(xué)中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚(yú)的，也會(huì )用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學(xué)回答問(wèn)題。如果你上課開(kāi)小差了，她的眼睛就能迅速捕捉到你，變成嚴厲的眼神警告你，所以上她的課同學(xué)們都認真聽(tīng)講呢！

　　眼睛畫(huà)完，我再將其他部位補充完整，頭發(fā)，身體……可是加來(lái)加去總覺(jué)得缺點(diǎn)什么呢？��！我知道了，那是老師像媽媽一樣對我們的.愛(ài)！記得有一次，班上的李依宸生病住院了，還要開(kāi)刀，老師就鼓勵我們全班同學(xué)給李依宸送上一份禮物祝福，鼓勵她不要害怕，早日到我們中間來(lái)。同學(xué)們有的送書(shū)，有的親手制作了賀卡，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，在醫院的李依宸收到同學(xué)們的禮物，一定很幸福吧！

　　這就是我們的班主任蔣老師，也是我們的語(yǔ)文老師，她像一個(gè)園丁，用汗水默默灌溉著(zhù)我們這些花朵。

　　初識的老師作文 28

　　讓我記在心里的有一位普通的年輕女教師。我說(shuō)的普通是她和別的老師沒(méi)什么區別，但說(shuō)的話(huà)、做的事卻不普通，樣樣讓人記在心里。

　　孫老師是一位年輕漂亮的`女教師，第一次見(jiàn)到她是在女兒的家長(cháng)會(huì )上。

　　走進(jìn)女兒的教室，只見(jiàn)一位披肩長(cháng)發(fā)，滿(mǎn)臉笑容的老師向我們問(wèn)好，讓我們坐到自己孩子的座位上。只見(jiàn)孫老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)起自己的名字，介紹自己，侃侃而談和家長(cháng)拉近了距離。

　　孫老師直言不諱地說(shuō)出孩子們的不足和孩子們的進(jìn)步。不是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，而是舉了很多的例子列在黑板上。比如如何和孩子交朋友，如何在家指導孩子學(xué)習，如何讓孩子改掉不良習慣，如何關(guān)心孩子等等，很細致的一一細說(shuō)，家長(cháng)們都徜徉在她的細說(shuō)之中，非常感動(dòng)，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　孫老師你是孩子們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，你是孩子們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，是孩子們生活航程中的引路人，深深的被你的細致和責任心打動(dòng)。

　　你那么的年輕，但說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)卻句句有力。我想對您說(shuō)老師您辛苦另了，您的學(xué)生束方宇一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您的期望。

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