懷念孫老師初中作文600字

　　又下課了。每次下課，都會(huì )讓我想起我們嚴厲的孫老師。

　　孫老師是我三、四年級的班主任兼語(yǔ)文老師，她年近半百，對我們非常嚴厲。她布置的作業(yè)非常多，我一般做到深夜才會(huì )寫(xiě)完，如果做錯一處都要訂正好多遍，所以我的下課時(shí)間基本都“貢獻”給作業(yè)訂正了，真是“作業(yè)套作業(yè)，作業(yè)何其多”��！

　　最可怕的還是默寫(xiě)，詞語(yǔ)默寫(xiě)好一點(diǎn)，錯一個(gè)訂正十遍；課文默寫(xiě)則是徹徹底底的噩夢(mèng)，只要錯誤達到四處，就立刻重寫(xiě)，只要語(yǔ)文書(shū)上標了要背的段落，就必須會(huì )背會(huì )默。假期作業(yè)更是多得恐怖，拋開(kāi)七天一篇作文不說(shuō)，每天還要以練字為目的抄32個(gè)成語(yǔ)、五句名人名言，簡(jiǎn)直是太可怕了。為什么我們班會(huì )被稱(chēng)作“軍事化班級”，全是托了這位“教官”的福。

　　我們的這位“教官”還喜歡體罰學(xué)生：只要哪個(gè)人上課走神被她抓住，立刻就在教室外罰站兩節課；只要有人作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，上來(lái)就是一個(gè)大耳光；只要有人回答不出問(wèn)題，就請他吃幾個(gè)“爆栗子”……大家在她的.課上都小心翼翼，不敢掉以輕心，于是在她的課上，同學(xué)們學(xué)習的效率就特別高，收獲也特別大。

　　我們班語(yǔ)文月考是第一、單詞競賽是第一、成語(yǔ)比賽是第一……反正與語(yǔ)文有關(guān)的項目，我們都是年級冠軍。為什么我們的成績(jì)上升得那么快呢？因為孫老師的嚴厲提高了課堂效率，她布置的作業(yè)讓我們對課文和詞語(yǔ)的記憶加深，她讓我們用練字來(lái)鞏固提高語(yǔ)文知識點(diǎn)。所以，我們能成功，全因為孫老師的教育。

　　其實(shí)，我們在帶晚寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候孫老師也未必會(huì )睡得比我們早，她可能會(huì )比我們還辛苦。她用心地栽培我們這些花朵，使我們成為祖國的未來(lái)，她為我們操勞了無(wú)數的日日夜夜，太辛苦才使她的脾氣變壞，我們也應該諒解孫老師。

　　“嚴是愛(ài)，松是害”，孫老師已經(jīng)退休了，但我還是希望把在她課上的那種高效率保留下來(lái)，成為良好的學(xué)習習慣，伴我學(xué)好課堂知識。

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