曬曬我的數學(xué)老師作文400字
提起我的數學(xué)老師—— 楊慶衛老師，五中人無(wú)人不知無(wú)人不曉。在課堂上他的英雄氣概表現得淋漓盡致。
上課了，我們匆匆回到座位�！斑@節數學(xué)課”！有人喊道。教室立刻連聲音也沒(méi)有了�！罢嬗悬c(diǎn)凄神寒骨的感覺(jué)�！蔽以谛睦锵�。不一會(huì )兒，教室的門(mén)口出現一個(gè)高大的身影，手里緊緊攥著(zhù)那沓畫(huà)滿(mǎn)紅色記號的試卷，大跨步上了講臺。這回我看清了他的臉色，黃中透露著(zhù)滄桑，頭上有些長(cháng)短不一的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)，身上穿著(zhù)有點(diǎn)像影片《上海灘》中的主人公一樣風(fēng)格的大衣。
一聲重重的“嘭”響，講臺上掀起一陣粉筆的煙霧，此時(shí)看到的老師“燁然若神人”�！澳銈兒煤们魄七@些廢紙！考那么點(diǎn)分數！知道什么叫‘摳’嗎？”老師猛地一轉身，粉筆飛舞，寫(xiě)下那個(gè)遒勁的`字——“摳”，隨即一道白光，手里的半截粉筆已不知去向。
我們凝神屏氣，生怕他盯上了什么不順眼的地方大動(dòng)干戈�！疤鹉銈兊呢i腦袋，別給我齜牙咧嘴地笑，看看你們一個(gè)兩個(gè)的像不像土雞瓦狗？”我們面面相覷，老師便拿著(zhù)那根黃色的木棍重重地在黑板上敲了敲，“看這兒！”老師拿著(zhù)粉筆邊寫(xiě)邊講解。我們筆直地坐在位子上，望著(zhù)講臺上的“神”多么豪邁，多么英雄！仿佛他沉浸在數學(xué)的海洋中達到了“題人合一”的境界，真可謂“題隨我動(dòng)”。我不由自主地沉醉在他美妙的講解中。對于我們來(lái)說(shuō)，數學(xué)課上，自從有了他，原本那么深奧的數學(xué)知識可以變得那么有趣易懂。
下課后，望著(zhù)老師遠去的身影，我好久才回過(guò)神來(lái)，仿佛剛才我們已進(jìn)入題海隨他一起神游題海，“摳”遍知識。
老師的英雄氣概不僅表現在課堂上，課下亦是如此。
作為數學(xué)課代表的我，常在課前找老師問(wèn)下節課需要講什么，需不需要抄寫(xiě)幾道題演板。一天早上，我進(jìn)了辦公室發(fā)現他正在“摳”題，兩眼炯炯有神。透過(guò)他的神情我讀懂了，原來(lái)在課堂上無(wú)限風(fēng)光的他無(wú)一不是他在課下“摳”的結果；原來(lái)在課堂上的精彩講解，歸功于老師的靜心思考。過(guò)了好一會(huì )兒，他才發(fā)現我，把要抄寫(xiě)的東西交給我。
我走了出來(lái)，低頭看著(zhù)講義上的鮮紅的標記，才發(fā)現我的老師多么令人敬畏。是他用不滅的熱情澆灌我們的心田，是他給了我許多觸動(dòng)�？傊�，一個(gè)王者是不需要去贊美的。
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