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敬愛(ài)的老師300字作文
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。下面我們來(lái)看看敬愛(ài)的老師300字作文，歡迎閱讀借鑒。
篇一：敬愛(ài)的老師
我最敬愛(ài)的人是我的老師。
因為有老師的教育和輔導，是我才從年少的無(wú)知轉化為文質(zhì)彬彬的優(yōu)秀少年。老師啊，你是良師，但更像我們的益友，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，我們的成長(cháng)是離不開(kāi)你們的。
老師的一生都在為了新一代的成長(cháng)教育而辛勤付出的，不求回報，你們無(wú)私的奉獻著(zhù)，一心為我們做學(xué)生的將來(lái)做打算，我們唯一能做的就是用好的成績(jì)來(lái)回報你們的辛苦勞動(dòng)沒(méi)有白付出。
老師就是我們的母親一樣的.疼愛(ài)我們，把畢生的知識都交給我們，讓我們?yōu)樽鎳奈磥?lái)建設出一份力。
老師，您永遠是我們心中那不可磨滅的痕跡。
篇二：敬愛(ài)的老師
說(shuō)起我們班的數學(xué)李老師，我們同學(xué)對他的評價(jià)只有四個(gè)字：脾氣火爆。只要李老師發(fā)起火來(lái)，可真有“山崩地裂，日月失色”的'架勢，而且眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，眼睛睜的大大的，圓圓的。好似一只老虎！
李老師不光脾氣壞，教起數學(xué)的方法多起來(lái)可比孫悟空的七十二變還要多。比如：讓我們從一個(gè)示例變化圖來(lái)讓我們了解這道題有更深層次的認識；用自己做的一些小道具等許多方法。
同時(shí)，李老師也十分關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習生活，比如前段時(shí)間辦理有位同學(xué)在消防演習時(shí)腳被摔傷而導致骨折，李老師第一時(shí)間去探訪(fǎng)那位同學(xué)。
我們的李老師還會(huì )時(shí)常給我們帶來(lái)一些歡樂(lè )，每次雖然都帶有諷刺意義，可還是能逗得我們哈哈大笑。
我愛(ài)我們的李老師！
篇三：敬愛(ài)的老師
我最敬愛(ài)的老師是葉老師，我覺(jué)得葉老師是智慧與幽默的化身，無(wú)論是在教書(shū)育人時(shí)，還是在課間休息時(shí)，盡顯幽默本質(zhì)。
有一次，老師讓我們學(xué)唱《感恩的心》時(shí)，同學(xué)們唱著(zhù)唱著(zhù)就笑了起來(lái)，原來(lái)，這首歌的歌的歌詞“感恩的心，感謝有你”被改成了“感謝陳總”，而葉老師也不生氣，只是說(shuō)：“你們不唱陳總，改唱葉老�！边@時(shí)又到那段，幾個(gè)同學(xué)唱起來(lái)：感恩的心，感謝葉老。這下我們笑得肚子痛死了。
還有一次，我們寫(xiě)《給老師的一封信》時(shí)，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)也不準寫(xiě)，只能寫(xiě)葉老師！”幾個(gè)同學(xué)瞪大眼：“��？”
在教課時(shí)，葉老師會(huì )源源不斷地給我們灌輸愛(ài)國意識。有一課，是說(shuō)盧溝橋事變的，老師慷慨激昂地描述我軍戰士的神通無(wú)敵，使我們感覺(jué)如同站在戰場(chǎng)上同日本鬼子斗爭。
葉老師在教課時(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言將中華五千年累積的文化財富一一講述給給我們聽(tīng)，那神奇的.中華文化深深地在我的腦海中打下了烙印。
敬愛(ài)的葉老師，在這即將分別的時(shí)刻表、，我想說(shuō)：“老師，我不會(huì )讓你失望，在我完成我的夢(mèng)想時(shí)，我還會(huì )回母�？茨�！”
篇四：敬愛(ài)的老師
我最敬愛(ài)的老師是從一年級到三年級擔任我們班主任的尚老師，她的身材非常瘦，每天都梳著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的大辮子，特別是她那雙炯炯有神的大眼睛，每天都顯得精神百倍。
尚老師上課的時(shí)候總是繪聲繪色，有時(shí)還非常幽默，有時(shí)中間給我們講一些道理，有時(shí)還講一段小故事，激發(fā)了同學(xué)們對尚老師上課的興趣。
尚老師發(fā)現有的同學(xué)上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，尚老師就用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛看著(zhù)他，這位同學(xué)就明白了尚老師的意思了。有時(shí)候我班全班同學(xué)聽(tīng)課都非常認真，而且都積極舉手回答問(wèn)題，尚老師就會(huì )一直微笑著(zhù)看著(zhù)我們，好像在鼓勵我們：“你們都是最棒的�！�
有一次，數學(xué)課秦老師發(fā)卷子，多出了一張卷子，秦老師找不到是哪個(gè)同學(xué)的卷子，很著(zhù)急，只好請教尚老師了，尚老師拿起卷子一看，就說(shuō)，這是仇添的。尚老師真是太了解我們了。
我真的很佩服尚老師那雙慧眼，希望她能一直教我們。
篇五：敬愛(ài)的老師
她有一雙水靈靈并炯炯有神的眼睛，眼睛下面有一只高高的鼻子和紅潤的嘴唇，她最讓人著(zhù)迷的是那一絲絲烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，如同天仙一般，美麗無(wú)比，她就是我的王老師。
王老師不僅外表美，心靈也特美。
那一天，天陰沉沉的'立刻就要下起傾盆大雨似的，我看見(jiàn)了心里蒙上了一片陰影，正想著(zhù)響起了雷，閃起了電，雨點(diǎn)打在了我的臉上——這么大的雨我可怎么回家啊、這時(shí)王老師正巧走過(guò)，笑著(zhù)說(shuō)；怎么了、我著(zhù)急的說(shuō)；我沒(méi)有帶雨傘沒(méi)法回家。王老師聽(tīng)后就說(shuō)；我送你回家吧、王老師話(huà)音剛落我連忙接應說(shuō)；不用了，謝謝；沒(méi)事，我現在反正不忙，王老師說(shuō)
硬拉著(zhù)我坐上了她的自行車(chē)，路上王老師頂著(zhù)風(fēng)雨前進(jìn)，卻為我遮擋風(fēng)雨，一瞬間，我緊緊地抱住了王老師，感覺(jué)到了媽媽的溫暖，好像再也分不開(kāi)似的，王老師看了看我會(huì )心的笑了，我們走到了避風(fēng)處，王老師把她的外套脫下來(lái)給我穿上，我一直反抗可是王老師不管三七二十一的給我穿上了，一剎那間我感受到了王老師對我的愛(ài)是那么深，那么濃。
從這件事情以后，我從心底感謝王老師，從此她成為了我最敬愛(ài)的老師。
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